新高三的黃金復習計劃
新高三生十一“黃金周”要做好三個(gè)復習計劃
馬上就要進(jìn)入“十一”長(cháng)假了，父母要和孩子制訂一份有效的復習計劃，既要利用好假期緩解一下疲憊緊張的學(xué)習狀態(tài)，又能充分利用時(shí)間把握復習主動(dòng)權，讓這個(gè)假期變成真正的&ldquo 高中政治;黃金周”。
【計劃1】一個(gè)安排合理的日程表
“十一”長(cháng)假對高三生來(lái)說(shuō)是個(gè)驛站，不適宜放肆玩上8天，但也不適宜每天都安排學(xué)習任務(wù)。
一般來(lái)說(shuō)，8天里，孩子可以適當休息，不過(guò)每天要保證2至3個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。最好不要長(cháng)途旅游，因為旅游會(huì )消耗過(guò)多的體力，而且心容易散掉。在這8天里，父母也不要每天摁著(zhù)孩子拼命補課，要適當補差補缺。
父母每天可讓孩子適當睡個(gè)懶覺(jué)，如早上8時(shí)30分起床，保證上午2至3個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。高三生尤其要注意復習的單位時(shí)間，即每門(mén)課都要花上2至3個(gè)小時(shí)認真復習，而不是隨便做兩三道題目就過(guò)。因為復習時(shí)間太短對知識儲備不利，往往還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)或剛剛進(jìn)入狀態(tài)就抽出來(lái)，這會(huì )大大降低復習效率。而在這2至3個(gè)小時(shí)復習時(shí)間內，父母要讓孩子一鼓作氣，一直保持學(xué)習狀態(tài)，不要剛復習半小時(shí)就停下來(lái)休息。
【計劃2】放慢腳步，做好回顧總結及后期規劃
“十一”長(cháng)假期間，除完成老師布置的作業(yè)外，學(xué)生要對自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習情況作一番回顧總結自己有哪些優(yōu)勢?自己的弱項在哪里?自己的各門(mén)學(xué)科成績(jì)在本班、本校中總體上大概處于什么位置?總結自己的學(xué)習情況后，學(xué)生還要考慮下個(gè)階段老師會(huì )復習什么，早做準備。這樣當老師按照進(jìn)度復習時(shí)，學(xué)生就可檢驗一下自己的復習效果，在老師的指導下學(xué)習水平也可以得到進(jìn)一步提高，把基礎打扎實(shí)。
【計劃3】感受生活的美好
8天里，父母可以和孩子去一次秋季書(shū)市，買(mǎi)一本好書(shū)，而不是買(mǎi)教輔書(shū);可以參加一次國慶活動(dòng)，例如參觀(guān)博物館或短途秋游。在旅途中，父母可以趁機讓孩子聊聊學(xué)習的苦惱和困惑，疏導他們的情緒;不要把孩子關(guān)在一個(gè)封閉環(huán)境里，要讓他們投入到火熱的生活中，感受生活的美好，這樣厚積才能薄發(fā)，寫(xiě)出有血有肉的好文章。父母還可以帶孩子去看望家中的老人，感恩教育的同時(shí)，告訴孩子，雖然處于高三這個(gè)特殊時(shí)期，可生活還是正常有序的。
對大多數高三生來(lái)說(shuō)，“十一”假期可能還要繼續學(xué)習，不能放松，但是在高三這樣緊張的階段，有一段假期來(lái)調節一下，學(xué)生和父母還是要好好利用。張弛有度才能提高學(xué)習效率。
高考過(guò)后的征戰：四類(lèi)學(xué)生適合復讀
隨著(zhù)2011年高考成績(jì)的公布，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭也在悄然拉開(kāi)序幕。記者從幾家高考復讀培訓機構了解到，受高考生源數量減少，高考錄取率的提高以及出國留學(xué)的分流等多方因素的影響，今年暑期復讀市場(chǎng)生源人數將進(jìn)一步縮水，預計比去年至少減少1000人。
錄取率上升，復讀市場(chǎng)受影響
北京銘師堂培訓學(xué)校校長(cháng)馬永剛介紹說(shuō)，按照往年的經(jīng)驗，在高考出分前的一至兩個(gè)月，就已經(jīng)有學(xué)生進(jìn)行復讀預報名，然而從今年的情況來(lái)看，預報名人數較少，復讀主要以電話(huà)咨詢(xún)?yōu)槎��！凹议L(cháng)打電話(huà)咨詢(xún)的目的，是在不同復讀機構間進(jìn)行比較�！�
近年來(lái)，北京高考學(xué)生復讀人數一直走低，主要受畢業(yè)生人數減少，高校錄取率提高以及留學(xué)三方面的影響。今年，北京市高考報名人數為7.6萬(wàn)余人，比去年減少4234人，降幅為5.27%，再創(chuàng )新低。另外，全國810所高校今年在京計劃招生58906人，雖比去年減少3200余人，但本市高考計劃錄取率仍將達到83.1%。多方面因素勢必會(huì )對今年暑期復讀市場(chǎng)造成影響。
業(yè)內人士表示，去年北京復讀市場(chǎng)總人數在6000人左右，而預計今年人數上限不會(huì )超過(guò)5000人，市場(chǎng)總量至少縮減16%。馬永剛表示，每年6月底到8月初是復讀培訓機構報名的高峰，而高考出分后的兩個(gè)周末會(huì )達到報名的第一個(gè)小高峰，在一批、二批、三批錄取之后會(huì )再次出現報名高潮。
為上名校，高分復讀生增多
從近年來(lái)參與復讀的學(xué)生情況來(lái)看，“高分復讀”和“高三應屆生”兩類(lèi)人群數量大有擴大趨勢。精華學(xué)校復讀班校長(cháng)宋曉壘介紹說(shuō)，在該機構復讀班，“高分復讀&rdquo 高中政治;學(xué)生能夠占到復讀總人數的60%。這類(lèi)學(xué)生的普遍特點(diǎn)是拿到了大學(xué)錄取通知書(shū)，但對考取的大學(xué)并不滿(mǎn)意，往往三本的學(xué)生想考二本，二本的學(xué)生想考一本，而一本的學(xué)生把目光盯準更好的學(xué)校。值得一提的是，“高分復讀”學(xué)生中，有10%的學(xué)生是從大學(xué)回流到復讀班的，這些學(xué)生往往到大學(xué)報到后，覺(jué)得和自己此前想象的存有差距，從而決定復讀。宋曉壘分析其中原因，認為這類(lèi)學(xué)生通常是由于事先對大學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況了解不夠，進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現自己的期望與實(shí)際教學(xué)情況差距較大，從而選擇回流復讀。
另一類(lèi)值得關(guān)注的人群是高三應屆學(xué)生，在高二結束后陸續從原本上學(xué)的高中校走出來(lái)，選擇復讀機構進(jìn)行高考備考，近年來(lái)也有持續增長(cháng)的趨勢。這類(lèi)學(xué)生從高三開(kāi)學(xué)起，會(huì )陸續加入到復讀隊伍中來(lái)，直到高考前三個(gè)月還有新近加入的學(xué)生。
此外，處于二本和三本分數線(xiàn)的學(xué)生選擇復讀，也有增長(cháng)的`態(tài)勢。不少學(xué)生雖然被三本學(xué)校錄取，但卻放棄報到而選擇復讀，這類(lèi)學(xué)生占到銘師堂復讀總人數的15%至20%。這也從一個(gè)側面表明，并非考上大學(xué)就是高考勝利的目標，是否能上好學(xué)校則是學(xué)生選擇的關(guān)鍵。
理性選擇，四類(lèi)學(xué)生適合復讀
復讀雖然是高考成績(jì)不理想的學(xué)生的出路之一，復讀后分數大幅度提高的例子也確實(shí)存在，但復讀并非是“保險箱”，也并非所有學(xué)生都適合選擇。除了考慮經(jīng)濟因素外，學(xué)生要綜合分析自己的實(shí)際情況是否適合復讀。
專(zhuān)家建議，四類(lèi)學(xué)生可考慮復讀。第一類(lèi)是高考發(fā)揮失�；蛑驹柑顖笫д`的學(xué)生，但并不包括平時(shí)成績(jì)起伏很大的學(xué)生。第二類(lèi)是成績(jì)在重點(diǎn)線(xiàn)以下，低于本科二本線(xiàn)70分以上或三本線(xiàn)50分以上的學(xué)生，這部分學(xué)生的基礎還算扎實(shí)，有能力沖擊一本或二本。第三類(lèi)學(xué)生是雖然成績(jì)偏低，但數學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)主課成績(jì)不錯，尚有提升空間。最后一類(lèi)學(xué)生，則是在高一、高二年級成績(jì)不錯，但高三由于其他原因，如青春期分心、家庭遭遇意外等因素導致成績(jì)下降情況的出現;這類(lèi)學(xué)生也可以通過(guò)一年的調整，回到原來(lái)的軌跡和水平上
高三百日誓師大會(huì )沖刺誓詞
人生有多少個(gè)三年，但有多少個(gè)三年會(huì )比高中的三年更讓人難忘呢?13班的同學(xué)們，三年的烈日熔鑄了我們的身軀，三年的寒冬淬煉了我們的體魄，三年前的我們鋒芒過(guò)盛 高中歷史，三年后的我們大巧不工，我們在這三年里塑造出了讓人刮目相看的自我!是的，高考來(lái)了，我們真正的戰場(chǎng)來(lái)了，但我們會(huì )膽怯退縮嗎?不會(huì )的，我們磨刀霍霍，披堅執銳，不就是要在這最后的戰場(chǎng)上披荊斬棘，所向披靡嗎?即使沒(méi)有人為我們擂鼓助威，我們依然英勇無(wú)畏;即使沒(méi)有人為我們擊掌喝彩，我們依然綻放光彩;即使沒(méi)有人為我們洞悉天機，我們還是會(huì )竭盡全力!百日誓師誓百日，我們高三最后的一百天能做什么?一百天可以筑起長(cháng)城一角，一百天可以讓紅軍長(cháng)征八千里，一百天可以環(huán)游世界。13班的同學(xué)們，整整一百天呀，足夠我們創(chuàng )造出新的奇跡了!我們可以任由汗水浸濕我們衣裳，我們可以任由黑發(fā)褪成銀絲，但我們不能讓時(shí)間從指尖流逝，不能任由一分在我們的試卷上被吞噬!在高考來(lái)臨之前，我們竭盡全力，在高考的三天里，我們，竭盡全力!
高校校長(cháng)共談“自主選拔” 要與高中進(jìn)一步打通渠道
中新網(wǎng)上海10月23日電(記者 鄒瑞?)23日，上海交大、中國科學(xué)技術(shù)、西安交大、南京大學(xué)、浙江大學(xué)和清華大學(xué)的領(lǐng)導及全國100多所中學(xué)的校長(cháng)齊聚上海交通大學(xué)閔行校區，就高水平大學(xué)自主選拔的工作進(jìn)行了深入的研討。與會(huì )人士表示，高水平的大學(xué)和高中要進(jìn)一步打通選才渠道。
上海交通大學(xué)校長(cháng)張杰在會(huì )上指出：大學(xué)的使命是培養創(chuàng )新人才，要注重學(xué)生的能力建設、知識探究和人格養成。高水平大學(xué)要加強招生方式和生源質(zhì)量的研究，突破招生工作瓶頸問(wèn)題。他強調，高校和高中在人才選拔方面要進(jìn)一步加強溝通與合作，建立有效的機制，使高水平大學(xué)能夠真正選拔到拔尖創(chuàng )新的苗子。
吉林延邊一中副校長(cháng)千鐘燮說(shuō)，中學(xué)和大學(xué)面對面的溝通、探討如何選拔創(chuàng )新人才非常難得，非常有意義�！白灾鬟x拔”的機制比較科學(xué)，可以人盡其才。作為少數民族學(xué)校，延邊一中能參與“自主選拔”機制更好地體現了教育均衡和公平。
據介紹 高中學(xué)習方法，2010年，除浙江大學(xué)外的五校共同委托考試機構舉行了自主選拔合作測試，這項對高校自主選拔的探索實(shí)現了“招”“考”分離，保證了選拔的公平公正性。2011年，這項通用測試正式定名為“高水平大學(xué)自主選拔學(xué)業(yè)能力測試”，浙江大學(xué)也將加盟，通用測試成績(jì)將被六校彼此互認，面試時(shí)間也將盡量協(xié)調，使學(xué)生有更多選擇機會(huì )。
清華大學(xué)招辦主任孟芊認為，一次測試成績(jì)多所大學(xué)承認，降低了考生的成本;采用高校委托專(zhuān)業(yè)機構命題、招考分離將進(jìn)一步提高考試的公信力。
據悉，今年通用測試的時(shí)間將稍晚于往年，部分科目將進(jìn)一步突出對能力的考察，而整體的試題難度則有所下降;代科測試會(huì )更看重學(xué)生的閱讀量、思考問(wèn)題的深度和多學(xué)科知識的應用能力，純粹性的內容將繼續縮減。
高三要求理智復習 不求盲目過(guò)度
高考復習已進(jìn)入關(guān)鍵階段，很多學(xué)校進(jìn)度已經(jīng)進(jìn)入所謂形式化的“第二輪”復習。要想在這段時(shí)期內取得較高的學(xué)習效率，要求學(xué)生把高考知識系統化、條理化，并且能較為靈活運用知識。從時(shí)間上看，離高考還不到四個(gè)月 高中物理。再過(guò)幾天，很多班級的黑板上會(huì )出現“離高考100天的倒計時(shí)”，很多學(xué)生看到后難免有一些緊張，既然時(shí)間非常寶貴，我們必須要明確自己應該做什么事情，不應該做什么事情。這里列舉了第二輪復習中切忌的幾種盲目的事情。
盲目做題
很多人覺(jué)得成績(jì)上不去，就是做題量不夠，只要多做題就會(huì )提高成績(jì)，其實(shí)，如果一個(gè)人“消化”能力有限，吃得再多也很難攝取到自己需要的營(yíng)養。學(xué)習也是如此，學(xué)生面對一堆試卷，各種各樣的題目，不可能、也沒(méi)有足夠的時(shí)間把每道題都系統的做一遍，一定要根據自己的實(shí)際需要，有針對的做題，例如你在某塊知識點(diǎn)掌握上存在不足，或者在某個(gè)題型上沒(méi)有把握，那么就可以針對實(shí)際情況，通過(guò)做題來(lái)歸納和總結，而千萬(wàn)不能看到題目就做，不管你需要的還是不需要的都盡力做。
盲目自信
高考是選拔性的考試，競爭強度很大，一直對班上學(xué)生強調：“備戰高考，要進(jìn)行最好的準備，最壞的打算�！逼鋵�(shí)只要備考過(guò)程充實(shí)了，結果應該會(huì )很好的，但是現實(shí)中很多人把這句話(huà)倒過(guò)來(lái)了：“最好的打算，最壞的準備�！倍鄶等藢幵赶嘈旁�(jīng)說(shuō)過(guò)多少遍的話(huà)：“只要高考還沒(méi)有考，什么都有可能發(fā)生”話(huà)是對的，但是憑什么奇跡就發(fā)生在你的身上呢?要是每個(gè)人身上都發(fā)生奇跡的話(huà)，那么就不叫奇跡了。因此我建議大家還是先別想著(zhù)結果，好好的準備過(guò)程，我們可以躊躇滿(mǎn)志，但是一定要在科學(xué)高效的復習、夯實(shí)基礎、規范答題的前提下。陪著(zhù)幾屆考生走過(guò)來(lái)，我覺(jué)得不是你努力了就一定取得成功，還要看你的方法科學(xué)不科學(xué)，你的方向與高考方向是否一致?盲目自信更讓自己看不清自己，那么連自己都看不清，還能辨別方向嗎?
盲目完成作業(yè)
面對大量的作業(yè)，多數學(xué)生都是以應付老師檢查為出發(fā)點(diǎn)，把自己最寶貴的時(shí)間全部放到完成作業(yè)上，結果成績(jì)沒(méi)有取得什么進(jìn)步，相反把自己弄得身心疲憊，被動(dòng)的學(xué)習，被動(dòng)的聽(tīng)課，被動(dòng)的完成作業(yè)，很多學(xué)生上學(xué)期就是這樣渡過(guò)的。這學(xué)期時(shí)間很短，自己都要上大學(xué)了，更應該清醒一些了，能按時(shí)完成作業(yè)不一定就是好學(xué)生，老師眼中“好學(xué)生”“聽(tīng)話(huà)的學(xué)生”不一定能讓你擁有一個(gè)很好的未來(lái)。要知道作業(yè)是為大家準備的，老師從整體上去安排的一種教學(xué)形式，不一定適合你的實(shí)際情況。不管你面對多少作業(yè)，一條復習定律永遠不會(huì )變：把最清醒的時(shí)間，留給自己最應該做的事情。根據自己的實(shí)際情況去合理的安排時(shí)間，說(shuō)真的，我留給班上學(xué)生的題目絕對都是高質(zhì)量的題目，并且這些題目都是知識點(diǎn)集中，命題思路廣，題型新穎適合高考要求，但是我從來(lái)不查作業(yè)，因為我相信，他們只要覺(jué)得有用才會(huì )去做，只有內心想做，有做題的欲望，才能高效的做題。而不是搞一刀切，應該根據每個(gè)人情況去做要求。
盲目的利用時(shí)間
覺(jué)得高考復習就是和時(shí)間賽跑，于是自己能安排的時(shí)間全部安排出去，忽略了鍛煉，忽略了休息，更嚴重的是忽略了思考。整天機械的學(xué)習，機械的做題，機械的考試，這樣下去覺(jué)得高三就是一個(gè)字——累。其實(shí)仔細想想，要是沒(méi)有了健康的身體，想做什么事情都力不從心;人要是沒(méi)有適當的思考，不對自己做過(guò)的事情總結、評判，那么肯定會(huì )走很多彎路。因此說(shuō)，備戰是效率戰，不是題海戰，更不是時(shí)間戰，要想在高考中取得更好的成績(jì)，健康的身體，清醒的頭腦，合理的方法是關(guān)鍵。建議學(xué)生安排學(xué)習計劃的時(shí)候，一定要留給自己鍛煉身體的時(shí)間和思考問(wèn)題的時(shí)間，要不就是渾渾噩噩的備戰高考了，結果不會(huì )很好。
盲目的猜題和押題
對題目很敏感，覺(jué)得每個(gè)題目都有理由，并且有可能考，結果弄得自己草木皆兵，抓不住主干。更有很多考生期望有一套能猜題和押題的資料，直接拿過(guò)來(lái)用。其實(shí)在現實(shí)教學(xué)中，對命題思路的把握，學(xué)生很難做到，這些都是老師們應該做的事情，如果說(shuō)老師對命題思路把握得不透，還是照本宣科的話(huà)，學(xué)生肯定會(huì )走入誤區，因為不信任，因為摸不到規律，因為看不透未來(lái)，所以只好盲目的猜題押題了，甚至輕信謠傳。其實(shí)備戰高考只要把知識點(diǎn)吃透了，并且合理的運用，加上合理的練習，對題型把握全面，那么面對高考這就足夠了�，F在高考試卷，由于受到題量和考試時(shí)間的限制，在考查的知識面上，既不追求知識點(diǎn)的全面覆蓋，也不追求章節的高覆蓋率，因此說(shuō)主干知識始終是考試重點(diǎn)內容，抓住了主干，高考就成功了大半。
盲目的做模擬卷
海淀學(xué)生考完本區的試卷之后，還得把東城、西城、朝陽(yáng)的試卷都考一遍，重合著(zhù)考試、講卷、考試再講卷，可是一�？荚囋谒脑鲁�，二�？荚囋谖逶鲁�，這樣把各區試卷都考一遍，結果一個(gè)月時(shí)間全部被考試、講卷耗費了，導致什么都沒(méi)有學(xué)到，再說(shuō)平時(shí)的模擬考試是高中老師命題，而高考是以大學(xué)老師命題為主，盲目的做各區試卷不一定合理。相反浪費了很多學(xué)生自學(xué)時(shí)間，因此建議學(xué)生以一兩套試卷為準，總結考試中的不足之處，然后去完善。
面對高考，我們始終堅信：做對的事情，比把事情做對更重要。
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