高三物理第二輪復習計劃（精選8篇）

　　制定詳細的復習計劃，復習對進(jìn)一步鞏固學(xué)習成績(jì)起著(zhù)重要的作用，通過(guò)復習進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。如何規劃自己的復習計劃呢？下面是小編整理的高三物理第二輪復習計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　高三物理第二輪復習計劃 1

　　一、知識板塊：以小綜合為主，不求大而全

　　第一輪復習基本上都是以單元，章節為體系。側重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規律，熟練運用基本公式解答“個(gè)體”類(lèi)物理問(wèn)題。綜合應用程度不太高。實(shí)際上知識與技能的綜合是客觀(guān)存在，所以，我們因勢利導把知識進(jìn)行適當綜合。但要循序漸進(jìn)，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。

　　所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個(gè)問(wèn)題涉及那兩個(gè)知識點(diǎn)，可能用到那幾個(gè)物理公式的。譬如：

　　1.力和物體的運動(dòng)綜合問(wèn)題(力的平衡、直線(xiàn)運動(dòng)、牛頓定律、平拋運動(dòng)、勻速圓周運動(dòng));

　　2.萬(wàn)有引力定律的應用問(wèn)題;

　　3.機械振動(dòng)和機械波;

　　4.動(dòng)能定理與機械能守恒定律;

　　5.氣體性質(zhì)問(wèn)題;

　　6.帶電粒子在電場(chǎng)中的直線(xiàn)運動(dòng)(勻速、勻加速、勻減速、往復運動(dòng))，曲線(xiàn)運動(dòng)(類(lèi)平拋、圓周運動(dòng));

　　7.直流電路分析問(wèn)題：①動(dòng)態(tài)分析，②故障分析;

　　8.電磁感應中的綜合問(wèn)題：①導體棒切割磁感線(xiàn)(單根、雙根、U形導軌、∠形導軌、O形導軌;導軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景)，②閉合線(xiàn)圈穿過(guò)有界磁場(chǎng)(線(xiàn)圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等)，(有邊界單個(gè)磁場(chǎng)，有分界銜接磁場(chǎng))、(線(xiàn)圈有豎直方向穿過(guò)、水平方向穿過(guò)等各種情景);

　　9.物理實(shí)驗專(zhuān)題復習：①應用性實(shí)驗，②設計性實(shí)驗，③探究性實(shí)驗;

　　10.物理信息給予題(新概念、新規律、數據、表格、圖像等)

　　11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字展現新情景、建物理模型，重物理過(guò)程分析);

　　12.常用的幾種物理思維方法;

　　13.物理學(xué)習中常用的`物理方法。

　　二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵

　　分析研究和解答物理問(wèn)題，離不開(kāi)物理思想，這種思想直覺(jué)反應是思維方法。平時(shí)學(xué)習中大家已經(jīng)接觸和應用過(guò)多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必要適當地加于歸納總結，能知道一些方法的適用情況，區別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握，熟練應用且平時(shí)用得最多的幾種方法。

　　如受力分析法：從中判斷研究對象受幾個(gè)力，是恒力還是變力;過(guò)程分析法：能把較復雜的物理問(wèn)題分析成若干簡(jiǎn)單的物理過(guò)程從而明確每個(gè)分過(guò)程該選用什么物理定理定律處理;狀態(tài)分析法：對于應用守恒規律(機械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動(dòng)能定理)處理的問(wèn)題，正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要;控制變量的方法：當研究三個(gè)或三個(gè)以上物理量變化關(guān)系時(shí)(F、a、m;F、m、r、ω;P、V、T等)通過(guò)假設的方法控制其中的一個(gè)量不變，從而便于深入研究。還有常用的可逆的方法、等效方法、類(lèi)比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學(xué)會(huì )和掌握的。

　　至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱(chēng)法等，具有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識的綜合與應用。這對夯實(shí)基本功十分有益的。

　　三、實(shí)驗板塊：以設計探究為主，不紙上談兵

　　物理實(shí)驗是高考重要的考查內容，主要考查理解實(shí)驗目的、原理，正確選用實(shí)驗儀器，了解科學(xué)合理的實(shí)驗步驟，處理實(shí)驗數據得出結論的能力，能用學(xué)過(guò)的實(shí)驗方法自行設計簡(jiǎn)單實(shí)驗的能力，對演示實(shí)驗和物理現象觀(guān)察和分析探究能力。

　　在進(jìn)行實(shí)驗專(zhuān)題復習時(shí)，建議大家最好再“親臨其境”地對每個(gè)演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗過(guò)目一遍，操作一遍，并能提出一些“異想天開(kāi)”的問(wèn)題，豐富實(shí)驗內容，對課本上的實(shí)驗插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗裝置、示意圖等)要知道實(shí)驗的科學(xué)家名字，理解意義，明確作用，對物理學(xué)的重大貢獻;對一些課外小實(shí)驗，小制作能重新設計和構思。學(xué)會(huì )用實(shí)驗得到的數據進(jìn)行比較探究。千萬(wàn)別“紙上談兵”。如果缺乏一定的感性認識，那么，理性知識很難得到加深和鞏固。

　　高三物理第二輪復習計劃 2

　　一、具體措施

　　1、每周利用早讀的時(shí)間要求學(xué)生對一輪資料上的重點(diǎn)考點(diǎn)知識進(jìn)行強化記憶。

　　2、研究學(xué)生，將理科班學(xué)生按照實(shí)際接收水平和現有的能力分為三個(gè)層次：第一層次，以高三15班為主體，由于這些學(xué)生基礎稍好，接受能力尚可，采取重點(diǎn)強化，基點(diǎn)提升的措施，以專(zhuān)題建立知識網(wǎng)絡(luò )，內化基礎考點(diǎn)，整合考點(diǎn)；第二層次，除過(guò)單招各理科班參加高考的學(xué)生為主體，學(xué)生基礎水平層次不齊，基礎知識的掌握程度低，學(xué)習接受能力欠缺，缺乏一定的自覺(jué)性，采取強化熟練基礎知識，二輪復習過(guò)程中穿插一輪資料中的基礎知識和基本物理模型，通過(guò)相對簡(jiǎn)單的專(zhuān)題知識訓練，要求總結方法，強化記憶，逐步提升成績(jì)；第三層次，以單招推免未被錄取的學(xué)生為主體，由于這些學(xué)生基礎很差，知識結構不完整，以一輪復習資料為抓手，再次過(guò)基礎知識，強化記憶，熟悉高考試題特點(diǎn)，教會(huì )基本的考試方法，掌握高考最簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)和基本的解題方法。

　　3、每周星期二為集體備課時(shí)間，討論下周應講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。

　　4、認真分析測試結果，及時(shí)調整復習計劃、訓練內容和輔導的方式。

　　5、重視對學(xué)生的學(xué)法指導和情感交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。

　　二、復習安排

　　1、第一層次復習計劃（以專(zhuān)題訓練為主）

　�。�1）針對群體：高三15班

　�。�2）說(shuō)明：共分為六個(gè)專(zhuān)題，每一周一個(gè)專(zhuān)題，每專(zhuān)題6課時(shí)，每專(zhuān)題配有專(zhuān)題訓練，為1—15題左右，到第十周所有專(zhuān)題復習結束（5月10日左右二輪復習結束）。

　�。�3）專(zhuān)題分類(lèi)：

　　第一專(zhuān)題：運動(dòng)和力，牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用；

　　第二專(zhuān)題：動(dòng)量與功能關(guān)系在力學(xué)、電磁場(chǎng)中的綜合應用；

　　第三專(zhuān)題：電路與電磁感應的綜合應用；

　　第四專(zhuān)題：帶電粒子在復合場(chǎng)中的運動(dòng)；

　　第五專(zhuān)題：實(shí)驗，包括力學(xué)實(shí)驗、電學(xué)實(shí)驗。

　　第六專(zhuān)題：熱學(xué)—近代物理初步。

　　2、第二層次復習計劃（以專(zhuān)題訓練和一輪復習資料相結合）

　�。�1）針對群體：各班沒(méi)有參加單招直接參加高考的學(xué)生

　�。�2）說(shuō)明：共分為六個(gè)專(zhuān)題，每一周一個(gè)專(zhuān)題，每一專(zhuān)題8課時(shí)，其中進(jìn)行專(zhuān)題之前，利用4課時(shí)重新復習一輪資料相關(guān)內容，4課時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題知識和專(zhuān)題訓練，到第十周所有專(zhuān)題復習結束（5月10日左右二輪復習結束）。

　�。�3）專(zhuān)題分類(lèi)：

　　第一專(zhuān)題：牛頓運動(dòng)定律和功能關(guān)系的綜合應用（3月27—4月12日）；

　　第二專(zhuān)題：帶電粒子在復合場(chǎng)中的運動(dòng)（4月13日—4月20日）

　　第三專(zhuān)題：電路與電磁感應綜合應用（4月21日—4月30日）

　　第四專(zhuān)題：熱學(xué)—近代物理初步。（5月1日—5月5日）

　　總結：（5月5日—5月10日）

　　3、第三層次復習計劃（以一輪復習資料為主）

　�。�1）針對群體：各班沒(méi)有被單招推免錄取的學(xué)生

　�。�2）說(shuō)明：從4月2日—11日為第一階段，4月17日—5月10為第二階段，5月11日—6月1日第三階段。

　�。�3）復習計劃

　　第一階段（第六周—第七周）：

　　將一輪復習資料重要知識點(diǎn)內容重新粗略過(guò)一遍，喚起學(xué)生在近階段時(shí)間準備高考遺忘的內容，并要求學(xué)生總結識記考點(diǎn)知識筆記；

　　第二階段：

　　1、（第八周、第九周）以一輪復習資料為主導，每一星期三章內容，復習重要考點(diǎn)，重新總結資料筆記，強化考點(diǎn)識記內容識記，進(jìn)行簡(jiǎn)單的題型訓練。

　　2、（第十周）專(zhuān)題：牛頓運動(dòng)定律和功能關(guān)系的綜合應用；

　　第三階段：和其他同學(xué)一樣，進(jìn)行高考模擬訓練。

　　三、二輪復習要求

　　物理第二輪復習應該做好以下三點(diǎn)：

　�。�1）查漏補缺：針對第一輪復習存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進(jìn)一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進(jìn)一步強化規范解題的訓練。

　�。�2）要求學(xué)生做知識點(diǎn)總結筆記：把所有的'考點(diǎn)知識進(jìn)行總結，對每晚自習的高考模擬訓練的重要考點(diǎn)進(jìn)行摘錄、總結，并對重要方法進(jìn)行歸納。

　�。�3）建立糾錯本：把每次訓練、模擬考試中的錯誤歸納。

　　四、二輪復習中的注意事項

　　1、構建知識網(wǎng)絡(luò )

　　以回憶的方式構建知識網(wǎng)絡(luò )，找出知識間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì )對知識重組、整合、歸類(lèi)、總結，掌握物理思維方法，將知識結構化，將書(shū)讀薄。結構化的知識是形成能力的前提，只有經(jīng)過(guò)自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)專(zhuān)題有一個(gè)核心的主體，其余的概念為這個(gè)主體做鋪墊，要以點(diǎn)帶面，即以主要知識帶動(dòng)基礎知識。再次對知識回憶，模糊的地方要回歸課本。

　　2、重視物理錯題

　　錯題和不會(huì )做的題，往往是考生知識的盲區、物理思想方法的盲區、解題思路的盲區。所以考生要認真應對高三復習以來(lái)的錯題，問(wèn)問(wèn)自己為什么錯了，錯在哪兒，今后怎么避免這些錯誤。分析錯題可以幫助考生提高復習效率、鞏固復習成果，反思失敗教訓，及時(shí)在高考前發(fā)現和修補知識與技能方面的漏洞。充分重視通過(guò)考試考生出現的知識漏洞和對過(guò)程和方法分析的重要性。大家一定要建立錯題本，在大考前對錯題本進(jìn)行復習，這樣的效果和收獲是很多同學(xué)所意想不到的。

　　3、突破高頻考點(diǎn)

　　例如電磁感應、牛二定律、電學(xué)實(shí)驗、交流電等，每年會(huì )考到，這些考點(diǎn)就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區的去大量做題，通過(guò)典型例題來(lái)掌握解題思路和答題技巧；重視“物理過(guò)程與方法”；重視物理思想方法在物理學(xué)中的應用；通過(guò)一題多問(wèn)，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)定量規范、有序的訓練來(lái)提高應試能力。習題練習在精而不在多，在質(zhì)而不在量。習題訓練，要通過(guò)一道綜合題串接零散的知識點(diǎn)，努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類(lèi)旁通、上聯(lián)知識、下掛方法，第二輪復習要體現知識的整合、方法的總結。

　　高三物理第二輪復習計劃 3

　　高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。

　　一、總體原則

　　嚴格按教育規律辦事，切實(shí)把握高三學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習習慣及學(xué)習能力，教學(xué)過(guò)程中要努力做到：由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，循循善誘;夯實(shí)基礎，發(fā)展能力;因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，挖掘學(xué)生的最大潛能.在第二輪復習中針對本校學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)講解和練習能夠拿分的知識點(diǎn)。

　　二、學(xué)情分析

　　本屆高三年級共計有8個(gè)理科班，共計370多名學(xué)生，兩個(gè)宏志班，5個(gè)平行班，一個(gè)專(zhuān)業(yè)班，宏志班學(xué)生學(xué)習習慣和態(tài)度相對較好，其他班的情況較差，在物理的學(xué)習上，普遍存在基礎知識差，沒(méi)有形成良好的物理思維習慣，在處理靈活題目上顯得非常困難。另外在與其它科目的對比上，學(xué)生感覺(jué)到物理難學(xué)，花了時(shí)間也沒(méi)有明顯的成績(jì)提升效果，雖然我們一再強調物理在理綜中的重要地位，但情況改觀(guān)不大。這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問(wèn)題。

　　其次，高三物理第一輪復習已接受尾聲，大多物理生對物理規律、概念雖有一些理解，但知識比較零散，對于綜合方面的應用存在較大的問(wèn)題。為了搞好高三物理后期復習，經(jīng)高三物理備課組集體研究，制訂下列復習思路和復習安排。

　　三、指導思想

　　1、精講精練

　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。

　　精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(lèi)(矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。⑤定義的語(yǔ)言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

　　精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫。保證每次都讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

　　2、及時(shí)的反饋

　　本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

　　3、注意建立良好的師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。對努力學(xué)習但成績(jì)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。

　　4、注重學(xué)生自學(xué)、復習能力的培養。

　　四、具體措施

　　1、加強教學(xué)研究。我們要堅持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習取長(cháng)補短。每周集體備課堅持不定時(shí)間、但定地點(diǎn)、定內容，定中心發(fā)言人，風(fēng)雨無(wú)阻的堅持下去，我們每周開(kāi)展集體備課，準備討論內容如下：

　�、�、研究教材、研究大綱、研究教學(xué)過(guò)程中感到困惑的問(wèn)題，包括有關(guān)教材的把握，以及典型題目及其解法。

　�、�、研究教學(xué)方法，針對不同內容、不同課型，選擇不同教學(xué)方法，推敲好教學(xué)案主要內容，交流突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，最后確定各位老師分別編寫(xiě)教學(xué)案。

　�、�、安排專(zhuān)題練習、專(zhuān)題過(guò)關(guān)題的出題人，確定考試時(shí)間。單元過(guò)關(guān)后研究學(xué)生反饋回來(lái)的掌握知識情況和補測練習題。

　　集備后備課組的老師都根據自己所教的不同班級的具體情況再進(jìn)一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中我們要堅持五統一即統一進(jìn)度、一起教導學(xué)目標、一起教導案、統一考練、統一作業(yè)。資源共享，相互交流。堅持互相聽(tīng)課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節，全備課組成員在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。遵循教學(xué)的基本原則和基本規律，講究科學(xué)，實(shí)事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)的原則，杜絕滿(mǎn)堂灌的現象。進(jìn)一步加強學(xué)案導學(xué)的研究。特別是學(xué)案導學(xué)在課前預習，課后學(xué)生自主學(xué)習的指導作用。

　　2、加強高考命題研究，準確定位，堅持每周一下午進(jìn)行理綜測試。認真研究近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn)，預測20xx年高考的走向,認真學(xué)習《課程標準》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的`著(zhù)意點(diǎn)與能力考查熱點(diǎn)，尤其要關(guān)注課改省份和全國考卷,使高三物理后期教學(xué)避免盲目性,增強針對性。

　　3、強化常規，將備考落到實(shí)處

　�、賯湔n。要求做到兩個(gè)針對，即針對高考、針對學(xué)生，講究實(shí)效，注重知識的體系性和能力培養的層級性。提倡以學(xué)為主的教學(xué)模式，即學(xué)習目標、考點(diǎn)分析、知識疏理、典型例題、方法指導、當堂訓練、批改點(diǎn)評、矯正補救等八個(gè)環(huán)節。

　�、谏险n。要求認真研究二輪復習課、習題課、測試課和試卷講評課;要求做到兩個(gè)中等，即面對中等生講授中檔題，這是上課的基點(diǎn)，以此為準，兩頭延伸，其中起點(diǎn)是淺題小題，以淺小來(lái)理清知識網(wǎng)絡(luò )，以中檔題來(lái)教給方法，培養能力，適當來(lái)點(diǎn)難題提升層次。特別是實(shí)驗班、重點(diǎn)班、普通班、復習班的教學(xué)內容和進(jìn)度不要求完全統一。

　�、坳P(guān)注每一個(gè)學(xué)生，將幫扶工作落到實(shí)處。要注意學(xué)生的反應，每次考試必須對他們的試卷做具體分析，發(fā)現知識漏洞及時(shí)糾正，要經(jīng)常與他們個(gè)別交談，鼓勵他們，指點(diǎn)學(xué)習方法，推薦復習資料。利用晚自習、輔導課等時(shí)間進(jìn)行必要的作業(yè)輔導，答疑解惑，把學(xué)生的問(wèn)題消滅在第一時(shí)間。特別是要加強學(xué)生弱科的輔導。每次考試后，年級組要向每位教師通報學(xué)生弱科情況，安排教師承包有關(guān)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到任課教師的幫助和指導。擬安排每單周星期一下午(或每單周星期五下午)第7節為師生交流日，以保證時(shí)間。安排教師對班級前10名學(xué)生單獨輔導，做好保苗工作。

　�、茏⒅鼐毩暸c考試的針對性。第一輪復習以小練習為主(45分鐘章節小題)，隨練隨評，反饋及時(shí)(不超過(guò)24小時(shí))，綜合考試一月集中兩天考完，反饋有效(不超過(guò)72小時(shí));第二輪第三輪復習在單項訓練的基礎上加大綜合練考量�？迫谓處煴仨毝酱俨�幫助學(xué)生分析每次測試的成績(jì)和失誤，建立錯題集、測試分析檔案，將做題過(guò)程中出現的錯誤記錄在案，便于查漏補缺，提高成績(jì)。與此同時(shí)，科任教師也要對考試情況有所記錄并做出分析。

　�、葑⒅刂v評的有效性。每次講評前要統計數據(每一題都要統計)，分析原因;要集中講評與個(gè)別點(diǎn)化相結合。我們要盡量避免目中無(wú)題、目中無(wú)人、題題過(guò)堂、只講知識不講方法、只怨學(xué)生不審視自己、只面向全體不個(gè)別面授等現象的發(fā)生。

　�、拶Y料的選用。教師要精心組織講義，反對整套試題復制，反對無(wú)序性，組長(cháng)要協(xié)調平衡各科練習試題，杜絕壓垮學(xué)生現象，杜絕浪費現象。

　�、邷蚀_把握信息。教師要始終關(guān)注高考，關(guān)注各種信息，要善于分析判別，既反對固步自封，也反對唯信息論，要善于研討，準確把握20xx年高考的方向。

　　4.特別強調上好試卷講評課。在復習中要通過(guò)獨立作業(yè)等形式安排限時(shí)限量的課內質(zhì)量檢測，檢查復習到的重要知識和方法，而不是與復習內容無(wú)關(guān)的綜合檢測。檢測題的難度要適合本班中下等生的水平，面向全體學(xué)生，有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。檢測要注意滾動(dòng)發(fā)展，防止前學(xué)后忘，對于每次檢測，要做到定時(shí)收，及時(shí)改，改必評，錯必糾，充分發(fā)揮講評課的有效功能。講評時(shí)切忌不做任何分析的對答案，講評要專(zhuān)題化，要重點(diǎn)突出，以點(diǎn)觸面，舉一反三。高考物理試卷中有近80%的試題考查基礎知識、基本技能和基本思想方法，對它們需要做必要的適度的練習，就可以保證得到基礎知識的分數。

　　高三物理第二輪復習計劃 4

　　高三物理通過(guò)第一輪的復習，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺(jué)是比較零散的，同時(shí)，對于綜合方面的應用更存在較大的問(wèn)題。因此，在第二輪復習中，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，把所學(xué)的知識連成線(xiàn)，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內容，進(jìn)一步提高解題能力。

　　為達到第二輪復習的目的，經(jīng)備課組老師討論決定，將以專(zhuān)題復習的形式為主。計劃如下：

　　一、時(shí)間安排：20XX年3月底至20XX年4月底 (第五-----九周)

　　二、內容安排暨專(zhuān)題設置：

　　專(zhuān)題一：物理實(shí)驗(六課時(shí)第五周，由李振德老師負責)

　　專(zhuān)題二：力與運動(dòng)(六課時(shí)第六周，由徐光范老師負責)

　　專(zhuān)題三：功和能 熱學(xué)(六課時(shí)第七周，由陳立平老師負責)

　　專(zhuān)題四：帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運動(dòng)(六課時(shí)第八周，由吳雷老師負責)

　　專(zhuān)題五：電磁感應和電路，交變電流(六課時(shí)第九周，由劉兆祥老師負責)

　　三、其它問(wèn)題：我們認為要搞好第二輪復習還應注意以下幾個(gè)方面：

　　1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合

　　概括起來(lái)高中物理的主干知識有以下方面的內容：

　　(1)力學(xué)部分：物體的平衡與直線(xiàn)運動(dòng);平拋與圓周運動(dòng)，牛頓運動(dòng)定律與運動(dòng)規律的綜合應用;機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律。

　　(2)電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運動(dòng);有關(guān)電路的分析和計算;電磁感應現象及其應用。

　　(3)熱學(xué)部分：分子運動(dòng)論，熱力學(xué)定律，理想氣體

　　在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：

　　(1)牛頓三定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的綜合(主要體現在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)、通電導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)，電磁感應過(guò)程中導體的運動(dòng)等形式)。

　　(2能量的綜合(是解決物理問(wèn)題中一個(gè)基本的觀(guān)念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一);

　　(3)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種具體的綜合形式：

　　一是利用牛頓定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律解決帶電粒子在勻強電場(chǎng)中的運動(dòng);

　　二是利用牛頓定律與圓周運動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)，三是用能量觀(guān)點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)。

　　(4)電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀(guān)點(diǎn)解決導體在勻強磁場(chǎng)中的運動(dòng)問(wèn)題;

　　(5)串、并聯(lián)電路規律與實(shí)驗的綜合， 主要表現為三個(gè)方面：

　　一是通過(guò)粗略的計算選擇實(shí)驗器材和電表的量程，二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法(限流法、分壓法)

　　三是確定電流表的內、外接法。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內容都能過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心。

　　(6)半偏法測電流表(限流并聯(lián))、電壓表(分壓串聯(lián))的內阻。

　　2、針對高考能力的要求，應做好以下幾項專(zhuān)項訓練。

　　高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應具有五個(gè)方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。針對以上能力的要求，要注意加強二個(gè)方面的專(zhuān)項訓練。

　　(1)審題能力的訓練

　　雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂(主要是信息類(lèi)題，因題干太長(cháng)，無(wú)法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類(lèi)題有一種恐懼感，影響其他題的解答)。

　�、�、關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。有相當數量的學(xué)生在審題時(shí)，只注意那些給出具體數值(包括字母)的已知條件，而對另外一些敘述性語(yǔ)言，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的"剛好不相碰"，"連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過(guò)最高點(diǎn)"等"剛好"一類(lèi)的詞，不能正確理解其含義。另外在一些細節方面也不注意，如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問(wèn)題復雜化(不需要考慮重力時(shí)而考慮了重力)，原因一是因為思維定勢所引起的，二是基礎不扎實(shí)，對一些常見(jiàn)的運動(dòng)及其受力情況、遵循的規律不清楚。

　�、�、隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如："兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為0"(因彈力和摩擦力是屬于接觸力);"繩子斷與不斷的臨界點(diǎn)為繩子的拉力達最大值";"追擊問(wèn)題中兩物體相距最遠時(shí)速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達同一地點(diǎn)時(shí)V1≤V2";"做變加速運動(dòng)的物體，當合外力為最大時(shí)，加速度最大，當合外力為0，加速度為0，而速度達到最大";"兩物體碰撞過(guò)程中速度相等時(shí)系統動(dòng)能最小"等都是一些常見(jiàn)的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。

　�、�、排除干擾因素。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無(wú)關(guān)的條件，而這些無(wú)關(guān)條件常常就是命題者有意設置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。

　　(2)表述能力及解題的`規范化訓練

　　每次考試閱卷以后，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著(zhù)相當大的差距，往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時(shí)就是聊聊幾句就完事。同時(shí)，因運算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿(mǎn)分，造成無(wú)謂的丟分，實(shí)在可惜(但這誰(shuí)也不能原諒)。提高語(yǔ)言表達能力、規范解題格式是目前廣大學(xué)生應解決的重大問(wèn)題。怎樣答題才算規范呢?

　　首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：

　�、�、對解答中涉及到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進(jìn)行說(shuō)明;

　�、�、說(shuō)明題中的一些隱含條件;

　�、�、說(shuō)明研究對象劃研究的過(guò)程;

　�、�、寫(xiě)出所列方程的理論依據(包括定理、定律、公式)

　�、�、對求解出的物理量中的負號的含義加以說(shuō)明。

　　其次是列方程時(shí)要做到"四要四不要"，即：

　　一是要方程而不是要公式，(要把公式與題目?jì)热萋?lián)系起來(lái))。

　　二是要原始式而不是要變形式，如磁場(chǎng)中帶電粒子的運轉半徑，不能直接寫(xiě)成 R=mv/qB，而應用向心力公式：qvB=mv2/R 。

　　四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會(huì )導致整個(gè)等式不成立而失分。如上例中不要寫(xiě)成

　　最后對結果也要注意：

　　1：對題中所求的物理量應有明確的回答(盡量寫(xiě)在顯眼處)

　　2：答案中不能含有未知量和中間量

　　3：盡量不要以分數作計算結果，如" 1/2"等應把它換成小數。

　　4：一般在最終結果中保留1到2位有效數字，多余部分采用四舍五入。

　　5：是矢量的必須說(shuō)明方向。

　　3、在模擬訓練中告訴學(xué)生量力而行，量體裁衣。

　　在復習的最后階段要求學(xué)生精讀課本，不留死角。

　　對物理學(xué)中的熱學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正因為如此，往往在復習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復習中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗、小資料等，因為大多的信息題，有很多時(shí)候是從這里取材的(如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題)。

　　總之，夯實(shí)學(xué)科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時(shí)間，取得最滿(mǎn)意的效果，只要能注意以上幾個(gè)方面的問(wèn)題，相信一定能達到第二輪復習的目的。

　　高三物理第二輪復習計劃 5

　　一、復習階段與目標

　　復習階段：第二輪復習通常安排在2024年3月至2024年4月，共計約一個(gè)月的時(shí)間。

　　復習目標：

　　查漏補缺：在第一輪復習的基礎上，針對自己的薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性的復習，確保知識點(diǎn)的全面掌握。

　　專(zhuān)題講練：針對高考物理的�？�、重點(diǎn)題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練和講解，提高解題能力和技巧。

　　突破章節“壁壘”：打破章節之間的界限，進(jìn)行知識的整合和串聯(lián)，形成完整的知識體系。

　　二、復習方法與策略

　　建構網(wǎng)絡(luò )、夯實(shí)基礎：以知識點(diǎn)為基礎，構建物理知識體系網(wǎng)絡(luò )，加深對基本概念和規律的理解。

　　專(zhuān)題推進(jìn)、變式訓練：針對每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行深入的復習和訓練，通過(guò)一題多問(wèn)、一題多變等方式，提高解題的.靈活性和深度。

　　強化演算、提升能力：注重解題過(guò)程中的演算和推理，提高解題的準確性和速度。

　　重視物理錯題：建立錯題本，對歷次考試和練習中的錯題進(jìn)行深入分析和總結，避免重蹈覆轍。

　　三、復習內容安排

　　力學(xué)綜合問(wèn)題：包括力與運動(dòng)、動(dòng)量和能量、振動(dòng)與波動(dòng)等內容，注重理解和應用。

　　電磁學(xué)綜合問(wèn)題：包括電場(chǎng)和磁場(chǎng)、電磁感應與電路等內容，注意掌握基本概念和解題技巧。

　　光學(xué)和近代物理問(wèn)題：包括幾何光學(xué)、原子物理等內容，了解基本現象和原理。

　　實(shí)驗設計與數據分析：注重實(shí)驗技能和數據處理能力的培養，了解實(shí)驗原理和方法。

　　四、復習注意事項

　　合理安排時(shí)間：根據自己的實(shí)際情況，合理安排每天和每周的復習時(shí)間和內容。

　　注重質(zhì)量而非數量：在復習過(guò)程中，注重知識的深入理解和應用，而不是僅僅追求做題的數量。

　　保持積極心態(tài)：面對困難和挑戰時(shí)，保持積極的心態(tài)和信心，相信自己能夠取得好成績(jì)。

　　通過(guò)以上四輪復習計劃的安排和實(shí)施，相信同學(xué)們能夠在高考物理中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　高三物理第二輪復習計劃 6

　　高三物理第二輪復習計劃應該旨在鞏固知識、強化技能，并進(jìn)一步提升解題能力。以下是詳細的復習計劃：

　　一、復習時(shí)間規劃

　　時(shí)間范圍：根據大多數學(xué)校的復習進(jìn)度，第二輪復習通常從第二年的三月開(kāi)始，持續至四月，大約兩個(gè)月的時(shí)間。

　　時(shí)間安排：每天安排至少兩小時(shí)的復習時(shí)間，周末可適當增加復習時(shí)長(cháng)。

　　二、復習內容與方法

　　知識梳理與鞏固

　　每日回顧：每天安排一定時(shí)間復習前一天學(xué)習的內容，確保知識點(diǎn)得到及時(shí)鞏固。

　　每周總結：每周結束時(shí)，對本周所學(xué)內容進(jìn)行總結，強化對知識點(diǎn)的整體把握。

　　章節測試：學(xué)完每一章節后，進(jìn)行小測驗以檢測理解和記憶的程度。

　　專(zhuān)題強化與突破

　　針對力學(xué)綜合問(wèn)題、電磁學(xué)綜合問(wèn)題、光學(xué)和近代物理問(wèn)題等難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題強化。

　　對于易錯和易混淆的問(wèn)題，進(jìn)行深入探究，找出原因并避免再次犯錯。

　　建立錯題本，定期回顧錯題，確保不再犯同樣的錯誤。

　　真題演練與解析

　　每周至少做一套真題，模擬真實(shí)考試環(huán)境。

　　做完真題后，認真對照答案進(jìn)行解析，理解每一題的解題思路和方法。

　　總結出題規律和解題技巧，提高解題效率。

　　模擬考試與評估

　　選擇權威機構的模擬試題進(jìn)行模擬考試。

　　模擬考試后，對考試結果進(jìn)行評估和分析，找出自己的薄弱環(huán)節并制定改進(jìn)計劃。

　　根據評估結果，調整復習計劃和策略，提高備考效率。

　　三、心理輔導與調整

　　保持良好的心態(tài)：高考備考是一項長(cháng)期而艱苦的任務(wù)，要學(xué)會(huì )調整心態(tài)，避免過(guò)度焦慮和壓力過(guò)大。

　　合理安排時(shí)間：合理規劃學(xué)習時(shí)間，確保充足的'休息和鍛煉，避免過(guò)度疲勞。

　　四、注意事項

　　注重基礎：在復習過(guò)程中，不要忽視基礎知識的學(xué)習和掌握。

　　注意方法：掌握正確的復習方法，如歸納、總結、對比等，提高復習效率。

　　堅持復習：復習是一個(gè)持續的過(guò)程，要堅持不懈地進(jìn)行下去，直到高考結束。

　　高三物理第二輪復習計劃 7

　　一、知識梳理與鞏固（2024年3月至4月初）

　　構建知識網(wǎng)絡(luò )：以回憶的方式構建知識網(wǎng)絡(luò )，找出知識間的關(guān)聯(lián)，掌握物理思維方法，將知識結構化。特別要注意將一輪復習中已學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　每日復習：每天安排一定的時(shí)間回顧前一天學(xué)習的內容，確保知識點(diǎn)得到及時(shí)鞏固。

　　每周總結：每周結束時(shí)，對本周所學(xué)內容進(jìn)行總結，強化對知識點(diǎn)的整體把握。

　　二、專(zhuān)題強化與突破（2024年4月初至4月中旬）

　　力學(xué)綜合問(wèn)題：針對力學(xué)中的難點(diǎn)和易錯點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題強化，如牛頓定律、動(dòng)量定理等。

　　電磁學(xué)綜合問(wèn)題：針對電磁學(xué)中的高頻考點(diǎn)進(jìn)行突破，如電磁感應、交流電等。

　　光學(xué)和近代物理問(wèn)題：對光學(xué)和近代物理中的基本概念和規律進(jìn)行梳理和強化。

　　實(shí)驗設計與數據分析：加強實(shí)驗技能的培養，掌握實(shí)驗設計和數據分析的方法。

　　三、真題演練與解析（2024年4月中旬至4月底）

　　定期做真題：每周至少做一套真題，模擬真實(shí)考試環(huán)境，提高應試能力。

　　深入解析：做完真題后，要認真對照答案進(jìn)行解析，理解每一題的解題思路和方法。

　　總結規律：通過(guò)做真題，總結出題規律和解題技巧，提高解題效率。

　　四、模擬考試與評估（2024年5月初至5月中旬）

　　參加模擬考試：選擇權威機構的模擬試題進(jìn)行模擬考試，檢測自己的應試能力和備考水平。

　　評估與分析：模擬考試后，要對考試結果進(jìn)行評估和分析，找出自己的薄弱環(huán)節并制定改進(jìn)計劃。

　　反饋與調整：根據評估結果，調整復習計劃和策略，提高備考效率。

　　五、心理輔導與調整（貫穿整個(gè)二輪復習）

　　高三備考是一項長(cháng)期而艱苦的任務(wù)，同學(xué)們可能會(huì )出現焦慮、壓力過(guò)大等心理問(wèn)題。因此，心理輔導與調整也是備考計劃中不可或缺的一部分。要合理安排時(shí)間，避免過(guò)度疲勞，保持積極樂(lè )觀(guān)的.心態(tài)。

　　總之，高三物理第二輪復習計劃需要注重知識的鞏固、專(zhuān)題的強化和應試能力的提升。通過(guò)有計劃的復習和訓練，同學(xué)們可以更好地應對高考物理的挑戰。

　　高三物理第二輪復習計劃 8

　　高三物理第二輪復習計劃應著(zhù)重于知識的深化、專(zhuān)題的強化以及應試能力的提升。以下是一個(gè)詳細的復習計劃：

　　一、復習時(shí)間規劃

　　第二輪復習時(shí)間：XXXX年XX月至XXXX年XX月

　　二、復習目標與內容

　　知識梳理與鞏固

　　回顧一輪復習的知識點(diǎn)，確�；�礎知識牢固。

　　按知識塊（力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗）進(jìn)行小綜合復習練習。

　　特別注意將知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　專(zhuān)題強化與突破

　　針對高考物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題強化。

　　例如：力學(xué)綜合問(wèn)題、電磁學(xué)綜合問(wèn)題、光學(xué)和近代物理問(wèn)題等。

　　特別注意易錯和易混淆的問(wèn)題，深入探究其原因。

　　真題演練與解析

　　每周至少做一套高考真題，模擬真實(shí)考試環(huán)境。

　　做完真題后，認真對照答案進(jìn)行解析，理解每一題的解題思路和方法。

　　通過(guò)做真題，總結出題規律和解題技巧，提高解題效率。

　　模擬考試與評估

　　選擇權威機構的模擬試題進(jìn)行模擬考試。

　　模擬考試后，對考試結果進(jìn)行評估和分析，找出自己的薄弱環(huán)節并制定改進(jìn)計劃。

　　根據評估結果，調整復習計劃和策略，提高備考效率。

　　三、復習方法

　　錯題本：建立錯題本，對做錯的題目進(jìn)行歸納整理，并經(jīng)�；仡�。

　　一題多解：對于重要題目，嘗試不同的`解題方法，拓寬解題思路。

　　定期總結：每周或每?jì)芍苓M(jìn)行一次復習總結，回顧所學(xué)內容，鞏固記憶。

　　四、心理輔導與調整

　　保持積極心態(tài)，避免過(guò)度焦慮和壓力過(guò)大。

　　合理安排作息時(shí)間，保證充足睡眠和良好飲食。

　　適時(shí)進(jìn)行放松和娛樂(lè )活動(dòng)，保持身心健康。

　　通過(guò)以上復習計劃的實(shí)施，相信你在高三物理第二輪復習中能夠取得理想的成績(jì)。加油！

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