《爬天都峰》同步習題

　　在各領(lǐng)域中，我們都不可避免地會(huì )接觸到練習題，做習題在我們的學(xué)習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學(xué)習的效果都是非常必要的，一份好的習題都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《爬天都峰》同步習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《爬天都峰》同步習題 1

　　一、基礎鞏固

　　1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

　　pān dēng（攀登）

　　fā chàn（發(fā)顫）

　　biàn zi（辮子）

　　jū rán（居然）

　　yǎng tóu（仰頭）

　　fèn lì（奮力）

　　2. 給下列多音字組詞

　　都：dū（首都）、dōu（都是）

　　發(fā)：fà（白發(fā)）、f�。òl(fā)現）

　　相：xiàng（照相）、xiāng（互相）

　　量：liáng（測量）、liàng（量力）

　　似：sì（相似）、shì（似的）

　　3. 近義詞連線(xiàn)

　　似乎——好像

　　發(fā)顫——發(fā)抖

　　鼓舞——鼓勵

　　居然——竟然

　　汲取——吸取

　　4. 反義詞填空

　　仰——（俯）

　　筆陡——（平坦）

　　鼓舞——（打擊）

　　奮力——（松懈）

　　抬頭——（低頭）

　　二、語(yǔ)句理解

　　1. 讀句子，回答問(wèn)題

　　“再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！”

　　這句話(huà)運用了什么修辭手法？有什么作用？

　　答：這句話(huà)運用了夸張的修辭手法，將石級邊上的鐵鏈形容為“從天上掛下來(lái)的”，生動(dòng)形象地突出了天都峰的高和陡，讓人真切地感受到天都峰的險峻，以及攀登的艱難和令人畏懼。

　　“我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì )兒攀著(zhù)鐵鏈上，一會(huì )兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……”

　　這句話(huà)表現了“我”怎樣的精神？

　　答：這句話(huà)通過(guò)“奮力”“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”“攀著(zhù)鐵鏈”“手腳并用”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現了“我”在爬天都峰時(shí)不怕困難、勇往直前的精神，以及為了登上峰頂努力拼搏的決心。

　　2. 根據課文內容，完成填空

　　課文是按照（爬山前）、（爬山中）、（爬上峰頂后）的順序來(lái)寫(xiě)的。

　　在爬山前，“我”看到天都峰，心里（發(fā)顫），產(chǎn)生了（畏懼）的心理；在與老爺爺相遇交談后，“我”受到（鼓舞），有了爬向峰頂的（勇氣）；最后“我”克服重重困難，奮力爬上了天都峰頂，此時(shí)，“我”既（興奮）又（激動(dòng)） 。

　　三、閱讀理解

　　1. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題

　　我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

　　這一段主要寫(xiě)了什么？

　　答：主要寫(xiě)了“我”站在天都峰腳下時(shí)看到的天都峰的高和陡，以及由此產(chǎn)生的畏懼心理。

　　從哪些語(yǔ)句可以看出天都峰的高和陡？請用“____”畫(huà)出來(lái)。

　　答：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

　　2. 讀了課文，你從“爸爸”所說(shuō)的“你們這一老一小真有意思，都會(huì )從別人身上汲取力量”這句話(huà)中懂得了什么道理？

　　答：這句話(huà)告訴我們，在困難面前，人與人之間要相互學(xué)習，相互鼓勵，共同進(jìn)步。當我們遇到困難時(shí)，可以從他人身上獲得勇氣和信心，從而戰勝困難。同時(shí)，也說(shuō)明了在生活中，我們要善于發(fā)現他人的`優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，互相汲取正能量。

　　四、拓展延伸

　　1. 口語(yǔ)交際

　　假如你是文中的“我”，在爬上峰頂后，你想對老爺爺說(shuō)些什么？

　　示例：老爺爺，謝謝您呀！要不是看到您也要爬天都峰，我可能都沒(méi)有勇氣開(kāi)始呢。一路上，您的堅持和勇氣也一直鼓舞著(zhù)我，讓我有了繼續向上爬的動(dòng)力，我們終于都爬上了峰頂，真是太棒了！

　　2. 寫(xiě)作練習

　　學(xué)習了《爬天都峰》這篇課文，你一定對戰勝困難有了新的認識。請你以“我戰勝了困難”為題，寫(xiě)一篇短文，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。

　　示例：《我戰勝了困難》

　　在我的生活中，有一次難忘的經(jīng)歷，那就是我戰勝了學(xué)騎自行車(chē)的困難。

　　剛開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，我看著(zhù)那輛嶄新的自行車(chē)，心里既興奮又有些害怕。我小心翼翼地跨上自行車(chē)，雙手緊緊握住車(chē)把，腳剛一蹬踏板，車(chē)子就搖搖晃晃地向一邊倒去，我嚇得連忙用腳撐住地面。試了好幾次，都是這樣，我有些灰心喪氣，心想：這自行車(chē)怎么這么難學(xué)呀，我是不是根本就學(xué)不會(huì )呢？

　　這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“別灰心，孩子，學(xué)騎自行車(chē)哪有一開(kāi)始就會(huì )的呀，多練幾次就好了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我又鼓起了勇氣。我再次騎上自行車(chē)，爸爸在后面扶著(zhù)車(chē)座，幫我保持平衡。我慢慢地蹬著(zhù)踏板，車(chē)子緩緩地向前移動(dòng)，我的心也跟著(zhù)緊張起來(lái)。騎了一會(huì )兒，我感覺(jué)車(chē)子穩了一些，便讓爸爸松開(kāi)了手�？砂职謩傄凰墒�，車(chē)子就像喝醉了酒一樣，歪歪扭扭地又倒了下去，我也摔倒在地上。

　　膝蓋上傳來(lái)一陣疼痛，我眼淚在眼眶里直打轉，但我想起了《爬天都峰》里的“我”和老爺爺，他們在那么艱難的情況下都能相互鼓勵，爬上峰頂，我這點(diǎn)困難又算什么呢？于是，我咬咬牙，站起來(lái)，繼續練習。

　　一次又一次的摔倒，一次又一次的爬起，我逐漸掌握了騎自行車(chē)的技巧。終于，在經(jīng)過(guò)無(wú)數次的嘗試后，我能夠獨自騎著(zhù)自行車(chē)在院子里自由地穿梭了。那一刻，我心中充滿(mǎn)了喜悅和自豪，我戰勝了學(xué)騎自行車(chē)的困難。

　　通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：在困難面前，只要我們有勇氣，有信心，堅持不懈，就一定能夠戰勝困難。

　　《爬天都峰》同步習題 2

　　一、基礎知識

　　1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　fēng dǐng （ ） yǒng qì （ ） biàn zi （ ） jū rán （ ） yí jì （ ）

　　2. 給下列加粗字選擇正確的讀音，打“√”。

　　石級（jí jī） 鐵鏈（liàn lián） 發(fā)顫（chàn zhàn） 汲�。╦í xī）

　　3. 比一比，再組詞。

　　峰（ ） 辮（ ） 陡（ ） 仰（ ）

　　鋒（ ） 辨（ ） 徒（ ） 迎（ ）

　　4. 選詞填空。

　　居然 果然 忽然

　�。�1）天氣預報說(shuō)今天有雨，（ ）到了下午就下起了小雨。

　�。�2）這只小貓平時(shí)很膽小，可今天（ ）主動(dòng)跑到我身邊來(lái)了。

　�。�3）我正在寫(xiě)作業(yè)，（ ）聽(tīng)到窗外傳來(lái)一陣鳥(niǎo)叫聲。

　　二、句子練習

　　1. 把句子補充完整。

　�。�1）我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì )兒（ ），一會(huì )兒（ ）。

　�。�2）（ ）像（ ）似的（ ）。

　　2. 照樣子，改寫(xiě)句子。

　　例：我爬天都峰。 我?jiàn)^力地爬天都峰。

　�。�1）小猴子吃桃子。

　�。�2）弟弟跑向操場(chǎng)。

　　三、閱讀理解

　　《爬天都峰》（片段）

　　我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

　　忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”

　　我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”

　　老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對，咱們一起爬吧！”

　　我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì )兒攀著(zhù)鐵鏈上，一會(huì )兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

　　爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

　　1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　筆陡——（ ） 發(fā)顫——（ ） 奮力——（ ）

　　2. 用“____”畫(huà)出描寫(xiě)天都峰“高”和“陡”的句子。

　　3. 文段中“我”爬山的'動(dòng)作有哪些？用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)。

　　4. “我”和老爺爺能爬上峰頂的原因是什么？

　　四、口語(yǔ)交際

　　假如你是文中的“我”，爬上峰頂后，你會(huì )對老爺爺說(shuō)些什么？請寫(xiě)一寫(xiě)你們的對話(huà)。

　　五、寫(xiě)作訓練

　　寫(xiě)一次自己挑戰困難的經(jīng)歷，比如參加長(cháng)跑比賽、學(xué)習騎自行車(chē)等，要寫(xiě)出挑戰過(guò)程中的心理變化和動(dòng)作表現，字數 200 字左右。

　　答案

　　一、基礎知識

　　1. 峰頂 勇氣 辮子 居然 遺跡

　　2. jí√ liàn√ chàn√ jí√

　　3. 山峰 辮子 陡峭 仰望；鋒利 辨別 徒弟 迎接

　　4. （1）果然 （2）居然 （3）忽然

　　二、句子練習

　　1. （1）我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì )兒（攀著(zhù)鐵鏈），一會(huì )兒（手腳并用向上爬）。

　�。�2）（彎彎的月亮）像（小船）似的（掛在天空）。

　　2. （1）小猴子津津有味地吃桃子。

　�。�2）弟弟飛快地跑向操場(chǎng)。

　　三、閱讀理解

　　1. 陡峭 發(fā)抖 努力

　　2. 啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！ 再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！

　　3. 攀著(zhù) 手腳并用 爬

　　4. 原因是“我”和老爺爺相互鼓勵，有戰勝困難的勇氣，都能奮力向上攀爬。

　　四、口語(yǔ)交際

　　我（滿(mǎn)臉興奮，氣喘吁吁）：“老爺爺，咱們真的爬上來(lái)啦！剛開(kāi)始我還害怕自己爬不上這么高、這么陡的天都峰呢�！�

　　老爺爺（笑著(zhù)，擦了擦額頭的汗）：“是啊，孩子，你可真有勇氣！要不是你在這，我這老頭子說(shuō)不定都打退堂鼓咯，你給了我鼓勁吶�！�

　　我（挺了挺胸膛）：“老爺爺，以后再有這樣的挑戰，咱們還一起呀！”

　　老爺爺（點(diǎn)頭）：“好嘞，一言為定！”

　　五、寫(xiě)作訓練

　　《學(xué)騎自行車(chē)》

　　看著(zhù)嶄新的自行車(chē)，我滿(mǎn)心期待又忐忑不安地準備學(xué)習騎行。一開(kāi)始，我剛坐上去，車(chē)就搖搖晃晃，心里直發(fā)慌，腳都不敢用力蹬踏板。試了幾次，車(chē)子還是不聽(tīng)使喚，我真想放棄了�？捎植桓市�，咬咬牙再試。我握緊車(chē)把，一只腳慢慢踩踏板，另一只腳趕緊跟上，車(chē)身歪了就趕緊用腳撐地。反復多次后，我終于能歪歪扭扭騎上一段路了，滿(mǎn)心歡喜，勇氣也越來(lái)越足，最后竟能穩穩騎行啦，挑戰成功的感覺(jué)真棒！

　　《爬天都峰》同步習題 3

　　一、我能拼

　　fēng dǐng yǒng qì biàn zi jū rán yǎng tóu fèn lì

　　( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

　　二、一字多音

　　似 sì( ) 相xiàng( ) 都dōu( )

　　shì( ) xiāng( ) dū( )

　　你全做正確了嗎?我愿和認真的孩子交朋友!

　　三、我能辨

　　決( ) 峰( ) 頂( ) 陡( ) 優(yōu)( )

　　訣( ) 蜂( ) 項( ) 徒( ) 憂(yōu)( )

　　四、我會(huì )選

　　居然 果然 忽然

　　張小紅同學(xué)( )學(xué)習成績(jì)很好，但身體卻非常弱。

　　我正在聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)，( )聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。

　　中華健兒( )不負重望，在奧運賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。

　　五、讀讀抄抄

　　我要把文中描寫(xiě)天都峰又高又陡的句子抄寫(xiě)下來(lái)!

　　六、課文再現

　　在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的'勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現在居然爬上來(lái)了!”

　　“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!”

　　爸爸聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì )從別人身上汲取力量!”

　　1、這段話(huà)里帶點(diǎn)的多音字你能給根據字音的不同分別組詞嗎?

　　2、讀了老爺爺和“我”的對話(huà)，你能提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題嗎?

　　3 、你想對“老爺爺”和“我”說(shuō)些什么呢?

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