博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃（精選9篇）

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將有新的學(xué)習內容，迎來(lái)新的挑戰，是時(shí)候寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。好的學(xué)習計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃 1

　　為了給博士學(xué)習生活開(kāi)好頭，不斷學(xué)習和提升自己，增強學(xué)術(shù)研究能力，特此制定本學(xué)習計劃。

　　本計劃共分為兩個(gè)層次：總計劃和總目標；周計劃和周目標�？傆媱澓涂偰繕嗣鞔_了本學(xué)期學(xué)習和生活的總體“輪廓”，周計劃和周目標則明確了以周為單位的分目標，指出了具體的執行策略。另外，制定控制的策略和方法，以確保計劃和目標的實(shí)現。

　　一、 總計劃和總目標

　　1、課程和學(xué)習目標

　　以經(jīng)濟學(xué)前沿和高等數學(xué)為學(xué)習重點(diǎn)，以計量經(jīng)濟學(xué)等課程為依托，在打好基礎的前提下，再次對方法論等課程進(jìn)行學(xué)習，并嘗試用計量方法進(jìn)行學(xué)術(shù)文章的寫(xiě)作。（可以用計量方法完成經(jīng)濟學(xué)前沿課程的科研訓練。）主要的目標包括：扭轉思維方式；掌握研究方法和技巧；理順科技管理領(lǐng)域的文獻脈絡(luò )，發(fā)現并總結可能的研究問(wèn)題；進(jìn)行科技論文的寫(xiě)作。

　�。�1） 扭轉思維方式

　　通過(guò)閱讀文獻、參與課程學(xué)習、進(jìn)行科研文獻寫(xiě)作、與同學(xué)老師溝通交流等方式不斷將發(fā)散式的思維方式轉變成以問(wèn)題為中心，以條件為基礎的科研研究的思維方式上來(lái)。

　�。�2）掌握研究方法和技巧

　　重點(diǎn)掌握計量方法的使用，利用課程學(xué)習的.機會(huì )，完成課程科研訓練的學(xué)習要求；通過(guò)經(jīng)濟學(xué)前沿的學(xué)習，梳理關(guān)鍵節點(diǎn)文獻之間的邏輯關(guān)系，并學(xué)習在其他研究領(lǐng)域查找關(guān)鍵節點(diǎn)文獻；通過(guò)文獻閱讀和課程學(xué)習，學(xué)習英文文獻寫(xiě)作的一些基本技巧，掌握常用語(yǔ)法和句法，并嘗試翻譯重點(diǎn)文獻的關(guān)鍵內容。

　�。�3） 理順科技管理領(lǐng)域的文獻脈絡(luò )，發(fā)現并總結可能的研究問(wèn)題

　　加強文獻閱讀和積累，通過(guò)關(guān)鍵文獻的閱讀和理解，掌握科技管理領(lǐng)域的研究脈絡(luò )和研究現狀，發(fā)現研究問(wèn)題并對研究?jì)r(jià)值和可行性作簡(jiǎn)單分析，整理和總結研究問(wèn)題。

　�。�4）進(jìn)行科技論文的寫(xiě)作

　　管理文獻學(xué)習的基礎上，嘗試進(jìn)行科技論文的寫(xiě)作。學(xué)習研究問(wèn)題與研究方法的融合，掌握以問(wèn)題為中心的研究基本方法。了解現階段國內優(yōu)秀期刊的學(xué)術(shù)研究范式，并掌握科技管理較為前沿的研究信息。

　　2、生活目標

　　博士學(xué)習生活漫長(cháng)而艱辛，不僅需要提升自身的科學(xué)文化素養和能力，也需要堅持身體鍛煉、確保身體健康，并尋求適合自己的發(fā)泄情緒和緩解壓力的方式和途徑。

　�。�1）鍛煉身體

　　堅持每天早晨起來(lái)作30個(gè)俯臥撐，每天晚上進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的跑步等運動(dòng)。有時(shí)間的話(huà)參加班級每周組織的羽毛球活動(dòng)，每月參加兩到三次的游泳鍛煉。

　�。�2）緩解壓力

　　除了利用運動(dòng)來(lái)緩解壓力外，與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，組織或者參加一些集體活動(dòng)也是有效的途徑。利用多余的時(shí)間培養興趣愛(ài)好，堅持積極陽(yáng)光的生活態(tài)度。

　　二、周計劃與周目標

　　要落實(shí)總的目標和計劃，就需要對總計劃進(jìn)行細致的劃分，明確每個(gè)部分完成的任務(wù)量和節點(diǎn)時(shí)間。

　　1.課程學(xué)習是每周的基本學(xué)習任務(wù)，科技論文寫(xiě)作貫穿在整個(gè)學(xué)期過(guò)程之中。

　　2.在整體目標和規劃不變的條件下，學(xué)習計劃和任務(wù)會(huì )隨著(zhù)具體情境有所調整。

　　2、 每周的學(xué)習計劃和課程要求。這視具體情況而定。

　　博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃 2

　　雖然博士和碩士同屬于研究生階段但博士階段的學(xué)習并不是碩士階段學(xué)習的機械重復或簡(jiǎn)單延續二者在學(xué)習方式、學(xué)習內容和知識層面上有其各自的側重點(diǎn)。

　　博士階段的學(xué)習不僅僅是對一些基本專(zhuān)業(yè)理論的查漏補缺更重要的是對專(zhuān)業(yè)理論發(fā)展前沿的把握和探索以研究為主一方面對專(zhuān)業(yè)理論的反思并作一些實(shí)證性研究另一方面對專(zhuān)業(yè)前沿的新思考以探索、求證的方式實(shí)現創(chuàng )新性研究。 發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)所涉及的課程和研究都是心理學(xué)最為核心的部分。通過(guò)遼寧師范大學(xué)歷代專(zhuān)家和教師們的努力現也把它建設成為省級重點(diǎn)學(xué)科這對作為發(fā)展心理學(xué)高校教師碩士研究生的我來(lái)說(shuō)感到無(wú)比的榮幸和自豪從而也增添了我攻讀該專(zhuān)業(yè)博士研究生更深程度的自信。

　　在職考博的準備工作是極為艱苦的經(jīng)過(guò)了大半年“白天工作、夜間復習”的苦苦追求之后在老師的不斷鼓勵下我將獲取這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )�，F從以下幾方面對這寶貴時(shí)間作精要的規劃：

　　一、計劃目標

　　20xx年是我人生的而立之年也將開(kāi)啟我人生的另一新篇章。在結合七年的工作經(jīng)歷和父母、恩師、領(lǐng)導、同事的意見(jiàn)并經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我確定了人生的最終目標——成為一名優(yōu)秀的發(fā)展心理學(xué)家并將為此奮斗終身。因此我選擇攻讀遼寧師范大學(xué)發(fā)展與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生合理利用三年博士學(xué)習時(shí)間抓住學(xué)習機會(huì )巧用學(xué)校有利資源在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)深入學(xué)習心理學(xué)理論和研究方法進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)寫(xiě)能力不斷增強人文素養和社會(huì )交際能力在發(fā)展心理學(xué)某一領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng )新性研究。

　　二、實(shí)施策略

　　為了順利實(shí)施計劃特擬出以下三點(diǎn)實(shí)施策略 一堅持做人為本尊師重道治學(xué)為先 二主動(dòng)克服一切困難全力以赴專(zhuān)心致學(xué) 三堅持開(kāi)放性、發(fā)展性原則虛心請教同仁。

　　三、具體內容

　　一認真研修課程提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　在考博復習階段我已經(jīng)系統學(xué)習了《現代心理與教育統計學(xué)》、《心理學(xué)研究方法》、《心理測量學(xué)》、《心理與教育研究中的.多因素實(shí)驗設計》、《心理學(xué)論文寫(xiě)作規范》、《統計分析與spss的應用》七本書(shū)目。讀博階段我準備補充一些心理學(xué)基礎知識在上課時(shí)間能安排得過(guò)來(lái)的情況下我將計劃研修《發(fā)展心理學(xué)》、《實(shí)驗心理學(xué)》、《心理與教育統計學(xué)》、《心理學(xué)史》、《社會(huì )心理學(xué)》、《spss統計軟件的應用》、《管理心理學(xué)》等一些本科和研究生課程為求奠定扎實(shí)的心理學(xué)基礎為研究做準備。 除了研修課程外參與學(xué)術(shù)活動(dòng)也是直接接受知識和領(lǐng)悟專(zhuān)家思想的有效途徑。三年里我計劃參與學(xué)術(shù)活動(dòng)10次。

　　二廣泛閱讀專(zhuān)著(zhù)突破專(zhuān)業(yè)視域。

　　首先按照導師的要求按時(shí)完成閱讀書(shū)目。了解發(fā)展心理學(xué)發(fā)展歷程的概括和前沿研究熱點(diǎn)問(wèn)題。 其次系統閱讀導師的專(zhuān)著(zhù)梳理發(fā)表的論文列出相關(guān)書(shū)籍作為我的必讀書(shū)目。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文獻加強理論修養尋求研究的突破點(diǎn)。

　　最后基于我對其他領(lǐng)域相關(guān)知識的欠缺計劃從哲學(xué)、社會(huì )學(xué)、人類(lèi)學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)、管理學(xué)等各領(lǐng)域補充一些相關(guān)知識。因此在經(jīng)過(guò)認真分析和考慮之后我計劃將選擇性地補充閱讀以下幾方面的書(shū)。

　　1哲學(xué)方面。心理學(xué)源于哲學(xué)我將閱讀中西方哲學(xué)史至少精選中西方各2本以上閱讀。

　　2社會(huì )學(xué)方面。精選2-3本社會(huì )學(xué)原理和研究方法方面的書(shū)主要學(xué)習一些基本的社會(huì )學(xué)原理、理論流派、研究方法和研究進(jìn)展以及社會(huì )學(xué)與心理學(xué)的結合點(diǎn)。

　　3管理學(xué)方面。精選2-3本管理學(xué)書(shū)主要學(xué)習管理學(xué)的研究方法和基本理念了解一下管理學(xué)在發(fā)展心理學(xué)方面的借鑒意義。

　　4人類(lèi)學(xué)方面。心理學(xué)研究的對象是人那么有關(guān)人的知識除了掌握一些社會(huì )學(xué)、管理學(xué)等方面知識還不夠當前有關(guān)人類(lèi)學(xué)的研究成果對發(fā)展心理學(xué)的借鑒意義十分重要。所以我計劃精選2-3本人類(lèi)學(xué)方面的書(shū)重點(diǎn)了解人類(lèi)學(xué)的研究方法和研究動(dòng)態(tài)重心在于人類(lèi)學(xué)的有關(guān)知識對心理學(xué)發(fā)展的借鑒。

　　5美學(xué)方面。有學(xué)者曾說(shuō)過(guò)“教育是一門(mén)藝術(shù)”。藝術(shù)的核心就是“美”。對我來(lái)說(shuō)補充一些美學(xué)方面的知識很有必要。計劃看1-2本美學(xué)書(shū)拓展一下我的美學(xué)視野。

　　三積極參與研究增強研究能力

　　修課程、讀書(shū)還只是吸收理論的過(guò)程而搞課題研究是實(shí)踐理論的過(guò)程。實(shí)踐理論有兩種方式a.對已有理論的實(shí)證驗證其現實(shí)的可行性或區域的適應性b.對理論的創(chuàng )新。

　　這里的創(chuàng )新又有兩種方式一是來(lái)自對理論的思辨二是來(lái)自對實(shí)踐的提煉和歸納。作為博士生一定要參與研究只有參與研究方能有效的提高自己的研究水平。因此我計劃在完成課程計劃的同時(shí)還要積極參與導師的課題研究。希望能參與《青少年同伴關(guān)系促進(jìn)》的課題研究同時(shí)跟隨導師申請一至兩項省級科研課題。

　　四爭取多發(fā)文章完成畢業(yè)論文。

　　力爭三年內能至少發(fā)表5篇文章其中至少有兩篇核心期刊文章和一篇學(xué)科級期刊文章。計劃第一年發(fā)表一篇第二年發(fā)表2篇第三年發(fā)表2篇。 盡早形成博士論文觀(guān)點(diǎn)理清博士論文思路積累相關(guān)材料與研究方法以便完成一篇能夠經(jīng)得起推敲的高水平的博士論文。初步計劃在第一學(xué)期末能大致確立論文方向第三學(xué)期開(kāi)學(xué)初就能拿出開(kāi)題基本思路第三學(xué)期中能基本拿出開(kāi)題初稿第四學(xué)期和第五學(xué)期撰寫(xiě)論文初稿第五學(xué)期末完成論文初稿第六學(xué)期準備論文答辯。 目前想研究的領(lǐng)域同伴關(guān)系促進(jìn)。近期收集國內外相關(guān)文獻積累相關(guān)理論和研究方法以期尋求研究的突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)。

　　結語(yǔ)

　　“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他求其放心而已矣。心不在焉輒成走肉。博學(xué)、審問(wèn)皆以喚起醒覺(jué)為歸的�！痹诓┦繉W(xué)習期間我將與導師保持緊密聯(lián)系主動(dòng)與導師交流學(xué)習心得和研究體會(huì )以使自己在其中找出不足并加以提高�？傊�我將努力讓自己博士階段的學(xué)習、生活過(guò)得充實(shí)富有意義。

　　感謝老師長(cháng)期以來(lái)的關(guān)心、支持、鼓勵和指導老師的良苦用心是學(xué)生能堅持至今的最大動(dòng)力也終將成為我實(shí)現人生目標的源泉。祝愿老師和家人身體康健、萬(wàn)事順遂

　　博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃 3

　　據我理解，教育碩士是具有特定教育專(zhuān)業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)學(xué)位。我主要是為了一個(gè)碩士學(xué)位學(xué)習計劃而學(xué)習，為基礎版畫(huà)教學(xué)和管理培養高層次人才。教育碩士培養的目的是培養具有現代教育理念和較高理論素養和實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應具有良好的職業(yè)道德，不僅掌握某一學(xué)科扎實(shí)的基礎理論和系統的專(zhuān)業(yè)知識，而且了解現代教育的基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論和方法，具有運用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。

　　在研究生學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )安排課程、論文寫(xiě)作和實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�1）根據學(xué)校課程設置，合理安排每學(xué)期的課程。充分發(fā)揮文獻閱讀在鞏固研究生基礎理論中的作用。經(jīng)典文獻的閱讀要結合課外活動(dòng)。堅持讀本專(zhuān)業(yè)的經(jīng)典文獻，寫(xiě)書(shū)面的文獻閱讀報告

　�。�2）充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習研究計劃在指導和促進(jìn)碩士研究生自主學(xué)習研究中的.作用。按時(shí)在導師指導下制定個(gè)人學(xué)習和研究計劃，以學(xué)習計劃作為研究計劃的前提和基礎。

　�。�3）在學(xué)習過(guò)程中，應注重研究生自主學(xué)習能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養。根據我的學(xué)習計劃合理安排學(xué)習時(shí)間。主動(dòng)關(guān)注學(xué)科前沿的理論問(wèn)題，提高自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

　�。�4）注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內涵和形式，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結合，不斷提高理論素養和實(shí)踐能力。

　�。�5）通過(guò)之前的學(xué)習和研究，第一年年底確定論文題目，完成題目開(kāi)題，然后完成論文初稿，再通過(guò)一學(xué)年的努力，不斷修改完善，完成畢業(yè)論文，準備答辯。

　　我相信，讀教育碩士不僅會(huì )給我帶來(lái)專(zhuān)業(yè)知識和知識結構的完善，還會(huì )培養我良好的思維，以及在未來(lái)個(gè)人職業(yè)生涯中獨立研究和創(chuàng )新的重要能力，使我能夠把握學(xué)科前沿，接受教育研究方面的訓練。這將是一個(gè)我期待并全力以赴的學(xué)習過(guò)程，我也讓自己做好了充分的準備。

　　規劃和安排：

　　1、建立理論框架，查閱相關(guān)文獻

　　2、運用圖形策略?xún)?yōu)化高二生物遺傳學(xué)課堂教學(xué)

　　3、運用圖示策略研究生物教學(xué)的有效性，主要從學(xué)習成績(jì)和學(xué)習興趣兩個(gè)方面檢驗實(shí)驗研究的有效性

　　4、運用圖形策略?xún)?yōu)化高中生物作業(yè)的有效性

　　5、主要通過(guò)問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談的方式，調查教師和學(xué)生對生物遺傳作圖法教學(xué)的態(tài)度

　　6、采用問(wèn)題串，構建基于問(wèn)題的知識教學(xué)，達到突破中心問(wèn)題的目的；運用更合適的教學(xué)手段，如多媒體、模型、板繪、信息介紹等信息渠道，達到直觀(guān)理解知識的目的；教師通過(guò)積極倡導實(shí)驗、建模、數據分析、思考討論、技能訓練、調查制作等“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，合理組織學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、驗證、推理判斷、分析交流等活動(dòng)，培養自主創(chuàng )新，激發(fā)情感。

　　課堂教學(xué)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的核心，構建和諧高效的課堂教學(xué)是每個(gè)教育教學(xué)管理者面臨的課題。如何充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主體作用，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，將傳統教學(xué)理論與新課程改革理念相結合，努力探索高效的課堂教學(xué)方法，是每個(gè)教學(xué)工作者的重要任務(wù)。

　　博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃 4

　　一、我所理解的教育碩士學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)性學(xué)位，主要攻讀碩士學(xué)位學(xué)習計劃 培養面向基礎教育教學(xué)和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養的目的是培養具有現代教育觀(guān)念，具備較高理論素養與實(shí)踐能力的教育管理干部和骨干教師。學(xué)位獲得者應具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門(mén)學(xué)科堅實(shí)的基礎理論和系統的專(zhuān)業(yè)知識，又要懂得現代教育基本理論和學(xué)科教學(xué)或教育管理的理論及方法，具有運用所學(xué)的理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題的能力，能比較熟練地閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。

　　在碩士研究生學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )安排課程學(xué)習、論文寫(xiě)作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節。

　�。�1）在根據學(xué)校課程設置，合理安排每學(xué)期課程。充分發(fā)揮文獻閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基本理論中的作用。經(jīng)典文獻閱讀堅持課內課外相結合。堅持閱讀本專(zhuān)業(yè)的經(jīng)典文獻并寫(xiě)作書(shū)面文獻閱讀報告

　�。�2）充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習與研究計劃在引導和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習和研究中的作用。按時(shí)在導師指導下制定個(gè)人學(xué)習與研究計劃，并將學(xué)習計劃作為研究計劃的前提和基礎。

　�。�3）課程學(xué)習環(huán)節注重研究生自主學(xué)習能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養。根據本人學(xué)習計劃合理安排課程學(xué)習時(shí)間。主動(dòng)關(guān)注學(xué)科前沿的理論問(wèn)題，提高自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

　�。�4）注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結合，不斷提高理論素養和實(shí)踐能力。

　�。�5）通過(guò)之前的學(xué)習和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開(kāi)題,然后再完成論文初稿,再通過(guò)一學(xué)年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備答辯。

　　我相信攻讀教育碩士會(huì )帶給我的`不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識和知識結構的完善，更重要的是良好的思維培養，和在未來(lái)個(gè)人生涯中重要的獨立研究和創(chuàng )新的能力，可掌握學(xué)科的前沿，得到教育研究的培養。這將會(huì )是一個(gè)我期待并為之付出自己全部努力的學(xué)習過(guò)程，我也讓自己做好了全面的準備。

　　二、 研究方案

　　擬要研究的問(wèn)題：生物課堂 “圖解”式教學(xué)模式的初探

　　生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習。高中學(xué)生已有一定的生物學(xué)常識，對生物課程的興趣較大。如何根據中學(xué)生的認知規律和生物學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)提高生物課教學(xué)的效率呢?作為一個(gè)生物學(xué)教師，我的體會(huì )是：必須善于通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形，把復雜的知識表示出來(lái)，以幫助學(xué)生理解和掌握基礎知識。在課堂教學(xué)中，運用好圖解也是把知識進(jìn)行壓縮，幫助學(xué)生記憶的一種好形式。

　　新課改的核心理念是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師如何提高課堂教學(xué)有效性成為普遍關(guān)注的問(wèn)題。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。高質(zhì)量、高效率的課堂有效教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習的基本前提條件，是實(shí)施新課程的重要保障。實(shí)現課堂教學(xué)的有效性已成為當前課程改革的重要方向。

　　而在生物遺傳學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師往往會(huì )發(fā)現，學(xué)生雖然對遺傳學(xué)很感興趣，但缺少對一些核心概念的關(guān)聯(lián)，對一些遺傳學(xué)的內容了解不清楚，造成“心有余而力不足”的現象，久而久之，不利于學(xué)生學(xué)習生物學(xué)知識，課堂效率也會(huì )有所降低。最近，通過(guò)對高二學(xué)生的調查了解到，學(xué)生希望生物課堂上多展現一些圖片，圖解，使得知識展示更加豐富、直觀(guān)、有趣，最后能輕松地學(xué)習好生物遺傳學(xué)知識。

　　對此，本研究試圖借助遺傳學(xué)的圖式策略，如遺傳圖解，概念圖，思維導圖，彩色圖片等，一方面通過(guò)課堂教學(xué)這一途徑開(kāi)展優(yōu)化生物遺傳學(xué)教學(xué)的研究，另外一方面設計圖式作業(yè)，鼓勵學(xué)生活學(xué)活用圖式策略，提高對生物遺傳學(xué)知識的認知水平，激發(fā)其學(xué)習興趣，促進(jìn)有意義的生物學(xué)習。

　　計劃及安排：

　　1、構建理論框架，查閱相關(guān)文獻資料

　　2、利用圖解策略?xún)?yōu)化高二生物遺傳學(xué)課堂教學(xué)

　　3、運用圖解策略開(kāi)展生物教學(xué)的有效性研究，主要從學(xué)習成績(jì)，學(xué)習興趣方面檢測試驗研究的有效性

　　4、運用圖解策略?xún)?yōu)化高中生物課后作業(yè)的有效性探究

　　5、調查對生物遺傳圖解法教學(xué)的師生態(tài)度，主要通過(guò)問(wèn)卷調查與訪(fǎng)談

　　6、通過(guò)采用問(wèn)題串，構建知識的問(wèn)題式教學(xué)，達到突破中心問(wèn)題的目的；運用較恰當的教學(xué)手段，如多媒體、模型、板書(shū)板畫(huà)、資料介紹等信息渠道，達到直觀(guān)理解知識的目的；通過(guò)積極倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，如實(shí)驗、模型構建、資料分析、思考與討論、技能訓練、調查、制作等合作方式，教師去合理組織學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、驗證、推理判斷、分析、交流等活動(dòng)，達到培養自主創(chuàng )新，激發(fā)情感的目的。

　　課堂教學(xué)是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的核心所在,構建和諧高效的課堂教學(xué),是每個(gè)教育教學(xué)管理者面臨的一個(gè)課題。如何最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,把傳統的教學(xué)理論與新課改理念結合起來(lái),努力探索出高效課堂教學(xué)方法,是每個(gè)教學(xué)工作者面臨的重要任務(wù)。

　　博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃 5

　　不覺(jué)中，已經(jīng)開(kāi)始步入了兩年半的研究生生涯，總感覺(jué)在今后的學(xué)習和研究生活中，應該努力做點(diǎn)什么，努力思考點(diǎn)什么，應該做出點(diǎn)想自己能夠滿(mǎn)意的東西。

　　人家都說(shuō)，好的開(kāi)始時(shí)成功的一半，而針對自己的自身特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，制定一個(gè)符合自己的學(xué)習規劃，又可以給我今后的前進(jìn)道路指出有針對性的方向。

　　總的來(lái)說(shuō)，在研究生的學(xué)習過(guò)程中，應該在學(xué)好基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程的基礎上，多讀書(shū)，勤思考，能夠有自己觀(guān)察事物獨到的角度，理解問(wèn)題獨到的見(jiàn)解，能夠在自己感興趣和研究的領(lǐng)域有所突破。

　　1，在第一年的研究生學(xué)習過(guò)程中，以學(xué)院開(kāi)設的各門(mén)基礎課程和專(zhuān)業(yè)課程為主，在老師的指導和幫助下，靜下心來(lái)，認真讀幾本書(shū)。另外，要勤加學(xué)習英語(yǔ)，因為英語(yǔ)在設計學(xué)習的過(guò)程中對有非常大的幫助，我們可以借助英語(yǔ)，多了解國外先進(jìn)的設計理念以及設計方法。

　　2，在第二年的研究生學(xué)習過(guò)程中，在過(guò)老師的指導下，開(kāi)始逐步進(jìn)入自己所要研究的領(lǐng)域，多讀，多思，多做，通過(guò)閱讀和研究的積累，不斷豐富自己的見(jiàn)識和知識，從而由此展開(kāi)論文的創(chuàng )作。

　　在論文創(chuàng )作的同時(shí)，依然要積極閱讀，善于思考，勇于探索，不斷夯實(shí)自己的理論基礎，豐富自己的思想內涵，培養自己愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)思考的優(yōu)良習慣。

　　3，在最后的半年時(shí)間里，進(jìn)一步豐富和完善自己的論文，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得碩士學(xué)位。

　　在剛開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)開(kāi)始按照自己的計劃開(kāi)始學(xué)習，在英語(yǔ)課程學(xué)習的同時(shí)，網(wǎng)上瀏覽國外設計網(wǎng)站，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的.同時(shí)，更能提高自己的英語(yǔ)水品。最近，寫(xiě)過(guò)《情感化設計》的Donald A. Norman又新出了一本《未來(lái)產(chǎn)品的設計》，我正準備買(mǎi)來(lái)閱讀。同時(shí)也在網(wǎng)上搜索有關(guān)建筑方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，希望能在學(xué)習產(chǎn)品的同時(shí)，擴大自己的興趣，在這里也希望過(guò)老師能幫著(zhù)推薦幾本比較好的書(shū)籍，以便在日后的讀書(shū)過(guò)程中做到不盲目，更有針對性和目的性。

　　希望自己能夠認真執行自我設定的計劃，更好的豐富自己研究生的生活。

　　博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃 6

　　要做好正確的人生規劃、作出正確的人生選擇以及明確自己的人生方向，對自己本身所存在的劣勢是要有清楚的認識。結合實(shí)際情況，本人對自己的劣勢作出如下幾個(gè)方面的剖析和總結：

　　首先，英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力不怎么好。從大學(xué)開(kāi)始到現在，很少主動(dòng)用英語(yǔ)開(kāi)口說(shuō)話(huà)。聽(tīng)力方面，可能因為聽(tīng)得少，也有可能是因為男生的先天不足，找不到感覺(jué)。

　　其次，知識基本上只是停留在理論上，缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗。這可能是應屆生的一個(gè)通病。一不小心，可能就犯了教條主義的錯誤。所以，我在把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，作出更科學(xué)、更切合實(shí)際的選擇方面存在著(zhù)有些不足。最后，性格上略顯低調，口頭表達能力有待提高。

　　學(xué)習目的：

　　我了解到，研究生階段的學(xué)習是一種以研究為主要特征的更高層次學(xué)習，主要是通過(guò)研究為手段來(lái)掌握知識、運用知識的，同時(shí)也更加強調是以其專(zhuān)業(yè)方面的知識為主。

　　我從以下幾個(gè)方面來(lái)明確自己的學(xué)習目的。

　　1、進(jìn)一步健全自己的人格

　　一個(gè)得到大家尊重的學(xué)者往往有著(zhù)良好的'人格魅力。讀研期間，我絕不弄虛作假，做人誠信，胸懷理想，與人為善，不浮躁，多向導師、專(zhuān)業(yè)課老師以及同學(xué)、室友學(xué)習，既要有“仰望星空”的遠見(jiàn)卓識，也要有“腳踏實(shí)地”的實(shí)事求是。

　　2、建立完備的知識體系

　　廣泛閱讀金融理論與金融應用，掌握學(xué)科基本知識，深入了解學(xué)科的歷史、現在以及將來(lái)的發(fā)展趨勢。

　　3、學(xué)會(huì )選題和掌握獨立的研究方法

　　上大葉志明教授說(shuō)，研究生是將來(lái)要到一個(gè)未知領(lǐng)域獨立工作的人，這是研究生和本科生的區別。我非常喜歡這句話(huà)。我認為一個(gè)人想深入到一個(gè)未知的領(lǐng)域，沒(méi)有獨立的思維，沒(méi)有創(chuàng )新的想法，沒(méi)有科學(xué)的研究方法，是很難出成績(jì)的。

　　所以，盡量多的學(xué)習各種研究方法，熟練掌握研究過(guò)程和步驟，解決實(shí)際問(wèn)題，這是我研究生階段學(xué)習另一個(gè)目的。

　　4、學(xué)會(huì )表達和溝通

　　表達包含兩個(gè)方面的意思，一是書(shū)面上的表達即做論文，二是口頭表達（包含英文口頭表達能力）。在導師的指導下，培養自己嚴密的邏輯思維能力和判斷能力，將自己所學(xué)跟現實(shí)相接，多寫(xiě)，多分析實(shí)際問(wèn)題，真正將所學(xué)的知識加以轉化為自身。

　　人是社會(huì )的人，來(lái)自于社會(huì )，終究要回歸于社會(huì )。掌握與他人進(jìn)行有效溝通的技巧是必備的。

　　以上是我讀研期間要完成的幾個(gè)重要目標，我希望在劉老師的指導下，在自己制定的“三不”原則即不懶惰、不放棄、不盲目的指引下，通過(guò)自己的努力去完成，去實(shí)現。

　　在確定了自己目標的前提下，我對自己三年的時(shí)間作如下細分與管理：

　　研一階段：

　　確定自己研究方向�！芭d趣是最好的老師”，因為有了興趣，才會(huì )產(chǎn)生想象力。多與導師溝通自己的想法，讓導師能多了解自身的情況，然后在導師的指導下，確定研究領(lǐng)域或者方向。

　　多讀書(shū)。拋開(kāi)某些雜念，不兼職，調整好心態(tài)，保持學(xué)習熱情，打牢金融學(xué)基礎知識，掌握搜索數據的技巧、多讀文獻和熟練掌握經(jīng)濟計量工具（因為數學(xué)還行，所以看計量沒(méi)什么困難）的運用。為了擴大知識面，除了修讀課程之外，對于推薦書(shū)目上1/2的書(shū)，用心去讀完。學(xué)會(huì )在書(shū)中提取知識，學(xué)會(huì )在書(shū)中發(fā)現問(wèn)題。充分認識到自身的不足，虛心接受他人的意見(jiàn)或者建議，不懂的地方，及時(shí)向導師、師兄師姐請教。

　　多參加各類(lèi)學(xué)術(shù)報告。這樣可以讓我站在學(xué)術(shù)的前沿，與時(shí)代同步前進(jìn)。

　　加強英語(yǔ)學(xué)習。英語(yǔ)是一個(gè)工具，與世界接軌的工具。結合自己口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的不足，每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)練習口語(yǔ)跟聽(tīng)力。閱讀方面，用現代信息工具，時(shí)常瀏覽與專(zhuān)業(yè)相關(guān)、權威的英文網(wǎng)站，既能提高閱讀，又能提高專(zhuān)業(yè)方面的知識。

　　多練筆。養成經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)東西的習慣，或者定期寫(xiě)點(diǎn)blog，提高自己書(shū)面表達能力，使自己在以后寫(xiě)論文的時(shí)候不會(huì )感覺(jué)到無(wú)從下手，沒(méi)東西可說(shuō)。

　　如果有機會(huì )，我想試著(zhù)接觸到導師的一些課題，非常希望與導師、師兄師姐一起合作，一起攻關(guān)，共同完成，早日使自己融入到學(xué)術(shù)科研的氛圍之中。

　　經(jīng)常和導師保持聯(lián)系，將自己階段性的情況反饋給導師，并虛心接受建議或意見(jiàn)。 生活養成規律，多鍛煉身體，不抽煙，少喝酒，使自己時(shí)常保持比較旺盛的精力，更好地投入到學(xué)習與科研。

　　研二階段

　　不管怎么樣，任何時(shí)候都不能停止學(xué)習、讀書(shū)。

　　研二還沒(méi)有開(kāi)始，但我已經(jīng)知道那是一個(gè)非常重要的階段。但是說(shuō)到具體會(huì )做些什么，現在還是有點(diǎn)疑惑。

　　我對研二學(xué)習制定的重點(diǎn)是完善論文的寫(xiě)作，多寫(xiě)，常寫(xiě)，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格，同時(shí)與師哥師姐各位老師多多交流，規范自己的研究過(guò)程，用數字說(shuō)話(huà)，由定性到定量，每一個(gè)結論都言之有理，每一個(gè)論據都來(lái)源真實(shí)可靠，這些如果都能做到，那么我就可以真的像馬克思韋伯那樣“以學(xué)術(shù)為志業(yè)”，現在預見(jiàn)不到太多，但如果順利的話(huà)，相信研二才是拼殺的高地和關(guān)鍵時(shí)期。

　　如果可以，我想多實(shí)踐，多調查，多做課題，把自己的所學(xué)運用到現實(shí)中去，為自己以后工作做準備。

　　還有，翻看了一下廣商研究生的培養工作時(shí)間表，2012年3月份會(huì )有中期考核，5月份會(huì )有開(kāi)題報告，所以任務(wù)還是比較重。但我相信在自己的努力下，在劉老師的悉心指導下，在師兄師姐的幫助下，這些應該都沒(méi)有問(wèn)題。

　　研三階段

　　人說(shuō)，計劃趕不上變化。要預測兩年后的事情，絕非易事。但從獲得的信息來(lái)看，這一年主要的任務(wù)是學(xué)位論文的寫(xiě)作。

　　編筐編簍重在收口，如果說(shuō)前幾年的基礎打得扎實(shí)，相信碩士論文就會(huì )輕車(chē)熟路。我相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去，最后的收獲會(huì )是豐碩的、喜人的。

　　從啟蒙到現在，我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)學(xué)習規劃。我知道劉老師要我寫(xiě)下這篇學(xué)習規劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學(xué)習、生活中更好地給我提供指導。

　　三年的時(shí)間是短暫的，這是人生的黃金時(shí)段，這是改變自己命運的時(shí)期，這是一次充滿(mǎn)希望的遠航。

　　總之，我要做的，在明確以后的學(xué)習目標和方向，在規劃未來(lái)就業(yè)目標基礎上，提升自己的綜合能力和價(jià)值，為以后的職業(yè)生涯做好充分地準備。

　　博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃 7

　　盔入研究生階段，感覺(jué)和本科學(xué)習有相當大的差別。走進(jìn)研究生學(xué)習新階段，我必須以端正的學(xué)習態(tài)度，正確的學(xué)習方法迎接新的生活。我將嘗試著(zhù)跨領(lǐng)域學(xué)習、研究，主動(dòng)學(xué)習各方面知識，積極創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財富。

　　我認為做好計劃是極其重要的。我計劃通過(guò)研究生三年的學(xué)習時(shí)間，在學(xué)習掌握專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，努力掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科之外的廣闊領(lǐng)域的相關(guān)知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時(shí)，與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域帶頭人及各導師保持良好的關(guān)系，為以后職業(yè)生涯事業(yè)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。此外，健康的身體狀況是學(xué)習者取得成果的前提條件。因此，堅持鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，為以后的學(xué)習生活提供強有力的保障。特將三年學(xué)習時(shí)間做如下規劃：

　　研一：

　　本學(xué)年需完成學(xué)位課，部分必修課和選修課的學(xué)習，對部分跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還應該補休現專(zhuān)業(yè)的部分專(zhuān)業(yè)基礎課程。本學(xué)期的主要任務(wù)應該是學(xué)好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學(xué)分。盡量多修，能把研二的課也修了最好，然后是學(xué)好英語(yǔ)，除此之外的時(shí)間就是多讀書(shū)。完成剩余課程學(xué)習，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習以自學(xué)為主。我將逐步體會(huì )到，研究生的學(xué)習有越來(lái)越多的自由度。這既為我施展自己的才能提供了空間，同時(shí)也是對我學(xué)習能力的考驗。

　　除了以課程學(xué)習為主外，還應該積極閱讀文獻，并開(kāi)始嘗試寫(xiě)出1－2篇文獻綜述報告；第2學(xué)期，對于部分基礎肯好和能力突出的同學(xué)，可以考慮開(kāi)始選擇研究方向，并在該方向上開(kāi)始部分跟蹤型研究工作或為以后的研究課題奠定基礎。條件具備的情況下，可以考慮跟著(zhù)課題組參與導師的課題，逐步了解課題研究?jì)热�、研究方法，以便逐步適應研究工作。

　　研二：

　　采取定期學(xué)術(shù)研討會(huì )的形式，學(xué)術(shù)研討是訓練科研和教學(xué)能力、訓練表達能力的重要途徑，對此要有正確和充分的認識，不應無(wú)故缺席或遲到。在研討會(huì )上我會(huì )越來(lái)越明顯地感受到研究生學(xué)習與本科生學(xué)習的本質(zhì)區別，要有意識地盡快適應這種新的學(xué)習形式。別人報告時(shí)應認真聽(tīng)講并積極提問(wèn)，更要特別珍惜自己每次報告的機會(huì )。抓緊時(shí)間認真讀幾本經(jīng)典專(zhuān)著(zhù)。 “由薄到厚，由厚到薄”的讀

　　書(shū)經(jīng)驗對現階段是非常適合的，要逐漸開(kāi)始積累和儲備有關(guān)的知識和技能、養成嚴謹的工作作風(fēng)和自己的工作思路。

　　這一年，可能有了更多自由支配的時(shí)間，可能會(huì )讓我感到輕松和愉快，但這段時(shí)光因此稍縱即逝。我的主要學(xué)習任務(wù)是在導師指導下查閱本方向的新近文獻，研讀有關(guān)的論文。在此基礎上，撰寫(xiě)1至2篇《文獻閱讀報告》，請導師審閱后在研討會(huì )上報告。對于論文的選擇，宜由易到難，切忌好高騖遠。盡管如此，我仍可能覺(jué)得多數論文像“天書(shū)”般難讀。此時(shí)也不要急躁，多半原因可能是我的.知識儲備還不足，請補學(xué)相關(guān)的知識后再來(lái)讀這些論文。遇到讀不懂的論文可在同學(xué)之間討論討論，不應過(guò)多地依賴(lài)與請教老師，因為我讀的論文老師未必很認真地讀過(guò)。要做出有創(chuàng )新的研究工作，我首先要在某個(gè)專(zhuān)題上超越自己的導師。

　　按照通常的要求，這一年我必須要開(kāi)題，且由于第三學(xué)年要忙于工作等可能讓我不能完全靜下心來(lái)的事情，加之還要撰寫(xiě)論文，所以在本年度是您完成論文重要研究?jì)热莸囊粋�(gè)關(guān)鍵階段，切勿放松。同時(shí)，應該將研究成果寫(xiě)成論文，試著(zhù)投稿。爭取能夠參加一些國內外的學(xué)術(shù)會(huì )議，認識和我從事相同或相關(guān)方向研究工作的研究生、學(xué)者、知名專(zhuān)家并與他們交流，這對開(kāi)闊我的視野，改進(jìn)我的研究思路非常有意義。當然，不是每個(gè)研究生都有機會(huì )，因此，我必須要做出讓導師肯定的研究進(jìn)展或成果。開(kāi)題前，確認我已修夠了《研究生培養方案》中要求的學(xué)分，完成《學(xué)位論文開(kāi)題報告》。大多導師提倡同學(xué)們發(fā)掘潛能自行選題，碩士階段的研究可從模仿別人的工作開(kāi)始，并逐步深入下去。也可以選擇導師或本方向博士生研究中的某個(gè)子課題。

　　看書(shū)將是研究生三年始終不棄的學(xué)習任務(wù)。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見(jiàn)識廣博，才能讓研究有所針對性，有說(shuō)服力，有最起碼的根基�？磿�(shū)是一種知識的積累，交流是一種思維的提升，但個(gè)人的學(xué)習成果卻是以寫(xiě)作來(lái)表達的。只有我們在看書(shū)交流中帶有寫(xiě)作的意識才能真正提升自己的寫(xiě)作能力。文章是個(gè)人思維規范性的表達，是個(gè)人學(xué)習成果的表達方式之一，更是社會(huì )評價(jià)一個(gè)研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學(xué)校的研究生必須要發(fā)表一定數量的文章，才能有資格畢業(yè)。因此，寫(xiě)作是研究生二年級重中之重的任務(wù)，在這一時(shí)期，必須保證論文的發(fā)表。

　　研三：

　　第一學(xué)期，工作重點(diǎn)應放在研究工作上，在選定得學(xué)位論文題目方向上，并取得相當的研究進(jìn)展或成果，并發(fā)表論文。第二學(xué)期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，并于6月中旬以前完成學(xué)位論文答辯。碩士學(xué)位論文的主要結果應盡可能達到公開(kāi)發(fā)表的水平。

　　研三就是寫(xiě)畢業(yè)論文，實(shí)習，工作了，有了前面的理論沉淀和實(shí)踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個(gè)時(shí)候就不適合再參與項目，和畢業(yè)論文及找工作無(wú)關(guān)的事情盡量少做或者不做，老老實(shí)實(shí)寫(xiě)論文、去實(shí)習。

　　讀博從研究生一年級開(kāi)始就為自己的學(xué)習根基打好基礎，之后在三年級全力以赴地準備考博。另外，考博時(shí)的面試是影響我是否考得上的關(guān)鍵所在，不過(guò)，面試短短的時(shí)間也是我長(cháng)久知識積淀的結果�？疾┎皇悄芘R時(shí)報佛腳，最好從研究生一年級開(kāi)始定下目標，并且長(cháng)久努力。此外，在研三中畢業(yè)論文成為另一件重要事務(wù)，畢業(yè)論文的選題和方向一般會(huì )影響到我的考博和就業(yè)的方向。如果對自身未來(lái)發(fā)展有一定目標的同學(xué)，一定要在這個(gè)方面下大力氣，讓自己的學(xué)位論文為自己的未來(lái)增加砝碼。

　　研究生生涯是人生的又一大轉折點(diǎn)，培養獨立思考、解決問(wèn)題的品質(zhì)十分關(guān)鍵，學(xué)習方式也將由被動(dòng)式接收轉變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習。自己的實(shí)踐能力、科研水平、人際關(guān)系都將發(fā)生很大轉變。我將好好利用研究生這個(gè)發(fā)展舞臺，以飽滿(mǎn)的激情投入到新的學(xué)習與生活中，從各方面提高自己，努力實(shí)現目標。加油！

　　博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃 8

　　碩士1年級

　　第一學(xué)期：學(xué)好課程，拿到學(xué)分。

　　第2學(xué)期：剩余課程學(xué)習，自學(xué)為主。

　　第1學(xué)年，除了以課程學(xué)習為主外，還應該積極閱讀文獻，并開(kāi)始嘗試寫(xiě)出1－2篇文獻綜述報告；同時(shí)，一些基本的硬件開(kāi)發(fā)環(huán)境、軟件開(kāi)發(fā)平臺、仿真工具、設計平臺等工具也必須逐步學(xué)習、練習、熟悉，以便日后研究工作的需要時(shí)不至于還需要大量的時(shí)間去學(xué)習工具。

　　碩士2年級

　　學(xué)術(shù)研討不應無(wú)故缺席或遲到。要有意識地盡快適應

　　志向是畢業(yè)后走向社會(huì )，至少現在就要開(kāi)始積累和儲備有關(guān)的知識和技能、養成嚴謹的工作作風(fēng)和自己的工作思路。

　　你的主要學(xué)習任務(wù)是在導師指導下查閱本方向的新近文獻，研讀有關(guān)的'論文。在此基礎上，撰寫(xiě)1至2篇《文獻閱讀報告》，

　　這一年你必須要開(kāi)題。同時(shí)，應該將研究成果（進(jìn)展）寫(xiě)成paper，試著(zhù)投稿。你必須要做出讓導師肯定的研究進(jìn)展或成果，你必須要有好的idea or innovation。

　　開(kāi)題前，確認你已修夠了《研究生培養方案》中要求的學(xué)分，完成《學(xué)位論文開(kāi)題報告》。填寫(xiě)《研究生中期檢查表》。

　　碩士3年級

　　第1學(xué)期，工作重點(diǎn)應放在研究工作上，論文題目方向上

　　第2學(xué)期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，并于6月中旬以前完成學(xué)位論文答辯。

　　請準備一份詳實(shí)的個(gè)人情況介紹材料供參考。

　　Learning to do，Learning together，Learning to be--也就是學(xué)習如何去做、如何與人相處、如何認識自我，不要指望一離開(kāi)學(xué)校就有年薪百萬(wàn)，不可希望用最少的勞動(dòng)會(huì )獲得最大的成功，一切成功都源于堅持不懈的努力�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)，寶劍鋒從磨礪出”。

　　人的一生能有幾個(gè)三年？拿出你們的干勁、拼勁來(lái)，作點(diǎn)有意義的事，看點(diǎn)有意義的書(shū)，努力學(xué)習和培養自己。

　　博士研究生學(xué)習計劃和研究計劃 9

　　在泛讀一些有關(guān)研究生學(xué)習生活的材料之后，綜合與師兄之間的交談和個(gè)人的想法，現在將個(gè)人學(xué)習計劃進(jìn)行如下陳述。

　　在此只做有關(guān)三年研究生學(xué)習的總體計劃，至于有關(guān)細部計劃還待以后進(jìn)一步完善。

　　研究生的學(xué)習生活大致可分為修讀學(xué)位課和做學(xué)位論文兩個(gè)階段

　　最基本也是總重要的一點(diǎn)

　　構建專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識構架，廣泛涉獵學(xué)科基本知識，盡快地對專(zhuān)業(yè)方向有一定程度的了解，為后來(lái)的學(xué)習奠定基礎及指定方向。

　　合理利用圖書(shū)館的資源，盡量做到有區別地進(jìn)行泛讀和精讀。在此希望得到老師的指點(diǎn)，比如說(shuō)，推薦一些經(jīng)典的書(shū)籍，幫助學(xué)生制定一些可有效實(shí)施的學(xué)習計劃等等。

　　最后一點(diǎn)

　　論文的寫(xiě)作是研究生必須面對的，也是衡量研究生學(xué)習水平和質(zhì)量的重要依 據。最終論文的質(zhì)量最終取決于平時(shí)的'訓練有素。比如說(shuō)訓練思維的邏輯性以及整體性，文字表述能力等等。

　　瀏覽有關(guān)協(xié)會(huì )的網(wǎng)站及學(xué)術(shù)會(huì )議的議題，了解人們現階段關(guān)注的熱點(diǎn)學(xué)術(shù)問(wèn)題。

　　? 學(xué)習生活當中應該注意的細節問(wèn)題

　　細節決定成敗，心態(tài)決定一切。話(huà)語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，但卻時(shí)時(shí)刻刻地提醒著(zhù)我。

　　1要敢于挑戰自己，勇于克服。及時(shí)制定一周、一月的以及更長(cháng)時(shí)間的學(xué)習計劃。有挑戰才有成長(cháng)。

　　2掌握好外語(yǔ)，盡量做到能夠流暢閱讀。英語(yǔ)作為學(xué)習工具的重要性要時(shí) 刻銘記在心。

　　3找到好的學(xué)習的榜樣，及時(shí)有效的跟同學(xué)及老師進(jìn)行溝通。

　　4養成良好的學(xué)術(shù)氛圍，養成交流思想知識及互相教育的氣氛。

　　自身不足之處還有很多，個(gè)人綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步加強。堅信研究生學(xué)習階段是人生當中最美好的階段。期待著(zhù)豐富多彩的每一天。

　　深知該計劃準備倉促，內容單薄，不足之處還望老師多加指點(diǎn)，以后定改進(jìn)之。

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