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觀(guān)看李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì )（通用10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編整理的觀(guān)看李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觀(guān)看李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 1
活著(zhù)干，死了算!我最驕傲的是，我變成了農民，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農民變成了我!不要總想著(zhù)爬多高，要多想著(zhù)根扎多深一句句話(huà)語(yǔ)樸實(shí)動(dòng)人，一個(gè)個(gè)片段扣人心弦，一段段故事感人至深。影片結尾，身著(zhù)紅色沖鋒衣的李保國大踏步走在前面，身后，不計其數的青年學(xué)子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫(huà)外音恰到好處地響起：雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也讓人激情澎湃，熱血沸騰!
以前，聽(tīng)過(guò)李保國同志的事跡報告，那么多感人的故事，被他身邊的人用樸實(shí)的語(yǔ)言傳遞出來(lái)，已經(jīng)感受深刻，如今立體的畫(huà)面呈現眼前，這位太行山上新愚公的偉岸形象和偉大情懷更加令觀(guān)者動(dòng)容，其情其景感人至深，直達肺腑。作為當代的`英模人物，李保國最突出的事跡是科技扶貧，精準扶貧。電影是形象的藝術(shù)，如果只是從工作角度塑造李保國形象，就顯得有些單薄。為此，影片還通過(guò)一些生動(dòng)的細節彰顯了知識分子的個(gè)性和情感：在參加會(huì )議時(shí)，他因為領(lǐng)導講的空話(huà)拂袖而去，當農民面臨危機時(shí)，他又能放下所謂的面子，亦屈亦伸而不失風(fēng)骨;賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力，邀請他跳舞，他卻因走神而掉下戲臺;他想為妻子過(guò)個(gè)驚喜的生日，不料卻記錯了日子這些小細節小浪漫為影片增添了不少亮點(diǎn)，使得電影的敘事節奏張弛有度，立體式多角度地詮釋了真實(shí)的李保國形象。
一件事，一輩子，心系太行山，魂歸太行山，只求默默無(wú)聞地堅持做好本職工作，這一堅持就是三十五年。這對平凡崗位上工作的我和我們，是一種鞭策，更是一種號召，捫心自問(wèn)，不正是差的這份擔當、堅忍和大愛(ài)嗎?觀(guān)影后深思，如此，才能找到學(xué)習李保國精神的方向，才會(huì )脫離思想的困惑，邁出堅實(shí)的步伐。
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為學(xué)習李保國精神，我們單位組織黨員干部觀(guān)看了此影片。我們懷著(zhù)十分激動(dòng)的心情看完了電影，內心洶涌澎湃，敬佩之情溢于言表。
李保國，河北農業(yè)大學(xué)一名普通教授。他說(shuō)，這輩子最過(guò)癮的一件事是把自己變成了農民，還有一件事，就是把農民變成了我。這話(huà)說(shuō)得鏗鏘有力，充滿(mǎn)自信、快樂(lè )和滿(mǎn)足。作為一名黨員，他不忘初心、不移其志、勤勤懇懇、任勞任怨、無(wú)私奉獻、忘我工作，充分體現了一名共產(chǎn)黨員艱苦奮斗、甘于奉獻、求真務(wù)實(shí)的精神品格，他是拓展深化太行山道路的優(yōu)秀帶頭人，做出了許多經(jīng)得起時(shí)間檢驗的實(shí)績(jì)，用生命踐行了黨為人民服務(wù)的宗旨，踐行了自己的入黨誓言。他35年如一日情系太行，把課堂搬進(jìn)山溝，把實(shí)驗室放在果園，把論文寫(xiě)在太行山上;他見(jiàn)不得百姓受窮，一頭扎進(jìn)窮山溝，10多萬(wàn)農民因他而脫貧，被譽(yù)為太行新愚公。年僅58歲的他因心臟病突發(fā)猝然離世，留給人們無(wú)盡的悲痛。
他把自己變成了農民。他是文化人，卻始終保持著(zhù)淳樸的農民本色，他臉色黝黑，穿著(zhù)樸素，和農民一起開(kāi)山、栽樹(shù)，走家串戶(hù)體察農民的困苦，給農民講授種植技術(shù)，自掏科研經(jīng)費給太行鄉親們力所能及的技術(shù)幫助，下鄉指導不給農民添負擔，從來(lái)都不要一分錢(qián)，一雙沾滿(mǎn)泥巴的運動(dòng)鞋穿在腳上，他被人們親切地呼為農民教授。
他把農民變成了我。那么多太行山村先后富裕了，靠什么，一句話(huà)，靠他培養的數不清的種植土專(zhuān)家。這么說(shuō)一點(diǎn)不過(guò)分。
他作為一個(gè)病患者，不遵醫囑，心系扶貧，以活著(zhù)干，死了算的氣魄拼命工作，帶動(dòng)了家屬，帶動(dòng)了學(xué)生。
觀(guān)看完電影，大家熱淚盈眶。哀思之后，我們更應該化悲痛為力量，爭做李保國式黨員干部，結合當前正在開(kāi)展的`兩學(xué)一做學(xué)習教育，學(xué)習他甘于奉獻、不為名利的精神追求，傳承他待百姓似親人的為民情懷，弘揚他讓荒山披綠、窮嶺生金的責任擔當。李保國同志既是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，也是廣大黨員、干部和教育、科技工作者學(xué)習的榜樣。李保國雖然走了，但他的精神不會(huì )走，他的事業(yè)不會(huì )走，燕趙大地一定會(huì )涌現出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)李保國，匯聚起建設經(jīng)濟強省、美麗河北的磅礴力量。
李保國同志是時(shí)代楷模，他是我們學(xué)習的楷模。學(xué)習他對黨忠誠，心系群眾的政治品質(zhì);學(xué)習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學(xué)習他淡薄名利，無(wú)私奉獻的價(jià)值追求。我也是一名黨員，工作中要時(shí)刻以一名黨員的標準要求自己，干事沖在最前頭，不怕苦不怕累，傳播中華傳統美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的精神財富。
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學(xué)習弘揚李保國精神，就要學(xué)習他心中裝著(zhù)全體人民、唯獨沒(méi)有他自己的公仆情懷。領(lǐng)導干部的權力是人民賦予的，必須用來(lái)為人民服務(wù)。領(lǐng)導干部要做人民的勤務(wù)員，時(shí)刻牢記民生疾苦。只要還有一家一戶(hù)乃至一個(gè)人沒(méi)有解決基本生活問(wèn)題，領(lǐng)導干部就不能安之若素;只要群眾對幸福生活的憧憬還沒(méi)有變成現實(shí)，領(lǐng)導干部就要毫不懈怠團結帶領(lǐng)群眾一起奮斗。
學(xué)習弘揚李保國精神，更好為人民服務(wù)，不僅謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，也要深入了解人民的思想和生活，及時(shí)掌握人民的需求。決策部署如果沒(méi)有建立在調查研究的基礎上，就有可能因為脫離實(shí)際而失敗。任何時(shí)候，實(shí)踐都是檢驗真理的唯一標準，實(shí)干苦干才能獲得群眾點(diǎn)贊。
學(xué)習弘揚李保國精神，艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨在長(cháng)期的革命、建設過(guò)程中形成的`優(yōu)良傳統和作風(fēng)。奮斗需要堅定的信念、堅強的意志做指引，需要有勇有謀、迎難而上。艱難困苦，玉汝于成;千錘百煉，始終向前。如今面對改革發(fā)展重任，領(lǐng)導干部更應堅持奮斗、主動(dòng)作為。
學(xué)習弘揚李保國精神，保持清正廉潔的政治本色，是鞏固黨的執政基礎和執政地位的堅強保證，是永葆黨的先進(jìn)性和純潔性的內在要求，是適應黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭形勢發(fā)展的現實(shí)需要。領(lǐng)導干部理當心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。給予而不是索取、奉獻而不圖回報，應成為領(lǐng)導干部為民服務(wù)的標準。
當前，全黨和全國各族人民都在為全面建成小康社會(huì )、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而團結奮斗，領(lǐng)導干部更要以身作則、勇于擔當，學(xué)習弘揚并自覺(jué)踐行李保國精神，努力做出無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jì)。
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李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在了人們心中，他的生命價(jià)值依然在發(fā)光發(fā)亮。他是黨的兒子，是人民的兒子，是太行山的兒子。他是一顆種子，在巍巍太行扎根生長(cháng)；他是一把火炬，點(diǎn)亮了山區扶貧 的希望之光；他是一面旗幟，引領(lǐng)著(zhù)人們在人生道路上奮發(fā)前行。
學(xué)習他心系群眾的為民情懷
學(xué)習李保國同志，就要學(xué)習他讓山嶺都綠起來(lái)、讓鄉親都富起來(lái)的為民情懷。全省廣大黨員干部要以李保國同志為榜樣，在思想上認清為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)的問(wèn)題，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，讓老百姓有更多獲得感.學(xué)習李保國同志，就要學(xué)習他大膽探索、用科技之手點(diǎn)石成金的創(chuàng )新 意識。全省黨員干部要以李保國同志為榜樣，對照八破八立,進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，堅定地走創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )造之路，努力打開(kāi)各項工作新局面。
學(xué)習他苦干實(shí)干的`務(wù)實(shí)作風(fēng)
學(xué)習李保國同志，就要學(xué)習他把最好的論文寫(xiě)在巍巍太行山上、鐫刻在山區人民心中的務(wù)實(shí)作風(fēng)。全省廣大黨員干部要以李保國同志為榜樣，崇尚實(shí)干，力戒空談，苦干、實(shí)干、巧干，堅定不移地推動(dòng)中央和省委各項決策部署落地生根，為打好河北經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展翻身仗做出積極貢獻。
學(xué)習李保國同志，就要學(xué)習他生命不息、奮斗不止的拼命精神。全省廣大黨員要以李保國同志為榜樣，夙興夜寐、激情工作，不怕吃苦、不怕?tīng)奚�，為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已，以拼命精神創(chuàng )造一流業(yè)績(jì)。
學(xué)習他淡泊名利的人格風(fēng)范
學(xué)習李保國同志，就要學(xué)習他淡泊名利、坦蕩無(wú)私的人格風(fēng)范。全省廣大黨員干部要以李保國同志為榜樣，淡泊名利，廉潔自律，帶頭遵守各項規定和紀律，真正做到忠誠、干凈、擔當，共同優(yōu)化河北政治生態(tài)環(huán)境。
各級黨組織要把李保國同志先進(jìn)事跡作為正在開(kāi)展的兩學(xué)一做學(xué)習教育的生動(dòng)教材，持續興起向李保國同志學(xué)習的熱潮，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)李保國式的黨員干部不斷涌現出來(lái)，形成建設經(jīng)濟強省、美麗河北的磅礴力量。
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數風(fēng)流人物還看今朝，泱泱大國，巍巍太行，感人至深的事跡，在華夏大地廣為傳頌。這就是英雄李保國同志，他的光輝事跡不僅在太行，而且在大江南北，長(cháng)城內外引起廣泛關(guān)注。他的事跡是那么的優(yōu)秀，那么的感人至深，他似一盞明燈，始終照亮了群眾心里，他的人生之路是多么的光明。
他似一盞“燈”，盞十分明亮的“燈”，在太行山下，李保國同志用實(shí)際行動(dòng)始終踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，用一身正氣，用正能量生動(dòng)詮釋新時(shí)期共產(chǎn)黨員的形象和理想信念，他的心里始終裝著(zhù)群眾，思想中考慮群眾，行動(dòng)上幫助群眾，道德上維護群眾，他是群眾的貼心人。為了群眾的利益，他舍小家為大家，用光輝業(yè)績(jì)把黨員本色作了詳細而圓滿(mǎn)的解釋?zhuān)ㄟ^(guò)他的行動(dòng)，更多的群眾對黨有了更多的理解，更加堅信黨、維護黨。李保國同志在平凡的工作崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jì)，他的行動(dòng)猶似一盞黑夜中的明燈，不僅照亮了自己，更多的照亮了他人，照亮了周邊的群眾。在這盞明燈的指引下，太行山下廣大群眾目標更明了，干勁更足了，斗志更強了。所以說(shuō)，這盞“燈”不同一般，而且具有示范意義的“燈”，李保國就是掌燈人。
他似一盞燈，始終在傳遞正能量，既然是燈，就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人。李保國同志就是這樣，他如一盞燈，一盞光芒四射的明燈，把許多角落都照亮，這盞具有示范和帶動(dòng)作用的明燈，始終處在群眾之中，與群眾打成一片，用溫暖、用明亮給群眾帶來(lái)溫暖感和實(shí)在感，群眾更愿意聚焦在燈的'周?chē)�，不僅享受“燈”的明亮，而且以“明燈”作為行動(dòng)的目標，遇到問(wèn)題總喜歡聚到“燈”下商量解決，同時(shí)在溫暖的燈光下，群眾心里更亮堂了，干勁更足了，如此這般，這盞“燈”的作用確實(shí)功不可沒(méi)，這盞“燈”使共產(chǎn)黨員的本色真實(shí)地呈現在廣大群眾面前，這盞“燈”是“三嚴三實(shí)”和“兩學(xué)一做”等先進(jìn)性教育工作更加具有實(shí)際意義，更有時(shí)代特點(diǎn)。從這個(gè)意義講，這盞“燈”不同一般，是革命道路和人生之路上的指示燈。
有了“燈”的照耀，有了光的溫暖，群眾自然心里更踏實(shí)了，他們普遍享受著(zhù)“燈”的光輝和照耀，感受“燈”溫暖和力量，他們的心中始終裝向著(zhù)這盞“燈”，擁護這盞“燈”，永遠會(huì )為“燈”自豪、而感慨、而祝福。
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巍巍太行山，見(jiàn)證了他的辛勞付出;悠悠泥土地，詮釋了他的無(wú)私品格。在李保國身上，我們見(jiàn)到了共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的品德和無(wú)私奉獻的精神，他的名字，他的事跡，深深地烙入了人們的心中，勉勵著(zhù)無(wú)數黨員干部，做一個(gè)無(wú)私無(wú)畏的干部，去踐行“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的人生價(jià)值。
在李保國身上，我們看到了他那崇高而不朽的精神：為人民服務(wù)的'公仆精神，無(wú)私奉獻的付出精神，艱苦奮斗的實(shí)干精神。
為人民服務(wù)的公仆精神。他呼喊“我是農民的兒子，最見(jiàn)不得農民窮!”他把生死置之度外，以重病之軀，宿夜為太行人民奔波操勞;他緊緊依靠群眾，同人民一起讓140萬(wàn)畝荒山披上了綠裝，讓10萬(wàn)農民脫貧致富。他不僅讓荒山
挺立起綠色的希望，也讓太行的百姓看見(jiàn)了光明和未來(lái)!李保國同志之所以深受人民愛(ài)戴，就是因為他始終與老百姓心相連、情相依、同呼吸、共命運，就是因為他視人民群眾為衣食父母，全心全意當人民公仆。我們學(xué)習弘揚李保國精神，就要牢固樹(shù)立宗旨觀(guān)念，始終堅持群眾路線(xiàn)，身懷愛(ài)民之心，設身處地、換位思考，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上;多辦利民之事，深入條件艱苦、矛盾集中、困難突出的地方，辦順民意、解民憂(yōu)、增民利的實(shí)事好事。
無(wú)私奉獻的付出精神�！拔沂莵�(lái)幫農民脫貧致富的，不是來(lái)追名逐利的”。李保國同志如是說(shuō)，也是如是做的。他既不拿農民給的報酬，也不持企業(yè)獎的股份，一塵不染，兩袖清風(fēng)。勤政為民、無(wú)私奉獻，是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要體現，也是李保國精神的鮮明特點(diǎn)。我們學(xué)習弘揚李保國精神，就要牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無(wú)私奉獻;要把人生價(jià)值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結合起來(lái)，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位，謀其政，盡其責，做到為官一任，造福一方;堅持立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之利。
艱苦奮斗的實(shí)干精神。他深入實(shí)際、調查研究，一年里行程4萬(wàn)公里，他不畏艱苦，不懼風(fēng)險，迎難而上，用腳步丈量出從貧困到富有的距離。這種“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神，正是需要我們學(xué)習弘揚的。在任何時(shí)候、任何情況下，作為共產(chǎn)黨員，都應該自覺(jué)踐行艱苦創(chuàng )業(yè)、厲行節約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng);發(fā)揚自強不息、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的實(shí)干精神;保持不畏困難、堅韌不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，反對鋪張浪費，抵制奢靡享樂(lè )之風(fēng)，為黨和人民多干事情，多做貢獻。
人民的好公仆焦裕祿同志有這樣一段話(huà)很引人深思：“我想，作為一個(gè)革命戰士，就要象松柏一樣，無(wú)論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪地的嚴冬，永不凋謝，永不變色;還要象楊柳一樣，栽在哪里活在哪里，根深葉茂，茁壯旺盛;要象泡桐那樣，抓緊時(shí)間，迅速成長(cháng)，盡快地為人民貢獻出自己的力量�！苯乖５撏镜倪@段話(huà)，用來(lái)形容李保國同志貼切而恰當，他生動(dòng)形象地闡釋了共產(chǎn)黨員的人生寫(xiě)照，讓我們看到了共產(chǎn)黨員的無(wú)悔追求，也讓我們看到了無(wú)數如李保國同志一樣忘我工作、無(wú)私奉獻的黨員的偉大精神!李保國同志，是一名真正的革命戰士。他象松柏，常青常綠;他象柳樹(shù)，蔭蔽后人;他象泡桐，奉獻一生。我們當代領(lǐng)導干部，就要做李保國式的黨員，讓自己也成為百姓心中能頂起一面旗撐起一片天的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員!
觀(guān)看李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 7
5月19日上午，縣委理論學(xué)習中心組集中學(xué)習會(huì )議召開(kāi)，集中收聽(tīng)收看了《李保國同志先進(jìn)事跡報告會(huì )》現場(chǎng)直播。
報告會(huì )上李保國同志的家人、同事、學(xué)生分別以《太行新愚公》《我見(jiàn)不得老百姓窮》《把論文寫(xiě)在太行山上》《我們的嚴師慈父》《我和保國的三個(gè)家》《扎根基層 扎根人民的楷�！窞轭}，從不同角度、不同側面，回顧了他在工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再現了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的情景。在坐的每一位黨員干部都懷著(zhù)沉痛的.心情觀(guān)看了報告會(huì )。
縣委副書(shū)記、縣長(cháng)李為軍指出，李保國同志先進(jìn)事跡報告會(huì )，使我們每一個(gè)人都在思想上接受了一次精神洗禮，心靈上受到了一次強烈震撼，精神上得到了再一次的升華。要把李保國精神學(xué)習好，在全縣上下形成學(xué)習先進(jìn)、爭當先進(jìn)的良好氛圍，為幸福美麗新正定作出新的更大貢獻。要學(xué)習李保國同志對黨忠誠、心系人民的政治品質(zhì)，學(xué)習他艱苦奮斗、勇攀科技高峰的拼搏精神，學(xué)習他無(wú)私奉獻、責任擔當的價(jià)值追求，學(xué)習他樸實(shí)無(wú)華、大道至簡(jiǎn)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，學(xué)習他改革創(chuàng )新、改革突破的創(chuàng )新精神。李保國足跡遍布我省太行山所有山區縣，他喜歡的不僅僅是太行山，他喜歡的是人民，是讓山區老百姓盡快脫貧致富。他喜歡的是自己的事業(yè)，是把山區脫貧致富融入到自己的事業(yè)中，把事業(yè)與人民生活融為一體，始終把群眾利益放在心上，千方百計順民意、解民憂(yōu)、增民利。
李為軍強調，全縣黨員干部要以實(shí)際行動(dòng)踐行黨章，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。要夙興夜寐，打好發(fā)展攻堅戰。要以李保國活著(zhù)干，死了算、鞠躬盡瘁、死而后已的精神，對照任務(wù)目標再接再勵，狠抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在干工作，用力用力再用力，確保各項工作任務(wù)高標準完成。要勇于創(chuàng )新，在各自領(lǐng)域爭取新的成績(jì)。創(chuàng )新無(wú)處不在，我們與先進(jìn)地區如火如荼的創(chuàng )新相比還有很大差距，要完成攻堅戰的任務(wù)目標，沒(méi)有創(chuàng )新我們無(wú)路可走，各級各部門(mén)要把學(xué)習李保國改革創(chuàng )新、改革突破的創(chuàng )新精神落實(shí)在具體工作中，不斷創(chuàng )新理論思想，創(chuàng )新方式方法，創(chuàng )新工作舉措，盯死項目，死盯工作，動(dòng)腦筋、想辦法，自我加壓，主動(dòng)而為，全面完成百日攻堅各項任務(wù)目標，使正定各項工作走在全市前列。要根植人民，同呼吸，共命運，實(shí)現十三五目標。要學(xué)習李保國心系群眾，始終把群眾利益放在心上的政治品質(zhì)，把滿(mǎn)足人民群眾的真正需要作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，和群眾結合在一次，把自己變成老百姓，又高于老百姓，領(lǐng)著(zhù)老百姓干，殫精竭慮，激情奉獻，奮發(fā)有為，積極為全面建成小康社會(huì )作出自己應有的貢獻。
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通過(guò)學(xué)習共產(chǎn)黨員李保國同志的人物生平、個(gè)人榮譽(yù)及事跡視頻資料，李保國同志高大的形象已經(jīng)栩栩如生的展現在我的腦海中。
巍巍太行鑄豐碑，拳拳之心寫(xiě)忠誠。李保國同志35年如一日，長(cháng)期奮戰在扶貧攻堅和科技創(chuàng )新第一線(xiàn)，完成山區開(kāi)發(fā)研究成果28項、讓140萬(wàn)畝荒山披綠、幫助農民增收數十億元，用自己的模范行動(dòng)彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，把標桿立在我們廣大群眾和黨員心中。
我認為，向李保國同志學(xué)習，就是要學(xué)習他心系群眾、扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為、無(wú)私奉獻的高尚精神，學(xué)習他為人民服務(wù)、為人民造福的實(shí)干擔當，不忘赤子之心、不移愚公之志，努力做出無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jì)。
向李保國同志學(xué)習，首要的是堅定理想信念，筑牢對黨忠誠的政治根基。李保國同志不為名不圖利，每年200多天在太行山區“務(wù)農”，帶動(dòng)10萬(wàn)農民靠創(chuàng )業(yè)甩掉了“窮帽子”，自己卻既不拿工資、也不持股份，始終無(wú)償提供技術(shù)指導。在李保國同志的價(jià)值坐標中，為黨盡責、為民造福，是人生的最大價(jià)值、最大幸福所在。不忘共產(chǎn)黨員的初心，就是始終有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，把為黨和人民事業(yè)無(wú)私奉獻作為人生最高追求。只有這樣，才能在公與私、得與失、苦與樂(lè )等人生考題中經(jīng)受住考驗，作出正確選擇，讓有限的'生命拓展無(wú)限的境界，放射永不褪色的光華。
向李保國同志學(xué)習，重在強化宗旨意識，保持純正質(zhì)樸的百姓情懷。李保國同志曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)“我是農民的兒子，最見(jiàn)不得農民窮”、“我只圖太行山的老百姓能早一點(diǎn)過(guò)上好日子”質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，飽含李保國對人民群眾的深厚感情，也激發(fā)出為民奮斗的不竭動(dòng)力。李保國同志用技術(shù)成果幫助山區農民發(fā)家致富，被譽(yù)為“科技財神”，帶動(dòng)了一批批師生投身科技扶貧。他去世后，鄉親們千里迢迢趕來(lái)為他送行。群眾的口碑就是最好的獎勵，群眾的幸福就是奮斗的目標。一個(gè)共產(chǎn)黨員不管身處什么崗位，只要把人民放在心中最高位置，想群眾之所想，謀群眾之所求，就能扎實(shí)為群眾排憂(yōu)解難，增強群眾的獲得感和幸福感，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。
空談?wù)`國，實(shí)干興邦。向李保國同志學(xué)習，關(guān)鍵是勇于擔當、積極作為，弘揚扎實(shí)苦干的優(yōu)良作風(fēng)。全面建成小康社會(huì )，離不開(kāi)廣大知識分子提供重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng )新支撐。李保國認準“老百姓脫貧需要什么，我就研究什么”，把實(shí)驗室搬到田間地頭，把學(xué)識發(fā)揮到科技扶貧的實(shí)踐之中，走出一條“生產(chǎn)為科研出題、科研為生產(chǎn)解難”的新路子，深刻昭示只有把科技創(chuàng )新和現實(shí)需要緊密結合，才能更好發(fā)揮科技這個(gè)第一生產(chǎn)力的作用，取得人民群眾滿(mǎn)意的成績(jì)。李保國同志白天跑山頭，晚上查資料，一輛車(chē)5年時(shí)間就在山區和學(xué)校之間跑了19萬(wàn)多公里�！爸挥胁豢斓母�，沒(méi)有劈不開(kāi)的柴”，我們要啃下改革的硬骨頭，打贏(yíng)脫貧攻堅戰，就需要這種腳踏實(shí)地、頑強拼搏的勁頭，像愚公移山那樣勇毅篤行、奮斗不息。
李保國同志因積勞成疾不幸去世，但他用智慧、汗水和生命書(shū)寫(xiě)的論文，裝點(diǎn)著(zhù)太行的山山水水，成為人們心中不朽的豐碑。這個(gè)偉大的時(shí)代呼喚千萬(wàn)個(gè)李保國,讓我們向榜樣看齊，不忘初心、繼續前進(jìn)，在“兩學(xué)一做”學(xué)習教育中爭做李保國式的共產(chǎn)黨員，在決勝全面小康、實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標新征程上譜寫(xiě)更加精彩的篇章。
觀(guān)看李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 9
年幼時(shí)，讀到魯迅先生的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！睍r(shí)常常會(huì )想，能如齊景公般俯下身子，為群眾服務(wù)，那是怎樣的情懷呢?
幾個(gè)月前，聽(tīng)說(shuō)了李保國教授一些報道，尤其是在看到作出的重要批示后，才開(kāi)始認真了解這個(gè)其貌不揚的老教授的相關(guān)事跡，才真正領(lǐng)會(huì )到“新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公”這一榮譽(yù)背后那沉甸甸的付出，也真正感受到了那“甘為孺子�！钡牟┐笄閼�。大學(xué)畢業(yè)，李保國放棄了留校任教的城市生活，走向了條件艱苦的太行深處，把百姓需要作為努力的方向，毅然扛起了改造太行荒山的責任，扛起了山區群眾脫貧致富的希望。白天爬坡過(guò)坎看果樹(shù)、查現場(chǎng)，晚上挑燈夜讀看數據、做研究，35年如一日。若不是把真正把群眾放在了心坎上，又怎能做到“衣帶漸寬終不悔”呢?李保國堅持以“我是農民的兒子”自居，全心全意為民服務(wù)，不畏挫折，不懼困難，一年行程約4萬(wàn)公里，除了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，他幾乎每天都在路上奔波，上車(chē)當司機，下車(chē)當勞力，甚至是在生命最后的時(shí)光，在石家莊、承德等多地都留下了他奔波忙碌的身影。時(shí)時(shí)刻刻把老百姓的利益掛在心上，才讓他不顧工作環(huán)境惡劣，不顧身體嚴重透支，執著(zhù)堅持在帶領(lǐng)群眾脫貧致富的最前線(xiàn)。
數年來(lái)，李保國全身心投入山區開(kāi)發(fā)治理和經(jīng)濟林栽培技術(shù)研究，先后完成山區開(kāi)發(fā)研究成果28項，在太行山區推廣林業(yè)技術(shù)36項，示范推廣總面積達到了1080萬(wàn)畝，累計增加農業(yè)產(chǎn)值35億元，純增收28.5億元。果農富了，幸福的味道喜上眉梢，可即便如此，幾十年來(lái)，李保國從未拿農民和企業(yè)任何報酬，更不考慮占股份的“美事”。他以實(shí)際行動(dòng)守護著(zhù)“幫農民脫貧致富的”的初心，也踐行著(zhù)共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
“愿做太行山上的.一棵樹(shù)，我的根，永遠扎在這里�！崩辖淌谧吡�，他的精神卻永遠的留在了太行山脈，乃至更多人的心中。李保國以多年來(lái)的堅守，實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了“俯首甘為孺子�！钡膬群�，彰顯著(zhù)“一心為民”的深厚情感，也為廣大黨員干部做了最為生動(dòng)的典范。愿廣大黨員干部能以李保國教授為榜樣，一心一意為人民做服務(wù)，全心全意為人民謀利益，讓更多的困難群眾早日脫離貧困，早日實(shí)現不落一戶(hù)、不漏一人的全面小康。
觀(guān)看李保國先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 10
暑假我校開(kāi)展了學(xué)習李保國先進(jìn)事跡活動(dòng)，我的鄰居也是河北農業(yè)大學(xué)大學(xué)的老師，對李保國老師的事跡有詳細的了解，使我感受頗多，震撼我的心靈，激勵我在今后的教學(xué)生涯中以更高的標準要求自己，時(shí)時(shí)刻刻為黨和人民的教育事業(yè)無(wú)私奉獻。
如今，新的課程標準從課程功能、課程理念、課程內容、課程評價(jià)等方面入手，用改革的精神構建了全新的課程體系，對我們教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實(shí)施新課程的教學(xué)實(shí)踐中，不可避免地會(huì )遇到疑難和問(wèn)題。作為一名教師，我要在日常教學(xué)工作中，達到既教書(shū)又育人，首先要堅持 “德育為首”的原則，嚴于律己，和學(xué)生一道同個(gè)人主義、享樂(lè )主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想武裝頭腦。
我認為在工作中應注意做到以下幾點(diǎn):
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的'職業(yè)為自豪，為培養現代化人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見(jiàn)異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來(lái)源上要由“源于教材”向“開(kāi)發(fā)課程資源”過(guò)渡，要由“單兵作戰”向“聯(lián)合作戰”過(guò)渡，利用周六教研日教師集體聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師，為培養高素質(zhì)學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
我們要以赤誠之心時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴格要求，使學(xué)生能夠健康成長(cháng)。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達到教育目的重要手段。然而在實(shí)際工作中有的教師對學(xué)生始終是一副嚴肅的表情，對學(xué)生的過(guò)失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會(huì )傷了學(xué)生的自尊，結果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒，但要嚴的有理有章法，絕不可形成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對達不到育人目的的。
三、嚴謹治學(xué)、實(shí)事求是。
我們教師必須不斷加強學(xué)習，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力。工作中要保持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，要堅持實(shí)事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。
四、言傳身教，以身作則。
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生面對面的實(shí)施教育，因此，我們就必須言傳身教，以身作則。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個(gè)故事:“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說(shuō)，你們應該學(xué)會(huì )直著(zhù)走路，不要橫行。小螃觸們說(shuō)，那么媽媽?zhuān)阕呓o我們看�！笨上攵�，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著(zhù)走路不美，想教育自己的后代改變這個(gè)固疾，恰恰自己身教不到，則言教無(wú)以附焉。推而廣之，如果我們當老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養，久而久之，就會(huì )使自己的言教在學(xué)生中失去威信。
良好的師德是教師從事教育活動(dòng)必須遵循的道德規范。每一位教師都應刻苦學(xué)習，嚴于律己，努力踐行，不斷提高自己的道德水準�，F在已進(jìn)入信息時(shí)代，這對青少年開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識提供了條件，同時(shí)也會(huì )受到各種思想文化的影響，使他們的思想更為活躍。因此，這也給教師提出了更高的要求，身為人民教師，必須自重、自勵、自愛(ài)，不斷加強自身的師德修養，樹(shù)立以人為本的育人意識和使命意識。唯有教師具備較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，高尚的師德水準，做到以德修己，以德育人，才能真正擔負起為祖國培養合格人才的重任。
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