怎么制定學(xué)習計劃的內容

　　學(xué)習計劃的制訂一定要結合自己的實(shí)際情況，既不要脫離實(shí)際，又不能一味地模仿別人。不同的個(gè)體有不同的學(xué)習目標、生理節律、興趣愛(ài)好、學(xué)習基礎、學(xué)習方法、身體狀況、制定學(xué)習計劃應該把這些因素考慮進(jìn)去。但是，所有個(gè)體在學(xué)習計劃時(shí)，都應該注意一些共同的問(wèn)題。

　　1、要突出長(cháng)計劃，著(zhù)重短安排。

　　許多學(xué)生總認為自己學(xué)習太忙，抽不出時(shí)間計劃，只有一個(gè)大致打算，或者只是按照“今日事，今日畢”的原則辦事，學(xué)習處于消極被動(dòng)的混亂狀態(tài)，結果既浪費了時(shí)間，又沒(méi)有獲得理想的學(xué)習效果。善于學(xué)習的人，一天該干什么，一月該干什么，甚至一學(xué)期一年該干什么，都有一個(gè)明確的計劃。每做完一件事，就知道下一步該干什么，卻不知道將來(lái)該干什么。因此，計劃的制定要考慮將來(lái)，要突出長(cháng)遠的目標。另外，短計劃是長(cháng)計劃的基礎，長(cháng)遠計劃的實(shí)現，有賴(lài)于短計劃的落實(shí)。短計劃可以短到幾天甚至幾個(gè)小時(shí)，比如，早晨讀英語(yǔ)、上午聽(tīng)課、晚上做作業(yè)，這就是一天的學(xué)習計劃。由于短計劃是短期內就要實(shí)行的，并且見(jiàn)效快，因些要盡可能制定得詳細、具體，而長(cháng)遠計劃由于許多未來(lái)的變化常常是始料不及的，所以不能太具體，只有有個(gè)大的方向，大致的安排就可以了。

　　2、計劃要突出重點(diǎn)

　　制定學(xué)習計劃不能事事成及，面面俱到，更不能平衡使用力量，而要突出重點(diǎn)。每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，在某個(gè)方面花費多了，在另一個(gè)方面花費的就必然減少。個(gè)體面臨的學(xué)習任務(wù)不是處在同一個(gè)難度水平，對個(gè)體來(lái)說(shuō)，有的科目容易，有的'科目難;有的問(wèn)題簡(jiǎn)單，有的問(wèn)題復雜;有的部分重要，有的部分次要。因此，個(gè)體就不能平衡使用力量，應該把主要的時(shí)間和精力用在困難的、復雜的、重要的問(wèn)題上。比如，有的學(xué)生英語(yǔ)差，那么就應該加強英語(yǔ)的學(xué)習;有的感到數學(xué)困難，那么就應當多給數學(xué)一些時(shí)間。在某一學(xué)科內，也要突出重點(diǎn)。比如，英語(yǔ)的單詞、數學(xué)中的公式與定理是學(xué)習中必須掌握的東西，那么就應當在有效的時(shí)間內將他們作為主攻方向。

　　3、計劃貴在執行。

　　學(xué)習計劃制定后關(guān)鍵在落實(shí)，有些學(xué)生制定了學(xué)習計劃，并把它貼在顯眼的地方，但每天連看都不看上眼，更談不上實(shí)施了，過(guò)了段時(shí)間后，計劃也就忘掉了。

　　計劃落實(shí)比計劃的制定更難，有的學(xué)生自己有拖沓的習慣，本來(lái)計劃今天該做的事，心里總想“等明天吧”，一再推脫，計劃也就被打亂了。因此計劃的實(shí)施要求個(gè)體有頑強的意志，持之以恒的精神。在剛開(kāi)始時(shí)，計劃的實(shí)施比較困難，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，當這些計劃一旦轉化為個(gè)體的行為習慣后，按計劃行事就會(huì )成為自然而然的事了。到了這個(gè)時(shí)候，如果不按照計劃行事，反而感到不習慣。

　　另外，也有學(xué)生在制訂學(xué)習計劃時(shí)把時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，整天都埋頭于學(xué)習計劃，按部就班，把自己當成計劃的奴隸，為了計劃而執行，這并不是真正落實(shí)計劃，而是一種心理上的自我安慰。這種執行計劃的方式由于不是積極主動(dòng)的，因此學(xué)習效果并不好，不能達到制定計劃的目的。

　　4、及時(shí)反饋并做出調整。

　　學(xué)習的各種情況是不斷變化的。例如，學(xué)習的內容、學(xué)習的任務(wù)、學(xué)習的心情、學(xué)習的環(huán)境以及身體狀況等。都在隨著(zhù)時(shí)間的變化而變化，因此，學(xué)習計劃也應該是靈活可變的。計劃執行這一段時(shí)間以后要檢查一下，看一看計劃執行的效果如何，學(xué)習完成的任務(wù)怎樣，計劃是否有遺漏或缺失，并及時(shí)補充調整，使自己的學(xué)習計劃不斷完善。

　　短文：科學(xué)的利用時(shí)間如果你有3萬(wàn)元錢(qián)，丟掉了300元，你會(huì )很心疼;然而，你在無(wú)聊中浪費了300天，卻可能沒(méi)往心里去。你可曾想過(guò)，前者是財富的1%，而后者是生命的1%，如果沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，那就太遺憾了!按82歲的壽命計算，人的一生只有3萬(wàn)天。去掉童年、暮年、生病、吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間，真正用于工作、學(xué)習的時(shí)間就更少了。人生的路是漫長(cháng)的，然而關(guān)鍵的地方只有幾步。對于中學(xué)生而言，能否升入大學(xué)是關(guān)鍵的一步，而能否邁好這一步的關(guān)鍵是能否合理地花費自己的時(shí)間。

　　一、時(shí)間是什么

　　法國思想家伏爾泰曾出過(guò)一個(gè)意味深長(cháng)的迷：“世界上哪樣東西最長(cháng)又最短的，最快又最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的;沒(méi)有它，什么事情都做不成;它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕�！边@是什么?眾說(shuō)紛云，捉摸不透。

　　有一名叫查第格的智者猜中了。他說(shuō)：“最長(cháng)的莫過(guò)于時(shí)間，因為它永遠無(wú)窮無(wú)盡;最短的也莫過(guò)于時(shí)間，因為它使許多人的計劃都來(lái)不及完成;對于在等待的人，時(shí)間最慢;對于作樂(lè )的人，時(shí)間最快;它可以無(wú)窮無(wú)盡地分割;當時(shí)誰(shuí)都不加重視，過(guò)后誰(shuí)都表示惋惜;沒(méi)有時(shí)間，什么事情都做不成;時(shí)間可以將一切不值得后世紀念的人和事眾人們的心中摳去，時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史�！�

　　時(shí)間到底是什么呢?時(shí)間對于不同的人有不同的意義。對于活著(zhù)的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是生命;對于從事經(jīng)濟工作的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是金錢(qián);對于做學(xué)問(wèn)的來(lái)人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是資本;對于無(wú)聊的人說(shuō)，時(shí)間是債務(wù);對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是財富，是資本，是命運，是千金難買(mǎi)的無(wú)價(jià)之寶。

　　二、應該珍惜時(shí)間

　　歷數古今外一切有大建樹(shù)者，無(wú)一不惜時(shí)如金。古書(shū)《淮南子》有云：“圣人不貴尺之璧，而重寸之陰�！睗h樂(lè )府《長(cháng)歌行》有這樣的詩(shī)句：“百川東到海，何時(shí)復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲�！睍x朝陶淵明也有惜時(shí)詩(shī)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人”魯迅先生對時(shí)間的認識更深刻。他說(shuō)：“時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財害命�！狈ɡ�第中年以后，為了節省時(shí)間，把整個(gè)身心都用在科學(xué)創(chuàng )造上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，甚至辭去皇家學(xué)院主席的職務(wù)。

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