父母課堂心得體會(huì )(優(yōu)選)

　　有了一些收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的父母課堂心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

父母課堂心得體會(huì )1

　　很高興能來(lái)到包鋼二十小家長(cháng)課堂接受專(zhuān)家的指導。

　　通過(guò)這次專(zhuān)家的講解指導受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。

　　重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭和社會(huì )不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì )影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。。�！睂λ�的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見(jiàn)的是自己的父母的微笑，聽(tīng)到的第一聲是父母熱切的愛(ài)的召喚。孩子在自己身邊健康的成長(cháng)同時(shí)深受為人父母的有意識和無(wú)意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學(xué)校，表現在社會(huì )。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會(huì )和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(cháng)環(huán)境。

　　教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。

　　我的孩子劉博盈一直有個(gè)膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語(yǔ)，反而我發(fā)現孩子更膽小，通過(guò)這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長(cháng)大了才能做你現在心中夢(mèng)想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著(zhù)她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。

　　l、自理能力�！渡�活與勞動(dòng)》中編寫(xiě)了“整理書(shū)包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養自理能力的內容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)行，如果沒(méi)有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無(wú)法實(shí)現教學(xué)目標。育人的實(shí)踐告訴我們，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母要以長(cháng)遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

　　2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀(guān)的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的'本錢(qián)，也是實(shí)現人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；從最低要求看，勞動(dòng)是每 —個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)技能，《生活與勞動(dòng)》課根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力編寫(xiě)了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動(dòng)”等內容。這類(lèi)課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時(shí)，只能作示范性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，視勞動(dòng)為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓勵他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

　　3、動(dòng)手能力�！渡�活與勞動(dòng)》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學(xué)低年級占總課時(shí)的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說(shuō)明培養孩子動(dòng)手能力的重要性。因為孩子正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養他們的創(chuàng )造能力，使機體充滿(mǎn)活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學(xué)習，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng )造意識。家長(cháng)應鼓勵孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )以創(chuàng )造的成果奉獻于社會(huì )，服務(wù)于他人。

　　4、衛生、生活習慣。一個(gè)人的衛生和生活習慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成�！渡�活與勞動(dòng)》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時(shí)”等課，明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著(zhù)整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平時(shí)的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。

父母課堂心得體會(huì )2

　　作為家長(cháng)，我是幸福的，因為孩子是我一生中最美麗的收獲；然而作為家長(cháng)，我又是困惑的，因為幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

　　燈下翻開(kāi)《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著(zhù)，讀著(zhù)，我的心里豁然開(kāi)朗，我明白了做為家長(cháng)一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我有一雙愛(ài)的眼睛，5分鐘之內就能發(fā)現這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子�！�

　　父母的第一職責不是發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，而是尋找契機去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，特別是聽(tīng)讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說(shuō)、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問(wèn)他，他讀出了這個(gè)單詞，說(shuō)這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問(wèn)了一句：“那我可不可以這樣說(shuō)呢：youareacleverboy？”頓時(shí)孩子就開(kāi)心的笑了，很主動(dòng)的打開(kāi)電腦跟著(zhù)光盤(pán)學(xué)習英語(yǔ)。以后隔三差五，我就會(huì )向他“請教”，給他更多的自信。當他慢慢的對英語(yǔ)學(xué)習有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課�，F在他很喜歡外教老師，對學(xué)習英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚了。

　　我想，孩子的轉變或許不是一件太困難的事情，其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)，父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度，當孩子面臨困難時(shí)，這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導師，更是孩子最想取悅的人，每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任，而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心，當孩子有不足的時(shí)候，看到他更多的優(yōu)點(diǎn)；讓我們消消火，當孩子失敗的時(shí)候，給予他更多的鼓勵與信任。不經(jīng)意間，你會(huì )發(fā)現，自己的孩子已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……

　　前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著(zhù)作叫做《要相信孩子》，其中說(shuō)道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開(kāi)的�！睍�(shū)中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無(wú)論是在天性中還是在后天的成長(cháng)要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會(huì )使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會(huì )增強獨立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。

　　在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認為孩子什么都做不好，不會(huì )做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學(xué)習圈范圍之內的事情，應該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨立地去處理。孩子的成長(cháng)過(guò)程是不斷地學(xué)習自立的過(guò)程。家長(cháng)要給孩子充分的空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養成需要鍛煉和實(shí)踐。

　　家長(cháng)應放手讓孩子去體驗生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì )成為孩子成長(cháng)的基石。家長(cháng)愛(ài)孩子，請從相信孩子開(kāi)始吧！

　　國慶長(cháng)假之前女兒帶了《父母課堂》一書(shū)回來(lái)讓我看。

　　利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。

　　重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭和社會(huì )不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì )影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長(cháng)同時(shí)深受為人父母的有意識和無(wú)意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學(xué)校，表現在社會(huì )。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會(huì )和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(cháng)環(huán)境。

　　教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。

　　主要培養孩子以下五方面的良好習慣：

　　一、自理能力。從小孩開(kāi)始上幼兒園開(kāi)始就要求她能夠獨立“整理書(shū)包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養自理能力的內容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母要以長(cháng)遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

　　二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀(guān)的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢(qián)，也是實(shí)現人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的`家務(wù)勞動(dòng)，并鼓勵他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

　　三、動(dòng)手能力。因為孩子正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的能力，磨練他們頑強的意志。家長(cháng)應鼓勵孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )以創(chuàng )造的成果奉獻于社會(huì )，服務(wù)于他人。

　　四、衛生、生活習慣。一個(gè)人的衛生和生活習慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著(zhù)整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平時(shí)的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。

　　五、尊老愛(ài)幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，如果想讓自己的孩子養成尊重長(cháng)輩、尊重他人的好習慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒(méi)有時(shí)間照顧老人，就可以趁節假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯；父母過(guò)生日或重大節日的時(shí)候，可以不失時(shí)機地買(mǎi)些禮物，還可以經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一下父母的身體狀況；上下公共汽車(chē)時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車(chē)上沒(méi)有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當著(zhù)孩子的面做，讓他也體會(huì )到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì )了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛(ài)幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì )做人。

　　我們父母對小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過(guò)于寵愛(ài)，讓她們覺(jué)得我們父母都要以她們?yōu)橹行�。很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)為什么不能打，不能罵呢？由于現在的小朋友自尊心很強，加上周?chē)�環(huán)境的影響，我們越是打罵她們會(huì )越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。

　　看了《父母課堂》這本書(shū)我認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì )到：校園是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，家庭是維系成長(cháng)的后盾。家長(cháng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長(cháng)提供正確信息的平臺。

　　希望《父母課堂》可以讓家長(cháng)與老師多方面溝通、交流，家長(cháng)做表率，為孩子樹(shù)立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)。

父母課堂心得體會(huì )3

　　上周六我去中心小學(xué)聽(tīng)了牛平老師一堂“家長(cháng)課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開(kāi)言就對家長(cháng)們說(shuō)：“家長(cháng)朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來(lái)，請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長(cháng)課堂吧，在這里，你的觀(guān)念會(huì )得到更新，您的心態(tài)會(huì )回歸于平和，你會(huì )得到一把打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，您會(huì )成為孩子人生路上的一盞明燈……”。

　　我一邊聽(tīng)著(zhù)便不住地點(diǎn)頭�；叵胛易鲞^(guò)家長(cháng)的時(shí)候，孩子有時(shí)問(wèn)我這道題是怎么做的，當時(shí)我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時(shí)，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。

　　雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門(mén)，可我總感覺(jué)在孩子身上輔導有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過(guò)眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì )兩遍，直至會(huì )了為止，在1976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。

　　我聽(tīng)牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì )到：校園是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，家庭是維系成長(cháng)的后盾。家長(cháng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長(cháng)課堂是為家長(cháng)提供正確信息的平臺。

　　孩子是第一次進(jìn)入校園的門(mén)檻，家長(cháng)對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育。家長(cháng)不能認為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴(lài)學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者，而家長(cháng)是孩子人生旅程的護航者，家長(cháng)應與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機，適時(shí)教育好子女。通過(guò)家長(cháng)課堂的學(xué)習，使我們進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。

　　希望“家長(cháng)課堂”應及時(shí)召開(kāi)，經(jīng)常性，持久性，使家長(cháng)與老師溝通、交流，家長(cháng)做表帥，為孩子樹(shù)立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)!

　　利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。

　　重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭和社會(huì )不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì )影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長(cháng)同時(shí)深受為人父母的有意識和無(wú)意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學(xué)校，表現在社會(huì )。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會(huì )和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(cháng)環(huán)境。

　　教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的.誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。

　　主要培養孩子以下五方面的良好習慣：

　　一、自理能力。從小孩開(kāi)始上幼兒園開(kāi)始就要求她能夠獨立“整理書(shū)包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養自理能力的內容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母要以長(cháng)遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

　　二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀(guān)的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢(qián)，也是實(shí)現人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并鼓勵他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

　　三、動(dòng)手能力。因為孩子正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的能力，磨練他們頑強的意志。家長(cháng)應鼓勵孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )以創(chuàng )造的成果奉獻于社會(huì )，服務(wù)于他人。

　　四、衛生、生活習慣。一個(gè)人的衛生和生活習慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著(zhù)整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平時(shí)的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。

　　五、尊老愛(ài)幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，如果想讓自己的孩子養成尊重長(cháng)輩、尊重他人的好習慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒(méi)有時(shí)間照顧老人，就可以趁節假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯;父母過(guò)生日或重大節日的時(shí)候，可以不失時(shí)機地買(mǎi)些禮物，還可以經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一下父母的身體狀況;上下公共汽車(chē)時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車(chē)上沒(méi)有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當著(zhù)孩子的面做，讓他也體會(huì )到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì )了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛(ài)幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì )做人。

　　我們父母對小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過(guò)于寵愛(ài)，讓她們覺(jué)得我們父母都要以她們?yōu)橹行�。很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)為什么不能打，不能罵呢?由于現在的小朋友自尊心很強，加上周?chē)�環(huán)境的影響，我們越是打罵她們會(huì )越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。

父母課堂心得體會(huì )4

　　近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的迅猛發(fā)展和競爭壓力的日益增大，父母們對于子女教育追求完美的心態(tài)也愈發(fā)濃厚。為了更好地了解并掌握科學(xué)有效的教育方法，許多父母通過(guò)參加父母課堂來(lái)學(xué)習教育知識。我最近參加了一次父母課堂活動(dòng)，深深體會(huì )到了父母課堂對于家庭教育的重要性和影響力。

　　首先，父母課堂為父母們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習的平臺。在課堂上，我結識了許多來(lái)自不同背景的家長(cháng)，他們有的是企業(yè)高管，有的是專(zhuān)業(yè)教育工作者，有的是普通家庭主婦。我們通過(guò)共同參加課堂活動(dòng)，傾聽(tīng)專(zhuān)家講座，參與小組討論等形式，互相分享教育經(jīng)驗和方法。這種交流和學(xué)習的過(guò)程，極大地拓寬了我們的教育視野，讓我們看到了不同家庭的教育特點(diǎn)和問(wèn)題，使我們受益匪淺。

　　其次，父母課堂讓父母們了解到了科學(xué)有效的教育理念和方法。在課堂上，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，學(xué)習了最新的教育心理學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗。例如，我們學(xué)到了如何培養孩子的自信心、如何調節孩子的情緒、如何幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)等。這些知識不僅讓我們明白了教育的目標和建議，也讓我們能夠更好地應對子女在成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為他們提供正確的引導和教育。

　　第三，父母課堂提供了實(shí)踐和互動(dòng)的機會(huì )，讓父母們親身體驗教育的過(guò)程。在課堂上，專(zhuān)家們通常會(huì )組織各種實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)游戲，讓父母們通過(guò)參與來(lái)體驗教育的`過(guò)程。例如，我們會(huì )模擬一些常見(jiàn)的教育場(chǎng)景，如家庭作業(yè)輔導、與孩子的溝通等，通過(guò)角色扮演和小組討論的方式，來(lái)尋求解決問(wèn)題的方法和策略。這些實(shí)踐和互動(dòng)的活動(dòng)，讓我們不僅能夠理論上了解教育的原則和方法，更能夠在實(shí)踐中檢驗和應用，提高我們的教育水平。

　　第四，父母課堂鼓勵家長(cháng)與學(xué)校、老師形成緊密的合作關(guān)系。在課堂上，我們與學(xué)校和老師進(jìn)行了深入交流，了解他們的教育理念和教育方針，同時(shí)也向他們提出了自己的疑問(wèn)和需求。通過(guò)這種合作和交流，學(xué)校和家庭之間建立了更加密切的聯(lián)系，形成了共同努力的教育力量。這種合作關(guān)系不僅能夠為孩子提供更加全面的教育資源，也能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭在教育中的共同成長(cháng)。

　　最后，父母課堂提醒了我教育的本質(zhì)和目的，并激發(fā)了我對教育的熱情和責任感。參加課堂活動(dòng)讓我反思自己的教育方式和習慣，發(fā)現了自己的不足和問(wèn)題，并通過(guò)課堂所學(xué)的知識和方法來(lái)加以改進(jìn)。同時(shí)，與其他家長(cháng)的交流和互動(dòng)，也讓我看到了家庭教育的多樣性和發(fā)展潛力。這種反思和學(xué)習的過(guò)程，不僅提高了我的教育水平，更增強了我對教育的責任感和使命感。

　　總而言之，參加父母課堂后，我深刻體會(huì )到了它對于家庭教育的重要性和影響力。它為父母們提供了一個(gè)交流和學(xué)習的平臺，讓我們了解到了科學(xué)有效的教育理念和方法。通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)，父母們能夠親身體驗教育的過(guò)程，并與學(xué)校、老師形成緊密的合作關(guān)系。最重要的是，父母課堂提醒了我教育的本質(zhì)和目的，激發(fā)了我對教育的熱情和責任感。在今后的日子里，我將繼續參加這樣的課堂活動(dòng)，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為孩子的成長(cháng)和教育做出更大的貢獻。

父母課堂心得體會(huì )5

　　作為老師，我覺(jué)得還是有點(diǎn)小成績(jì)的;作為父親，我覺(jué)得教育孩子讀四年級前還是比較成功的�？墒�，孩子一上四年級，開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現孩子有點(diǎn)不對勁，很多時(shí)候都不聽(tīng)了，覺(jué)得很叛逆，有時(shí)感覺(jué)好像跟我對著(zhù)干，真不知如何是好。

　　一天，孩子拿回一本《父母課堂》雜志，回來(lái)就忙著(zhù)看，我說(shuō):“把作業(yè)完成再說(shuō)!”孩子轉過(guò)身，繼續看，好像不屑似的，我心里不是滋味，就上前搶過(guò)來(lái)，大聲說(shuō):“給我作業(yè)做完再說(shuō)!”孩子馬上眼淚流出來(lái)，抹去眼角淚水說(shuō):“你看，你們家長(cháng)什么都只憑自己的'，不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說(shuō)的，要尊重孩子，要平等相處，你怎么做的?”聽(tīng)了孩子的話(huà)語(yǔ)，我頓時(shí)不知話(huà)語(yǔ)，感到有點(diǎn)慚愧。馬上安慰孩子，責備自己，感到自己有時(shí)真的作為家長(cháng)有點(diǎn)武斷。

　　從那以后，一有空，我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》，發(fā)現里面不僅介紹了許多專(zhuān)家名人教育孩子的方法和育人理念，還通過(guò)許多老師、家長(cháng)在孩子教育過(guò)程中的鮮活的事例，指導我們家長(cháng)該怎樣教育孩子。不久，我也愛(ài)上了《父母課堂》，經(jīng)常把它拿來(lái)讀一讀，有時(shí)還和孩子一起分享其中故事，與孩子談心、交流，說(shuō)說(shuō)自己的最近想法，參與家務(wù)中來(lái)，發(fā)表自己和見(jiàn)解，一起參加一些有趣活動(dòng)，經(jīng)�？渌�一兩句，對一些不良習慣讓他自己評一評，自我改正……漸漸地我發(fā)現我們父子感情更深了，孩子也更套近我了，愿與我交流許多想法，自己教育孩子起來(lái)也覺(jué)得沒(méi)有那么麻煩了，孩子的許多“問(wèn)題”好像也解決了，最近也進(jìn)步了許多，我也感到高興。

　　因此，我要說(shuō)《父母課堂》是一本教育孩子的好書(shū)，也是一本家長(cháng)成長(cháng)的好書(shū)。

父母課堂心得體會(huì )6

　　很快樂(lè )能來(lái)到包鋼二十小家長(cháng)課堂承受專(zhuān)家的指導。

　　通過(guò)這次專(zhuān)家的講解指導受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多缺乏缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。

　　重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭和社會(huì )不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中"德"教育為根本，因為"德"是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì )影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，"大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善..."對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見(jiàn)的是自己的父母的微笑，聽(tīng)到的第一聲是父母熱切的愛(ài)的召喚。孩子在自己身邊安康的成長(cháng)同時(shí)深受為人父母的有意識和無(wú)意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學(xué)校，表現在社會(huì )。學(xué)校的是有方案有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)展全面教育，所以家庭教育"德"為重，"才"為輔，讓孩子心里安康，道德品質(zhì)好，去適應社會(huì )和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習根底和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(cháng)環(huán)境。

　　教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前"我能行"，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的老實(shí)品質(zhì)，老實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。

　　我的孩子博盈一直有個(gè)膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現就比擬急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語(yǔ)，反而我發(fā)現孩子更膽小，通過(guò)這次教師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和教師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長(cháng)大了才能做你現在心中夢(mèng)想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著(zhù)她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。

　　1、自理能力。?生活與勞動(dòng)?中編寫(xiě)了"整理書(shū)包"、"整理床鋪"、"釘鈕扣"、"折疊衣褲"等有關(guān)培養自理能力的容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)展，如果沒(méi)有孩子父母的指導、催促和嚴格要求，那么無(wú)法實(shí)現教學(xué)目標。育人的實(shí)踐告訴我們，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的個(gè)性開(kāi)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母要以長(cháng)遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

　　2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀(guān)的角度看，勞動(dòng)是一種為人民效勞的.本錢(qián)，也是實(shí)現人生價(jià)值的根本途徑和重要條件；從最低要求看，勞動(dòng)是每-個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)技能，?生活與勞動(dòng)?課根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受能力編寫(xiě)了"洗碗筷"、"紅燒豬肉"、"鋪路填坑"、"秋收勞動(dòng)"等容。這類(lèi)課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的根本方法、步驟提出相應要求的同時(shí)，只能作示性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，視勞動(dòng)為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導催促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓勵他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種榮耀感和親切感的好孩子。

　　3、動(dòng)手能力。?生活與勞動(dòng)?課中的手工工藝制作，如"編籃子"、"繡手帕"、"制作七巧板"等容，在小學(xué)低年級占總課時(shí)的25％左右。中高年級占33％左右。這充分說(shuō)明培養孩子動(dòng)手能力的重要性。因為孩子正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養他們的創(chuàng )造能力，使機體充滿(mǎn)活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學(xué)習，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng )造意識。家長(cháng)應鼓勵孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )以創(chuàng )造的成果奉獻于社會(huì )，效勞于他人。

　　4、衛生、生活習慣。一個(gè)人的衛生和生活習慣，反映了這個(gè)人的最根本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習、身體安康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。?生活與勞動(dòng)?課中的"看電視"、"不挑食、偏食"、"生活起居要定時(shí)"等課，明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著(zhù)整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平時(shí)的表現主要反映

　　在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時(shí)催促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。

父母課堂心得體會(huì )7

　　段落一：引言

　　父母課堂是我國社會(huì )性課教育的一種重要方式，旨在幫助父母更好地了解和引導孩子的成長(cháng)。近期我參加了一次父母課堂，深感受益良多。通過(guò)此次課堂，我認識到了在現代社會(huì )中，父母的職責已經(jīng)遠不僅僅是生活的供給者，更要扮演好引導和支持孩子的重要角色。

　　段落二：理解兒童

　　在父母課堂的第一堂課，我們了解到了兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)。孩子從出生到青少年階段，心理發(fā)展會(huì )經(jīng)歷一系列的階段。這對父母來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，因為只有真正理解兒童，才能更好地與他們溝通和相處。我在課堂中了解到，兒童在成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現的一些問(wèn)題，比如抗拒、粗暴、焦慮等，都是心理發(fā)展的正常反應。學(xué)會(huì )正確地理解兒童，能夠讓我們更加耐心地引導他們走向成熟。

　　段落三：溝通和親子關(guān)系

　　在父母課堂的'第二堂課，我們學(xué)習了如何與孩子進(jìn)行有效溝通，以及構建良好的親子關(guān)系。溝通是人際交往中非常重要的一環(huán)，對于父母和孩子之間的關(guān)系也是如此。課堂上，我們學(xué)習了一些與孩子溝通的技巧，比如傾聽(tīng)、共情、表達自己的感受等。通過(guò)這些技巧，我們可以更好地理解孩子的需求和情感，并給予適當的支持和引導。而在構建良好的親子關(guān)系方面，我們也學(xué)習了一些方法，如互相尊重、建立信任和享受時(shí)光等。這些都是促進(jìn)父母和孩子之間長(cháng)久、穩固的關(guān)系的重要因素。

　　段落四：教育方式

　　在父母課堂的第三堂課上，我們聚焦于教育方式的問(wèn)題�，F代社會(huì )中，教育方式與教育內容同樣重要。在課堂上，我們了解到了一些不同的教育方式，比如激勵式教育、合作式教育和自主式教育等。只有選用適合孩子個(gè)性和特點(diǎn)的教育方式，才能真正激發(fā)他們的潛能。此外，我們還學(xué)習了如何給予孩子適當的獎勵和懲罰，建立起明確的行為標準和規范。通過(guò)這樣的教育方式，父母能夠更好地引導孩子走向正確的軌道。

　　段落五：總結

　　通過(guò)這次參加的父母課堂，我收獲了很多。我意識到作為父母，我們需要了解兒童的心理發(fā)展，并與他們進(jìn)行有效的溝通，以建立良好的親子關(guān)系。在教育方式方面，我們要選擇適合孩子的方式，并在引導孩子成長(cháng)的過(guò)程中給予適當的獎勵和懲罰。這些都需要我們不斷學(xué)習和提升自己。父母課堂為我提供了這樣的機會(huì )，使我更加懂得如何成為一位更好的父母。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我們能夠給予孩子更好的成長(cháng)環(huán)境，讓他們茁壯成長(cháng)，并為社會(huì )建設作出重要貢獻。

父母課堂心得體會(huì )8

　　作為一名家長(cháng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。

　　讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現了我們家長(cháng)的不足之處。到底需要怎樣改變對待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結論：

　　一、增強家庭學(xué)習氛圍

　　讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習氛圍好了，孩子也會(huì )跟著(zhù)靜心學(xué)習。

　　二、加強與孩子的溝通

　　我們應該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問(wèn)清原因。

　　三、培養學(xué)習自覺(jué)性

　　孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習自覺(jué)性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習任務(wù)，我們允許他提出適當附加條件。隨著(zhù)他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習。

　　總之，對孩子的教育，是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，作為父母，要常抓不懈，持之以恒，在平時(shí)的每一個(gè)階段，都要仔細觀(guān)察孩子的言行，多與孩子溝通，了解他的思想活動(dòng)，讓他能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們相信，在家長(cháng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(cháng)，成為對國家、對社會(huì )有用的棟梁之材！ 教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著(zhù)力培養“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛(ài)和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴(lài)的朋友。教育學(xué)生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導學(xué)生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng )新、不斷超越。

　　教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著(zhù)力培養“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛(ài)和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴(lài)的朋友。

　　教育學(xué)生，必須嚴格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導學(xué)生不斷發(fā)現、不斷創(chuàng )新、不斷超越。

　　上周六我去中心小學(xué)聽(tīng)了牛平老師一堂“家長(cháng)課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開(kāi)言就對家長(cháng)們說(shuō)：“家長(cháng)朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來(lái)，請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長(cháng)課堂吧，在這里，你的觀(guān)念會(huì )得到更新，您的心態(tài)會(huì )回歸于平和，你會(huì )得到一把打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，您會(huì )成為孩子人生路上的一盞明燈?”。

　　我一邊聽(tīng)著(zhù)便不住地點(diǎn)頭�；叵胛易鲞^(guò)家長(cháng)的時(shí)候，孩子有時(shí)問(wèn)我這道題是怎么做的，當時(shí)我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，我不能給你講，你自己去想去做去，滾??”當時(shí)，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。

　　雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門(mén)，可我總感覺(jué)在孩子身上輔導有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過(guò)眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì )兩遍，直至會(huì )了為止，在1976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。

　　我聽(tīng)牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì )到：校園是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，家庭是維系成長(cháng)的后盾。家長(cháng)教育是聯(lián)系兩者的'紐帶，家長(cháng)課堂是為家長(cháng)提供正確信息的平臺。

　　孩子是第一次進(jìn)入校園的門(mén)檻，家長(cháng)對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育。家長(cháng)不能認為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴(lài)學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者，而家長(cháng)是孩子人生旅程的護航者，家長(cháng)應與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機，適時(shí)教育好子女。通過(guò)家長(cháng)課堂的學(xué)習，使我們進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。

　　希望“家長(cháng)課堂”應及時(shí)召開(kāi)，經(jīng)常性，持久性，使家長(cháng)與老師溝通、交流，家長(cháng)做表帥，為孩子樹(shù)立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)！ 作為老師，我覺(jué)得還是有點(diǎn)小成績(jì)的；作為父親，我覺(jué)得教育孩子讀四年級前還是比較成功的�？墒�，孩子一上四年級，開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)現孩子有點(diǎn)不對勁，很多時(shí)候都不聽(tīng)了，覺(jué)得很叛逆，有時(shí)感覺(jué)好像跟我對著(zhù)干，真不知如何是好。

　　一天，孩子拿回一本《父母課堂》雜志，回來(lái)就忙著(zhù)看，我說(shuō):“把作業(yè)完成再說(shuō)！”孩子轉過(guò)身，繼續看，好像不屑似的，我心里不是滋味，就上前搶過(guò)來(lái)，大聲說(shuō):“給我作業(yè)做完再說(shuō)！”孩子馬上眼淚流出來(lái)，抹去眼角淚水說(shuō):“你看，你們家長(cháng)什么都只憑自己的，不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說(shuō)的，要尊重孩子，要平等相處，你怎么做的?”聽(tīng)了孩子的話(huà)語(yǔ)，我頓時(shí)不知話(huà)語(yǔ)，感到有點(diǎn)慚愧。馬上安慰孩子，責備自己，感到自己有時(shí)真的作為家長(cháng)有點(diǎn)武斷。

　　從那以后，一有空，我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》，發(fā)現里面不僅介紹了許多專(zhuān)家名人教育孩子的方法和育人理念，還通過(guò)許多老師、家長(cháng)在孩子教育過(guò)程中的鮮活的事例，指導我們家長(cháng)該怎樣教育孩子。不久，我也愛(ài)上了《父母課堂》，經(jīng)常把它拿來(lái)讀一讀，有時(shí)還和孩子一起分享其中故事，與孩子談心、交流，說(shuō)說(shuō)自己的最近想法，參與家務(wù)中來(lái)，發(fā)表自己和見(jiàn)解，一起參加一些有趣活動(dòng)，經(jīng)�？渌�一兩句，對一些不良習慣讓他自己評一評，自我改正。漸漸地我發(fā)現我們父子感情更深了，孩子也更套近我了，愿與我交流許多想法，自己教育孩子起來(lái)也覺(jué)得沒(méi)有那么麻煩了，孩子的許多“問(wèn)題”好像也解決了，最近也進(jìn)步了許多，我也感到高興。

　　因此，我要說(shuō)《父母課堂》是一本教育孩子的好書(shū)，也是一本家長(cháng)成長(cháng)的好書(shū)。

父母課堂心得體會(huì )9

　　初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書(shū)帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要地看啊�？墒亲约嚎偸枪ぷ魈�忙，家務(wù)太多，并未靜下心來(lái)認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來(lái)翻看起這本書(shū)來(lái)。誰(shuí)知這一看，讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我完全被這本書(shū)吸引了。

　　書(shū)中有教育大家對教育的科學(xué)引導與忠告，有老師和家長(cháng)在孩子教育過(guò)程中的鮮活的事例，自(請你收藏，請便下次訪(fǎng)問(wèn)：ww.hwrd.o)己在閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著(zhù)不足與問(wèn)題，是否與專(zhuān)家的觀(guān)念不謀而合，我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的'特點(diǎn)，會(huì )對她們產(chǎn)生什么樣的影響。

　　最喜歡書(shū)中“父母忌語(yǔ)”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說(shuō)篇幅不大，但正如書(shū)中所說(shuō)，“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護要從自己的一言一行開(kāi)始”�？赡茏约旱囊痪淞晳T語(yǔ)，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書(shū)中所說(shuō)，“教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢？那就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲。太多的時(shí)候，我們以父母自居，對孩子嚴加指責，忘記了孩子再小也有

　　自己的尊嚴；太多的時(shí)候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒(méi)有達到成人的標準。因此，身為父母要從自己的一言一行開(kāi)始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)孩子。

　　這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實(shí)思考的遠不止這些。我想以后我會(huì )期待著(zhù)孩子從學(xué)校帶回來(lái)每一期新的父母課堂，我想我會(huì )與這本書(shū)成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。

父母課堂心得體會(huì )10

　　在學(xué)習《父母的心》這篇課文時(shí)，我認為父母課堂心得體會(huì )是非常重要的。我們應該學(xué)會(huì )感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會(huì )，感謝父母給我們創(chuàng )造了如此好的環(huán)境，給予了我們多大的幫助，使我們懂得了感恩，懂得了要關(guān)心他人，關(guān)心他人，學(xué)會(huì )了感激父母，感恩生活。所以，我們要懂得感恩父母，讓我們懂得感恩的人生道理。

　　一、感恩父母

　　在家的父母對我們都是很關(guān)心的，所以在學(xué)習上我們也都很關(guān)心他們，我們應該去關(guān)心他們了。我們應該去感激父母，我們應該去感謝他們，我們應該去感激生活給我們帶來(lái)的好處。我們應該去感恩身邊的一切，感恩社會(huì )，感恩自己，感恩父母，感恩社會(huì )。所以，我們要懂得感恩，感謝父母，感恩老師，感恩社會(huì )。我們應該去感恩身邊的一切，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會(huì )。

　　二、感恩父母

　　父母，他們給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，教我們一些學(xué)習知識；在我們的成長(cháng)過(guò)程中，父母的養育教導，使我們養成了一個(gè)個(gè)健康成長(cháng)的好孩子。所以，我們應該感謝父母，感謝身邊的一切，感恩父母。所以，我們應該感謝父母，感恩社會(huì )，感恩生活給我們帶來(lái)的好處。所有的人，感恩父母，讓我們懂得感恩，讓我們學(xué)會(huì )感恩。在學(xué)習上，我們應該感恩老師，感恩學(xué)校，感恩社會(huì )。所以，我們要懂得感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )，感恩生活給我們帶來(lái)的好處。

　　三、感恩社會(huì )

　　在這個(gè)世界上，人類(lèi)有許多的恩，也有許多的情，我們應該去感恩那些給予我們幫助的人；我們應該去感恩身邊的一切，感恩生活給我們帶來(lái)的好處，感恩生活給我們帶來(lái)的好處。所以，我們應該感恩父母，感恩身邊的一切，感恩生活給我們帶來(lái)的'好處。感恩老師，讓我懂得了感恩。所以，我們要學(xué)會(huì )感恩老師，感恩身邊的一切，感恩生活給我們帶來(lái)的好處，感恩生活給我們帶來(lái)的好處。

　　四、感恩父母

　　父母的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我們應該去感恩父母，感恩社會(huì )，感恩父母。所以，我們要懂得感恩父母。感恩社會(huì )，感謝身邊的一切。所以，我們應該去感恩身邊的一切，感恩父母。

　　五、感恩老師

　　我們應該學(xué)會(huì )感恩老師，感恩老師。所有的人，感恩朋友，感恩社會(huì )，感恩生活。所以，我們應該感恩老師，感恩社會(huì )，感恩生活給我們帶來(lái)的好處，感恩生活帶來(lái)的好處。所以，我們應該感恩老師，感恩社會(huì )，感恩生活給我們帶來(lái)的好處，感恩我們有困難的人們！所以，我們應該感恩老師，感恩同學(xué)，感恩老師。

父母課堂心得體會(huì )11

　　初讀《父母課堂》是我七次在單位值班換班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書(shū)帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊�？墒亲约嚎偸谴隧椆ぷ魈�忙，家務(wù)太多，并未靜下心來(lái)認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來(lái)翻看起這本書(shū)來(lái)。誰(shuí)知這一看，讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺(jué)無(wú)聲無(wú)息中過(guò)去了，我完全被這本書(shū)吸引了。

　　書(shū)中有教育大家對教育的科學(xué)引導與，有老師和家長(cháng)在令人難忘孩子教育過(guò)程中的鮮活的事例，自己在不由閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著(zhù)不足存在與問(wèn)題，是否與專(zhuān)家的觀(guān)念不謀而合，我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的'特點(diǎn)，會(huì )對她們產(chǎn)生什么樣的制約。

　　最喜歡書(shū)中“父母忌語(yǔ)”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說(shuō)篇幅不大，但正如書(shū)中所說(shuō)，“要像對待荷葉上的一朵朵上所一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。對孩子心靈的保護要從自己的一言一行開(kāi)始”�？赡茏约旱膬删湓�(huà)習慣語(yǔ)，卻讓孩子的心靈蒙上一層的陰影。也正如書(shū)中所說(shuō)，“教育孩子的前提是小孩子理解孩子，孩子要理解孩子要是走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢？那就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲。太多的時(shí)候，我們以父母自居，對孩子嚴加指責，忘記了女孩再小也有

　　自己的尊嚴；太多的時(shí)候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒(méi)有達到成人的達致標準。因此，永遠都是父母要從自己的一言一行開(kāi)始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。

　　這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實(shí)思考的遠不止這些。我想以后我會(huì )一期著(zhù)孩子從學(xué)校帶回來(lái)每渴望新的父母課堂，我書(shū)名想我會(huì )與這本書(shū)正式成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。

父母課堂心得體會(huì )12

　　如果說(shuō)我是《父母課堂》的忠實(shí)讀者，那么我家xx可以說(shuō)是特級鐵桿粉絲了，每次老師將雜志發(fā)到他的手中帶回來(lái)，我只能等他看完了才能看。

　　我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來(lái)的很晚累的我就想睡覺(jué)可xx超級調皮經(jīng)常犯錯不聽(tīng)話(huà)我會(huì )壓不住火沖孩子發(fā)脾氣，有的時(shí)候孩子想解釋我總覺(jué)得他是在找借口更是生氣我就會(huì )動(dòng)手打他，家里是大人吼孩子哭好不熱鬧。時(shí)間久了孩子也不愿意和我溝通越這樣我們兩個(gè)吵得越厲害后來(lái)直接就是只要他犯錯我就會(huì )動(dòng)手打他，并且是越打越想打。我們吵架時(shí)像是陌生人一樣彼此傷害我會(huì )辱罵他，兒子也會(huì )用恨恨的那種眼神看我我打他的時(shí)候他也會(huì )反擊我，他看的我心里發(fā)冷覺(jué)得這不是一個(gè)小孩子該有的眼神。更可怕的`是我發(fā)現xx自己的脾氣是越來(lái)越大，只要不順他意他就會(huì )大發(fā)脾氣亂扔東西。

　　當我發(fā)現的時(shí)候我真的很害怕他才是一個(gè)一年級的小學(xué)生脾氣這么大以后怎么辦，我很自責也很難過(guò)我不知道應該怎么辦應該怎么去改正我的這個(gè)錯誤怎樣去彌補這一切，讓孩子回歸應有的那份純真。在我舉手無(wú)措的時(shí)候我想起了《父母課堂》這個(gè)好朋友好老師，我決定通過(guò)《父母課堂》來(lái)幫助我和兒子！有一天我開(kāi)玩笑說(shuō)xx你能看得懂嗎，湊什么熱鬧，這是父母課堂不是孩子課堂！xx很認真的說(shuō)怎么看不懂我不認識的字可以問(wèn)你啊，再說(shuō)里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜歡。

　　接著(zhù)他的這句話(huà)我說(shuō)：那好我們約定以后每次發(fā)了《父母課堂》我們會(huì )一起看。這樣每次看的時(shí)候我會(huì )通過(guò)一些案例來(lái)教育他同時(shí)他不認識的字我也會(huì )講給他聽(tīng)一舉兩得。讀的過(guò)程中xx也會(huì )“教育”我，讓我向書(shū)中的人物學(xué)習我也會(huì )虛心的受教，并在以后的教育孩子的過(guò)程中注意。我和兒子也會(huì )就書(shū)中的一些案例進(jìn)行討論，并把自己假設為當事人如果這個(gè)人是我我會(huì )怎么做，我應該怎么處理類(lèi)似的事情。

　　現在遇到事情我會(huì )和孩子坐在一起好好地商量討論不再是用命令式的語(yǔ)氣去訓斥他，當他犯錯誤的時(shí)候我會(huì )給他解釋的機會(huì )并和他一起分析這件事他為什么不對錯在那里應該如何改正。兒子有事情也愿意和我溝通。慢慢的一學(xué)期過(guò)去了我和兒子都發(fā)現了彼此身上的變化，我也從內心深處覺(jué)得很開(kāi)心。有一天我和兒子躺著(zhù)床上兒子突然對我說(shuō)媽媽我愛(ài)你，你以前老是對我發(fā)脾氣我很難過(guò)你還老是打我，有的時(shí)候我是故意發(fā)脾氣的，但你現在不了你不打我了你愿意聽(tīng)我說(shuō)話(huà)和我做朋友我愛(ài)現在的媽媽。

　　我當時(shí)眼淚瞬時(shí)就止不住的掉下來(lái)，我的淚里有感動(dòng)也有對孩子的愧疚，誰(shuí)說(shuō)孩子什么都不懂，其實(shí)他們內心什么都明白，我們一直以來(lái)總是從大人的角度去思考事情總認為我們是為了他好孩子就應該聽(tīng)大人的，我們給了他們物質(zhì)上的滿(mǎn)足卻忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，xx故意和我作對，不是單純的不聽(tīng)話(huà)行為，只是我不夠理解他沒(méi)有足夠的尊重他。當我把他當做一個(gè)大人來(lái)看待來(lái)和他溝通，隔在我和他之間的那座冰山就融化了剩下就只有我們對彼此慢慢的愛(ài)了！

　　我很感謝《父母課堂》發(fā)自?xún)刃牡母兄x，它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器，也是我和孩子之間溝通的橋梁，我和xx都愛(ài)你！

父母課堂心得體會(huì )13

　　作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺(jué)得讓孩子遠離危險就是安全，專(zhuān)家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍，讓她真實(shí)的感受到你對家人和對她的愛(ài)。

　　作為父母我們給孩子足夠的成長(cháng)空間�！盎貧w原始母愛(ài)”真的是我們每個(gè)家長(cháng)應該考慮的問(wèn)題，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更應該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí)，多問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，無(wú)論是特長(cháng)的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )決定，當然我們也要對孩子做一定的指導，讓他對事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對新事物時(shí)學(xué)會(huì )如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養孩子懂得堅持，比如在學(xué)習過(guò)程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅持不懈，這樣才能有更大的收獲。

　　作為父母我們要尊重孩子的情感�！爱斆娼套印笨赡芤恢笔俏覀冐瀼氐摹肮庞枴�，通過(guò)學(xué)習和孩子成長(cháng)過(guò)程，我們了解了更多的`時(shí)候我們還是應該尊重孩子的情感，所以現在家里的餐桌、孩子的小被窩成為我們情感交流的場(chǎng)所，我們會(huì )在一起聊聊這一天學(xué)校、單位發(fā)生的一些事情，會(huì )問(wèn)他今天你有沒(méi)有什么開(kāi)心的事情、煩心的事情？？剛開(kāi)始孩子會(huì )告訴你沒(méi)有，慢慢的孩子會(huì )告訴我們學(xué)了什么，哪個(gè)孩子惹了什么禍等等，現在孩子會(huì )跟我們聊很多，包括她跟小朋友之間相處的細節等等，最重要的是孩子愿意跟我們溝通，也敢于告訴我們她自己真實(shí)的想法。在此基礎上，孩子再出現問(wèn)題的時(shí)候，我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜，少批評，多溝通，當我們對問(wèn)題達成共識的時(shí)候，我們

　　發(fā)現我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實(shí)對孩子的教育到現在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習的道路還很長(cháng)。

　　再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長(cháng)創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，感謝你們平日對孩子的教育和關(guān)愛(ài)。

父母課堂心得體會(huì )14

　　父母課堂是指為了幫助父母更好地教育孩子而設立的培訓課程，旨在提供給父母們一些教育理念、方法和技巧。作為現代社會(huì )中繁忙工作和生活壓力的父母們，我們經(jīng)常會(huì )忽略了解和學(xué)習如何與孩子建立良好的關(guān)系，如何更好地理解他們的成長(cháng)需求。父母課堂的設立填補了這一空白，幫助父母們提升了育兒能力，創(chuàng )造了一個(gè)更加和諧的家庭環(huán)境。

　　參加父母課堂讓我收獲頗多。首先，我學(xué)到了教育的重要性。課堂中，我們了解到家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的巨大影響，并學(xué)習到了如何和孩子建立良好的溝通和互動(dòng)模式。其次，我收獲了一些實(shí)用的育兒知識和技巧。比如，課堂中老師教授了一些更加積極的教育方法，如激勵、獎勵和給予孩子適當的自主權。這些方法不僅僅改變了我對待孩子的態(tài)度，也提高了孩子的情商和自主意識。最重要的是，參加父母課堂還帶來(lái)了與其他家長(cháng)交流的機會(huì )。我們可以互相分享育兒經(jīng)驗，互相支持和鼓勵。

　　父母課堂給我家庭生活帶來(lái)了積極的影響。首先，我和孩子之間的關(guān)系更加緊密了。通過(guò)學(xué)習到的溝通技巧，我更加能夠理解和傾聽(tīng)孩子的需求，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)和理解。這使得我們的關(guān)系更加和諧。其次，我也在父母課堂中學(xué)會(huì )了如何處理和解決家庭問(wèn)題。課堂中，老師們以生動(dòng)的案例和解決方案幫助我們學(xué)習了家庭沖突解決的方法，讓我在面對家庭矛盾時(shí)更加冷靜和理性。最重要的是，父母課堂也為我們家庭提供了一個(gè)共同學(xué)習的平臺。我們全家一起參加課程，一起分享和討論所學(xué)到的知識，增加了家庭成員之間的.交流和互動(dòng)。

　　父母課堂不僅對于父母自身有影響，也對孩子的成長(cháng)起到了積極的推動(dòng)作用。在課堂中，我們學(xué)到了如何給予孩子更多的自主空間，如何培養他們的自我認知和解決問(wèn)題的能力。這些知識和技巧不僅幫助孩子們更好地適應了學(xué)校和社會(huì )環(huán)境，也促進(jìn)了他們的個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展。此外，課堂還教授了一些培養孩子積極心態(tài)和適應壓力的方法，增強了他們的心理抗壓能力。

　　通過(guò)參加父母課堂，我收獲了教育的重要性以及一些實(shí)用的育兒知識和技巧。父母課堂改善了我家庭生活的品質(zhì)，提升了父母與孩子之間的關(guān)系。同時(shí)，課堂還對孩子的成長(cháng)起到了積極的推動(dòng)作用。希望未來(lái)更多的父母能夠重視家庭教育，積極參加父母課堂，提高自己的育兒能力，為孩子創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。

父母課堂心得體會(huì )15

　　重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭和社會(huì )不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中"德"教育為根本，因為"德"是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì )影響人的一生。孩子在自己身邊安康的成長(cháng)同時(shí)深受為人父母的有意識和無(wú)意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學(xué)校，表現在社會(huì )。學(xué)校的是有方案有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)展全面教育，所以家庭教育"德"為重，"才"為輔，讓孩子心里安康，道德品質(zhì)好，去適應社會(huì )和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習根底和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(cháng)環(huán)境。

　　教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前"我能行"，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的老實(shí)品質(zhì)，老實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。

　　主要培養孩子以下五方面的良好習慣：

　　一、自理能力。從小孩開(kāi)場(chǎng)上幼兒園開(kāi)場(chǎng)就要求她能夠獨立"整理書(shū)包"、"整理床鋪折疊衣褲"等有關(guān)培養自理能力的容，要大量的實(shí)踐進(jìn)展，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的個(gè)性開(kāi)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母要以長(cháng)遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

　　二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀(guān)的角度看，勞動(dòng)是一種為人民效勞的本錢(qián)，也是實(shí)現人生價(jià)值的根本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導催促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并鼓勵他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種榮耀感和親切感的好孩子。

　　三、動(dòng)手能力。因為孩子正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的.能力，磨練他們頑強的意志。家長(cháng)應鼓勵孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )以創(chuàng )造的成果奉獻于社會(huì )，效勞于他人。

　　四、衛生、生活習慣。一個(gè)人的衛生和生活習慣，反映了這個(gè)人的最根本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習、身體安康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著(zhù)整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平時(shí)的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時(shí)催促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。

　　書(shū)中有教育大家對教育的科學(xué)引導與忠告，有教師和家長(cháng)在孩子教育過(guò)程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著(zhù)缺乏與問(wèn)題，是否與專(zhuān)家的觀(guān)念不謀而合，我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn)，會(huì )對她們產(chǎn)生什么樣的影響。

　　最喜歡書(shū)中"父母忌語(yǔ)"和"孩子心聲"這兩個(gè)版塊。雖說(shuō)篇幅不大，但正如書(shū)中所說(shuō)，"要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護要從自己的一言一行開(kāi)場(chǎng)"�？赡茏约旱囊痪淞晳T語(yǔ)，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書(shū)中所說(shuō)，"教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里"。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢？那就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲。太多的時(shí)候，我們以父母自居，對孩子嚴加指責，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴；太多的時(shí)候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒(méi)有到達成人的標準。因此，身為父母要從自己的一言一行開(kāi)場(chǎng)，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。

　　這是我讀第一本?父母課堂?的一些心得，其實(shí)思考的遠不止這些。我想以后我會(huì )期待著(zhù)孩子從學(xué)校帶回來(lái)每一期新的父母課堂，我想我會(huì )與這本書(shū)成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加安康快樂(lè )的成長(cháng)。

【父母課堂心得體會(huì )】相關(guān)文章：

父母課堂心得體會(huì )11-19

《父母課堂》心得體會(huì )04-23

父母課堂心得體會(huì )11-27

《父母課堂》心得體會(huì )02-20

學(xué)習父母課堂心得體會(huì )12-27

父母課堂心得體會(huì )范文11-04

讀《父母課堂》心得體會(huì )05-23

《父母課堂》閱讀心得體會(huì )范文03-20

父母課堂心得體會(huì )通用05-18