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責任心榮譽(yù)感心得體會(huì )
有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的責任心榮譽(yù)感心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
責任心榮譽(yù)感心得體會(huì )1
警體榮譽(yù)感是一個(gè)集體所必須的。是對集體的熱愛(ài)、對集體成員的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量。集體榮譽(yù)感是建設良好集體的根基。它能使一個(gè)集體的每名成員都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使你感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而維護集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
增強集體榮譽(yù)感應從以下幾方面做起：
增強主人翁意識。主人翁意識是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，它使人體驗一種道德上的責任，把集體的工作當作自己分內的工作，全心投入、積極奉獻。主人翁意識又是自律向上的動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，你會(huì )對集體的事情熱心參與，為集體的成績(jì)、進(jìn)步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺(jué)到集體的一切與自己息息相關(guān)。覺(jué)得自己就是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責任。
積極參加集體活動(dòng)。集體是由我們每個(gè)人組成的。缺了我，缺了你，缺了他都不是一個(gè)完整的集體。積極參加集體活動(dòng)是對集體榮譽(yù)的尊重與維護，缺了你這個(gè)集體會(huì )不完整;積極參加集體活動(dòng)是對個(gè)人權利的維護與尊重，我是集體的一份子，任何一項集體活動(dòng)都少不了我，缺了我怎么能行!因此不參加或推脫集體活動(dòng)根本不應該。要知道，每一次集體活動(dòng)都是因為你的積極參與而精彩非凡!
樹(shù)立自治--自我管理意識。如果我們每個(gè)人都能做到管理好自己，我們的集體自然也就進(jìn)步了，強大了。主人的感覺(jué)自然也就找到了。包括積極參與財產(chǎn)的.管理、衛生環(huán)境的維護、工作內容的計劃實(shí)施、文明紀律情況的監督等。我們大家都積極參與了，那么每個(gè)人都有權利評價(jià)別人，每個(gè)人都找到了參與管理的感覺(jué)。我們的集體榮譽(yù)感自然也就加強了，我們的團隊精神自然也就加強了，我們的工作不推自然也就進(jìn)步了。
責任心榮譽(yù)感心得體會(huì )2
在報告中，xx指出，教育是中華民族振興和社會(huì )進(jìn)步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會(huì )主義現代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著(zhù)力提高教育質(zhì)量，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設學(xué)習型社會(huì )。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會(huì )力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。
身為一線(xiàn)的教師，聽(tīng)了xx的報告深深感到黨和政府對教育的重視，教師肩負的責任和義務(wù)。我就“增強教師育人的榮譽(yù)感和責任感”談我的思考和體會(huì )。
第一，教師要有自己的理想和信念。真正的理想和信念，是在深刻的職業(yè)體驗中產(chǎn)生的。當我在燈下推敲備課的時(shí)候，當我在課堂上面對著(zhù)一雙雙渴求知識眼睛學(xué)生的時(shí)候，當我在課后批改作業(yè)的時(shí)候，當我在處理學(xué)生各種事件的時(shí)候，我意識到了，教師的真正價(jià)值是什么。教育是中華民族振興和社會(huì )進(jìn)步的基石，教師則是教育的基石�！皣鴮⑴d，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法存�！狈叛矍�，教師為文明的傳承、國家的興盛、民族精神的塑造及學(xué)生成長(cháng)發(fā)揮的無(wú)可替代的作用，為世人所敬重。今天，教師一定要有教育理想“不僅做教書(shū)匠更要做教育家”;一定要有堅定的教育信念“每一朵花都要盛開(kāi)”。只有這樣，教師才能把自己融入到每天的教育教學(xué)中，才有可能教好書(shū)育好人。
第二：教師要講“良心”。 “憑良心做人、憑良心辦事”、“問(wèn)心無(wú)愧”、“對得起良心”，這是幾千年來(lái)中國人做人處世箴言，其實(shí)更是教師的的工作要求和人生追求。教師是個(gè)“良心活”，要有榮譽(yù)感。教師的良心在于忠誠地執行黨和國家的教育方針，忠實(shí)地遵循教育教學(xué)規律和人才成長(cháng)規律，教好每一位學(xué)生，成就每一位學(xué)生，做到自己與學(xué)生同成長(cháng)、齊進(jìn)步、共成功。報告中指出：大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦、興趣和特長(cháng)，為他們的發(fā)展提供正確引導�！痹谄匠５慕虒W(xué)工作中，我們要公平地對待每一個(gè)學(xué)生，盡管有些孩子在中學(xué)階段學(xué)習成績(jì)或表現差強人意，但是教師不可以以暫時(shí)的落后而歧視他們，應該要相信他們、尊重他們、挖潛他們、激發(fā)他們，讓他們走向成功。
第三，要不斷提高教書(shū)育人的水平。報告指出：全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著(zhù)力提高教育質(zhì)量，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。教師要達到這樣的要求，就必須不斷提高教書(shū)育人的水平�！耙o學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水，而且是長(cháng)流長(cháng)新水�！碑斀袷澜�，科技日新月異，知識增長(cháng)速度越來(lái)越快，更新周期越來(lái)越短，教育學(xué)和心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對學(xué)生成長(cháng)的.規律也有了新的認識。信息化浪潮襲來(lái)，教師“一支粉筆打天下”的時(shí)代已經(jīng)遠去;當獨生子女成為學(xué)生主體，教育的方式必須調整;當世界教育變革如火如荼地進(jìn)行，教師的“知識內存”應當升級……“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。作為一名現代教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的需要，適應教育新形勢的需要，適應人民滿(mǎn)意的需要。教師在工作中要不斷研究學(xué)生，研究教材，研究教法，反思自己的行為，不斷鉆研，不斷投入、不斷積累，精益求精，深思熟慮，厚積薄發(fā)。教師不僅善于向書(shū)本學(xué)習，更善于向實(shí)踐學(xué)習、向社會(huì )學(xué)習、向群眾學(xué)習�！白x萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交天下友”。要在平凡中發(fā)現他人熟視無(wú)睹的教育之惑，能在復雜的教育現象中把握教育本質(zhì)，能根據不同的教育情境和教育對象，因時(shí)、因情、因材施教，在保護和激發(fā)學(xué)習興趣的基礎上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
責任心榮譽(yù)感心得體會(huì )3
本班這學(xué)期轉來(lái)一名學(xué)生，現共有學(xué)生37名，男生24名，女生13名，外省市借讀生17名。
心理健康方面：這個(gè)班級的學(xué)生整體心智方面相對其它班級要幼稚些。其中施陳為隨班就讀生，IQ只有41，平時(shí)坐不住，想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，紀律方面無(wú)法自控，總是影響別的學(xué)生、影響班級紀律;有些學(xué)生學(xué)習方面的能力很弱，紀律意識較弱，時(shí)常走神;魏曙宇、許淳輝、陳材等行規方面比較不自覺(jué)，經(jīng)常要發(fā)生沖撞，需要老師經(jīng)常提醒。班級中，能力強點(diǎn)的學(xué)生較少，小干部要進(jìn)一步培養。在行規評比中，很難超越其它班級。
思想品德方面：班中學(xué)生都熱愛(ài)祖國，在升國旗時(shí)，能莊嚴地舉起小手行隊禮，高聲地齊唱國歌;他們都熱愛(ài)班級，能主動(dòng)地關(guān)心班級衛生，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
學(xué)習方面：班級學(xué)習氛圍也較好，雖然班中學(xué)生整體的接受能力比較差，但學(xué)習態(tài)度端正，肯下苦功，能按時(shí)完成作業(yè)。所以老師要抓住這個(gè)特點(diǎn)，注意進(jìn)一步挖掘他們的潛力。
班級中外省市借讀生占有很大比率,可以說(shuō)全班同學(xué)來(lái)自五湖四海，每人的生活習慣和生活經(jīng)歷都各不相同。相對本地家長(cháng)來(lái)說(shuō)，外地家長(cháng)從文化素質(zhì)、教育意識方面要弱些，也往往疏于家庭教育。因此，我的班主任工作中要加強對外來(lái)務(wù)工農民子弟家長(cháng)的聯(lián)系，幫助其形成有效的家庭教育方法,也減輕了我在班級管理上的麻煩。
班級發(fā)展目標：
多年當班主任的些許體會(huì )告訴我，要把班主任工作和教學(xué)工作搞活，必須把育人工作放在首位，而育人的中心重在培養學(xué)生的責任感。用一句武術(shù)方面的行話(huà)來(lái)說(shuō)，抓住了責任感這“一招”，就能收到以“一招”挈悟“七十二招”的效果。因此，結合學(xué)校辦學(xué)理念，我要加強文明禮儀教育、良好學(xué)習習慣的培養，借助班級環(huán)境的建設，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立良好的責任感，增強集體榮譽(yù)意識。
班級管理措施：
1、培養有責任心的班干部隊伍
現在的這些學(xué)生絕大多數是獨生子女，生活條件優(yōu)越，父母過(guò)分疼愛(ài);他們缺乏生活的.磨煉，導致意志薄弱;他們往往以自我為中心，對父母，對他人，對社會(huì )要求高而多，對自己要求低而少。想形成一個(gè)過(guò)硬的班集體，要想形成一個(gè)良好的班風(fēng)，必須要靠點(diǎn)抓點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，這就需要培養有責任感的班干部。我們班級自主管理的原則是：組長(cháng)能管的事，班長(cháng)不管，班長(cháng)能管的事，老師不管。培養好班干部，讓干部當好你的小助手，干部再帶干部，這樣像滾雪球似的，越滾越大，這樣要求進(jìn)步的同學(xué)就越來(lái)越多，責任感也就越來(lái)越強了。
另外結合班級發(fā)展計劃，創(chuàng )辦了學(xué)習、紀律、衛生評比欄，組織隊員學(xué)規范，學(xué)禮儀，然后重點(diǎn)檢查落實(shí)情況，運用評比欄調動(dòng)同學(xué)們的積極性，表?yè)P在紀律、學(xué)習、衛生幾方面做得好的同學(xué)。每一次的評比就像一面鏡子，時(shí)刻在提醒著(zhù)每個(gè)隊員，做任何事都要認真、要有責任心。每次得星，都是在為其他學(xué)生做出好的榜樣。這樣，使得星多的學(xué)生光榮，得星少的學(xué)生也不會(huì )氣餒。
2、家校聯(lián)系，培養每個(gè)孩子的責任心
當然，培養班干部的責任心單靠我班主任一人也是不行的，還得積極取得家長(cháng)的支持與配合。在責任感的培養方面，我應經(jīng)常與家長(cháng)相互溝通，培養孩子的責任感的過(guò)程是創(chuàng )設責任環(huán)境，并促使孩子反復學(xué)習、反復實(shí)踐負責行為的過(guò)程，也是其親身體驗、感受自己行為及其結果所帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )的體驗過(guò)程。及時(shí)跟家長(cháng)溝通，有意識地將生活中一些力所能及的事提供給孩子：比如，洗衣做飯，打掃衛生，安排旅游活動(dòng)，給長(cháng)輩準備禮物等等。從大處著(zhù)眼，從小處入手，設計工作崗位，創(chuàng )設責任情境，激發(fā)責任愿望，促進(jìn)責任行為的發(fā)生。使孩子一方面在行為和交往中學(xué)習和掌握社會(huì )道德的評價(jià)尺度，另一方面使情感體驗在記憶之中，成為情感經(jīng)驗，并逐漸使孩子形成較穩定的情感經(jīng)驗和表象，在遇到新的責任情境時(shí)，喚起他的責任情感。
孩子責任感的形成過(guò)程也是一個(gè)在人際交往中觀(guān)察、模仿他人責任行為的一個(gè)學(xué)習過(guò)程。父母是孩子經(jīng)常接觸、觀(guān)察、模仿的對象。家長(cháng)的言行對孩子的影響最深，父母的責任感會(huì )通過(guò)生活小事點(diǎn)點(diǎn)滴滴傳送給學(xué)生。
3、結合學(xué)校課題，開(kāi)展豐富活動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)教育活動(dòng)。如，民族精神教育中結合我班外來(lái)務(wù)工子弟較多的實(shí)際情況，根據學(xué)校確立的“夸夸家鄉新變化”主題活動(dòng)，讓來(lái)自祖國各地的外來(lái)務(wù)工子弟發(fā)現自己家鄉的特色，感受家鄉的巨大變化。通過(guò)活動(dòng)，增強了外來(lái)務(wù)工子弟的家鄉自豪感，還使廣大學(xué)生更全面地了解祖國日新月異的變化，形成民族自尊心、自豪感。又如，生命教育中結合第12屆夏季特奧會(huì )在上海舉行這個(gè)教育契機，把特奧知識教育與幫助鼓勵智障青少年、學(xué)習世博禮儀結合起來(lái)，全面貫徹“共同參與、分享快樂(lè )、交流技藝、增進(jìn)友誼”的理念，緊扣“你行我也行”的特奧宣傳主題，體現“社會(huì )和諧”和：“以人為本”的理念，發(fā)揚特奧運動(dòng)員自強不息和特奧運動(dòng)“平等包容”的精神，共同宣傳特奧、服務(wù)特奧、支持特奧，挖掘生命教育的內涵。
利用各種機會(huì )為學(xué)生舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，培養學(xué)生正確的、濃厚的活動(dòng)興趣，讓班級呈現出團結一致、生機蓬勃的氣氛，讓每一位學(xué)生感受到集體生活的快樂(lè )。
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