關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習的計劃
語(yǔ)文學(xué)習計劃
很多考生習慣認為語(yǔ)文知識雜亂,對此曾參加中考命題的高老師說(shuō),語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識系統和復習規律。在中考前沖刺階段,學(xué)生復習要把握考試大綱的要求,按照老師的復習計劃,查漏補缺,熟悉現代文閱讀、賞析和評價(jià)題的答題方法。
歷年的答卷中都存在著(zhù)一些考生不認真看原文,不能認真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習,考生一定要養成認真審題的好習慣,抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。此外,考生在答題過(guò)程中應重視書(shū)寫(xiě),若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草,則會(huì )很容易出現錯別字,在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分,這些不良習慣會(huì )讓考生在考試時(shí)出現一些不必要的丟分點(diǎn)。
在考試中,閱讀部分占據了很大的分值。高老師說(shuō),閱讀題可分成古文閱讀、名著(zhù)閱讀和現代文閱讀?忌鷱土暪盼牟灰恢鹱种鹁,要對文章整體思想有所把握,掌握文章的核心思想。在平時(shí)現代文閱讀的練習中,許多學(xué)生沒(méi)讀完全文就憑主觀(guān)推斷去答題,這要避免。做好閱讀題的關(guān)鍵是審好題,要明白命題者究竟要你回答什么,“用你的話(huà)”還是“用作者的話(huà)”。
在語(yǔ)文試卷中,作文部分可以說(shuō)是得分大項。高老師認為考前這段時(shí)間不提倡學(xué)生大量連續寫(xiě)作,可以看看自己平時(shí)的得意之作,瀏覽一些精彩文章,做到心中有文章臨場(chǎng)不心慌。中考作文與現實(shí)生活聯(lián)系很密切,高分作文一定是選材新穎、立意積極向上、布局不落俗套的?忌灰瞻l(fā)議論、空抒感情,一定要文中有物、結構嚴謹,并盡量有文采。尤其在寫(xiě)作文之前,要做到心中有提綱。
寒假語(yǔ)文學(xué)習計劃
(一)、主動(dòng)回想,重溫昔日。
主動(dòng)回想,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己,是逼上梁山著(zhù)自己專(zhuān)心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過(guò)這樣的回想,仿佛自己又上了課,重難點(diǎn)會(huì )清晰地印在腦中。
(二)、細讀課本,步步為營(yíng)。
復習時(shí)若不認真鉆研課本,則難以達到課本的基本要求,也難以系統地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識,因為課本是教與學(xué)的唯一憑據。課本實(shí)際上是我們學(xué)習用書(shū)中最重要、最精粹的讀物,千萬(wàn)不可掉以輕心。
(三)、整理筆記,注重感悟。
整理筆記的任務(wù)有:
1、補。補上該記而沒(méi)記的內容,使知識系統化。
2、正。更正課堂記錄不太準確,用詞不當,深度不夠的地方。
3、添。添上個(gè)人學(xué)習的心得、見(jiàn)解、評價(jià)等。整理筆記的時(shí)候,還可順帶將自己的感悟寫(xiě)下來(lái),這些感悟,是你最可寶貴的一筆財富。
(四)、精心挑選,參考書(shū)籍.
市場(chǎng)上的參考書(shū)很多,所以大家一定要精心挑選,選擇真正適合自己的。閱讀參考書(shū)應注意的幾點(diǎn)事項:
1、要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。
2、要千萬(wàn)仔細閱讀課本內容,后看參考書(shū)。讀時(shí),心里要有個(gè)目的:要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識面;要么了解知識間的聯(lián)系。
3、讀有所得,適當記錄。在聽(tīng)課筆記的相應章節或記參考書(shū)的書(shū)名、頁(yè)碼,或記參考要點(diǎn),或記個(gè)人的有關(guān)思路等。
(五)、高質(zhì)課堂,聆聽(tīng)名師。
聽(tīng)名師的講解,會(huì )起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò )面授班課程是寒假很好的選擇,需要注意的問(wèn)題是:
1.讓自己的耳朵始終站立著(zhù)
最有效的一個(gè)學(xué)習方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過(guò)提高課堂學(xué)習的效率來(lái)減輕課下的負擔。因此,上課要做到全神貫注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問(wèn)題,而是專(zhuān)靠課下加班加點(diǎn),自然就很難做到集中注意,專(zhuān)心聽(tīng)講了。
2、讓自己的大腦始終飛跑著(zhù)
對教師所講的知識要多瓿幾個(gè)為什么,要善于從不同的角度,不同的側面去分析和理解,將問(wèn)題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識真正把握,從而做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。對老師的提問(wèn)要勇于回答,積極參加課堂講座和爭論,以闡明自己的見(jiàn)解和看法,以培養我們的思維能力和表達能力。
3.讓自己的思路始終歡暢流動(dòng)著(zhù)
不要中斷聽(tīng)講而去死鉆“牛角尖”,而應先將暫時(shí)不懂的問(wèn)題記下來(lái),留到課后去解決,以保持聽(tīng)課的連續性。否則,如果中斷聽(tīng)講而去死摳某個(gè)問(wèn)題,就會(huì )使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過(guò)來(lái)時(shí),老師已經(jīng)又講到其它問(wèn)題上去了。這樣就會(huì )因一步掉隊而步步被動(dòng),甚至造成整堂課都聽(tīng)不懂的嚴重后果。所以,上課時(shí)一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊,不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續性。
4.讓自己的筆端不斷飛揚著(zhù)
第一,做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過(guò)程和思維結果,以便課后復習和指導作業(yè)。
第二,筆記要盡量完整而簡(jiǎn)潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全,但不必照抄老師的原話(huà),否則會(huì )因忙于筆記而顧不上聽(tīng)下面的內容。記錄最好能用自己的話(huà)或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內容。這樣可迫使自己集中精力,邊聽(tīng)邊積極思考,抓住重點(diǎn),重新歸納,既省時(shí),又省力,還能提高聽(tīng)課效果。
第三,筆記不要寫(xiě)得太密,要留有空白,以便課后補充和修正。
假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間,主動(dòng)和父母聊聊心事,幫父母做點(diǎn)兒家務(wù),去老家看看久違的親人……虎年到了,和諧規劃,學(xué)習進(jìn)步,一定要有過(guò)年的感覺(jué)哦,來(lái)年必然虎勢巍巍,虎虎生風(fēng)。
3小學(xué)生新學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃
新學(xué)期到來(lái)了,為了提高我的學(xué)習成績(jì),我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習計劃:
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽(tīng)講,不東張西望,不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。
3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。
4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正,不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整,不能胡涂亂畫(huà)。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學(xué)習計劃去做,這學(xué)期我就會(huì )更棒!
初中語(yǔ)文學(xué)習計劃
語(yǔ)文學(xué)習分四大部分
第一部分:語(yǔ)文基礎知識語(yǔ)文基礎知識包括:字、詞、句(語(yǔ)法、標點(diǎn)、修辭)、文體知識、文學(xué)常識五個(gè)方面。
知識要點(diǎn)
一、字
1.字音:漢語(yǔ)拼音規則,及容易讀錯的字。掌握帶寫(xiě)規則的重點(diǎn)字,這些字的音節拼寫(xiě)對了,就可以達到觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果。
2.字形:注意形近字與同音字之間的區別。大多是書(shū)下的注釋和書(shū)后練習中容易寫(xiě)錯的字;也有同學(xué)作文中常見(jiàn)的錯別字。一般是書(shū)下帶注音的字,和書(shū)后的關(guān)于字音的練習。
二、詞知識要點(diǎn)應掌握詞的本文,語(yǔ)境義,及辨析,近義詞,反義詞,辨析詞的褒貶義。
學(xué)法指導
1.每學(xué)新課,先要將自己不會(huì )的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái),通過(guò)查字典再結合語(yǔ)境理解詞語(yǔ),不能死記硬背。
2.在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強理解這部分內容,
3.書(shū)下注解及課后練習的詞語(yǔ)部分應是重點(diǎn)
4.學(xué)習詞語(yǔ)應堅持“長(cháng)流水,不斷線(xiàn)”,根據自己情況,每天都要學(xué)習和積累一定的詞語(yǔ),到一定時(shí)期,自測之后,將還不熟悉的詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái),再次復習,直至越來(lái)越少。
5.將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里,最好分類(lèi),既有利于語(yǔ)文基礎知識的掌握。又有利于協(xié)作。
三、句知識要點(diǎn)
。ㄒ唬┱Z(yǔ)法應掌握短語(yǔ)、單句、復句這三方面知識短語(yǔ):五種基本結構,并列、偏正、動(dòng)賓、補充、主謂單句:六種基礎成份,主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)復句:七種基礎類(lèi)型,并列、遞進(jìn)、轉折、選擇、因果、假設、條件學(xué)法指導近年來(lái)由于淡化語(yǔ)法知識,運用這些語(yǔ)法知識分析理解文章內容;運用這些語(yǔ)法知識,使自己的文章寫(xiě)得更加通順、簡(jiǎn)明、連貫。
1.短語(yǔ)的學(xué)習不要脫離句子,要結合短語(yǔ)在句子中的作用,理解句子的組成。
2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置,和結構助詞的不同用法來(lái)掌握。
、賉狀語(yǔ)](定語(yǔ))主語(yǔ)||[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)(定語(yǔ))賓語(yǔ)<補語(yǔ)>注意:表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后,稱(chēng)之為補語(yǔ)。
、谇捎媒Y構助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)!暗亍弊智耙话闶侵^語(yǔ)的狀語(yǔ)!暗谩弊趾笠话闶侵^語(yǔ)的補語(yǔ)。
3.對復句的復習主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復句的類(lèi)型,熟記口訣,便于記憶。有一個(gè)復句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣,幾分鐘就能背熟,可以一試。既又也還表并列,不是而是別記錯;不是就是是不是,或者要么表選擇;不僅不但表遞進(jìn),而且并且更還也;雖然但是為轉折,盡管可是加可卻;因為所以既然就,因而因此是因果;只有和才只有就,條件還有無(wú)論都;如果和就即使也,要是和就表假設。
4.學(xué)習語(yǔ)法知識重在運用語(yǔ)法知識提高語(yǔ)言的表達能力,不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論,單句側重在病句修改;復句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的`運用;對復句中分句內容的理解。因此,在學(xué)習時(shí)應在掌握了語(yǔ)法的基本知識的基礎上,學(xué)會(huì )運用這些知識,為正確運用語(yǔ)言服務(wù)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃
新學(xué)期的開(kāi)始,也意味著(zhù)初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期,如何搞好初三學(xué)習工作,如何使我們在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲,在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷,這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科,語(yǔ)文學(xué)習的成效如何,往往決定或影響著(zhù)其他學(xué)科的學(xué)習,因此,對我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō),肩負著(zhù)光榮而沉重的使命。為此,我在新學(xué)期的開(kāi)始階段,認真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習情況,籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習及后階段的語(yǔ)文復習計劃,是十分必要的。
我以往的問(wèn)題:(可能有點(diǎn)夸張,你看著(zhù)修改吧)
。1)語(yǔ)文積累貧乏,語(yǔ)文視野狹窄,語(yǔ)文基本知識零碎或一知半解。
。2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。
。3)閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫(xiě)作能力不強。
。4)語(yǔ)文習慣較差,讀書(shū)缺乏耐心,做題不夠細心,書(shū)寫(xiě)缺少規范。
。5)語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度不正確,認為憑自己現有的知識水平即可應付。
應該閱讀學(xué)習
(1)閱讀是我的個(gè)性化行為
。2)閱讀學(xué)習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養我們探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。
。3)閱讀學(xué)習我要重視朗讀和默讀,學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。
。4)語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識不作系統、集中的學(xué)習,而是采用隨文學(xué)習的方法。
。5)閱讀學(xué)習可以培養學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到“多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”。
提升思想,提升語(yǔ)言,提升技巧。
提升思想,有四個(gè)目標:
。1)面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習慣于思考,不人云亦云,不全盤(pán)接收。
。2)面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法,不偏激,講辨證。
。3)面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會(huì )逆向思維,又會(huì )發(fā)散思維。
。4)面對生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),見(jiàn)人之所未見(jiàn),思人之所未思,感人之所未感。
解題技巧
審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊含的解題信息。
解題:三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累,比較中發(fā)現異同;聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路,比較中分出條理。
作答:三細三清――細心作答,不偏題意,做到思路清;細心推敲,不漏要點(diǎn),做到表述清;細心組織,不漏標點(diǎn),不寫(xiě)錯字,不亂圖亂改,做到書(shū)寫(xiě)清。
復查:三定三戒――面對難題情緒穩定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí),思想堅定,戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現答題錯誤時(shí),迅速改定,戒粗心疏忽錯失良機。)
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