大學(xué)下鄉心得體會(huì )(通用20篇)
我們從一些事情上得到感悟后,可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編精心整理的大學(xué)下鄉心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 1
從很久以前就開(kāi)始籌劃的三下鄉,終于結束了。很榮幸被大家推選為這次三下鄉的副隊長(cháng),也是因為這樣,我對本次活動(dòng)的印象比其他人更加深刻。
我覺(jué)得這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐真的很鍛煉人,印象最最深刻的就是去到那里的第一個(gè)晚上。暴雨不斷。就在當天凌晨4點(diǎn)多,正在熟睡的我們發(fā)覺(jué)雨水滲進(jìn)了我們的“寢室”,可能就那么幾秒鐘的時(shí)間,我的同學(xué)們就會(huì )受到不同程度的傷害。黑漆漆的晚上,狂風(fēng)呼嘯,大風(fēng)把破爛的窗戶(hù)都吹開(kāi)了,那種氣氛真的蠻恐怖的。幾經(jīng)周折,我們終于在第二天把“寢室”定在了老師的辦公室和學(xué)生的課室,我們的床是桌子拼成的,十幾個(gè)女生睡在一起,雖然有點(diǎn)擠,但是總比之前睡到地面好吧。
一切都安置好了以后,我們就開(kāi)始進(jìn)入支教的主題。但是我們支教的小朋友實(shí)在太頑皮了,頑皮到我們的“小老師”都害怕了,都有種想放棄的沖動(dòng)了。但是經(jīng)過(guò)班上的同學(xué)的調查了解,才發(fā)現一些小孩家庭狀況其實(shí)并不好。有一個(gè)小孩住的是茅屋,雖說(shuō)是屋子,但是我看起來(lái)跟牛棚沒(méi)啥分別,爸爸媽媽卻從來(lái)都不管他。還有一個(gè)孩子長(cháng)得很可愛(ài),也很聰明,但是別的小朋友說(shuō)他曾經(jīng)偷過(guò)東西,都不跟他玩。剛開(kāi)始的'時(shí)候我們都以為他們只是開(kāi)玩笑,但是后來(lái)經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),才發(fā)現他的家庭狀況也不是很好。
基本上,我每天都有課,面對著(zhù)這群學(xué)生還是覺(jué)得很累,畢竟上課說(shuō)話(huà)沒(méi)人聽(tīng)的感覺(jué)的確令人沮喪。但是只要想到他們的家庭狀況就會(huì )感到十分同情。我們在那里的短短幾天也不可能改變他們的現狀,但是最起碼讓他們知道這個(gè)社會(huì )上還有著(zhù)這么一幫人在關(guān)心他們。
這些天雖然發(fā)生過(guò)不愉快的事情。但是過(guò)去的事就讓它過(guò)去。既然回不去,就應該向前看。其實(shí)這段日子,我知道每個(gè)人都想快點(diǎn)回家,我又何嘗不是呢?但是既然選擇了,我們就應該負責到底,不應該輕易放棄。我們已經(jīng)是大學(xué)生了,做事情應該善始善終,半途而廢并不是我們的作風(fēng)!
第一次在地面上、桌子上睡覺(jué),第一次自己燒火做飯,第一次4點(diǎn)多起床買(mǎi)菜,第一次跟小學(xué)生講課,第一次體會(huì )到許多無(wú)奈的事情。太多太多的經(jīng)歷令我成長(cháng)。這次三下鄉給人的印象真的太深刻了。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 2
今天協(xié)助二年級的小老師一起上語(yǔ)文課。原本擔心控制不住紀律,害怕他們的不安分。但是他們上課的表現很乖,對于老師說(shuō)的內容都很上心,下課的一瞬間感覺(jué)自己被寵愛(ài),二年級的小朋友拿著(zhù)筆和紙圍著(zhù)我要簽名!還給我塞了糖果!what?!他們問(wèn)我上什么課,我說(shuō)不上二年級的`課,他們有點(diǎn)委屈,我問(wèn)他們想上什么課,他們說(shuō)什么都可以,只要是姐姐給我們上課我都喜歡!
似乎孩子們的世界都是如此,因為喜歡你,所以期待著(zhù),所以會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà),啦啦啦~多了一波小迷妹和小迷弟~很喜歡牽著(zhù)他們的小手一起去玩,很喜歡被突如其來(lái)的小朋友抱著(zhù)腰的感覺(jué),很享受他們同我分享小故事的時(shí)候,很享受這種被信任被喜愛(ài)的過(guò)程。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 3
這個(gè)暑假是不同以往的,過(guò)的非常充實(shí)而有意義,原本的我打算一放假就立馬回家,但不經(jīng)意間聽(tīng)到在學(xué)姐學(xué)長(cháng)們還有一些同學(xué)說(shuō),他們準備在暑假期間去響應學(xué)!瓣P(guān)于開(kāi)展榕樹(shù)計劃暑期實(shí)踐大學(xué)生志愿者活動(dòng)”的號召,投身于鄉村基礎的教育服務(wù)中,為鄉村的少年兒童帶去新的科學(xué)知識,同時(shí)也為鄉村人民樹(shù)立更好的防風(fēng)減災的意識,貢獻出自己的一份力量,聽(tīng)到這里我的心情格外激動(dòng),對,大學(xué)生就應該有這種服務(wù)社會(huì ),貢獻自我,幫助他人的奉獻精神,這才是一個(gè)大學(xué)生應有的情懷。一種強烈的參加欲望涌上心頭,于是我鼓起勇氣向團委副書(shū)記劉雨報了名,十分幸運的是,我被批準了,我知道等待我的將是一次豐富并有意義的七天生活。
7月18號是我們出發(fā)的日子,我們一起在學(xué)校的田家炳教學(xué)樓門(mén)前集合,整理好我們的行李并放上車(chē),不一會(huì )兒我們的校車(chē)就緩緩的駛出校門(mén),開(kāi)往此次的目的地——定安,在度過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程之后,我們來(lái)到了定安嶺口鎮中心小學(xué),我們即將在此駐扎,也是我們兩個(gè)支教小學(xué)的其中一個(gè),小學(xué)不大,一進(jìn)門(mén),新修的教學(xué)樓矗立在眼前,大門(mén)的兩旁分別是足球場(chǎng)和籃球場(chǎng),也顯得十分的空闊,腦子里浮現出了孩子們嬉戲玩樂(lè )的場(chǎng)景,同時(shí)也映像出了他們在課堂上仔細認真上課的畫(huà)面。這時(shí)同伴們下車(chē)搬行李的動(dòng)作發(fā)出的聲響將我從遐想中拉了出來(lái),我想美妙的生活即將向我手了,經(jīng)過(guò)短暫的安頓之后,天也漸漸的暗了下來(lái),老師根據同學(xué)們的實(shí)際情況迅速地為明天的安排做好了準備。晚霞,清風(fēng),伴隨著(zhù)窗外的幽靜景象,我們漸漸入夢(mèng)。
第二天的清晨光陽(yáng)照射著(zhù)大地,我們整理好我們教學(xué)用具前往群山小學(xué),群山小學(xué)不大,等待我們的一共是三個(gè)班的學(xué)生,分別是三,四,五年級,和同學(xué)們互相交流了解之后,發(fā)現同學(xué)生的學(xué)習好奇心特別強烈,喜歡問(wèn)好多的問(wèn)題,有關(guān)于學(xué)習,有關(guān)于老師家鄉的,還有一些動(dòng)漫和電視,看到他們聽(tīng)的津津有味,老師臉上浮現出燦爛的笑容,在數學(xué)課上,學(xué)生們專(zhuān)注的神情,在筆紙上努力練算,讓我印象深刻,畫(huà)畫(huà)課上,學(xué)生們縱意馳騁,天馬行空的用各式各樣的圖案來(lái)表達他們內心的想法,有的畫(huà)的惟妙惟肖,十分生動(dòng),最好玩當然莫過(guò)于游戲課啦,學(xué)生們特別喜歡上游戲課,有智力大比拼,有水果蹲等等,他們十分投入,好不快樂(lè ),愉快的時(shí)光總是飛逝,一天就這樣在我們回去中結束了。
接下來(lái)活動(dòng)的日子我們在嶺口小學(xué)和群山小學(xué)之間往返穿行,每一天不同的地方交換給我們留下特別的感受,每一天“教學(xué)”都特別讓我們充滿(mǎn)新意和充沛的精力,嶺口小學(xué)的學(xué)生更擅長(cháng)計算和推理,記憶的知識也較全面,的確區域的教育資源可能更傾向鎮,縣等上一級地區,鄉村的教學(xué)有待改進(jìn)和加強,看著(zhù)小學(xué)生們那天真的笑臉,還有的膽怯的.眼神,我們希望他們的未來(lái)是美好的,他們變得更加勇敢和自信,更勤奮刻苦的學(xué)習,改變他們自己以及整個(gè)家庭的命運。
與同學(xué)們在一起的日子里,我深深的感覺(jué)他們那內心那天真無(wú)邪的可愛(ài),那對老師滿(mǎn)滿(mǎn)的敬意,同學(xué)間玩耍的真誠,是珍貴無(wú)價(jià)的。讀萬(wàn)卷書(shū),是大學(xué)生的追求,行萬(wàn)里路,是親近每一個(gè)需要幫助的人,也是人生的必修課。在教室里,希冀著(zhù)我們對學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人,做一個(gè)正直,自立,自強的人拳拳要求,歡送會(huì )上,老師們的心與同學(xué)們的心格外的親近,學(xué)生的小小禮物表達了他們對老師深深地祝福。為期8天的支教下鄉活動(dòng)是結束了,但是又沒(méi)有結束,因為它會(huì )永遠得珍存在我們隊員的心里,久久。久久......
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 4
“三下鄉”,更準確地應該說(shuō)是暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),這個(gè)名詞這個(gè)活動(dòng)使得我豐富而懵懂的大一生活畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號,注定要讓這個(gè)假期在我記憶里留下精彩的筆畫(huà)!叭锣l”,從大學(xué)一開(kāi)始的時(shí)候已經(jīng)聽(tīng)過(guò),但卻并未深入地了解,直到這個(gè)學(xué)期將要結束的時(shí)候,才朦朦朧朧地去參加籌備工作,了解各種各樣的相關(guān)事宜。
籌劃和組織的過(guò)程算是這次活動(dòng)最具挑戰性的,雖然有師兄師姐們的帶領(lǐng),但很多事情落在自己頭上的時(shí)候又是那么的迷茫,計劃書(shū),活動(dòng)方案,各種的設想和安排都是那么的繁雜卻又必不可缺,一步一步地去完成,計劃好預想好活動(dòng)時(shí)的安排,一次次地再討論,就期待著(zhù)用行動(dòng)和汗水去實(shí)踐這些設想!
我們社會(huì )暑期實(shí)踐隊伍啟程的日子,事先的準備已經(jīng)足夠充分,隊員們也懷著(zhù)一種期盼而愉悅的.心情隨著(zhù)汽車(chē)的移動(dòng)來(lái)到了蘿崗區的玉巖中學(xué),畢竟要將理論變?yōu)樾袆?dòng)又是另一項的挑戰。到達后緊接的是一連串的忙碌,就這樣在忙碌和奔跑成完成了首項工作---“師生交流會(huì )”,在這次見(jiàn)面會(huì )中,我們都感覺(jué)到一份責任感和感到自己的長(cháng)大,雖然是忙碌,但也是忙得有條不紊。這場(chǎng)活動(dòng)的成功已經(jīng)奠定下來(lái)了。
接下來(lái)的活動(dòng)都在計劃中順利地進(jìn)行,ps的課程,互動(dòng)的效果是顯而易見(jiàn)的,我們的隊員們傾盡所能去講說(shuō)ps的技巧而且手把手地教導他們,小同學(xué)們也樂(lè )于其中,接下來(lái)我的工作就轉移到調研和義務(wù)維修,大街小巷地奔波著(zhù),即使這幾天的天氣時(shí)而會(huì )飄著(zhù)小雨,還有我們不熟悉當地的街巷,就這樣探索著(zhù),一天兩天,還好能夠完成了活動(dòng)的內容?赡鼙疾ǖ臅r(shí)候,每個(gè)人都是嚴肅而緊張的,活動(dòng)完成的那刻,我們都從心底笑了,收獲了辦活動(dòng)的經(jīng)驗,驗證了一些人生的道理,也使這些小組成員的心近了。
在雨后總是能見(jiàn)到笑臉,當人投入到一項感興趣的活動(dòng)并會(huì )為他心甘情愿地付出,那種感覺(jué)是說(shuō)不出的美好,時(shí)間更是在飛逝,在汗與笑中,我們向他們揮了揮手,心里有著(zhù)青春的苦澀同激昂,依依地離開(kāi)了玉巖,但我想小朋友們的情誼和隊員們的情誼是永久沉淀在心底的。經(jīng)過(guò)了這次,也是我們的第一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),接著(zhù)就更有信心地完成未來(lái)的工作,更成熟地處理一些事情了。感謝這次活動(dòng)給我帶來(lái)的許多許多……
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 5
大學(xué)的第一個(gè)暑假,沒(méi)有了繁重的暑假作業(yè),沒(méi)有了頻繁的補課,一下子自由了許多,年輕的我們總想再做點(diǎn)什么,總想體驗一下在大學(xué)里無(wú)法體驗的生活,于是,我們9個(gè)滿(mǎn)懷熱情的.同學(xué)走到了一起,組成了魅力東平小分隊,共同走進(jìn)泰安市東平縣,去探尋那里的改革開(kāi)放發(fā)展政策和成果。
我們計劃活動(dòng)時(shí)間為5天,在這5天內,將從當地環(huán)境、工業(yè)、教育等方面變化對其我們相信我們的選擇,并為之堅持、拼搏到最后!我一直堅信,只有經(jīng)歷過(guò)苦難的洗禮,人那顆稚嫩的心才能漸漸褪去柔弱的外表,才能成熟堅強起來(lái),雖有風(fēng)霜雨雪的滄桑,卻不乏蒼勁有力的堅韌不屈。正如詩(shī)中所言“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。
七月,是收獲的季節。我相信,經(jīng)過(guò)這次三下鄉活動(dòng),我一定會(huì )經(jīng)歷我不曾經(jīng)歷過(guò)的,收獲我不曾想過(guò)的。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 6
為了響應學(xué)校關(guān)于暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的號召,也給自己一次走出校園、接觸社會(huì )、鍛煉自我的機會(huì ),在經(jīng)過(guò)精心準備之后,我們團隊一行五人,下鄉做了關(guān)于農民土地經(jīng)營(yíng)方式的調查研究,調查地點(diǎn)為xx村。在這二十多天的社會(huì )實(shí)踐中,我們收獲頗多,受益匪淺,對當下農村現狀有了一個(gè)全新的了解。
我們的調查對象主要是當地的村民,對村委會(huì )干部也進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)調查。發(fā)現,該村以往主要是以種植糧食作物為主,而糧食作物又主要食自給自足,僅少部分通過(guò)飼養家禽等轉化為了經(jīng)濟收入,土地的平均年收入xxxx元左右。近年來(lái),該村以“發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟”作為新農村建設的核心內容,充分利用當地山多地廣的優(yōu)勢,引導村民對土地進(jìn)行了“多樣化”經(jīng)營(yíng),引入大量經(jīng)濟作物,同時(shí)保證自給糧食作物的種植,每畝土地的.年平均收入至少增加了xxx元,這種經(jīng)營(yíng)方式的改變?yōu)檗r民增收帶來(lái)了巨大效用。
村委會(huì )在解放思想的大潮中大膽實(shí)踐,科學(xué)創(chuàng )新,為農民謀福謀利,提高了農民的生產(chǎn)積極性和創(chuàng )造性,使土地資源得到了更為合理的利用,促使了生產(chǎn)效率的提高。土地,作為重要的生產(chǎn)要素,是農民生存的基本保障,但在傳統經(jīng)營(yíng)模式下,土地的經(jīng)濟效率低下,農民對土地的重視程度不高,隨意在耕地上建房屋濫用土地的現象屢見(jiàn)不鮮。但近幾年來(lái),在中央和地方的共同努力下,不斷改革,土地的經(jīng)濟效益得到了前所未有的提高,農民從土地上獲得的經(jīng)濟收入日益增加,他們對土地的重視程度越來(lái)越高,土地非法流失的現象銳減。
這次實(shí)踐,我們分工合作,各自完成好自己的任務(wù),讓我認識到了團隊合作的重要性,也懂得了自身的社會(huì )責任。通過(guò)此次實(shí)踐,我們也結交了不少的朋友,進(jìn)一步認識了社會(huì ),學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識,掌握了更多為人處世的技巧。目前來(lái)講,農村的現狀較前幾年已又了翻天覆地的變化。土地在增產(chǎn),農名在增收,農村的發(fā)展速度在逐年加快,城鄉二元格局也在逐步改變,農民可以放心進(jìn)城務(wù)工,也能夠安心在家務(wù)農,不同的選擇同樣可以使農民收入得到提高。
這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐雖然只有短短二十幾天,但我們的收獲是頗多的,這將成為一筆不小的財富,讓我們終生受益。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 7
“繽紛七月,夢(mèng)想飛揚”,為了豐富大學(xué)生生活,傳遞大學(xué)所學(xué)的知識,為了能更好地使理論與實(shí)踐相結合,我參加了“情系敦文”三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我們的服務(wù)熱情堪比天高、銳意創(chuàng )新讓樂(lè )民鎮敦文村浛洸在這個(gè)七月里煥發(fā)出別樣的風(fēng)采。下面是我的個(gè)人心得體會(huì ):
一、充分準備支教的內容,并能很好的運用。
在這次下鄉中,我主要的參加了支教這部分活動(dòng),在下鄉之前對自己支教的內容做好了充分的準備,雖然各種活動(dòng)的安排導致我所上課的時(shí)間都占去,但是在這次支教中,我能把自己所學(xué)的知識和所準備的內容很好的傳授給學(xué)生。
二、積極配合后勤工作,工作中互相扶持。
在這次下鄉中,我積極配合隊長(cháng)所分配的任務(wù),積極配合后勤工作,協(xié)助隊友的一些工作。這樣增強了他們的責任感,同時(shí)也可以培養當代大學(xué)生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中,不管工作瑣碎還是簡(jiǎn)單,我都在規定時(shí)間內按質(zhì)按量的完成了既定任務(wù),從中我獲得的更好的樂(lè )趣,體會(huì )到到了不怕辛苦,無(wú)私奉獻的精神。
三、在這次下鄉中,我深深體會(huì )到人與人之間重要的是要交流與溝通
雖然我和隊友們都相處得和睦融洽,但是作為班主任,我沒(méi)有和學(xué)生很好的'交流和溝通,沒(méi)有很好地抓住他們的心理特征去和他們融為一體,和他們形成一種很良好的師生關(guān)系。
四、我結識了新朋友,收獲了新友誼,我們慢慢一點(diǎn)點(diǎn)地靠近,歡聲笑語(yǔ)在流水間不斷傳唱
這次下鄉活動(dòng)加強了我和各二級學(xué)院同學(xué)的交流,互相交流了各自的專(zhuān)業(yè)知識,深深體會(huì )到他們的多才多藝。
五、積極主動(dòng)為村民做好事辦實(shí)事并得到一致贊同。
秉承“傳承大學(xué)精神,構建和而不同新農村”的精神,積極配合隊長(cháng)分配的任務(wù)做好相應的后勤工作的同時(shí),我們也有機會(huì )幫助村民清潔公共場(chǎng)所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等,美化農村環(huán)境,為村民營(yíng)造一個(gè)環(huán)境舒適優(yōu)美的公共環(huán)境。和隊友們一起為人民服務(wù),構建和而不同的新農村的精神得到了村民委員會(huì )和村民的一致認同,受到了他們的稱(chēng)贊。自己的內心也是美滋滋的。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 8
蝴蝶不愿永世呆在蛹中舒適地做著(zhù)美麗之夢(mèng),而愿破蛹而出,用短暫的生命在自由的空氣中翩翩起舞。對我而言,和蝴蝶一樣舍棄這享受暑假的快樂(lè )時(shí)光,決心背起行囊,和隊友踏上征程。去“三下鄉”,深入農村,體驗生活,再苦再累也甘愿,畢竟這次是難得的機會(huì ),爭取能夠在這短暫的時(shí)光中能成長(cháng)起來(lái),增長(cháng)見(jiàn)識,學(xué)一些書(shū)本上學(xué)不到的東西。今天,我們來(lái)到了衡南縣寶蓋鎮。
我們是一群來(lái)自衡陽(yáng)師范學(xué)院南岳學(xué)院的大學(xué)生。青春的我們,渴望有一片天空,讓我們揮灑熱情,播種希望!年輕的我們,渴望一片天空,讓我們播種知識,奉獻愛(ài)心!今年的夏天酷熱如舊,今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著(zhù)不同的使命,擁有不同的動(dòng)感。
當到達寶蓋鎮的時(shí)候,我被這里優(yōu)美的風(fēng)景所折服,同時(shí)也被這里的'教學(xué)環(huán)境所震撼。在如此艱苦的條件中,這里的學(xué)生那么刻苦地學(xué)習,并在今年的中考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。在我心中感慨萬(wàn)千,也樹(shù)立了堅定的信念。在接下來(lái)的教學(xué)中,我會(huì )盡心盡力傳授給他們知識,通過(guò)我的努力,帶給寶蓋小學(xué)的學(xué)生們關(guān)愛(ài)和知識。
作為支教組的組長(cháng),我必須起到模范帶頭作用。在各個(gè)方面都要以身作則,服從安排,把支教組的各項工作開(kāi)展好。明天就要開(kāi)始正式上課了, 我和組員們還有指導老師商量著(zhù)怎么上好明天的每一堂課。會(huì )議室里大家都在忙碌著(zhù)。
忙碌起來(lái),覺(jué)得時(shí)間總是不夠,一天就這樣匆匆過(guò)去了。雖然有點(diǎn)小辛苦,但是感覺(jué)特別充實(shí)。來(lái)到這里,充滿(mǎn)了無(wú)限地斗志月激情。懷著(zhù)一個(gè)真誠而熱情的心,我堅信自己會(huì )做得很好。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 9
暑期我隨我們數學(xué)與應用數學(xué)系青年志愿者服務(wù)隊赴潮州饒平高堂中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)星期的三下鄉活動(dòng),活動(dòng)分為四個(gè)板塊,分別為義教、文娛、口述歷史和社會(huì )調研。
此次活動(dòng),我參與了義教的授課。其一,我被安排為班主任,主要是上班會(huì )課和管理班級。其二,因為某些原因,我還擔任了兩個(gè)班級的英語(yǔ)老師。在三下鄉還未正式開(kāi)始之前,我煩惱過(guò)備課,煩惱過(guò)該如何上課,也曾想過(guò)退卻,但是基于突發(fā)情況實(shí)在很難圓滿(mǎn)解決,也出于想給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì ),所以我努力備課,去聽(tīng)培訓,努力做好前期工作。
三下鄉期間,雖然說(shuō)存在著(zhù)等廁所、沒(méi)水、蟲(chóng)子多等問(wèn)題,但是在與學(xué)生的相處相比之下,這些便不算得什么。我記得第一節班會(huì )課前一個(gè)晚上我們跟師姐一起商討過(guò)的種種問(wèn)題,那時(shí)我不由得心一緊,原來(lái)當班主并不是想象中的那么簡(jiǎn)單,只要上兩節班會(huì )課就完了,還要負責更多的紀律、管理、考勤等種種問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候,我意識到壓力的所在,也意識到考驗我的時(shí)候到了。
第一次上講臺,面對著(zhù)這些有自己的思想、有自己的個(gè)性的初中生,我承認我詞窮了。那個(gè)時(shí)候我才明白,我需要的不是哄,不是壓制,而是引導;@球賽事件的出現,更讓我明白了這一點(diǎn),也更讓我接近他們這個(gè)年紀的想法,單純與固執并存的思想。在遺憾籃球賽的意義無(wú)法在球場(chǎng)上表現出來(lái)、最后一天無(wú)法真正開(kāi)開(kāi)心心的`過(guò)的時(shí)候,我也感謝這一段小插曲,雖然我們之間少了這段球場(chǎng)上生龍活虎的回憶,但是我很慶幸的是他們收獲了成長(cháng),我稍微學(xué)會(huì )了該如何去協(xié)調這些“矛盾”。
真真正正站上講臺上英語(yǔ)課是在第二天,聽(tīng)著(zhù)同去的同學(xué)說(shuō)著(zhù)課堂氣氛的問(wèn)題,我也開(kāi)始擔心,如果我的課堂是死氣沉沉的,如果沒(méi)人配合我,我該怎么辦。所幸第一節課是我當班主的那個(gè)班級,學(xué)生大多與我已經(jīng)相互認識熟悉,所以站上講臺倒也不是那么緊張,順利成功地授課完畢。第三天在另外一個(gè)班的第一節課,我又開(kāi)始緊張,我尋思著(zhù)昨天上課的情形,增加與學(xué)生的互動(dòng)。值得慶幸的是,那一節課的氣氛出乎我意料的好,由此我也樹(shù)立起我站上講臺的自信。
最后一天文藝匯演的部分,作為文娛小隊長(cháng),我需要深深的自我反省,懂得的不多,卻又不主動(dòng)學(xué)習,這是我需要改進(jìn)的地方,希望在接下來(lái)的日子,我能夠改變自己,多多去學(xué)習更多的東西,為隊里做更多的貢獻。
從第一天的接觸到漸漸熟悉到舍不得,那是三下鄉最美的心情與回憶。如果有機會(huì ),我希望能夠再去一次,再體驗一次美麗的經(jīng)歷。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 10
機緣巧合,我在隊長(cháng)xxx的邀請下,參加了這次xxx大學(xué)社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊的三下鄉活動(dòng),活動(dòng)的名稱(chēng)就叫做“xx歸燕”顧名思義,就是xx學(xué)子飲水思源,在暑假期間下鄉支教,為家鄉人民做一些微小的貢獻。于是,在x月xx日,來(lái)自xx,xxx學(xué)院等不同高校不同屆的xx大學(xué)生聚集在一起,開(kāi)始了為期一周的三下鄉社會(huì )實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。
我們的活動(dòng)是在xxxx中學(xué)進(jìn)行的。目的是針對當地農村初一學(xué)生開(kāi)展一系列的“第二課堂”活動(dòng)和授課,豐富學(xué)生的課外活動(dòng)以及關(guān)于學(xué)習,日常生活的知識,擴展學(xué)生們的視野。因此,我們的團隊分成調研組,支教組,文娛組,后勤組等幾個(gè)小組,分工合作,靈活協(xié)調,不僅開(kāi)設了計算機,普通話(huà),風(fēng)土人情,實(shí)用地理知識,日常保健,英語(yǔ),趣味數學(xué)等課時(shí),還開(kāi)展了跳舞,唱歌,軍體拳,手語(yǔ)等興趣班。
隊員們各展所長(cháng),竭盡自己所能用心傳授,引起了學(xué)生們極大的興趣去參加各種興趣班,并始終保持著(zhù)很高的學(xué)習勁頭,甚至在興趣班結束時(shí)還積極要求老師們留下繼續這些活動(dòng)的學(xué)習?吹綄W(xué)生們求知若渴的神情隊員們都不忍心拒絕,我們的隊員雖然辛苦了一點(diǎn),內心卻是很高興,也樂(lè )意延長(cháng)授課時(shí)間,去解答孩子們的疑問(wèn)。
在七天的時(shí)間里,我們陸續和學(xué)生們開(kāi)展了各種第二課堂,趣味運動(dòng)會(huì ),手工剪紙制作,文藝匯演等活動(dòng),都取得了意想不到的成功,這些成功很大部分取決于學(xué)生們的積極參與和配合,也當然離不開(kāi)隊員們的深思熟慮,策劃安排和親自精心的準備,從拉贊助到布場(chǎng)工作,每一步都滲滿(mǎn)了隊員們的汗水和辛勞。但即使在炎熱的天氣里,我的同伴們沒(méi)有叫一聲苦一聲累,任勞任怨,學(xué)會(huì )苦中作樂(lè ),才能把每項工作做好,從這次活動(dòng),我也深深體會(huì )到了什么叫做團隊精神。
當然,這次三下鄉的`成功還要感謝xx師范大學(xué)以及當地學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助、我們才能心無(wú)旁騖地開(kāi)展工作。
七天很快便過(guò)去了,在七天的時(shí)間里,感受到很多,也學(xué)習到很多。但是我們帶給了這些孩子什么?知識?快樂(lè )?豐富的課外生活?新的思維理念?一切,都在我們最后的文藝匯演的主題里找到答案——螢火蟲(chóng)之光——用自己微小的光芒,點(diǎn)亮一盞心燈。即使是小小的螢光,假以時(shí)日,也可以燎原……
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 11
我的這個(gè)假期因為有了三下鄉,而變得不再單調;我的生活因為有了三下鄉,從此不再黑白;我的夢(mèng)想因為有了三下鄉,從此不再模糊。
因為在今年這個(gè)金色的七月讓我收獲了不少珍貴的果實(shí),這些果實(shí)不僅僅包括學(xué)習知識的方法與技巧,更重要的是從那些可愛(ài)的孩子們的.快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活態(tài)度。他們的激情深深地影響著(zhù)我,讓我暗下決心要當一名教師,讓我的愛(ài)與力量孕育出更強悍的“樹(shù)苗”。
他們的歡樂(lè )一直陪伴在我的左右,從沒(méi)有消失過(guò),時(shí)刻鼓勵著(zhù)我不要因為實(shí)現夢(mèng)想的道路坎坷而放棄這個(gè)夢(mèng)。在這次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),讓我從中收獲書(shū)本之外的知識與人生的意義。金色的七月帶領(lǐng)著(zhù)“陽(yáng)光支教·感恩沙市”社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊來(lái)到瀏陽(yáng)沙市中洲村。
雖然都大二了,但沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,為了不讓這些可愛(ài)的小學(xué)生失望,我們盡量往“快樂(lè )中學(xué)習”的方向教學(xué)。同學(xué)們備課的熱情令我很感動(dòng),我相信我們帶給了學(xué)生一個(gè)精彩難忘的暑假。
滿(mǎn)滿(mǎn)的期待拉開(kāi)了三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)序幕。每個(gè)隊員都有了自己的職務(wù),而我選擇了調研,放棄了支教,因為我依舊沒(méi)有勇氣站在講臺,因為隊友們早已認定我是個(gè)不自信的人,把我熱衷的職務(wù)給了其他人,而我只能后退一步,但是我很想告訴他們,我依然可以做得很出色。雖然不能支教,但是我會(huì )在調研組中好好鍛煉,認真完成工作,收獲其它珍貴的果實(shí)------交際能力。
我們都知道調研是比較辛苦的,但我們樂(lè )在其中,因為我們不僅能好好完成工作,還可以與村民們交流心聲,體會(huì )到村民們的辛勤與快樂(lè )。令我們開(kāi)心的是,他們非常支持我們的工作,有時(shí)候還會(huì )為我們著(zhù)想。當然,我們也會(huì )因為調研農村合作醫療保險而被誤會(huì )我們是推銷(xiāo)保險而被拒絕填寫(xiě)問(wèn)卷。然而令我們愧疚的是,不能為村民們向上級反映他們對農村合作醫療保險的看法,因為他們幾乎都把希望寄托在我們身上。希望政府能早點(diǎn)改善政策,真正做到為民著(zhù)想。
三下鄉是一段路,時(shí)而坎坷,時(shí)而沿途風(fēng)景獨好。它告訴了我,沒(méi)有一個(gè)人的前進(jìn)道路是平平穩穩的,即使是河中穿梭航行自如的船只也難免顛簸,因此生活受傷難免,失敗跌倒錯過(guò)并不可怕,可怕的是因此而一蹶不振,失去了人生的方向。只要你沒(méi)有因此失去方向,你就會(huì )欣賞到獨特的風(fēng)景。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 12
今年暑假,是我人生中一段永遠難忘的時(shí)光,因為我終于如愿以?xún)數募尤氲絰x科技大學(xué)暑期“三下鄉”赴壽光“科技強市”企業(yè)調研團,成為了一名光榮的志愿者,這一次的活動(dòng)讓我體會(huì )最為深刻也最為感動(dòng)。
壽光,這個(gè)以農業(yè)帶動(dòng)、工業(yè)發(fā)展的縣級市,本來(lái)是個(gè)不值一提的窮地方,卻因為科技工業(yè)的發(fā)展在短短幾年的實(shí)踐里飛速發(fā)展。不論是各家大企業(yè)闊氣的風(fēng)采,還是全國最大蔬菜交易基地的面貌,不論是輪胎防水材料的出口內銷(xiāo),還是各種蔬菜的大量生產(chǎn),都讓外人感到敬佩不已。
借此機會(huì ),我對幾個(gè)壽光本地人士進(jìn)行了訪(fǎng)談。談到壽光近幾年的發(fā)展,在壽光市生活了幾十年的榮女士激動(dòng)地說(shuō)道:“現在的生活真的跟以前完全不一樣了,感覺(jué)衣食住行各個(gè)方面都發(fā)生了很大的改變,F在收入也比以前高了,而且整個(gè)生活質(zhì)量也提高了,要不放在以前,就是有錢(qián)也沒(méi)地兒花呀!”確實(shí),看壽光街邊的小店,追求的并不是高消費,而是情調和氛圍。在渤海路上,單單是大型的商場(chǎng)就有四五家,整個(gè)街上從早到晚都熱鬧非凡,可見(jiàn)壽光人的消費能力不容小覷。我又特意找到本校來(lái)自壽光的張同學(xué),張同學(xué)說(shuō),“盡管自己回家的間隔并不是很大,但是每次回家的時(shí)候家鄉總能帶給我些許驚喜;蚴悄膬河纸舜笊虉(chǎng),或是哪個(gè)城中村又改建了?傊亦l不斷地在變美變強,我的心里就越發(fā)的興奮和自豪!眽酃獾陌l(fā)展不只帶給本地人震撼和喜悅,也讓外鄉人無(wú)比的欽佩。
短短的10天社會(huì )實(shí)踐中,我們付出了汗水、付出了艱辛,但我們的收獲也很多。倉頡故里,一個(gè)多么神圣的地方!在那里,我看到了久違的淳樸與熱情,也不由的以自己最大的熱情來(lái)回報他們;在那里,我看到了真正的希望,看到了科技的振興,無(wú)論是工人們表現出來(lái)的文化素質(zhì),還是企業(yè)領(lǐng)導的管理水平,都給我了很大的驚喜。他們對于科技的.那種渴望和執著(zhù)以及不懈的努力追求,使我的心靈受到了震撼。再看看我們自己吧同學(xué)們,看看學(xué)校外面網(wǎng)吧里的“人滿(mǎn)為患”,看看飯店里山吃海喝的同學(xué),看看大家數不勝數的、各式各樣的衣物……,大家在肆意花著(zhù)父母掙來(lái)的血汗錢(qián);想想吧同學(xué)們,想想貧困地區的孩子們吧。如果我們大家少出去吃一頓飯,那省下來(lái)的錢(qián)可以供多少孩子住校;如果我們大家少買(mǎi)幾件衣服又可以供多少孩子念書(shū)!
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們人人都獻出一份愛(ài),這個(gè)世界將變得更加美好!
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 13
在xx中學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過(guò)去了。在這里,我收獲最大的是成長(cháng),我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加理解學(xué)生,學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅決老師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學(xué)習,真正走上老師這一崗位必定會(huì )做到為人師表。認真的對待教學(xué)。
假如說(shuō),當初只是對支教生活的憧憬這四個(gè)月的支教過(guò)程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì )把它永遠銘刻于心,體會(huì )其中的滋味。
回味這四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華美的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校指導讓我有這種經(jīng)歷,假如讓我說(shuō)支教的`感受,我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù),平淡并享受著(zhù),付出并收獲著(zhù)!xx中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將鼓勵著(zhù)我不斷前進(jìn),不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變,短短的四個(gè)月,它讓我明白了什么是艱辛與付出,艱辛讓我分清了理想和現實(shí),在這之前我認為學(xué)校的一切都應該是美妙的,教室是亮堂的,學(xué)生是得意的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很多努力的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是理論精神而并非理論。臺上一分鐘,臺下十年功,課堂的四非常鐘需要!其次,在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅決了我人生的方向和目的,在這里,每天都會(huì )忙繁忙碌,為了孩子們的學(xué)習和生活,看著(zhù)孩子們在那樣艱辛的條件下努力學(xué)習,會(huì )讓人有一種把所有的知識和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)!上課時(shí),一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生,要教孩子學(xué)習生活要有規律,每天要認真備課,要時(shí)刻記住對每個(gè)孩子負責。這所有的一切都因為你是一個(gè)老師。要做到以身作則!孩子們也會(huì )把他們的真誠和感謝回報給你,在xx中學(xué)這段時(shí)間,所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來(lái)!再次,這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動(dòng)力,我更加熱愛(ài)了這個(gè)職業(yè),并非因為老師職業(yè)有多高尚,而是心中有一顆心在向著(zhù)純潔,美妙,陽(yáng)光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉,讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過(guò)這次實(shí)習支教,我也理解了老師的酸甜苦辣,也讓我理解了老師的偉大,我也從實(shí)習中認識到了自身的缺乏。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)〞,而也要在實(shí)際中“教書(shū)〞,面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)根本功,創(chuàng )新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在將來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì )努力進(jìn)步自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 14
這是人生中第一次支教,對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美妙,然而,當親身經(jīng)歷過(guò)后,才真正理解了個(gè)中滋味。
我是懷著(zhù)一顆沖動(dòng)的心走進(jìn)大涼山的,支教之前在腦海中設想過(guò)很多山里的艱辛場(chǎng)景和我們會(huì )遇到的問(wèn)題,沒(méi)想到第一天就給了我當頭一棒。校長(cháng)模棱兩可的不支持,剛剛一波支教隊伍的分開(kāi),孩子們對他們的不舍與掛念,都給我們的支教工作帶來(lái)宏大阻礙。我開(kāi)場(chǎng)覺(jué)得不知所措的時(shí)候,會(huì )長(cháng)淡定地告訴我,一切都會(huì )好的,不要著(zhù)急。也許是因為有經(jīng)歷的會(huì )長(cháng)在我們隊讓我們覺(jué)得安心,亦或因為他的自信冷靜給我們信心,大家還是滿(mǎn)懷希望和斗志地投入支教中。真正的支教就這樣開(kāi)場(chǎng)了。從最初來(lái)的孩子僅有個(gè)位數到最后有60多位,從與他們有間隔到最后打成一片,從對環(huán)境的不適應到最后舍不得分開(kāi),從面對孩子們的淘氣毫無(wú)頭緒到后來(lái)漸漸能鎮住場(chǎng)面,經(jīng)歷了很多,也成長(cháng)了很多。在與孩子們的相處中,我的過(guò)于遷就讓我一度拿他們沒(méi)方法,會(huì )長(cháng)提醒我要與他們打成一片,但不能被他們打倒,我開(kāi)場(chǎng)變得有些嚴厲,不再容許他們的所有要求,做得不對就批評,事實(shí)證明,孩子們需要這樣的相處,我既是他們沒(méi)有間隔的朋友,也是他們必須聽(tīng)話(huà)的姐姐。在教學(xué)過(guò)程中,第一堂課教的英語(yǔ)單詞有點(diǎn)難,之前沒(méi)有充分考慮到他們的根底,孩子們反應不是很好,之后的講課中,我開(kāi)場(chǎng)學(xué)會(huì )照顧每個(gè)孩子的感受,盡量關(guān)注每個(gè)孩子,尤其是默默聽(tīng)課不敢說(shuō)話(huà)的孩子,備課時(shí)也根據孩子們的吸收程度準備,后來(lái)的課孩子們的反應還不錯。這些是我最大的收獲,我學(xué)會(huì )了怎樣和孩子們相處,怎樣講出他們感興趣的課。當然,支教帶給我的不只是這些,我還結交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個(gè)10人的團隊,我們一起相處了十幾天,是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪,一起做飯吃飯洗碗,一起討論,一起上課,一起種菜,一起和孩子們玩,我們由生疏到熟路,由寡言到不拘,一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的光陰,這些人也將是很好的同行者。
假如如今有人問(wèn)我支教到底有沒(méi)有意義,我會(huì )說(shuō)支教沒(méi)有那么神圣,我們不能在短短的十幾天教會(huì )他們什么,也不會(huì )改變他們多少,我們帶給他們的可能只是一段美妙的光陰與回憶,讓他們能認識來(lái)自山外的我們,能擁有一份特殊的友誼,能感受到我們給的溫暖和關(guān)心。對于孩子們來(lái)說(shuō),我們的關(guān)愛(ài)可能會(huì )在他們心里泛起漣漪,最起碼讓他們覺(jué)得生活的美妙,讓他們更好地向前,能讓他們帶著(zhù)被愛(ài)的'心繼續生活,這就是支教最大的意義?赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練,學(xué)會(huì )克制艱辛的環(huán)境,培養自己的適應才能和好心態(tài),這些都是顯性的收獲。我想說(shuō)的是,支教會(huì )潛移默化地改變我們的心態(tài),讓支教者們的愛(ài)心擴大,我們學(xué)會(huì )了去愛(ài)去包容,漸漸的,這種愛(ài)就會(huì )從對山區孩子們放大到對身邊的人。學(xué)會(huì )愛(ài)別人時(shí),我們就學(xué)會(huì )了更好的生活。
關(guān)于支教是個(gè)需要不斷探究的問(wèn)題,如何讓支教工作更體系化,支教隊伍更精良化,需要更多人投入時(shí)間和精力去體會(huì )總結,希望能有越來(lái)越多的志愿者投入支教工作,探究出支教更多的出路。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 15
在這次活動(dòng)中,作為支教隊的一員,我談一談對當地孩子受教育和當地文化流傳的問(wèn)題。
在支教過(guò)程中,我理解到村子里小孩上學(xué)很不方便,條件艱辛,但父母都很支持孩子上學(xué)念書(shū),盡一切可能的滿(mǎn)足孩子上學(xué)的條件。大古坪村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中,但在我輔導他們的功課時(shí),我發(fā)現他們的知識底子很薄,知識面窄,書(shū)上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺(jué)到,在他們鄉上學(xué)沒(méi)有適當的競爭,使得他們很容易滿(mǎn)足現狀,就像他們4個(gè),有3個(gè)對于如今的學(xué)習狀態(tài)很滿(mǎn)足。出現這種情況我認為有以下三種原因:
1、教育程度。
當地老師程度不高或教學(xué)態(tài)度不認真,不能給學(xué)生拓寬知識面,課本上的知識不能完全的給學(xué)生講透。
2、學(xué)習環(huán)境。
當地學(xué)生的學(xué)習環(huán)境沒(méi)有像我們念書(shū)時(shí)那種大的競爭性,學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒(méi)有挖掘出來(lái)。學(xué)校沒(méi)有配套的輔助設施去拓寬和加深學(xué)生知識面,學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識儲藏量的增加和對于知識的渴求。
3、學(xué)生自身。
在支教中,我發(fā)現學(xué)生并沒(méi)有利用他們可以利用的資源去理解他們應該知道與掌握的知識,而是追時(shí)尚。令我印象深入的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒(méi)能說(shuō)出他本子上諸多明星的名字時(shí),他很理所當然的說(shuō)了一句;“你們out了。〞而當我們輔導他的功課時(shí),理應他知道的知識他卻不知道。
我個(gè)人認為,依大古坪村父母對教育的重視程度,我覺(jué)得他們村完全可以集資在村委會(huì )辦一個(gè)科普報刊區,向孩子們提供最新、最廣的知識。孩子們每周只回家一次,村委會(huì )完全可以承擔和支付這個(gè)費用。
再者家長(cháng)盡可能的創(chuàng )造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,盡力拓展孩子的知識面,這對于孩子的學(xué)習心態(tài)的'轉變或許是一個(gè)好時(shí)機,能激發(fā)他們的學(xué)習潛能。
最后,家長(cháng)也是一個(gè)重要方面,雖然大古坪村的家長(cháng)均很支持孩子上學(xué),但我仍然覺(jué)得他們做得缺乏。目前他們只是不阻止孩子上學(xué),但他們不能很好的監視孩子,給他們一定的壓力,同時(shí)他們能給予孩子的幫助不是很明晰,我希望他們能清楚地意識到,他們能做到的一定全力做到,目前不能做到的也能?chē)L試著(zhù)去做,而不是像如今這樣一遇到困難便放棄。希望家長(cháng)也能多理解一下外面的世界,這對孩子們只會(huì )有促進(jìn)作用。
在我參加調研的半天中,我發(fā)現當地的文化流傳下來(lái)的很少,譬如我所理解的山歌,當地的年輕人幾乎都不會(huì )唱,而會(huì )唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴重。山歌的傳承已經(jīng)出現了嚴重的斷層。山歌作為當地歷史文化傳承的一種方式,目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當地是不是應該成立一個(gè)山歌組織,有組織的保存山歌歌詞,探尋山歌中的歷史,理解當地的變遷,教當地年輕的一代唱山歌同時(shí)創(chuàng )作屬于他們這一代的山歌。
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 16
當我再一次打開(kāi)三下鄉的照片和視頻,我不知道是怎么樣的一種情緒涌上心頭,是笑意里泛著(zhù)淚光,還是踟躕中帶著(zhù)堅定。
這是我第一次參加三下鄉活動(dòng),在此之前,當然也聽(tīng)到過(guò)“三下鄉就是去好玩的”類(lèi)似的說(shuō)法,我以為它當真會(huì )像說(shuō)中的那樣,少不了形式主義的作秀。然而事實(shí)的發(fā)展打斷了我的慣常思維,并且以理想主義的趨勢向前發(fā)展,從“教室打地鋪”開(kāi)始。
作為夢(mèng)想花開(kāi)留守兒童服務(wù)團隊的通訊員,我與杉木村孩子們的交流比較少,但這為我在某種程度上以一個(gè)旁觀(guān)者的角度去記錄事件常態(tài)提供了機會(huì ),可漸漸的,我無(wú)法繼續扮演旁觀(guān)者,每記錄一個(gè)故事,我都無(wú)法抑制自己心里的情緒,我被包裹在一個(gè)具有感染力的世界里難以自拔。我驚訝于在學(xué)校里面過(guò)慣了較為舒坦日子的一群人,在僵硬的水泥地板上打起地鋪;在面對小蟲(chóng)襲擊,樓頂漏水時(shí)的那份淡定,我欣喜于孩子們在學(xué)習英文時(shí)的愉快神情,我感嘆原來(lái)我們也還可以回到玩“丟手絹”游戲的年代,我感動(dòng)于志愿者們幫孩子們圓夢(mèng)的奔波,感動(dòng)于某天早上一名小孩不知從哪里摘來(lái)毛桃子,悄悄地遞給每一位老師,我看著(zhù)他有些害羞靦腆充滿(mǎn)著(zhù)希望的眼神,我突然想到了一部關(guān)于支教的名叫《希望樹(shù)》的電影,也是一名孩子送給老師三個(gè)被稱(chēng)為希望果的青色棗子。雖是在云南的一座大山里,身著(zhù)黑色棉衣的支教老師身后跟著(zhù)一群孩子爬上小山坡,陽(yáng)光下的剪影便是永恒的希望。杉木村那條有著(zhù)鄉村青草味道的蜿蜒公路,一到孩子們放學(xué)時(shí),一群身著(zhù)紅色短袖的老師與背著(zhù)書(shū)包的孩子們手牽著(zhù)手,唱著(zhù)“有一個(gè)夢(mèng),由我啟動(dòng)”,這樣的意境我無(wú)比熟悉。老是感覺(jué)這條路通往的方向,就叫做未來(lái)。
一、分享喜悅與感動(dòng),見(jiàn)證我們共同的成長(cháng)
“姐姐,你好好照顧自己!绷羰貎和涝诮油ㄒ曨l時(shí)對姐姐說(shuō)的這樣一句話(huà)既溫暖,又心酸,我們知道孩子們學(xué)會(huì )了提前懂事、提前承擔?墒峭酪蚕M谧约嚎诳实哪且豢桃矔(huì )有親人像志愿者哥哥一樣給她買(mǎi)瓶飲料,自己在通往山上那條小路的時(shí)候,牽著(zhù)她的手送她回家;蛟S許多孩子都有一個(gè)和她一樣的愿望,甚至更多的愿望,有孩子想當音樂(lè )家、畫(huà)家、想上舞臺,現實(shí)是他們幾乎沒(méi)有開(kāi)設音樂(lè )課,我們在支教結束的那天,特意為孩子們準備了一場(chǎng)文藝會(huì )演,在孩子們眼里,這是一場(chǎng)濃重的演出,他們表演得很到位,無(wú)論是唱歌還是跳舞,尤其是臨時(shí)準備的t臺秀,孩子們一遍又一遍改正自己的走路姿勢,老師說(shuō)再來(lái),他們就重走一遍。他們在從未接觸過(guò)t臺秀、沒(méi)有漂亮衣服的前提下將我們教給他們的動(dòng)作表現得淋漓盡致。其實(shí)他們也想要一個(gè)舞臺,想要展現最自信的自己。
九天時(shí)間里,一起喝白米粥,一起打地鋪,一起唱“我是明星”,一起在經(jīng)歷“路燈會(huì )議”,最重要的是一起感受孩子們的變化和成長(cháng),一起在幫孩子們圓夢(mèng)的過(guò)程中又笑又哭。這些行為與動(dòng)作,沒(méi)有任何東西在唆使。由此,我看到了這群志愿者的身上有不可否認的敢于吃苦與奉獻的精神,散發(fā)出出青春的倔強氣息。這樣的九天不經(jīng)意間倒是成了難以忘掉的回憶了。
二、氣血方剛的年華,我們應當擔起責任
從農村到城市,這次三下鄉再一次返回農村,味道有了些許兒不同,我感覺(jué)自己曾經(jīng)背負著(zhù)一個(gè)逃離農村的使命。此次經(jīng)歷,讓我曾經(jīng)一些聒噪浮夸的想法轟然崩潰,尤其是在孩子們的文藝匯演上聽(tīng)到那首“少年中國說(shuō)”的朗誦,一群年輕的熱血青年緊緊牽著(zhù)孩子們的手,兩個(gè)不同年代的群體因為這種機緣巧合聯(lián)系到了一起,互相傳遞著(zhù)正能量,汪洋大海般的雄壯氣勢,氣血方剛得以縱橫的年華,也許會(huì )在向陽(yáng)小學(xué)的土地上盛開(kāi)出花來(lái)。在亟需教育投資的農村土地上,應當有我們踏過(guò)的足跡。廟堂之上的鏗鏘之聲僅僅是作為某一方面的宣言,最終的執行者是能夠擔起責任的.人,而在如此的年華里,藏在心里的知識結構和人文素養更不應當成為逃避的借口。
此時(shí),我思考到一個(gè)問(wèn)題,我希望我們這一代走出的人,會(huì )成為改變農村尷尬局面的中堅力量。
三、伸出我們的雙手,未來(lái)就有希望
泰歌為留守兒童創(chuàng )作的歌曲《伸出你的手》中寫(xiě)道“我想和小鳥(niǎo)一樣飛翔在天空,我想和魚(yú)兒一樣暢游在水中!碧炜蘸秃Q缶褪撬麄儔(mèng)想中的那一個(gè)廣闊的幸福天地,就像留守兒童彭娜說(shuō)的,她僅僅是希望有一個(gè)可以表演舞蹈的舞臺,有一天當她站上這個(gè)舞臺,這個(gè)舞臺就成了自由自在的天空,或是海洋。舞臺的提供者可以是來(lái)自社會(huì )各個(gè)階層的人,結合杉木村的現實(shí)情況來(lái)看,舞臺提供者的數量是遠遠不夠的。
力量終是有限,我們也只能停留短短九天。留守兒童的問(wèn)題值得我們深思,相比較城市,尤其是在教育這一塊,他們已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上,師資力量匱乏,硬件設施也無(wú)
大學(xué)下鄉心得體會(huì ) 17
選擇奉獻,是因為社會(huì )需要我們;選擇給予,是因為人民需要我們;選擇三下鄉,是因為責任與使命。不一樣的精彩,不一樣的懷念,不一樣的光陰,不一樣的絢爛。這是一個(gè)令人難忘的夏天,我們非常榮幸地參加了暑期“三下鄉”活動(dòng)。轉瞬間,5天的三下鄉活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕,我們感受頗多,收獲頗多。這次活動(dòng)讓實(shí)踐隊員們收獲了友誼,收獲了快樂(lè ),同時(shí)也收獲了感動(dòng)。
一、加強了良好的團隊合作精神
由于我們八個(gè)隊員都是第一次參加三下鄉活動(dòng),實(shí)踐經(jīng)驗不足,具體工作中難免遇到一些困難,但是我們并沒(méi)有退卻;其次是發(fā)揮不拋棄不放棄的精神,團結合作各司其職,各盡其能,互相學(xué)習,互相幫助,全身心投入到自己的工作中。這種氛圍蔓延到了整個(gè)三下鄉活動(dòng)中,使得我們更加順利的完成了此次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
二、贏(yíng)得了友誼
本次暑期三下鄉活動(dòng)的.隊員來(lái)自我們XX理工大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院不同班級,給我們提供了一個(gè)認識更多朋友的機會(huì ),隊員之間相識相處相知相信,相互之間也建立了非常深厚的友誼,每天的朝夕相處,每次的激烈討論,每次吃飯的插科打諢,使得我們的友誼更加深厚,我們的交流更加隨意。我們是永遠的朋友!
三、鍛煉了解決問(wèn)題的能力
本次的暑期三下鄉活動(dòng),從主題的確定、活動(dòng)策劃、方案的制作到具體的實(shí)施,基本都是由隊員們一起解決的,我們也在其中得到了很好的鍛煉。在前期的準備階段,我們需要周全地考慮問(wèn)題,遇到困難需要自己尋找解決的方法,還要積極尋找社會(huì )的幫助,在XX下鄉期間,我們更要解決臨時(shí)發(fā)現的實(shí)際問(wèn)題,預防意外事件的發(fā)生。通過(guò)本次活動(dòng),我們全體隊員的實(shí)踐能力有了很大的提高,對我們以后的學(xué)習工作有著(zhù)非常積極的影響。在三下鄉中,我們遇到了實(shí)際情況與方案有所出入的情況,也遇到了事前沒(méi)有料想到的問(wèn)題,我學(xué)會(huì )了靈活應對,從實(shí)際出發(fā)考慮問(wèn)題,充分考慮各種意見(jiàn),并在適當時(shí)候尋求幫助。
四、增強了回報社會(huì )的意識
雖然本次下鄉只有短短幾天,但卻深深地激發(fā)了隊員們的愛(ài)國之情,讓隊員們更加堅定了好好學(xué)習,強化自己,為社會(huì )為國家的發(fā)展貢獻一份自己的力量的信念。同時(shí)也使得隊員們體會(huì )了強烈的社會(huì )責任感,堅定了同學(xué)們到基層去,到祖國最需要的地方去建功立業(yè)”的決心和志向。
至此,XX理工大學(xué)建工學(xué)院XX古城建筑群探索之旅暑期三下鄉活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
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七月初我們結束了大學(xué)第一年的在校學(xué)習,迎著(zhù)驕陽(yáng)似火的暑假熱風(fēng),在炎炎夏日里我們參加了大學(xué)第一次的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)的地點(diǎn)是福建省三明市沙縣富口鎮各村所在地,我們懷著(zhù)一份好奇而激動(dòng)、渴望而興奮地心情從學(xué)校出發(fā),經(jīng)歷了第一次眾人坐火車(chē)的場(chǎng)景,第一次為了為團隊籌集資金集體去街上賣(mài)報紙,第一次為了住宿半夜在大街上奔波的疲勞,第一次看到鄉親們眼里有對我們的感激,第一次為自己的職業(yè)而感到驕傲、自豪等等,暑期的下鄉活動(dòng)給我帶來(lái)很多震撼的第一次。
第一天,我們一大早就坐上了去富口的車(chē),一路上我們一邊欣賞沿途的風(fēng)景,一邊談?wù)撝?zhù)我們到后需要做的工作。上午我們主要的任務(wù)就是整修,參觀(guān)衛生院,下午當地的醫生給我們授課,講述基本的常識和教我們量血壓、測血糖。于此同時(shí)我們與縣媒體取得聯(lián)系,并且他們愿意配合我們的工作。
第二天開(kāi)始我們就開(kāi)始下鄉活動(dòng)了,我們主要的任務(wù)就是為50歲以上的老人免費量血壓、測血糖、量身高和體重,順便為老人們解答下疑難問(wèn)題,并告知他們一些需要注意的常識,來(lái)到所活動(dòng)地點(diǎn),很多老人們早已經(jīng)在那里排隊等候了,看著(zhù)他們滿(mǎn)面的皺紋,那都是他們在歲月的婆娑中留下的痕跡,那可能代表著(zhù)他們過(guò)去生活的艱辛和勞作。我們準備好器材后就開(kāi)始為他們量血壓啦,剛開(kāi)始我很緊張,因為第一次感覺(jué)自己是一個(gè)醫生同時(shí)也是自愿者在為他們服務(wù),找不到方法一直聽(tīng)不清楚,漸漸地,我與老人們的交流過(guò)程中慢慢尋找到敲門(mén),一個(gè)接一個(gè),越來(lái)越順利啦。很快隨著(zhù)老人們數量的減少也就意味午時(shí)將近。這天中午吃過(guò)飯,我們還在當地的干部的.領(lǐng)導下參觀(guān)了文化遺跡,是當時(shí)朱德司令抗戰中居住的地方,或者說(shuō)當時(shí)在那里指揮過(guò)哪場(chǎng)重要的戰役?傊,一天的實(shí)踐就豐富和有意義。接下來(lái)的四天我們同樣是到各個(gè)村莊進(jìn)行義診。
最后一天的義診我們在本富口鎮鎮上舉行,那一天是虛天,也就是所有的各個(gè)村莊的人們都回來(lái)趕集,這是我們這邊的一個(gè)習俗吧,就是人們都會(huì )把自己家里種的東西拿到鎮上去賣(mài),于此同時(shí)也買(mǎi)一些家里需要的東西,另如:鹽、味精、醬油等生活物品。因此我們就借此機會(huì )在這一天為來(lái)趕集的老人們順便做一次免費的體檢,并且贈送給他們一些常用的藥品,如:板藍根、正氣水、清涼油等,這一天可真是忙的我們夠累的。直到中午我們才停止手中的事,可真是人山人海,一層圍著(zhù)一層,里面的看不見(jiàn)外面的,外面的也看不見(jiàn)里面的,能見(jiàn)的只是一個(gè)一個(gè)布滿(mǎn)白色發(fā)絲的頭。在他們的臉上有好奇的表情,也有焦急的表情(可能他看見(jiàn)人多怕自己排不到隊,趕不上回家的班車(chē)),對此我感到真的很心酸。這天應邀我們邀請的縣媒體也來(lái)采訪(fǎng)、報道。
一個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐讓我學(xué)到很多,看看老人們那種渴望求醫的眼神,我感到為自己能為他們服務(wù)很開(kāi)心,也為自己將來(lái)能成為一名醫生而自豪,在為老人們量血壓的過(guò)程中,聽(tīng)著(zhù)每一位老人跳動(dòng)的脈搏,帶給他們一聲“很健康、血壓正!钡脑(huà)語(yǔ),看著(zhù)一顆懸掛的心從高處落下,這一聲在他們的心里成為一份保障,一份健康的信號。由于當今對農民實(shí)行的一系列政策下,如農村醫療保險等,國家對農民實(shí)行報銷(xiāo)一定比例的醫療費,使就醫難的問(wèn)題得到解決,現在人們在也不會(huì )為就醫困難而煩惱了,大家都更加注意自己的健康問(wèn)題啦。此次實(shí)踐我不僅知道老人們的艱辛,還認識到我們做為未來(lái)的一名醫生我們一定要對病人的生命負責,“健康所系,性命相托”,對自己的工作負責,對病人負責,因為病人把他們的性命都交在我們的手中,把所有的信任都寄托在我們的身上,所以對于我們來(lái)說(shuō)學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)成為一名合格的醫生顯得尤為重要。
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大學(xué)的第一個(gè)暑假,沒(méi)有了繁重的暑假作業(yè),沒(méi)有了頻繁的補課,一下子自由了許多,年輕的我們總想再做點(diǎn)什么,總想體驗一下在大學(xué)里無(wú)法體驗的生活,于是,我們9個(gè)滿(mǎn)懷熱情的同學(xué)走到了一起,組成了魅力東平小分隊,共同走進(jìn)泰安市東平縣,去探尋那里的改革開(kāi)放發(fā)展政策和成果。
我們計劃活動(dòng)時(shí)間為5天,在這5天內,將從當地環(huán)境、工業(yè)、教育等方面變化對其進(jìn)行分析總結以便進(jìn)行學(xué)習,并結合發(fā)展戰略為其分析,為當地更好的發(fā)展提出意見(jiàn)和建議。我們的活動(dòng)主要有前往東平縣縣委,采訪(fǎng)相關(guān)負責人,了解縣志及東平縣自改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展狀況,詢(xún)問(wèn)鄉鎮下一步發(fā)展戰略;熟悉當地風(fēng)土人情,觀(guān)察城區環(huán)境的變遷,基礎設施及民眾生活的變化;采訪(fǎng)旅游資源開(kāi)發(fā)方面負責人,了解東平縣近幾年來(lái)在旅游業(yè)方面的發(fā)展現狀及以后的發(fā)展戰略并做記錄;參觀(guān)“東方好萊塢”——水滸城影視基地,國家4A級景區,山東省第二大淡水湖——東平湖,羅貫中故里;到大羊新工業(yè)開(kāi)發(fā)區進(jìn)行參觀(guān)和學(xué)習,了解東平縣以信息技術(shù)為核心的工業(yè)技術(shù)改革和創(chuàng )新以及下一步發(fā)展規劃及發(fā)展方向;走訪(fǎng)當地學(xué)校,了解學(xué)校的發(fā)展歷程,校史文化,學(xué)校發(fā)展目標,采訪(fǎng)校長(cháng)及老師,了解學(xué)校在教育變革中的改變,未來(lái)幾年發(fā)展目標;到居民區,人流密集的地方發(fā)放關(guān)于幸福感調查問(wèn)卷,采訪(fǎng)當地老人,了解東平縣的變遷及發(fā)展,以及目前存在的問(wèn)題,人們希望改進(jìn)的方面。
暑假社會(huì )實(shí)踐“三下鄉”活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生、了解社會(huì )、做些實(shí)事、解決問(wèn)題。都說(shuō)下鄉的日子是艱苦的,但我們還是選擇了,而且我們相信我們的選擇,并為之堅持、拼搏到最后!我一直堅信,只有經(jīng)歷過(guò)苦難的洗禮,人那顆稚嫩的.心才能漸漸褪去柔弱的外表,才能成熟堅強起來(lái),雖有風(fēng)霜雨雪的滄桑,卻不乏蒼勁有力的堅韌不屈。正如詩(shī)中所言“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。
七月,是收獲的季節。我相信,經(jīng)過(guò)這次三下鄉活動(dòng),我一定會(huì )經(jīng)歷我不曾經(jīng)歷過(guò)的,收獲我不曾想過(guò)的。
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佇立于操場(chǎng)中央,凝視著(zhù)學(xué)生奮力奔跑的身影,猛然發(fā)現,于華美中學(xué)的支教生活將要落下帷幕;赝旁,我們懷揣初為人師的緊張與忐忑,來(lái)到了這里。光陰悄然無(wú)息地逝去,日復一日的教學(xué)理論,更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得,所上的第一堂歷史課的情形:課前兩分鐘,驚訝地發(fā)現班級電腦居然不能翻開(kāi)此前精心準備的課件,這意味著(zhù)課前演習過(guò)無(wú)數遍的步驟注定要全盤(pán)打亂。當然,這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無(wú)果,確認無(wú)法翻開(kāi)課件后,我馬上決定用傳統教學(xué)方法進(jìn)展我的第一堂課。大學(xué)的課堂,無(wú)論是歷史教學(xué)法,亦是教學(xué)技能與訓練,抑或是歷史教學(xué)論,從未有過(guò)任何一次專(zhuān)業(yè)課的實(shí)操,讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)展講課。這一次,可謂是措手不及。
沒(méi)有了多媒體課件,沒(méi)有了一些生動(dòng)有趣的、能反映根本史實(shí)的`史料的展示,沒(méi)有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助,真正考驗了我是否能靠一張嘴,一支粉筆,帶著(zhù)著(zhù)學(xué)生走入洋務(wù)運動(dòng)的世界里。課后,指導老師及時(shí)對我的第一堂課進(jìn)展了點(diǎn)評,盡管在老師眼中,我的第一堂課仍算成功,但我也清楚,這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
三尺講臺,一支粉筆,指點(diǎn)江山,激揚文字,是傳統教學(xué)最真實(shí)的寫(xiě)照。確實(shí),社會(huì )在開(kāi)展,科技在進(jìn)步,多媒體平臺頻繁地被利用于課堂的同時(shí),我們也不能丟掉最根本的教學(xué)才能。畢竟,為人師表,最根本的才能是教學(xué)才能。倘假設失去了多媒體課件就無(wú)法進(jìn)展授課,無(wú)疑是說(shuō)不過(guò)去的。于是,我的第一堂課,就是以這樣一種措手不及的方式,對我的教學(xué)才能和問(wèn)題處理才能給了致命一擊。
第一堂課后,我的支教生活漸入正軌。隨著(zhù)上課的次數增多,有些問(wèn)題也逐漸暴露。個(gè)別淘氣的學(xué)生會(huì )影響到課堂的秩序。一開(kāi)場(chǎng),我并沒(méi)有及時(shí)地調整好課堂的紀律,只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內容,而沒(méi)有認識到課堂秩序對教學(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中,總會(huì )存在些許的矛盾。學(xué)科指導老師何順添老師曾對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——“你面對的是一群初中生,你需要做的是培養學(xué)生對歷史的興趣,而不是一味地擴大他們的歷史知識〞。原來(lái),之前的教學(xué)設計中,我無(wú)視了學(xué)生的課堂參與。從此,每一次的備課,我開(kāi)場(chǎng)考慮,如何在歷史教科書(shū)內容繁雜的情況下,平衡培養學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識之間的矛盾。教學(xué)過(guò)程中,我會(huì )有所選擇地參加歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
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