管理實(shí)踐心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的管理實(shí)踐心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
管理實(shí)踐心得體會(huì )1
這個(gè)教室我們以前來(lái)是上VB的，那是大二的時(shí)候，我們開(kāi)始慢慢變得懶散，沒(méi)有大一時(shí)候的心勁，上課總是敷衍了事，想著(zhù)不掛科就行，所以那門(mén)課也就馬馬虎虎了。然而時(shí)隔一年左右的今天，上機做管理信息系統，我才覺(jué)得書(shū)到用時(shí)方恨少，以前老師教的程序代碼，我統統不記得，沒(méi)有一點(diǎn)記憶，雖然你不要求我們做代碼，只是讓我們順利的完成作業(yè)就行，那如果以后再遇到相似的情況，我們該怎么辦呢？我陷入沉思，我們是為了作業(yè)而做作業(yè)，還是為了掌握知識去完成作業(yè)。我們要是為了掌握知識去完成作業(yè)，而我們僅限于形式，是什么原因這樣？我找過(guò)很多因素，自己當然是不逃避的，因為自己的行為時(shí)由自己的意識決定的，而自己不能克制自己錯誤的行為，只能還是自己的問(wèn)題，而環(huán)境又是人意識的來(lái)源，俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”。而我的.環(huán)境告訴我一切都在敷衍了事。雖然有自清者獨善其身，而我卻不是那位，在敷衍的世界，我們懶散、墮落已成為我們生活學(xué)習的標準，當你跨出這個(gè)標準，有人會(huì )調侃你不合群，你想改變這一切，而正義的力量又顯得微不足道。你想魚(yú)與熊掌兼得，而現實(shí)只讓你選擇一個(gè)，你不知如何抉擇，又陷入沉思，對一個(gè)在經(jīng)歷了N多次現實(shí)教育的人來(lái)說(shuō)，讓他艱難的逆境而上還是墮落的順流勢下，得到的結果又不相上下，人在墮落的本性下會(huì )選擇后者。明知道這是不可為而為之，卻不能控制自己。
很久都沒(méi)有審視過(guò)自己了，是沒(méi)有時(shí)間，還是沒(méi)有機會(huì )，還是找不到合適的心境，一切只能是虛掩罷了！內心曾經(jīng)有很多勸告自己的警示良言，但事情過(guò)后，就顯得蒼白無(wú)力，是不能，還是不想？一切都充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，毫無(wú)頭緒，直至這次的作業(yè)，我才找到一個(gè)切入口，審視自己一直以來(lái)身行！我想通過(guò)這種形式提醒自己，也要鞭策自己，不要再迷失自己。
寫(xiě)了很多都沒(méi)有切入正題，有點(diǎn)抱歉，望老師見(jiàn)諒！但我覺(jué)得這是我心里想表達的東西，沒(méi)有任何虛掩粉飾。
想談?wù)勥@次作業(yè)，這次實(shí)踐作業(yè)終于要接近尾聲了，說(shuō)實(shí)話(huà)，有點(diǎn)麻煩，但在這次作業(yè)過(guò)程中，總結出了很多實(shí)際操作過(guò)程中非常有用的東西。
首先、我們知道，隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，系統化的信息管理在以后的工作與學(xué)習中要扮演著(zhù)越來(lái)越重要的作用，那到底什么事管理信息系統？在做這次實(shí)踐報告前，我覺(jué)得管理信息系統就是數據庫加上一個(gè)可操性強的界面，這太注重與技術(shù)方面，把信息以及系統的設計過(guò)程忽略了。
其次、課本上有很多東西看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作不一定就很順利。像數據流程圖、功能結構圖、系統流程圖這些東西以前總認為用VIS0做起來(lái)肯定是相當的簡(jiǎn)單，但實(shí)際并不是這樣，第一次用VISO還是在大二的上學(xué)期，一年時(shí)間過(guò)去了，再也沒(méi)碰過(guò)，這次用相當的生疏。
第三、我個(gè)人認為這次工資管理信息系統的設計是一次全面的了解系統設計過(guò)程的一個(gè)過(guò)程，并沒(méi)有多少編程以及數據處理的練習，這是我人為的不足之處。
第四、在系統設計過(guò)程中，開(kāi)始大部分是主觀(guān)的想象，并沒(méi)有做系統設計的流程圖、系統功能圖、數據庫存儲設計、數據邊設計等工作，而是直接進(jìn)入實(shí)際操作，在系統完成后在開(kāi)始進(jìn)行剛才的一系列設計。這是這次實(shí)踐操作過(guò)程中違背原則的地方。在以后的工作中因該把這個(gè)流程倒置過(guò)來(lái)，先進(jìn)行系統設計工作，在進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施。
第五、無(wú)論學(xué)習什么，都因該有著(zhù)一個(gè)不斷進(jìn)行在學(xué)習提高的過(guò)程。SQL在以后的學(xué)習中還將不斷的使用，做完這次系統，再把SQL回顧一次。
其次、“磨刀不誤砍柴工”，做任何事情前一定要做好準備工作。這次的訂書(shū)管理信息系統我重復的做了四遍，在機房的時(shí)候VB安裝有問(wèn)題，兩節課做了三遍都沒(méi)法存儲，有點(diǎn)悲呀！
總之，通過(guò)這次管理信息系統設計的實(shí)踐，我們再次回顧了以前的所學(xué)的知識，鍛煉了在即發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。還加深了對管理信息系統這門(mén)課程的認識。
管理實(shí)踐心得體會(huì )2
在真正讀彼得?德魯克的《管理的實(shí)踐》之前，首先看到的是編者對這本書(shū)的結構介紹：貫穿全書(shū)的三條主線(xiàn)――“三個(gè)管理”，即管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作。告訴我們Drucker的三個(gè)經(jīng)典提問(wèn)，即“我們的事業(yè)是什么?”、“我們的事業(yè)將是什么?”以及“我們的事業(yè)究竟應該是什么?”。還有，管理必須同時(shí)需要考慮三個(gè)方面的問(wèn)題：
1)必須考慮成果和績(jì)效，這是企業(yè)存在的目的;
2)必須考慮在企業(yè)內部共同工作的人所形成的組織;
3)必須考慮外在的社會(huì )，也就是企業(yè)的社會(huì )責任。
接下來(lái)，我看到了Drucker對“管理”的解讀，以及大家對《管理的實(shí)踐》的看法，此時(shí)，內心產(chǎn)生了認真閱讀此書(shū)的渴望。在目錄之后的不是正文內容，而是三篇推薦序，分別是Drucker先生的學(xué)生趙曙明、德魯克研究會(huì )的那國毅和遠流管理顧問(wèn)詹文明，他們從不同的角度表達了自己對《管理的'實(shí)踐》一書(shū)的看法，但卻表達了同一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：《管理的實(shí)踐》是一本優(yōu)秀的著(zhù)作，值得大家去閱讀領(lǐng)悟。
在下來(lái)，是PeterF.Drucker的自序，他稱(chēng)《管理的實(shí)踐》是全面探討管理學(xué)的第一本著(zhù)作，他建議讀者要視這本書(shū)為打好管理學(xué)根基的最重要的一本書(shū)，他希望在未來(lái)的時(shí)光中這本書(shū)仍然能協(xié)助管理者工作。
看來(lái)，這本書(shū)真的是非常值得去閱讀!
《管理的實(shí)踐》一書(shū)以管理的本質(zhì)切入――就管理者的角色、職務(wù)、功能的認知以及未來(lái)面臨的挑戰，有著(zhù)精辟獨特的見(jiàn)解，掀開(kāi)了管理的奧秘與實(shí)務(wù)。以“管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作”三項管理的任務(wù)，貫穿本書(shū)的主軸和精髓，并以八個(gè)關(guān)鍵成果領(lǐng)域、三個(gè)經(jīng)典的問(wèn)句以及組織的精神豐富其內涵。
第一部分Drucker先以一個(gè)企業(yè)的實(shí)例點(diǎn)出了：我們的事業(yè)是什么?我們的事業(yè)將是什么?我們的事業(yè)究竟應該是什么?以及企業(yè)的目標、成果與生產(chǎn)的原則。
第二部分Drucker以福特汽車(chē)的故事，闡述了“目標管理與自我控制”的有效性管理，同時(shí)也呈現出組織精神(即企業(yè)文化)的完整性。
第三部分則通過(guò)活動(dòng)、決策與關(guān)系三項分析，深入管理的結構、最終的檢驗標準及績(jì)效，同時(shí)也說(shuō)明了五種組織結構之優(yōu)缺點(diǎn)，與使用的大、中、小型企業(yè)級其限制條件。
第四部分Drucker以其“績(jì)效為核心的整體觀(guān)”，主張雇傭整個(gè)人而不是一雙手，以IBM的故事，描述了創(chuàng )新的時(shí)實(shí)踐價(jià)值，使員工有成就感與滿(mǎn)足感，進(jìn)而創(chuàng )造巔峰績(jì)效的組織。
第五部分Drucker描述了管理者及其工作、決策和未來(lái)的管理者是什么，尤其一再主張“責任”的重要性與必要性。
Drucker指出：“管理是一種器官，是賦予機構以生命、能動(dòng)、動(dòng)態(tài)的器官。而機構本身又是社會(huì )的一個(gè)器官，它之所以存在只是為了給社會(huì )、經(jīng)濟和個(gè)人提供所需的成果�！彼J為，管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行;其驗證不在于邏輯，而在于成果;其唯一的權威就是成就。他，不厭其煩地提出：管理既要眼睛向外，關(guān)心它的使命及組織成果;又要眼睛向內，注視哪些能使個(gè)人取得成就的結構、價(jià)值觀(guān)及人際關(guān)系。
我借用趙曙明博士的話(huà)來(lái)形容這本書(shū)――這本書(shū)淺顯易懂，不同地理區域、不同文化背景、不同時(shí)代的人都能夠從中得到啟發(fā)，得到教育。是一本永恒的、跨越時(shí)空的好書(shū)!
管理實(shí)踐心得體會(huì )3
對于管理，本人似懂非懂。如果說(shuō)一點(diǎn)不懂，卻也能做一些小事情，就權當初級管理吧。下面就學(xué)習《管理的實(shí)踐》談三點(diǎn)小感悟。
一、管理XX班子團結是前提
班子團結，是一個(gè)部門(mén)一個(gè)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的基礎，是班子及成員完成任務(wù)的保證。實(shí)現班子團結要做到四點(diǎn)。
要做到班子團結一是領(lǐng)導干部識要廣。領(lǐng)導班子成員的理論水平、廣博知識和通情達理是維護班子團結的重要條件。凡是小事計較、不顧大局，常常為一些非原則問(wèn)題互相猜疑，大多是知識缺失或個(gè)性缺失者。班子成員養成良好的學(xué)習習慣，增強辨別是非能力，培養超脫的心境和浩然正氣，正確對待自己、正確對待工作、正確對待“小事”，班子的團結自然就會(huì )搞好。要做到班子團結二是位要準。領(lǐng)導班子成員工作雖有分工側重，但對整體工作都有領(lǐng)導責任。位置擺平了，大家才有動(dòng)力，具有積極性，領(lǐng)導系統才能高效率運轉。要有一種多干事情，多擔責任，淡化權欲，少攬權利，避免陷入誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)高誰(shuí)低之爭。同時(shí)要讓員工參與管理決策，增強工作的透明度，增強員工的主人翁意識和工作熱情。
要做到班子團結三是事要公。班子成員都是為了一個(gè)共同的目標走到一起的，應該在上級黨委的領(lǐng)導下為本單位的工作殫精竭慮，謀求發(fā)展，這是一個(gè)領(lǐng)導班子的全局和大事。如果每個(gè)班子成員能夠始終想全局、顧大事，處處把發(fā)展擺在首位，心往一處想，勁往一處使，就能既干好事業(yè)，又搞好團結。要根據本單位的實(shí)際建立和落實(shí)目標責任制，使大家忠誠于事業(yè)，專(zhuān)心于事業(yè)，不因爭個(gè)人的名、位、權而記小帳，結恩怨，讓大家的心思始終集于公事、謀于公事。
要做到班子團結四是胸要寬。歷史上凡有所成就的人物多為胸寬度大者。一個(gè)領(lǐng)導班子成員的胸懷是否寬闊，既是其自身素質(zhì)、修養和品德層次高低的綜合體現，也是吸引和團結大家做好工作的重要條件。在領(lǐng)導工作實(shí)踐中，要學(xué)會(huì )辯證地看待自己周?chē)娜撕褪�，允許人們在認識上存在差異，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取人之長(cháng)，補己之短。學(xué)會(huì )尊重人，理解人，做到“大事清楚，小事糊涂”，不計較雞毛蒜皮的小事、無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，非原則性的小毛病，在小事小非問(wèn)題上得理也饒人。要從本單位工作的實(shí)際分析利害，冷靜客觀(guān)處理各種問(wèn)題。同志之間以支持、友誼、諒解為重，真誠合作共事，以減少內耗，增強工作的推動(dòng)力。
二、管理XX做好溝通是基礎
管理大師韋爾奇對管理的要求是“溝通XX溝通―再溝通”�，F實(shí)中溝通因人而異，會(huì )溝通的人上至八十老人下至十歲孩童都能說(shuō)得進(jìn)去，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)相向六月寒”就是這個(gè)道理。溝通在企業(yè)管理上至關(guān)重要。管理者應該積極和部屬溝通。優(yōu)秀管理者必備技能之一就是要有高效的`溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級溝通，另一方面管理者還必須重下功夫，以能力帶動(dòng)人，以素質(zhì)展形象，以情感凝聚人，讓員工感受到你就是這個(gè)團隊的領(lǐng)導。
一、與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)習能力。在知識經(jīng)濟時(shí)代，新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限于過(guò)去掌握的知識或積累的經(jīng)驗，欠缺創(chuàng )新精神，就無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的新要求。作為一名領(lǐng)導干部，應該主動(dòng)學(xué)習，不斷充實(shí)，掌握相當的文化知識、專(zhuān)業(yè)知識、管理知識與工作經(jīng)驗，提高自身能力素質(zhì)，提高領(lǐng)導管理能力，適應新形勢工作需求。
二、以身作則，始終充滿(mǎn)激情。一個(gè)企業(yè)，不管在創(chuàng )業(yè)初期、發(fā)展期、穩定期，還是衰落期，都需要領(lǐng)導以一種卓越的激情帶動(dòng)員工或艱苦創(chuàng )業(yè)，或扭轉乾坤，促進(jìn)企業(yè)的生存和發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展形勢大好時(shí)，不要驕傲自滿(mǎn)，帶領(lǐng)員工乘勢而上，再創(chuàng )佳績(jì);在企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時(shí)，要堅韌應對，帶領(lǐng)員渡過(guò)難關(guān)。在工作中，要始終堅持以身作則，發(fā)揮表率作用。
三、公平做事，做到獎懲分明。一個(gè)團隊由幾個(gè)、幾十個(gè)、幾百個(gè)、幾千個(gè)甚至更多的人組成，每個(gè)人心中都有一桿稱(chēng)，用來(lái)衡量自己、衡量同事、衡量上司。這種情況下，更需要團隊領(lǐng)導做到公平辦事。哪些員工表現好，要及時(shí)獎勵，樹(shù)立學(xué)習榜樣;對犯錯誤的員工，要進(jìn)行警示教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)團隊工作熱情。
四、真誠待人，與下屬做朋友。領(lǐng)導干部要真誠對待下屬，善于與員工打成一片。在學(xué)習上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識;在工作上，能夠集思廣益，誠意征求下屬的意見(jiàn)和建議;在生活上，能夠平易近人，主動(dòng)與下屬溝通，讓員工感覺(jué)到你是在真心與其交朋友，自然而然產(chǎn)生朋友情，愉快地跟隨你工作。
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