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漢語(yǔ)學(xué)習計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)同時(shí)也不斷變化，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃了哦。什么樣的學(xué)習計劃才是好的學(xué)習計劃呢？以下是小編精心整理的漢語(yǔ)學(xué)習計劃，歡迎大家分享。
一、指導思想
語(yǔ)言是人們進(jìn)行社會(huì )交往，進(jìn)行學(xué)習，工作的工具，學(xué)習和掌握國家通用語(yǔ)言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進(jìn)少數民族地區改革開(kāi)放和現代化建設，有利于增強各族未成年人的祖國意識和中華民族的認同感尤其時(shí)對于少數民族而言，學(xué)好母語(yǔ)的同時(shí)要學(xué)好作為國語(yǔ)的漢語(yǔ)是非常重要的。掌握最新的知識和時(shí)俱進(jìn)具有重要意義。
二、為了結合學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況加強《漢語(yǔ)》學(xué)習建立了學(xué)�！稘h語(yǔ)》領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
三、具體措施
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1、在漢語(yǔ)教師中選 1 名名考漢教師，專(zhuān)門(mén)負責全校維吾爾族教師的漢語(yǔ)學(xué)習，為漢語(yǔ)學(xué)習提供相關(guān)材料。
2、每天利用半小時(shí)，組織教師集體學(xué)習，由選出的1位教師向大家教授一句日常用語(yǔ)。
3、為了加強“漢語(yǔ)”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會(huì )對“漢語(yǔ)”教師開(kāi)展研討會(huì )活動(dòng)。
4、加強和其他學(xué)校進(jìn)行“漢語(yǔ)”學(xué)習方面的經(jīng)驗交流，到教學(xué)水平先進(jìn)的學(xué)校進(jìn)行“漢語(yǔ)”學(xué)習方面的探討、交流、學(xué)習其他學(xué)校好的教學(xué)方法。
5、為了激發(fā)教師對漢語(yǔ)課的興趣，學(xué)校全校教師中要進(jìn)行鋼筆字比賽和朗讀、演講比賽。
6、為了加強教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力，安排教師在同一個(gè)辦公室辦公，學(xué)習交流漢語(yǔ)，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。
7、開(kāi)辟校園宣傳漢語(yǔ)專(zhuān)欄，通過(guò)宣傳專(zhuān)欄，全校師生每天學(xué)一句日常用語(yǔ)。
8、積極倡導師生進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習，從而加強師生的民族團結教育。
9、教師自己利用課余時(shí)間自主復習或向漢語(yǔ)教師請教。
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主要內容以《漢語(yǔ)水平初級教程》以及各類(lèi)報刊、雜志、文件和學(xué)校下發(fā)的漢語(yǔ)學(xué)習內容等為主要學(xué)習內容。
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1、每月組織一次“漢語(yǔ)”水平測試，教務(wù)處負責對教師學(xué)習情況進(jìn)行考試通報。
2、建立教師學(xué)習“漢語(yǔ)”檔案,將我校教師在集中學(xué)習和平時(shí)自學(xué)漢語(yǔ)的情況和定期考試成績(jì)計入個(gè)人檔案。
3、學(xué)校將定期、不定期對教師“漢語(yǔ)”學(xué)習情況進(jìn)行督促檢查，對學(xué)習成績(jì)好的同志，給與表?yè)P獎勵，而對于學(xué)習工作不重視的同志，將給予通報批評。
古代漢語(yǔ)教學(xué)計劃 王逸群 課程目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、結合一定數量的典范文言文的閱讀學(xué)習，積累古代漢語(yǔ)文言作品主要是先秦諸子散文的文學(xué)背景常識。
2、通過(guò)古漢語(yǔ)各項基本知識的學(xué)習，積累古代漢語(yǔ)在文字、詞匯、語(yǔ)法、音韻、古漢語(yǔ)工具書(shū)等層面的語(yǔ)法知識和常見(jiàn)的古代漢語(yǔ)特有語(yǔ)言現象知識。
3、積累與文選相關(guān)的古典文學(xué)、古代社會(huì )文化知識。
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1、學(xué)史明理，養成善于批判地繼承和發(fā)揚中國古代傳統文化的客觀(guān)態(tài)度。并批判地繼承古代文化遺產(chǎn)，古為今用。
2、培養客觀(guān)認識文選所反映的古代哲學(xué)思想的辯證分析能力。
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1、掌握古代漢語(yǔ)常用實(shí)詞、虛詞和特殊句式。能夠運用古代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識分析文選中的文字、詞匯、語(yǔ)法層面的古代漢語(yǔ)特有語(yǔ)言現象。
2、能夠對照注釋閱讀其他一般難度的文言文材料。培養和提高閱讀古籍的能力以及講授中學(xué)文言文語(yǔ)言知識的能力，并要求學(xué)生能運用所學(xué)的古漢語(yǔ)知識，獨立解決在教學(xué)中新出現的語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題。
課程性質(zhì)與任務(wù)
古代漢語(yǔ)是師范院校中文專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修專(zhuān)業(yè)基礎課；又是一門(mén)重要的工具課。開(kāi)設本課程的目的，是要使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習，較為系統地掌握古漢語(yǔ)中有關(guān)文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭、音韻、訓詁等方面的知識；了解古代漢語(yǔ)的基本面貌和漢語(yǔ)發(fā)展的一般規律；使學(xué)生能借助古注和工具書(shū)，自行閱讀古文。
課程內容、基本要求與學(xué)時(shí)分配本課程教學(xué)時(shí)間為一學(xué)年，分前后兩個(gè)學(xué)期。每周3學(xué)時(shí)，共108學(xué)時(shí)。
兩冊?xún)热荽┎暹M(jìn)行。講授內容：第一學(xué)期上冊的通論部分，涉及古漢語(yǔ)文字、詞匯和語(yǔ)法等；下冊文選部分，涉及《左傳》、《戰國策》、《論語(yǔ)》、《禮記》及《孟子》等。這是學(xué)生接觸古漢語(yǔ)知識的初始階段，教學(xué)進(jìn)度宜慢，講解宜細，對典范的名篇更要精講詳講、細嚼慢咽，做到字詞句“三落實(shí)”，形音義“三落實(shí)”。使學(xué)生在中學(xué)獲得的古漢語(yǔ)知識得到深化強化，同時(shí)也為第二學(xué)期更為深入系統的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
第二學(xué)期學(xué)期講授內容：通論部分涉及古漢語(yǔ)語(yǔ)法、音韻、訓詁、修辭；文選部分涉及《孟子》、《墨子》、《老子》、《莊子》、《荀子》、《呂氏春秋》、《韓非子》、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《史記》等。要求學(xué)生在掌握先秦散文基本規律的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習韻文、駢文和兩漢以后各種文體的作品，了解其語(yǔ)言風(fēng)格，掌握其語(yǔ)言特點(diǎn)，從而使學(xué)生具備獨立閱讀古書(shū)、自行解決閱讀中的問(wèn)題的能力。
學(xué)情分析
學(xué)生在初高中階段已經(jīng)接觸了一定數量的文言選文，也了解了一些古漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法等基礎知識，這對于他們進(jìn)一步學(xué)習古漢語(yǔ)很有益處，不至于產(chǎn)生陌生感。此外，在大專(zhuān)階段，學(xué)生還學(xué)習中國通史、古代文學(xué)、中國文化史等課程，也有利于古漢語(yǔ)的學(xué)習。不過(guò)，考慮到學(xué)生基礎較差這一客觀(guān)事實(shí)，教學(xué)過(guò)程中，教師應整合教學(xué)內容，將最基本最有用的古漢語(yǔ)知識傳授給學(xué)生，而且盡可能做到生動(dòng)有趣，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 主要措施
1、文選是古代漢語(yǔ)學(xué)習的起點(diǎn)和歸宿。教學(xué)安排必須以文選為綱，要用百分之六十的時(shí)間講授文選，百分之四十的時(shí)間講授通論。常用詞的教學(xué)則應有機地穿插于文選和通論的教學(xué)之中。
2、加強作業(yè)落實(shí)與指導。
3、要求學(xué)生背誦一定數量的古文，掌握文言語(yǔ)感。
4、提倡學(xué)生嘗試文言寫(xiě)作，做到學(xué)以致用。
5、結合當地方言民俗學(xué)習古漢語(yǔ)。
6、帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)博物館、遺址等，認識古代文物，增進(jìn)對古漢語(yǔ)的感性認識，激發(fā)學(xué)習興趣。 考核方案
本課程評價(jià)由日�？己撕推谀┛荚噧刹糠纸M成。 作業(yè)是日�？己说闹饕问�。作業(yè)是教學(xué)的重要環(huán)節，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，增強實(shí)踐能力的重要手段，同樣是本課程考試體系重要
組成部分。在每章節之后都一定數量的練習題除了一般練習題外，還有通篇閱讀分析練習題，培養學(xué)生綜合運用文字、詞匯、語(yǔ)法知識分析整篇古文的能力。文獻閱讀分析練習題是培養學(xué)生綜合運用文字、詞匯、語(yǔ)法、音韻、訓詁等知識分析整篇古代文獻的能力。本課程的期末考試采用閉卷考試方式。本課程總評成績(jì)由期末考試成績(jì)和平時(shí)學(xué)習成績(jì)兩部分組成，采用百分制。期末考試成績(jì)占總評成績(jì)的70%，平時(shí)成績(jì)占總評成績(jì)的30%。 使用教材
易國杰、姜寶琦主編《古代漢語(yǔ)》（上下冊）高等教育出版社XX年版 課外閱讀書(shū)目
�。�1） 王力主編，《古代漢語(yǔ)》，中華書(shū)局1999年版。
�。�2） 馬漢麟主編《中國古代文化常識（典藏插圖本）》新世界出 版社XX年版
�。�3） 《說(shuō)文解字》中華書(shū)局1963年版
�。�4） 《古代漢語(yǔ)詞典》商務(wù)印書(shū)館XX年版
�。�5） 學(xué)習站（某所高校的同一課程站，或精品課程站）
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