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地理教師教學(xué)心得體會(huì )6篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的地理教師教學(xué)心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地理教師教學(xué)心得體會(huì )1
一個(gè)忙碌緊張的學(xué)期即將結束�；仡欉@學(xué)期的工作，忙的時(shí)候可以盡情享受。這學(xué)期主要承擔八年級六個(gè)班的地理教學(xué)。在此，感謝領(lǐng)導在學(xué)期中對我的幫助和關(guān)心，感謝班主任老師和同事對我工作的支持和鼓勵。下面，我將從以下三個(gè)方面來(lái)總結我這學(xué)期的工作。
第一，認真付出，踏實(shí)做事
對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)是這學(xué)期工作的重點(diǎn)，所以我這學(xué)期的一切工作都是為教學(xué)的中心工作服務(wù)的。我認真準備每一節課，認真研究新教材的體系和知識結構，思考如何在每一個(gè)環(huán)節創(chuàng )設情境，如何根據學(xué)生的特點(diǎn)利用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的興趣。所以這學(xué)期我的'一個(gè)重要任務(wù)就是做課件。我努力用Flash使每節課的課件動(dòng)態(tài)化，這樣會(huì )吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。雖然我課后花了很多時(shí)間制作課件，有時(shí)很累，但當我在課堂上看到課堂氣氛因為我的課件而活躍起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習情緒達到了前所未有的高度，我覺(jué)得我的努力得到了回報，這種痛苦和疲憊是值得的。我的課件不僅受到學(xué)生的喜愛(ài)，也得到老師和研究人員以及該地區同行的認可。其實(shí)我剛剛開(kāi)始使用多媒體教學(xué)，為了提高自己的能力，我會(huì )繼續努力學(xué)習這方面的知識。
第二、堅持教學(xué)策略，提高課堂質(zhì)量
這學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂成績(jì)率。這方面我們在小組里討論過(guò)，也聽(tīng)了同行的做法，很有啟發(fā)�？梢哉f(shuō)我每節課都很注重這個(gè)問(wèn)題的研究和實(shí)施。比如課前提問(wèn)，有時(shí)在大屏幕上提問(wèn)讓學(xué)生口頭回答，有時(shí)讓學(xué)生拿出小紙條回答。注重分層教學(xué)和課堂多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生的興趣。在第一節新課結束前5分鐘左右復習、鞏固和測試本課。尤其是尖子生，課前要提問(wèn)，鞏固練習時(shí)也要提問(wèn)。在上課的過(guò)程中，還應該注意中學(xué)生和貧困學(xué)生。如果有一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓差生來(lái)回答，增強自信心，提高學(xué)習興趣。我教的班級分普通班和實(shí)驗班兩種，給我的教學(xué)帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題。如果同一個(gè)班的同學(xué)覺(jué)得吃不飽，普通班的同學(xué)覺(jué)得吃不下，我會(huì )從開(kāi)學(xué)第一周的第二節課開(kāi)始調整。我要為同一個(gè)班級準備兩套教案�？彀嗟膶W(xué)生注重知識的拓展和深化，普通班的學(xué)生注重基礎知識的鞏固。一般的課，有些同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，我就把學(xué)習好的同學(xué)和學(xué)習差的同學(xué)配對，尤其是期中期末復習的時(shí)候，讓學(xué)生好的同學(xué)監督評估自己配對的搭檔，然后我在課堂上做抽查。這種方法非常適用，并取得了可喜的效果。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，感覺(jué)我班的課堂成績(jì)率有所提高。但還是需要繼續學(xué)習和研究，因為還有很多不足。比如有時(shí)候新課程很多的時(shí)候，根本沒(méi)有時(shí)間去測試課堂成績(jì)率。
第三，精心組織，提高教學(xué)質(zhì)量
這學(xué)期，在班主任的大力支持下，我的老師
在下學(xué)期的工作中，我計劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：
1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內容，改變知識呈現形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、選擇單元練習，分階段同步練習。3、聽(tīng)楊老師等地理老師的課，不斷學(xué)習提高，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我將堅持不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷反思、不斷調整、不斷提高的原則，以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的到來(lái)。
地理教師教學(xué)心得體會(huì )2
時(shí)間過(guò)得很快�；仡欉@學(xué)期的地理教學(xué)工作，我認真備課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)和點(diǎn)評作業(yè)，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一年來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
1、認真學(xué)習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一個(gè)字每一個(gè)字，了解教材的'結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能夠自由運用，知道要加什么材料，才能教好。
2、了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
3、考慮教學(xué)方法，解決如何將掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意關(guān)注，保持相對穩定，激發(fā)學(xué)生興趣。
地理教師教學(xué)心得體會(huì )3
這學(xué)期，我在高三_ _班和_ _班擔任地理老師。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂(lè )趣和收獲。這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
第一，加強學(xué)習，創(chuàng )新觀(guān)念，樹(shù)立新觀(guān)念
認真學(xué)習學(xué)校領(lǐng)導提出的學(xué)校教育發(fā)展戰略，深入開(kāi)展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進(jìn)教師發(fā)展。結合自身實(shí)際，提高思想認識，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，提高專(zhuān)業(yè)水平。這學(xué)期堅持認真學(xué)習，把學(xué)習當成自己的責任。經(jīng)�？匆恍┪屹I(mǎi)的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書(shū)籍。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
第二是扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作
我根據我校學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、思維懶的特點(diǎn)，采用低要求、低難度、小步驟的教學(xué)方法，制定合理的復習計劃，達到實(shí)施雙基礎、培養地理思維能力、提高地理解題能力的目的。
1、制定合理的復習計劃。
第一個(gè)復習階段，強調“真實(shí)”二字，強調“教科書(shū)”的實(shí)施，夯實(shí)基礎。要求堅持基礎性、系統性、綜合性、層次性原則，引導學(xué)生總結知識，實(shí)行章檢達標。我在教學(xué)中幾乎每節課都有聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)糾正，下節課給學(xué)生反饋。這樣可以讓學(xué)生及時(shí)復習，知道哪些知識是基礎的、必要的。第二輪復習突出“全面”二字，以專(zhuān)題復習為主，以高考考點(diǎn)復習為主，以提高能力為主，以知識整合和能力形成為目標。在復習中，高考是鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、接觸熱點(diǎn)、滲透考點(diǎn)的起點(diǎn)。
2.做好引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生的自我意識。
更新復習觀(guān)念，改變傳統復習方法。復習過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì )五件事：學(xué)會(huì )自己看書(shū)。全面仔細深入的看，多問(wèn)為什么。學(xué)會(huì )看圖。能看見(jiàn)，經(jīng)�？匆�(jiàn)。學(xué)會(huì )做題。建立錯誤的習題集，善于反思。學(xué)會(huì )做筆記。學(xué)會(huì )提問(wèn)。問(wèn)不知道就問(wèn)不知道。特別是引導學(xué)生學(xué)會(huì )如何提問(wèn)，如何反思。引導學(xué)生提問(wèn)。它不僅是為了在學(xué)習中提出教材中的問(wèn)題，也是為了鼓勵學(xué)生主動(dòng)為自己著(zhù)想
提問(wèn)，從而啟發(fā)思維方式，讓問(wèn)題得以解決。引導學(xué)生反思。只有通過(guò)思考和加工，才能真正理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。所以在復習過(guò)程中，我很注意思考這個(gè)環(huán)節。每章都留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考。凡事都要問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么”。另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節內容；讓學(xué)生看地圖或圖表，聯(lián)系相關(guān)知識。
第三，做好資優(yōu)生的轉化和美術(shù)考生的提升
作為一名教師，我們應該明白，任何一個(gè)學(xué)生都是有利有弊的，對優(yōu)生的好處是顯而易見(jiàn)的。當t
首先，幫助資優(yōu)學(xué)生發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，應以正常的`態(tài)度對待他們，加強與天才學(xué)生的理解和溝通，幫助分析他們學(xué)習困難的原因，并提出相應的幫助措施。
其次，做好美術(shù)考生的推廣工作。對于美術(shù)考生來(lái)說(shuō)，年前開(kāi)始的美術(shù)聯(lián)考和�？嫉⒄`了他們很長(cháng)時(shí)間復習文化課。在接下來(lái)不到三個(gè)月的時(shí)間里，我們應該如何引導美術(shù)考生復習文化課，提高他們在文化課上的成績(jì)？美術(shù)考生文化課復習主要有四點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習樹(shù)立堅定的信心，面對文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒；二是制定詳細的學(xué)習計劃，不僅是每天、每周、每月的學(xué)習計劃，還要針對每個(gè)科目制定詳細的復習計劃；三是要有針對性，明確自己文化必須達到的成績(jì)，把成績(jì)分解到各個(gè)科目，圍繞大綱和基礎進(jìn)行有針對性的復習；第四，要在高考核心考點(diǎn)上有所突破。
總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在一些不足。在以后的工作中，一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
地理教師教學(xué)心得體會(huì )4
本學(xué)期我在八年級地理教研組的統帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強了學(xué)校社團活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研工作總結如下：
一、認真提高課堂教學(xué)效益。
1、能夠認真抓好教學(xué)常規，能認真備課，認真組織教學(xué)，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學(xué)生現實(shí)情況，本學(xué)期我加強了作業(yè)的評講。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強組內教師的相互交流，互相聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，并通過(guò)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎，并貫穿在日常教研工作中。
1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習相關(guān)課題材料，并爭取機會(huì )與校外、區外進(jìn)行交流學(xué)習。
2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續推進(jìn)科研課題的實(shí)驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學(xué)與研究性學(xué)習整合的探索》獲得較大的'進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報。
3、我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。
三、抓好社團活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設。
1、認真組織好學(xué)校天文知識方面的社團活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能結合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認真學(xué)習。
3、根據學(xué)校要求，認真組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展。
地理教師教學(xué)心得體會(huì )5
七月來(lái)了，陽(yáng)光學(xué)校的陽(yáng)光特別熱。我多么希望小雨如期而至！我的教學(xué)工作從“忙”變成了“閑”，比往年推遲一周的中考終于結束了。這學(xué)期主要承擔八年級四個(gè)班的地理教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任和支持。為了更好的做好以后的教學(xué)工作，我就總結一下這學(xué)期的工作。
一、教學(xué)工作
今年是地理參軍中考的第二年。去年由于種種原因，中考成績(jì)很不理想，給我壓力很大。因此，本學(xué)年的地理教學(xué)工作發(fā)生了變化。第二天完成了上學(xué)期所有的課程，這學(xué)期主要是復習。在審查中，有以下缺點(diǎn)
1、教學(xué)復習計劃不合適
6月29日高二學(xué)生參加地理考試，復習任務(wù)十分緊張，打破了常規的教學(xué)秩序。由于復習時(shí)間短，很多學(xué)�；顒�(dòng)打亂了復習計劃，導致第三輪復習時(shí)間少，綜合題目訓練不足。
2、出了課本，基礎不扎實(shí)
和去年的班比，缺書(shū)沒(méi)多大變化。高二2班和3班有三分之一的學(xué)生丟了課本，來(lái)考試也不借書(shū)。針對這種情況，課堂沒(méi)有把重點(diǎn)放在課本上，而是主要放在復習資料上，效果并不理想。很多時(shí)候學(xué)生都是憑感覺(jué)做題，手里沒(méi)有書(shū)。他們只是“帶來(lái)”了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題不經(jīng)過(guò)思考和分析是無(wú)法解決的。
3、教學(xué)準備不足
學(xué)校要求二年級使用導師制，但對于中考來(lái)說(shuō)，教學(xué)容量大，導師制不適合。材料和教案同時(shí)使用時(shí)，兩者關(guān)系處理不好。一開(kāi)始，輔導計劃是用來(lái)組織學(xué)生分組討論的。但是因為是復習，有的同學(xué)對內容把握的很好，有的同學(xué)和沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)差不多。討論難度大，不能同時(shí)進(jìn)行，以至于同時(shí)每周課時(shí)多，選材選題不夠細致認真。最后，由于初中二年級沒(méi)有多媒體，使用課件展示地圖受到了很大的限制。地理離不開(kāi)地圖，而學(xué)生手里又沒(méi)有書(shū)，很難靠老師手繪，時(shí)間也不允許。
4、培訓和彌補差異的工作沒(méi)有到位
參加中考地理對我們來(lái)說(shuō)既是機遇也是挑戰。要培養“年輕人”，把握平均分。然而，理科生在課堂上的水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)困難。為了提高學(xué)校的整體教學(xué)績(jì)效，我為潛在學(xué)生制定了幾個(gè)輔導方案，可惜在實(shí)施過(guò)程中“流產(chǎn)”。一方面占用了學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生不愿意把老師的輔導當成懲罰。他們積極性不高，遲到、曠課現象嚴重。另一方面，我們學(xué)校今年的教室比較緊張，只能在初二的時(shí)候輪流分四節課進(jìn)行輔導。但是有些班主任不配合，以占用學(xué)生打掃教室為由，一次又一次的更換我們的輔導地點(diǎn)，最后把他們放在會(huì )議室。結果，咨詢(xún)活動(dòng)不得不停止，因為兩端都有三天的會(huì )議。優(yōu)等生輔導中的主要措施是“吃個(gè)小火爐”。除了學(xué)生在課堂上必須一起完成的任務(wù)，他們還會(huì )得到一些更難的材料和試題，這些都會(huì )被提出來(lái)。只要學(xué)生做了，老師就會(huì )給他們批改。效果還不錯，就是有些同學(xué)不主動(dòng)學(xué)習�？赡苁瞧渌颇恳埠苤�，時(shí)間不允許。
二、商業(yè)學(xué)習
成為一名優(yōu)秀的研究型教師一直是我的夢(mèng)想和追求，所以工作之余不斷的學(xué)習和研究是必不可少的。這學(xué)期除了每周五參加教研培訓外，更注重自己創(chuàng )建的“一線(xiàn)地理教師交流團”的組織和交流活動(dòng)。因為我們學(xué)校地理老師少，我們要想辦法和全國各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流。同時(shí)，為了在今年的鄂爾多斯市初中教師專(zhuān)業(yè)考試中取得好成績(jì)，我學(xué)習了《義務(wù)教育法》，《教師法》等。這對教學(xué)管理有很大幫助。同時(shí)繼續閱讀我校訂購的'《課程標準》期刊，獲得地理教學(xué)的經(jīng)驗和方法。
這學(xué)期還參加了鄂爾多斯教育學(xué)會(huì )地理委員會(huì )成立儀式，參加了康巴什新區一中和鄂爾多斯市一中的聽(tīng)課和評課。
三、努力方向
1、加強師德建設，提高道德素質(zhì)
2、研究中考，把握中考趨勢，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。
3、以學(xué)生為主體，注重基礎知識教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
4、聽(tīng)同一個(gè)教研組老師的課，不斷學(xué)習提高，取長(cháng)補短，隨著(zhù)進(jìn)步。
5、繼續研究教學(xué)方法，取長(cháng)補短，形成自己的教學(xué)特色。
6、注重地理概念和規律的教學(xué)方法以及地理知識的應用。
7、加強對學(xué)困生的指導，提高整體教學(xué)水平
總之，我想不斷改進(jìn)我的工作方法，更好地完成我的地理教學(xué)�？偨Y經(jīng)驗，找出不足，努力在新的一年里取得好成績(jì)。
地理教師教學(xué)心得體會(huì )6
20xx年下學(xué)期我擔任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并擔任高一地理備課組長(cháng)的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實(shí)地的工作，各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現將一學(xué)期的具體工作總結
一、積極參加課改培訓，加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變
根據學(xué)校的統一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實(shí)驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對人教版普通高中地理課程標準實(shí)驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)教師介紹了課改實(shí)驗區的教學(xué)經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。。
二、認真做好本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì )考工作，力爭全部學(xué)生達標，重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。主要措施：培養良好的道德規范和學(xué)習習慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設計各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標、把握新教材
為了更快更好的適應新課改的'要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備—集體研討—個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會(huì )增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現問(wèn)題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現，經(jīng)過(guò)多次認真分析總結，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。
2、理念與現實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍然存在。
3、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出。
4、配套習題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統一問(wèn)題回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰。
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