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班主任教學(xué)培訓心得體會(huì )收獲

時(shí)間:2023-04-21 18:28:49 心得體會(huì ) 我要投稿
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班主任教學(xué)培訓心得體會(huì )收獲

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的班主任教學(xué)培訓心得體會(huì )收獲,歡迎閱讀與收藏。

班主任教學(xué)培訓心得體會(huì )收獲

班主任教學(xué)培訓心得體會(huì )收獲1

  通過(guò)聽(tīng)肖老師針對新入職班主任的培訓,我對班主任的工作有了更深的認識,對未來(lái)的班主任工作有著(zhù)很大的指導。

  肖老師的培訓對新任班主任的工作有很大的幫助,作為已經(jīng)入職一年的班主任教師,肖老師的很多建議和意見(jiàn),以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴,如果能更早遇見(jiàn)肖老師,我的班主任工作一定會(huì )更輕松一些,我對班主任的工作也通過(guò)這次培訓

  有了更深的認識。

  肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對自己負責任,做到班級管理、班級文化建設、學(xué)生發(fā)展指導和班集體的系統發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道,作為一名班主任,我認為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級是學(xué)生學(xué)習和成長(cháng)的集體,我們對學(xué)生的社會(huì )觀(guān)、知識、技能、社會(huì )行為、社會(huì )規范的培養是在培養學(xué)生的.社會(huì )角色。同時(shí)班級對同學(xué)們有著(zhù)選擇功能,能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展,培養和發(fā)現每個(gè)人獨特的興趣。在選擇的基礎上發(fā)展學(xué)生,能夠促進(jìn)班級的個(gè)性化功能。同時(shí)班級對學(xué)生有著(zhù)保護功能,需要保證學(xué)生的人身安全,這些都是一名班主任需要做到的。

  在這次的培訓中,肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新工作內容。在勞動(dòng)教育方面,需要引導學(xué)生承擔一項家務(wù);在尊重同學(xué)方面,提出了不干涉他人的私人空間;尊重老師方面,提出了不頂撞老師;在同學(xué)交往方面,提出發(fā)生爭執需要停止活動(dòng)自行解決,在達成一致之后再有序活動(dòng);在衛生與環(huán)境方面,提出了垃圾分類(lèi)的相關(guān)要求。這些細致的要求是非常先進(jìn)的,很多都不同于傳統的班主任工作,有很大的新意和實(shí)施意義,對于班主任的工作有著(zhù)很大的幫助。在肖老師的引導下,作為班

  主任的我們,也會(huì )繼續細致我們的工作,挖掘新的工作角度,使班主任工作更加細膩,做一個(gè)細心的班主任,促進(jìn)孩子們的成長(cháng)。

  通過(guò)本次聽(tīng)肖老師的班主任工作培訓,我對班主任的工作有了新的目標,也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn),在肖老師的幫助下,我相信我會(huì )積極學(xué)習,同學(xué)生們一起成長(cháng),取得新的進(jìn)步。

班主任教學(xué)培訓心得體會(huì )收獲2

  8月28日我們作為新班主任參加了朝陽(yáng)區肖老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言,我認識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學(xué)的小苗苗而言是及其重要的。

  對于一年級學(xué)生,不僅要顧及他們的心理水平,還要認識到學(xué)生的認知能力。對于一年級學(xué)生的知識接受度要有全面的把握,合理的安排課時(shí)結構,安排每一堂課程的內容,引導學(xué)生良好的學(xué)習習慣,培養健康的學(xué)習素養。于此同時(shí),要認識到孩子從幼兒園銜接到小學(xué),他們的心理過(guò)渡十分重要,怎樣解決孩子入學(xué)的不適應問(wèn)題,融合在大集體中,幫助他們樹(shù)立“長(cháng)大成人”的`思想,這是一年級班主任尤其需要重視的事情。

  肖老師的講座內容豐富,合理,有許多的事例輔助分析,幫助我們更直觀(guān)和具體的接觸到孩子在學(xué)校成長(cháng)過(guò)程中的特點(diǎn)與個(gè)性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览,這對于本身就缺乏實(shí)操的我來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是很寶貴的經(jīng)驗。

  對于一年級新班主任而言,我面臨許多問(wèn)題,也即將面臨很多挑戰,但是在聽(tīng)完肖老師的講座之后,我更多的是信心與期待,期待我的小苗苗長(cháng)成參天大樹(shù),每一個(gè)孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。

班主任教學(xué)培訓心得體會(huì )收獲3

  短短幾天的班主任培訓很快就畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號,在這幾天里,我每天堅持一絲不茍地到會(huì )學(xué)習,各位專(zhuān)家和老師們的講座讓我大開(kāi)眼界,受益匪淺。這次培訓活動(dòng)充分體現了“學(xué)思結合,知行統一”的指導思想,理論與實(shí)踐緊密結合,案例故事發(fā)人深省,專(zhuān)家講座高屋建瓴,培訓學(xué)員暢所欲言,使人茅塞頓開(kāi)。教育專(zhuān)家的循循善誘,豐富多彩的學(xué)習內容,爭先恐后的學(xué)習熱情,無(wú)不讓人感受到這次活動(dòng)的轟轟烈烈,行之有效。它將引領(lǐng)著(zhù)中小學(xué)班主任工作精益求精,科學(xué)健康地蓬勃發(fā)展。我這次班主任培訓的收獲頗多,總結歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):

  一、班主任必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,樹(shù)立威信。

  班主任是班級的教育者和組織者,是學(xué)校進(jìn)行教導工作的得力助手,要對班級學(xué)生工作全面負責,用胸懷寬廣、平易近人的品格感染學(xué)生。作為“一家之長(cháng)”,班主任應該關(guān)心愛(ài)護班集體中的每一個(gè)成員,從小事做起,從點(diǎn)滴做起,不僅表現在語(yǔ)言上,更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上。只有真心實(shí)意地熱愛(ài)和尊重每一個(gè)學(xué)生,設身處地地為學(xué)生著(zhù)想,用愛(ài)心感化教育學(xué)生,才能得到學(xué)生的信任,才能得到他們的支持和配合。班上有較多的留守兒童,他們遠離父母,特別需要我們在生活、學(xué)習上給予特別關(guān)心,使他們感到家庭一樣的溫暖。愛(ài)心是后進(jìn)生轉化工作的潤滑劑,要善于抓住他們的閃光點(diǎn),采用鼓勵和賞識原則,才能讓他們樹(shù)立信心,下定決心,奮起直追。只要班主任用心付出,學(xué)生必定“親其師信其道”,也必定能使班級真正成為團結向上、有極強向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹(shù)立威信,不但要傳道、授業(yè)、解惑,還要具有崇高的人格魅力,擁有科學(xué)民主的管理能力,公正無(wú)私的處事態(tài)度,雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),淵博深厚的知識修養,與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取心態(tài),才能獲得學(xué)生的尊重與支持,“擰成一股繩,勁往一處使”,才能在教育中達到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的.效果。

  二、班主任必須嚴格要求學(xué)生,樹(shù)立良好班風(fēng)。

  班風(fēng)是班級文化的靈魂。常言道:“嚴師出高徒”、“沒(méi)有規矩,不成方圓”。班主任應該與全班同學(xué)一起,制定一套科學(xué)合理的班規班紀,并嚴格執行,持之以恒。班級的日常事務(wù)由班干部和組長(cháng)分工負責,全體同學(xué)參與,班主任嚴格把關(guān),促使學(xué)生自覺(jué)守紀,才能形成良好班風(fēng),使班級工作井然有序。學(xué)風(fēng)要濃厚:學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù),班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習目的,循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。要自覺(jué)守紀:自覺(jué)遵守班級紀律是學(xué)生認真學(xué)習的有力保障,班主任要和任課教師同心協(xié)

  力,教育學(xué)生互相督促,嚴格守紀,要慎獨,為大家創(chuàng )造的學(xué)習環(huán)境。要團結友愛(ài):班主任要精心培養全班學(xué)生和睦相處、互幫互助的人際關(guān)系,創(chuàng )設輕松愉快、其樂(lè )融融的學(xué)習和生活氛圍,增進(jìn)師生之間、學(xué)生之間、干群之間的親密感。班干部以身作則樹(shù)立榜樣,學(xué)生上行下效團結一致。

  三、班主任必須建立起堅強有力的班委。

  班級事務(wù)瑣碎復雜,如果班主任全包全攬,那將是心力交瘁而漏洞百出。所以,應該實(shí)行“值周班委制”,讓學(xué)生輪流當班長(cháng)、組長(cháng),分項負責任,一周一總結。這樣,讓每個(gè)學(xué)生都有當家作主的機會(huì ),做老師的助手,當同學(xué)的示范,既鍛煉了能力,又培養了自律,一舉兩得。每次班委選好確定后,班主任就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習與生活。應大膽放權,充分發(fā)揮班委的主觀(guān)能動(dòng)性和工作積極性,讓他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責任心加強了,各項工作才能開(kāi)展得井井有條,才會(huì )從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇е?zhù)做”,大大提高他們的積極主動(dòng)性。當然,班主任要嚴格要求班干部,幫助他們樹(shù)立為大家服務(wù)、做大家表率的思想,讓他們嚴于律己、寬以待人,時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,讓同學(xué)們信服。另外,還要對班干部的工作及時(shí)指導幫助,讓他們在工作實(shí)踐中揚長(cháng)避短,增長(cháng)才干。

  四、班主任要精心組織各種各樣的班級活動(dòng)。

  為加強班級的凝聚力。班主任要當好班級工作的組織者,做好領(lǐng)頭羊,形成班級的向心力,就要舉行富有特色的班級活動(dòng)。這也是學(xué)生學(xué)習、娛樂(lè )勞逸結合,親其師,樂(lè )其友,信其道的有效途徑。通過(guò)集體活動(dòng),為學(xué)生架起交流溝通的橋梁,密切師生、同學(xué)之間的關(guān)系,使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛(ài),互相理解,互相關(guān)懷,增進(jìn)友誼,增強合作意識。這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺,提供了賽場(chǎng),使他們能公平、合理、適度地競爭,激發(fā)他們拼搏向上的精神。班級活動(dòng)形式應該多種多樣,包括教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、文娛活動(dòng),開(kāi)展時(shí)必須要有整體計劃,應針對學(xué)生的特點(diǎn),悉心安排和科學(xué)設計每次活動(dòng),并且通過(guò)同學(xué)們的充分準備、精心策劃,使其順利開(kāi)展,取得成功。要啟發(fā)學(xué)生,在重視知識的同時(shí),也要發(fā)展多方面的才能,爭取多才多藝,真正做到知能并重、一專(zhuān)多能。

  五、班主任要加強自身學(xué)習。

  提高班主任的管理智慧;加強與家長(cháng)的溝通,“得家長(cháng)者得天下”。讀書(shū)學(xué)習是最有效的提高方法之一,讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話(huà)。徐局長(cháng)向我們推薦了《班主任工作漫談》和《發(fā)現母親》等好書(shū),有心的班主任應及時(shí)拜讀。多聽(tīng)專(zhuān)家報告,專(zhuān)

  家報告是專(zhuān)家和我們面對面的交流,這是絕好的機會(huì ),我們不能錯過(guò)。多借鑒班主任成功的案例,看人家是怎樣成功的,我們應向別人學(xué)習怎樣的品質(zhì)。得家長(cháng)者得天下,家長(cháng)是孩子的第一任老師也是孩子的終生老師,在教育孩子上家長(cháng)是老師得力的助手,或者說(shuō)兩者互為助手,所以說(shuō),得到家長(cháng)的支持多與家長(cháng)溝通教育就成功了大半。

  以上是我通過(guò)班主任培訓后的一點(diǎn)體會(huì )?傊,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。做好班級管理是班主任工作的重中之重,任重而道遠,這需要我們取人之長(cháng)補己之短,不斷學(xué)習,不斷探索,不斷創(chuàng )新,才能管好班級,勝任班主任工作。

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