指導青年教師心得體會(huì )范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的指導青年教師心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
指導青年教師心得體會(huì )范文1
教師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養，才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養，學(xué)校制定了導師制。薛_老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養和指導項目的課堂教學(xué)。備課等。
我在培養和指導上采取了如下的做法。
一、加強新老師的理論學(xué)習，提高他們的自身素質(zhì)。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標準》�！对鯓幼鲆幻细竦男W(xué)教師》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò )上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結構。經(jīng)過(guò)努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。
二、備課。上課�；ハ嘣u課。
學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽(tīng)課，聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計劃。工作中，我們也是這么做的一學(xué)期來(lái)，我一共聽(tīng)了新老師10節課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)。課堂評價(jià)等方面的許多經(jīng)驗。新來(lái)的老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完，我都會(huì )提出很多的寶貴意見(jiàn)，幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養和指導，這位年輕教師的`課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養。指導的目標和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導教師的幫助，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
他在指導學(xué)生準備參加考試的過(guò)程中盡心盡力，體現了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導學(xué)生考試的過(guò)程中，能結合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復習。經(jīng)過(guò)培養和指導，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)，相信他在不久之后會(huì )成為我校的一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
指導青年教師心得體會(huì )范文2
新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。
走上工作崗位十六年的我，在做好初中語(yǔ)文教研員的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗。知識結構。技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規。教學(xué)研究。教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對教材。教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研�？蒲姓n題，深入領(lǐng)會(huì )并具體體現學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導，每?jì)芍苤辽俾?tīng)青年教師一節隨堂課，并及時(shí)給予分析。評述和指導。其次，對學(xué)生學(xué)習習慣的把握。學(xué)生學(xué)習年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導青年教師要抓住繼續學(xué)習機會(huì )，因為隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識結構。認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的`學(xué)習充實(shí)自己。更新自己的知識體系才能以更全面的視角。更新的觀(guān)點(diǎn)。更豐富的知識來(lái)面對學(xué)生。另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到這種情況，某一節課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來(lái)指導自己的教學(xué)。
還有，我經(jīng)常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長(cháng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展？課改的一個(gè)很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會(huì )的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(cháng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在指導青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗。知識結構。技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。
指導青年教師心得體會(huì )范文3
隨著(zhù)教育改革的推進(jìn)和發(fā)展，要求各級各類(lèi)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。作為二十一世紀的教師，既要有高尚的師德風(fēng)范，又要有扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)基本功。只有這樣，才能為社會(huì )培養出一批高素質(zhì)的人才。為此，我縣教育局聯(lián)合各校推出了〝名師培養工程〞，要求選拔部分愛(ài)崗敬業(yè)，經(jīng)驗豐富，教育教學(xué)水平高的教師，積極帶頭，指導和培養青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師，義不容辭承擔起這一任務(wù)。幾年來(lái)，我一直指導政治組的高波和范林方兩青年教師，為了圓滿(mǎn)完成這一任務(wù)，我主要從兩個(gè)方面作了大量工作。
�、崩猛唤萄薪M，又同一辦公室的條件，言傳身教，經(jīng)常進(jìn)行探討和交流。
我聯(lián)系自己幾十年的教學(xué)實(shí)踐，結合國家和社會(huì )的要求，對她倆重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)的培養和教育。經(jīng)常告誡她們，做人最重要的是人格，我們政治教師又擔負著(zhù)育人的重任，家長(cháng)期望著(zhù)我們，社會(huì )關(guān)注著(zhù)我們，一言一行，一舉一動(dòng)，對學(xué)生都是一個(gè)表率，一個(gè)榜樣。因此，我們要踏踏實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，給學(xué)生一個(gè)良師益友的形象，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，為他們將來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
�、怖靡磺袡C會(huì )，在教學(xué)業(yè)務(wù)上指導和幫助她們。
在備課方面，讓她們明確兩點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生。我經(jīng)常詢(xún)問(wèn)有關(guān)教材和學(xué)生學(xué)習的情況，她倆也一有時(shí)間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習慣，共同切磋，共同備課。
在講課方面，我把重點(diǎn)放在幫她們找問(wèn)題，尋毛病上。每周聽(tīng)每人一節課，并檢查作業(yè)批改，了解學(xué)生反饋的'情況，通過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，我發(fā)現她倆存在著(zhù)一些共性問(wèn)題，如講得多，練得少，師生互動(dòng)做得較差，缺乏對學(xué)生學(xué)習方法的指導，學(xué)生的積極性不夠高，興趣不夠濃，因而學(xué)習效率較低。找到問(wèn)題后，我就幫她們分析原因，尋找辦法。要求上新課之前先聽(tīng)我的一節課，然后在自己的講課中去探索，去歸納。
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