教學(xué)目標 1、 在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認識“剩余”，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規
律。掌握有余數除法的求商方法，會(huì )列豎式計算有余數的除法。
2、生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作，認識百位和千位，理解三位數的意義，會(huì )讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，�?huì )比較數的大小。會(huì )口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會(huì )應用數概念和口算進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和判斷。
3、兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并會(huì )估計得數大約是幾百，會(huì )對加、減計算進(jìn)行驗算。
4、經(jīng)歷探索兩位數乘一位數筆算方法的過(guò)程并掌握算法，會(huì )口算整十數乘一位數和不需要進(jìn)位的兩位數乘一位數，會(huì )估計兩位數乘一位數的積的范圍。
5、能辨認從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，感受在不同的位置觀(guān)察同一物體的不同形狀。
6、通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)，在已經(jīng)認識東、南、西、北的基礎上繼續認識東北、東南、西北、西南。能根據東、南、西、北四個(gè)方向中給定的一個(gè)方向，辨認出其余七個(gè)方向。能運用方位詞語(yǔ)描述物體所在方向，能看懂、會(huì )設計簡(jiǎn)單的線(xiàn)路圖。
7、結合生活情境認識角，知道角的頂點(diǎn)和邊，會(huì )直觀(guān)地比較角的大小。初步認識直角，會(huì )辨認銳角與鈍角。
8、在測量活動(dòng)中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì )恰當選用長(cháng)度單位測量并表述物體的長(cháng)度，會(huì )進(jìn)行長(cháng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。
9、經(jīng)歷統計活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì )對比較熟悉的事情按照不同的標準分類(lèi)，收集整理表格，獲得有意義的信息。
10、知道填表格和描方塊都是表現統計結果的方法，會(huì )利用統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想、預測。
情
況
分
析 二（1）班的學(xué)生42人，已養成了很好的學(xué)習習慣�；旧夏茏龅秸J真聽(tīng)講，及時(shí)上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養成。個(gè)別后進(jìn)生也能在老師的幫助下完成學(xué)習任務(wù)，有幾個(gè)孩子對奧數有著(zhù)濃厚的興趣。二（2）班的學(xué)生43人，相對調皮了一些。但大多數學(xué)生已養成良好的學(xué)習習慣，能認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。數學(xué)方面冒尖的孩子較少，后進(jìn)生比較多。
教學(xué)措施 1、在教學(xué)中不斷地轉變教學(xué)觀(guān)念，把握課標的理念，從知識與技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、 在教學(xué)過(guò)程中體現探索性。主動(dòng)創(chuàng )設生動(dòng)有趣的現實(shí)情境，引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中，理解知識、掌握技能、體會(huì )數學(xué)思想方法、獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
3、 注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識。在教學(xué)過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng) 地發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問(wèn)題的策略，培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數學(xué)眼光“看世界”的意識。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
5、創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。
6、采用多元化的評價(jià)，注重過(guò)程性評價(jià)，將評價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使評價(jià)成為教學(xué)的有機組成部分。
教
學(xué)
進(jìn)
度 單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綜合實(shí)踐活動(dòng)
一 有余數的除法 7 2.10~2.19 讓學(xué)生經(jīng)歷把平均分后剩余現象為有余數除法的過(guò)程，理解有余數除法的含義，掌握計算方法，知道余數要比除數小。 我們去植樹(shù)
（讓學(xué)生知道3月12日是植樹(shù)節，并懂得植樹(shù)可以綠化環(huán)境，保護我們的地球媽媽。）
二 認數 11 2.20~3.6 重點(diǎn)：能認、讀寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，�?huì )比較千以?xún)葦档拇笮�，�?huì )口算整百數加減整百數，整百數加整十數及相應的減法，培養學(xué)生的估算能力。
難點(diǎn)：接近整百數整千數的數數，寫(xiě)數。
三 分米和毫米 4 3.9~3.12 重點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐漸建立分米和毫米的表象。
難點(diǎn)：在實(shí)際測量過(guò)程中，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的單位換算，提高估測能力
。
四 加法 13 3.13~3.31 重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數加兩、三位數計算方法的過(guò)程，能計算和100以?xún)鹊娜粩导臃�，�?huì )用豎式計算比較簡(jiǎn)單的連加式題。
難點(diǎn)：增強估算的意識和能力，并能結合具體情境進(jìn)行估算。 （教育學(xué)生要多植樹(shù)，保護環(huán)境，人人有責。）
五 確定位置 5 4.1~4.7 重點(diǎn)：能根據給定的一個(gè)方向來(lái)辨認其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在位置。
難點(diǎn)：使學(xué)生在觀(guān)察公交車(chē)站牌，公園路線(xiàn)圖，城市平面圖等活動(dòng)中，認識路線(xiàn)圖，并會(huì )運用方向描述行走路線(xiàn)。 測定方向
六 減法 12 4.8~4.23 重點(diǎn)：掌握三位數的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。
難點(diǎn)：增強估算的意識和能力，并能結合具體情境進(jìn)行估算。
七 認識角 4 4.24~4.29 重點(diǎn)：結合生活情境認識角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )辨認直角、銳角和鈍角。
難點(diǎn)：比較角的大小。
八 乘法 20 4.30~5.31 重點(diǎn)：掌握兩位數乘一位數的計算方法以及相應的估算，會(huì )解決簡(jiǎn)單的數學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：兩位數乘一位數連續進(jìn)位的乘法。
游覽美麗的海濱（讓學(xué)生明白不能隨手亂扔垃圾，要保護海濱環(huán)境）
九 統計 5 6.1~6.5 重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用統計來(lái)表示數據整理的結果。
難點(diǎn)：體驗統計結果在不同標準下的多樣性。 你能跳多遠
十二 期末復習 6.6~ 1、復習認數知識。
2、復習統計的知識。
3、復習空間與圖形方面的知識。
4、復習加法和減法以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
5、復習乘法、有余數的除法及有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。