內科護士實(shí)習心得體會(huì )范文
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的內科護士實(shí)習心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
內科護士實(shí)習心得體會(huì )范文1
這次有幸參與了護理實(shí)習的日常工作中，親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)覺(jué)做護士并沒(méi)想像的那么簡(jiǎn)單。做護士確實(shí)很辛苦，一會(huì )兒是輸液、抽血，一會(huì )兒是打針給藥……病人若有不適首先會(huì )想到護士，病人如有問(wèn)題找的還是護士，病人要換藥、換液有是得叫護士……病房里永久有護士勞碌的身影。
記得剛去的頭一兩天只有傻傻的跟在護士教師屁股后面看她們給病人打針，注射，換藥，幫助做下晨間護理。后來(lái)教師漸漸的教我，首先教我學(xué)會(huì )怎么排氣，然后在教我要懂的給病人換藥并且要懂的問(wèn)姓名，最終在教我找靜脈注射。護士長(cháng)還教我怎么畫(huà)體溫單，為病人填寫(xiě)資料。
雖然剛學(xué)時(shí)老是畫(huà)錯掉，護士長(cháng)并沒(méi)有生氣，而是心平氣和的一步步教我畫(huà)。每次一有剛入院的病人護士長(cháng)都會(huì )說(shuō)：“同學(xué)，你來(lái)給這位病人測BP，P，T，R還有體重然后去xx病房xx床給病人鋪床”剛開(kāi)頭還不怎么會(huì )測血壓，每次護士長(cháng)要叫我量血壓我都很緊急，不過(guò)漸漸的我最終學(xué)會(huì )了量血壓。
十幾天的實(shí)習生活使我懂的上課要更加學(xué)習護理學(xué)問(wèn)，拿注射來(lái)說(shuō)，雖然練習過(guò)好幾次，但真到人身上時(shí)，心中不免還有一些緊急。幸好，教師們急躁的'教我。但或許頭一兩次有些心慌和可怕的原因，靜脈注射進(jìn)針角度稍大了一些，穿破了血管。皮下注射進(jìn)針時(shí)沒(méi)有繃緊病人的皮膚。肌肉注射也沒(méi)繃緊病人的皮膚，把要打的藥水都流出來(lái)，嚇的在推藥的時(shí)候手始終在顫抖。
后來(lái)，漸漸的最終勝利的給病人注射了，我很興奮，也很感謝醫院里的教師。不盡教我會(huì )怎么注射，怎么打針，怎么配藥，怎么在今后工作的中要仔細認真。
其實(shí)對于每個(gè)人，“第一次”都不免會(huì )有些緊急，更何況我們效勞對象的特別性。但通過(guò)這次實(shí)踐，使我在今后學(xué)醫道路上面對“第一次”必將更加鎮靜。
十幾天的實(shí)習生活也對我在將來(lái)工作時(shí)做到醫護協(xié)作大有幫忙。醫生和護士的職責是一樣的，都是為了給病人解決生理和心理的苦痛。只有當醫護做到親密協(xié)作，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對方的工作。
作為將來(lái)的一名護士，必需了解醫生的工作所以這次見(jiàn)習我覺(jué)得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維力量，培育了動(dòng)手力量，增加了信念。
在這里我很感謝醫院里的這些教師教給我許多學(xué)問(wèn)，讓我懂得在以后的工作中懂得仔細，細心。今后我肯定會(huì )仔細努力的學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，以后更好的為別人效勞，幫忙病人解除苦痛。
內科護士實(shí)習心得體會(huì )范文2
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬我馬上完畢第一個(gè)月在呼吸內科的實(shí)習�；貞涍@些日子，酸甜苦辣信任每個(gè)人都有一種屬于自己的味道。在呼吸內科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，馬上要出科室了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習，科室里的教師都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此對各位教師表示誠心的.感謝。
尤其記得第一天來(lái)到科室的我，帶著(zhù)惶恐擔心的心情杵在護士站，聽(tīng)著(zhù)帶教教師介紹呼吸內科的狀況，哪里放著(zhù)什么藥哪里放著(zhù)什么設備等等教師都細心的跟我講解，直到漸漸熟識環(huán)境之后，心情放松下來(lái)隨著(zhù)我的帶教教師…開(kāi)頭接下來(lái)的實(shí)習生活。在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度，仔細履行護士指責，嚴格要求自己，敬重教師，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著(zhù)想，同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好理解與勸慰工作。
在教師指導下，我根本把握了呼吸內科的一些常見(jiàn)病癥與護理以及一些根本操作，特殊是對口腔護理的一些正確操作步驟和留意事項有很好的熟悉。在工作的同時(shí)我也不斷的仔細學(xué)習和總結閱歷，能擅長(cháng)觀(guān)看患者的病情，從而準時(shí)把握病情的變化，做出精確的推斷�？傊谶@段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了許多，包括學(xué)習護理學(xué)問(wèn)和護理技術(shù)也包括學(xué)會(huì )怎樣做人。雖然我還只是學(xué)生，或許我的力量有限，但是我會(huì )用我的努力來(lái)充實(shí)我的學(xué)問(wèn)和技能，爭做一名合格的實(shí)習護士。
內科護士實(shí)習心得體會(huì )范文3
時(shí)間飛逝，內科實(shí)習馬上完畢，在教師的辛勤指導下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我受益頗多�；貞涍@些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，信任每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，馬上要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實(shí)習，科里的教師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)。
神經(jīng)內科是我在內科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是教師很快讓我們熟識適應了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習中來(lái)。雖然神經(jīng)內科科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護理操作時(shí)，教師都會(huì )陪在一旁，為我們的勝利快樂(lè )，我們失敗了會(huì )鼓舞我們。教師的仔細負責，像朋友般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)間。同時(shí)教師還會(huì )常常結合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住宅學(xué)的東西。
心內科是我在內科病房的其次站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn)，在教師的帶教下，我根本把握了一些常見(jiàn)病的護理及根本操作。按時(shí)參與醫院安排的講課及科室的.教學(xué)查房;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監測生命體征并標準記錄;正確采集血、尿標本;積極協(xié)作醫生治療;嚴格執行三查七對;仔細執行靜脈輸液……
經(jīng)過(guò)這近二個(gè)月的心內科實(shí)習，使我對內科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的熟悉和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應對的學(xué)問(wèn)和技巧�？傊�，在內科實(shí)習的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的力量有限，但我會(huì )不斷摸索，用微笑暖和病人心田，用努力充實(shí)我的學(xué)問(wèn)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗證及穩固所學(xué)。
在實(shí)習過(guò)程中，我嚴格遵守醫院及科室的規章制度，仔細履行護士職責，嚴格要求自己，敬重師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)懷病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作標準化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護理敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)常�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有規劃、有重點(diǎn)，護理工作有措施、有記錄。
內科護士實(shí)習心得體會(huì )范文4
時(shí)間過(guò)的很快，轉瞬間在神經(jīng)內科的一個(gè)月實(shí)習已經(jīng)完畢了，今日轉到了呼吸消化內科。
在神經(jīng)內科的一個(gè)月里最大的感受就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習的第一個(gè)科室對一切還是很生疏。平常覺(jué)得那些病離我們很遠，但是在這個(gè)科室腦梗，腦栓，腦出血很常見(jiàn)，長(cháng)期臥床的病人也許多，氣管切開(kāi)的病人，PICC的病人也有，特殊是昏迷的病人。覺(jué)得他們很苦痛，所以一開(kāi)頭不敢給他們打針，可怕沒(méi)有一針見(jiàn)效，讓他們更加苦痛。后來(lái)11床陪護叔叔說(shuō)：“小范，實(shí)習就是要練，假如可怕，那就學(xué)不到什么，你現在可以在他們身上練習，反正打疼了他也沒(méi)有感覺(jué)”。我克制自己的恐驚去給他們打針，最終從一開(kāi)頭每天給周明明打針一針見(jiàn)血，到現在可以給他們都可以打了，不在恐驚可怕，那么的沒(méi)有信念。
教師說(shuō)這是第一步，做一個(gè)護士假如不會(huì )打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì )，始終不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后漸漸退出來(lái)。每次看教師做自己不敢動(dòng)。21床陪護阿姨始終笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手始終抖，全身出汗把護士服都打濕了�，F在已經(jīng)克制了給病人做護理時(shí)內心的.緊急，由于知道假如我緊急，病人會(huì )更加緊急，這樣子只會(huì )讓他們更加苦痛。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認為，人的根本需要由低到高的挨次排列依次為生理的需要、安全的需要、愛(ài)與歸屬的需要、敬重的需要和自我實(shí)現的需要。其中人們滿(mǎn)意較低層次需要的活動(dòng)根本一樣，各需要層次之間可相互影響，當根本需要被滿(mǎn)意的程度與安康狀況成正比，全部的需要被滿(mǎn)意后就可以到達最正確的安康。在臨床上很難做到滿(mǎn)意病人全部的需要，但是作為醫護工我們可以盡自己最大努力去滿(mǎn)意他們的需要，以促進(jìn)生命安康。
一個(gè)月根本的護理從打針配藥，口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、PICC護理等都學(xué)會(huì )了，但是需要學(xué)習的還有很多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅持多久，但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱忱和真誠，不再恐驚，不再布滿(mǎn)激情，用尋常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
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