《理想》閱讀習題

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都會(huì )有考試，接觸到練習題，學(xué)習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對知識點(diǎn)的運用！什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的《理想》閱讀習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《理想》閱讀習題 1

　　理想（節選）

　　流沙河

　　饑寒的年代里，理想是溫飽；

　　溫飽的年代里，理想是文明。

　　離亂的年代里，理想是安定；

　　安定的年代里，理想是繁榮。

　　理想如珍珠，一顆綴連著(zhù)一顆，

　　貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。

　　美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，

　　古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。

　　理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；

　　理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行。

　　但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，

　　可望不可即，折磨著(zhù)你那進(jìn)取的心。

　　理想使你微笑地觀(guān)察著(zhù)生活；

　　理想使你倔強地反抗著(zhù)命運。

　　理想使你忘記鬢發(fā)早白；

　　理想使你頭白仍然天真。

　　1．對第一節詩(shī)理解不正確的一項是（ ）

　　A．理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿(mǎn)；處逆境，不消沉。

　　B．理想在不同的時(shí)期有著(zhù)不同的追求目標。

　　C．由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話(huà)，理想就是對進(jìn)步的追求。

　　D．從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的一個(gè)規律。

　　2．對第二節詩(shī)理解錯誤的一項是（ ）

　　A．在歷史上，為人類(lèi)進(jìn)步做出貢獻的人物，都像“瑩瑩光無(wú)盡”的珍珠，獲得人們的贊譽(yù)和敬重。

　　B．那些寫(xiě)進(jìn)歷史的為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)貢獻的人物，就像一掛“珍珠鏈”，經(jīng)常被讀歷史的人欣賞、玩味。

　　C．那些寫(xiě)進(jìn)歷史的為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)貢獻的人物，是社會(huì )發(fā)展中的中堅力量。

　　D．那些寫(xiě)進(jìn)歷史的.為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)貢獻的人物，是后人學(xué)習的榜樣。

　　3．對“理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真”，理解不正確的一項是（ ）

　　A．為實(shí)現理想而奮斗的人，往往健康人壽。

　　B．富有理想的人，會(huì )永遠保持一顆追求真理的童心。

　　C．為實(shí)現理想而奮斗的人，一生都會(huì )有旺盛的精力。

　　D．追求理想，可以使人獲得神奇的精神力量。

　　4．選段中第一節運用的修辭手法有哪些？

　　答：________________________________。

　　5．第三節說(shuō)：“理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行�！笨梢�(jiàn)理想的重要。你能結合具體的人物事例來(lái)談?wù)勥@一點(diǎn)嗎？

　　答：________________________________。

　　答案：

　　1．D

　　2．B

　　3．A

　　4．暗喻 排比 反復

　　5．可自由發(fā)揮，答案可多樣。如周恩來(lái)總理在少年時(shí)就有“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想

　　《理想》閱讀習題 2

　　沒(méi)有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對于生活它做不出總結，面對絕望它提不出希望。

　　沒(méi)有理想的人像是流水，為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱？

　　原來(lái)它已為現實(shí)的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。

　　沒(méi)有理想的人像是空屋

　　而無(wú)主人，它緊緊閉著(zhù)門(mén)窗，生活的`四壁堆積著(zhù)灰塵，外面在叩門(mén)，里面寂無(wú)音響。

　　那么打開(kāi)吧，生命在呼喊：

　　讓一個(gè)精靈從邪惡的遠方

　　侵入它的心，把它折磨夠，因為它在地面看見(jiàn)了天堂。

　　1、作者是從哪個(gè)角度來(lái)寫(xiě)這首詩(shī)的？作者用說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

　　______________________________________________________

　　2、請分別概括出這三節詩(shī)歌的含義。

　　______________________________________________________

　　3、“邪惡…‘折磨”等貶義詞對感情的宣泄有什么作用？

　　______________________________________________________

　　4、這首詩(shī)和流沙河的《理想》有什么異同？

　　______________________________________________________

　　《理想》閱讀習題 3

　　《理想》（節選）

　　理想是石，敲出星星之火；

　　理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

　　理想是燈，照亮夜行的路；

　　理想是路，引你走到黎明。

　　…………

　　理想是鬧鐘，敲響你的黃金夢(mèng)；

　　理想是肥皂，洗濯你的自私心；

　　理想既是一種獲得，

　　理想又是一種犧牲。

　　…… ……

　　理想使忠厚者常遭不幸；

　　理想使不幸者絕處逢生；

　　平凡的'人因有理想而偉大；

　　有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。

　　…………

　　理想開(kāi)花，桃李要結甜果；

　　理想抽芽，榆楊會(huì )有濃陰，

　　請乘理想之馬，揚鞭從此起程，

　　路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。

　　1、為什么詩(shī)人認為“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”？

　　______________________________________________________

　　2、詩(shī)歌中的“大寫(xiě)的人”指的是什么人？

　　______________________________________________________

　　3、讀完流沙河的《理想》，也許你對理想有新的理解，作為一名初中生，應該樹(shù)立怎樣的理想？如何實(shí)現自己的理想呢？請談?wù)劊?0字以?xún)龋?/p>

　　______________________________________________________

　　答案：

　　1、有理想的人會(huì )獲得為理想奮斗的幸福感和理想實(shí)現后的喜悅；但這是以犧牲個(gè)人的利益為前提的。

　　2 、真正的人、崇高的人、偉大的人

　　3 、言之成理即可。答案“略”。

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