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小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃（精選10篇）
光陰如水，我們又將有新的學(xué)習內容，迎來(lái)新的挑戰，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)學(xué)習計劃。好的學(xué)習計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 1
新學(xué)期開(kāi)始了，我要做一個(gè)健康快樂(lè )、積極向上、勇于探索的小學(xué)生。我制定了幾點(diǎn)計劃，要在新學(xué)期做到，以提高語(yǔ)文成績(jì)。
1、上課認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，尤其是語(yǔ)文課要勇于發(fā)言。
2、認真做到課前預習，課后復習，不懂就問(wèn)，堅決不留下問(wèn)題。
3、放學(xué)后，認真完成各科作業(yè)，養成每天做語(yǔ)文作業(yè)的習慣。
4、每天堅持讀書(shū)3060分鐘，閱讀有意義的課外書(shū)，以提高自己的閱讀與寫(xiě)作能力，是自己的作文和成績(jì)上一個(gè)寫(xiě)的臺階。
5、熱愛(ài)集體、團結同學(xué)，樂(lè )于助人，任何時(shí)候都要樂(lè )于奉獻，為學(xué)校和班級爭榮譽(yù)。
6、把自己的壞習慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，養成良好的習慣，堅決要講好普通話(huà)，讀音要標準。
有了以上幾點(diǎn)，我相信，在新的.學(xué)期里，我一定會(huì )好好學(xué)習，語(yǔ)文也會(huì )有不小的進(jìn)步的。
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 2
時(shí)間如流水，轉眼間，四年就過(guò)去了，語(yǔ)文這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)，是不舍，是分離，是期望。過(guò)去的三年里，我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我總是被中國那神奇的漢字深深吸引著(zhù)，每一個(gè)字有不同的讀音，不同的寫(xiě)法，不同的意思，而不同的字有時(shí)又會(huì )有相同的解釋?zhuān)m然有些復雜難記，但卻著(zhù)實(shí)有趣。
在詞句方面，我在以前掌握得都不錯。無(wú)論是在詞、句、段的積累，還是句型轉換、分析都表現優(yōu)異，但在詞語(yǔ)的解釋和段的理解就稍微遜色一些。
作文方面，在敘述、描寫(xiě)和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細節刻畫(huà)上略微欠缺。在閱讀方面，三年級以前的階段，有讀過(guò)一點(diǎn)名著(zhù)，也讀過(guò)一些小說(shuō)、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書(shū)籍，可以說(shuō)，閱讀量還是比較大的。
總體來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)得不錯，基本功也比較扎實(shí)，對于新生活的語(yǔ)文學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)計劃、打算：
1、作業(yè)考試中的'字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現錯別字。
2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫(xiě)出詞義。
3、句子的分析要更有思想和深度。
4、加強對一段話(huà)的理解。
5、作文要學(xué)會(huì )細節刻畫(huà)，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿(mǎn)。
6、一個(gè)月讀1-3本書(shū)。
7、上課認真聽(tīng)講，做好筆記。
8、做作業(yè)前，先復習今天所學(xué)過(guò)的內容，再將書(shū)本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫(xiě)完后，再打開(kāi)書(shū)本對照、檢查，將不會(huì )的填上。
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 3
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了使自己的學(xué)習生活有計劃，有步聚地進(jìn)行，為此特制訂學(xué)習計劃：
按時(shí)到校不遲到，不早退。
我們都知道“一年之計在于春，一日之計在于晨�！彼砸ゾo這早晨的大好時(shí)光。
我計劃每天時(shí)間安排如下：
早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語(yǔ)文，二、四讀英語(yǔ)；
中午12：30——13：30做家庭作業(yè)；
下午16：30——18：00做家庭作業(yè)，19：00寫(xiě)書(shū)法。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間如此寶貴怎能浪費呢?
要努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，牛年發(fā)揚“牛勁”精神，鉆到學(xué)習中去，克服學(xué)習中的困難，不輕意放棄每道難題，不懂時(shí)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)或查找資料，正如葉劍英所說(shuō)：“功書(shū)莫為難，苦戰能過(guò)關(guān)�！边@是千真萬(wàn)確的真理。
要把上課所學(xué)到的東西極時(shí)消化，將學(xué)到的優(yōu)秀作品為范文，再加上自己的.想法，然后寫(xiě)出自己的文章，一星期不少于三篇。作文要多寫(xiě)多看，自然就會(huì )進(jìn)步，杜甫云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼浴坝兄菊�，事竟成�！�
以上計劃即日開(kāi)始實(shí)施，今后我將按照上面的計劃認真執行，相信只要我一絲不茍地去做，語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )更好。
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 4
一、班級學(xué)生掌握知識情況分析
本班現有學(xué)生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數同學(xué)不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習方法和學(xué)習毅力，像李四等同學(xué)，他們是復習階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習慣到最終成績(jì)都能有一個(gè)明顯的提高。，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。
二、復習內容和重難點(diǎn)
復習內容：七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練及練習
復習要求
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。
2、復習掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。
3、復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。
4、復習掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運用。
5、復習正確轉述別人的話(huà)，復習講述一件完整的事，復習聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)的能力。
6、復習能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。
8、復習有順序地有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)挛锏姆椒�，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。
復習重、難點(diǎn)
1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。
3、根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。
5、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
三、每單元重難點(diǎn)及應知應會(huì )
第一單元：
正確認讀32個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫(xiě)句子；寫(xiě)擬人句；
第二單元：
正確認讀33個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)28個(gè)生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫(xiě)句子；懂得從表面文字理解深層含義；會(huì )正確運用標點(diǎn)符號；會(huì )續寫(xiě)童話(huà)故事。
第三單元：
正確認讀37個(gè)生字，規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)26個(gè)生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會(huì )寫(xiě)生活中的新發(fā)現
第四單元：
正確認讀43個(gè)生字；規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)30個(gè)生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過(guò)朗讀體會(huì )作者要表達的`情感。
第五單元：
第五單元的課文內容是關(guān)于自然界動(dòng)物的，內容生動(dòng)有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿(mǎn)好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學(xué)生的見(jiàn)識，二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團結合作、勇于獻身的精神引導學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。
第六單元：
第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說(shuō)明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類(lèi)生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛(ài)護我們共同的家園。通過(guò)各種方法引導學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。
第七單元；
1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語(yǔ)交際，8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》。
2、整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹(shù)的象征意義。
四、復習措施
1、采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。
3、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。
5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。
6、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
7、加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
五、復習安排
第一部分：漢語(yǔ)拼音
掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫(xiě)詞句；用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊生字260個(gè)。繼續練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運用。
第三部分：閱讀的復習
繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習能帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的內容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。
第四部分：聽(tīng)說(shuō)訓練
集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂別人講話(huà)的主要意思。能轉述別人的話(huà)，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)。
第五部分：習作的復習
練習有順序有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)氖挛�，條理比較清楚地記敘一件事，語(yǔ)句通順連貫；練習給同輩寫(xiě)信，掌握一般的信和信封的寫(xiě)法。
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 5
今年夏天，我在學(xué)校的時(shí)事通訊里建了一個(gè)博客，在這里認識了很多新朋友，都是優(yōu)秀的作家，很多比我小的弟弟妹妹都成為了博主，真的`讓我很佩服，真的很想有他們這樣的好成績(jì)。新學(xué)期即將到來(lái)。為了讓自己進(jìn)步更快，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習中文的計劃。請看一下！
�。�1）早上6：30起床，看半個(gè)小時(shí)的書(shū)（美文或片段），既豐富了詞匯量，又有助于寫(xiě)作。
�。�2）語(yǔ)文課上，認真做課堂筆記，這樣可以更透徹地理解課文。
�。�3）放學(xué)后，認真完成老師布置的每一項作業(yè)，復習學(xué)過(guò)的課文，按照“四字方針”（讀、畫(huà)、分、養）預習下一篇課文。
�。�4）找一些和課文主人公相關(guān)的材料粘貼在書(shū)上，這樣我的知識面就可以更廣了。
�。�5）要求自己熟悉或記憶每一篇課文。
�。�6）多讀書(shū)，多摘抄，多練習寫(xiě)作。
�。�7）努力改掉粗心大意的壞習慣，杜絕錯別字。
�。�8）多思考，多感受。
最近怎么樣？我的計劃還不錯！我想，就算我的成績(jì)不如博主，按照這種學(xué)習方法，我的語(yǔ)文成績(jì)絕對會(huì )是上一層樓，你說(shuō)呢？
�。ǖ�8條是在我接受蔚茹先生的建議后增加的。感謝蔚茹先生，一句話(huà)喚醒了夢(mèng)中人，感謝學(xué)校新通讓我認識了這么多好老師。）
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 6
一、復習目標
�。ㄒ唬�、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)；能根據拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。
2、掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)，能正確認讀學(xué)過(guò)的多音字。
3、查字典，會(huì )運用部首、音序、數筆畫(huà)查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì )口頭或書(shū)面運用。
6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標點(diǎn)符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ�、閱讀方面：會(huì )背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì )課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì )閱讀科普文章。學(xué)會(huì )積累詞語(yǔ)，養成良好的讀書(shū)習慣。
�。ㄈ�、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。
二、復習內容：
主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習作訓練和8個(gè)單元練習
�。ㄒ唬┗A知識
1、漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。主要題型如：
�。�1）選擇正確的讀音
�。�2）給專(zhuān)用名詞加上聲母
�。�3）看拼音寫(xiě)字、詞、句
�。�4）確定字的音序、音節等。
2、漢字對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：
�。�1）把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)
�。�2）改錯別字
�。�3）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)
�。�4）辨字組詞
�。�5）多音字組詞
�。�6）選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：
�。�1）把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思
�。�2）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�3）根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�4）用詞造句
�。�5）找近義詞或反義詞
�。�6）選擇恰當的詞語(yǔ)
�。�7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞
�。�8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。
4、句子（1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標點(diǎn)：正確使用常用的標點(diǎn)符號，要能結合語(yǔ)境，了解標點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
�。ǘ╅喿x
主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
1、課內閱讀落實(shí)背誦和默寫(xiě)把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。
2、課外閱讀
�。ㄈ⿲�(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
三、復習方法
1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的`練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目。
四、復習重點(diǎn)
從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見(jiàn)幾種句式的轉變，并引導學(xué)生對句子的強化訓練。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。
五、復習中注意事項
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
3、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
六、復習時(shí)間安排
1、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復習。（12月20日——12月31日）
2、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個(gè)練習為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。（1月3日——1月7日）
3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，解決疑難問(wèn)題。（1月10日——1月15日）
4、學(xué)生自行進(jìn)行復習，教師進(jìn)行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 7
刻育就是習慣的培養，小學(xué)四年級是學(xué)生良好學(xué)習習慣培養的重要時(shí)期，在語(yǔ)文教學(xué)中有意識地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。
一、關(guān)于識字寫(xiě)字
新課標規定中年級識字寫(xiě)字培養目標是讓學(xué)生養成主動(dòng)獅子的習慣，會(huì )查字典詞典能子是正確熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，學(xué)習用毛筆臨摹，為了達到這一目標我們重點(diǎn)培養學(xué)生課前預習生字詞語(yǔ)和每周堅持寫(xiě)一張毛筆字的好習慣。具體做法是這樣的，頭一天不知預習作業(yè)時(shí)，九江請要求，第二天上課時(shí)請同學(xué)們交流自己認為最容易出錯的字詞并說(shuō)一說(shuō)自己是如何學(xué)會(huì )的，如果某個(gè)生字詞，你還不會(huì )寫(xiě)或者不理解，就拿出來(lái)全班進(jìn)行討論如何寫(xiě)好這個(gè)字，如何結合上下文理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，討論之后，我們請全班鞋子最端正的同學(xué)上臺把這個(gè)字半數出來(lái)，有時(shí)也會(huì )請近段時(shí)間或者當天進(jìn)步最大的同學(xué)上臺板書(shū)。其他同同學(xué)則一邊數控一邊記憶。這一做法不僅實(shí)現了識字寫(xiě)字教學(xué)的有機結合，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生字詞語(yǔ)的積極性。
毛筆臨摹，我們是從在水寫(xiě)布上書(shū)寫(xiě)開(kāi)始的，得知我們班要開(kāi)始練毛筆字，秦昕露的姥爺就給我們寫(xiě)了一部書(shū)法作品，讓孩子帶到了學(xué)校。他這一做法提醒了我，我邀請老人來(lái)班里給孩子們講解毛筆的執筆方法和毛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，老人教得很認真，孩子們也寫(xiě)的很有興致。下課了，孩子們還圍著(zhù)老人讓檢查一下自己的握筆姿勢呢，老人來(lái)過(guò)兩次之后，我就布置了寫(xiě)毛筆字的作業(yè)，沒(méi)想到學(xué)生雖然寫(xiě)的不好，但興致很高，從那以后，我就不再批評學(xué)生的寫(xiě)字姿勢怎么不端正，字體寫(xiě)的怎么不好，而是把他們專(zhuān)心寫(xiě)字時(shí)的樣子用手機拍下來(lái)，一看到老師拍照，孩子們就會(huì )自覺(jué)地挺直自己的小胸脯，調整自己的拿筆姿勢。為了讓老師給自己拍照，多數孩子都能用心練毛筆字。
二、關(guān)于閱讀
新課標規定，中年級學(xué)生要學(xué)習默讀，并能正確琉璃有感情的`朗讀課文，能借助自詞典聯(lián)系生活實(shí)際，結合上下文理解詞意，體會(huì )關(guān)鍵詞句表情達意的作用，能出不把我文章的主要內容，體會(huì )文章的思想感情，對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，能附屬敘事性作品的大意，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文積累優(yōu)美句段，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
根據課標規定，我們在培養學(xué)生的閱讀理解能力方面，著(zhù)重培養學(xué)生結合單元導讀課后題（略讀課文則結合科前導讀）讀課文的好習慣，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是培養學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的好習慣，有思考的度更有利學(xué)生語(yǔ)感的培養，更有利于學(xué)生預感的培養，更幫助后進(jìn)生消除對試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學(xué)生的閱讀積累量，我們堅持和學(xué)生一塊晨誦午讀并增設課外閱讀獎勵措施。對優(yōu)秀生，我們少布置甚至不布置抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)，而是為他們推薦適合閱讀的圖書(shū)，以此來(lái)激發(fā)，后進(jìn)生的學(xué)習積極性，同時(shí)，我們還會(huì )把班級新購買(mǎi)的圖書(shū)獎勵給本周或當天進(jìn)步最大的孩子，激發(fā)他們的閱讀興趣。
三、關(guān)于習作
新課標規定：中年級學(xué)生要能不拘形式的寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞，感受和想象，能用簡(jiǎn)短的書(shū)信標題奧書(shū)面交流，學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。結合新課標要求，在習作方面，我們堅持讓學(xué)生寫(xiě)命題作文和半命題作文，小組內互改習作，清晰做好的同學(xué)交流分享。有了這三個(gè)好習慣，學(xué)生都不再害怕習作，也不怕寫(xiě)錯字病句了。而在細做實(shí)建立重點(diǎn)理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來(lái)即刻。
四、關(guān)于口語(yǔ)交際
新課標規定，中年級學(xué)生要能在交談中認真傾聽(tīng)，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)把我主要內容，能清楚明白的講述自己的見(jiàn)聞感受和想法，結合新課標要求，我們重點(diǎn)培養學(xué)生認真傾聽(tīng)積極發(fā)言的好習慣�？谡Z(yǔ)交際能力的培養不僅在口語(yǔ)交際客商更體現在日常教學(xué)日常生活中。
五、關(guān)于綜合性學(xué)習
新課標規定，中年級學(xué)生要會(huì )搜集資料，能在老師指導下組織語(yǔ)文活動(dòng)，嘗試用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題，有條件的地方嘗試用鍵盤(pán)輸入漢字，結合新課標規定，我們重點(diǎn)培養學(xué)生搜集資料和讀書(shū)諧波的好習慣充分利用網(wǎng)絡(luò )讓學(xué)生進(jìn)行中和性學(xué)習。
總之，我們四年級語(yǔ)文組重點(diǎn)培養了學(xué)生如下學(xué)習習慣：
1、課前預習，
2、每周連一張字，
3、邊讀邊思考，
4、晨誦午讀獎勵課外閱讀，
5、堅持寫(xiě)明提貨半命題日記，
6、修改分享自己的習作，
7、認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言，
8、搜集資料，讀書(shū)諧波。
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 8
為了更好地做好期末復習，特制定以下計劃。
一、新課的結束時(shí)間：
本周三，我們必須完成新課，并處理相關(guān)的配套作業(yè)。
二、復習原則：
有效性和多樣化。復習期間，我們嘗試做的每一個(gè)題目都有針對性，制作的每一張試卷都絕對具有可操作性；在強調有效性與有效性關(guān)系的前提下，努力構建更豐富的課堂，在愉悅輕松的氛圍中取得豐碩的成果。
三、審查計劃：
早讀時(shí)間：緊緊抓住四年級第二冊課本，充分利用早讀時(shí)間，在課文中積累好的詞句、文學(xué)常識和課文內容......
上課時(shí)間：首先進(jìn)行專(zhuān)題復習，大致可以分為以下專(zhuān)題：漢語(yǔ)拼音、漢字、字、句、讀、寫(xiě)。各專(zhuān)項結束后，及時(shí)測試，檢驗評審效果。為了讓學(xué)生充分認識到復習的重要性，學(xué)生有必要對自己經(jīng)常出現的問(wèn)題進(jìn)行詳細的記錄，這樣才能對其有所了解。
相關(guān)試卷要求孩子保留關(guān)鍵地標，直到期末考試結束。
讓學(xué)生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到很多方面。比如對考場(chǎng)的適應性，對已有知識的`鞏固，對題型的認識，自信心的提高，對自身不足的認識，分數對父母的重要性等等。只有充分了解自己，了解自己，才能打贏(yíng)每一場(chǎng)戰役。在緊張的學(xué)業(yè)復習中，我們要不斷給學(xué)生加油鼓勁。所謂，磨刀不誤砍柴。
天氣越來(lái)越熱，孩子們變得懶惰和焦慮，隨著(zhù)暑假的到來(lái)，孩子們讓他們的心飛翔。因此，安撫學(xué)生情緒也是現階段非常重要的任務(wù)。教師要及時(shí)發(fā)現學(xué)生情緒的變化，及時(shí)與他們溝通，及時(shí)為他們解決實(shí)際困難，思考他們的想法，擔心他們想要什么，充分獲得他們的理解和信任，促進(jìn)他們的學(xué)習欲望，這些都有利于孩子的學(xué)習。
時(shí)間安排：
前一周，主要是復習和測試題目；接下來(lái)的一周，我們在重新梳理整本書(shū)的前提下，訓練各種類(lèi)型的綜合試卷，做到有針對性的查看，提高做題能力。
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 9
1、我會(huì )改掉壞習慣，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真完成作業(yè)，積極思考；
2、每天堅持每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、摘抄優(yōu)美句不懂的就及時(shí)向老師或同學(xué)請教，鞏固自己的基礎知識；
3、多看有益的.課外書(shū)，大量閱讀中外名著(zhù)、國學(xué)經(jīng)典以及優(yōu)秀的課外書(shū)刊雜志等，提高自己的閱讀理解能力，仔細觀(guān)察人或事物，多寫(xiě)觀(guān)察日記，提高自己的寫(xiě)作水平。
4、學(xué)習上絕不能有僥幸心理，也絕不能臨急抱佛腳，更不能臨陣磨槍?zhuān)蛴袦蕚渲�，要一步一個(gè)腳印，我的成績(jì)要名列前茅！
5、我還要繼續努力學(xué)習，克服缺點(diǎn)，爭取不斷進(jìn)步
6、請老師和父母監督我，一旦我做不到上述幾項，可以提醒我，嚴格要求我，耐心教育我，我的成長(cháng)離不開(kāi)老師和父母的幫助。
小學(xué)四年級語(yǔ)文學(xué)習計劃 10
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學(xué)方案，結合班級學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、學(xué)情分析：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的.詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感受其內涵。
但因為學(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習習慣還欠培養，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴重，學(xué)習方法不夠科學(xué)。特別是習作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng )意。行文中，出現不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚，公式化較嚴重。
二、復習時(shí)間：
6月21日—7月2日，在校復習2周。
三、復習形式：
分單元復習歸類(lèi)復習綜合復習
四、復習內容：
1、掌握本冊要求寫(xiě)的165個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子，能運用規范的修改符號修改病句。
3、學(xué)習常見(jiàn)的構段方式，進(jìn)行分析自然段、邏輯段、學(xué)習歸納課文的主要內容等方面的練習。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求，對自己的習作進(jìn)行修改，并根據不足進(jìn)行指導。
五、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣，
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
�。�6）加強檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
六、具體安排：
分單元復習安排
復習時(shí)間6月21日—7月2日，
在校時(shí)間：在校復習2周
復習時(shí)間及內容安排：
6月21日：第七單元6月22日：第六單元
6月23日：第五單元6月24日：第四單元
6月25日：第三單元6月28日：第二單元
6月29日：第二單元6月30日：第一單元
每個(gè)單元復習的項目：
1、容易寫(xiě)錯的字。
2、容易讀錯的字。
3、理解詞語(yǔ)。
4、成語(yǔ)歸類(lèi)。
5、造句。
6、默課文。
7、課后題（單元練習題）
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