職業(yè)道德心得體會(huì )范文（精選23篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的職業(yè)道德心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 1
學(xué)習了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，對我們年輕教師有很大的幫助，使我對師德教育有了更深的認識，師德規范包括六個(gè)方面的內容，要弘揚高尚師德，力行師德規范。因此，我想唯有在平凡的工作中，在微不足道的小事中努力實(shí)踐中。
一、愛(ài)國守法。不僅老師自己要愛(ài)國，還要將愛(ài)國精神傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從小就又愛(ài)國守法的意識。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。我作為教師隊伍中的一員，一定要堅守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入工作中，力爭上好每節課。在今后的工作當中，要繼續以教書(shū)育人為己任，嚴格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們應該做學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生的健康，讓我們做辛勤的園丁，用愛(ài)心去澆灌每一株幼苗。
四、教書(shū)育人。應該努力引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法、培養他們良好的學(xué)習習慣，幫助他們逐步提高。在日常的教學(xué)中，還要讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中受到良好的思想熏陶。
五、為人師表�？鬃诱f(shuō)：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣。
六、終身學(xué)習。老師要時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”，做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。
我想：教師擔負著(zhù)教書(shū)育人的'重任。教師的行為思想將直接影響著(zhù)下一代青少年學(xué)生的健康成長(cháng)。所以我深深地感到我們教師不僅要嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，還要做知識和文明的傳播者，用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐高尚的師德。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 2
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的`力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
能過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去實(shí)現自己的理想。
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師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中的`核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是"愛(ài)"，我感覺(jué)做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛(ài)便成為教師的靈魂，教育的靈魂。熱愛(ài)學(xué)生，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛(ài)一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。精心培育、無(wú)私關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。通過(guò)學(xué)習，我深深的體會(huì )到，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》對于我們教師的重要性。
為人師表，注重身教重于言教。孩子們總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被孩子們看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對孩子們在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作用。所以，教師要處處嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求孩子們做到的，自己必須先做到，給孩子們樹(shù)立好的榜樣，凡是要求孩子們不做的事，自己堅決不做，以免給孩子們留下壞的印象，言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍；另外，教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來(lái)充實(shí)自己，以適應時(shí)代發(fā)展需要。要想給孩子一碗水，自己必須用有滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水，孩子是祖國的花朵，我們是祖國的園丁，花朵需要園丁的灌溉，在以后的教育中，我們應該嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，一切為了孩子，為了孩子的一切。
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《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中明確提出“愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習”六點(diǎn)要求，這表明了對教師的高度關(guān)注。
“終身學(xué)習”在師德規范中也比較惹眼。我們需要樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，不斷在讀書(shū)學(xué)習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。
蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——教師的教育素養正是取決與此�！彼越處熅捅仨氂薪K身學(xué)習的意識，不斷地充實(shí)自己，使自己的知識滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
在以后的教學(xué)中，我將嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，認真學(xué)習，努力實(shí)踐，不斷反思。嚴格做到以下幾點(diǎn)：
1、許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，最終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。
2、要養成寬容公正的愛(ài)心，這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì )寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的'眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
3、要養成終身學(xué)習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀(guān)念，教師更應活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 5
學(xué)習完《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》后，讓我感觸很深，各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德和準則，教師承擔著(zhù)培養祖國的花朵的神圣職責，要明確哪些是我們應該做的，哪些是不能做的，時(shí)刻警醒自己決不能碰違反職業(yè)道德的“高壓線(xiàn)”。首先要明確什么是教師職業(yè)道德？教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統一集中的具體表現。中小學(xué)教師職業(yè)道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現�！吨行W(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的出臺，對于規范教師的工作行為有著(zhù)重要的意義。
我認為不論你做什么工作，無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度的制約，就會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的“后果”。有些人會(huì )因此鉆制度的“空子”，很多學(xué)生會(huì )因此“遭殃”。教師是傳道授業(yè)的人，是學(xué)生的`啟蒙人、開(kāi)拓者。面對學(xué)生的過(guò)失，我們教師應適時(shí)予以教育，不能體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，讓師生關(guān)系變得更加和諧。
總之，一名優(yōu)秀的教育工作者應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，做一名讓人民滿(mǎn)意的教師。
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教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統一集中的具體表現。中小學(xué)教師職業(yè)道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的`心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。
通過(guò)學(xué)習國家教育部新頒發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我深有感觸：從地震中棄生而逃的范跑跑，到前段時(shí)間頻發(fā)的教師侵犯學(xué)生案件，近年來(lái)，教師師德問(wèn)題成為全社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。教育部在新聞發(fā)布會(huì )上透露，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》將于近日發(fā)布。該辦法明確為師德劃出“紅線(xiàn)”，包括體罰學(xué)生、收受學(xué)生送禮、有償補課等行為均被列為教師禁行行為。對教師違反職業(yè)道德的行為視情節輕重給予警告、記過(guò)、降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)直至開(kāi)除處分。涉及違法犯罪的及時(shí)移交司法部門(mén)。長(cháng)期以來(lái)，廣大教師教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻，贏(yíng)得了全社會(huì )的尊重。同時(shí)也必須看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校教育質(zhì)教育日益增長(cháng)的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設工作亟待進(jìn)一步加強和改進(jìn)，師德建設的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。在新的歷史時(shí)期，加強和改進(jìn)師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。
在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養。和師德建設工作面臨許多新情況新問(wèn)題和新的挑戰；人民大眾對于優(yōu)。
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學(xué)習新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規范》，感受頗深。我從事訓練事業(yè)近八個(gè)年頭了，擁有這個(gè)神圣的職業(yè)，使我感到無(wú)比的驕傲欣慰。從走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，我時(shí)刻盡心盡力地做好自己的工作，我深知百年大計，訓練為本，訓練進(jìn)展，老師為本。在品嘗工作中辛苦的同時(shí)，也體驗著(zhù)同學(xué)帶給我的歡樂(lè )。作為一名英語(yǔ)老師，我時(shí)刻高標準嚴格要求自己，用自身的言行感染同學(xué)，為同學(xué)樹(shù)立良好的形象�；蛟S在不經(jīng)意的每一天中，同學(xué)在老師的訓練引導下，不斷的進(jìn)步，不斷的進(jìn)展。我悄悄地為同學(xué)奉獻著(zhù)自己的愛(ài)，發(fā)揮著(zhù)自己的價(jià)值。
為了適應新的歷史時(shí)期對老師職業(yè)道德的要求，訓練部頒布了新的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規范》，學(xué)校黨支部組織全體老師仔細學(xué)習《規范》內容，領(lǐng)悟其精神內涵，并把學(xué)習落實(shí)到實(shí)際工作中去，落實(shí)到自己的言行中。 “教書(shū)育人”是教書(shū)的天職。我們必需遵循訓練規律，實(shí)施素養訓練。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培育同學(xué)良好的品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng )新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。工作中不以分數作為評價(jià)同學(xué)的唯一標準。常言說(shuō)：“只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的同學(xué)”。我們要面對全體同學(xué)，不能卑視、放棄任何一個(gè)同學(xué)，我們訓練的`目的不是讓全部同學(xué)成為專(zhuān)家，教授，而是讓每個(gè)同學(xué)將來(lái)成為祖國的建設有用之才。
“終身學(xué)習”是我們老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展不歇的動(dòng)力，終身學(xué)習是時(shí)展的要求，也是老師職業(yè)特點(diǎn)所打算的。在科學(xué)技術(shù)日新月異、學(xué)問(wèn)更新層出不窮的今日，我們必需樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結構，潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)素養和訓練教學(xué)水平，這樣才能適應時(shí)代的進(jìn)展要求，才能滿(mǎn)意同學(xué)學(xué)習的要求。要給同學(xué)一碗水，老師必需有一桶水，否則就跟不上時(shí)代的進(jìn)展，被社會(huì )所淘汰。我們要仔細學(xué)習深刻領(lǐng)悟《中學(xué)校老師職業(yè)道德規范》精神實(shí)質(zhì)，時(shí)刻用《中學(xué)校老師職業(yè)道德規范》對比自己，不斷提高自己的思想素養，做一名合格的人民老師，為祖國的訓練事業(yè)貢獻自己的力氣。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 8
職業(yè)道德，是每個(gè)從事職業(yè)的人，在工作或勞動(dòng)過(guò)程中，所應遵循的。學(xué)習職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設，是規范我們職業(yè)道德行為和提高從事國土行業(yè)人員素質(zhì)的有效方式。只有熱愛(ài)本身的工作，尊重自己的職業(yè)，才能發(fā)揮自己的才能。我既然選擇了從事國土行業(yè)這個(gè)崗位，就要擺正自己的位置，熱愛(ài)國土工作，獻身于國土行業(yè)的'發(fā)展，為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做出自己的貢獻，從而實(shí)現自身的社會(huì )價(jià)值。通過(guò)學(xué)習，下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
一、了解社會(huì )主義事業(yè)道德的基本規范和社會(huì )主義職業(yè)道德修養的內容，深刻理解社會(huì )主義職業(yè)道德建設和社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的重要性和必要性。以后工作中，我會(huì )結合實(shí)際，樹(shù)立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)行職業(yè)道德修養，逐步養成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì )主義職業(yè)道德的人。
二、使我進(jìn)一步增強了責任感，明確了自己的工作職責和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹(shù)立為他人服務(wù)的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步提高，組織紀律觀(guān)念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強。
三、使我更加熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立搞好本職工作的信心。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展和進(jìn)步，土地供需矛盾會(huì )越來(lái)越突出，國土行業(yè)的壓力也會(huì )越來(lái)越大，作為從事國土行業(yè)工作人員要想發(fā)展和進(jìn)步，就要不斷學(xué)習，使自己的知識不斷更新。同時(shí)要遵守國土行業(yè)的職業(yè)道德行為，要不斷學(xué)習提高國土行職業(yè)技能，自覺(jué)樹(shù)立國土行業(yè)的良好形象，在自己的工作崗位發(fā)揮應有的作用和貢獻。
總之，通過(guò)學(xué)習，我要在今后工作當中，做到“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事”，結合社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，把職業(yè)道德行為規范自覺(jué)踐行開(kāi)來(lái)，把職業(yè)道德行為規范和社會(huì )主義榮辱觀(guān)作為自己思想道德建設的核心內容，貫穿于工作實(shí)踐生活中去，體現在工作、生活的各個(gè)方面；樹(shù)立和踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，以身作則，在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng )一流的業(yè)績(jì)，努力做社會(huì )主義榮辱觀(guān)的模范實(shí)踐者和積極推動(dòng)者。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 9
職業(yè)道德是人們在職業(yè)生涯中要遵循的基本規范，高中階段是培養職業(yè)道德意識的關(guān)鍵時(shí)期。在高中學(xué)習中，我深刻認識到職業(yè)道德在我們日常的學(xué)習生活和未來(lái)的職業(yè)道路中的重要性。通過(guò)對職業(yè)道德的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì )到職業(yè)道德的必要性和意義。下面是我在高中職業(yè)道德方面的心得體會(huì )。
職業(yè)道德是指在執行工作任務(wù)過(guò)程中須要遵守的一些道德規范和常規。它是一種職業(yè)規范，旨在確保從業(yè)者遵循誠信、公正和道德行為。職業(yè)道德在職場(chǎng)中的執行和遵守不僅僅對個(gè)人職業(yè)發(fā)展有益，也對于整個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的健康發(fā)展有著(zhù)重要的意義。
在學(xué)生的日常學(xué)習中，職業(yè)道德一直都是一個(gè)重要的話(huà)題。老師通過(guò)課堂上的案例分析或者講解職業(yè)道德的概念，引導我們認識其中的含義。例如，在一些實(shí)驗課中，老師強調清潔原則和實(shí)驗規范是必不可少的，不僅僅是為了實(shí)驗的成功進(jìn)行，也是為了我們養成遵守規則的習慣。
了解職業(yè)道德的定義并不足夠，更重要的是要踐行道德準則和實(shí)踐職業(yè)道德行為。在高中階段，我們學(xué)生往往通過(guò)社會(huì )實(shí)踐或者實(shí)習來(lái)聯(lián)系實(shí)際，了解和體會(huì )職業(yè)道德的重要性。例如，在實(shí)踐教學(xué)中，我們要遵守實(shí)驗室的安全規范和實(shí)驗流程規范，不僅是對實(shí)驗過(guò)程的負責，也保證了實(shí)驗的'成功。
職業(yè)道德和職業(yè)規劃密不可分，它們共同決定著(zhù)我們的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)途徑。我們在確定自己的職業(yè)目標時(shí)，一定要考慮職業(yè)道德的內容和規范。例如，在決定進(jìn)入某個(gè)行業(yè)時(shí)，需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能，遵循該領(lǐng)域的職業(yè)道德規范和準則，以提高自己的職業(yè)形象和發(fā)展。
職業(yè)道德直接影響著(zhù)我們在職業(yè)生涯中的表現與成就。遵循職業(yè)道德標準能夠提高我們的職業(yè)素質(zhì)和形象，增加個(gè)人在與人相處中的信任感。今后，在我選擇職業(yè)和工作方面，我一定要時(shí)刻牢記職業(yè)道德的觀(guān)念和原則，通過(guò)踐行道德準則來(lái)提高自己的個(gè)人價(jià)值和職業(yè)能力。
總之，高中階段是職業(yè)道德意識發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，我們需要時(shí)刻關(guān)注職業(yè)道德的規范和重要性，在學(xué)習和實(shí)踐中貫徹職業(yè)道德精神，以此為基礎發(fā)展自己的職業(yè)素質(zhì)和能力，為未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 10
護士肩負著(zhù)救死扶傷的光榮使命。護士素質(zhì)不僅與醫療護理質(zhì)量有密切的關(guān)系，而且是護理學(xué)科發(fā)展的決定性要素。不斷提高自身素質(zhì)，是合格護士的重要任務(wù),護理職業(yè)道德是護理社會(huì )價(jià)值和護士理想價(jià)值的具體體現，它與護士的職業(yè)勞動(dòng)緊密結合。形成高尚的'護理職業(yè)風(fēng)范，對指導護理專(zhuān)業(yè)的道德發(fā)展方向，促進(jìn)醫療衛生戰線(xiàn)的精神文明建設，造福于人民的健康事業(yè)具有深遠的意義。道德是一種社會(huì )意識形態(tài)，通過(guò)輿論、傳統習慣和內心信念來(lái)維系、調整人們的行為規范的總和。所謂職業(yè)道德，是指人們在從事正當職業(yè)、履行職責的過(guò)程中，應當遵守的行為準則。
職業(yè)道德是共產(chǎn)主義道德和一般社會(huì )道德在職業(yè)生活中的具體體現。護理職業(yè)道德，是在一般社會(huì )道德基礎上，根據護理專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)，以及護理崗位對人類(lèi)健康所承擔的社會(huì )義務(wù)和責任，對護理工作者提出的護理職業(yè)道德標準和護士行為規范。是護士用于指導自己言行，調整護士與病人，護士與集體，護士與社會(huì )之間關(guān)系；判斷自己和他人在醫療、護理、預防保健、護理管理、護理科研等實(shí)踐過(guò)程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標準。然而護士要實(shí)現自己的人生理想，必須以積極的人生態(tài)度抵制拜金主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想的侵蝕，正確認識護理工作的價(jià)值和意義，熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè)，護士護理工作的對象是人，護士必須學(xué)會(huì )尊重人、理解人，進(jìn)而才會(huì )真誠地關(guān)心人，護士要懂得愛(ài)，懂社會(huì )道德規范，有與人交流思想的技能。所以學(xué)習心理學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等人文、社會(huì )科學(xué)知識。
當我們將有限的時(shí)間和精力投入到為人民無(wú)限的服務(wù)中時(shí)，將患者視作自己的親人。通過(guò)勤奮和才智為人類(lèi)身心健康而奮斗，我們就能夠實(shí)現高素質(zhì)的職業(yè)道德目標。
1、任經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展如何迅速，醫療衛生事業(yè)只能增強，醫生護士專(zhuān)業(yè)永遠搶手；
2、一項專(zhuān)長(cháng)在手吃用不愁，僅僅是當醫生護士，發(fā)不了家但能保持個(gè)人的穩定；
3、暫時(shí)看，醫護專(zhuān)業(yè)還不是競爭很激烈的專(zhuān)業(yè)，但將來(lái)這種形勢必將發(fā)生變化；
4、注重學(xué)習積累，注重提高技能、有很強的責任心，將永遠讓你立于不敗之地。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 11
職業(yè)道德教育旨在培養和提高人們對職業(yè)道德規范的意識，增強職業(yè)道德意識和人格修養，使其具備良好的職業(yè)道德素養。在職業(yè)道德教育中，我們可以學(xué)到很多東西，以下是我個(gè)人的一些感悟和心得體會(huì )。
首先，職業(yè)道德教育的重要性。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，社會(huì )對于職業(yè)道德要求越來(lái)越高，這是基礎，也是需要高度重視的。職業(yè)道德是一種對職業(yè)人士在從事職業(yè)活動(dòng)中進(jìn)行倫理選擇的本質(zhì)規范要求。沒(méi)有了職業(yè)道德，就會(huì )出現一些丑聞和積弊，給公司和社會(huì )帶來(lái)很大的損害。
其次，職業(yè)道德教育對我們的幫助。在我們進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)中，如果我們具備了良好的職業(yè)道德素養，我們就會(huì )更好地處理事務(wù)，更好地完善自己。我們必須養成做人的良好習慣，要有一定的道德標準，不能違反職業(yè)倫理規范和道德行為準則。只有這樣，我們才可能得到客戶(hù)的認可、公司的重視，并可以在職場(chǎng)中更好地發(fā)展自己。
再次，職業(yè)道德教育對個(gè)人成長(cháng)的啟示。在職業(yè)道德教育中，我們可以學(xué)到很多做人的道理和真諦，更能通過(guò)職業(yè)道德的學(xué)習來(lái)感悟生命價(jià)值的意義。職業(yè)道德教育中強調的做人原則，其實(shí)也是生活中要注意的準則，我們從中學(xué)到的職業(yè)緣由和職業(yè)素養與我們的人生相關(guān)聯(lián)。我認為，只有秉承了職業(yè)道德的基本原則，做到誠實(shí)守信、奉行公正、尊重人性和維護職業(yè)形象，才能在職場(chǎng)中站穩腳跟，更好地發(fā)展自己。
最后，職業(yè)道德教育可持續發(fā)展。職業(yè)道德教育并不是一次性學(xué)習就能解決問(wèn)題，它需要我們的不斷學(xué)習和實(shí)踐經(jīng)驗。每一個(gè)職場(chǎng)中的人都必須不斷地發(fā)展自己的`職業(yè)道德，才能在這個(gè)競爭激烈的市場(chǎng)中占據更好的位置。因此，我們需要不斷地拓展自己的職業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，為更好地面對職場(chǎng)中的挑戰做好充分的準備。
總之，在職業(yè)道德教育中，不僅使我們成長(cháng)為擁有職業(yè)道德素養的人，而且也更好地協(xié)調了人與社會(huì )之間的關(guān)系。中職業(yè)道德教育更是推動(dòng)了我們職業(yè)生涯的發(fā)展，幫助我們實(shí)現自我價(jià)值的同時(shí)，更好地為公司和社會(huì )做出貢獻。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 12
第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
第二，要加強學(xué)習。
對教師而言，僅有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的`學(xué)習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時(shí)刻準備著(zhù)用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強政治學(xué)習，比如學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。
第三，要奉獻愛(ài)心。
崇高的師愛(ài)表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。僅有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，僅有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人。
在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì )時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!
職業(yè)道德心得體會(huì ) 13
教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰，我們無(wú)疑是自豪的，不過(guò)同時(shí)，面對洶涌而來(lái)的新世紀大潮，我我們應時(shí)時(shí)刻刻提醒自己、完善自己。學(xué)習了教師職業(yè)道德規范后，我想了很久：“以人為鏡”，方能揚長(cháng)避短，擔負著(zhù)教書(shū)育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長(cháng)流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師是教育活動(dòng)的組織者、，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不但要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國最需要的.地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望�！皭�(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”
能過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生實(shí)行教育的。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師......
職業(yè)道德心得體會(huì ) 14
在最近的政治學(xué)習中，我認真閱讀了新版教師職業(yè)道德規范，規范的內容有六條，即：愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。這六條規范是每一個(gè)教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。通過(guò)學(xué)習，使自己對新的教師職業(yè)道德規范有了全新的認識和深刻的體會(huì )。
當我們選擇教師這一職業(yè)時(shí)，意味著(zhù)我們的工作時(shí)間是無(wú)界限的。要在平凡的工作崗位上，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責，教書(shū)育人。要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學(xué)生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護；不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學(xué)生的'人格和尊嚴，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學(xué)生，對于班級個(gè)別調皮、成績(jì)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習，在教學(xué)之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索新的教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
作為一名人民教師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚奉獻精神，同時(shí)，應對學(xué)生充滿(mǎn)希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 15
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻處�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德�！盀槿藥煴�，教書(shū)育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。為此我學(xué)習《幼兒教師職業(yè)道德規范》有以下幾點(diǎn)體會(huì )
一、愛(ài)教育
我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育，就是要愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的.多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作。
二、愛(ài)自己
教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，用愛(ài)呵護每一位幼兒。
三、愛(ài)幼兒
這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對幼兒的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細心”。嚴于律已，以身作則，才能讓幼兒心服口服，把你當成良師益友。
愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)幼兒，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學(xué)習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號，相信明天將是一個(gè)艷陽(yáng)天。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 16
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石�！彼�，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系于祖國的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設顯得極為重要。
師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。 這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區別開(kāi)來(lái)。
第一，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義的`教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
第二，無(wú)私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。奉獻是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 17
《中小學(xué)教師道德規范》雖然只有這簡(jiǎn)短的32個(gè)字概括：依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表。但是卻包含了教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在教師職業(yè)道德修養中指導整個(gè)修養過(guò)程的總目標是崇高的教師職業(yè)道德理想，它作為一面旗幟，為教師如何作人，如何勝任教書(shū)育人的責任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標，推動(dòng)和激勵著(zhù)教師朝著(zhù)更高的道德境界奮進(jìn)。但是，由于教師的職業(yè)道德修養過(guò)程是構成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過(guò)程，個(gè)人原有的道德水平與社會(huì )道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養的目標必然有著(zhù)層次之分，每個(gè)教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā)，確立可行的目標，去努力實(shí)現自身師德從無(wú)到有，從現有層次向更高層次的攀登。
師德修養實(shí)際上是教師道德認識、情感、意志、信念、行為和習慣諸要素從無(wú)到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的矛盾運動(dòng)過(guò)程，因此也就決定了它是一個(gè)長(cháng)期的艱苦過(guò)程，這就必然要求教師堅持不懈的努力。不管是師德認識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習慣的`培養都不可能是短時(shí)期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就。一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和發(fā)展，會(huì )提出許多新的問(wèn)題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養也就不能停留在一個(gè)水平上，而是要求越來(lái)越高，永無(wú)止境。所以每一個(gè)教師都要長(cháng)期修養，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養不斷提高，達到更高的境界水平，適應教育和社會(huì )發(fā)展的需要。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 18
在今年暑假期間，根據上級指示精神，學(xué)校又一次組織全體教職員工深入學(xué)習教師職業(yè)道德規范。學(xué)習之后，感觸頗深。對于激勵和引導廣大教師向全國教育系統的模范教師，特別是抗震救災英模教師學(xué)習，樹(shù)立崇高理想，自覺(jué)規范思想行為和職業(yè)行為，做人民滿(mǎn)意教師，更具有重要的現實(shí)意義。
《規范》的要求與新時(shí)期的教育改革、教育形勢、時(shí)代背景緊密結合，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出來(lái)對教師自身修養和素質(zhì)的時(shí)代要求。作為一位來(lái)自教育教學(xué)一線(xiàn)的教師，《規范》體現了與時(shí)俱進(jìn)、以人為本的精神，把握了時(shí)代脈搏，既有傳承，也有創(chuàng )新。
職業(yè)道德規范從六個(gè)方面對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了規范，其中，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”條目里寫(xiě)入“保護學(xué)生安全”的'體會(huì )尤為深刻。這是首次將“保護學(xué)生安全”納入規范，教師面對的中小學(xué)生是未成年人，他們缺乏自我保護必需的能力，教師應該對學(xué)生的安全負責，當學(xué)生的身心安全受到威脅時(shí)，教師責無(wú)旁貸地擔負著(zhù)保護他們的責任和義務(wù)。
規范中明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求，這就要求教師自己一定提高思想覺(jué)悟，利用有效時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。
教師如果不學(xué)習，其所教的內容、教學(xué)的手段、自身的內涵和修養，就會(huì )在很短的時(shí)間里落后、老化。學(xué)校應該建立校本培訓制度，使之教師繼續學(xué)習。
作為一名中學(xué)教師，可以說(shuō)對規范點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深有體會(huì )，規范體現了教師職業(yè)特點(diǎn)，“愛(ài)”與“責任”是貫穿其中的核心與靈魂。我將始終不渝地學(xué)習它、貫徹他。謹記每一條要求，理解每一條的內涵、宗旨。將規范轉化為我自身的具體行動(dòng)，對照檢查，自覺(jué)加強師德修養，全面提高自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻，不辜負人民的關(guān)懷和期望。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 19
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的青年教師重要內容，是教師職業(yè)達到專(zhuān)業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要市政建設一支為人民服務(wù)的，讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍，就必須進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任，是一個(gè)成熟的人對自己的內心和環(huán)境人完全承當的自主性和行為。
關(guān)鍵技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結，在方法論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展,才能更好的履行重要職責自己的職責。教師相結合必須緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和睿智分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從無(wú)私的，極其平凡的事物中所看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、不足為奇的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創(chuàng )造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的.源泉�！苯處熤灰鰪娙趸约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實(shí)驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性不大為現實(shí)性，實(shí)現經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福道路，就會(huì )得到教師職業(yè)的成就感康奈爾大學(xué)和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著(zhù)教師們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這真是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)的魅力所在。
職業(yè)道德心得體會(huì ) 20
作為一種專(zhuān)業(yè)的職業(yè)，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還需要具備高度的意識，才能更好地為企業(yè)和社會(huì )服務(wù)。在我的工作中，我深刻認識到了會(huì )計職業(yè)道德的重要性，同時(shí)也有了一些體會(huì )和收獲。
要做到誠實(shí)守信。會(huì )計人員是企業(yè)的財務(wù)管理者，需要承擔起對企業(yè)財務(wù)信息的監督和管理責任。因此，會(huì )計人員必須要保持誠實(shí)守信的原則，不得隱瞞、篡改、造假，不得捏造賬目、虛構業(yè)務(wù)，更不能擅自挪用資金，這是會(huì )計職業(yè)道德的基本要求。在我工作中，我始終堅持以客戶(hù)利益為先，保持良好的`職業(yè)操守，嚴格遵守職業(yè)道德規范，贏(yíng)得了客戶(hù)的信任和尊重。
要尊重客戶(hù)的隱私。在工作中，我們會(huì )有很多的客戶(hù)，他們的財務(wù)信息都有很高的保密性，因此會(huì )計人員需要對客戶(hù)的隱私信息保密。在我的工作中，我深知保密工作的重要性，通過(guò)加強保密意識，提高保密能力，嚴格執行保密規定，保證客戶(hù)信息的安全。
另外，會(huì )計人員還需要具備高度的責任意識。會(huì )計人員的工作直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟運行和發(fā)展，如果犯了失誤、造成財務(wù)損失，會(huì )給企業(yè)帶來(lái)嚴重的后果。因此，我們需要對工作負責、認真細致，時(shí)刻保持警醒，不斷提高自身的工作能力和質(zhì)量水平。
最后，會(huì )計人員還要秉持公正、公平的原則。會(huì )計人員不僅要獨立、客觀(guān)、公正地審計企業(yè)財務(wù)，還要在協(xié)調各方利益時(shí)，把握好平衡點(diǎn)，做到公正、公平處理事務(wù)。在我的工作中，我經(jīng)常與客戶(hù)交流，積極協(xié)調各方利益，保持工作的公正性、公平性，贏(yíng)得了客戶(hù)的高度認可。
會(huì )計職業(yè)道德是會(huì )計人員必須遵守的基本準則，只有堅持職業(yè)道德，才能更好地為企業(yè)和社會(huì )服務(wù)。作為一名會(huì )計人員，我會(huì )不斷地加強職業(yè)道德意識，提高自身素質(zhì)，做好工作，為企業(yè)和社會(huì )做出更多的貢獻。
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經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的的學(xué)習和實(shí)踐，我深深地感受到了職業(yè)道德教育的重要性。在這里，我將帶著(zhù)我的體會(huì )，給大家談?wù)勎以诼殬I(yè)道德教育中所遇到的問(wèn)題和解決辦法。
所謂職業(yè)道德，就是在工作職責中所需要遵守的規范、原則和道德規范。在職業(yè)道德教育方面，讓我最為深刻的體會(huì )就是，在工作中，我們無(wú)論從事何種職業(yè)，都需要始終保持誠信、責任、感恩和不斷的學(xué)習。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們不可避免地會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。比如、如何處理業(yè)務(wù)合作關(guān)系時(shí)，如何與客戶(hù)建立良好的溝通關(guān)系，如何避免和解決工作中遇到的矛盾和紛爭。在這樣的情況下，我們必須學(xué)會(huì )破壞刻板的思維，要積極嘗試多種解決方案，做出最佳的選擇，這是一個(gè)職業(yè)工作者必須掌握的必殺技。
另外，對于多數職業(yè)的從業(yè)者來(lái)講，要堅持不斷的學(xué)習與提升自我。世界不斷進(jìn)步，職業(yè)也在不斷發(fā)展，日新月異，許多老舊理念已經(jīng)被淘汰，一個(gè)職業(yè)從業(yè)者要想在實(shí)踐中有所成就，就必須始終保持進(jìn)取心和求知欲。此外，我們還應該牢記客戶(hù)至上的職業(yè)操守，維護自己和他人的利益，必須認真執行法律法規和行業(yè)規范，保持清醒的頭腦。
在職業(yè)道德教育實(shí)踐中，我從時(shí)間的使用角度深入體會(huì )到了“時(shí)間就是金錢(qián)”的道理�！皶r(shí)間就是金錢(qián)”，更是滴水穿石的真理。沒(méi)有時(shí)間管理的職業(yè)道德，就沒(méi)有高效的工作生產(chǎn)率，就無(wú)法贏(yíng)得客戶(hù)的信任和口碑。
同時(shí)，我的學(xué)習中還發(fā)現，職業(yè)道德教育需要擁有靈活多變的'思維方式。因為每個(gè)人的工作職責不同，所面對的工作問(wèn)題也不同，因此，如何解決問(wèn)題，需要靈活多變的思維方式。我在職業(yè)道德教育實(shí)踐中體會(huì )到的，恰恰就是先學(xué)習，然后研究和實(shí)踐解決思路。
總之，職業(yè)道德教育的目的，就是為了促進(jìn)職業(yè)從業(yè)者形成良好的職業(yè)素養、職業(yè)操守和職業(yè)道德規范，可以更好地在職場(chǎng)中鍛煉自己。在今后的生活工作中，我將不斷學(xué)習，不斷提高自己的職業(yè)素養和職業(yè)道德水平，為自己的職業(yè)之路奠定堅實(shí)的基礎。
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愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習，是新時(shí)期教師職業(yè)道德規范的主要內容。其中，最重要的一點(diǎn)就是——愛(ài)。教師愛(ài)國，學(xué)生才可能愛(ài)國；教師熱愛(ài)自己的工作，以身作則，學(xué)生才可能從教師身上習得“干一行愛(ài)一行”的真諦；教師愛(ài)生如子，想學(xué)生之想，急學(xué)生之急，能用寬容、平和的心態(tài)面對每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)道路上出現的錯誤、問(wèn)題，能有足夠的耐心教育他們、等待他們改正錯誤、健康成長(cháng)。
“愛(ài)”看似簡(jiǎn)單，但對于老師來(lái)說(shuō)真正地把握好尺度并不容易。操之過(guò)急，就會(huì )做出違背師德規范的舉動(dòng)。雖說(shuō)出發(fā)點(diǎn)是好的，但教育的結果卻不一定是正確的。十幾年的教育實(shí)踐讓我深深地明白不管學(xué)生做錯了什么，老師都必須做到像法官一樣冷靜，這樣才能最大限度地不傷害每一個(gè)學(xué)生。否則，你的一腔怒火只會(huì )誤判誤傷，后果無(wú)法彌補。所以，師愛(ài)是最偉大的，但卻也最不容易做好。
事實(shí)上，最讓老師無(wú)法容忍但又不得不容忍的就是學(xué)生的“屢教不改”。同一個(gè)錯誤，你不知苦口婆心跟他說(shuō)了多少遍，但他依舊我行我素，你的“金玉良言”他只當耳旁風(fēng)，你的好心他全不放心上，即使這樣，你還得和顏悅色地不厭其煩地教育。所以說(shuō)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是需要有百煉成鋼后的'豁達才能做好的。
其次，要時(shí)刻反省自身的言行。要求學(xué)生做到的，自己必須做到，要讓自己這一活生生的榜樣盡可能完美。如此，無(wú)聲勝有聲的教育就會(huì )滲透到每一個(gè)學(xué)生的內心，從而影響他的一生。
最后就是活到老學(xué)到老的觀(guān)念。誰(shuí)都知道，隨著(zhù)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，知識的更新?lián)Q代更快了，即便你是個(gè)普通工人，不學(xué)習也會(huì )被時(shí)代所拋棄，更別說(shuō)教育祖國接班人的老師了。只有不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地了解學(xué)生，更成功地對其進(jìn)行教育。
通過(guò)再一次《教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習，我深知只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
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教員是教育活動(dòng)的組織者、，在教育大型活動(dòng)中起主導作用。教師要大型活動(dòng)急著(zhù)有效的從事教育活動(dòng)，就應該具備一定的職業(yè)素養，也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的下能，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循道德規范和行為準則的總和。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師教職員自覺(jué)服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)完成學(xué)業(yè)生踏入生科學(xué)知識的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過(guò)學(xué)習教師操守，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德美德情感，才能產(chǎn)生做好方可教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。
能過(guò)學(xué)習輔導員職業(yè)道德，使我明白了凡事都即便要以身作則。教師從事的是培養培養人的工作，教師勞動(dòng)最有聲望影響力的'就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是心志用自己的品性、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表盤(pán)端莊，大方得體。否則就會(huì )在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們去自己的理想，暗中幫助幫助我們不斷的不斷提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立平等的新型師生關(guān)系的基礎。因此，教師的是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì )用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我燭臺教育事業(yè)中的一盞明燈!
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