專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )12篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )1
歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)研究和闡述人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的過(guò)程和規律，主要研究人類(lèi)發(fā)展演變的軌跡、不同地域社會(huì )時(shí)期的文化生活、不同民族的發(fā)展軌跡，以及先人所遺留下來(lái)的古籍、文獻、歷法、制度，通過(guò)分析研究，為今天的社會(huì )生活作借鑒。它會(huì )告訴我們從哪里來(lái)，要到哪里去，它使我們個(gè)人、社會(huì )、人類(lèi)有所歸依，為我們提供存在的理由與價(jià)值。歷史是一種更高層次的`人生追求。在學(xué)習過(guò)程中需要通過(guò)運用現代科學(xué)的理論和方法，搜集、整理、考證、分析歷史資料，訓練我們思維的靈活性、提高反思能力、時(shí)空想像能力和綜合分析能力。歷史學(xué)是立身的學(xué)問(wèn)，不是謀生的技能。培育出高質(zhì)量、多層面的史學(xué)人才，才能滿(mǎn)足現代化社會(huì )不同領(lǐng)域對具有一定史學(xué)功底的專(zhuān)門(mén)人才的廣泛需求。
近年來(lái)，隨著(zhù)本科生擴招導致畢業(yè)生人數直線(xiàn)上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續走低。很多人都認為歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)這類(lèi)文史類(lèi)的學(xué)科的為冷門(mén)學(xué)科，就業(yè)前景慘淡。但是，聽(tīng)完老師們關(guān)于歷史專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景的分析后，我認為其實(shí)也不竟然。像歷史學(xué)這樣的學(xué)科如果平時(shí)多關(guān)注企業(yè)對人才的需求狀況，培養自己的職業(yè)素養，仍然能夠找到不少的突破點(diǎn)，找到心儀的工作，歷史學(xué)就業(yè)前景也是相當不錯的。
現在，我所學(xué)習的歷史主要是中國史和世界史。中國歷史悠久，從女?huà)z造人，盤(pán)古開(kāi)天辟地等神話(huà)時(shí)代開(kāi)始距今約有5000年，從三皇五帝算起約有4600年，自夏朝至今約有4000年，從中國歷史上第一次實(shí)現大一統的秦王朝算起約有
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )2
第六周的專(zhuān)業(yè)導論課老師主要和我們講了怎樣應考和有關(guān)專(zhuān)業(yè)4級和8級考試的一些信息。
在說(shuō)到怎樣應考時(shí)，老師給我們提供了一些技巧。首先說(shuō)到上好課的技巧。講的都是預習、做好筆記、復習、整理筆記之類(lèi)大家以前就聽(tīng)得厭的.事了。這些話(huà)雖然是老生常談，很多人也可能會(huì )覺(jué)得厭煩，不想聽(tīng)下去。但我聽(tīng)后陷入了沉思：這些老生常談的話(huà)在我們學(xué)習過(guò)程中有多少真正這樣做了？有多少人真的堅持了？可能沒(méi)幾個(gè)人感大聲地說(shuō)Yes！就連預習和復習這兩件事恐怕也沒(méi)有多少人每天堅持吧。想想自己剛上大學(xué)，上了不少課了，可我有每天堅持預習和復習嗎？我有打好小計劃完成每天應該完成的事嗎？答案是否定的。
相比高中的學(xué)習生活，現在真的不那么充實(shí)了。老師講的這些技巧喚醒了我那認真、堅持做好每一件事的知覺(jué)。我要找回以前學(xué)習的節奏，堅持預習、復習功課，上好每一節課。每次下課后，起碼我可以驕傲地對自己說(shuō)我努力了，我有收獲了。高考已經(jīng)成為過(guò)去式，新的道路才剛剛開(kāi)始，我絕對不可以輸在起跑線(xiàn)上。
接著(zhù)老師和我們講了考試的注意事項。第一次摸底考試很多人都會(huì )覺(jué)得時(shí)間不太夠。這也是我的問(wèn)題。我想在接下來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我必須加強練習，既提高質(zhì)量又提高速度。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )3
截止今天為止，我已經(jīng)經(jīng)歷了為期三周的實(shí)習支教生活，在這一過(guò)程中，有好的，也有不如意的，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，在這里的支教生活確實(shí)如想象中的那樣美好，我也很感謝和期待在這里實(shí)習的四個(gè)月支教生活。
支教的一大樂(lè )事就是可以每天見(jiàn)到歡快的孩子們，可以感受到年輕鮮活的活力，與時(shí)常歡聲笑語(yǔ)的孩子們呆在一塊，我感覺(jué)自己都年輕了好多歲，我想這就是老師提升幸福感的一大來(lái)源。每每一想到與孩子們在一起，就感覺(jué)元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的，十分開(kāi)心的。其次，在這里實(shí)習，我還遇到很多有經(jīng)驗并且十分和善的老師們，從他們身上，我學(xué)到了很多東西，這是在課堂上，課本上的理論知識中所體驗不到的，所以我還是很感謝在這里的支教生活。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼三周過(guò)去了，在這一過(guò)程中，我帶過(guò)課，聽(tīng)過(guò)外教課，還有好多以前沒(méi)有經(jīng)歷的事情，自己也在一步步成長(cháng)下來(lái)。
從語(yǔ)言的角度來(lái)看待英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，這是在專(zhuān)業(yè)導論課上，車(chē)老師看待英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的視角，至今記憶猶新。語(yǔ)言是人類(lèi)表達思想，相互交流的工具，語(yǔ)言的學(xué)習過(guò)程是思維方式改變的過(guò)程，然而語(yǔ)言不僅是思維的工具，而且是思維的產(chǎn)物。同時(shí)語(yǔ)言有作用于思維，使思維更活潑更健康。語(yǔ)言的巧妙運用需要智慧，在語(yǔ)言的運用過(guò)程中葉是人更富于智慧，所以，學(xué)習語(yǔ)言的目的就是在思想上不斷地質(zhì)疑、不斷嘗試、不斷檢驗，深化和完善一個(gè)人的內心，促進(jìn)心智的發(fā)展，才能做一個(gè)智慧的、對社會(huì )有益的人，才能看的.更遠、更寬，走的更長(cháng)、更穩，實(shí)現一個(gè)真正意義上精彩的人生。
在這個(gè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展的現代社會(huì )中，人們之間的各種交往日益頻繁，語(yǔ)言表達能力的重要性日益增強，但表達的能力不等于表述的能力，但因為社會(huì )存在競爭，由并非每個(gè)人的機會(huì )，所以我們就得用語(yǔ)言去表現，即表現的能力�？梢�(jiàn)掌握一門(mén)外語(yǔ)，特別是全人類(lèi)共同的語(yǔ)言英語(yǔ)，是多么的重要，正如一位名人所言:“掌握一門(mén)外語(yǔ)，就多用于一個(gè)世界”，在這個(gè)世界里，我們因此有別人更多的表現機會(huì )，從實(shí)現個(gè)人自我的人生價(jià)值的角度而言，這又是關(guān)鍵的優(yōu)勢。
語(yǔ)言承載的文化、宗教、文學(xué)、建筑、哲學(xué)、藝術(shù)、詩(shī)歌、司法、風(fēng)土人情、種族歧視、政治矛盾、經(jīng)濟的盛衰沉浮，以上的一切夠成了社會(huì )，通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習，我們繼承著(zhù)人類(lèi)的文明，當我們將其深化于內心，我們也將擁有準確辨別社會(huì )信息真偽的判斷力，這是高速信息時(shí)代得以輕松生存的一個(gè)重要本領(lǐng)。
以上即為我對英語(yǔ)（語(yǔ)言）這個(gè)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的認識和英語(yǔ)學(xué)習能帶給一個(gè)人的想法及英語(yǔ)學(xué)習的目的，之所以說(shuō)目的，并非目標，是在大學(xué)四年的階段性學(xué)習過(guò)程中是無(wú)法實(shí)現像剛才所說(shuō)的語(yǔ)言學(xué)習所帶給人受用終身的思想精髓，更多的是把語(yǔ)言當做溝通交流的工具來(lái)學(xué)習，經(jīng)過(guò)短期（4年）學(xué)習后，我們可能變成翻譯、語(yǔ)言教學(xué)人才、文化交流人才等等。講完這個(gè)最基本而有必須經(jīng)歷的學(xué)習過(guò)程，我們回到在學(xué)習外語(yǔ)初期怎樣學(xué)好它的具體方法，英語(yǔ)學(xué)習基礎階段的三大模板：語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。
語(yǔ)音：語(yǔ)音學(xué)習能幫助我們掌握語(yǔ)音語(yǔ)調，并且是提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達的切入點(diǎn)，掌握正確的語(yǔ)音可大幅度提升英文的應用能力，起到事半功倍的作用，那么怎樣攻克語(yǔ)音關(guān)呢？我認為我們可以選一本適合自己的語(yǔ)音方面的工具書(shū)，然后自己分配好一帶你時(shí)間，集中精力高強度的通過(guò)跟讀原聲版英文錄音來(lái)掌握，這樣做的目的是快速改變英文的發(fā)音習慣，鍛煉口腔肌肉，讓你的英文更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，記住練習的方式是以模仿為主簡(jiǎn)單模仿直至較為復雜的，將訓練慢慢向自然語(yǔ)言環(huán)境中延伸。
語(yǔ)法：作為一個(gè)外國人學(xué)習外語(yǔ)，語(yǔ)法是必不可少的一部分，也是學(xué)習應用的捷徑，最初的階段必須強迫自己對課文句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，但需注意一個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)法的學(xué)習應避免深陷死板的背誦太多的條條框框而脫離了語(yǔ)境。之前在一本自學(xué)教材上也看到了關(guān)于語(yǔ)法學(xué)習的被稱(chēng)之為2+555無(wú)師自通學(xué)習法，即2個(gè)基本語(yǔ)法概念（詞類(lèi)與句子成分），5種基本句型，5種短語(yǔ)，5種從句�；A階段學(xué)習的同學(xué)也些可以嘗試一下這樣方法。
詞匯：詞匯也是英語(yǔ)學(xué)習重要的一部分，語(yǔ)法再好語(yǔ)音再好，可看見(jiàn)一個(gè)單詞不知道是什么意思，那就一切都是徒勞，詞匯的積累貴在堅持，我可以備上一些類(lèi)似于英文字根字典，詞綴詞典，詞根詞典這一類(lèi)歸納詞匯特征的工具書(shū)，這樣掌握起來(lái)較為方便快捷。
然而，語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯這3者的聯(lián)系有不是分割的，而是緊密相連的，單詞構成了句子，文章，語(yǔ)法確保了句子的正確性，奠定了句子的邏輯性，語(yǔ)音也為人際溝通，信息正確快速反應提供了保障，而這3者是通過(guò)以句子或文章為單位而相聯(lián)系，因此，語(yǔ)言的學(xué)習也需從句子或文章為切入點(diǎn)來(lái)突破。
建議：
1、希望老師能多舉一些例子來(lái)介紹國外文化，并對一些現象提出個(gè)人的看法，這樣有助于我針對老師看待問(wèn)題的不同視角刺激并發(fā)展完善我們的思維方式，從中體會(huì )看待問(wèn)題時(shí)的心態(tài)。
2、專(zhuān)業(yè)導論課上，向我們適當介紹一些優(yōu)秀作品，因為大學(xué)初期專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面有點(diǎn)迷茫，除此之外，根據學(xué)習的不斷深入程度介紹一些能發(fā)展個(gè)人思考能力或有指導學(xué)習的書(shū)籍，我感覺(jué)我們在思考能力，判斷能力，思維的創(chuàng )新的能力方面發(fā)展緩慢。
3、希望老師能夠針對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)多做一些介紹，英語(yǔ)未來(lái)發(fā)展方向，就業(yè)信息的動(dòng)向的方面多做介紹，以便在大學(xué)期間好充分為以后的工作做好準備，謝謝。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )4
我是xx大學(xué)信息學(xué)院計算機系的一名在讀本科生，在近一年的時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習我掌握了大量計算機應用方面的專(zhuān)業(yè)理論知識和技能。下面談?wù)勎覍Υ藢?zhuān)業(yè)的學(xué)習心得：
我覺(jué)得要學(xué)好計算機專(zhuān)業(yè)導論課，必須做到以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)習計劃要明確
求學(xué)者切記貪多嚼不爛。初學(xué)者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什么都學(xué)，肯定什么都學(xué)不透，要集中精力打攻堅戰。我認為學(xué)習計算機首先要明白自己的學(xué)習目標究竟是什么，你可以根據自己的實(shí)際工作出發(fā)，是做系統維護、軟件開(kāi)發(fā)、圖像加工、公文處理、網(wǎng)頁(yè)制作還是數據庫管理，然后再有針對性的在相應的學(xué)習方向上進(jìn)行提高。要制定出詳細的學(xué)習規劃，包括需要購買(mǎi)什么書(shū)籍，家里如果沒(méi)有電腦可供練習，是否需要購買(mǎi)一臺電腦等問(wèn)題……如果沒(méi)有學(xué)習規劃，不投資學(xué)習機器，沒(méi)有實(shí)踐場(chǎng)所，沒(méi)有學(xué)習資料，僅憑“言傳口授”就想速成做個(gè)“全才”，是不可能的事情。至于一些理論性較強的課程，應該對基本應用和操作有一定掌握后再學(xué)，因為那些東西比較枯燥，不容易被直接接收。
二、要做到學(xué)以致用
要多了解相關(guān)信息，多思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用。如果我們學(xué)習計算機，只是為了通過(guò)考試。而不能做到學(xué)以致用，學(xué)到的知識又有何用?因此，我們的學(xué)習要結合實(shí)際應用、有的放矢、循序漸進(jìn)。
三、應積極投身實(shí)踐
計算機是一門(mén)操作性很強的學(xué)科，計算機學(xué)科中的實(shí)踐，不只是簡(jiǎn)單地模仿別人的練習。在實(shí)踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開(kāi)動(dòng)了腦筋的實(shí)踐中，才會(huì )學(xué)到真正的東西。古時(shí)賢人哲士說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則貽�！睂⑺鶎W(xué)的理論知識與具體實(shí)踐相結合，這是一種較好的方法，一方面可以用理論指導實(shí)際，另一方面可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶，激發(fā)起學(xué)習興趣，邊學(xué)習，邊實(shí)踐，相互作用，相互促進(jìn)。
學(xué)習計算機，不是叫我們去享受計算機給我們帶來(lái)的一切，而是要為計算機服務(wù)。于是”計算機導論”給了我一個(gè)學(xué)習的'機會(huì )，它讓我明白了計算機作為一門(mén)科學(xué)，它包括很多方面。開(kāi)始我對計算機專(zhuān)業(yè)的了解只是學(xué)會(huì )如何使用電腦
編寫(xiě)程序，我不知道比其它非計算機專(zhuān)業(yè)的人能夠多學(xué)到什么。而計算機導論的開(kāi)設使我認識到計算機也是作為一門(mén)學(xué)科存在的，其核心為計算。在學(xué)習過(guò)程中，一個(gè)個(gè)典型問(wèn)題使我加深了對計算的認識。圖靈測試及“中文屋子”使我明白計算機不僅可從計算的角度來(lái)探求答案，也可以從哲學(xué)的角度來(lái)認識�！私滩闹械臇|西，老師所補充的相關(guān)故事也很吸引我，它使我能從一個(gè)側面來(lái)了解計算機。如“CPU不是為我們學(xué)計算機服務(wù)的，而是為廣大客戶(hù)服務(wù)的”，這使我明白，我們的任務(wù)不僅是學(xué)會(huì )用計算機，而是為滿(mǎn)足客戶(hù)所需而學(xué)習。
通過(guò)對“計算機導論”的學(xué)習，使我觸及了計算機乃至計算學(xué)科的本質(zhì)。我不再把計算機僅僅當作一種工具來(lái)學(xué)習和使用，對它的認識也隨之提升到了理論和哲學(xué)的高度……。該課程對計算學(xué)科的主要內容進(jìn)行了系統化、邏輯化的概括，并用大量的實(shí)例深入淺出地進(jìn)行闡述，使我對計算科學(xué)有了全面的了解，就像在迷宮中獲得了地圖。
“計算機導論”課程系統全面地為學(xué)生介紹了計算科學(xué)知識領(lǐng)域劃分的過(guò)程，涵蓋的問(wèn)題，以及學(xué)科的本質(zhì)。使計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一進(jìn)入本學(xué)科就有了清晰、明確的方向和認識，在學(xué)習的過(guò)程中不再感到困惑、茫然……。老師講課熱情洋溢，深入淺出，旁征博引，融會(huì )貫通，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也激勵了同學(xué)們年青向上的心。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )5
開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，我們對大學(xué)生活或多或或少有些了解，有些體會(huì )�？墒歉嗟氖鞘裁�？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。當我們終于掙脫了束縛，十二年的身心疲憊在一時(shí)間得到了釋放，應試教育終于結束，自己當家做主的日子終于來(lái)臨的時(shí)候，后果呢？便可想而知了。在沒(méi)有人管的這段日子里生活任它烏煙瘴氣，時(shí)間被肆意揮霍，沒(méi)有人意識到，沒(méi)有人意識到我們的未來(lái)找不見(jiàn)了路，所有的人沉浸在這種貪玩貪睡的喜悅之中。就在這時(shí)，在這個(gè)特定的時(shí)間與特定的地點(diǎn)開(kāi)了這門(mén)專(zhuān)業(yè)導論課是非常必要的。課程雖然輕松愉快，可是每一個(gè)人都似乎感受到了一絲凝重，很多人也在心底里開(kāi)始重新規劃大學(xué)生活了。我也一樣，我開(kāi)始思考大學(xué)生活應該從哪里開(kāi)始，又應該到哪里結束。
我的大學(xué)開(kāi)始了，在矛盾與沖突中開(kāi)始的。當我高呼我獨立的時(shí)候我怎么會(huì )不曉得生活費是家里給的；當我決定追求自我時(shí)，現實(shí)卻讓那些小小的渴望略顯蒼白；當我為這寬松的學(xué)習環(huán)境得意的時(shí)候，我也知道作為一個(gè)成年人應該懂得自覺(jué)。所以，我開(kāi)始試著(zhù)在這些矛盾中找那么一個(gè)平衡點(diǎn)，既要和以前不一樣了還要保留一些最本質(zhì)的內容。
我是一個(gè)很有主張的人，我懂得自己喜歡什么，不喜歡什么；懂得應該做什么，不應該做什么，當離家的時(shí)候家里所有的`人都為我設立了考研的目標時(shí)，我沒(méi)有反對但也并沒(méi)有接受。既不想做什么學(xué)術(shù)研究，也不想去什么大型國有企業(yè)，就連最初想改專(zhuān)業(yè)現在也沒(méi)有必要了，因為我想做市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，而能力這個(gè)東西不是能教得出來(lái)的，與其用三年的時(shí)間在書(shū)上讀營(yíng)銷(xiāo)，還不如親身去實(shí)踐，用自己的汗水，用自己的努力，用一顆謙卑的心來(lái)獲得真實(shí)的本領(lǐng)，等到再也不用紙上談兵，可以將自己的想法實(shí)現的時(shí)候我該是多么的幸福與滿(mǎn)足。
所以，我有足夠的理由說(shuō)服自己，也告知家人，考研不是我的大學(xué)目標，我的目標是能力。就像老師講的那樣，十二年的應試教育造就了這樣一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素質(zhì)人才？應付高考的三段式作文讓我們本來(lái)豐富的思想與言語(yǔ)變得木訥了不是么？只有一個(gè)主題是最佳的讓我們原本辯證的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑題，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏�，F在想想高考制度還真是難伺候。
而如今，經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，我們的思想終于可以得以解放了，不僅是解放，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)之為新時(shí)代的文藝復興。大學(xué)是一個(gè)多好的機會(huì )，把本來(lái)不健全又受到壓迫的思想重建，并且還要有更深層次的提高是多么讓人欣喜又迫切需要。最起碼看到一則消息不會(huì )像以前那樣大喜大憂(yōu)，不會(huì )因為看到那些所謂的權威報告與調查，對自己所學(xué)的知識有所懷疑，對自己所走的路途迷惑而不安。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )6
1.為什么要學(xué)習工程導論這門(mén)課程？
隨著(zhù)第三次工業(yè)革命的爆發(fā)，世界開(kāi)始步入現代化建設，隨之而來(lái)的是信息時(shí)代。在信息時(shí)代里，電子技術(shù)、計算機技術(shù)等一些第三次工業(yè)革命帶來(lái)的成果日益成為老百姓每天不可缺少的一部分，“信息”變得無(wú)處不在了。作為新一代人，我們有權利有義務(wù)學(xué)習這種技術(shù)，把世界引導到一個(gè)新紀元。
學(xué)習工程導論這門(mén)課程，無(wú)可置疑，是必要的，是不可忽略的。從很多實(shí)踐中，我們都得到一個(gè)共同的道理，我把它認為是真理，那就是沒(méi)有理論就沒(méi)有實(shí)踐。所有的實(shí)踐都建立在理論之下，理論給我們提供了方法，知識。因此，工程導論是必要的。
假如有人問(wèn)你什么是什么是工程技術(shù)，什么是通信工程這些極為專(zhuān)業(yè)的名詞，作為該工程的學(xué)生都不知道，真笑壞人。在工程導論中，我們不但學(xué)到了工程知識，而且開(kāi)豁我們狹窄的視野。為了實(shí)現操作的可行性，實(shí)踐的理論性，我們必須學(xué)習工程導論，來(lái)讓我們了解這個(gè)領(lǐng)域，這就為什么在大一我們首先學(xué)習工程導論。
3.講授的每個(gè)科學(xué)技術(shù)所涉及的主要內容和各自的特點(diǎn)是什么？
�。�1）信息獲取是信息過(guò)程的第一環(huán)節，因而也成為信息科學(xué)技術(shù)研究的重要對象。依據情況的不同，人們可以從自然界直接獲取信息，而可以從各種數據庫中間接獲取信息。
對于一個(gè)信息系統來(lái)說(shuō)，信息獲取是首要工作，只有充分獲取了各種信息，系統才能根據需要進(jìn)行有效的工作以達到設定的目標。如同打仗，“知己知彼”，才能“百戰百勝”。信息作為“事物運動(dòng)的狀態(tài)及其變化方式”存在于一切事物之中。這里的“事物”泛指一切可能的研究對象，既包括外部世界的物質(zhì)客體，也包括主觀(guān)世界的精神現象；這里的“運動(dòng)”也是泛指一切意義上的變化，包括機械的、物理的、化學(xué)的、生物的、思維和社會(huì )的運動(dòng)。因此，信息的獲取對象有很多，這就需要我們感知或者通過(guò)工具獲的，這就是信息的獲取。
�。�2）通信的本質(zhì)就是信息傳遞，它是信息科學(xué)技術(shù)的重要組成部分。通信的任務(wù)是及時(shí)準確安全地完成信息在空間上的傳遞。今天，人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)跨入信息時(shí)代，人們的生活和工作更是離不開(kāi)信息的傳遞與交流，因此，通信網(wǎng)絡(luò )擔當了信息傳遞的橋梁。
于是，網(wǎng)絡(luò )安全就被帶動(dòng)了。黑客通過(guò)各種不法手段盜用我們的信息，網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)的崛起讓信息的傳遞走向規范化，合理化以及安全化。
�。�3）信息獲取和傳遞的目的是為了應用信息來(lái)解決問(wèn)題，而為了達到一定的`應用目的，通常需要對所獲得的信息進(jìn)行設當得處理（也稱(chēng)加工）。應用的目的不同，處理的方法也相應的不同。因此，信息處理可以理解為針對一定的目的而對信息進(jìn)行的加工、操作、運算的過(guò)程。信息處理的方法有很多，可以簡(jiǎn)單地分為常規信息處理和智能信息處理。它們是信息科學(xué)與技術(shù)的核心內容之一。而且信息的處理又是無(wú)處不在的。
(4)信息的價(jià)值在于能夠被加工成知識和解決問(wèn)題的策略，從中轉化為解決問(wèn)題的行為。其中，信息的執行通過(guò)信息控制來(lái)實(shí)現的，由信息行為轉變到轉換機制，再通過(guò)能表示實(shí)際問(wèn)題的形式展現在人類(lèi)面前。
4.如何順利實(shí)現從中學(xué)學(xué)習到大學(xué)學(xué)習的轉變？
在我看來(lái)，高中學(xué)習跟大學(xué)學(xué)習有著(zhù)本質(zhì)的區別。
在高中，老師的確是“老師”，擔當了父母的職責，對我們既有愛(ài)也有嚴，對我們的學(xué)習更是無(wú)微不至，在一個(gè)問(wèn)題上能因為有某個(gè)學(xué)生不懂而反復停留在該問(wèn)題上，直到所有人全都弄明白為止，無(wú)形中，我們就變成了在家靠父母，在�？坷蠋煹摹皩殞殹�，永遠在搖籃中成長(cháng)。但是，在當時(shí)的確是要必要的，對于剛進(jìn)入成年階段的我們，容易因某種原因事由走向極端，所以，那種搖籃般的教育是不容置喙的。
在這種氛圍下，學(xué)習就成了個(gè)大問(wèn)題了，是攻讀還是頹廢，這個(gè)問(wèn)題圍繞著(zhù)渴望自由的大學(xué)生們。高中是讀書(shū)的佼佼者，一進(jìn)大學(xué)，完全判若兩人。由此可見(jiàn)，大學(xué)生活既是人才的發(fā)源地，也是庸才誕生的溫床。
為了成功地，真正地成長(cháng)，如何度過(guò)大學(xué)生活，如何好好學(xué)習成為我們追求的真理。我認為分為兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)，要端正我們的學(xué)習態(tài)度；
進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行深造，是每一個(gè)選擇經(jīng)過(guò)高考的學(xué)子們共同的目標，上大學(xué)不為什么，只為深造，為實(shí)現真正自我價(jià)值。所以我們目標應該很明確，就是學(xué)習，這是不容置疑的。沒(méi)有了老師的嚴格教導，我們要想朝目標走去而不至于走上歪路，態(tài)度就成為確定命運的關(guān)鍵了。有一句名言說(shuō)到“態(tài)度確定成敗”，我想這就是我想說(shuō)的。我看到的大學(xué)生就是在自由中迷失了自我，整天在網(wǎng)絡(luò )游戲、單機游戲、上QQ、發(fā)短信中流連，原本為大學(xué)生學(xué)習而開(kāi)放的圖書(shū)館電子閱覽室成為了免費網(wǎng)吧，可笑不？也許他們有過(guò)多的自信，在考試前復習幾天幾夜就可以把考試拿下。但是，這種自信未免太夸大，而且不太現實(shí)，我相信這種人是左傾派的，高估實(shí)際，高估自己。如果真有這種人，中國還會(huì )缺少人才嗎？因此，學(xué)習態(tài)度很重要，它是動(dòng)力，是生命源泉。
第二點(diǎn)，要落實(shí)在行動(dòng)上。
有了學(xué)習態(tài)度，缺乏切實(shí)的行動(dòng)，一切都是空話(huà)。這種行動(dòng)不再是老師壓力下的強權，而是自我的約束。再相對自由的空間里，自己給予自己學(xué)習壓力，然后再行動(dòng)上好好實(shí)現，這才算一個(gè)合格的大學(xué)生。有人總說(shuō)，高中時(shí)老師給予壓力，現在可好，解放運動(dòng)開(kāi)始了。這種就是走歪路的危險人物。學(xué)生的第一工作是學(xué)習，不然，何以為學(xué)生？
有時(shí)，同學(xué)們總會(huì )以社團活動(dòng)占據時(shí)間，所以學(xué)習成績(jì)就差。我說(shuō)這種人就是只會(huì )拉借口不會(huì )動(dòng)手的人。時(shí)間，是擠出來(lái)的，連時(shí)間都安排不了，成績(jì)怎好？
所以，不要光說(shuō)，或者說(shuō)，少說(shuō)多做，我想這會(huì )更好。
5.如何學(xué)好電子信息工程|應用電子技術(shù)各工程基礎課和工程課？如何完成大學(xué)學(xué)業(yè)、把自己培養成為合格的工程技術(shù)人才？
(1)關(guān)于如何學(xué)好這門(mén)工程的基礎課和工程課，我想它和學(xué)好英語(yǔ)、數學(xué)是一樣吧，但在此，我特別注重“堅持”兩字。我想做任何一件都能體現堅持，學(xué)習工程導論也不例外。對于學(xué)習工科的我們，在實(shí)驗、操作中大多會(huì )因“一子下錯，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，在這時(shí)，我們可以逃避，可以放棄，但也可以堅持。堅持，這不容易啊，大多人在開(kāi)始一兩次可以堅持，但繼續下去呢，難以知曉。愛(ài)迪生失敗上萬(wàn)次，才找到合適的燈泡燈絲，多么難做到啊。我們就是要經(jīng)過(guò)這種磨練，才能真正成為一位搞科研，搞技術(shù)的人員。你說(shuō)，從古自今，有哪次是能一蹴而就，我可以大膽地說(shuō)，沒(méi)有�？梢韵胂�,沒(méi)有堅持的世界是怎么樣，我想一只獅子可以為食物堅持追捕一支梅花鹿，但它絕不會(huì )追上幾天幾夜。恰恰我們作為高等動(dòng)物的，能為一項工作、發(fā)明而搞上幾年甚至幾十年，袁農平，錢(qián)學(xué)森等等都是其中的典型表現。
可見(jiàn)，堅持是人類(lèi)特有的�？墒�，大多數的大學(xué)生因種種幼稚理由，例如我要自學(xué)、老
師講課好悶、我有社團活動(dòng)要搞等等，把工程這課給放棄了，我猜，其中原因很簡(jiǎn)單，就是意志力差，不能堅持，既然選了這課工程，也就是說(shuō)你接受了，但現在放棄，為何？
在我看來(lái)，要學(xué)好這門(mén)工程，顯然是需要堅持的，搞科研，找尋真理的，不失敗才不正常。因此，要好好堅持。
�。�2）如何把自己培養成為合格優(yōu)秀的人才，我想這也是我們現階段不斷問(wèn)自己的問(wèn)題吧。在這里，我只能說(shuō)出一些我自己的看法。完成大學(xué)學(xué)業(yè)，不難，就是如何度過(guò)大學(xué)生活。大學(xué)生活的確好豐富，也很多彩，每天都會(huì )有社團活動(dòng)，這樣的生活會(huì )無(wú)聊嗎？可是，學(xué)習與社團活動(dòng)之間總有沖突，那么何者第一。答案不言而喻吧，學(xué)習是第一要務(wù)，無(wú)可否認。這就要求我們有合理安排時(shí)間的能力，學(xué)習第一，社團第二。
能合理安排時(shí)間的人才是合格的大學(xué)生，否則只是附屬品罷了。要完成學(xué)校安排的學(xué)習任務(wù)，好好地上好每一節課是必要的，特別是我們的工程課，它關(guān)乎我們的未來(lái)。
除了在校學(xué)習恐怕是不夠的，還要好好利用圖書(shū)館的一切對自己有用的資源。學(xué)校給予我們開(kāi)豁視野的平臺，我們總不能白白浪費吧，再者，在圖書(shū)館我們能學(xué)到一些課本上沒(méi)有提到的東西。這樣看來(lái)，自己就比別人高等一點(diǎn)了。
最后，為了把自己培養成高技術(shù)人才，應該從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )7
學(xué)習《專(zhuān)業(yè)導論》讓我了解了機械設計制造與自動(dòng)化這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的內容，它的前景及它在國民經(jīng)濟中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產(chǎn)第一線(xiàn)從事機械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域內設計制造，本專(zhuān)業(yè)主修的是機械輔助設計與制造方向及機械電子工程，需要學(xué)習工程制圖，材料力學(xué)，機械設計，金屬切削機床，液壓與氣壓傳動(dòng)等等的課程。
通過(guò)幻燈片的介紹，了解到本專(zhuān)業(yè)它與國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會(huì )發(fā)展的物質(zhì)基礎和綜合國力的重要體現。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關(guān)系到國民經(jīng)濟發(fā)展的重要專(zhuān)業(yè)，特別在這21世紀里，科技與時(shí)代的迅猛發(fā)展，機械正朝著(zhù)精密化，自動(dòng)化，及智能化的方向發(fā)展，使機械工程的學(xué)科進(jìn)入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對于相關(guān)的.專(zhuān)業(yè)知識的應用與研究，必將大大地提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)率，質(zhì)量，從而，進(jìn)一步提高企業(yè)的競爭力，與此的同時(shí)它也對其它的技術(shù)領(lǐng)域起到支撐的作用，積極的推動(dòng)作用國民經(jīng)濟和社會(huì )的蓬勃發(fā)展。
因此，學(xué)好了機械設計制造與自動(dòng)化的相關(guān)知識，才能“鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文章”有能力擔當起繁榮祖國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的知識是遠遠不足的，這僅僅是奠基。當今的社會(huì )，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個(gè)領(lǐng)域的知識滲透的高能復合型應用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養，計算機的操作及外語(yǔ)的應用能力等等。任何時(shí)候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領(lǐng)域。
08年，我們邁入了大學(xué)校園，來(lái)到了茂名學(xué)院，，在這里，我將度過(guò)我的大學(xué)四年，在這一片實(shí)現理想的熱土上，學(xué)院為我們提供了成材的機會(huì )與舞臺，我們應該好好珍惜�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。為此，我結合了自己的實(shí)際，規劃了自己大學(xué)四年的計劃。
我期望四年后，自己會(huì )成為社會(huì )的一個(gè)精英人才，不僅僅在專(zhuān)業(yè)知識上，還有在各方面的素質(zhì)，如其它方面的知識結構，獨立解決問(wèn)題的能力，人際關(guān)系等等都得到社會(huì )的認可。這是我的在這四年內的規劃，具體如下：
1、培養自己獨立思考，理性判斷問(wèn)題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提升繼續學(xué)習的能力，以適應知識日新月異的社會(huì )，不致被淘汰。
4、學(xué)好專(zhuān)業(yè)的知識，并爭取拿獎學(xué)金，同時(shí)，廣泛涉獵于中國的傳統文化，還有學(xué)習外國的優(yōu)秀作品，博古通今，養浩然之正氣，開(kāi)闊胸襟。
5、大一第二學(xué)期爭取考取二級計算機證，大二第二學(xué)期考取四級英語(yǔ)證書(shū)。
6、有意識的改變自己性格，培養自己的親和力與領(lǐng)導能力。
“天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤�！�
我會(huì )積極主動(dòng)，在這夢(mèng)想與現實(shí)的交接處，不辜負青春，用無(wú)限的熱情，努力去譜寫(xiě)我人生的華麗篇章!讓夢(mèng)想在這起飛!
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )8
21系小學(xué)期期間為期兩周的電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)導論課結束，作為16級開(kāi)始實(shí)施大類(lèi)招生之后第一批分專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，專(zhuān)業(yè)導論課的開(kāi)設有助于引導我們正確的了解與認識自己的專(zhuān)業(yè)課程。及時(shí)的專(zhuān)業(yè)導論課程幫助我們在即將到來(lái)的專(zhuān)業(yè)分流之中對于自己所面對的各個(gè)分流方向擁有足夠的了解以及充分的權衡。我將通過(guò)專(zhuān)業(yè)認知、所得所獲、個(gè)人規劃三個(gè)部分來(lái)講述在專(zhuān)業(yè)導論課之后個(gè)人的心得體會(huì )。
·專(zhuān)業(yè)認知
21系本次大類(lèi)招生命名為電子信息類(lèi)，下設三個(gè)專(zhuān)業(yè)分流方向：電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、光電信息科學(xué)與工程（光學(xué)工程方向）。班級班主任鞏晉南老師是光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的助理研究員，在大一一學(xué)期中認真負責，多次為我們講述光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的研究進(jìn)程與研究方向，還帶領(lǐng)我們參觀(guān)了光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗室，使我在未上專(zhuān)業(yè)導論課之前就已經(jīng)接觸到了光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的諸多知識。
光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)（光學(xué)工程方向）（下簡(jiǎn)稱(chēng)為光學(xué)工程）的主要研究方向為：光學(xué)遙感技術(shù)、光電制導與仿真、空間光電信息技術(shù)、現代光電檢測技術(shù)、目標探測與識別技術(shù)、先進(jìn)光學(xué)加工與檢測技術(shù)以及現代光學(xué)技術(shù)。主要從事光電信息技術(shù)方向的研究、設計、制造及新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究與開(kāi)發(fā)等工作。研究的成果可以應用于民用、航天、軍工等多個(gè)領(lǐng)域，我校光學(xué)工程專(zhuān)業(yè)在國內各開(kāi)設院校中排名第五位。不同于其他學(xué)院開(kāi)設的光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，21系分流方向中的光電信息科學(xué)與工程主要研究光學(xué)的實(shí)際應用，采用國際前沿的科學(xué)技術(shù)，面向航天和軍工領(lǐng)域，是中國硬實(shí)力的提升的堅實(shí)后盾。
電子科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)又稱(chēng)光電子，我所理解的光電子專(zhuān)業(yè)主要以激光為主，兼顧微電子的某些研究領(lǐng)域�，F如今激光的應用領(lǐng)域正越發(fā)的廣泛，包括軍事、醫療、食品、通信等越來(lái)越多的領(lǐng)域中都出現了激光的身影。激光專(zhuān)業(yè)在我國的發(fā)展是中國少數的較之國外的誕生以及發(fā)展時(shí)間相差極短的專(zhuān)業(yè)之一，由于個(gè)人在本學(xué)期內自發(fā)的學(xué)習了激光距離選通成像這一課題，并參觀(guān)了我校的激光實(shí)驗室，使我對于激光行業(yè)發(fā)展前景之廣泛以及激光對于我們生活的不可缺失性有了更加深切的體會(huì )與理解。工大的一代代老一輩的航天人通過(guò)他們的不懈的努力以及無(wú)私奉獻的精神，為中國的激光事業(yè)做出了巨大的貢獻。
電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)即微電子專(zhuān)業(yè)不同于其他兩個(gè)專(zhuān)業(yè)與光密不可分的研究方向，主要研究方向為：集成電路設計、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、納米技術(shù)、系統芯片及IP設計以及集成傳感器等。在小學(xué)期的最后一堂專(zhuān)業(yè)導論課中，兩位來(lái)自微電子專(zhuān)業(yè)的老師分別就物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及MEMS與微系統進(jìn)行了由概念到發(fā)展前景到多方面應用的全面的講解。數字媒體時(shí)代，社會(huì )上急需兼具電子領(lǐng)域以及計算機領(lǐng)域能力的人才，微電子行業(yè)的飛速發(fā)展表現出社會(huì )對于微電子領(lǐng)域的巨大的需求，且微電子行業(yè)研究范圍廣泛，有巨大的應用前景。
·所得所獲
首先值得強調的一點(diǎn)就是，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)導論之后，自己內心開(kāi)始意識到如今的自己已不再是一名大一新生。大一隸屬于基礎學(xué)部的一年中，各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間所學(xué)的課程并沒(méi)有太大的差距，也因此始終缺乏對于未來(lái)以及對于自己要選擇的道路的規劃。從小學(xué)期剛開(kāi)始的第一堂專(zhuān)業(yè)導論課起，開(kāi)始真正意識到做出一份對于未來(lái)的選擇已刻不容緩，而不能永遠關(guān)注眼前，走一步看一步的`思想不去規劃自己的未來(lái)。在大一專(zhuān)業(yè)導論課最大的意義在于對大一新生對于所學(xué)專(zhuān)業(yè)茫然無(wú)知之時(shí)面向這些同學(xué)講解專(zhuān)業(yè)的知識。通過(guò)專(zhuān)業(yè)導論的培訓，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師帶領(lǐng)我們真正了解了每個(gè)專(zhuān)業(yè)是什么，真正正在做的又是什么，而這些我們但從他人口中是無(wú)法知道的。
在了解專(zhuān)業(yè)并開(kāi)始對未來(lái)做出規劃的同時(shí)，對于我來(lái)說(shuō)另一個(gè)巨大的收獲就是見(jiàn)識了真正在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不懈堅持，為工大，中國航天乃至整個(gè)中國的科研默默地做著(zhù)貢獻的科研工作者們。他們有的人在接觸自己專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域之時(shí)，中國并沒(méi)有現如今如此先進(jìn)的技術(shù)支持，引進(jìn)設備缺乏資金就自己設計自己制造；掌握不了最關(guān)鍵的核心技術(shù)就一遍又一遍的學(xué)習，不斷地嘗試。他們有的人在博士期間完全可以提出理念與實(shí)施方案，最后論文答辯通過(guò)同樣能夠畢業(yè)，可他們卻選擇扎根實(shí)驗室，在實(shí)驗條件極差的情況下對自己的課題負責，也正是因為工大一個(gè)又一個(gè)這樣發(fā)揚著(zhù)中國航天人特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的航天精神的科研工作者的存在，才使哈工大即使在地域條件如此吃虧的情況下，依然能在在國際眾多工科類(lèi)大學(xué)中立于不倒之地。我想我永遠都不會(huì )忘記各位導論課老師在談及自己所專(zhuān)攻的領(lǐng)域知識，臉上的那份發(fā)自?xún)刃牡淖院�，那是只屬于每一位科研工作者的內心深處的自豪感�?/p>
·個(gè)人規劃
首先作為一名大學(xué)生，最重要，最應該抓住的當然還是我們的學(xué)業(yè)。追求多方面能力的發(fā)展首先應該基于的就是學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)異的前提。在即將到來(lái)的大二學(xué)期，專(zhuān)業(yè)分流既已結束就更應該開(kāi)始明確自己未來(lái)的方向，從即刻開(kāi)始便對自己的人生進(jìn)行規劃并朝之努力。改掉自己在大一之時(shí)對于未來(lái)的茫然以及走一步看一步的心態(tài)。而后我目前非常想去改變的就是在學(xué)習之余，要對于科研方向進(jìn)行充分的關(guān)注，不再僅僅拘泥于課程所包含的知識，關(guān)注國家在科研方面的時(shí)事的同時(shí)，積極參與身邊的各類(lèi)科研競賽，從即刻起鍛煉自己的科研能力以及自身素質(zhì)。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )9
通過(guò)對專(zhuān)業(yè)導論的學(xué)習，對于專(zhuān)業(yè)概論這門(mén)課程我有了一些的了解。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門(mén)新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現在也相對比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應用于工業(yè)、農業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用�？刂评碚摵碗娏W(wǎng)理論是電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的基礎，電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時(shí)也包含了系統分析、系統設計、系統開(kāi)發(fā)以及系統管理與決策等研究領(lǐng)域。
電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)屬于電氣工程學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)主要特點(diǎn)是強弱電結合、機電結合、軟件與硬件相結合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計算機多學(xué)科綜合，使我們具有較強的適應能力，是用途比較廣泛的專(zhuān)業(yè)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養具有工程技術(shù)基礎知識和相應的`電氣工程專(zhuān)業(yè)知識，受過(guò)電工電子，系統控制及計算機技術(shù)方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題能力的高級工程技術(shù)人才。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信息處理、計算機技術(shù)與應用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎和一定的專(zhuān)業(yè)知識。具有工業(yè)過(guò)程控制與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專(zhuān)業(yè)的技術(shù)問(wèn)題的能力。這專(zhuān)業(yè)旨在培養適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟和電氣工程領(lǐng)域的需要、具有從事電氣工程領(lǐng)域規劃、研究、開(kāi)發(fā)、設計、管理等工作能力
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )10
要說(shuō)專(zhuān)業(yè)導論課的心得，我坦白說(shuō)沒(méi)什么，因為專(zhuān)業(yè)導論課就是說(shuō)一些專(zhuān)業(yè)的知識，有點(diǎn)枯燥乏味，不過(guò)這門(mén)課也讓我們更了解我們的專(zhuān)業(yè)�；叵肫甬敵踹x英語(yǔ)這門(mén)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，我根本就沒(méi)有考慮那么多，例如英語(yǔ)是一門(mén)什么專(zhuān)業(yè)；英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要怎么就業(yè)的問(wèn)題；英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生競爭有多激烈等等的問(wèn)題。但是專(zhuān)業(yè)導論課就讓我們全面認識了英語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也讓我們知道了現實(shí)的殘酷。
作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該對自己的專(zhuān)業(yè)，環(huán)境，及其就業(yè)前景有相當程度的了解，這樣才能給自己一個(gè)準確的定位，進(jìn)而更專(zhuān)心致志地學(xué)習英語(yǔ)。專(zhuān)業(yè)導論老師告訴我們：專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)不僅包括英語(yǔ)技能的訓練，而且有明確的專(zhuān)業(yè)內涵，是語(yǔ)言技能的訓練與專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的結合，即作為表現其實(shí)質(zhì)內容的語(yǔ)言技能，功能意念的語(yǔ)料載體可以隨專(zhuān)業(yè)方向變化，使學(xué)與用緊密結合。
換句話(huà)說(shuō)，我們不能死讀書(shū)，不能認為學(xué)英語(yǔ)就是英語(yǔ)說(shuō)的很流利，讀寫(xiě)都沒(méi)有問(wèn)題就是人才，我們要因應我們不同的專(zhuān)業(yè)方向去扎實(shí)我們的英語(yǔ)技能，豐富我們的專(zhuān)業(yè)內涵。由于特定職業(yè)的需要，要求達到在本職業(yè)范圍內的使用英語(yǔ)目的。例如選擇旅游英語(yǔ)方向，我們就要在西方國家人文歷史，風(fēng)土人情上深入了解，這樣可以讓我們在就業(yè)競爭中更勝一籌；如果選擇翻譯英語(yǔ)方向，我們就要認真選擇我們主要翻譯的'方面，選擇法律的話(huà)就要好好了解法律條文中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，選擇歷史文學(xué)的話(huà)就要多讀一些外國作者的原著(zhù)，了解一些外國作者的生平，寫(xiě)作風(fēng)格，作品等都有利于我們準確的翻譯；選擇商貿英語(yǔ)方向，我們要好好了解我國國情和英語(yǔ)國家的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，具有較好的外語(yǔ)表達能力和基本調研能力。
所以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是以培養適應社會(huì )需求的創(chuàng )新型、應用型人才為核心，全面強化素質(zhì)教育，注重對學(xué)生獲取知識能力、運用知識能力、獨立分析能力和創(chuàng )新能力的培養，使培養出來(lái)的的外語(yǔ)人才具有扎實(shí)的外語(yǔ)基本功、寬廣的知識面、一定的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、較強的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)，能適應軍事、教育、科研等部門(mén)的工作需要。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )11
這次的實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )走進(jìn)設計公司去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我日后參加工作有幫助。在學(xué)習過(guò)程中，老師和同事們都給了我莫大的幫助，教會(huì )我怎樣用快捷鍵，作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習中少走彎路。
通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。工作室的老師們也給了我很多機會(huì )參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個(gè)月的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。
我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
感謝前輩們對我的教誨，這次實(shí)習除了在專(zhuān)業(yè)方面得到了非常大的收獲之外，我還學(xué)會(huì )了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專(zhuān)業(yè)的人溝通協(xié)調。親身經(jīng)歷和熟悉了工作室的工作程序，開(kāi)闊了眼界。和工作室的同事在一起，我感覺(jué)到非常的快樂(lè )和滿(mǎn)足。他們就像是朋友、老師和長(cháng)輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們�？傊�，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習之后，我從專(zhuān)業(yè)技能到為人處事，都真真切切的.在現實(shí)之中得到了提高。
我在進(jìn)行了兩年半的理論知識積累之后，深知自己要有一個(gè)踏入社會(huì )，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程，也就是理論與實(shí)踐的結合的過(guò)程。特別是對與水利建筑這種實(shí)踐性能非常強的一門(mén)學(xué)科更要強調實(shí)際操作技能的培養，而且這門(mén)專(zhuān)業(yè)在很大程度上與書(shū)本有一定程度的差異。
在這次實(shí)習過(guò)程中能使我們所掌握的理論知識得以升華，把理論與實(shí)踐找到一個(gè)最好的切入點(diǎn)融合，為我所用。在實(shí)習過(guò)程中得到一些只有實(shí)踐中才能得到的技術(shù)，為我們以后參加工作打好基礎，這就是這次實(shí)習的目的所在。
在來(lái)到公司的當天我感覺(jué)到領(lǐng)導對我們的關(guān)心，公司全體對我們的呵護，學(xué)長(cháng)對我們的愛(ài)護，這使得我在這個(gè)陌生的環(huán)境有了安全感。來(lái)到工地以后，在學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們迅速的熟悉了我們的工作環(huán)境，對我們必須注意的事情進(jìn)行了詳細的解說(shuō)，對工作過(guò)程中我們不了解或沒(méi)有接觸過(guò)的事物進(jìn)行詳細的解說(shuō)，教會(huì )了我們做什么事都要以身作則，認真仔細，一絲不茍。我相信在學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)下我會(huì )以較少的時(shí)間學(xué)到許多的建筑工程中的理論知識。公司里的老人對我很是照顧，對我的飲食生活關(guān)懷有佳。對在工作中我所難以理解的部分，都樂(lè )于解答。
通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節，比如說(shuō)筑堤過(guò)程中所必須注意的環(huán)節，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習，理論與實(shí)際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習和參觀(guān)，才能達到這個(gè)目的。
這次實(shí)習中，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到。我希望在以后的日子里我能學(xué)到更多的東西，這不是一句空話(huà)，我相信在公司領(lǐng)導的教導下，我能夠走的更遠，我會(huì )腳踏實(shí)地的認真完成每一件事情，只有一心撲在工作上，才能從中學(xué)到更多，這也是我在學(xué)長(cháng)和公司長(cháng)輩身上所學(xué)到的東西，態(tài)度決定未來(lái)。
專(zhuān)業(yè)導論課心得體會(huì )12
知識改變命運，學(xué)習創(chuàng )造未來(lái)9月18日，集團公司組織全體財務(wù)人員進(jìn)行了一次為期兩天的培訓，兩天的財務(wù)知識培訓已經(jīng)結束了，雖然時(shí)間不長(cháng)，但兩天下來(lái)我的收獲卻是比當初想象的要多的多，以前也學(xué)過(guò)專(zhuān)業(yè)的財務(wù)知識，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會(huì )計做帳上，通過(guò)這次的培訓，對于財務(wù)有了更新的感悟，有了更深刻的理解。
在培訓中，財校老師結合我們公司財務(wù)水平的現狀，通過(guò)以下五個(gè)方面對我們進(jìn)行了培訓：
1、現行的會(huì )計制度和會(huì )計準則；
2、會(huì )計基礎工作規范；
3、制造業(yè)的賬務(wù)處理論；
4、單位內部控制制度；
5、20xx年所得稅改革和執行情況的介紹。
培訓過(guò)程中，老師細致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述記賬憑證這一板塊中，老師的一個(gè)案例，讓我記憶尤為深刻，就是查找那張原始單據的錯誤所在，沒(méi)有想到，一張簡(jiǎn)單的發(fā)票，里面有那么多的玄機所在，由此更能體現出我們財務(wù)工作的重要性、細致性，在工作中我們必須小心謹慎，“細節決定成敗”來(lái)形容我們的工作是最恰當不過(guò)了。
在講述特殊業(yè)務(wù)處理時(shí)，對于講解中的業(yè)務(wù)，是我們經(jīng)常遇到的錯誤，由于我們一直采用電算化處理賬務(wù)，對于那些錯帳的處理問(wèn)題，全是電腦自動(dòng)更新，沒(méi)有一個(gè)全新的概念，通過(guò)這次培訓使我們這一代使用電腦的人有了一個(gè)更新的認識，同時(shí)認識到手工帳的重要性，要想成為一名合格的會(huì )計，處理手工賬那是必須具備的條件，從中更能體現出我們財務(wù)工作者學(xué)習的`重要性，只有不斷學(xué)習，才能加強自身的素質(zhì)，提高自身的實(shí)戰能力。
在講述新舊會(huì )計準則時(shí)，讓我更深地認識到自己知識的缺陷，在新的會(huì )計準則出臺時(shí)沒(méi)有好好去研究，這也說(shuō)明了我們財務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn)，我們的工作要結合國家的宏觀(guān)政策，只有這樣，我們才能把握好國家的各項稅控政策，處理好各項業(yè)務(wù)。培訓雖然結束了，相應的知識也學(xué)到了，但我們對于財務(wù)的理解卻遠遠還沒(méi)有結束。
通過(guò)這次培訓，我懂得了學(xué)習本身就是艱苦的勞動(dòng)，但是只要你愿意去學(xué)，知道怎么學(xué)，就會(huì )知道學(xué)習是永恒的，并且學(xué)習是自我的，公司對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學(xué)習、互相交流的機會(huì )，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強個(gè)人的進(jìn)步，提升公司財務(wù)的整體水平。
通過(guò)本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習，我感覺(jué)自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開(kāi)始學(xué)習財務(wù)管理，感覺(jué)挺難學(xué)的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時(shí)間讓人很難掌握，不過(guò)在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過(guò)比較快的入門(mén)，同時(shí)感覺(jué)財務(wù)管理是一門(mén)非常有用的學(xué)科，不管是在自己個(gè)人生活或公司理財都會(huì )有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標就是要實(shí)現利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過(guò)對第二章財務(wù)管理基本價(jià)值觀(guān)念的學(xué)習，我更加深刻體會(huì )到了資金的時(shí)間價(jià)值的作用，資金在使用中由于時(shí)間因素會(huì )形成差額價(jià)值，這對我們今后個(gè)人理財有很大的幫助。
通過(guò)第三章“資金的籌措與預測”的學(xué)習，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規模要適當，時(shí)間要及時(shí)，來(lái)源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來(lái)籌得盡可能多的資金，以便實(shí)現企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機構和其他企業(yè)以及居民個(gè)人的資金等渠道�；I資方式有直接吸收投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來(lái)不管是想自主創(chuàng )業(yè)還是在公司工作都會(huì )有很大的幫助。通過(guò)對股票和債券的學(xué)習，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價(jià)格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會(huì )自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。
通過(guò)第四章“資本成本和資本結構”的學(xué)習，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應，正是因為有杠桿效應的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復雜化。
通過(guò)第五章“項目投資管理”的學(xué)習，我深刻的知道了要管理好一個(gè)項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習的證券投資管理中，使我對證券市場(chǎng)有了更深一層次的了解，在證券市場(chǎng)當中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據自身的風(fēng)險承受能力和各類(lèi)證券的市場(chǎng)行情進(jìn)行選著(zhù)投資。
總之，這個(gè)學(xué)期在張老師的細心教導下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀(guān)念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
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