教學(xué)目標 表（全冊總目標） 1、 知識與技能方面
（1） 學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數，并探索計算方法的過(guò)程，認識100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)瓤谒愫凸P算的方法，能根據加、減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
（2）使學(xué)生在具體的情境中，直觀(guān)認識常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的平面圖形。
（3）結合具體的情境，會(huì )分類(lèi)整理數據，填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統計表。
2、 數學(xué)思考方面
（1） 在認數過(guò)程中初步發(fā)展思維能力
（2）在探索并掌握100以?xún)燃�、減法的方法時(shí)，能注意到方法合理和靈活，培養初步的抽 象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養思維的敏捷和靈活。
（3） 直觀(guān)認識平面圖形的過(guò)程中，初步朋友空間觀(guān)念。
（4） 在解決問(wèn)題的過(guò)程中能初步進(jìn)行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結果的合理性能進(jìn)行初步的判斷。
3、解決問(wèn)題方面
（1） 會(huì )用100以?xún)鹊臄得枋霈F實(shí)生活中的事物，并會(huì )簡(jiǎn)單的交流。
（2） 在教師的指導下，能從實(shí)際生活和現實(shí)情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題， 并能用已經(jīng)掌握的數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題。
4、情感態(tài)度方面
（1）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀(guān)察、發(fā)現、解決問(wèn)題等的數學(xué)活動(dòng)。
（2）在教師和同學(xué)的幫助、鼓勵下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，發(fā)現錯誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗，逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
（3） 了解可以用數和形描述某些數學(xué)現象，初步體會(huì )可以用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
在數學(xué)探索活動(dòng)中，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
情況分析
教學(xué)措施 1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境，以幫助學(xué)生理解數的概念、構建有關(guān)數學(xué)知識。
2、努力倡導自主探索、合作交流的學(xué)習方式，努力創(chuàng )設有意義的問(wèn)題情境或數學(xué)活動(dòng)，激勵每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索數學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。
3、注意體現數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生體驗用數學(xué)的樂(lè )趣，體驗成功快樂(lè )。
4、根據學(xué)生特點(diǎn)，結合教材內容，適時(shí)滲透思想品德教育。
5、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀(guān)、全面、公正地評價(jià)學(xué)生。
6、注重學(xué)生操作能力和創(chuàng )新能力的培養。
教學(xué)進(jìn)度表
單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 環(huán)境教學(xué)
一
減法 12 2．25-3．11 經(jīng)歷計算過(guò)程，掌握計算方法，記住計算口訣。
1． 重點(diǎn)：掌握20以?xún)鹊耐宋粶p法的計算方法。
2． 難點(diǎn)：理解20以?xún)鹊耐宋粶p法的算理。
3．關(guān)鍵：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應用的過(guò)程。 經(jīng)歷收集信息的過(guò)程，發(fā)現數學(xué)問(wèn)題 P8第10題：給小樹(shù)苗澆水
二 認識圖形 5 3.12-3.17 認識幾種常見(jiàn)的平面圖形。
重點(diǎn)：認識長(cháng)方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見(jiàn)的平面圖形。
難點(diǎn)：把長(cháng)方形或正方形折、剪、拼，直觀(guān)認識長(cháng)方形，正方形和圓。
關(guān)鍵：在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì )圖形的變換。 能用簡(jiǎn)單的方法制作這些圖形。
對圖形進(jìn)行折、剪、拼等一些活動(dòng)。 剪、折圖形的紙不能亂丟，維護班級環(huán)境
三 認數 12 3.18-4.4 會(huì )數、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；初步理解數位的含義和順序。
1、 重點(diǎn)：（1）100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法。（2）初步理解“十”“百”的含義。知道數位和數位順序。
2、 難點(diǎn)：數100以?xún)鹊臄?通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì )１００以?xún)鹊臄翟谌粘Ｉ钪械膽谩?/p>
四 加法和減法（一） 15 4.7-4.30 正確計算100以?xún)炔贿M(jìn)位和不退位減法。
重點(diǎn)：兩位數加、減整十數的口算；兩位數加、減一位數的口算。
難點(diǎn)：解決求兩個(gè)數相差多少的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)通過(guò)擺小棒和撥算珠獲得計算思路和方法 P50、 P54、P64、P66：美化校園環(huán)境
單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 環(huán)境教學(xué)
五 認識人民幣 5 5.5-5.9 在認識人民幣的基礎上學(xué)習人民幣單位元、角、分及其相鄰單位的十進(jìn)關(guān)系。
在買(mǎi)東西的過(guò)程中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。尊重并充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在認幣、換幣和取錢(qián)、付錢(qián)、找錢(qián)等活動(dòng)中掌握人民幣的知識和簡(jiǎn)單的購物技能。 進(jìn)行認幣、換幣和取錢(qián)、付錢(qián)、找錢(qián)等活動(dòng)（小小商店）
六 加法和減法（二） 18 5.12-6.4 正確計算100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法。
重點(diǎn)：理解進(jìn)位加和退位減的的計算原理，能正確計算，并運用于實(shí)際生活。
關(guān)鍵：1、在口算中理解算法與算理。2、從實(shí)物操作中抽象出計算方法，提倡算法多樣化。 假日小隊 假日小隊：收集廢電池、給小樹(shù)苗澆水
七 統計 2 6.5-6.6 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統計過(guò)程，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的統計方法。難點(diǎn)是學(xué)會(huì )根據統計表里的數據提出問(wèn)題、回答問(wèn)題。
1、在隨機事件中收集信息。
2、突出記錄方法的教學(xué)。
3、鼓勵學(xué)生在現實(shí)生活里獲得數據，開(kāi)展統計活動(dòng)。 收集、整理數據，解決問(wèn)題
八 、期末復習 4+機動(dòng) 6.9-6.25 注重學(xué)生的思考、分析和討論、交流，有針對性地組織整理和復習。
重點(diǎn)：100以?xún)葦档恼J識以及加、減法的計算。
難點(diǎn)：培養學(xué)生綜合運用知識的能力。
二年級上冊教學(xué)工作計劃
教學(xué)目標 1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
情
況
分
析 執教的兩個(gè)班共有85名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對數學(xué)學(xué)習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏(yíng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗，過(guò)去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學(xué)要求，而應該根據教學(xué)指導綱要，結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
教
學(xué)
進(jìn)
度 單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綜合實(shí)踐活動(dòng)
一 乘法 4 9.1~9.4 1、在現實(shí)情境中加強對相同加數連加的認識。
2、在有意義接受的基礎上理解乘法的意義。
3、逐步培養利用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、教育學(xué)生在自己家周?chē)喾N花草樹(shù)木，凈化空氣，美化環(huán)境。 熟練若干個(gè)相同數相加的問(wèn)題用乘法解決。
二 乘法口訣 15 9.7~9.25 1、讓學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，體會(huì )口訣的意義。
2、教學(xué)乘加、乘減，進(jìn)一步理解乘法的意義，幫助記憶乘法口訣。0020
3、練習活動(dòng)多樣化，幫助學(xué)生掌握乘法口訣。
4、愛(ài)護小鳥(niǎo)，維護生態(tài)平衡。 通過(guò)多樣化的活動(dòng)使學(xué)生理解1~6的乘法口訣，并能用口訣計算乘法解決問(wèn)題。
三 認識圖形 3 9.28~9.30 1、以“邊“為切入點(diǎn)，體驗平面圖形可以按邊的數量分類(lèi)。
2、通過(guò)圖形的變換活動(dòng)感受圖形的聯(lián)系和區別，培養空間觀(guān)念。
3、通過(guò)開(kāi)放性的問(wèn)題，激活發(fā)散思維，培養創(chuàng )新思維和數學(xué)能力。 初步認識四邊形、五邊形
六邊形。感受圖形間的變換。
四 認識除法 8 10.9~10.16 1、聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗認識平均分，體會(huì )平均分的含義。
2、聯(lián)系平均分的活動(dòng)，教學(xué)除法知識，通過(guò)練習，形成初步的除法概念。
4、鼓勵學(xué)生要多植樹(shù)，保護地球。 初步理解除法的意義，能讀寫(xiě)除法算式，知道除法各部分的名稱(chēng)。
五 口訣求商 6 10.19~10.26 1、使學(xué)生主動(dòng)參與探索表內除法計算方法的活動(dòng)，理解并掌握用口訣求商的方法。
2、使學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成用除法計算的簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，引導學(xué)生及時(shí)應用學(xué)到的知識。 用口訣求商
六 厘米和米 6 10.27~11.3 1、認識線(xiàn)段，體驗它的特點(diǎn)。
2、教學(xué)厘米，要通過(guò)多種活動(dòng)建立1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，并應用到測量中去。
3、教學(xué)米要通過(guò)多種渠道建立1米的表象。
初步建立1米和1厘米的長(cháng)度能用這兩個(gè)單位計量物體的長(cháng)度。
七 位置和方向 5 11.4~11.10 1、在現實(shí)的情境里體會(huì )“排”與“個(gè)”的含義以及數的方法。
2、在開(kāi)放問(wèn)題中體會(huì )兩個(gè)“第幾”，確定位置是必要的，合理的。
3、會(huì )用“東、南、西、北”描述位置關(guān)系，從現實(shí)空間過(guò)渡到平面圖，平面方向。 會(huì )用方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。
八 乘法口訣和口訣求商（二） 22 11.11~12.11 1、讓學(xué)生編乘法口訣幫助記憶口訣。
2、引導學(xué)生主動(dòng)地用口訣計算表內乘法、除法，學(xué)會(huì )乘、除法的豎式。
3、重視培養解決問(wèn)題的能力。 用口訣計算一位數乘一位數和相應的除法。
九 時(shí)、分、秒 5 12.14~12.18 1、看看、數數、算算，了解鐘面上的大格和小格。
2、初步形成1時(shí)、1分的觀(guān)念。
3、認讀鐘面上的時(shí)間。
4、感受“秒”，認識“秒“與“分”的關(guān)系。 認讀鐘面上的時(shí)間
十 觀(guān)察物體 5 12.21~12.24 讓學(xué)生觀(guān)察生活中常見(jiàn)的特征明顯、結構較簡(jiǎn)單的物體，掌握初步的觀(guān)察物體的方法，培養初步的觀(guān)察能力。 掌握初步觀(guān)察物體的方法
十一 統計和可能性 5 12.25~12.31 1、統計知識分類(lèi)，整理事件里的信息，用方塊圖表示數據。
2、感受確定現象與不確定現象，初步體會(huì )可能性。 初步體會(huì )可能性
十二 期末復習 1.4~ 使學(xué)生在復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，提高綜合運用所學(xué)知識，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。