新學(xué)期怎么制定學(xué)習計劃
“凡事預則立，不預則廢�！� 開(kāi)學(xué)伊始，一份理想的學(xué)習計劃能幫助你明確學(xué)習目標、合理安排時(shí)間、提高積極性和學(xué)習效率，讓你把新學(xué)期燃起的動(dòng)力轉化為實(shí)際行動(dòng)。給大家分享了新學(xué)期的學(xué)習計劃，一起來(lái)看看吧！
學(xué)習計劃的五要素
一份完整的學(xué)習計劃通常包括學(xué)習目標、時(shí)間安排、具體的實(shí)施辦法或措施等內容。
制訂學(xué)習計劃時(shí)，要充分考慮以下幾個(gè)方面：
Why——為什么學(xué)習，也就是自己學(xué)習的目的和意義。找到積極、主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。
What——學(xué)什么，達到什么目的，即學(xué)習的對象及目標。這是學(xué)習計劃的實(shí)質(zhì)性部分。
Who——我是誰(shuí)。即自己的實(shí)際情況，例如，基礎水平、學(xué)習能力、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習風(fēng)格、優(yōu)勢和弱項等。這是保證計劃切實(shí)可行的重要前提。
Whom——向誰(shuí)請求學(xué)習幫助，與誰(shuí)一起學(xué)習。一個(gè)好的老師，一個(gè)學(xué)習能力強的學(xué)習伙伴，對學(xué)習都有著(zhù)極大的促進(jìn)作用。
How——具體的學(xué)習方法和措施。這是確保學(xué)習計劃得以實(shí)施的必要條件。
一份學(xué)習計劃只有5“W”俱備，實(shí)施起來(lái)才更有針對性和可操作性，效果才會(huì )最好。
制訂學(xué)習計劃的步驟
01認清自己的.優(yōu)勢和劣勢
分析自己的實(shí)際學(xué)習情況，不要看別人定什么目標，自己也給定什么目標。不適合自己的目標，結果不是半途而廢，就是喪失了對學(xué)習的興趣和信心。所以，分析的強項弱項，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到需要加強、提高的地方。是制訂學(xué)習計劃的第一步。
02確定目標，由易到難
簡(jiǎn)而言之，學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法、步驟，達到什么學(xué)習目標，按部就班的完成，完成預期的結果。
但在制訂目標時(shí)，也不能“一口吃個(gè)胖子”，可以把一個(gè)學(xué)期的大目標分解為一個(gè)個(gè)階段性的小目標。
另外，有效的計劃應該清晰闡明行動(dòng)的細節、地點(diǎn)以及方法。簡(jiǎn)單，清晰，目標明確。
學(xué)會(huì )利用零碎的時(shí)間也是非常重要的，碎片時(shí)間積累的力量和作用也是很可觀(guān)的，學(xué)會(huì )用一點(diǎn)一滴的時(shí)間完成最終的目標，這樣就更加有利于把大目標分解成小任務(wù)。
03約束自己，持之以恒
計劃定下來(lái)一定要堅持，執行計劃的過(guò)程，同時(shí)也是訓練自己遵守規則、養成良好習慣的過(guò)程。
有的計劃是需要長(cháng)期堅持的。比如每天抽出一定的時(shí)間背單詞的練習。這種訓練可能持續兩三個(gè)星期都不會(huì )看到十分明顯的效果，但是堅持半年到一年，詞匯量會(huì )有驚人的提高。
拖延癥很多人都有，因此在計劃中進(jìn)行詳細的時(shí)間規劃，也能對自己起到限制約束的作用，努力培養抓緊時(shí)間、提高學(xué)習效率的好習慣。
比如制定好學(xué)習計劃后，準備一個(gè)小本子，把當天需要完成的任務(wù)及時(shí)間安排寫(xiě)在上面，做完一項就在后面打一個(gè)鉤。
04階段評估，增加動(dòng)力
開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后，可以階段性地回顧學(xué)習計劃的完成情況。如果計劃完成得較好，看到自己的進(jìn)步，會(huì )更有動(dòng)力，并以此為依據調整制訂更適合的新的學(xué)習計劃。
如果計劃完成得不好，計劃評估可以發(fā)現自己在完成計劃的過(guò)程中出現的問(wèn)題，了解不太符合實(shí)際情況的地方，并以此作為調整學(xué)習計劃的依據，使計劃執行起來(lái)顯得更有效。
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