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李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì )（精選15篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 1
他是太行山的兒子
20xx年4月10日，我校博士生導師李保國教授，因心臟病突發(fā)，猝然離世。噩耗傳來(lái)，學(xué)校師生和太行山區的農民沉浸在無(wú)比悲痛之中，他生前服務(wù)過(guò)的山區農民一批批來(lái)到家中吊唁，多地農民自發(fā)設置靈堂為他守靈，為什么一個(gè)普通大學(xué)教授的去世，會(huì )讓這么多山區百姓悲傷和不舍?
作為李保國生前所在學(xué)校的領(lǐng)導，我目睹了解李保國從一個(gè)學(xué)農愛(ài)農、要求進(jìn)步的青年教師，逐步成長(cháng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區綜合治理專(zhuān)家，執著(zhù)于太行山區人民脫貧致富的奮斗歷程，感受到他一心為民、無(wú)私奉獻的報國情懷。
李保國是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。他常說(shuō)，黨把我培養成一個(gè)教授，就是讓咱為老百姓過(guò)上好日子干點(diǎn)事，我是一名黨員，理應帶頭把事情做得更好。他有強烈的大局觀(guān)念，時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚，1981年，剛剛大學(xué)畢業(yè)留校的李保國，第一時(shí)間報名參加了省委、省政府組織開(kāi)展的太行山綜合開(kāi)發(fā)研究;1996年，河北中南部發(fā)生特大洪水后，他又率先報名參加省科技救災組;20xx年，國家實(shí)施精準扶貧戰略后，作為知名的山區治理專(zhuān)家，他積極為省委省政府建言獻策，在全省脫貧攻堅下鄉干部培訓大會(huì )上作首場(chǎng)報告，還親自幫扶十幾個(gè)駐村工作組開(kāi)展工作。他淡泊名利、無(wú)私奉獻，總是為農戶(hù)、企業(yè)無(wú)償提供技術(shù)指導，既不拿工資，也不持股份，還時(shí)常自己搭路費。我曾聽(tīng)到有記者問(wèn)他“你有這么好的技術(shù)，又常年奔波在外，每年至少也得有上百萬(wàn)收入吧�！彼f(shuō)，“不為錢(qián)來(lái)、不為利往，農民才能信你、才能聽(tīng)你的”。他夙興夜寐、激情工作，盡管身患重度糖尿病和疲勞性冠心病已有多年，但他從沒(méi)有把自己當病人看待，始終堅持在教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線(xiàn)，始終沖在脫貧攻堅的第一線(xiàn)，以超常的意志奮斗到生命的最后一刻。
李老師生前獲得過(guò)諸多榮譽(yù)，全國先進(jìn)工作者、全國師德先進(jìn)個(gè)人、全國優(yōu)秀科技特派員，但他最看重的還是“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這個(gè)稱(chēng)號，刻著(zhù)“共產(chǎn)黨員先鋒崗”的標牌，一直擺在他辦公室最顯眼的地方。
李保國是當代知識分子的優(yōu)秀代表。30多年來(lái)，他始終堅持走與人民群眾相結合的道路，在服務(wù)人民中尋找和實(shí)現自身價(jià)值。他曾講:“我這輩子最過(guò)癮的是干了兩件事，一個(gè)是把我變成農民，一個(gè)是把越來(lái)越多的農民變成‘我’�！彼�(jīng)常走進(jìn)田間地頭，用農民的語(yǔ)言講解技術(shù)，手把手地傳授技術(shù)，培養了一批“永久牌”的“技術(shù)把式”。在他手機存儲的電話(huà)號碼中，有1/3以上是農民朋友的，并隨時(shí)隨地為農民群眾解答難題，贏(yíng)得了群眾的交口稱(chēng)贊。
30多年來(lái)，他始終堅持“生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難”的理念，把科學(xué)研究與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結合。他常說(shuō)，“老百姓需要什么，我就研究什么”。為了農民的需求，為了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，他一次次探索創(chuàng )新，一次次開(kāi)辟“戰場(chǎng)”，打造了一個(gè)又一個(gè)山區開(kāi)發(fā)的典范，從邢臺前南峪、內丘崗底、臨城綠嶺、平山葫蘆峪，再到多得數也數不清的幫扶點(diǎn)，他所到之處，都用點(diǎn)石成金的科技之手，讓太行山區的一個(gè)個(gè)村子綠起來(lái)、富起來(lái)，他把最好的論文寫(xiě)在了太行山上。
30多年來(lái)，他始終把“三尺講臺”和“田間地頭”緊密結合，把自己的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中，他主講的課程生動(dòng)、形象，實(shí)踐性強、接“地氣”，深受學(xué)生歡迎。他注重言傳身教，無(wú)論是課題攻關(guān)還是下鄉實(shí)習，都與學(xué)生一同住聯(lián)排通鋪，一同做試驗課題，一同勞動(dòng)實(shí)習，用知識魅力和人格魅力教育影響學(xué)生。他對學(xué)生既嚴格要求又充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，把學(xué)生看成是自己的孩子，不論是在校的還是畢業(yè)的，看到誰(shuí)生活上有困難，都會(huì )主動(dòng)幫一把。在學(xué)生心中，他既是嚴師又是慈父。
李保國是脫貧攻堅的榜樣。他教農民學(xué)科技，幫農民搞產(chǎn)業(yè)，為農民打品牌，在邢臺縣前南峪進(jìn)行的山區小流域綜合治理，將貧瘠干旱山地變成了“洋槐戴帽，果樹(shù)纏腰，梯田抱腳”的生態(tài)經(jīng)濟溝，成為“太行山最綠的`地方”;在內丘縣崗底，他開(kāi)發(fā)了優(yōu)質(zhì)綠色蘋(píng)果生產(chǎn)的標準化工序，打造了“富崗”蘋(píng)果品牌，蘋(píng)果年收入達20xx多萬(wàn)元;在臨城縣鳳凰嶺，培育出全國知名的“綠嶺”核桃，使過(guò)去赤壁幾十里、草都長(cháng)不好的荒崗變成了“花果山”“搖錢(qián)樹(shù)”，帶動(dòng)了太行山區百里優(yōu)質(zhì)核桃產(chǎn)業(yè)帶的發(fā)展;在平山縣葫蘆峪，將“山水林田路”山區綜合治理技術(shù)做成標準化模塊，指導園區連片高規格治理荒山3萬(wàn)多畝，帶動(dòng)周邊地區復制開(kāi)發(fā)荒山近30萬(wàn)畝。他用科技的力量使許許多多的貧困山村擺脫了貧困，幫助10萬(wàn)多貧困群眾走上致富之路，鄉親們都親切地稱(chēng)他為“科技財神”“農民教授”“太行新愚公”。
李保國是太行山人民的好兒子。他經(jīng)常講，太行山人民為我國革命和發(fā)展作出了巨大貢獻，作為一名黨員、一名教授，有責任、有義務(wù)為太行山人民脫貧致富干幾件實(shí)事。35年來(lái)，他的足跡踏遍太行山所有山區縣，身上沾滿(mǎn)了泥土，心中裝滿(mǎn)了百姓。他把太行山當成自己的家，他把那里的人民當成親人，年輕時(shí)在前南峪，為了方便工作，他把家安在了村里的石板房，和同課題組的愛(ài)人把孩子接到山里，一住就是4年多。農民也把李老師當成自家人，有一年春節，我給他打電話(huà)拜年，電話(huà)里，他興奮地說(shuō)，“我們全家在崗底村過(guò)年呢，這兒熱鬧，就是呀，叫我去吃飯的人太多，不去誰(shuí)家誰(shuí)都不高興，我一頓飯要吃?xún)扇�，有時(shí)一天要吃6頓飯!”我真切地感受到，他和山里人在一起的那股子親熱勁、興奮勁。在我們學(xué)校，有一件盡人皆知的事。有一天，李老師急著(zhù)趕回學(xué)校上課，走到村邊遇到堵車(chē)，他心里著(zhù)急，下車(chē)看看，村民一看是農大李老師，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拆掉自家籬笆院墻，讓他過(guò)去。李老師和山區農民親如一家的故事還有很多很多……李老師去世后，他的骨灰，被太行山區不同地方的鄉親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區人民相依。
李保國走了，但他的人生價(jià)值依然發(fā)光發(fā)亮，他的精神永遠激勵我們奮發(fā)前行!
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 2
他常說(shuō):“一個(gè)人本事再大，意志再堅，力量也有限。我要讓更多學(xué)生成長(cháng)為扎根山區、服務(wù)‘三農’的有用之才�！�
30多年來(lái)，李保國先后承擔了57項國家和省級科研課題，大批學(xué)生被他“趕”到田間地頭，把所學(xué)知識與生產(chǎn)實(shí)踐結合。
在這種手把手、肩并肩的實(shí)踐教育中，許多學(xué)生在校期間就取得了驕人的科研成績(jì)。
學(xué)生湯軼偉，在讀研究生階段進(jìn)行了核桃樹(shù)枝條傷流規律研究。以前核桃樹(shù)都是冬季修剪，但這樣刀口容易流失養分。在李保國的指導下，湯軼偉經(jīng)過(guò)上千次實(shí)驗，顛覆了冬季修剪的傳統做法，將剪枝時(shí)間確定在春季發(fā)芽前的20天以?xún)�，避免了因剪枝時(shí)間不當造成營(yíng)養流失。目前，這一創(chuàng )新成果寫(xiě)進(jìn)了教科書(shū)。
學(xué)生史薪鈺，在平山縣葫蘆峪的山地開(kāi)發(fā)中，從事坡面結構穩定的影響因素研究。在李保國的指導下，經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐，取得了當年治理、當年坡面穩定的效果。目前，史薪鈺的研究成果已在全省推廣。
“保國是跟隨河北農大‘太行山道路’成長(cháng)起來(lái)的一代人，深深懂得實(shí)踐對科研和教學(xué)的重要性�！崩畋拇髮W(xué)同學(xué)、河北農大校長(cháng)王志剛說(shuō)。
為了讓李保國拿出更多的科研成果服務(wù)太行山區，河北農大為他的課題組建設了3個(gè)專(zhuān)用實(shí)驗室，并配備了全新的科研設備，學(xué)院的綜合實(shí)驗室也優(yōu)先保證他的研究生使用。
只有深入生產(chǎn)一線(xiàn)，教學(xué)才會(huì )有的放矢。
李保國及時(shí)把自己的科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗充實(shí)到教學(xué)內容中，把生產(chǎn)一線(xiàn)的信息作為信號，更新教材，更新講授內容。他主講的課程生動(dòng)、形象，指導性強，倍受學(xué)生推崇。
“他一直都上著(zhù)本科生的課，我說(shuō)你實(shí)在忙不過(guò)來(lái)就象征性地上幾次課，剩下的給年輕老師分分。他堅決不同意，說(shuō)要從本科階段開(kāi)始引導，使學(xué)生熱愛(ài)農林專(zhuān)業(yè)�！焙颖鞭r大林學(xué)院黨委書(shū)記盧振啟說(shuō)。
李保國帶的碩士研究生，七成以上考上了博士，而且全部拿到了國家獎學(xué)金。
在學(xué)生眼里，李老師的“嚴”是出了名的。
李保國的碩士生和博士生一入學(xué)，就會(huì )收到一張學(xué)習任務(wù)清單:第一學(xué)期完成課程學(xué)習和開(kāi)題報告;第二學(xué)期開(kāi)始在實(shí)踐基地實(shí)習一年，完成實(shí)驗并寫(xiě)出研究報告……每一項都有詳細的.要求和明確的時(shí)間表。20xx年他的一個(gè)碩士生因為前期準備不認真，被要求寒假留在學(xué)校寫(xiě)畢業(yè)論文，直到大年三十寫(xiě)完才回家。
學(xué)生趙志磊記得，20xx年那會(huì )兒，剛開(kāi)始使用電腦，一些學(xué)生寫(xiě)論文時(shí)在電腦上復制抄襲�！袄罾蠋焽绤柕嘏u他們說(shuō)，要走正道，不要耍小聰明�！� 歡的就去追�！�
斯人雖逝，李保國卻用自己的一生留下了一本最有價(jià)值的教科書(shū)，詮釋了知識分子應有的責任、擔當和追求，激勵更多的青年學(xué)子學(xué)好本領(lǐng)、扎根基層、服務(wù)人民。
太行山作證--他甘當“拼命三郎”，生命不息、奮斗不止
“前幾天我還勸他說(shuō)，蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)花，要不在崗底村住幾天，指導指導果農，捎帶休息休息。他一口回絕‘我哪有時(shí)間?’”
面對我們，李保國的妻子郭素萍淚水漣漣�！叭绻浪纳堰M(jìn)入倒計時(shí)，我一定不會(huì )這么由著(zhù)他、順著(zhù)他�！�
年前的一次采訪(fǎng)中，李保國曾說(shuō)，他有三個(gè)家，一個(gè)是永久的，在河北農大家屬院;一個(gè)是臨時(shí)的，在幾個(gè)主要幫扶基地;一個(gè)是流動(dòng)的，在他那輛越野車(chē)上。
三個(gè)家，三重情，三份愛(ài)。
這些年，河北農大家屬院里那個(gè)真正意義上的家，反倒成了一個(gè)匆匆的驛站。
我們了解到，在去世前的4個(gè)多月時(shí)間里，他在家的時(shí)間總共不到10天。就連春節假期，也只在家休息了一天。
“家里的水電費在學(xué)校是最少的�！惫仄颊f(shuō)。
甚至在這個(gè)家里，夫妻倆都沒(méi)有多少時(shí)間交流。
“因為工作太忙，已經(jīng)很久沒(méi)有晚上8點(diǎn)以前吃過(guò)晚飯了。吃完飯，我抓緊干點(diǎn)家務(wù)，他忙著(zhù)打電話(huà)安排事，或者看學(xué)生的論文�！惫仄颊f(shuō)。
當年，郭素萍也是課題組的主要成員，是李保國工作上的搭檔，夫妻倆根本無(wú)暇顧及遠在保定的家。
不得已，他們只好把年邁的母親和一歲多的兒子也接到村里，一住就是4年多。
他們的課題叫小流域的立體開(kāi)發(fā)，所以當地好多村民管他們的兒子叫“小流域”。
“有個(gè)事到現在提起來(lái)我都難受�！惫仄颊f(shuō)，有一次學(xué)校領(lǐng)導去山里看他們，走的時(shí)候，兒子爬上了人家的車(chē)，死活不下來(lái)，哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)，要回保定，想上幼兒園�！皼](méi)辦法，我只好硬把孩子拽了下來(lái)�！�
“我先后兩次做手術(shù)，他都在山上，手術(shù)通知單都是我同事簽的字。我和兒子確實(shí)為他付出了很多，但是我們一直理解他、支持他�！惫仄颊f(shuō)。
她記得，3月7日下午，李保國在平山縣參加省婦聯(lián)舉辦的一個(gè)活動(dòng)，兒子、兒媳特意帶著(zhù)不滿(mǎn)5歲的孫子從保定來(lái)到現場(chǎng)。一見(jiàn)到爺爺，小孫子馬上趴在爺爺肩膀上，黏著(zhù)不下來(lái)。
這時(shí)，一向專(zhuān)注事業(yè)到了“不近人情”程度的李保國，露出了柔軟的一面。在活動(dòng)現場(chǎng)被主持人要求對家人說(shuō)句真心話(huà)時(shí)，他顯得很不好意思，可最終還是“擠”出了自己長(cháng)久以來(lái)積在心底的愧疚:“老婆、兒子，我愛(ài)你們，但是我顧不上管你們。對不起!”他抱著(zhù)孫子，流下了眼淚。
“這是我第一次聽(tīng)到他說(shuō)這樣的話(huà)�！惫仄几嬖V我們。
這些年，幫扶基地臨時(shí)的家，李保國也住得少了。
“現在大力推進(jìn)精準扶貧工作，很多地方找來(lái)，能堅持多去一個(gè)地方，就不能少去一個(gè)。也許多去一地就能改變更多老百姓的生活�！彼f(shuō)。
有一次，在石家莊，他一天之內轉了4000畝蘋(píng)果園，給農民作技術(shù)指導。
“通過(guò)我的技術(shù)，早一年進(jìn)入盛果期，一畝地增收4000斤蘋(píng)果，按一斤蘋(píng)果賣(mài)兩塊錢(qián)算，一畝地就增收8000元，4000畝地是多少啊?3200萬(wàn)元。一個(gè)人辛苦一天的事，多值!”
這些年，車(chē)上那個(gè)流動(dòng)的家，對李保國來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。
雨靴、草帽、衣服、工具包，空間不大的后備箱，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。
中午把后座放平，稍微躺一會(huì )兒，緩解一下疲勞。
車(chē)上，還是夫妻二人交流最多的地方。
一年行程約4萬(wàn)公里。除了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，李保國幾乎天天奔波在路上，上車(chē)當司機，下車(chē)當勞力。
考慮到李保國長(cháng)期出差和下鄉需要，河北農大在很早之前就要給他配專(zhuān)職司機，可他卻婉拒了學(xué)校的好意。
“還是自己開(kāi)車(chē)好，方便工作，說(shuō)走就走。何況我天天上山下鄉，鐵打的司機也受不了�！彼櫮钪�(zhù)別人的辛苦和感受，卻唯獨沒(méi)有考慮自己。
去年12月16日晚上，“燕趙楷�！卑l(fā)布廳在河北電視臺錄制李保國的先進(jìn)事跡，結束時(shí)已經(jīng)晚上9時(shí)多了。大家知道他第二天要去平山，考慮到他身體不好，都勸他在石家莊市區休息一晚。他說(shuō):“今晚上趕到平山，明天一早就能干活�！眻猿诌B夜自己開(kāi)車(chē)走了。
今年春節過(guò)后，李保國明顯憔悴，臉色發(fā)黃，飯量變小。出差在外，午飯經(jīng)常只吃半兩米飯、幾口咸菜。
只有最親近的人才知道，他的病有多嚴重。
因為常年奔波，生活沒(méi)有規律，再加上高強度的工作，李保國先后患上了重度糖尿病和重度疲勞性冠心病。
“一般醫生講病情的時(shí)候不讓患者本人在場(chǎng)，為的是不增加患者的心理負擔。但是我們家不一樣，我特意叫著(zhù)他一起聽(tīng)，就是希望醫生能幫我勸住他，把工作節奏慢下來(lái)�！惫仄颊f(shuō)。
“在家多休息吧，別這么拼命了�！敝苓叺娜艘布娂妱窭畋�。他卻說(shuō):“人活著(zhù)時(shí)要有事干，沒(méi)事干，不就精神空虛嗎?你不知道我在底下跑著(zhù)有多享受�！�
“我阻攔不了他繼續拼命，只能跟在他的身邊照顧他。出門(mén)我一般都帶夠一周的藥量，有時(shí)候事兒連成串兒，超過(guò)一周了，就得回保定取，然后坐火車(chē)再趕回去�！被貞浲�，郭素萍悲痛萬(wàn)分。
這個(gè)春天，他一直在路上。
今年2月初，省委作出關(guān)于在全省廣泛開(kāi)展向李保國同志學(xué)習活動(dòng)的決定，中央和省內媒體集中報道了他的先進(jìn)事跡，他更忙了，不僅省內各地貧困村紛紛請他支招“脫貧”，連省外群眾也打來(lái)了求助電話(huà)。
在生命的最后一段歲月，石家莊、承德、張家口、秦皇島、唐山、保定、邢臺，都留下了李保國奔波忙碌的身影。
“4月1日，邢臺-南和;4月2日，邢臺-前南峪;4月3日，邢臺-南和;4月4日，邢臺-保定……”一張學(xué)生手中的日程表，記錄了李保國去世前的行程，它默默無(wú)語(yǔ)，卻又凝結著(zhù)萬(wàn)語(yǔ)千言。
就在去世的前一天，他還在石家莊主持了河北省山區蘋(píng)果、核桃、特色雜果產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng )新與示范體系建設3個(gè)項目的驗收會(huì )。
就像一首歌中唱的:“你太累了，也該歇歇了，不要總忘記了黑夜和白天�！�
但李保國閑不下來(lái)。在生命的最后幾天里，他依然忙碌著(zhù)-- 他通過(guò)微信，指導崗底村村民梁國軍治果樹(shù)葉病; 他聯(lián)系買(mǎi)來(lái)滴灌設備，叫人拉到前南峪村的蘋(píng)果園里;
他跟南和縣紅樹(shù)莓產(chǎn)業(yè)園負責人周岱燕在電話(huà)里溝通了建設采摘園的事宜;
他用自己的方式，完成了一個(gè)知識分子的“以身報國”。
4月12日，省委追授李保國為“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。4月13日，省委組織部、省委宣傳部作出決定，在“兩學(xué)一做”學(xué)習教育中開(kāi)展向李保國同志學(xué)習活動(dòng)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)李保國式的黨員干部不斷涌現出來(lái)。
他走了，但他的精神與太行同在，如同那些戰爭年代把名字鐫刻在太行山上的英雄一樣。
年年太行披綠之時(shí)，人們會(huì )一次次憶起他的功績(jì)。
一座豐碑，一座新時(shí)期黨和人民的知識分子的豐碑，永遠矗立在太行山上。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 3
李保國，河北農業(yè)大學(xué)教授，扎根基層，深入太行山區，三十年如一日的為山區林業(yè)發(fā)展、農民生產(chǎn)致富殫精竭慮，奉獻畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠離我們而去了。作為一名社區工作者，李保國的事跡對我觸動(dòng)很大，在社區開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)之際，我們每一名社區工作者更要向李保國教授看齊，要化悲痛為力量，弘揚他的高尚精神，為建設和諧社區做出更大的貢獻，為全面建成小康社會(huì )，實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)而砥礪奮進(jìn)。
學(xué)習李保國同志，就要學(xué)習他務(wù)實(shí)的作風(fēng)和質(zhì)樸的品質(zhì)，扎根基層不怕吃苦，與人民群眾打成一片的奉獻精神。20xx年以來(lái)，李保國教授到阜平指導核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng )新改善和技術(shù)管理，7個(gè)鄉鎮的820多個(gè)自然村都留下他的腳印。李保國教授生前長(cháng)年累月，風(fēng)雨無(wú)阻，奔走于太行山區，播撒科學(xué)和知識的種子。李保國教授的身影常出現在田間地頭，但人們總是不能一眼把他認出來(lái)。因為李教授一身質(zhì)樸的服裝和一名農民并無(wú)兩樣。李教授說(shuō)，和農民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一樣，我要穿的'很體面如何讓農民從一開(kāi)始就接受我，從而接受我的科技方法，我又怎么和他們打成一片，帶領(lǐng)他們走上科學(xué)致富的道路呢!李保國用最真摯的行動(dòng)，最熱烈的愛(ài)心感動(dòng)著(zhù)太行山區的人們!
學(xué)習李保國，就要學(xué)習他奮發(fā)作為，拼搏進(jìn)取的創(chuàng )業(yè)精神。20xx年以來(lái)，李保國教授指導平山縣葫蘆峪園區連篇高規格治理黃山，并探索出“大園區、小業(yè)主”的園區經(jīng)營(yíng)機制，創(chuàng )建了我國太行山區現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)園區建設的典范。他指導創(chuàng )建的山區綜合開(kāi)發(fā)“葫蘆峪模式”正在向保定等地的30多個(gè)縣、100多個(gè)鄉鎮廣泛推廣。李保國用科技的力量，帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水，他用責任和擔當與基層干部群眾共同奮斗，讓山區人民走上了創(chuàng )業(yè)富裕的道路，帶動(dòng)了成千上萬(wàn)的人脫貧致富。他的務(wù)實(shí)實(shí)干、奮發(fā)作為的創(chuàng )業(yè)精神，正是當前我們調結構、促轉型工作應該努力學(xué)習的精神。
學(xué)習李保國，就要學(xué)習他心系群眾、親民愛(ài)民的大愛(ài)情懷。李保國教授之所以受到果農和各地干部群眾的愛(ài)戴和信任，是因為他心系果農，熱愛(ài)事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)為果農的成長(cháng)、事業(yè)的發(fā)展點(diǎn)滴付出。內丘縣崗地村村民梁國軍1997年中學(xué)畢業(yè)后，就回村參加了勞動(dòng)，從那時(shí)候起，李老師開(kāi)始手把手地教他種果樹(shù)。4月5日，因為果樹(shù)葉的生長(cháng)形狀問(wèn)題，他剛通過(guò)微信咨詢(xún)了李老師，按照李老師教的方法剛治好了葉病，就在網(wǎng)絡(luò )上看到了李保國教授去世的噩耗。李保國教授的模范事跡在網(wǎng)上引發(fā)了廣大網(wǎng)友和基層干部群眾的熱議，10萬(wàn)余人瀏覽。8000余人轉載了相關(guān)信息。
李保國是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的先進(jìn)楷模，對黨衷心，無(wú)私奉獻，三十多年扎根基層，完成太行山區開(kāi)發(fā)研究成果28項，示范推廣面積達1826萬(wàn)畝，為貧困地區發(fā)展和農民脫貧致富做出了卓越貢獻，譜寫(xiě)了一曲質(zhì)樸無(wú)華又感人肺腑的壯麗詩(shī)歌，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠、擔當、實(shí)干的政治品格。
李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在我們心中，他就像一粒種子，扎根為巍巍太行，生根、發(fā)芽，開(kāi)花、結果。作為一名基層工作者，更應該向李保國同志看齊，深入學(xué)習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng )新意識，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設全面小康奉獻自己的一份力量，讓李保國精神永續遠航!
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 4
我們的嚴師慈父
我是河北農業(yè)大學(xué)林學(xué)院1999級本科生，從本科畢業(yè)實(shí)習開(kāi)始，一直跟隨李保國老師從事核桃種植與研究。
第一次見(jiàn)到李老師是在《經(jīng)濟林栽培》課上。那天，我和同學(xué)提前十分鐘進(jìn)教室，發(fā)現老師已經(jīng)到了，就好奇地問(wèn):“老師來(lái)得這么早?”他笑著(zhù)說(shuō):“剛從邢臺基地趕回來(lái)，怕耽誤上課就直接來(lái)教室了�！�
每次課，李老師都是提前到，準備課件、和我們溝通學(xué)習體會(huì )……還把手機號碼告訴我們，說(shuō)學(xué)習上有困難，可以隨時(shí)找他。
李老師講課最大的特點(diǎn)是理論與實(shí)踐結合，生動(dòng)形象、通俗易懂。他總能把書(shū)本上枯燥的理論，講得明白透徹。慢慢地，我們都喜歡上了這門(mén)課，覺(jué)得果樹(shù)管理并不難。然而，當我們走進(jìn)果園才發(fā)現，熟練掌握操作技能并不容易。
20xx年初，我們隨李老師到邢臺臨城縣綠嶺核桃基地畢業(yè)實(shí)習。不久后，他教我們嫁接，要求每人一行，按他教的步驟做，不但成活率要高、速度還要快。當時(shí)，小苗只有四五十厘米高，我們頂著(zhù)太陽(yáng)蹲著(zhù)、跪著(zhù)練習，一天下來(lái)腰酸背痛，累得連飯都不想吃。但第二天，還得接著(zhù)練。他說(shuō)，所有技術(shù)都是這么練出來(lái)的，沒(méi)有任何捷徑。只用一周時(shí)間，我們全都熟練掌握了嫁接技術(shù)。
20xx年我考取了李老師的研究生。一入學(xué)，我們每個(gè)人，都接到一個(gè)學(xué)習任務(wù)清單，每一項后面都有詳細的要求和明確的時(shí)間。20xx年寒假，一個(gè)師弟沒(méi)有按要求完成論文，老師要求他留在學(xué)校繼續完成，直到大年三十寫(xiě)完才回家。
李老師常年在學(xué)校、基地之間奔波，白天除了上課，就是上山下地，講技術(shù)、做科研，只能利用晚上的時(shí)間修改論文。無(wú)論多忙，李老師對每篇論文，從框架結構到字句標點(diǎn)，都會(huì )仔細修改。師弟的論文先后被李老師修改了7次，內容從最初的3000字豐富到7000字。
李老師要求遇到問(wèn)題不能放過(guò)，要提出來(lái)一起研討。我們建了一個(gè)微信群，叫“桃‘李’之家”。在群里，李老師給自己取名叫“老山人”。4月8日上午10點(diǎn)，在阜平縣林業(yè)局工作的祁嬌嬌在群里發(fā)圖片詢(xún)問(wèn):“我這有一片樹(shù)，主枝上全是小裂口，裂得多的枝條就死了，是什么原因啊?”晚上9點(diǎn)9分，“老山人”回復，這是一種害蟲(chóng)產(chǎn)卵造成的。這是我們收到老師的最后一條信息。
李老師常說(shuō)，無(wú)論是學(xué)習還是工作，最關(guān)鍵的是要踏實(shí)、認真。20xx年大旱，7月的一天中午，我正在午休，突然接到李老師電話(huà)，要我馬上到核桃地。到了地里發(fā)現，一片核桃樹(shù)受旱嚴重，已經(jīng)長(cháng)成個(gè)的核桃都蔫了。他安排我對土壤、葉片、果實(shí)取樣，測定含水量，并觀(guān)察澆水后的變化，我把測得的`數據隨手記在了一張紙上。后來(lái)有事耽擱了幾天，等我想起來(lái)時(shí)，那張紙卻找不到了。李老師知道后生氣地說(shuō):“大旱不是每年都有，錯過(guò)了這次調查也就錯過(guò)了解決類(lèi)似問(wèn)題的機會(huì )”。從那以后，我再也不敢粗心大意。
在我的心里，他不僅是嚴師，更像慈父。我性格比較內向，不善言談，尤其是在人多的場(chǎng)合。李老師看在眼里，急在心里。從20xx年開(kāi)始，每次對外技術(shù)培訓都會(huì )叫上我，并鼓勵我開(kāi)口講，他做補充。在他的引導下，我的能力不斷提高，先后在邢臺、石家莊等地獨立開(kāi)展技術(shù)培訓上百次。
李老師常教導我們，搞科研不能紙上談兵，要真刀真槍解決生產(chǎn)一線(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。20xx年4月19號，正值果樹(shù)的盛花期，石家莊以南，包括邢臺，天氣突然轉陰，并由陰轉雨，隨后下起了鵝毛大雪，氣溫驟降。李老師得到消息后，給我打電話(huà)，讓我“搖樹(shù)除雪、熏煙防霜、霜后及時(shí)補充營(yíng)養”。從白天到晚上，我一直和老師保持通話(huà)，那晚，他徹夜未眠。天剛蒙蒙亮，他又開(kāi)車(chē)來(lái)到了綠嶺，他的到來(lái)讓所有人的心里都踏實(shí)了。當年河北省中南部核桃幾乎全部絕收，但李老師指導的綠嶺基地卻幾乎沒(méi)有減產(chǎn)。
在他的影響下，我們也把研究的課題聚焦在生產(chǎn)一線(xiàn)。以前核桃樹(shù)修剪是在秋季和冬季，但秋季修剪不利于樹(shù)體營(yíng)養積累，冬季修剪會(huì )引起養分流失。在老師的指導下，師弟湯軼偉經(jīng)過(guò)反復研究，將修剪時(shí)間確定在春季核桃樹(shù)發(fā)芽前的20天以?xún)�，避免了因剪枝時(shí)間不當造成樹(shù)勢衰弱。目前，這一創(chuàng )新成果寫(xiě)進(jìn)了教科書(shū)。
我的老家在平原，小時(shí)候沒(méi)見(jiàn)過(guò)核桃樹(shù)。在李老師的指引下，我不僅愛(ài)上了核桃，還留在了山區成為邢臺市市管專(zhuān)家、榮獲河北省農村拔尖人才等多項榮譽(yù)稱(chēng)號。師姐在研究生期間，一直跟隨老師下鄉，精通蘋(píng)果管理技術(shù)，到石家莊果樹(shù)研究所工作以后，參與、并承擔了多項研究課題，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾中增長(cháng)了才干，成長(cháng)為單位的業(yè)務(wù)骨干。
李老師，您不僅是知識的傳授者，還是我們人生的引路人。我們一定會(huì )努力成為和您一樣的人，幫更多的百姓脫貧致富。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 5
為紀念李保國，鄉親們在核桃種植基地專(zhuān)門(mén)建設了李保國科技館，并高高矗立起他的雕像。
為民服務(wù)，需要有點(diǎn)“愚公移山精神”，人民群眾的美好生活，國家民族的美好未來(lái)，絕不是一朝一夕輕輕松松就可以實(shí)現的，而是要經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力和馳而不息的奮斗才能實(shí)現，這就需要廣大黨員干部積極向愚公學(xué)習，不懼挑戰、不畏艱險、堅定信念、永不放松，把人民的事一件一件辦好，推動(dòng)黨的事業(yè)不斷向前。
做為民的“愚公”，是每一名黨員干部的責任和使命，更是義務(wù)與初心，黨員干部不能忘了為什么出發(fā)，不能忘了要去向哪里，不能忘了自己的身份定位，不能忘了責任與擔當。李保國就是這樣，35年如一日扎根太行山，做了一名開(kāi)創(chuàng )山區扶貧新路的太行山上“新愚公”。作為黨員干部、作為科研工作者，李保國俯下身子為山區人民群眾脫貧致富找出路，用科學(xué)技術(shù)把荒山禿嶺變成綠水青山，把綠水青山變成金山銀山，用擔當作為讓貧窮困苦成為過(guò)去，讓脫貧致富成為現實(shí)。
為民的“愚公”，要不忘初心、牢記使命。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，這是每一名黨員干部都應該牢記在心并奮斗不止的事，不忘初心才能慎始至終，牢記使命才能砥礪前行。李保國說(shuō)他是一名共產(chǎn)黨員，就要為人民服務(wù)，他這樣說(shuō)，也這樣做，心里總是想著(zhù)老百姓，為了人民的需要做科學(xué)研究，也為了人民的.需要做成果轉化。黨員干部應該如此，始終清楚自己的職責，始終把人民放在心中。
為民的“愚公”，要擔當作為、無(wú)私無(wú)我。黨員干部為民要立心，要發(fā)愿，更要把心愿落到切實(shí)的行動(dòng)上，不計私利，為民謀福。李保國30多年都堅持每年進(jìn)山“務(wù)農”超過(guò)200天，工作中經(jīng)常吃著(zhù)饃就白開(kāi)水當餐飯，通過(guò)不懈努力，最終幫助農民走了一條脫貧致富的路。最值得一名黨員干部欣慰的事應該是為人民群眾做了多少實(shí)事，謀了多少福利，而不是自己的身份地位和財富積累，黨員干部要把心思都花在為民擔當作為上。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 6
學(xué)習弘揚李保國精神，就要學(xué)習他心中裝著(zhù)全體人民、唯獨沒(méi)有他自己的公仆情懷。領(lǐng)導干部的權力是人民賦予的，必須用來(lái)為人民服務(wù)。領(lǐng)導干部要做人民的勤務(wù)員，時(shí)刻牢記民生疾苦。只要還有一家一戶(hù)乃至一個(gè)人沒(méi)有解決基本生活問(wèn)題，領(lǐng)導干部就不能安之若素;只要群眾對幸福生活的憧憬還沒(méi)有變成現實(shí)，領(lǐng)導干部就要毫不懈怠團結帶領(lǐng)群眾一起奮斗。
學(xué)習弘揚李保國精神，更好為人民服務(wù)，不僅謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，也要深入了解人民的思想和生活，及時(shí)掌握人民的需求。決策部署如果沒(méi)有建立在調查研究的基礎上，就有可能因為脫離實(shí)際而失敗。任何時(shí)候，實(shí)踐都是檢驗真理的唯一標準，實(shí)干苦干才能獲得群眾點(diǎn)贊。
學(xué)習弘揚李保國精神，艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨在長(cháng)期的革命、建設過(guò)程中形成的優(yōu)良傳統和作風(fēng)。奮斗需要堅定的信念、堅強的意志做指引，需要有勇有謀、迎難而上。艱難困苦，玉汝于成;千錘百煉，始終向前。如今面對改革發(fā)展重任，領(lǐng)導干部更應堅持奮斗、主動(dòng)作為。
學(xué)習弘揚李保國精神，保持清正廉潔的政治本色，是鞏固黨的執政基礎和執政地位的堅強保證，是永葆黨的先進(jìn)性和純潔性的.內在要求，是適應黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭形勢發(fā)展的現實(shí)需要。領(lǐng)導干部理當心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。給予而不是索取、奉獻而不圖回報，應成為領(lǐng)導干部為民服務(wù)的標準。
當前，全黨和全國各族人民都在為全面建成小康社會(huì )、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而團結奮斗，領(lǐng)導干部更要以身作則、勇于擔當，學(xué)習弘揚并自覺(jué)踐行李保國精神，努力做出無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jì)。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 7
學(xué)習李保國同志，就要學(xué)習他務(wù)實(shí)的作風(fēng)和質(zhì)樸的品質(zhì)，扎根基層不怕吃苦，與人民群眾打成一片的奉獻精神。我站地處張家口半壩上地區，地理環(huán)境惡略，常年平均氣溫5攝氏度，冬季最低氣溫達—40攝氏度，無(wú)霜期130天。年前初來(lái)乍到時(shí)，忍受不了這里的寒冷，一度想放棄這個(gè)工作。在領(lǐng)導與家人的支持與勸說(shuō)下，我下定決心要留在這里，誓要真打真干，做出一番成績(jì)。既來(lái)之，則安之。作為一名站中層管理者，深入群眾內部，圍繞“愛(ài)高速，做貢獻”聚思廣議，為了更好的服務(wù)司乘人員，想方設法把大家業(yè)務(wù)技能搞上去，跟附近村民詳細打問(wèn)周邊環(huán)境，熟練指引問(wèn)路的司乘。
學(xué)習李保國，就要學(xué)習他心系群眾、親民愛(ài)民的大愛(ài)情懷。關(guān)注弱勢群體，傳遞愛(ài)，送溫暖。我們班組重視“善”，取名“福善班”。三月雷鋒周期間，我班集體前往站臨村看望一名七十歲的路姓大爺。他家境條件艱苦，無(wú)兒無(wú)女，是村里典型的孤寡老人。我們送去一袋白面，并幫他做了些力所能及的家務(wù)活。六一兒童節當天，我班在站領(lǐng)導的帶領(lǐng)下前往張家口市兒童福利院參加“快樂(lè )兒童，暢想六一”活動(dòng)。給孩子們帶去用募捐款購買(mǎi)的.一臺全自動(dòng)洗衣機跟一臺微波爐，并獻唱《愛(ài)的呼喚》《感恩的心》。
學(xué)習李保國，就要學(xué)習他奮發(fā)作為，拼搏進(jìn)取的創(chuàng )業(yè)精神。近日由于工作調動(dòng)，我離開(kāi)了收費班，到了監控新班組。在這里我還是外行，下定決心向同事們虛心學(xué)習，早日勝任新崗位。將工作研究透徹，與大家一起努力在后臺服務(wù)司乘人員。
學(xué)習李保國同志不能只出于口中，不能只書(shū)于紙上，讓我們大家一起付諸于行動(dòng)中吧！
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李保國同志是時(shí)代楷模，他是我們學(xué)習的楷模。學(xué)習他對黨忠誠，心系群眾的政治品質(zhì);學(xué)習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學(xué)習他淡薄名利，無(wú)私奉獻的價(jià)值追求。我也是一名黨員，工作中要時(shí)刻以一名黨員的標準要求自己，干事沖在最前頭，不怕苦不怕累，傳播中華傳統美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的精神財富。
學(xué)習弘揚李保國精神，就要學(xué)習他“心中裝著(zhù)全體人民、唯獨沒(méi)有他自己”的公仆情懷。領(lǐng)導干部的權力是人民賦予的，必須用來(lái)為人民服務(wù)。領(lǐng)導干部要做人民的勤務(wù)員，時(shí)刻牢記民生疾苦。只要還有一家一戶(hù)乃至一個(gè)人沒(méi)有解決基本生活問(wèn)題，領(lǐng)導干部就不能安之若素;只要群眾對幸福生活的憧憬還沒(méi)有變成現實(shí)，領(lǐng)導干部就要毫不懈怠團結帶領(lǐng)群眾一起奮斗。
學(xué)習弘揚李保國精神，更好為人民服務(wù)，不僅謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，也要深入了解人民的思想和生活，及時(shí)掌握人民的需求。決策部署如果沒(méi)有建立在調查研究的基礎上，就有可能因為脫離實(shí)際而失敗。任何時(shí)候，實(shí)踐都是檢驗真理的'唯一標準，實(shí)干苦干才能獲得群眾點(diǎn)贊。
學(xué)習弘揚李保國精神，艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨在長(cháng)期的革命、建設過(guò)程中形成的優(yōu)良傳統和作風(fēng)。奮斗需要堅定的信念、堅強的意志做指引，需要有勇有謀、迎難而上。艱難困苦，玉汝于成;千錘百煉，始終向前。如今面對改革發(fā)展重任，領(lǐng)導干部更應堅持奮斗、主動(dòng)作為。
學(xué)習弘揚李保國精神，保持清正廉潔的政治本色，是鞏固黨的執政基礎和執政地位的堅強保證，是永葆黨的先進(jìn)性和純潔性的內在要求，是適應黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭形勢發(fā)展的現實(shí)需要。領(lǐng)導干部理當心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。給予而不是索取、奉獻而不圖回報，應成為領(lǐng)導干部為民服務(wù)的標準。
當前，全黨和全國各族人民都在為全面建成小康社會(huì )、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而團結奮斗，領(lǐng)導干部更要以身作則、勇于擔當，學(xué)習弘揚并自覺(jué)踐行李保國精神，努力做出無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jì)。
“活著(zhù)干，死了算!”“我最驕傲的是，我變成了農民，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農民變成了我!”“不要總想著(zhù)爬多高，要多想著(zhù)根扎多深”。一句句話(huà)語(yǔ)樸實(shí)動(dòng)人，一個(gè)個(gè)片段扣人心弦，一段段故事感人至深。影片結尾，身著(zhù)紅色沖鋒衣的李保國大踏步走在前面，身后，不計其數的青年學(xué)子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫(huà)外音恰到好處地響起：“雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也�！弊屓思で榕炫�，熱血沸騰!以前，聽(tīng)過(guò)李保國同志的事跡報告，那么多感人的故事，被他身邊的人用樸實(shí)的語(yǔ)言傳遞出來(lái)，已經(jīng)感受深刻，如今立體的畫(huà)面呈現眼前，這位“太行山上新愚公”的偉岸形象和偉大情懷更加令觀(guān)者動(dòng)容，其情其景感人至深，直達肺腑。作為當代的英模人物，李保國最突出的事跡是科技扶貧，精準扶貧。電影是形象的藝術(shù)，如果只是從工作角度塑造李保國形象，就顯得有些單薄。為此，影片還通過(guò)一些生動(dòng)的細節彰顯了知識分子的個(gè)性和情感：在參加會(huì )議時(shí)，他因為領(lǐng)導講的空話(huà)拂袖而去，當農民面臨危機時(shí)，他又能放下所謂的面子，亦屈亦伸而不失風(fēng)骨;賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力，邀請他跳舞，他卻因走神而掉下戲臺;他想為妻子過(guò)個(gè)驚喜的生日，不料卻記錯了日子。這些小細節小浪漫為影片增添了不少亮點(diǎn)，使得電影的敘事節奏張弛有度，立體式多角度地詮釋了真實(shí)的李保國形象。
一件事，一輩子，心系太行山，魂歸太行山，只求默默無(wú)聞地堅持做好本職工作，這一堅持就是三十五年。這對平凡崗位上工作的我和我們，是一種鞭策，更是一種號召，捫心自問(wèn)，不正是差的這份擔當、堅忍和大愛(ài)嗎?觀(guān)影后深思，如此，才能找到學(xué)習李保國精神的方向，才會(huì )脫離思想的困惑，邁出堅實(shí)的步伐。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 9
“太行山上的新愚公”
1981年，李保國大學(xué)畢業(yè)后留校任教。上班僅十幾天的他就響應學(xué)校號召扎進(jìn)太行山，搞起山區開(kāi)發(fā)研究，這一扎就是34年。期間，他在當地推廣了36項林業(yè)技術(shù)，累計增加農業(yè)產(chǎn)值35億元，純增收28.5億元，先后完成山區開(kāi)發(fā)研究成果28項，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，帶動(dòng)了全省板栗、蘋(píng)果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展……在他的帶領(lǐng)下，太行山10萬(wàn)群眾脫貧奔小康，被村民譽(yù)為“太行山上的新愚公”。
經(jīng)過(guò)李保國的努力，邢臺市西部140萬(wàn)畝荒山全部披上了綠裝。為此他榮獲了全國綠化獎?wù)�、全國�?yōu)秀科技特派員、河北省特等勞動(dòng)模范等稱(chēng)號。但用李保國的話(huà)說(shuō)，最高興的還是為太行山生態(tài)環(huán)境改善出了一份力。
多年來(lái)，李保國舉辦不同層次的培訓班800余次，培訓人員9萬(wàn)余人(次)，許多果農都成了“技術(shù)把式”。經(jīng)他直接幫扶的村莊已達到三四十個(gè)，間接帶動(dòng)發(fā)展起來(lái)的村莊百余個(gè)。
技術(shù)扶貧拔窮根
位于河北省邢臺市臨城縣的李家韓崗，曾是一片亂石堆積、雜草叢生的荒山野嶺。1999年，村民高勝福為了響應縣里“四荒”治理開(kāi)發(fā)的熱潮，與人合伙承包了這里的3500畝荒山�！爱敃r(shí)滿(mǎn)腦子的熱情，卻沒(méi)想到會(huì )難到這種地步!”承包后準備大干一場(chǎng)的高勝福此時(shí)卻發(fā)了愁。李家韓崗又名狐子溝，一無(wú)土二無(wú)水，“別說(shuō)種樹(shù)，種草都難�！�
走投無(wú)路的高勝福幾經(jīng)聯(lián)系，找到了當時(shí)正在太行山開(kāi)荒的李保國。不久，李保國搬進(jìn)了狐子溝，與村民們一道打響了開(kāi)荒戰。此前，村民們在這里嘗試了運水、調土等多種辦法，但結果卻一次次令人失望。經(jīng)過(guò)深入采樣、組織專(zhuān)家實(shí)測土壤截面，李保國提出了“挖溝修庫”的新辦法，并決定在這里種植最省水、易管理的核桃。
李保國帶領(lǐng)村民們挖好了種植溝，又在山溝取土修建了可容納20萬(wàn)立方米水的人工水庫，并用挖出的砂石修建了4個(gè)攔水大壩，用以截留雨水，為核桃樹(shù)的生長(cháng)提供保障。
狐子溝的改變在不知不覺(jué)中發(fā)生。在李保國的指導之下，這里實(shí)現了1年栽樹(shù)、2年結果、5年豐產(chǎn)，盛果期的'核桃畝產(chǎn)達到了230公斤以上，每畝效益超過(guò)8000元。如今，昔日的荒嶺成了“綠嶺”，“綠嶺”牌薄皮核桃遠近聞名。
言論集錦
李保國同志說(shuō)：“國家給我發(fā)著(zhù)工資，一個(gè)月八九千元，吃不清喝不清――這么多年，名、利，我沒(méi)追求過(guò)，到最后我都得到了。我相信，你只要干點(diǎn)事就行了，終究會(huì )有人認可�！�
“我這個(gè)歲數了，心臟病不好治，光去想那個(gè)也不可能活多大年紀，沒(méi)什么可害怕的，我覺(jué)得我跑一跑更舒服。人活著(zhù)時(shí)刻要有事干，沒(méi)事干，不就精神空虛嗎?我覺(jué)得我什么都滿(mǎn)足，我就需要干點(diǎn)事!”
李保國同志經(jīng)常說(shuō)：“干成點(diǎn)有益于人民的事，什么時(shí)候想起來(lái)，也是值得驕傲的。河北的山嶺都綠起來(lái)，父老鄉親都富起來(lái)，我的事業(yè)才算成功�！�
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 10
我們懷著(zhù)學(xué)習的態(tài)度2013年5月20日至5月24日我們一行五人到齊家樓初級中學(xué)學(xué)習收獲頗豐，感慨良多具體體會(huì )如下；
第一、轉變觀(guān)念，更新教育教學(xué)理念。通過(guò)本次的學(xué)習認知，我了解到新課程倡導了許多新的教育理念，其中，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念與追求要求以學(xué)生發(fā)展為本，轉變學(xué)習方式，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流，堅持評價(jià)方式的改革等等在齊家樓中學(xué)得到了很大的發(fā)展。廣大教師徹底轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以人的發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強化學(xué)生實(shí)踐，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評價(jià)，培養全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng )新型人才。
第二、拓寬自身知識結構。作為教師，不僅僅要擔負起傳道、授業(yè)、解惑的職責，更重要的還是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者和指導者，擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的活水。教師知識的淵博，一方面會(huì )引起學(xué)生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學(xué)生打開(kāi)思路，滿(mǎn)足他們對知識的`渴求。因此，我們老師要有終身學(xué)習的意識，博覽群書(shū)，不斷了解新事物、學(xué)習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應的多元化的知識結構。
在今后的教學(xué)中，我會(huì )加強與學(xué)生生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習方式的多樣化，結合我曉得實(shí)際情況引導學(xué)生自主獲取知識和觀(guān)念，去適應知識經(jīng)濟的時(shí)代。
打算如下；
1、學(xué)生搭建一個(gè)平臺是學(xué)生有一個(gè)寬松和諧的學(xué)習空間，并且按照齊家樓初中各組的編排模式使學(xué)生之間有個(gè)監督共勉的機制。
2、平時(shí)注意孩子良好習慣的培養，主要有學(xué)習習慣，讀書(shū)習慣，作息習慣等的形成，為孩子自主學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、自身不斷學(xué)習新課程標準和自己的專(zhuān)業(yè)知識，加強自身素質(zhì)的提高，是自己對知識的駕馭能力有一個(gè)質(zhì)的提高。
4、平時(shí)注意收集和整理有關(guān)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷更新自己的知識層次和教學(xué)能力，及時(shí)解決在教學(xué)中自己感到困惑的問(wèn)題。
5、虛心學(xué)習，真正看到自己的不足之處，敢于挑戰自己以齊家樓初中的教學(xué)方法為基礎，爭取自己在教學(xué)中取得更大的成績(jì)。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 11
通過(guò)學(xué)習共產(chǎn)黨員李保國同志的人物生平、個(gè)人榮譽(yù)及事跡視頻資料，李保國同志高大的形象已經(jīng)栩栩如生的展現在我的腦海中。
巍巍太行鑄豐碑，拳拳之心寫(xiě)忠誠。李保國同志35年如一日，長(cháng)期奮戰在扶貧攻堅和科技創(chuàng )新第一線(xiàn)，完成山區開(kāi)發(fā)研究成果28項、讓140萬(wàn)畝荒山披綠、幫助農民增收數十億元??，用自己的模范行動(dòng)彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，把標桿立在我們廣大群眾和黨員心中。
我認為，向李保國同志學(xué)習，就是要學(xué)習他心系群眾、扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為、無(wú)私奉獻的高尚精神，學(xué)習他為人民服務(wù)、為人民造福的實(shí)干擔當，不忘赤子之心、不移愚公之志，努力做出無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jì)。
向李保國同志學(xué)習，首要的是堅定理想信念，筑牢對黨忠誠的政治根基。李保國同志不為名不圖利，每年200多天在太行山區“務(wù)農”，帶動(dòng)10萬(wàn)農民靠創(chuàng )業(yè)甩掉了“窮帽子”，自己卻既不拿工資、也不持股份，始終無(wú)償提供技術(shù)指導。在李保國同志的價(jià)值坐標中，為黨盡責、為民造福，是人生的最大價(jià)值、最大幸福所在。不忘共產(chǎn)黨員的初心，就是始終有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，把為黨和人民事業(yè)無(wú)私奉獻作為人生最高追求。只有這樣，才能在公與私、得與失、苦與樂(lè )等人生考題中經(jīng)受住考驗，作出正確選擇，讓有限的生命拓展無(wú)限的境界，放射永不褪色的光華。
向李保國同志學(xué)習，重在強化宗旨意識，保持純正質(zhì)樸的百姓情懷。李保國同志曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)“我是農民的兒子，最見(jiàn)不得農民窮”、“我只圖太行山的老百姓能早一點(diǎn)過(guò)上好日子”??質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，飽含李保國對人民群眾的深厚感情，也激發(fā)出為民奮斗的不竭動(dòng)力。李保國同志用技術(shù)成果幫助山區農民發(fā)家致富，被譽(yù)為“科技財神”，帶動(dòng)了一批批師生投身科技扶貧。他去世后，鄉親們千里迢迢趕來(lái)為他送行。群眾的口碑就是最好的'獎勵，群眾的幸福就是奮斗的目標。一個(gè)共產(chǎn)黨員不管身處什么崗位，只要把人民放在心中最高位置，想群眾之所想，謀群眾之所求，就能扎實(shí)為群眾排憂(yōu)解難，增強群眾的獲得感和幸福感，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。
空談?wù)`國，實(shí)干興邦。向李保國同志學(xué)習，關(guān)鍵是勇于擔當、積極作為，弘揚扎實(shí)苦干的優(yōu)良作風(fēng)。全面建成小康社會(huì )，離不開(kāi)廣大知識分子提供重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng )新支撐。李保國認準“老百姓脫貧需要什么，我就研究什么”，把實(shí)驗室搬到田間地頭，把學(xué)識發(fā)揮到科技扶貧的實(shí)踐之中，走出一條“生產(chǎn)為科研出題、科研為生產(chǎn)解難”的新路子，深刻昭示只有把科技創(chuàng )新和現實(shí)需要緊密結合，才能更好發(fā)揮科技這個(gè)第一生產(chǎn)力的作用，取得人民群眾滿(mǎn)意的成績(jì)。李保國同志白天跑山頭，晚上查資料，一輛車(chē)5年時(shí)間就在山區和學(xué)校之間跑了19萬(wàn)多公里�！爸挥胁豢斓母�，沒(méi)有劈不開(kāi)的柴”，我們要啃下改革的硬骨頭，打贏(yíng)脫貧攻堅戰，就需要這種腳踏實(shí)地、頑強拼搏的勁頭，像愚公移山那樣勇毅篤行、奮斗不息。
李保國同志因積勞成疾不幸去世，但他用智慧、汗水和生命書(shū)寫(xiě)的論文，裝點(diǎn)著(zhù)太行的山山水水，成為人們心中不朽的豐碑。這個(gè)偉大的時(shí)代呼喚千萬(wàn)個(gè)李保國,讓我們向榜樣看齊，不忘初心、繼續前進(jìn)，在“兩學(xué)一做”學(xué)習教育中爭做李保國式的共產(chǎn)黨員，在決勝全面小康、實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標新征程上譜寫(xiě)更加精彩的篇章。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 12
李保國，男，1958年生，教授，博士生導師，2004年畢業(yè)于中南林學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)院，農學(xué)博士。中國經(jīng)濟林協(xié)會(huì )常務(wù)理事、中國林學(xué)會(huì )經(jīng)濟林學(xué)會(huì )常務(wù)理事、河北省核桃產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新技術(shù)聯(lián)盟理事長(cháng)；全國勞模、河北省特等勞模，全國師德先進(jìn)個(gè)人、全國綠化獎?wù)�、全國�?yōu)秀科技特派員、河北省有突出貢獻的中青年專(zhuān)家、河北省十大農業(yè)技術(shù)推廣專(zhuān)家。2016年4月10日凌晨，李保國心臟病突發(fā)，經(jīng)搶救無(wú)效不幸去世，享年58歲。
李保國每年在艱苦的農村工作超過(guò)200天。他帶領(lǐng)學(xué)生與農民同吃同住同勞動(dòng)，把自己的研究成果在第一時(shí)間轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，為實(shí)現農村經(jīng)濟、社會(huì )和生態(tài)效益協(xié)調發(fā)展做出了重要貢獻。在邢臺縣槳水試區，他們把一個(gè)窮山溝變成了花果山，成為太行山區最綠的地方，榮獲聯(lián)合國全球環(huán)境500佳提名獎。在內丘縣富崗村，他把自己的研究成果運用到蘋(píng)果生產(chǎn)中，生產(chǎn)出的優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果被評為A級綠色食品，創(chuàng )出了國內著(zhù)名的"富崗"蘋(píng)果品牌，在99昆明世博會(huì )上獲得銀獎，極品果賣(mài)到100元一個(gè)。大量的實(shí)踐，使學(xué)生看到了學(xué)農也會(huì )大有作為；在與基層群眾的接觸中，使學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生了可喜變化，鞏固了專(zhuān)業(yè)思想，堅定了"學(xué)農愛(ài)農"的決心和信心。長(cháng)期的科研工作，大量的科研成果，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，使李保國最了解學(xué)科的前沿、農村的需要、果農的期盼。他及時(shí)把自己的科研成果和在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗充實(shí)到教學(xué)內容中，把生產(chǎn)一線(xiàn)的信息作為自己調整教學(xué)內容的信號，更新教材，更新講授內容。他先后主講了《高級經(jīng)濟林栽培專(zhuān)題》等9門(mén)課程，每年超額完成教學(xué)工作量。主持完成了《北方經(jīng)濟林栽培學(xué)總論》等9部教材的編寫(xiě)，在全國性刊物發(fā)表論文40余篇；教學(xué)研究成果先后獲省級二等獎一項、校級一等獎二項。他的進(jìn)取精神激勵著(zhù)學(xué)生。他教的畢業(yè)班，25%的`學(xué)生考上碩士研究生，他帶的碩士研究生，70%考上了博士研究生。技術(shù)扶貧拔窮根位于河北省邢臺市臨城縣的李家韓崗，曾是一片亂石堆積、雜草叢生的荒山野嶺。1999年，村民高勝福為了響應縣里"四荒"治理開(kāi)發(fā)的熱潮，與人合伙承包了這里的3500畝荒山。"當時(shí)滿(mǎn)腦子的熱情，卻沒(méi)想到會(huì )難到這種地步！"承包后準備大干一場(chǎng)的高勝福此時(shí)卻發(fā)了愁。李家韓崗又名狐子溝，一無(wú)土二無(wú)水，"別說(shuō)種樹(shù)，種草都難。"走投無(wú)路的高勝福幾經(jīng)聯(lián)系，找到了當時(shí)正在太行山開(kāi)荒的李保國。不久，李保國搬進(jìn)了狐子溝，與村民們一道打響了開(kāi)荒戰。此前，村民們在這里嘗試了運水、調土等多種辦法，但結果卻一次次令人失望。經(jīng)過(guò)深入采樣、組織專(zhuān)家實(shí)測土壤截面，李保國提出了"挖溝修庫"的新辦法，并決定在這里種植最省水、易管理的核桃。李保國帶領(lǐng)村民們挖好了種植溝，又在山溝取土修建了可容納20萬(wàn)立方米水的人工水庫，并用挖出的砂石修建了4個(gè)攔水大壩，用以截留雨水，為核桃樹(shù)的生長(cháng)提供保障。狐子溝的改變在不知不覺(jué)中發(fā)生。
在李保國的指導之下，這里實(shí)現了1年栽樹(shù)、2年結果、5年豐產(chǎn)，盛果期的核桃畝產(chǎn)達到了230公斤以上，每畝效益超過(guò)8000元。如今，昔日的荒嶺成了"綠嶺"，"綠嶺"牌薄皮核桃遠近聞名。"太行山上的新愚公"1981年，李保國大學(xué)畢業(yè)后留校任教。上班僅十幾天的他就響應學(xué)校號召扎進(jìn)太行山，搞起山區開(kāi)發(fā)研究，這一扎就是34年。期間，他在當地推廣了36項林業(yè)技術(shù)，累計增加農業(yè)產(chǎn)值35億元，純增收28.5億元，先后完成山區開(kāi)發(fā)研究成果28項，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害蘋(píng)果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，帶動(dòng)了全省板栗、蘋(píng)果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展……在他的帶領(lǐng)下，太行山10萬(wàn)群眾脫貧奔小康，被村民譽(yù)為"太行山上的新愚公"。
經(jīng)過(guò)李保國的努力，邢臺市西部140萬(wàn)畝荒山全部披上了綠裝。為此他榮獲了全國綠化獎?wù)�、全國�?yōu)秀科技特派員、河北省特等勞動(dòng)模范等稱(chēng)號。但用李保國的話(huà)說(shuō)，最高興的還是為太行山生態(tài)環(huán)境改善出了一份力。多年來(lái)，李保國舉辦不同層次的培訓班800余次，培訓人員9萬(wàn)余人（次），許多果農都成了"技術(shù)把式"。經(jīng)他直接幫扶的村莊已達到三四十個(gè)，間接帶動(dòng)發(fā)展起來(lái)的村莊百余個(gè)。他曾榮獲"全國振華扶貧獎"，"全國科技興村先進(jìn)個(gè)人"；先后6次被授予"河北省山區開(kāi)發(fā)先進(jìn)個(gè)人"，兩次被評為"河北省中青年骨干教師"；還榮獲河北省"特等勞模"，保定市"勞動(dòng)模范"，"保定市教育系統紅旗手"，"保定市生產(chǎn)建設紅旗手"，和"河北農業(yè)大學(xué)太行山道路先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)和稱(chēng)號。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 13
2016年4月10日凌晨4時(shí)，全國先進(jìn)工作者、燕趙楷模、省管專(zhuān)家，河北省科學(xué)技術(shù)突出貢獻獎獲得者——李保國同志，因心臟病突發(fā)不幸去世。他是時(shí)代楷模，30多年扎根太行山，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠、干凈、擔當、實(shí)干的政治品格。省委決定，追授李保國同志為“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
執著(zhù)的信念引導人生。李保國同志時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，直至把這種行為化進(jìn)自己的血液里。他常說(shuō)，我是黨員，就應該帶頭把事情做得更好，這是一名共產(chǎn)黨員崇高的黨性修養和政治覺(jué)悟，他用不平凡的一生詮釋了什么叫矢志不渝的共產(chǎn)黨人的理想信念。黨員干部一定要建立起知行合一的共產(chǎn)黨員的`理想信念，并讓這種理想信念始終如一地貫徹到為人民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)中去，不能辜負黨和人民的重托。并通過(guò)不斷的學(xué)習，緊跟時(shí)代的步伐，更新自己的工作思路，成為一名工作上的行家里手。
時(shí)刻把群眾放在心頭。作為一名黨員干部，要時(shí)刻把群眾放在心上，并且要真正的從思想深處認識到為什么要時(shí)刻把人民放在心上。時(shí)下，有些基層干部不但不過(guò)問(wèn)群眾疾苦，甚至還做出種種違背群眾意愿的事情，因為他們的心里沒(méi)有群眾意識，做事情根本就不考慮人民的利益、期望和要求。為人民服務(wù)不僅僅是一句話(huà)，而是一種接近群眾、走近群眾、聯(lián)系群眾、和群眾打成一片的姿態(tài)。黨員干部要學(xué)習李保國同志與“路上是司機，下車(chē)當勞力。除了干技術(shù)，還得管閑事”的精神，只要是關(guān)乎百姓的事，就要執著(zhù)到底；只要是提升民生福祉的事，就要推動(dòng)到底。要多入基層，多接觸群眾，要積極為群眾排憂(yōu)解難。想群眾所想，急群眾所急，幫群眾所需，切實(shí)把群眾的利益維護好，把群眾的情緒疏導好，做關(guān)注民生、為民造福的“細心”黨員、“安、專(zhuān)、迷”干部。
人有擔當品自高。沒(méi)有責任擔當，不是小問(wèn)題。敢負責，方能放開(kāi)手腳，奮發(fā)有為；有擔當，方能挑起重擔，大有作為。這是黨員干部應有的基本素質(zhì)，也是對黨員干部的基本要求。古人云“為官避事平生恥”，“為天地立心，為生民立命”。黨員干部要率先垂范，要增強擔當意識，提升擔當能力，讓擔當成為常態(tài)、成為習慣，成為干事創(chuàng )業(yè)、服務(wù)群眾的一把“金鑰匙”。端正態(tài)度肯擔當，練就本領(lǐng)能擔當，心態(tài)平和會(huì )擔當，能負一切常人所不能負的責任，敢擔常人所不能擔的任務(wù)，把群眾的事當成自己的事，把黨的事業(yè)看做自己畢生追求，以高度負責的態(tài)度，勇于擔當黨和人民賦予的神圣使命。
李保國一心撲在工作上，把事業(yè)當生命，始終堅定自己的信念，他是全體黨員干部的標桿，他更是用一名優(yōu)秀黨員干部的高情遠致給以警醒、給以鞭策。因為被他感動(dòng)，理應向他主動(dòng)看齊。組工干部要把李保國精神內化為自身的一種動(dòng)力、一份責任，無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 14
在最近的班工作會(huì )議上，我們深刻學(xué)習了河北農業(yè)大學(xué)李保國教授的先進(jìn)事跡。一位平凡的教育工作者用實(shí)際行動(dòng)來(lái)演繹不平凡的一生，值得我們深入學(xué)習。30年，可以讓荒山變成良田;30年，可以讓貧窮變得富裕;30年，可以讓一個(gè)人變作一面旗幟。這是新聞媒體對河北農業(yè)大學(xué)教授李保國同志最真實(shí)的評價(jià)。李保國，用他的30年，將這一一印證。成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。
李保國30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農村，帶領(lǐng)學(xué)生們在這里與村們同吃同住，改造荒山，實(shí)現綠水青山，把自己的研究成果在第一時(shí)間轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，為實(shí)現農村經(jīng)濟、社會(huì )和生態(tài)效益協(xié)調發(fā)展做出了重要貢獻。如今的荒山變成了花果山，帶領(lǐng)全村人民實(shí)現了集體致富。
作為一位河北農業(yè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有這樣的農大老師，是我們的驕傲。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫(xiě)完美的人生篇章。對于剛剛工作的我們，他是我們在工作中學(xué)習的楷模，學(xué)習他對黨忠誠，心系群眾的政治品質(zhì);我也是一名中共黨員，工作中要時(shí)刻以一名黨員的標準要求自己，干事沖在最前頭，不怕苦不怕累，爭當工作中的優(yōu)秀中共黨員。學(xué)習他技術(shù)扶貧，精準脫貧的務(wù)實(shí)作風(fēng);黨的十八屆五中全會(huì )上系統的提出了全面建成小康社會(huì )的目標：農業(yè)現代化取得明顯進(jìn)展，人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，我國現行標準下農村貧困人口實(shí)現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困。作為全面建成小康社會(huì )的一份子，www.雖然我們不能像李保國教授用他的專(zhuān)業(yè)技能常年的扎根在第一線(xiàn)，但是我們也要在自己的工作崗位上助力脫貧，出色的完成本職工作。學(xué)習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學(xué)習他淡薄名利，無(wú)私奉獻的價(jià)值追求，這是一個(gè)大寫(xiě)的人。傳播中華傳統美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的`精神財富，一名出色的工作者就要做這樣大寫(xiě)的人。
工作中需要這樣的人，我們也要做這樣的人——一名腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)工作的人。身為一名高速人，學(xué)習工作技能，掌握工作要領(lǐng)，用微笑傳遞大愛(ài)，為司乘提供更好的服務(wù)是我們宗旨。工作無(wú)小事，需要我們用心去對待，更好的展現高速人的良好形象。踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，更好的實(shí)現我們的人生價(jià)值，服務(wù)大家，造福你我。為確保全面建成小康社會(huì )，實(shí)現偉大的中國夢(mèng)貢獻自己的一份力量。
李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 15
暑假我校開(kāi)展了學(xué)習李保國先進(jìn)事跡活動(dòng)，我的鄰居也是河北農業(yè)大學(xué)大學(xué)的老師，對李保國老師的事跡有詳細的了解，使我感受頗多，震撼我的心靈，激勵我在今后的教學(xué)生涯中以更高的標準要求自己，時(shí)時(shí)刻刻為黨和人民的教育事業(yè)無(wú)私奉獻。
如今，新的課程標準從課程功能、課程理念、課程內容、課程評價(jià)等方面入手，用改革的精神構建了全新的課程體系，對我們教師提出了新的要求，賦予了新的.歷史使命。我們在邊研究邊實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，不可避免地會(huì )遇到疑難和問(wèn)題。作為一名教師，我要在日常教學(xué)工作中，達到既教書(shū)又育人，首先要堅持 “德育為首”的原則，嚴于律己，和學(xué)生一道同個(gè)人主義、享樂(lè )主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想武裝頭腦。
我認為在工作中應注意做到以下幾點(diǎn):
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養現代化人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見(jiàn)異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來(lái)源上要由“源于教材”向“開(kāi)發(fā)課程資源”過(guò)渡，要由“單兵作戰”向“聯(lián)合作戰”過(guò)渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師，為培養高素質(zhì)學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
我們要以赤誠之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴格要求，使學(xué)生能夠健康成長(cháng)。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達到教育目的重要手段。然而在實(shí)際工作中有的教師對學(xué)生始終是一副嚴肅的表情，對學(xué)生的過(guò)失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會(huì )傷了學(xué)生的自尊，結果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒，但要嚴的有理有章法，絕不可形成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對達不到育人目的的。
三、嚴謹治學(xué)、實(shí)事求是。
我們教師必須不斷加強學(xué)習，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，要堅持實(shí)事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。
四、言傳身教，以身作則。
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對面的實(shí)施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作則。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事:“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說(shuō)，你們應該學(xué)會(huì )直著(zhù)走路，不要橫行。小螃觸們說(shuō)，那么媽媽?zhuān)阕呓o我們看�！笨上攵�，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著(zhù)走路不美，想教育自己的后代改變這個(gè)固疾，恰恰自己身教不到，則言教無(wú)以附焉。推而廣之，如果我們當老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養，久而久之，就會(huì )使自己的言教在學(xué)生中失去威信。
良好的師德是教師從事教育活動(dòng)必須遵循的道德規范。每一位教師都應刻苦學(xué)習，嚴于律己，努力踐行，不斷提高自己的道德水準�，F在已進(jìn)入信息時(shí)代，這對青少年開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識提供了條件，同時(shí)也會(huì )受到各種思想文化的影響，使他們的思想更為活躍。因此，這也給教師提出了更高的要求，身為人民教師，必須自重、自勵、自愛(ài)，不斷加強自身的師德修養，樹(shù)立以人為本的育人意識和使命意識。唯有教師具備較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，高尚的師德水準，做到以德修己，以德育人，才能真正擔負起為祖國培養合格人才的重任。
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