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軟件通培訓心得體會(huì )（精選15篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的軟件通培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
軟件通培訓心得體會(huì ) 1
檢查人員調取了A金融服務(wù)公司的電子賬。該公司是分支機構，總部在上海，甲市地域內的小額金融服務(wù)由該公司負責，合作方為與之有關(guān)聯(lián)的B公司，B公司在各大賣(mài)場(chǎng)，特別是家電賣(mài)場(chǎng)設立經(jīng)營(yíng)柜臺，為購買(mǎi)手機、電腦等家電商品的用戶(hù)提供小額貸款業(yè)務(wù)，購買(mǎi)者需要貸款時(shí)，在賣(mài)場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)柜臺與A、B公司簽訂貸款及金融服務(wù)合同，生效后，B公司將全款支付給賣(mài)場(chǎng)，購買(mǎi)者提取商品，并按合同約定分期(如12個(gè)月)向B公司支付貸款本金、利息和金融服務(wù)費，B公司收取款項后，按月拆分給A公司，A公司就收取的金融服務(wù)費申報繳納。
檢查人員在對營(yíng)業(yè)稅情況進(jìn)行檢查時(shí)，首先按年度核對營(yíng)業(yè)稅的計稅依據是否有問(wèn)題，電子賬顯示，6001-main business income(主營(yíng)業(yè)務(wù)收入)科目當年有較大發(fā)生額，反映的似乎是主營(yíng)業(yè)務(wù)收入，同時(shí)，另外有一個(gè)科目7002-clearing house accout -off bs- business-gc fee(賬外科目——業(yè)務(wù)類(lèi)——金融服務(wù)費)有一個(gè)較小的累計發(fā)生額，也像是主營(yíng)業(yè)務(wù)收入，但似乎又不是。就此問(wèn)題，檢查人員詢(xún)問(wèn)了被查單位的財務(wù)人員，財務(wù)人員的解釋是，6001記載的是每個(gè)月所有生效合同總的應收金融服務(wù)費金額，7002記載的是按合同約定每個(gè)月實(shí)際分期收到的金融服務(wù)費金額。這一數字由B公司數據服務(wù)器自動(dòng)拆分，每月會(huì )有一張拆分表，被查單位根據拆分表進(jìn)行賬務(wù)處理。檢查人員查看了部分服務(wù)合同，核對了兩個(gè)被查年度7002科目記載的當年累計發(fā)生額與當年營(yíng)業(yè)稅申報繳納情況，確定被查單位所繳納營(yíng)業(yè)稅的計稅依據就是7002科目記載的當年累計發(fā)生額，未發(fā)現疑點(diǎn)。但這樣是不是營(yíng)業(yè)稅就沒(méi)問(wèn)題呢?
從被查單位的財務(wù)核算及數據拆分的原理來(lái)看，6001與7002科目發(fā)生額是有關(guān)聯(lián)關(guān)系的，因為，7002是6001的一種“遞延”，如2012年1月6001當月發(fā)生額120萬(wàn)元，且均為12期(即在今后12個(gè)月內分期支付金融服務(wù)費)，那么今后12個(gè)月，每個(gè)月7002都會(huì )有10萬(wàn)元的發(fā)生額，這就是二者之間的邏輯關(guān)系，根據這一原理，檢查人員決定將6001和7002科目的趨勢進(jìn)行比對，看能否發(fā)現什么問(wèn)題。
在用友查賬軟件中，檢查人員點(diǎn)擊“稽查實(shí)施” →“科目趨勢分析”，設定分析科目為6001和7002的2012年1月到2013年12月貸方月發(fā)生額，點(diǎn)擊“分析”，生成了兩個(gè)科目?jì)蓚�(gè)年度月發(fā)生額的趨勢圖表，上面那條曲線(xiàn)(簡(jiǎn)稱(chēng)Q1)是6001的趨勢，下面的曲線(xiàn)(簡(jiǎn)稱(chēng)Q2)是7002的趨勢，仔細觀(guān)察這個(gè)圖，檢查人員發(fā)現，Q1雖然彎折厲害，但應該是自然的，在前期與被查單位業(yè)務(wù)人員溝通時(shí)，檢查人員了解到，其月金融服務(wù)合同簽訂的情況是不均衡的.，如每年10月是經(jīng)營(yíng)旺季，所以合同簽訂的多，6001增幅較大，而11月則進(jìn)入淡季，合同額會(huì )大幅減少，但隨著(zhù)該公司業(yè)務(wù)的拓展，總的業(yè)務(wù)量是不斷上升的，因此，可以判定Q1線(xiàn)是合理的。再看Q2，檢查人員發(fā)現，它的最大特點(diǎn)是太完美了，穩步平滑增長(cháng)，沒(méi)有任何曲折，這是不符合實(shí)際的，因為Q1有較大的波折，根據Q1、Q2的關(guān)聯(lián)關(guān)系，Q1的波折和起伏應當會(huì )在以后的期間內通過(guò)Q2反映出來(lái)，但Q2恰恰沒(méi)有波折，似乎與Q1無(wú)關(guān)，存在明顯的人為加工痕跡，據此，檢查人員判斷，根據數據拆分確定的Q2，可能沒(méi)有完全反映實(shí)際情況。接下來(lái)，檢查人員到被查單位實(shí)地檢查，查閱了所有的合同資料，履行相關(guān)手續后，檢查了被查單位相關(guān)銀行賬戶(hù)的情況，進(jìn)一步逐月核對了數據拆分情況，終于確定了被查單位人為遞延、少計拆分數據，延遲并少繳稅款的事實(shí)，檢查人員依法進(jìn)行了處理。
軟件通培訓心得體會(huì ) 2
目前辦公軟件朝著(zhù)操作簡(jiǎn)單化，功能細化等方向發(fā)展。那么辦公軟件培訓心得體會(huì )怎么寫(xiě)？大家不妨來(lái)看看小編推送的辦公軟件培訓心得體會(huì )，希望給大家帶來(lái)幫助！
從初中開(kāi)始，我對計算機就比較感興趣，從最開(kāi)始的復制、粘貼學(xué)習，然后到打字、學(xué)習Office、學(xué)習其它常用軟件等等。來(lái)到大學(xué)后，通過(guò)大一整整一年在計算機課上的學(xué)習與實(shí)際操作，使我對office辦公軟件有了一定的熟悉;進(jìn)入大二以來(lái)，因為自身?yè)我恍┞殑?wù)的關(guān)系，使我經(jīng)常有機會(huì )用到office辦公軟件，現在的我可以算得上是能比較熟練的運用這些軟件了。
在12月3日下午的.干部培訓課上，通過(guò)胡華老師對Office辦公軟件的講解，使我對office中的word，excel， powerpoint和outlook等軟件有了更加詳細的認識，主要表現在以下方面：
1、word是一個(gè)文檔處理的軟件。應用該軟件，可以進(jìn)行文本的輸入、編輯、排版、打印等工作。一般應用于公司制作簡(jiǎn)報、電子賀卡、編輯公告、文案等。
2、excel是一個(gè)數據處理軟件。應用該軟件，可以創(chuàng )建電子表格、編輯工作表、數據的格式設置等。諸如，通過(guò)數據排序，篩選、分類(lèi)匯總、數據透視表等高級應用。一般應用于制作企業(yè)員工人事檔案、工資管理表、員工績(jì)效評估表等方面。
3、powerpoint是一個(gè)演示文稿軟件。應用該軟件，可以很方便的在各個(gè)幻燈片中制作各種特效。諸如，幻燈片里面各種對象、文字、圖片、影片等，都可以分別或有選擇的設置動(dòng)畫(huà)效果。一般應用于課件制作，會(huì )議、演講、產(chǎn)品展示等方面。
以上幾個(gè)方面，都是該課程講的主要內容。近年來(lái)，隨著(zhù)我國信息化程度的不斷提高，熟練地使用辦公軟件已經(jīng)成為各行各業(yè)從業(yè)人員使用電腦的基本要求，它可以作為辦公和管理的平臺，以提高使用者的工作效率和決策能力;還可以幫助我們更好的完成日常辦公和公司業(yè)務(wù)。
現階段，工作越來(lái)越不好找的情況下。對于我們還沒(méi)有正式步入社會(huì )的學(xué)生而言，想要有所突破，就必須填充自己的知識面，提高實(shí)際操作技能等方面。通過(guò)兩節課的學(xué)習，我掌握了更多office辦公軟件的基本操作技能，解決了平常積累下來(lái)的許多對office辦公軟件使用的疑問(wèn)。我相信在將來(lái)的學(xué)習與工作中，必定能更好的使用office辦公軟件，必定更能如魚(yú)得水。
軟件通培訓心得體會(huì ) 3
《軟件測試方法和技術(shù)》這門(mén)課程，還是由張建東老師教我們的。在張老師的講解下，我深刻的體會(huì )到軟件測試是很有必要的。一個(gè)軟件，從最開(kāi)始的可行性分析、需求分析、概要設計、詳細設計、編寫(xiě)代碼。這一系列的開(kāi)發(fā)之下。千辛萬(wàn)苦的，花費了大量的人力物力、金錢(qián)時(shí)間，終于把軟件給做出來(lái)了。你試著(zhù)想一下，要是送到客戶(hù)的手上，客戶(hù)突然發(fā)現，軟件用不了，或者是軟件存在很大的缺陷。導致軟件不好用、甚至比原先沒(méi)有這個(gè)軟件，還麻煩了�？蛻�(hù)是很憤怒的�？蛻�(hù)一憤怒，就導致客戶(hù)不會(huì )付錢(qián)。這最終，項目失敗，造成資源的大量浪費，所以說(shuō)軟件測試還是很有必要的。再者就是，軟件測試可以發(fā)現軟件的缺陷，從而通知編程人員不斷改進(jìn)軟件。在這樣不斷測試，不斷改進(jìn)的情況下。將軟件性能不斷提高，軟件變得越來(lái)越好用。
軟件測試，旨在發(fā)現軟件的缺陷�？梢赃@樣說(shuō)，軟件測試就是以發(fā)現軟件缺陷，為最終目的的測試活動(dòng)。它通過(guò)軟件測試方法，白盒的、黑盒的、靜態(tài)的或是動(dòng)態(tài)的。借助軟件測試工具，來(lái)找到缺陷。然后在缺陷評審和確認之后將缺陷記錄下來(lái)，并用缺陷管理工具管理，詳細描述，關(guān)注軟件缺陷的發(fā)生周期。對它的嚴重性、和優(yōu)先級下一個(gè)定義。書(shū)寫(xiě)軟件缺陷報告，具名缺陷的重現步驟、測試的期望結果與實(shí)際結果、還有相關(guān)圖片、文字資料。提交給軟件編程人員，來(lái)完成軟件缺陷的修復。
軟件測試的方法，包括：白盒測試和黑盒測試。其中，白盒測試之中，有含有：語(yǔ)句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定條件覆蓋、條件組合覆蓋、路徑覆蓋、等方法。黑盒測試方法中，有：等價(jià)類(lèi)劃分法、邊界值分析法、判定表法、因果圖法等。軟件測試方法，按照是否運行代碼來(lái)看，可以分為：靜態(tài)測試和動(dòng)態(tài)測試。其中靜態(tài)測試有，對代碼的走查和評審。動(dòng)態(tài)測試，則是要通過(guò)運行代碼來(lái)執行。白盒測試多用于軟件的'單元測試上，黑盒測試多用于功能性測試上。代碼的靜態(tài)測試和動(dòng)態(tài)測試，則是每一個(gè)軟件項目都必須的。
單元測試，多構造樁函數或是驅動(dòng)程序來(lái)測試。一般借助與各種軟件測試工具。軟件測試，或者說(shuō)程序測試。一般先是進(jìn)行單元測試。單元測試，修改完單元之中的缺陷、錯誤之后，就是集成測試。集成測試多針對程序功能進(jìn)行測試，看程序的各項功能是否達到要求，是否齊全。集成測試之后就是系統測試。系統測試是針對整個(gè)軟件系統的�？窜浖到y是否達到性能的要求。從而改進(jìn)代碼，以求達到系統的嚴格要求。最后就是驗收測試，這個(gè)測試，一般都分成兩半來(lái)做。一半是，程序員模擬客戶(hù)環(huán)境，進(jìn)行測試。而，另一半則是，真正的客戶(hù)參與的測試。最大程度的體現客戶(hù)的真實(shí)環(huán)境�？蛻�(hù)在試運行的情況下，看是否會(huì )發(fā)現，平時(shí)發(fā)現并且以前的環(huán)境發(fā)現不了的問(wèn)題。
驗收測試，包含對界面的測試和軟件可用性的測試，運用尼爾森十大原則，來(lái)測試軟件是否好用。軟件是否達到用戶(hù)的對軟件界面的需求。
無(wú)論是軟件編寫(xiě)，還是軟件測試，都需要相應的文檔管理。還有針對軟件測試制定的測試計劃，軟件測試執行等。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，我感受到軟件測試是一門(mén)非常需要學(xué)習的課程。即使作為考察課程，它也是軟件行業(yè)人士所必須了解的知識。它對軟件工程項目的作用是至關(guān)重要的�，F在，作為學(xué)生的我所做的項目雖然都是一些小的項目，但是在小組共同開(kāi)發(fā)的時(shí)候還是需要用到項目的測試。如今這門(mén)課程我學(xué)的還不是很好，但我相信在今后的實(shí)訓及工作當中，能夠更好的體驗和感受到項目測試的精髓，對軟件項目測試有更深入的了解。我也希望，學(xué)校的老師能夠在今后的教學(xué)當中重視軟件項目測試課程，多讓學(xué)生了解實(shí)例，去感受、體會(huì )軟件項目測試所遇到的問(wèn)題和解決方案，理解軟件項目測試的精髓。
軟件通培訓心得體會(huì ) 4
時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)間發(fā)現我來(lái)公司已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了。起初剛來(lái)報到時(shí)內心充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的向往，想像著(zhù)職場(chǎng)生活會(huì )是怎樣的精彩，在哪里會(huì )體現自己的價(jià)值，可是第一天就受到了打擊，發(fā)現自己什么都不會(huì )，連領(lǐng)導們在討論什么事情都聽(tīng)不懂。我知道，從大學(xué)到社會(huì )工作是要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)渡階段的，當然，這個(gè)過(guò)程中就需要自己去學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )成長(cháng)，逐漸從一個(gè)稚嫩的大學(xué)生蛻變成為一個(gè)社會(huì )需要的人。
第一天上班我被分配的任務(wù)就是學(xué)習我們龐大集團所使用的財務(wù)軟件—金蝶K3，對于我來(lái)說(shuō)，K3是一個(gè)很陌生的軟件，但是我想畢竟在大學(xué)里學(xué)習過(guò)用友財務(wù)軟件，財務(wù)知識都是一樣的，軟件也一定有相通的地方。首先，我學(xué)習了集團編寫(xiě)的整車(chē)物流系統實(shí)施手冊和金蝶K3財務(wù)系統操作手冊，看了這兩本書(shū)后，只是對金蝶有了淺顯的了解，想象著(zhù)軟件的操作流程。接著(zhù)，用了一定的時(shí)間將我們公司的金蝶K3培訓視頻全部觀(guān)看了一遍，在這個(gè)過(guò)程中我體會(huì )到工作中不僅要應用我們所學(xué)的財務(wù)知識，同時(shí)還要掌握軟件的操作技巧，這就要求我們做到學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習K3，我深刻的理解了這句話(huà)“知識是永遠也學(xué)不完的”。在學(xué)習過(guò)程中，我總結了金蝶K3的一些學(xué)習方法，在這里與大家分享，如有不妥之處，望大家提出，我們共同進(jìn)步。
第一，我們應該熟悉業(yè)務(wù)，清楚公司會(huì )涉及到哪些具體的業(yè)務(wù)，比如說(shuō)外購業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售業(yè)務(wù)、委外加工業(yè)務(wù)、車(chē)輛代管業(yè)務(wù)、車(chē)輛調撥業(yè)務(wù)等等。我認為，只有清楚了具體的業(yè)務(wù)才能明白會(huì )計的核算流程。
第二，我們應該理清思路，對具體業(yè)務(wù)的會(huì )計核算流程有一個(gè)清楚的認識，比如說(shuō)外購入庫業(yè)務(wù)，首先是保管錄入外購入庫單并審核，然后由會(huì )計人員下推生成購貨專(zhuān)用發(fā)票，兩者相互鉤稽，進(jìn)行入庫核算并生成憑證傳遞到總賬。只有清楚了核算流程，才能知道要做什么，才不至于不知道從何處開(kāi)始或者到某個(gè)步驟卡住不知道接下來(lái)應該做什么。
第三，在視頻學(xué)習過(guò)程中，要高度集中注意力，堅持做筆記，對于其中的重點(diǎn)細節部分和強調需要注意的.事項要記錄下來(lái)，好好琢磨反思，再到軟件中去實(shí)際操作體會(huì )。
第四，在實(shí)際操作之前，完成前期數據準備�；A資料是運行K3系統的基石，就像蓋房子前要準備好材料一樣，有了準備的基礎資料才能進(jìn)行系統的初始化。
第五，謹記我們集團的財務(wù)制度，有一些東西是硬性要求，是不允許被更改的，比如說(shuō)，不允許作廢憑證；期末發(fā)票未到要進(jìn)行暫估處理；暫估處理要在“物資采購”的貸方體現；所有損益類(lèi)科目按其默認余額方向記業(yè)務(wù)發(fā)生數據，其相反方向記結轉損益數據等等。
第六，遇到問(wèn)題就要解決。在學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到很多問(wèn)題，視頻學(xué)習過(guò)程中當遇到不懂的問(wèn)題時(shí)先記錄下來(lái)（記錄很重要），當看完這一節時(shí)再返回去找到不懂的地方反復看。因為當時(shí)你不懂但是當你把這一節全部看完時(shí)可能就明白了，如果不明白就需要反復多看幾遍，細細琢磨，有些問(wèn)題我們在短時(shí)間內無(wú)法解決，或者無(wú)法獨立解決，那我們就要去虛心請教他人，直至明白為止。
第七，在視頻學(xué)習過(guò)程中，還要勤動(dòng)手，學(xué)了一個(gè)知識點(diǎn)就去嘗試著(zhù)操作，這樣才能使知識得到應用，也才能對知識理解的更加深刻。學(xué)以致用，切合實(shí)際；只學(xué)不用，很難深入。然而，會(huì )寫(xiě)字不等于會(huì )寫(xiě)文章。學(xué)會(huì )了軟件的單個(gè)操作應用，其實(shí)只是學(xué)會(huì )了“寫(xiě)字”，但是工作上要求交出的作業(yè)是“文章”，這就需要自己去融會(huì )貫通，在實(shí)際業(yè)務(wù)中積累經(jīng)驗，從而寫(xiě)出一篇篇滿(mǎn)意的文章。
第八，我們要重復看K3視頻，看一遍只略懂皮毛，看兩遍加深了解，看三遍記住一些知識點(diǎn)，看很多遍后，你會(huì )發(fā)現每次都能學(xué)習到新的知識。當然，不能一口氣看到底，要勞逸結合，累了就休息一會(huì )兒，這樣學(xué)習效率才會(huì )高。
第九，學(xué)會(huì )擴展思考。學(xué)習了一個(gè)知識點(diǎn)，不妨嘗試著(zhù)自己給自己出題，用這個(gè)知識點(diǎn)可以做些什么？把每個(gè)想法都實(shí)踐一下。以后你會(huì )發(fā)現你學(xué)習的東西很連貫，實(shí)踐中需要的操作皆在“意料之中”，因為你在學(xué)習的時(shí)候就已經(jīng)解決了這些問(wèn)題。
這是我學(xué)習金蝶K3的一些心得體會(huì )，一些個(gè)人見(jiàn)解如有不妥之處請大家不吝指出；如果大家有更好的學(xué)習方法，我們互相交流，以達共勉。
堅持“活到老，學(xué)到老”的信念，我想必能成就屬于自己的一片天空�！包c(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覀儾粩喾e累經(jīng)驗，細心加耐心，懷著(zhù)無(wú)限憧憬與希望，定能把枯燥的工作演變成多姿多彩的生活。
軟件通培訓心得體會(huì ) 5
我是公司一名文員，部門(mén)涉及很多業(yè)務(wù)數據的東西，在此之前，公司的所有業(yè)務(wù)記錄都是通過(guò)一張excel表格來(lái)完成，第一次看到那張表的時(shí)候是真心嚇到了，字段有幾十個(gè)，項下又有很多拆分合并，其中又大多為數據和日期，通過(guò)幾天的整理發(fā)現了不少錯誤，更加感嘆需要一個(gè)數據庫來(lái)解放人力、提高效率。
從開(kāi)始接受access培訓到現在已經(jīng)有半年時(shí)間，雖然上學(xué)期間學(xué)校的老師也有給我們講過(guò)access的知識，但只是講了些關(guān)系的建立及簡(jiǎn)單的查詢(xún)，以為access就好比word、excel等相對比較簡(jiǎn)單的辦公軟件一樣。但開(kāi)始接受盟威Access的培訓后，對Access的看法才改變，原來(lái)Access還可以這樣玩；參加學(xué)習之初，由于自身一開(kāi)始認識誤區的心態(tài)導致自己走了很多彎路。一開(kāi)始所有的Access老師就告誡我說(shuō)一定不要心急，要按培訓指南指導，要按照教程一步一步做下去，切忌眼高手低。但因為心想自己對電腦還算有點(diǎn)感覺(jué)，加上公司一直比較急，又很想短時(shí)間內做出點(diǎn)東西，就沒(méi)有很耐心的把教程步驟做完，導致后期回爐再造無(wú)數次耽誤很多時(shí)間，在這里希望大家引以為戒。
在學(xué)習的過(guò)程中，因為老師是一個(gè)階段一個(gè)階段發(fā)教程的，當我看到報銷(xiāo)系統時(shí)，就已經(jīng)覺(jué)得十分十分的強大了，然后自己就想邊看教程邊偷懶開(kāi)始自己開(kāi)發(fā)，雖然老師一再強調不能不會(huì )走就想跑，但自己還是開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，等到做了一部分之后看到了進(jìn)存銷(xiāo)系統后，又發(fā)現里面有很多自己可以學(xué)以致用的東西，然后又開(kāi)始重新做，再等到新版的快速開(kāi)發(fā)平臺出來(lái)了，自己又一次被震撼了，感慨Access快速平臺的.強大，基本的模塊都不需要自己手動(dòng)創(chuàng )建了，簡(jiǎn)直太厲害，真是技術(shù)宅改變世界。
整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程可以說(shuō)是充滿(mǎn)艱辛，但又有很強的成就感。雖然自己有時(shí)候會(huì )想不出來(lái)該怎么做，但是！還有一群很厲害的老師可以幫你，有時(shí)候老師們一句話(huà)、一段代碼就能幫我搞定自己苦思冥想很久都做不出的步驟，可以說(shuō)每一個(gè)成功的系統背后都有一群默默無(wú)聞的老師。
每次把自己一些亂七八糟的想法告訴一對一老師，其實(shí)自己都覺(jué)得可能做不了了，但每次杜老師都會(huì )給我驚喜，幫我完美解決掉，十分欣慰。
現在系統開(kāi)發(fā)的已經(jīng)在測試應用，雖然還有些部分在一步步完善修改，但我相信access的強大，能解決我的數據問(wèn)題，也相信盟威老師們的技術(shù)給我的支持，在此感謝這半年來(lái)所有老師的大力支持與幫助，也希望盟威軟件快速開(kāi)發(fā)平臺做得越來(lái)越好，讓更多跟我一樣的菜鳥(niǎo)開(kāi)發(fā)出屬于自己的數據庫軟件，解放自己的工作強度。
軟件通培訓心得體會(huì ) 6
廣聯(lián)達軟件確實(shí)給我們的工作帶來(lái)了很多便利，但如何用好軟件還是有許多注意事項，否則一個(gè)不注意可能就會(huì )對你的算量工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。安縣項目是我做的第一個(gè)完整的廣聯(lián)達模型，首先要感謝我可愛(ài)的同事們，在做這個(gè)項目過(guò)程中給了我很多幫助，從你們身上我學(xué)到了很多。在這個(gè)過(guò)程中我對于廣聯(lián)達軟件也建立了一些自己的認識，下面就來(lái)疏理一下我總結的一點(diǎn)小經(jīng)驗：
1、是新建項目，都是從鋼筋工程開(kāi)始，一開(kāi)始就要選擇好計算規則，這是之后不能修改的，軟件也會(huì )自動(dòng)題示你。
2、在比重設置中修改6#鋼筋比重為6.5#的。因為目前市場(chǎng)上沒(méi)有直徑6的鋼筋，施工時(shí)都是用直徑6.5的鋼筋替代直徑6的鋼筋。
3、在2009四川定額工程量計算規則中“鋼筋（鋼絲束、鋼絞線(xiàn)）按設計圖示長(cháng)度乘以單位理論質(zhì)量計算，項目中已綜合考慮鋼筋、鐵件的制作損耗及鋼筋的施工搭接用量�！彼砸跇菍釉O置中把搭接全部設置為0，這樣就不會(huì )計算搭接區的量；還有種方法是將把定尺長(cháng)度全部設置為軟件允許的最大值50000mm，接頭形式可以定為其他形式。這樣只要圖式長(cháng)度在50000mm范圍內就不計算搭接，超過(guò)50000mm它計算的接頭也是其他形式，這樣較易分辯。另外在11G101—1第54頁(yè)右下角注中“梁、柱類(lèi)構件搭接區箍筋直徑不小于d/4（d為搭接鋼筋最大直徑），間距不應大于100mm及5d（d為搭接鋼筋最小直徑）�！倍拇ǘ~工程量計算規則中只是說(shuō)綜合考慮鋼筋的施工搭接用量，并沒(méi)有明確說(shuō)明是否包含了這部分搭接區箍筋加密的.量。
4、樓層設置時(shí)有架空層和錯層要盡量考慮以后工程量的劃分和畫(huà)圖方便，我在畫(huà)第一幢樓時(shí)設置樓層過(guò)細，把架空層也單獨設置一層，結果最后把同層的墻、柱分成了幾段，雖然對實(shí)體工程量沒(méi)有影響，但畫(huà)圖布裝飾和最后統計工程量的時(shí)候就會(huì )很麻煩。樓層設置對超高模板的量也有會(huì )影響，因為軟件計算超高模板時(shí)是以層底標高開(kāi)始計算的，如下圖將層底標高設置為—4.5，這時(shí)三個(gè)區域的板和梁計算超高模板量都是以—4.5為底標高計算的，這要怎么在軟件上處理，我還沒(méi)找到辦法，只能最后查看計算式，直接調整工程量。
5、在導入CAD之前要將CAD圖紙轉換成天正的T3格式，這樣可以最大限度的保證導入圖形的完整性。在識別板鋼筋時(shí)，識別完成后會(huì )彈出一個(gè)如下圖的提示框，一定要按照其提示一條一條的修改之后才可以關(guān)閉提示框，否則之后再調整板筋布置范圍重疊就找不出這個(gè)提示框了。
6、在畫(huà)變截面筏板時(shí)最好先統一畫(huà)成一塊整板，用分割功能進(jìn)行分割，再修改其屬性，這樣可以保證筏板之間沒(méi)有空隙，不然在設置筏板變截面時(shí)容易出錯。
7、在布置剪力墻時(shí)要將暗柱覆蓋，保證與砌體墻之間沒(méi)有間隙，不然導入土建算量后房間沒(méi)有封閉，軟件不能自動(dòng)識別，布置裝飾將會(huì )很麻煩。
8、總說(shuō)明中的梁構造腰筋及次梁加筋可以在所有梁布置完成后統一布置。如梁構造腰筋是以梁腹板高度為設置依據時(shí)，一定要在板布置完成后才布置，因為計算梁腹板高度是要扣除板厚的。
9、自動(dòng)生成砌體加筋時(shí)，一定要點(diǎn)開(kāi)“加筋形式”查看一下相應的圖形類(lèi)型，按實(shí)際情況調整一下選擇參數化圖形。這樣才能準確統計出相應的預埋件和植筋數量。
10、布置墻面時(shí)，如一匹墻要分成兩種墻面，那么使用打斷功能將其打斷，不要刪除別一段，可以直接修改屬性，如果將其刪除，之后再畫(huà)別一段墻面時(shí)，就不容易布置上去了。
軟件通培訓心得體會(huì ) 7
這個(gè)學(xué)期學(xué)習了工程造價(jià)軟件應用———廣聯(lián)達軟件的應用，這門(mén)課程只有十六個(gè)課時(shí)，這對于我們來(lái)說(shuō)是很困難的，用十六個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間去學(xué)好一個(gè)軟件，而且它還是一個(gè)包括三個(gè)模塊的軟件。剛開(kāi)始的時(shí)候自己還告誡自己一定要好好學(xué)習這個(gè)課程，因為以后工作中如果從事造價(jià)工作的話(huà)一定會(huì )用到它的，它將是我們以后工作的一個(gè)手段，是我們工作的得力助手，我們在工作中是離不開(kāi)它的。所以我們必須去學(xué)好這個(gè)軟件，必須學(xué)會(huì )運用這個(gè)軟件，進(jìn)而去熟練的運用這個(gè)軟件，再次就是把它應用到實(shí)際的工作中去。
開(kāi)始接觸到這個(gè)軟件時(shí)心里面就有一點(diǎn)很擔心，因為自己在以前的學(xué)習中，我對計算機不是很感興趣，學(xué)習計算機軟件一直都是我的一個(gè)軟肋，說(shuō)實(shí)話(huà)我心里面真的很擔心，我害怕自己學(xué)不好這個(gè)軟件，但是我知道只要自己努力去學(xué)習，一定會(huì )學(xué)習好的。
在開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候自己還沒(méi)有感覺(jué)廣聯(lián)達這個(gè)軟件有什么困難，感覺(jué)很簡(jiǎn)單。
在開(kāi)始老師總是告訴我們在應用軟件時(shí)要適時(shí)看下面的提示，這樣會(huì )簡(jiǎn)單好多，老師給我們總結出繪制構件的三個(gè)基本步驟：
選構件、選方法、看提示。在廣聯(lián)達圖形算量軟件GCL2008模塊下，最基本的是先建立好軸網(wǎng)，然后就是在定義和繪圖之間來(lái)回轉換，把定義模式中定義好的構件在繪圖模式中繪制在軸網(wǎng)中。
我們只需要按照繪制的順序繪制就好，按照：墻、門(mén)窗洞口、柱、梁、樓梯、裝修、土方、基礎、其他、自定義的順序進(jìn)行定義繪制。然后一層一層的繪制就可以了。
等繪制好之后在廣聯(lián)達計價(jià)軟件模塊中選擇清單或者定額模式進(jìn)行綁定、換算定額、套價(jià)，出清單或出總價(jià)。在廣聯(lián)達鋼筋抽樣GGJ2009模塊下，進(jìn)行抽筋算量，按照：柱、墻、門(mén)洞口、梁、板、基礎、自定義、其他的順序進(jìn)行定義繪制，然后匯出總量即可。
我們買(mǎi)了最新版的密碼狗，可以進(jìn)行全程的算量，通過(guò)這段時(shí)間我的練習，我認為繪圖算量前必須進(jìn)行三項準備工作：
1、分圖紙：把圖紙分為：總說(shuō)明、基礎、框架柱、墻和暗柱配筋、連梁配筋、梁配筋、板配筋、結構平面圖、零星（樓梯節點(diǎn)等）九大部分。對構件來(lái)說(shuō)，這9部分是獨立的。
2、分析繪圖先后順序：首先根據總說(shuō)明建立工程，把基礎放在第一種構件繪圖，而后是框架柱，可以使用柱表功能。再做墻和約束邊緣構件配筋，因為墻會(huì )是梁的支座。再下來(lái)是連梁配筋，因為連梁會(huì )是次梁的支座，所以連梁放在梁的前面。接下來(lái)是主梁、次梁。繪制完上述的構件后，板和板配筋就很方便了，利用點(diǎn)式畫(huà)法或自動(dòng)生成最小板，很快可以把板繪制完，再配板鋼筋。最后算樓梯等零星。
3、建立樓層關(guān)系表：在廣聯(lián)達軟件中，層的概念很重要，掌握了層，軟件的應用就會(huì )很簡(jiǎn)單了，把建筑里的構件分為水平構件和豎向構件，水平構件分為梁、板，豎向構件為剪力墻和柱。盡量用層來(lái)控制豎向構件，非到萬(wàn)不得以不要用輸標高來(lái)控制豎向構件。我在畫(huà)圖之前建立一張樓層關(guān)系表，根據此表在軟件中建立樓層，按總說(shuō)明在此表中標上構件砼標號，在鋼筋軟件里很快可以把鋼筋的錨固和搭接調好。此表放在電腦前，可以在匯圖時(shí)隨時(shí)清楚的看到自己算在哪層，因為圖紙上有些構件是按層來(lái)標示的，有些是按標高來(lái)標示的，有了這張樓層關(guān)系表，計算時(shí)很方便，不用來(lái)回推算。
鋼筋工程基本思路和圖形工程基本思路：
1、鋼筋工程基本思路：
在計算鋼筋工程量時(shí)，首先建立軸網(wǎng)，因為工程軸網(wǎng)是繪制其他構件的基礎，所以建立正確軸網(wǎng)是繪圖算量的最近本的關(guān)鍵。
基礎：根據不同的基礎類(lèi)型，定義和繪制不同的類(lèi)型。
框架柱：首先做出基礎部分框架柱，然后復制到上一層，通過(guò)原位標注把截面尺寸和鋼筋信息不同的柱子更改過(guò)來(lái)即可。
畫(huà)圖時(shí)只要畫(huà)出一層構件，其他樓層通過(guò)復制即可。在繪制時(shí)靈活應用設置柱靠梁邊、調整柱端頭、F4等命令能快速確定出柱的位置。
墻：雖然墻的層數多，但是變化很少同樣采取做一層構件復制到其他層，再修改屬性方法處理。
約束邊緣構件：做完墻后，有助于確定約束邊緣構件的位置。建立構件時(shí)采用建立異型構件方法處理，在坐標方格內繪制柱截面后，隨即定義好插入點(diǎn)，方便繪圖。然后自定義各種鋼筋，由于此部分構件錄入需要一個(gè)一個(gè)箍筋錄入，本次工程在此部分使用了相對較多的時(shí)間。
梁：梁比較直觀(guān)，只要按圖紙標注錄入鋼筋信息即可，標注時(shí)使用梁平法表格進(jìn)行標注，對跨數自動(dòng)識別與圖紙不相同的梁采用；設置梁支座、刪除梁支座，對于同名相同標注的梁采用應用同名梁；對于不同跨有相同的鋼筋信息我采用梁跨格式刷；對于某一跨某一位置鋼筋信息相同的，我又采用梁跨數據刷，減少了重復勞動(dòng)，提升了布置鋼筋的效率。軟件自動(dòng)考慮了梁與柱之間的關(guān)聯(lián)，比手工算量簡(jiǎn)便很多。
板：底層框架裙房部分的板形狀不規則，按自動(dòng)生成板來(lái)畫(huà)板，這樣就不容易產(chǎn)生板重疊的現象（用畫(huà)線(xiàn)來(lái)畫(huà)板容易使板重疊）。然后再根據需要合并板、畫(huà)線(xiàn)分割板為布置板筋作準備。
樓梯及零星構件：繪圖輸入不能處理時(shí)，使用單構件輸入法來(lái)處理，樓梯可采用選擇正確的標準圖輸入數值計算，對于不能參數輸入計算的構件采用表格輸入計算，較手工計算還是方便不少。
最后，檢查構件屬性及布置是否符合設計要求；檢查鋼筋尺寸是否符合設計要求及規范規定—“編輯鋼筋”；檢查同類(lèi)型構件的鋼筋量—“查看鋼筋量”；查看對應的報表，如“鋼筋定額表”“鋼筋統計匯總表”等。
鋼筋輸入必須是繪圖輸入與單構件輸入的有機結合。
構件錄入完畢后，根據圖紙設計說(shuō)明修改計算設置匯總計算為方便對匯總出來(lái)的構件能夠有一個(gè)一目了然的效果，在定義構件的時(shí)候最好把能描述的特征簡(jiǎn)練的備注在構建的.后面。
根據我學(xué)習廣聯(lián)達的體會(huì )，我認為學(xué)習廣聯(lián)達可以劃分為三個(gè)階段的學(xué)習：第一階段：掌握軟件的結構及其功能。這時(shí)我們還處于學(xué)習軟件的初級的階段，現在的我們還是在慢慢的去了解廣聯(lián)達的各個(gè)功能。
第二階段：工程適用軟件。在這個(gè)過(guò)程中，我們已經(jīng)對軟件的有了一定的了解，我們需要拿一些簡(jiǎn)單的工程來(lái)學(xué)習軟件。將我們所掌握的軟件的功能實(shí)際的應用到工程里面去，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì )遇到好多的問(wèn)題，我們要去解決這些問(wèn)題。
第三階段：功能適應工程。在對軟件的功能有了較深的了解后，就可以真正應用到工程里面去了。
這個(gè)階段應該是我們到工作的時(shí)候了，但是我們遇到的實(shí)際工程是千變萬(wàn)化，我們要再對軟件功能充分了解以后，根據工程的需要提取軟件的功能來(lái)滿(mǎn)足工程要求。
廣聯(lián)達軟件是我們以后工作中需要使用的軟件，這三個(gè)階段是我們必不可少要經(jīng)歷的階段。
但是其實(shí)無(wú)論什么軟件都只不過(guò)是為我們服務(wù)的一種工具，只要我們有心去學(xué)，用心去使用，都是很容易學(xué)會(huì )和撐握，廣聯(lián)達也不例外，只有我們了解和掌握了其功能，靈活應運，變通處理工作中遇到的各種問(wèn)題。
總之我在學(xué)習廣聯(lián)達軟件的過(guò)程中學(xué)到了許多東西，它對我的幫助很大。
軟件通培訓心得體會(huì ) 8
今年暑假，在學(xué)校的組織下，我有幸參加了由用友軟件（蘇州）分公司培訓部舉辦的為期四天的“用友U8普及版”和“用友ERP沙盤(pán)認知”培訓。
前兩天是用友U8普及版的培訓，主要讓我們對U8有了一個(gè)全面的認識和了解。
在后兩天培訓中，學(xué)員們分成3個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)小組，開(kāi)展了企業(yè)經(jīng)營(yíng)競賽。老師們以企業(yè)總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)總監、采購總監、生產(chǎn)總監、財務(wù)總監、財務(wù)助理身份體驗了企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，通過(guò)觀(guān)測思考、協(xié)同操練、決策規劃、生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)等，學(xué)習了財經(jīng)、商貿、經(jīng)營(yíng)管理等專(zhuān)業(yè)的知識和技能，得到了對企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程、操作流程全方位的感知和認識。培訓中我們被企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬深深地吸引，熱情地扮演自己的角色，培訓氣氛活躍，收到了良好的效果。事后各組成員紛紛表示：如果沙盤(pán)模擬的教學(xué)理念用于我們的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中去，必將帶來(lái)課程的改革和創(chuàng )新，使我們職校經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生真正感知社會(huì )和企業(yè)的實(shí)際，從“做中學(xué)”必然提高學(xué)生們對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習興趣，此種教學(xué)方法和模擬實(shí)踐應該在全市的`職業(yè)學(xué)校中推廣。
我覺(jué)得可以在我們的會(huì )計電算化教學(xué)中納入ERP，改變現在會(huì )計電算化教學(xué)模式：
1、改變原來(lái)的理論教學(xué)方法，引入ERP，豐富教學(xué)內容。
傳統的會(huì )計電算化教學(xué)是按傳統教材的編寫(xiě)進(jìn)行的，主要分為三個(gè)部分。一是計算機基礎知識，主要是現在較為普及的基礎知識；第二部分是關(guān)于會(huì )計軟件的開(kāi)發(fā)，介紹會(huì )計軟件的發(fā)展、開(kāi)發(fā)情況及具體軟件開(kāi)發(fā)；第三部分是關(guān)于會(huì )計軟件的使用，就某一會(huì )計軟件的具體操作。由于課時(shí)有限，教師按照這三個(gè)部分進(jìn)行講解，只能是簡(jiǎn)單講解，沒(méi)有重點(diǎn)，學(xué)生對軟件的使用和開(kāi)發(fā)均沒(méi)有完全掌握。將ERP納入會(huì )計電算化教學(xué)后，教學(xué)的主要內容發(fā)生了變化，具本分為三個(gè)部分：第一部分是會(huì )計電算化的概述，簡(jiǎn)要介紹會(huì )計電算化，會(huì )計軟件，ERP的產(chǎn)生和發(fā)展等問(wèn)題；第二部分是總賬系統（或稱(chēng)賬務(wù)系統）作為ERP子系統之一的學(xué)習，這部分內容和原來(lái)的普通財務(wù)軟件相近，是會(huì )計電算化中重中之重的內容，要祥細講解，學(xué)生要完全掌握；第三部分是與總賬系統有關(guān)系而獨立的其他各子系統的學(xué)習，如固定資產(chǎn)處理系統、工資處理系統、供貨（應付）和銷(xiāo)貨（應收）系統等。通過(guò)這些系統的學(xué)習，對會(huì )計電算化及企業(yè)管理都有全新的認識，有利于會(huì )計電算化教學(xué)和擴寬學(xué)生知識面。對會(huì )計電算化教學(xué)進(jìn)行新的定位，應重視軟件使用教學(xué)。由于計算機的普及，對于計算機的基礎知識不應納入會(huì )計電算化課程，該課程的對象應具備一定的計算機知識和會(huì )計知識。所以，這門(mén)課的定位應是使用操作教學(xué)，對于普通財務(wù)軟件的教學(xué)，其量過(guò)少，內容單一，要充分利用好課程學(xué)時(shí)，將ERP納入會(huì )計電算化教學(xué)，內容將得到極大的豐富，對學(xué)生是絕對有利的。
2、ERP實(shí)驗代替原來(lái)的普通財務(wù)實(shí)驗，讓會(huì )計電算化實(shí)驗內容變得復雜、豐富，可以提高學(xué)生業(yè)務(wù)能力。
ERP是將企業(yè)所有的資源進(jìn)行整合集成管理，即企業(yè)的物流、資金流和信息流進(jìn)行全面一體化的管理。ERP軟件有三方面的內容：生產(chǎn)控制管理、物流管理和財務(wù)管理。其中的財務(wù)管理包括了會(huì )計核算和財務(wù)分析，即包括了原來(lái)會(huì )計電算化的普通財務(wù)管理。 ERP納入會(huì )計電算化實(shí)驗以前，實(shí)驗主要是針對普通財務(wù)（賬務(wù)）進(jìn)行實(shí)驗的，一般是在專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室進(jìn)行，學(xué)生是一人一組進(jìn)行實(shí)驗。實(shí)驗很簡(jiǎn)單，主要就是將有關(guān)數據內容記入到財務(wù)軟件中，然后執行審核、記賬、結賬的簡(jiǎn)單處理，直至生成會(huì )計報表。盡管有的實(shí)驗處理賬務(wù)時(shí)會(huì )根據業(yè)務(wù)的需要進(jìn)行部門(mén)管理、項目管理或是往來(lái)管理，但由于實(shí)驗過(guò)于簡(jiǎn)單和容易，學(xué)生對實(shí)驗不是很感興趣，實(shí)驗效果也不是很好。
ERP納入會(huì )計電算化實(shí)驗后，內容不再是簡(jiǎn)單的數據賬務(wù)處理，而是將企業(yè)的賬務(wù)處理系統作為企業(yè)資源計劃的一個(gè)子系統，與企業(yè)供、產(chǎn)、銷(xiāo)的業(yè)務(wù)子系統同時(shí)為企業(yè)管理服務(wù)。賬務(wù)處理不再單一了，有很多的業(yè)務(wù)需要其他子系統來(lái)完成，實(shí)驗由此發(fā)生了很大的改變，不僅內容豐富了，而且整個(gè)實(shí)驗要求也不一樣了。實(shí)驗一般將學(xué)生分為4—6人一組，模仿一經(jīng)營(yíng)企業(yè)，引入“沙盤(pán)模式教學(xué)”實(shí)驗，如用友的ERP系統，讓學(xué)生在企業(yè)中扮演不同的角色，由教師按企業(yè)的實(shí)務(wù)情況來(lái)指引著(zhù)學(xué)生的實(shí)驗操作，讓學(xué)生體驗整個(gè)企業(yè)的各方面，不僅能從中理解企業(yè)財務(wù)狀況，而且清楚會(huì )計工作從基本核算到會(huì )計信息的提供，從財務(wù)管理到正確處理企業(yè)財務(wù)與和其他部門(mén)之間的關(guān)系。從中，學(xué)生還能發(fā)現問(wèn)題，最后處理問(wèn)題，專(zhuān)業(yè)上也就得到了提高。
軟件通培訓心得體會(huì ) 9
20xx年xx月xx日。我懷著(zhù)對提高并實(shí)現自我價(jià)值的心態(tài)，走進(jìn)深圳走秀網(wǎng)絡(luò )科技有限公司的大門(mén)，開(kāi)始了自己大學(xué)里兼職實(shí)習工作。轉眼間。6個(gè)月的實(shí)習時(shí)間就要過(guò)去了�；叵肫疬@段時(shí)間的工作過(guò)程，我深深的認識到在走秀網(wǎng)實(shí)習的選擇是絕對正確的，走秀網(wǎng)和公司的同事們對我個(gè)人產(chǎn)生的積極影響也是超越我料想之中的�，F將這段時(shí)間的工作進(jìn)行如下總結。
首先，要具有良好的學(xué)習能力。剛進(jìn)走秀，帶我的老大是哈爾濱人，我跟她很投緣。開(kāi)始的一個(gè)星期，我只是熟悉公司的一些業(yè)務(wù)和我們前端的測試范圍，在熟悉業(yè)務(wù)的過(guò)程中，我發(fā)現這些頁(yè)面上的東西看上去挺簡(jiǎn)單的，但是要深入了解還是需要很長(cháng)的一段時(shí)間。期間老大叫一個(gè)老員工帶著(zhù)我去測試一些之前xiu2.0所遺留的簡(jiǎn)單的bug。走秀網(wǎng)的測試部還比較大，所以對工作的流程和上線(xiàn)之前的版本控制的非常嚴格。我們在上線(xiàn)之前，會(huì )經(jīng)過(guò)兩套環(huán)境，功能測試環(huán)境和鏡像環(huán)境，功能測試環(huán)境是對需求和功能的一個(gè)詳細的驗證環(huán)境，鏡像環(huán)境是模擬生產(chǎn)環(huán)境回歸之前我們在功能測試環(huán)境上鎖遺留的一些小的bug。因為不知道這些轉測試的bug是怎么產(chǎn)生的`，所以需要去跟開(kāi)發(fā)人員溝通，開(kāi)始的時(shí)候自己一個(gè)人不敢過(guò)去開(kāi)發(fā)部，就讓老員工(才哥)帶著(zhù)過(guò)去，一段時(shí)間過(guò)后，我開(kāi)始自己去和開(kāi)發(fā)溝通交流，從發(fā)現問(wèn)題的重現，到催促開(kāi)發(fā)修改和轉測試，這一段時(shí)間讓我深刻體會(huì )到溝通時(shí)多么重要。
在走秀期間，我們測試部總監還會(huì )對我們不定時(shí)的培訓。教會(huì )我們測試的工作流程和每個(gè)階段應該展開(kāi)的工作范疇。作為測試，必要會(huì )使用的缺陷管理工具bugzilla和測試用例管理工具testlink，還給我們培訓了，如何使用自動(dòng)化工具ruby+watir來(lái)對一些測試點(diǎn)進(jìn)行自動(dòng)化腳本的編寫(xiě)。慢慢的，在對公司的業(yè)務(wù)了解的比較透的時(shí)候，老大就開(kāi)始讓我們自己對一些小需求進(jìn)行測試，測試的過(guò)程中，不僅僅是對頁(yè)面和表面功能進(jìn)行測試，還要根據需求文檔和頁(yè)面的顯示對數據庫表進(jìn)行查詢(xún)操作，查看頁(yè)面的顯示和功能是否和數據表里面的一致，還要在后臺日志中查看是否有報錯。所以，測試并不是像我想象中的那么簡(jiǎn)單，不是在頁(yè)面上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去就可以測的好的。
實(shí)習可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)畢業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )做出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。
人要想成功及獲得好的業(yè)績(jì)，必須牢記一個(gè)規則：我們永遠不能將個(gè)人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會(huì )出現在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
軟件通培訓心得體會(huì ) 10
在軟件實(shí)驗室經(jīng)過(guò)2個(gè)星期Jsp程序設計實(shí)訓，從對軟件開(kāi)發(fā)沒(méi)有太多經(jīng)驗的我掌握了更多的軟件開(kāi)發(fā)的方法和技能，收獲頗多。
經(jīng)過(guò)這次理論學(xué)習，了解到要做好軟件開(kāi)發(fā)，要求掌握的知識并不是只有編寫(xiě)代碼方面的，網(wǎng)絡(luò )、數據庫、操作系統等的知識對做好項目開(kāi)發(fā)是很有幫助的。這讓我明確了以后學(xué)習的目標，在不斷學(xué)習軟件開(kāi)發(fā)的同時(shí)，也應該繼續其他相關(guān)知識的深入學(xué)習。
實(shí)訓期間經(jīng)歷的許許多多，給我們帶來(lái)了很多很多有實(shí)無(wú)形的東西，知識、友情以及團隊開(kāi)發(fā)的熱情，快樂(lè )無(wú)一不包圍著(zhù)我們。在這我很想感謝幾個(gè)人，王璐老師和班上一同參與這次實(shí)訓的.2位同學(xué)。王璐老師對我們備至關(guān)心，不論在學(xué)習前后，都給予我們關(guān)懷不少，并且王璐老師不愧是從事多年軟件開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)人士，其深厚的專(zhuān)業(yè)技能知識和豐富的經(jīng)驗令我等欽佩無(wú)比。對于我們未出茅廬的大學(xué)生而言，遇到的問(wèn)題多而復雜，詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗的人，他們或許一句話(huà)就能解決問(wèn)題，而自己就得找資料或上網(wǎng)摸索可能要一兩天，有時(shí)甚至絞盡完腦汁都不得其解。用個(gè)詞形容，老師的解答如醍醐灌頂，而對我們，則甘之如飴。
實(shí)訓這段期間真的好累，盡管實(shí)驗室給我們提供了一個(gè)相當不錯的上課學(xué)習環(huán)境，但是整天木木地待在實(shí)驗室面對毫無(wú)生氣的熒屏，為 code而煩惱，為bug而郁悶，被文檔所包圍，隨程序侵蝕。然而，這就是學(xué)習的生活，既選之也則安之。忙碌的生活讓我每天似乎沒(méi)有太多的時(shí)間去想一些其他的事，耐心的去調試，專(zhuān)注的去編寫(xiě)更好的算法，沉浸充實(shí)和快樂(lè )之中。
更重要的是，兩個(gè)星期的實(shí)訓使我們明白我們所欠缺的不僅僅是技術(shù)知識，更重要的是有一種處理事情的方法、面對問(wèn)題的心態(tài)和動(dòng)手能力。面對完全陌生的新知識、新技術(shù)、新項目以及整個(gè)IT行業(yè)，我們不能畏懼，要以一種積極的心態(tài)去面對，分析并抓住關(guān)鍵所在。因為我們所即將應對的每一個(gè)項目都是既需要實(shí)際操作，又需要詳細規劃的。作為組長(cháng)，協(xié)調組員、激勵其他組員和積極參與項目開(kāi)發(fā)是我每天必做的工作。我認為每個(gè)人都應該在團隊中做好自己應盡的職責，再優(yōu)秀的個(gè)人也可能完成一個(gè)即龐大又復雜的項目工作，我們必需緊密的聯(lián)合在一起，以一個(gè)團隊的角色來(lái)面對。
總之，這次實(shí)訓為我們以后從事軟件開(kāi)發(fā)工作打下了良好的專(zhuān)業(yè)基礎，為我們的進(jìn)一步學(xué)習提高打下了扎實(shí)的理論基礎。
軟件通培訓心得體會(huì ) 11
在大慶浦東軟件平臺有限公司經(jīng)過(guò)一周的軟件測試實(shí)訓，從對軟件測試沒(méi)有什么經(jīng)驗的我初步掌握了軟件測試的方法和技能，收獲頗多。
我在大學(xué)期間的專(zhuān)業(yè)是信息與計算科學(xué)，原本打算從事網(wǎng)絡(luò )方面的工作，對活動(dòng)目錄、數據庫、操作系統等的知識比較感興趣。經(jīng)過(guò)這次理論學(xué)習，了解到要做好軟件測試，要求掌握的知識并不僅僅是測試方面的，網(wǎng)絡(luò )、數據庫、操作系統等的知識對做好測試也是很有幫助的。這讓我明確了以后學(xué)習的目標，在不斷學(xué)習軟件測試的同時(shí)，也應該繼續其他相關(guān)知識的深入學(xué)習。
通過(guò)此次學(xué)習，對整個(gè)軟件測試行業(yè)的了解大大的加深。以前認為軟件測試只是枯燥的反復的使用被測試軟件來(lái)發(fā)現異常的問(wèn)題，以為軟件測試并不重要，低開(kāi)發(fā)一等�，F在認識到了軟件測試的重要性，軟件測試是軟件產(chǎn)業(yè)向軟件工業(yè)化生產(chǎn)時(shí)代邁進(jìn)不可缺少的重要組成部分，是保證軟件質(zhì)量達到客戶(hù)需求不可缺少的環(huán)節。軟件測試在國內是一個(gè)新的職業(yè)，發(fā)展得比較晚，但它的重要性正在為行業(yè)所重視。
在學(xué)習過(guò)程中，我了解了作為一個(gè)合格的`測試人員所應具備的素質(zhì)與技能。其中個(gè)人素質(zhì)在測試工作中起到了非常重要的作用，它包括你的信心、耐心、細心和與人交流溝通的能力，它將貫穿你工作生涯的整個(gè)過(guò)程。在測試理論上，我們系統學(xué)習了軟件測試的流程，各種測試階段和測試方法，以及測試工具的使用。通過(guò)這些課程的學(xué)習，讓我們對軟件工程也有了更深刻的理解，為以后的測試工作作了很好的理論儲備和技能的提升。
軟件測試作為軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節，越來(lái)越成為軟件開(kāi)發(fā)商和用戶(hù)關(guān)注的焦點(diǎn)。完善的測試是軟件質(zhì)量的保證，因此軟件測試就成了一項重要而艱巨的工作，要做好這項工作當然也絕非易事，我在做軟件測試工作中總結出了一些經(jīng)驗和技巧。
1.功能點(diǎn)的細化
在進(jìn)行測試前，先將所要測試的功能細分，填寫(xiě)《測試用例表》，有針對性的運行功能測試案例，逐個(gè)對每個(gè)功能細分點(diǎn)進(jìn)行測試。在每次運行測試案例之前，明確此次運行的目的和預期的輸出結果，并要做好記錄。
2.注意測試中的錯誤集中發(fā)生的現象
有一些錯誤是和程序開(kāi)發(fā)人員的編程水平和習慣有很大關(guān)系的。例如程序中的拼寫(xiě)錯誤，習慣用法等。注意收集并記錄這些現象，有助于更快、更多地發(fā)現類(lèi)似的錯誤。
3.盡可能多的使用非常規的測試
充分考慮到各種合法的輸入和不合法的輸入以及各種邊界條件。邊界值往往是最容易出現異常的情況，特殊的情況下甚至要制造極端的狀態(tài)和意外狀態(tài)，比如網(wǎng)絡(luò )突然中斷，和電源突然斷電等情況。
4.對測試錯誤結果一定要有一個(gè)確認的過(guò)程
一般有A測試出來(lái)的錯誤，一定要有一個(gè)B來(lái)確認。
5.制定嚴格的測試計劃
測試時(shí)間安排的盡量寬松，不要希望在極短的時(shí)間內完成一個(gè)高水平的測試。
6.回歸測試的關(guān)聯(lián)性一定要引起充分的注意
在開(kāi)發(fā)人員剛修復Bug之后的地方，再找一找，往往開(kāi)發(fā)人員只修復報告出來(lái)的缺陷而不去考慮別的功能在修改時(shí)可能會(huì )重新造成錯誤。修改一個(gè)錯誤而引起更多的錯誤出現的現象并不少見(jiàn)。
7.測試文檔要盡可能詳細
《測試用例表》中的功能點(diǎn)可盡量的詳細，如實(shí)、詳細地記錄每次運行測試案例的輸入數據，輸出數據，出錯提示，進(jìn)行測試的時(shí)間，完成測試的時(shí)間等，便于以后對測試工作的回溯。
8.重視交流和溝通
包括和程序開(kāi)發(fā)人員的交流，同是測試人員之間的交流，網(wǎng)上技術(shù)論壇和網(wǎng)友的交流，和客戶(hù)的交流等。多思考，多交流，多提問(wèn)，通過(guò)多種溝通交流的途徑，可以少走很多彎路，同時(shí)可以學(xué)到很多東西。
9.善于總結
在測試過(guò)程中發(fā)現的所有問(wèn)題，異常情況，發(fā)現程序開(kāi)發(fā)人員易犯，常犯的錯誤，各種有價(jià)值的經(jīng)驗教訓，使用系統和操作數據庫時(shí)發(fā)現或者學(xué)到的技巧，使用測試工具時(shí)的心得等等，都可以隨手記錄在筆記本或者電腦上。這些都將是今后工作中可以參照的珍貴資料，同時(shí)也會(huì )成為自己的寶貴經(jīng)驗。
10.妥善保存一切測試過(guò)程文檔。
這次軟件測試實(shí)訓為我們以后從事軟件測試工作打下了良好的專(zhuān)業(yè)基礎，為我們的進(jìn)一步學(xué)習提高打下了扎實(shí)的理論基礎。對測試過(guò)程有了初步的認識，測試計劃、測試設計、測試開(kāi)發(fā)、測試執行、測試評估、測試報告貫穿整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程。單元測試、集成測試、系統測試、驗證測試每個(gè)階段都應以用戶(hù)需求為依據。這些基本的概念雖然比較抽象，但對以后的實(shí)踐是大有益處的。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓效果不錯，對自己有一定的提升，這完全不同與學(xué)校的學(xué)習，因為它更加貼近工作，針對以后工作的內容作了很多實(shí)例的練習與工具的使用，為我們更快的加入工作提供的很好的前提。接下來(lái)一段時(shí)間，我將利用假期進(jìn)入相關(guān)測試部門(mén)進(jìn)行實(shí)際項目的訓練，我相信在我有了很好的理論基礎后，會(huì )在工作中很好的加以應用，讓測試工作做得更好。同時(shí)，我會(huì )更加努力的學(xué)習與工作，遇到問(wèn)題會(huì )及時(shí)多渠道尋找解決方法，積極上進(jìn)，希望早日成為一名優(yōu)秀的測試人員。
軟件通培訓心得體會(huì ) 12
將近一個(gè)月的假期實(shí)習生活結束了，告別了這一次短暫的實(shí)習生活，這段時(shí)間也讓我感概萬(wàn)分，有歡樂(lè )，也有苦累，也許這就是實(shí)習生活所必須經(jīng)歷的吧。似乎嘗到了校園中所不能經(jīng)歷的辛酸苦累，所以，這段時(shí)間里我學(xué)到了很多，也都成為了我人生中的寶貴財富，也邁向了社會(huì )中重要的一步，是非常值得珍惜的。
這次實(shí)踐主要就是學(xué)會(huì )使用公司軟件部門(mén)所開(kāi)發(fā)的應用軟件和各種產(chǎn)品設備，熟悉和了解一貫的操作方法和可能出現的問(wèn)題，并就如何解決問(wèn)題向老員工請教方法。教我的是一位年紀稍大的老員工，先與我說(shuō)了一下要點(diǎn)，然后讓我自已看，遇到不懂的就問(wèn)。初次接觸，發(fā)現它并不像書(shū)本那樣的有條有序，許多信息夾雜在一起，令人眼花繚亂，而有不同的種類(lèi)，要做到隨便一看就知是什么單是不行的，因為看過(guò)一點(diǎn)有關(guān)軟件測試的書(shū)籍，所有有點(diǎn)了解，但是這些根本不夠，于是接來(lái)的幾天我就踏踏實(shí)實(shí)的坐在哪里認真的看產(chǎn)品介紹和說(shuō)明書(shū)，熟悉它的大致結構。
熟悉了相關(guān)軟件和硬件的操作和基本故障診斷之后，我也成為工作之中的一員，開(kāi)始嘗試解決客戶(hù)應用產(chǎn)品中出現的一些問(wèn)題。在這一段時(shí)間里，主要任務(wù)有鞏固之前所學(xué)的，對常見(jiàn)的錯誤要一看便知，并養成認真仔細的工作習慣。在工作的.過(guò)程中我也遇到了一些棘手的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)大家的共同努力也一起解決了。經(jīng)過(guò)了這些之后我也感覺(jué)到光靠培訓聽(tīng)講是不那么管用的，有時(shí)候也要自己試著(zhù)去解決問(wèn)題去親自動(dòng)手測試一些東西，在實(shí)際的應用過(guò)程中去發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題，做任何事都是一樣要實(shí)事求是。
結合之前的培訓，了解我現在的任務(wù)就是熟悉各種軟件的操作和數據結構，然后在此基礎上盡一切可能的去模擬、去思考現實(shí)使用環(huán)境中的應用可能性和預測可能出現的狀況再對比一出現故障的概率等等，在這樣的一個(gè)環(huán)節之后我要做的更細致的活兒就是做好各種測試計劃和測試報告，然后對這些報告做一個(gè)準確和客觀(guān)的評估然后將我所獲得的結果反饋給軟件或者硬件開(kāi)發(fā)人員。
經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月時(shí)間學(xué)習，了解到自己還有許多的不足，首先是缺乏工作經(jīng)驗，因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或學(xué)習不能找到重點(diǎn)，然后工作態(tài)度仍然不夠積極，在工作中僅僅能夠完成布置的工作是不夠的，若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習。在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時(shí)刻要牢記的。同時(shí)，學(xué)術(shù)上不夠鉆研，這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，但我畢竟是大三在校生，對科研技術(shù)進(jìn)展方面都不了解，所以還需要更多的鍛煉機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)踐與學(xué)習，我才慢慢開(kāi)始真正了解了軟件測試工作，實(shí)習是一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)讓自己學(xué)會(huì )成長(cháng)的地方，不管是從工作技能上還是為人處事上，我都感覺(jué)到了自己有很大的提高。
首先，應對軟件測試感興趣和對自己有自信，如果具備了這兩點(diǎn)，那么在開(kāi)發(fā)過(guò)程中不管遇到什么樣的困難，我相信自己一定能克服。作為軟件測試工作者要善于懷疑，世界上沒(méi)有絕對正確的，總有錯誤的地方，具有叛逆心理，別人認為不可能發(fā)生的事，我卻認為可能發(fā)生，別人認為是對的，我卻認為不是對的。有時(shí)候，往往某些質(zhì)疑才是關(guān)鍵。保持一個(gè)良好的心情，否則很可能無(wú)法把測試作好，一定不能把生活中的不愉快的情緒帶到工作中來(lái)。在工作技能上，因為從事的是測試工作，自己又沒(méi)有經(jīng)驗，所以一切需要我從頭開(kāi)始，而且更需要自己的努力、耐心和細心。這些都是自己欠缺的，但是在工作了這幾個(gè)月后，真的發(fā)現自己有了很大的改善。其次，讓自己成熟了許多。雖然不能用語(yǔ)言來(lái)描述，但是確實(shí)可以從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感覺(jué)得到。經(jīng)歷使人成長(cháng)，只有經(jīng)歷過(guò)，才可以讓自己真的成熟起來(lái)。
剛開(kāi)始的時(shí)候很多人都和我一樣，認為軟件測試工作簡(jiǎn)單，只需要動(dòng)動(dòng)鼠標就行，之后才明白當初的認識是多么的膚淺。雖然自是功能測試，手工測試的工作，但是那鼠標也不是那么亂點(diǎn)的!所以其實(shí)做任何一件事都要付出自己自己的真心，努力去做，勇敢去做，才能離成功更進(jìn)一步。
軟件通培訓心得體會(huì ) 13
在支付寶測試分析的角色和系統分析的角色是對應的，只不過(guò)一個(gè)是測試類(lèi)的另外一個(gè)是開(kāi)發(fā)類(lèi)的。系分下面會(huì )有相應開(kāi)發(fā)，測分下面會(huì )有相應的測試用例編寫(xiě)和執行人員。也就是說(shuō)測試分析文檔是對測試執行人員的一個(gè)指導(在我原來(lái)的理解方式上，覺(jué)得測試分析人員應該是用例編寫(xiě)人員;而在這里測試分析人員是從業(yè)務(wù)上去分析的，用例是用例執行人員來(lái)寫(xiě)并且執行的)。
而通過(guò)這次的這次分析覺(jué)得自己的測分還存在以下的問(wèn)題：
1、太關(guān)注開(kāi)發(fā)的內部實(shí)現邏輯。建議：將開(kāi)發(fā)內部實(shí)現邏輯看成一個(gè)黑盒子，測試分析要從這個(gè)黑盒子的輸入和輸出上去看開(kāi)發(fā)內部實(shí)現邏輯是不是有問(wèn)題，而不應該先去了解開(kāi)發(fā)的實(shí)現邏輯然后按照他們的思路去分析。
2、分析文檔寫(xiě)的過(guò)于詳細，甚至將用例的`步驟都寫(xiě)了出來(lái)。建議：測試分析要從全局上去看問(wèn)題，細節的東西即便是知道的，也要留給之后的用例編寫(xiě)人員去了解(就像系分之后的開(kāi)發(fā)需要去寫(xiě)詳細設計的道理一樣)，這樣后面的人才會(huì )自己主動(dòng)去想問(wèn)題。
3、分析文檔要考慮維護性問(wèn)題，不要出現類(lèi)似比如還款中狀態(tài)為“R”這種具體的數據內容。因為我的分析是對后續用例編寫(xiě)人員的一個(gè)指導性的文檔，所以如果側分這么寫(xiě)很有可能導致用例也照著(zhù)這么寫(xiě)，其實(shí)不管側分和用例都不應該具體寫(xiě)到R這么細節，否則的話(huà)開(kāi)發(fā)稍作變動(dòng)我們就要相應變動(dòng)我們的用例
4、沒(méi)有明確測試目的。review用例的時(shí)候，沒(méi)有提出每個(gè)用例需要明確一個(gè)測試目的，讓別人來(lái)看這個(gè)用例的時(shí)候能明白到底是怎么回事。
總結：
1、以后寫(xiě)測試分析文檔，依據僅僅是prd文檔，必須拋開(kāi)開(kāi)發(fā)實(shí)現邏輯部分(即不去看系分文檔)，待測分出來(lái)之后，再去看系分文檔，互相看看彼此考慮的是否存在遺漏的地方。等到在寫(xiě)用例的時(shí)候再讓寫(xiě)用例的人和相應的開(kāi)發(fā)去互相明確更細節的東西。
2、寫(xiě)用例我們目前都是僅僅做到對流程上的每個(gè)節點(diǎn)去單獨分析，細到看輸出的時(shí)候會(huì )關(guān)注到數據庫表的一個(gè)變化。但是除了以上部分，其實(shí)還少了對整體流程的關(guān)注，需要增加業(yè)務(wù)流程的各條路徑的一個(gè)覆蓋，在針對路徑的用例中不需要關(guān)注到數據庫表級那么細。
3、在做流程路徑覆蓋之前應該畫(huà)一個(gè)路徑圖，這個(gè)圖的畫(huà)法考慮各個(gè)入口的不同分開(kāi)畫(huà)流程圖，分別進(jìn)行路徑覆蓋。
軟件通培訓心得體會(huì ) 14
ERP是企業(yè)資源計劃（Enterprise Resource Planning）的英文縮寫(xiě)。作為新一代的MRPⅡ，其概念有美國Gartner Group于二十世紀xx年代初首先提出。Gartner Group信息技術(shù)詞匯表中關(guān)于ERP的定義表述為“一個(gè)由Gartner Group提出的概念，描述下一代制造經(jīng)營(yíng)系統和制造資源計劃（MRPⅡ）軟件。它將包含客戶(hù)服務(wù)架構，使用圖形用戶(hù)接口，采用開(kāi)放式系統制作，他除了已有（MRPⅡ）的標準功能外還包括其他特性，如質(zhì)量、過(guò)程運作管理以及管制報告等。這就是新一代的MRPⅡ，即企業(yè)資源化�！�
ERP是一個(gè)不斷發(fā)展的概念，其內涵也因時(shí)、因人而有所不同。需要強調的是，ERP是一個(gè)企業(yè)解決方案，是企業(yè)管理在面對競爭時(shí)，結合信息技術(shù)應用而提出的一個(gè)企業(yè)集成信息系統解決方案。
對管理者而言，ERP是一個(gè)復雜的概念：
�。�1）ERP是美國著(zhù)名IT咨詢(xún)公司Gartner Group Inc、提出的一整套企業(yè)管理系統標準，其實(shí)質(zhì)是在MRPⅡ基礎上進(jìn)一步發(fā)展而成的、面向供需鏈的管理思想。
�。�2）ERP是綜合應用了客戶(hù)機服務(wù)體系、關(guān)系數據庫結構、面向對象技術(shù)、圖形用戶(hù)界面、第四代語(yǔ)言（4GL）、網(wǎng)絡(luò )通信等信息產(chǎn)業(yè)成果，以ERP管理思想為核心的軟件產(chǎn)品。
�。�3）ERP是建立在信息技術(shù)基礎上的，整合了企業(yè)管理理念、業(yè)務(wù)流程、基礎數據、人力物力、計算機硬件和軟件于一體的企業(yè)資源管理系統，以實(shí)現對企業(yè)物流、資金流、信息流的一體化管理。
在大學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，我有機會(huì )又重修了一次ERP實(shí)訓。第一次ERP實(shí)訓的時(shí)候我由于工作原因表現不是很好，所以導致從新又修了一遍ERP實(shí)訓。因為在工作單位使用的是金蝶ES系統，在家上我從未接觸過(guò)用友ERP—U86，ERP—U86系統所包含的各個(gè)子系統是為同一企業(yè)主體的不同方面服務(wù)的，并且子系統之間相互聯(lián)系、共享數據。ERP—U86系統的特點(diǎn)在于：公共基礎信息和共用一個(gè)數據；相同的賬套和年度帳；所有操作權限集中管理；某子系統不具有操作其他子系統的權限；各子體統之間相互獨立。
這次主要是讓我們自己建立賬套，然后根據書(shū)上的要求完成每一個(gè)步驟。首先以系統管理員（admin）身份登錄用友ERP—U86系統管理，選擇“權限”/“用戶(hù)”，設置本企業(yè)操作員及對應角色；我選擇的用戶(hù)名是貓貓，用戶(hù)扮演的角色是財務(wù)賬套主管。以系統管理員的身份登錄用友ERP—U86系統管理，選擇“賬套”“建立”參照書(shū)上信息錄入。由賬套主管“財務(wù)經(jīng)理”進(jìn)入企業(yè)應用平臺，選擇“設置”“基本信息”“系統啟用”；啟用總賬、應收賬款管理、應付賬款管理、固定資產(chǎn)、銷(xiāo)售、采購、庫存、存貨，啟用日期：20xx/01/01。在基本信息選定中要注意所選的權限，因為有些權限如果你沒(méi)有選擇的話(huà)在后面的操作中是不允許你操作的，所以我們要足夠的信息完成好每一項。
接下來(lái)就是基礎檔案錄入，由賬套主管在企業(yè)應用平臺中選擇“設置”“基礎檔案”按照如下表格錄入部門(mén)檔案：
接下來(lái)依次錄入人員檔案；在操作界面中，若文字是藍色的，表示必須錄入項目。如果勾選“是否業(yè)務(wù)員”復選框，則此人可操作ERP—U86其他的模塊。由于用金蝶軟件習慣用代碼錄入；例如在人員檔案中，人員類(lèi)別處你輸入“10”然后回車(chē)就會(huì )出現在職員工；行政部門(mén)“101”直接就會(huì )顯示出辦公室——這種代碼輸入方便了操作人員，更幫助工作人員在工作中提高了效率。供應商分類(lèi)、供應商檔案、客戶(hù)分類(lèi)、客戶(hù)檔案設置；都是打開(kāi)“客商信息”一次找到對應的選項進(jìn)行錄入操作，其操作方法與部門(mén)檔案和人員檔案設置大同小異，在這些項目操作中按鍵F5是“新增”，F6“保存”，同樣簡(jiǎn)便的小方法幫助我們不用一下子鍵盤(pán)一下子鼠標，這都在同一個(gè)鍵盤(pán)上就可以完成。
接下來(lái)進(jìn)入到存貨設置，存貨設置包括存貨分類(lèi)設置、計量單位設置和存貨檔案設置等。打開(kāi)“設置”“存貨”目錄，選擇“存貨分類(lèi)”按照之前的方法錄入即可；而在計量單位錄入中使用了計量單位組的概念，計量單位組可分為無(wú)換算、浮動(dòng)換算、固定換算三種。每個(gè)單位組有一個(gè)計量單位。如果依舊按照之前即可完成計量單位的錄入；打開(kāi)“設置”“存貨”選擇“存貨檔案”功能，與前面錄入人員檔案一致，按書(shū)上表格一次錄入。存貨檔案用于保存企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的存貨信息，便于企業(yè)管理這些數據并進(jìn)行統計分析。
開(kāi)始接觸ERP這門(mén)課程時(shí)，我覺(jué)得它很難。我選的是財務(wù)鏈這一模塊，開(kāi)始時(shí)總在一些小關(guān)卡上卡住了，覺(jué)得理解那些概念都很費勁。例如開(kāi)始我總是完成賬套的注冊后就把它關(guān)掉，做的實(shí)驗都不知道怎么保存，后來(lái)請教了老師才知道是自己沒(méi)注意細節而導致了這個(gè)常識性的錯誤。在接下來(lái)的講座中，我都認真地聽(tīng)老師講課，再也沒(méi)有犯這類(lèi)的錯誤。老師的講座等授課讓我掌握課程的`重難點(diǎn)和課程的學(xué)習方法，這給我在課后的學(xué)習帶來(lái)很大的幫助。我參加的沙盤(pán)模擬實(shí)訓使我受益匪淺，雖然ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓只有短短幾天，但在這幾天里我們要經(jīng)營(yíng)和建立一個(gè)企業(yè)的財務(wù)管理。實(shí)訓老師將我們分成了六組，每個(gè)參加培訓的學(xué)校成員為一組，到了最后要看誰(shuí)賺的多，誰(shuí)就是第一，因此我們都很緊張，希望能獲得好名次。我在小組中扮演的是CEO，角色很重要，CEO做不好，整個(gè)企業(yè)的運營(yíng)也會(huì )不好。由于是第一年接觸ERP沙盤(pán)，對此很陌生，也不懂得如何運作，在老師帶領(lǐng)我們做了一遍“初始年”，讓我們有了一個(gè)初步的了解后才慢慢的進(jìn)入狀況的。通過(guò)四年的實(shí)訓，我對每個(gè)階段的心得總結如下：
經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的對ERP財務(wù)鏈的學(xué)習，我拓寬了知識面，也提高了認識。認識的提高主要表現在兩方面：
一方面是對自我的認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和財務(wù)知識，而這一切的提高，都需要通過(guò)以后不斷地學(xué)習才能達到。
另一方面是對ERP形成正確的觀(guān)念。ERP的核心能力在整合，企業(yè)在它的協(xié)助下可以使交易和數據管理都上軌道，提高執行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力；之后，可以再藉ERP來(lái)提升決策管理的能力。在執行方面，只要把數據整理清楚，把單據內容正確地錄入，ERP的整合功能自然可以替企業(yè)帶來(lái)省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。ERP將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。據此，ERP的實(shí)施是一項系統工程，是一個(gè)總體規劃、突出重點(diǎn)、分步實(shí)施的過(guò)程，企業(yè)通過(guò)ERP項目可以幫助規范管理，加強執行能力，更充分地利用現有資源提高工作效率。
短短幾天的學(xué)習時(shí)間只能對整體做一般性了解，針對重要模塊進(jìn)行了深入操作，若要用好ERP還需要我們自己去練習和實(shí)踐。學(xué)無(wú)止境，作為財管院的一份子，我們除了做好本質(zhì)工作，還要提高自身的素質(zhì)，這就要求我們要不段的補充新知識和新技能，ERP培訓就是財管院領(lǐng)導給我們提供的一個(gè)很好的機會(huì )。也為我們即將走向工作崗位打下了堅實(shí)地基礎。
軟件通培訓心得體會(huì ) 15
軟件測試在整個(gè)軟件周期中的重要性，它存在于整個(gè)項目周期，在項目開(kāi)始之初需求調研的時(shí)候就開(kāi)始了，在形成需求規格說(shuō)明書(shū)的時(shí)候就需要針對文檔進(jìn)行測試。這個(gè)環(huán)節在后續整個(gè)項目中占了很大的比重，能主導整個(gè)項目的走向，成敗與否全在于開(kāi)始階段的決策。
再?lài)烂艿?測試也不能完全發(fā)現軟件當中所有的錯誤，但是測試還是能發(fā)現大部分的錯誤，能確保軟件基本是可用的，所以在后續使用的過(guò)程中還需要加強快速響應的環(huán)節。結合軟件測試的理論，故障暴露在最終客戶(hù)端之前及時(shí)主動(dòng)的去發(fā)現并解決。這一點(diǎn)就需要加強研發(fā)隊伍的建設。
經(jīng)過(guò)這次培訓中多個(gè)案例的講解，讓我了解到系統在上線(xiàn)之后會(huì )有很多不能預知的性能問(wèn)題，需要在上線(xiàn)之前實(shí)現進(jìn)行模擬，以規避風(fēng)險，包括大數據量訪(fǎng)問(wèn)，高并發(fā)數等等。
當然也有很多應對手段，沒(méi)有哪種手段可稱(chēng)為最完美，只有最合適的，需要靈活掌握，綜合運用以達到最優(yōu)程度，這是個(gè)很值得研究的領(lǐng)域。
目前我們在項目建設過(guò)程中對性能壓力測試的重視程度還不太高，廠(chǎng)家也很少有雇傭第三方的測試機構。而是在現網(wǎng)進(jìn)行試用，遇到問(wèn)題再解決，可能會(huì )產(chǎn)生滯后問(wèn)題，影響客戶(hù)使用。希望以后能在性能測試方面提高重視程度，加大人力投入，以保證系統上線(xiàn)后能夠穩定運行。
對于快速響應這塊，我們不能一味依賴(lài)廠(chǎng)家，而希望自己就能快速響應，及時(shí)將問(wèn)題解決。這也是一個(gè)比較長(cháng)遠的問(wèn)題，需要加強研發(fā)力量的投入。
我個(gè)人是做開(kāi)發(fā)出身，有此類(lèi)經(jīng)驗，當時(shí)是在客戶(hù)現場(chǎng)，因為了解系統內部結構，能夠在第一時(shí)間排查解決客戶(hù)所反饋問(wèn)題。
現在系統完全由廠(chǎng)家開(kāi)發(fā)，很難了解內部結構，或許會(huì )造成后期維護困難。所以，是否應該針對某些項目介入廠(chǎng)家研發(fā)工作，比如請廠(chǎng)家提供源代碼等相關(guān)要素，以增進(jìn)維護人員對系統的了解。
最后再次感謝公司提供的平臺，感謝領(lǐng)導的信任，讓我有機會(huì )得到更深層次的學(xué)習以及展示自己能力的機會(huì )，我也會(huì )盡我所能來(lái)完善工作的系統，提高整體工作效率，為南方電網(wǎng)的發(fā)展建設提供更堅實(shí)，優(yōu)秀的支撐服務(wù)平臺。
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