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英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2024-06-17 02:37:17 心得體會(huì ) 我要投稿

英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編收集整理的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )

英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )1

  參加英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習后,我感悟最深的莫過(guò)于,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對自我教育的意識提高了!用我自己參加北外網(wǎng)院學(xué)習的一句口號就是:“希望在眼前!把握就是勝利!”

  和大多同學(xué)一樣,我也是一個(gè)時(shí)間不多、邊打工邊上學(xué)的網(wǎng)院學(xué)員,為了完成自己的一個(gè)夢(mèng)而來(lái)到了這片肥沃的土地上,去揮灑我們的汗水,來(lái)迎接我們的明天! 我是xx年的春天來(lái)到北外網(wǎng)絡(luò )學(xué)院開(kāi)始學(xué)習的,那時(shí)雖然我才年僅23歲,但已經(jīng)在社會(huì )上很多公司單位工作很長(cháng)時(shí)間。不給別人打工后,自己和別人合作經(jīng)營(yíng)一家電腦公司。在深知英語(yǔ)不好對我未來(lái)工作和學(xué)習所帶來(lái)的影響后,我決定用我業(yè)余的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ),給自己也給社會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值——我想這就是我活著(zhù)意義的所在。

  在朋友的介紹下我決定來(lái)到北外網(wǎng)絡(luò )學(xué)院學(xué)習,當時(shí)我對北外有著(zhù)一種神秘的憧憬和對知識的渴望,但后來(lái)我更注重后者。 我對一直對英語(yǔ)有著(zhù)很濃厚的興趣,因此我曾在中關(guān)村總部的新東方學(xué)校工作過(guò),一是可以賺些錢(qián),二是可以接觸很多新東方的學(xué)員和老師,在這種學(xué)習環(huán)境下我學(xué)到了很多知識。與一些同事和周?chē)耐瑢W(xué)老師的英語(yǔ)水平相比,無(wú)形中給了自己很大壓力。由于我當時(shí)的工作是在書(shū)店售書(shū),可以接觸到老外和喜歡說(shuō)英語(yǔ)的朋友,這樣就增加了我練習英語(yǔ)的機會(huì ),有不懂的地方可以向他們請教。

  但后來(lái)我發(fā)現我的英語(yǔ)基礎本身就是很差的,再學(xué)也只能停留在表面上,而且由于我沒(méi)有高學(xué)歷,所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認識了北外網(wǎng)院,聽(tīng)說(shuō)可以學(xué)好英語(yǔ)同時(shí)還可以拿到國家承認的學(xué)歷。

  當時(shí)我的英語(yǔ)水平一般,在第一學(xué)期里做學(xué)習計劃和考試安排也只是糊里糊涂的,當時(shí)每天想好要做什么,到時(shí)要交學(xué)習記錄卡,每天還要復習最少2個(gè)小時(shí),可那時(shí)我忽視了在英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )學(xué)校學(xué)習和在校的學(xué)生學(xué)習是不一樣的!但在第二學(xué)期里我慢慢領(lǐng)悟到,在網(wǎng)絡(luò )學(xué)院學(xué)習要注意的一些事,那就是自己自律性要強,每月每周直到每天的學(xué)習計劃要認真對待,否則如果你每天不把復習時(shí)間安排好,等到考試時(shí)就會(huì )來(lái)不及,復習結束會(huì )搞得一團糟。

  現在我已能自如面對我每天的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,早上花20分鐘練聽(tīng)力材料,可以從官方網(wǎng)上下載VOA、BBC、CNN,都是不錯的練聽(tīng)力資料。

  之后是1小時(shí)的課本復習,在晚上再抽1至2小時(shí)練習口語(yǔ)或看一些課外英語(yǔ)小說(shuō),這樣可以增加閱讀能力和口語(yǔ)的表達技巧,周而復始現在我已經(jīng)能很方便的.看那些英語(yǔ)雜志、新的英語(yǔ)課文了。

  雖然有些單詞當時(shí)還不認識,但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來(lái)了,為了能在網(wǎng)院學(xué)到英語(yǔ)技能、說(shuō)一口流利的英語(yǔ),我會(huì )在生活中的每個(gè)細節去抓緊時(shí)間學(xué)習,沒(méi)事了聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)電影,和同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)及書(shū)信交流,皇天不負有心人,我的英語(yǔ)水平已經(jīng)從剛入校的三句半發(fā)展到了能和老外進(jìn)口語(yǔ)交流,這種感覺(jué)就像走在校園的小路上哼著(zhù)歌曲,感覺(jué)好極了!

  轉眼再有半年我就即將畢業(yè)了,回顧過(guò)去兩年來(lái)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業(yè)的日子里我會(huì )倍加珍惜這段時(shí)光,也會(huì )把在北外網(wǎng)院學(xué)習中對待學(xué)習的技巧應運在生活里,北外網(wǎng)院不但給了我實(shí)現理想的機會(huì ),同時(shí)它還使我懂得要合理利用時(shí)間、堅持每天自己的學(xué)習計劃,最重要的就是讓我學(xué)會(huì )了,希望就在眼前!把握就是勝利!

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  這次培訓,通過(guò)遠程培訓學(xué)習后,心中頗多感受。

  首先,參加此次遠程網(wǎng)絡(luò )培訓收獲的是教育教學(xué)觀(guān)念得到了更新,對新課程理念有了更進(jìn)一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念,重新認識高中英語(yǔ)課程的目標和定位。教師要樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)。

  從這個(gè)意義上說(shuō),我們教師首先轉變角色,重新認識師生關(guān)系。過(guò)去,我們教師把自己作為中心,要學(xué)生圍著(zhù)自己轉。教師是知識的傳授者,而學(xué)生只是被動(dòng)的接受者,甚至把學(xué)生當作記錄教師講授內容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感、個(gè)性,需要和發(fā)展的愿望。

  其次,通過(guò)專(zhuān)家的講解我對英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設計有了進(jìn)一步的認識。傳統的語(yǔ)法教學(xué)是以教語(yǔ)法而教語(yǔ)法,教師講得累,學(xué)生聽(tīng)得煩。新課程理念下的英語(yǔ)語(yǔ)法課不僅要教學(xué)生語(yǔ)法知識,更要培養他們運用語(yǔ)法知識的能力。注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。

  教師應該淡化單獨進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)的思想,應該將語(yǔ)法教學(xué)融入到英語(yǔ)的四項基本能力的培養當中去,即融入到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)當中去。我認為英語(yǔ)語(yǔ)法課的課堂設計大體可以分成以下四個(gè)方面進(jìn)行:導入,呈現,操練和評價(jià)。結合所學(xué)的知識,引入新內容。激活學(xué)生的背景知識。呈現新內容要在真實(shí)的.語(yǔ)境中,可以是教師呈現,也可以是學(xué)生呈現,讓學(xué)生親身去體驗。學(xué)生在運用中自然地學(xué)會(huì )了這個(gè)語(yǔ)法現象。真正的將語(yǔ)法運用到交際中去。從而達到學(xué)以致用的效果,這一點(diǎn)是非常重要的。

  再次,老師應保持心境心態(tài)的年輕,活到老,學(xué)到老。要放得下架子,轉變思想,更新觀(guān)念。當今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,培養其交際和運用英語(yǔ)的能力。要達到這些任務(wù),首先,教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),轉變思想,更新觀(guān)念。其次,應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念,情緒越好,越樂(lè )觀(guān),對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣,“解決情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習效果。

  總之,這次培訓對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的,通過(guò)這次培訓學(xué)到不少了東西,對我們以后的教學(xué)工作有很好的指導作用。

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  通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓,學(xué)到了很多新的方法和理念,讓我受益匪淺,再次與大家分享我的一點(diǎn)學(xué)習心得。

  1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,養成良好的朗讀、書(shū)寫(xiě)的習慣;

  2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容;

  3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;

  4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行英文寫(xiě)作;

  5、了解西方文化,掌握課文的文化背景。

  6、強調語(yǔ)言運用,并體現交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在起始階段采用全身動(dòng)作反應法,讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。

  7、注重能力培養。培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。在活動(dòng)手冊中還特別設計了學(xué)習評價(jià)的欄目,引導學(xué)生在學(xué)習中反思,在反思中學(xué)習。

  8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話(huà)、練習、游戲、活動(dòng)、繪畫(huà)等

  9、認真備課,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

  10、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法,并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的.氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。

  11、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。

  12、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生,共同提高。

  13、促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景,如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。

  14、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎,重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,同時(shí)適當地補充些課外內容,強化口語(yǔ)和應試能力,對每一模塊的內容力爭人人過(guò)關(guān)。

  15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用,動(dòng)靜結合,基本功與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過(guò)練習使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎,并能用英語(yǔ)表情達意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

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  短短的培訓使我們有了很大的收獲,這次培訓活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟,她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習中,大家共同思考,發(fā)表自己的見(jiàn)解,從中也學(xué)到了不少東西,真是受益匪淺。下面我具體總結如下:

  一、踐行師德規范,履行教書(shū)育人職責,彰顯為師的德性魅力

  所謂“學(xué)高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來(lái),我們不但要傳授知識和技能,還要塑造她們人格、教她們學(xué)會(huì )做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識,還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。

  現實(shí)生活中,孩子接觸的社會(huì )越來(lái)越復雜多樣,而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對她們影響頗為深遠的角色,若能在各個(gè)方面去以身作則,會(huì )給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵,甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個(gè)教師很有威信,那么這個(gè)教師的影響就會(huì )在某些學(xué)生身上永遠留下痕跡!北热玺斞赶壬艹蔀橐粋(gè)筆耕不輟的正義大文豪,,很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”去世,則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責任。

  教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責任的工作者,角色示范性是無(wú)法忽視和替代的.,所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現良好的職業(yè)道德,奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè),在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人,從內心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生,真正地做到為人師表,用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己,升華自己。

  二、精心鉆研、打造高效課堂

  課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節,課堂效率既是教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材、認真備課、精心設計課堂教學(xué),才能取得良好的教學(xué)效果。

  為了提高課堂教學(xué)效率,我們應從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng )設課堂教學(xué)情境和準確把握課堂教學(xué)節奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導,應精心準備、認真分析教材,并結合學(xué)生實(shí)際和現實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子,對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,設計中堅持在課堂上以學(xué)生為主,全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習條件,營(yíng)造氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下,調動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展她們的發(fā)散思維,順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識并提升了能力。 高效課堂的實(shí)現,不光靠教師自己設計,這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時(shí)改進(jìn),以使設計達到。另外,課下還應及時(shí)收集反饋信息,并及時(shí)結合自己的反思,不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(cháng)的同時(shí),上好每一節課,實(shí)現高效課堂,完成“三維”目標。

  三、樹(shù)立終身學(xué)習理念,永葆教師職業(yè)活力

  時(shí)代不斷進(jìn)步,知識不斷更新,教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應不斷學(xué)習,不斷完善知識結構,不斷充實(shí)自己。新課標下的教師,既是教者又是學(xué)者。我們的知識內存是有限的,通過(guò)對專(zhuān)業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會(huì )更得心應手。

  記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應堅持“嚴謹篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習的理念,只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識,不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓,吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。所以,教師必須不斷學(xué)習,從中總結更多經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績(jì)。

  現代遠程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境,使我們的學(xué)習可以在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在逐步改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰性的機遇,樹(shù)立終身學(xué)習的新觀(guān)念.要趕上發(fā)展地區就必須不停的學(xué)習新教育教學(xué)方法,更新自己,適應現實(shí)的社會(huì )。

  通過(guò)這短短培訓使我們有了很大的收獲,我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。作為教師,我還體會(huì )到要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。通過(guò)學(xué)習掌握學(xué)習技巧、策略,最終學(xué)會(huì )學(xué)習。

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