美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì )推薦
有了一些收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì )推薦，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì )推薦1
今天是遠赴石板巖寫(xiě)生的第一天，歷經(jīng)五個(gè)半小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了一處位于大山之間的小村落。從這里放眼望去，遠處無(wú)不有深山峽谷，青石幽譚等美景，這讓我對今后十天的山居生活充滿(mǎn)了憧憬與期待。在這里，沒(méi)有大都市的車(chē)水馬龍，只有村民攜著(zhù)竹籃來(lái)往于崎嶇山道。
每一眼都是驚喜，每一處都是美景。
這是石板巖給我的第一印象。
下午五點(diǎn)，我們開(kāi)始了第一幅寫(xiě)生作品的'創(chuàng )作，選景是農家石坡下的一處小溪流，小溪里遍鋪卵石，中央的石叢里還立著(zhù)幾株半朽的樹(shù)叢。這是一幅平淡而又清麗的鄉村畫(huà)卷。
這幅速寫(xiě)的中心是立在池溪中央的樹(shù)，樹(shù)旁延伸出或沉或浮的灰色碎石塊。石塊上的陰影關(guān)系表現應是重難點(diǎn)，黑白灰間的層次與分布決定一幅速寫(xiě)作品的合格與否。我起初也只敢用6b鉛筆小心翼翼的嘗試，抹消，再?lài)L試。
荷蘭著(zhù)名畫(huà)家，我最為憧憬的藝術(shù)大師文森特·凡高曾說(shuō)：“大多數畫(huà)家害怕空的畫(huà)布，而空的畫(huà)布也害怕敢于嘗試的畫(huà)家�！蔽艺J為此言不虛。所以比起躊躇不前，我想我更愿意以自己的方式去嘗試，去創(chuàng )新。
美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì )推薦2
早上在雞圈旁的籬笆院兒，我坐了一個(gè)上午。讓我感觸較深的是精細出好畫(huà)。
這一個(gè)上午，我把每一個(gè)木枝，每一束連在一起的牽�；ㄓ眉毠P慢慢的`勾，太陽(yáng)在頭頂時(shí)，我只是起了個(gè)大概的形。但我還是坐在那烈日下，正對太陽(yáng)，一筆一筆的細化，因為我不想再和以前一樣的毛糙，我想把它畫(huà)成班里數一數二的，這種念頭促使著(zhù)我繼續畫(huà)下去。
過(guò)了好久，我已經(jīng)熱的不行了，但看到我這幅未完成的畫(huà)，又感到一種從心中涌上來(lái)的勁兒，促使著(zhù)我繼續。在一個(gè)上午的細化后，我得到了滿(mǎn)意的成果！中午結束時(shí)還差一支最上面的樹(shù)枝，為了達到一支獨秀的感覺(jué)，在最上方的樹(shù)枝上，我每一筆都在用勁兒，有的支端重，有的支端輕。我努力把控著(zhù)細節，為了增加生機，在最后的藤曼上我加了不少葉子和牽�；�。終于，在下午三點(diǎn)左右，我完成了我滿(mǎn)意的籬笆院。
美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì )推薦3
寫(xiě)生第四天了，天氣依舊晴朗，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)中的大雨，也沒(méi)有遇到非常惡劣的天氣，一切都進(jìn)行得很正常，很合理。環(huán)繞這群山，風(fēng)景秀麗奪目，空氣新鮮清新，或許真的很久很久沒(méi)有體會(huì )過(guò)這種感覺(jué)了，因為一切都太美妙了。
今天換了個(gè)地方畫(huà)風(fēng)景，去了一家小院，不大，但足夠完美。正院里的人很多，院子里有掛曬的衣服。所以我走向一個(gè)陰冷的小巷，在那里完成了我下午的著(zhù)作。陽(yáng)光照不進(jìn)這里背后也只有柴拾雜物，蟲(chóng)子也有許多，但我還是不愿離去，因為我覺(jué)得這里有值得發(fā)現的一幕。所以那樣的畫(huà)面印進(jìn)了我的腦海中。
不知不覺(jué)的，我仿佛習慣了這里的生活習性。每天幾點(diǎn)起床啊、幾點(diǎn)集合啊。噢，對了，這里的飯菜很合我的'口味，沒(méi)有想象中的那樣不好，果然耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)嘛！
我已經(jīng)為明天的速寫(xiě)做好了充分的準備，不再是前兩天的抱怨，而是接受它，去改變它！這寫(xiě)生真的是頗有趣味��！
期待已久的下鄉寫(xiě)生之旅在今天正式拉開(kāi)了序幕。早在八點(diǎn)半，同學(xué)們就已整裝待發(fā)，提著(zhù)大包小包的行李，站在操場(chǎng)上。
路途是漫長(cháng)而又興奮激動(dòng)的。在車(chē)上，同學(xué)們懷著(zhù)期待的心情討論著(zhù)這為期11天的寫(xiě)生之旅，整個(gè)車(chē)廂都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。終于到達了寫(xiě)生地點(diǎn)，走進(jìn)宿舍，同學(xué)們不禁眼前一亮——一個(gè)寬舒整潔的大床和一個(gè)獨立的衛生間！
到了午飯時(shí)間，同學(xué)們都在自己特定的餐桌旁靜靜的等待。上菜了，一股飯菜的香氣緩緩飄來(lái)，同學(xué)們看著(zhù)桌子上美味可口的飯菜，頓時(shí)心里感到一陣滿(mǎn)足與幸福。飯后，同學(xué)們來(lái)到了我們指定的寫(xiě)生地點(diǎn)，這里四面八方都被高山環(huán)繞著(zhù)，四周全是青蔥的樹(shù)木，中央還有一條清澈的小溪。在這里寫(xiě)生，聽(tīng)著(zhù)潺潺的流水聲，嗅著(zhù)青草清新的香味兒，看著(zhù)四周綠油油的山丘，才真正的體會(huì )到了什么是大自然的秀麗與神奇。時(shí)不時(shí)的，還會(huì )有小鳥(niǎo)唱著(zhù)清脆悅耳的歌謠從我們的身旁飛過(guò)，這種融入大自然，與大自然親密接觸的感覺(jué)是我之前從未有過(guò)的體會(huì )。
因為從未體會(huì )過(guò)，才覺(jué)得神奇，因為體會(huì )過(guò)了，才覺(jué)得愛(ài)不釋手。
大自然的美麗與神奇是你想不到的，因此我很高興能有這樣的一個(gè)機會(huì )，讓我來(lái)體會(huì )大自然，接觸大自然。
經(jīng)過(guò)了下午的寫(xiě)生，我忽然明白了一個(gè)客觀(guān)真理：萬(wàn)物皆有靈性，萬(wàn)物都是獨一無(wú)二，不可替代的。就像一塊小小的石頭，形狀是不規則的，如果你想找一顆和它一模一樣的，那是根本不可能的。因此，人也一樣，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人的存在都是有價(jià)值的。因此，無(wú)論做任何事，我們首先都要相信自己，只有我們自己先相信自己，別人才會(huì )相信你。
美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì )推薦4
今天是10月5日，是我們出來(lái)進(jìn)行寫(xiě)生學(xué)習的第三天。相比較昨天來(lái)說(shuō)，我個(gè)人覺(jué)得我今天有了一個(gè)非常大的進(jìn)步。那就是相比較昨天而言，我今天在紀律方面與繪畫(huà)作業(yè)方面都有了不小的進(jìn)步。
首先是紀律問(wèn)題。因為昨天的我在紀律方面做得實(shí)在是不怎么好，所以今天再去寫(xiě)生的過(guò)程中，我暗自在心里強調了這一點(diǎn)。到了寫(xiě)生的'地點(diǎn)，我找了一個(gè)下坡開(kāi)始畫(huà)，期間，我旁邊的同學(xué)要去超市買(mǎi)東西，我強忍著(zhù)自己想要去買(mǎi)東西的欲望，沒(méi)有跟他一起去，這樣大概過(guò)了五六分鐘，我在安靜畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他買(mǎi)的東西被老師沒(méi)收走了。我慶幸自己沒(méi)有去買(mǎi)，也為自己遵守了紀律感到驕傲。
再者就是我繪畫(huà)作業(yè)方面的問(wèn)題。今天的我一改以往的作風(fēng)，在下午的時(shí)候找了一個(gè)干柴活動(dòng)進(jìn)行寫(xiě)生作業(yè)。起初，我的感覺(jué)和前兩天是一樣的，都是無(wú)從下筆。但與前兩天有所不同的是，這一次我畫(huà)出來(lái)的效果相比較前兩天要滿(mǎn)意許多。雖然說(shuō)在晚上美術(shù)老師進(jìn)行講評的時(shí)候還是點(diǎn)出來(lái)了構圖方面的問(wèn)題，但是，我是在進(jìn)步的，而且我也不相信區區一個(gè)構圖問(wèn)題我就克服不了。所以我相信自己在以后的畫(huà)畫(huà)過(guò)程中一定會(huì )克服這個(gè)問(wèn)題。
美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì )推薦5
今天是至石板巖寫(xiě)生的第二天。
早晨，微涼的晨風(fēng)中，我們在昨日下午寫(xiě)生的河畔進(jìn)行了第一次早讀。朗朗的讀書(shū)聲隨著(zhù)清脆的溪流回淌，流入耳中，讓我夢(mèng)回春秋。憶起陸游于花空雕欄后撫著(zhù)白發(fā)提筆寫(xiě)下：“少壯不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的古今名言警句。是啊，無(wú)論是美術(shù)生，體育生還是文科生，理科生，我們都應該珍惜每一刻光陰，去學(xué)習，去奮進(jìn)，為自己的未來(lái)去拼搏，為自己夢(mèng)想的實(shí)現奠定扎實(shí)的基礎。不然虛度光陰后，空虛的日子里，就算再悔讀書(shū)遲，也是無(wú)事于補的。
早飯時(shí)，我這樣在心中感慨。
今天是至石板巖寫(xiě)生的第二天。我的第一個(gè)寫(xiě)生地點(diǎn)，是一處積滿(mǎn)了灰塵的石筑矮房，交錯雜兀的石磚是一大難點(diǎn)，形態(tài)各異、陰影交疊的一塊塊大小各異的泥灰色石磚使我頗為煩惱，能做的仍然僅僅只是全心全意的.專(zhuān)注于石磚細節，在半忐忑的用針管勾線(xiàn)筆一點(diǎn)點(diǎn)描繪整體輪廓與瑣碎細化的紋路。
也許，功夫不負有心人。今天的成果也仍然如昨天一樣，超出了自己的預料，畫(huà)面的整體形象與明暗灰關(guān)系已經(jīng)鍛煉的愈發(fā)成熟，這讓我感到快樂(lè )和寬慰。
今天的努力也得到了對等的回報，當然不足依然存在。石塊間過(guò)遠的間隔和木板里明暗的對比也還是一大問(wèn)題。但俗話(huà)說(shuō)：“已經(jīng)被發(fā)現的問(wèn)題就成不了大問(wèn)題，”
我的心中，已為畫(huà)中的問(wèn)題想好了解決對策。
美術(shù)寫(xiě)生心得體會(huì )推薦6
寫(xiě)生教學(xué)的基本要求，就是既要培養學(xué)生正確的觀(guān)察方法，又要掌握相關(guān)的素描和色彩理論知識，并將這些規律加以熟練運用。只有這樣，才能更好地把握畫(huà)面，使畫(huà)面既豐富又整體，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。
寫(xiě)生是我對這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認為只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了，提高藝術(shù)修養和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發(fā)現，用我們的觀(guān)察能力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，就像老師說(shuō)的那樣，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙的亂畫(huà)，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì )人生的哲理。
通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習，我的速寫(xiě)及色彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明亮”的眼睛來(lái)表現色彩，因為自然界的顏色實(shí)在是太多了。非常感謝老師給我們這次機會(huì )能使我們盡快的學(xué)會(huì )更多的東西，寫(xiě)生使我深刻體會(huì )到形象與色彩有著(zhù)密不可分的關(guān)系。寫(xiě)生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習繪畫(huà)時(shí)最重要的訓練方法。它對描繪細節和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細節，經(jīng)常寫(xiě)生對研究色彩學(xué)的規則也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓練中，我進(jìn)一步體會(huì )到處理好畫(huà)面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性，形態(tài)當然是經(jīng)過(guò)了有意識的處理。形態(tài)的明確體現，是展示自己在色彩寫(xiě)生中也能清晰地表現出對大自然造型的準確把握。
寫(xiě)生實(shí)習對于自然形態(tài)的更加主動(dòng)和準確的把握與表現，并與色彩的表現更加主動(dòng)地結合，尤其是在速寫(xiě)中，對造型的研究更加重視，體會(huì )畫(huà)面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會(huì )到了一個(gè)藝術(shù)家如何認識與把握世界，就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時(shí)，要使自然美得到客觀(guān)的再現，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現實(shí)與理想在繪畫(huà)作品中獲得完美的統一。
自我在學(xué)習美術(shù)以來(lái)在傳統方法上都是先臨摹后寫(xiě)生，至于我臨摹的.還是很少的，結果是我不能輕便的學(xué)習和認識素描，只是一味著(zhù)的畫(huà)，到頭來(lái)使得自己的邏輯變得很混亂。臨摹是每個(gè)學(xué)生階段性所必須要經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節，但是臨摹的具體理解又是什么呢？臨摹不單單是所謂的臨襲別人的摹本，在我看來(lái)而是臨摹別人的一種對事物的概括能力和明暗處理能力，這也是素描的至關(guān)重要的兩個(gè)方面，所以說(shuō)在我看來(lái)素描的臨摹與寫(xiě)生的環(huán)節安排可以算做是具體的。
在學(xué)生們剛剛踏入素描這一領(lǐng)域的時(shí)候大家都是很迷茫的，老師也是，他們就回說(shuō)買(mǎi)書(shū)回來(lái)臨摹，但是他們往往忽略了一個(gè)關(guān)鍵因素——引領(lǐng)，所謂的引領(lǐng)也就是說(shuō)作為老師帶著(zhù)學(xué)生去書(shū)店選購書(shū)籍，這個(gè)好處是可以選擇老師自己喜歡的或是和自己本身教學(xué)很相似的書(shū)籍，這樣一來(lái)學(xué)生就會(huì )很配合的跟著(zhù)老師教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué)安排了。如果沒(méi)有引領(lǐng)的話(huà)，學(xué)生在自己去買(mǎi)的時(shí)候往往會(huì )瞎買(mǎi)、無(wú)目的的買(mǎi)。之后很可能會(huì )造成書(shū)籍無(wú)用、不符合教學(xué)計劃等等。這樣一來(lái)對你的下一步教學(xué)時(shí)很無(wú)利的。所以說(shuō)對于教學(xué)開(kāi)始的引領(lǐng)是很重要的。之后在進(jìn)行教學(xué)講解讓他們能很好的理解造型和結構，在進(jìn)行教學(xué)示范，讓他們帶著(zhù)目的性的和理解過(guò)后的心態(tài)去進(jìn)入臨摹，這樣的效果遠遠大于盲目臨摹帶來(lái)的好處，也很好的為下一階段墊下基礎。在這之后的環(huán)節才是真真的進(jìn)入寫(xiě)生狀態(tài)，這樣才能很好的避免一系列在盲目教學(xué)時(shí)候帶來(lái)的不便，也能清楚的讓學(xué)生能夠在臨摹與寫(xiě)生的安排上受益。
所以在之后的每一個(gè)環(huán)節都應該這樣就行，而不是盲目，漫無(wú)目的，所謂的教學(xué)計劃也是根據學(xué)生的自身狀況進(jìn)行的教學(xué)安排，這樣才能夠很好的縮小學(xué)生之間的大差距，讓他們在短短的集訓或者基礎學(xué)習的時(shí)候打下堅實(shí)可靠的基礎。
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