管理工作心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的管理工作心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
管理工作心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)了一次又一次的班干部選舉，應該說(shuō)，極大部分學(xué)生已經(jīng)參與進(jìn)來(lái)，還是有那么一小部分學(xué)生由于性格內向，雖然成績(jì)不錯，但還是跨不出這一步。這樣一來(lái)，也許這些學(xué)生念完高中都還從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)管理別人的滋味，更談不上管理別人的能力的培養。班內有一個(gè)女孩子，每次競選班干部她都認真準備演講稿，有時(shí)甚至在家里演講給爸爸媽媽聽(tīng)，可每次到了學(xué)校她就是沒(méi)有勇氣站到講臺前。在一次競選中，正好勞動(dòng)委員候選人只有一個(gè)，于是我就提了她的名，在大家的鼓勵聲中，她紅著(zhù)臉上臺演講，結果她當選了。幾年以來(lái)，她一次又一次地準備，又一次又一次地放棄，演講稿大概已能訂成一本本子了，而今天終于不用再丟棄而真正派上了用場(chǎng)。在以后的日子里，這個(gè)能干的小姑娘用自己的行動(dòng)詮釋了當初自己的演講，班級的衛生每次檢查都是滿(mǎn)分，還多次受到大家的表?yè)P。在這之后的一年多時(shí)間里，班干部改選了很多次，但每一次她都穩穩地當選了。
用個(gè)不是很恰當的比喻，這樣的孩子是給點(diǎn)“陽(yáng)光”就“燦爛”，這“燦爛”是如此的炫目，我們何必憐惜那“陽(yáng)光”呢?
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育�！卑嘀魅螒摲e極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生提供一個(gè)自主管理、自我教育的機會(huì )，讓學(xué)生自我成長(cháng)，從而實(shí)現“以學(xué)生為中心”的“自主管理”。 在追尋“自主管理”境界的道路上，我已嘗到了一些甜頭，以下是我的一些思考。
(一)、以班委會(huì )作用為平臺，以團支部為監督，創(chuàng )設自主管理的氛圍。
作為學(xué)生，都有這樣一個(gè)心理，希望自己的行為與努力能得到老師的肯定。反過(guò)來(lái)，老師的肯定與鼓勵又能促使學(xué)生不懈地奮斗與努力，做出更為驕人的成績(jì)，對學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。而在傳統教育中，管理總是強調“唯師是從”，學(xué)生如練兵場(chǎng)上的戰士，時(shí)刻等待著(zhù)命令，完全體現不出對學(xué)生素質(zhì)的培養與提高。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )更需要的是人才的創(chuàng )造潛能的發(fā)揮，這就需要在教育中幫助學(xué)生培養他們開(kāi)拓、創(chuàng )新的精神，充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。作為教育工作者，不僅在課堂教學(xué)中要體現學(xué)生的主體地位，在班級管理中也是如此。提倡學(xué)生做班級的主人，以積極的姿態(tài)投入到教育過(guò)程之中。尤其是班委會(huì )的成員，不應簡(jiǎn)單地充當班主任與同學(xué)間的傳話(huà)筒，更主要的是作為班級管理的中堅力量。
班級管理制度的產(chǎn)生也應該由班級成員集體制定，用個(gè)不恰當的詞說(shuō)，“取之于民，用之于民”。下面是一個(gè)學(xué)生的周記摘錄：
沒(méi)想到，他不是讓我們寫(xiě)什么保證書(shū)，而是寫(xiě)如何在班級中生活得更好，想讓我們的班級成為一個(gè)什么樣的班級，我們應該做什么，不限定字數，但要寫(xiě)自己的真實(shí)想法。這下可有些為難了，面面相覷之后，開(kāi)始低頭寫(xiě)，我們盡管調皮，惹老師生氣，但一接觸這么柔軟而有些崇高的話(huà)題，我們還是為之心動(dòng)，紛紛把自己對建設好班級的“錦囊妙計”以及對美好班級的向往一股腦兒寫(xiě)了出來(lái)。大家都寫(xiě)完交上去時(shí)，下課鈴聲響起，“森林王”一聲溫和的“下課”后，旋即離開(kāi)教室，撂下一臉驚詫的我們。第一節課就這樣結束了，不說(shuō)點(diǎn)什么，我們很不習慣，但由于自己剛剛動(dòng)腦筋寫(xiě)完對好班級的向往，所以一些“粗野”的言行也收斂了不少。
第二節“森林王”的課，我們仍然充滿(mǎn)好奇與期待，他還是溫和地說(shuō)話(huà)，說(shuō)你們每人寫(xiě)的稿子我都一一看了，有些我還寫(xiě)了批語(yǔ)，現在發(fā)下來(lái)，每個(gè)同學(xué)再仔細推敲一下，看你心目中的好班級標準夠不夠好，夠不夠細。我們又開(kāi)始了推敲修改，那認真程度連自己都感到驚訝。修改好后，他說(shuō)，我們寫(xiě)的東西雖然很好，但只是自己知道，只有自己“偷著(zhù)樂(lè )”，能跟別人分享一下就更好，大家有沒(méi)有勇氣?“有!”全班同學(xué)竟異口同聲地回答。接著(zhù)就是逐一地上講臺，聲情并茂地讀自己的稿子，念自己對好班級的設想，每位同學(xué)都念得很認真，因為，我們從未經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面。在這期間，班主任不時(shí)地點(diǎn)頭微笑，不時(shí)地提醒下一位做好準備，直到全部結束。最后班主任說(shuō)，我們剛才表達的好班級的目標都很好，只是有不少是重復的，能不能把這些重復的整合一下，形成一個(gè)簡(jiǎn)潔完整的條目呢?“能!”又是一嗓子后，大家就分組開(kāi)始討論起來(lái)你。下課鈴聲響起，我們渾然不覺(jué)。
這節課，我們終于拿出了大家滿(mǎn)意的班級約定，并鄭重的在上面簽了名。最讓我們驚詫的是，班主任也在上面簽了名，他說(shuō)“我也是這個(gè)班的一分子，當然要在上面簽字啦�！甭�(tīng)著(zhù)班主任的解釋?zhuān)覀兌家魂嚉g呼。到這時(shí)為止，面對新班主任，我們已悄然消除了剛開(kāi)始時(shí)的.敵意和防范。一份，我們自己的，真正的班規，就這樣誕生了。
(二)、細化班級管理準則，實(shí)現“全員管理”。
應該說(shuō)，沒(méi)有親身的體驗，就不會(huì )有覺(jué)悟。班主任的主導作用是讓學(xué)生在實(shí)踐中認識到自己的能力，充分鼓勵學(xué)生，培養學(xué)生的主動(dòng)性和自信心，把自己手中一些可以放開(kāi)的權利都交歸學(xué)生，由學(xué)生行使權利，這樣可以從根本上讓學(xué)生感到自己成為自己的主人。要達到自治，更應該注重公平和公正，應該把機會(huì )帶給每一位同學(xué)，在大家共同的管理和監督下把自己管好把班級管好。其中很有效的一個(gè)辦法就是實(shí)行“全員管理”。所謂“全員管理”，即讓全班所有同學(xué)都參與班級管理，成為管理者，與此同時(shí)，所有學(xué)生又都是被管理者，接受全班所有同學(xué)不同項目的管理。因此，整個(gè)班級層層管理，“面面俱到”，每個(gè)學(xué)生兼任管理者與被管理者，具雙重身份。換言之，即都是“執法者”，也都是“守法者”。在這樣的雙重身份下，他們便會(huì )更加遵守規章制度，更加主動(dòng)、自覺(jué)地維護到班級的秩序，成為真正的班級主人。學(xué)生要充分的、公平的運用手中的權利，或給予處罰，或給予表?yè)P，創(chuàng )造一個(gè)主動(dòng)，積極的學(xué)習環(huán)境。
在具體落實(shí)全員管理的工作過(guò)程中，我首先要對班級管理工作加以分類(lèi)，并且選擇學(xué)生擔任相應的管理工作。以“事事有人管，人人有事做”為準則，哪怕是關(guān)水、關(guān)電這樣的小事，都能落實(shí)到人。接著(zhù)，要做好監督工作，要定期檢查評比，主持公正，并宣布結果。再次要對學(xué)生工作中出現的問(wèn)題及時(shí)處理，對好的給予充分肯定和鼓勵，對差的要及時(shí)給予糾正。
(三)、從生活細節入手，培養學(xué)生自理能力，促進(jìn)班級自主管理
有一個(gè)禪宗故事：
越州大珠慧海禪師者建州人也。姓朱氏，依越州大云寺道智和尚受業(yè)。有天，一位師父問(wèn)慧海：「和尚修道，還要用功嗎?」
慧海：「用功�！�
師父又問(wèn)：「如何用功呢?」
慧海：「餓了就吃飯，睏了就睡覺(jué)�！�
師父不解，便問(wèn)道：「天下所有的人都是一樣的，是不是也都與您一樣在用功修道?」
慧海答：「不同�！�
師父問(wèn)：「為何不同?」
慧海答：「有人吃飯時(shí)，不肯吃飯，很多要求;睡覺(jué)時(shí)，不肯睡覺(jué)，胡思亂想�！�
吃飯睡覺(jué)，看起來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事情，但究竟能有多少人能快樂(lè )的把飯吃完，安穩的把覺(jué)睡飽呢?禪，是生活的藝術(shù)，你在最稀鬆平常的事情上下功夫，讓自己的生活充滿(mǎn)祥和與快樂(lè )，飯吃得更香，覺(jué)睡得更甜，那也就是禪的意義。
要讓班級學(xué)生的自主管理從根本上得到提升，就不能忽視對全體學(xué)生各方面習慣的培養。培養學(xué)生的自理能力，既有學(xué)習方面的，又有生活方面的。生活中，在明確規范學(xué)生的文明禮儀的同時(shí)，積極倡導一種一種以日常小事來(lái)作為訓導學(xué)生習慣、創(chuàng )設良好的班風(fēng)班貌的開(kāi)端。
細節甚至也影響著(zhù)一個(gè)國家在世界之林中的影響。中國對于細節的粗糙在生活中是完全可以感受到的。中性筆芯總是用一用就不出油了，筆記本常常會(huì )插入一張空空如也的白紙，衣服的小線(xiàn)點(diǎn)怎么也剪不完，修好沒(méi)幾年的路總會(huì )有一道裂痕。其他國家也不乏這樣的例子。美國宇航局在制造航天飛機時(shí)擋流板短了0.3厘米，導致飛機無(wú)法上天，損失了上億美元。俄羅斯的“庫爾斯克”號潛艇由于安全系統有了小故障導致整個(gè)潛艇和幾十名船員沉入大海。這些教訓更是在告誡我們，細節決定成敗!只有每位學(xué)生都能完成好自己的每次作業(yè)，整理好自己的課桌,做好自己的清潔，甚至是系好自己的鞋帶扣好自己的領(lǐng)扣，等等，才能形成較好的班風(fēng)。如果整體的班風(fēng)班貌得到了提升，就一定能為班級自主管理起到推波助瀾的作用，甚至能達到事半功倍的效果。
(四)、大膽放手，正確充任班主任角色。
實(shí)行班級自主管理，班主任的角色定位很重要。我自己有一個(gè)小總結：教、導、幫、放。
高一剛入學(xué)時(shí)，班主任要事無(wú)巨細的教，手把手的教，講清方法，講清要求，有時(shí)甚至要以身作則，親力親為�；疽蠡痉椒ǘ嫉靡I(lǐng)之后，就要引導學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法管理好自己，管理好班級。在他們有困難時(shí)，班主任要暗暗地幫他們，為他們創(chuàng )造條件和機會(huì )。最重要的一點(diǎn)，要敢于放手，把班主任的權力下放，讓負責相關(guān)工作的人大膽工作。
正如魏書(shū)生所說(shuō)，“管是為了不管”。因此，培養學(xué)生的自主管理的能力，主要是讓他們自己直接參與到班級管理中來(lái)，成為真正的主人。只有這樣，純正的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)才可以形成，班級的民主意識也會(huì )出現，更能提高班級管理效益。學(xué)生們會(huì )對自己的班級充滿(mǎn)熱愛(ài)之情，在各方面都積極進(jìn)取、爭取為班爭光。每一位學(xué)生都能追求真知、奉獻愛(ài)心，實(shí)現自我，感受歡樂(lè )與成功。
管理工作心得體會(huì )2
在當前建筑市場(chǎng)蓬勃發(fā)展、各項建筑施工安全管理制度不斷細化、完善，施工企業(yè)不斷加強安全管理，施工現場(chǎng)各類(lèi)安全施工管理手段不段加強的情況下，施工一線(xiàn)作業(yè)人員安全施工意識有了很大地提高。
一、應繼續努力提高作業(yè)人員安全施工素質(zhì)
我們建筑行業(yè)總體來(lái)說(shuō)一線(xiàn)作業(yè)人員素質(zhì)低下，這些人員主要為來(lái)自五湖四海的農民工，他們的安全防護意識和專(zhuān)業(yè)操作技能較低，由于他們的作業(yè)固定性差，經(jīng)常換工種，換崗位，換專(zhuān)業(yè)，所以職業(yè)技能培訓跟不上。能否由行業(yè)專(zhuān)業(yè)管理協(xié)會(huì )組建作業(yè)人員庫，分專(zhuān)業(yè)、分崗位、分等級地將本行政區內的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)操作人員及特殊工種作業(yè)人員（如：架子工、抹灰工、鋼筋工、砼工、電工等等）予以統計和掌握，一方面加強了施工隊伍的專(zhuān)業(yè)化、技能化，另一方面增強了本行政區域內的專(zhuān)業(yè)人員管理，也增大了專(zhuān)業(yè)技術(shù)操作人員的就業(yè)空間，縮短了他們的尋職歷程。在本層面達到管理系統化、資源共享化、崗位規范化，還可以進(jìn)一步考慮將全省乃至全國的各地專(zhuān)業(yè)作業(yè)人員庫連接起來(lái)，達到化的人力資源共享。
目前行業(yè)管理人員普遍偏少，由于國家的大力投資，各地建設量大幅增長(cháng)，所需的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)管理人員越來(lái)越缺，項目部的一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員身兼兩職兩崗，甚至多職多崗的現象比較常見(jiàn)，根據目前
周?chē)髌髽I(yè)項目部的實(shí)際調查，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員只占到整個(gè)項目部總人數的6。8%—11。8%，專(zhuān)職的項目部安全管理人員更少，且由于專(zhuān)業(yè)管理人員平時(shí)工作量大、管理面廣而無(wú)暇顧及專(zhuān)業(yè)知識的繼續學(xué)習和提高，漸漸遠離了建設工程新的安全管理的要求。
二、各項安全施工管理制度應具體化，安全施工管理目標應數字化：
�。ㄒ唬┰谝痪�(xiàn)安全施工管理中，各企業(yè)項目部都建立有安全管理制度、安全施工管理崗位責任制，但對現場(chǎng)實(shí)際項目工作而言，常常缺乏針對性，特別是針對正在施工的項目工程安全管理制度、崗位責任制的制定，不能依據具體項目工程的實(shí)際結構特點(diǎn)、建筑特點(diǎn)、施工場(chǎng)地特點(diǎn)、周?chē)┕きh(huán)境及施工作業(yè)區域特點(diǎn)等等，制定出切實(shí)、合理、可行的安全施工管理辦法及各類(lèi)規章制度。
往往施工的各類(lèi)制度、規章等的制牌上墻，都是一些對現有法律、法規、規章、制度“移植”后的泛泛而談，毫無(wú)實(shí)際操作性而言。
�。ǘ┰诮^大多數項目工程（不論是建筑工程還是市政公用工程）施工過(guò)程中，尖釘傷人等一般性安全事故時(shí)有發(fā)生，而往往絕大多數項目部在安全施工管理制度及安全施工崗位責任制上定出的目標是“無(wú)安全事故發(fā)生”、“安全事故發(fā)生率為零”等等，這樣的目標和數字的出現是令人可笑的，固然制定這樣的安全施工管理目標和安全事故發(fā)生率控制數據的愿望、初衷是好的，但這也會(huì )給實(shí)際安全管理工作帶來(lái)片面性、單一性等，導致許多安全施工管理問(wèn)題處理中掛一漏萬(wàn)，最終造成許多安全施工管理漏洞。
三、安全施工管理應細致化、安全檢查紀錄和資料應正規化、應加強安全施工作業(yè)條件
�。ㄒ唬┈F在有些項目部的`現場(chǎng)安全管理，常常是依現場(chǎng)安全施工制度和安全管理崗位責任制，分為定期和不定期地巡查、檢查，在實(shí)際執行中常為“走訪(fǎng)”和“討論”的形式。
1、“走訪(fǎng)”：先探問(wèn)項目部目前施工安全狀況，發(fā)現施工安全問(wèn)題，多以口頭強調和催促改正為主，欠缺正規的書(shū)面安全檢查記錄和詳盡且能反映項目工程實(shí)際安全施工管理狀況的安全資料。
2、“討論”：對于存在安全施工管理不到位的工程項目，大家坐在一起討論安全施工管理應注意事項，安全施工管理上缺乏管理力度和強度，形成安全施工管理“大家言”、“眾口不一”無(wú)法形成很一致的安全施工管理辦法，給實(shí)際安全管理工作帶來(lái)許多不便。
�。ǘ┌踩┕す芾頇z查記錄不該籠統，應按施工階段、施工部位、檢查對象、檢查工程等等幾個(gè)專(zhuān)項分別檢查詳細分類(lèi)記錄，要能切實(shí)反映出施工現場(chǎng)安全實(shí)際狀況。日常項目部的安全施工檢查記錄要形成專(zhuān)項管理資料，做為項目工程安全檔案來(lái)保存備查。
�。ㄈ⿲⑹┕がF場(chǎng)的辦公、生活區域與施工作業(yè)區域分開(kāi)布置，并要相互保持安全間隔距離。在不同的施工區域入口處要設立明顯標志或標牌。進(jìn)入施工作業(yè)區域必須戴安全帽，要培養全體施工作業(yè)人員把進(jìn)入施工作業(yè)區域戴安全帽做為一個(gè)良好習慣，在出入通道口、樓梯口、電梯井口、腳手架、臨時(shí)用電、塔吊、基坑周?chē)榷家O置明確的安全警示標志或標牌。高空作業(yè)都必須在安全防護設備配備穿戴齊全的情況下方可進(jìn)行施工作業(yè)。
四、應強化工程項目部安全施工管理層安全管理思想
通過(guò)企業(yè)與工程項目部安全管理層長(cháng)期以來(lái)不斷的努力和強化教育、培訓，從企業(yè)到現場(chǎng)一線(xiàn)施工作業(yè)人員中形成了企業(yè)、項目部、班組三方面組成的一整套穩固安全施工管理體系。但我們在日常安全施工管理中不能只把希望寄托予一線(xiàn)作業(yè)班組或中間的安全施工管理層，而是應該把企業(yè)、項目部、班組三方面的安全施工管理層相互連通，上下貫穿起來(lái)，形成一個(gè)雖然是三方面但又是一個(gè)整體的安全施工管理模式。不能把安全施工管理視為只是一線(xiàn)施工現場(chǎng)才有的工作內容。從各個(gè)安全施工管理層上要對安全施工管理完全重視，有著(zhù)長(cháng)遠且可行的日常安全施工管理規程，對整個(gè)項目工程安全施工管理達到實(shí)效化管理。
五、應強化施工作業(yè)人員安全思想、增強施工作業(yè)人員安全意識
《建設工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)管理條例》體現了“以人為本，關(guān)愛(ài)生命”的思想，隨著(zhù)我省社會(huì )化大生產(chǎn)的不斷發(fā)展，施工一線(xiàn)作業(yè)人員在項目工程施工中的地位不斷提高，工人們的生命價(jià)值也越來(lái)越受到重視，在現階段“與時(shí)俱進(jìn)、持續發(fā)展”的建設方針指導下，安全施工生產(chǎn)符合安全施工管理的根本要求。
所有從業(yè)人員要對國家、省、市頒布的法律、法規及規章制度、施工安全要求及施工安全技術(shù)標準進(jìn)行全面學(xué)習，并要在日常施工中依法依規管理和施工作業(yè)，不斷提高自身安全意識，提高從業(yè)人員的自身安全素質(zhì)，只有這樣，才能把施工中的不安全因素、事故、隱患降至最低限度，從而做到預防為先、減少傷亡。
確保施工一線(xiàn)作業(yè)人員的安全作業(yè)環(huán)境，給一線(xiàn)作業(yè)人員以足夠的尊重，客觀(guān)地實(shí)事求是地去解決施工過(guò)程中有可能出現的安全問(wèn)題，從而以激發(fā)作業(yè)人員的安全施工自覺(jué)性和提高施工質(zhì)量的主動(dòng)性。
管理工作心得體會(huì )3
我立志做一名有想法、有思路、有辦法、有成效，即有智慧的班主任。
在和同事們談心時(shí)，我常常說(shuō)：“班主任對自身工作進(jìn)行一個(gè)哲學(xué)意義上的定位是很有必要的。每一位班主任，都不要把自己當成一個(gè)仆人般的管理者、一個(gè)悉心的服務(wù)者，而是立志做一位引領(lǐng)者、一位向導。要成為學(xué)生一生中的一個(gè)方向、一個(gè)目標、一個(gè)旗幟。
10年的班主任工作經(jīng)驗，讓我深深地認識到：沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)含量、個(gè)人智慧和科學(xué)精神的班主任工作方法，注定要被時(shí)代淘汰。班主任工作是基于樸素現實(shí)環(huán)境之上的浪漫，即班級管理要面對自己班級的現實(shí)，然后再采用靈活多樣的方式和手段，方可達到比較良好的教學(xué)效果。
1. 制作班歌
精神和意識的力量超過(guò)具體的管教和紀律。很多時(shí)候，空洞的說(shuō)教不但起不到良好的教學(xué)效果，反而會(huì )適得其反。
我發(fā)動(dòng)自己的每一屆學(xué)生自己設計班徽。這在增強學(xué)生凝聚力和號召力方面，起到了意想不到的效果。
與設計班徽相配套，我不像其他班級，以別人的歌作為自己的班歌，而是在自己的班級里，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng )作班歌歌詞，鼓勵學(xué)生譜寫(xiě)班歌的曲調。
2. 確定“班級坐標
調皮的學(xué)生在班主任上課時(shí)老老實(shí)實(shí)，而在其他任課老師上課時(shí)則經(jīng)常有違紀現象。但是因為不認識，任課老師無(wú)法向班主任反饋精確的信息。
為了讓班級管理不留空隙，我決定用數學(xué)的方法把學(xué)生固定下來(lái)：以班級前門(mén)第一位學(xué)生為坐標原點(diǎn)，以行為橫坐標，以列為縱坐標，為每個(gè)學(xué)生確立自己的坐標。
一旦建立了學(xué)生坐標。班主任即便不去教室，教室里面盡管沒(méi)有監控器，仍然可以對每個(gè)學(xué)生的情況了解得十分詳細。對不熟悉的任課教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是管理的一個(gè)絕好的辦法。另外對于收繳作業(yè)和班級的日常管理也十分方便。
3.組建“班級諾貝爾小組
為了營(yíng)造濃郁的班級學(xué)習氣氛，充分利用班級內部資源，激發(fā)學(xué)生的潛力，我在班級內組建自己的最高學(xué)術(shù)機構——“諾貝爾小組”，如數學(xué)委員會(huì )、物理委員會(huì )、化學(xué)委員會(huì )，等等，并將一些高難度的試題張貼在班級后墻，“懸賞”征求答案。
各委員會(huì )由班級內各學(xué)科的前五名或前三名組成，各小組能有效協(xié)調和解決自己班內該學(xué)科在學(xué)習中碰到或普遍存在的問(wèn)題，彌補教師輔導的不足，特別有利于全體學(xué)生的共同進(jìn)步。
4.建立“班級社會(huì )主義”
在班級工作中，我也不是一帆風(fēng)順的`，遇到了很多問(wèn)題，尤其是學(xué)生的亂花零錢(qián)、亂吃零食、上網(wǎng)打游戲等“頑癥”。
回到學(xué)校之后，我開(kāi)始把自己的想法轉變成具體的班級管理措施，我命名為“班級社會(huì )主義”：將全班同學(xué)的“生活零花錢(qián)”實(shí)行統管，家長(cháng)將生活零花錢(qián)交給班主任;學(xué)生使用時(shí)，在周會(huì )時(shí)間統一支取;其他時(shí)間不得以任何借口支取。
這條措施，對學(xué)生的生活實(shí)施了有效而又嚴密的監督，杜絕了以買(mǎi)資料為名向家長(cháng)要錢(qián)的現象，從根本上控制了學(xué)生違紀。
5.成立“人生帝國”
我說(shuō)，每一個(gè)人其實(shí)都是自己的一個(gè)“小小帝國”：有自己的理想，有自己的追求，有大致的學(xué)業(yè)方向和人生方向;還有自己的座右銘，明確自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。任何一個(gè)班級都不應是一盤(pán)散沙，而應是一個(gè)“國家”整體;不應是烏合之眾，而應是精銳之師。
為此，我提倡學(xué)生構建自己的“人生帝國”，撰寫(xiě)個(gè)人傳記，形成自己樸素的思想體系，思考人生規劃，總結得失成敗。
班主任工作是方法，更是技術(shù);是技術(shù)，更是學(xué)問(wèn);是學(xué)問(wèn)，更是科學(xué);是科學(xué)，更是藝術(shù);是藝術(shù)，更是事業(yè)。是方法，就要求優(yōu)中選優(yōu);是技術(shù)，就要求精益求精;是學(xué)問(wèn)，就不能亦步亦趨;是科學(xué)，就不能故步自封;是藝術(shù)，就要求常做常新;是事業(yè)，就要求為之獻身!
管理工作心得體會(huì )4
一、部隊管理存在的問(wèn)題和管理的側重點(diǎn)
部隊管理是部隊建設中一項根本性、全局性的基礎工作，是部隊凝聚力、戰斗力的生成，是鞏固和部隊自身發(fā)展的前提，也是部隊開(kāi)展各項工作的重要保證。在新的形勢和任務(wù)下，只有加快公安消防部隊管理正規化建設，依靠管理增強部隊戰斗力，積極推進(jìn)部隊管理教育和創(chuàng )新與發(fā)展，不斷提高部隊管理整體優(yōu)勢。這是擺在消防部隊面前的一項極為重要而又緊迫的任務(wù)。部隊管理正規化建設，就是要依據我們部隊的本質(zhì)屬性和執勤戰備工作需要建立起來(lái)的各種規章制度，將規章制度逐步轉化為現實(shí)狀態(tài)的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我們必須理解和分析部隊當前的實(shí)際情況，以條條例為基本依據，運用科學(xué)的管理思想和方法，對部隊進(jìn)行系統化、規范化、科學(xué)化的計劃、組織、協(xié)調和控制，通過(guò)法規、規章、制度為基本手段和依據，并嚴格執行，通過(guò)嚴格的管理來(lái)體現消防部隊的整體素質(zhì)和整體戰斗力。
二、部隊管理中存在的問(wèn)題
在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，官兵的思想觀(guān)念發(fā)生著(zhù)變化，部隊管理工作難度增大。從當前的情況看，由于消防部隊的性質(zhì)決定了官兵大都在為地方服務(wù)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家和城市綜合實(shí)力的不斷增強，官兵時(shí)刻都在經(jīng)受地方“燈紅酒綠”的考驗，消防監督執法工作與社會(huì )接觸較多，一些官兵在思想上也被潛移默化，經(jīng)濟和攀比意識占據了官兵的思想。主要表現在：一是管理干部的工作責任感和事業(yè)心較過(guò)去有所削減，把個(gè)人利益看得較重；二是一些戰士入伍動(dòng)機不純，沒(méi)有那種全心全意為人民服務(wù)的精神，工作中怕吃苦，想盡一切辦法走_、走歪門(mén)路求成績(jì)，不講奉獻等，從而加大了部隊管理的難度。
兵員結構復雜，部隊不好管理。過(guò)去消防部隊兵員成份單一，官兵思想穩定，裝備也較差，比較好管理，現在的兵員較為復雜，主要有：一是在社會(huì )上打工或工作幾年后才當兵的人較多，特別是到經(jīng)濟特區的打工者也較多，他們入伍前就有一定的社會(huì )經(jīng)驗，思想相當活躍，入伍后他們大都想盡快求實(shí)惠；二是關(guān)系兵增多，他們由于路子多，在部隊不甚聽(tīng)話(huà)不說(shuō)，反而在部隊內部利益面前能通過(guò)各種關(guān)系得到優(yōu)先和照顧，讓老實(shí)、踏實(shí)工作的戰士?jì)刃牟环䴕�，不便于部隊管理；三是“獨子兵”增多，他們在家中有很好的條件和受父母的照顧，到部隊后生活自理能力差，工作吃苦精神差，還受不了批評教育等；四是戰士的文化水平參差不齊，一些文化較高的戰士，在學(xué)習中感到文化水平低的戰士學(xué)什么都慢，接受能力自然也慢，這樣給戰士之間產(chǎn)生矛盾，不便于團結和管理，更還有一些官兵是有文憑無(wú)素質(zhì)，還看不慣管理人員的水平，在部隊管理工作中有抵觸情緒；五是士官比例增大，管理難度加大，由于士官服役時(shí)間長(cháng)，與地方認識的朋友多，不是請假外出會(huì )友，就是利用外出時(shí)間與駐地女青年談戀愛(ài)，甚至有的士官將親屬帶到部隊駐地打工、經(jīng)商等。正是這些現象的存在也給部隊管理增添了難度。
消防部隊自身的性質(zhì)給部隊管理工作帶來(lái)的影響。一方面消防部隊按共同條令抓管理，另一方面因消防部隊受各級黨委政府和公安機關(guān)的直接領(lǐng)導，直接參與社會(huì )面的消防監督管理工作，這就形成消防部隊“內部”是軍事化管理，“對外”是地方公務(wù)員。由于部隊和地方正常的工作往來(lái)中介入了一些非正常的關(guān)系，給部隊管理帶來(lái)了如“關(guān)系兵”和“關(guān)系官”的現象，它對部隊管理帶來(lái)的潛在的消極影響是長(cháng)期的、巨大的，不利于部隊正規化管理建設的全面開(kāi)展。
三、改進(jìn)部隊管理應把握的側重點(diǎn)
部隊管理的重點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上就是要抓住部隊管理教育工作，在管理中不斷地去發(fā)現和解決存在的問(wèn)題，管理者也必須結合部隊的特點(diǎn)和工作具體情況，來(lái)慎重把握管理中存在的重點(diǎn)問(wèn)題。管理者要善于發(fā)現管理中存在的問(wèn)題。善于發(fā)現問(wèn)題是正確解決問(wèn)題的前提，只有發(fā)現了問(wèn)題才能掌握解決問(wèn)題的主動(dòng)權。一些管理者身在兵中不知兵，不了解士兵的思想動(dòng)態(tài)和心態(tài)，以致一些小的`問(wèn)題變成大問(wèn)題，給部隊管理帶來(lái)了難處，更是影響了部隊的整體發(fā)展。為此，基層部隊的管理者在善于發(fā)現問(wèn)題方面要做到：一要勤于日常觀(guān)察，通過(guò)細心的觀(guān)察，掌握士兵的思想、心態(tài)和行為情況，自覺(jué)與士兵打成一片，真正做到帶兵要知兵，徹底消除士兵思想和心中的疑慮，讓他們能以良好的心態(tài)投入部隊的各項工作；二要堅持部隊管理分析匯報制度，即通過(guò)各種渠道與戰士交心談心，組織部屬匯報思想，管理者要反復進(jìn)行思想和形勢分析，從分析和匯報中了解情況，做到發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；三要做好管理規律性預防工作，即結合部隊兵員補退、重大執勤保衛、請假、婚戀等情況，預先要采取措施，掌握情況和主動(dòng)權，防患于未然。
管理者要善于分析管理中存在的問(wèn)題。正確地分析問(wèn)題，往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，在部隊管理中，針對發(fā)現的一些問(wèn)題，管理者首先要善于從多種原因中區分發(fā)生問(wèn)題的主觀(guān)原因、客觀(guān)原因、直接原因、間接原因等，只有找準了主要原因，才能抓住主要矛盾，解決主要問(wèn)題；其次，對發(fā)現的一些問(wèn)題要區分定性，主要看是思想、心理、被人利用、脅迫以及還是實(shí)際問(wèn)題，定性后還要分析是違反紀律還是觸犯法律，以便于有針對性地加以解決。
管理者要客觀(guān)公正地解決問(wèn)題。解決管理中存在的問(wèn)題是分析和發(fā)現問(wèn)題的目的，我們必須做到：一是及時(shí)抓苗頭，集中抓傾向。主要是把問(wèn)題先消滅在萌芽狀態(tài)，一旦問(wèn)題有一定的傾向性，就要及時(shí)地抓好集中整治教育工作，認真分析查找問(wèn)題的根源；二是要依靠組織力量，發(fā)動(dòng)官兵人人參與。針對問(wèn)題要及時(shí)組織官兵認真思考和展開(kāi)大討論，讓大家共同找原因，論危害，出主意，消隱患。
在消防部隊發(fā)展成長(cháng)的歷程中，管理工作是保證消防部隊堅決服從黨的領(lǐng)導，忠實(shí)履行消防部隊宗旨，贏(yíng)得人民信賴(lài)，完成黨和人民交給的工作任務(wù)和促進(jìn)消防部隊建設的不斷發(fā)展的重要保障。為此在新的時(shí)期，我們面對著(zhù)新的任務(wù)和新的考驗，在管理工作中必須做到以下方面。
實(shí)現在部隊管理中官兵一致，政治平等。首先，管理者要牢固樹(shù)立愛(ài)兵觀(guān)念，端正對士兵的根本態(tài)度，只有管理者把士兵看成是部隊的主人，以真情、真心去愛(ài)護士兵和管理士兵，那樣戰士才會(huì )服從部隊的管理；其次，部隊管理中要尊重士兵，幫助士兵，關(guān)心士兵，管理人員不能有高士兵一等的特權思想，工作或管理中還要自覺(jué)地接受士兵的監督，把士兵的工作、學(xué)習和冷暖掛在心上，關(guān)心他們的疾苦，樹(shù)立經(jīng)常為士兵服務(wù)排難的思想，做士兵的貼心人；再次，管理中要尊重士兵的民主權利，這也是調動(dòng)士兵積極性的一種管理藝術(shù)，只有尊重了士兵的民主權利，為人正派，處事公道，公平合理，對士兵一視同仁，士兵對部隊的管理管理就會(huì )理解、尊敬和擁護；最后，在部隊管理中要廣泛開(kāi)展尊干愛(ài)兵教育使部隊開(kāi)成團結、友愛(ài)的氣氛，就會(huì )出理官兵自覺(jué)服從管理的局面。
管理中做到嚴格管理，耐心說(shuō)服。對于我們消防部隊來(lái)說(shuō)，嚴格管理就是堅持依法治警的方針，但依法治警與耐心說(shuō)服是辯證統一的、相輔相成的，嚴格管理是目的，耐心說(shuō)服是手段。在這項工作中要做到：一是管理者要做到依法辦事，嚴之有據，在執行部隊各項工作中，就是要做到嚴格執行條令條例、規章制度和管理規定，管理中不能隨意采取一些“土政策”和“土規定”，不能憑個(gè)人的意志濫用職權，以言代法，打罵體罰和嚴而無(wú)度；二是管理者要做到說(shuō)服教育，嚴之有理。依據條令條例深入細致地做好部隊思想工作，是做好管理工作的基礎，在嚴格和管理過(guò)程中，須做到嚴中有愛(ài)，嚴愛(ài)結合，要尊重客觀(guān)規律，建立正規秩序，如課余時(shí)間，干部則應帶頭參加文體活動(dòng)，形成團結、緊張、嚴肅、活潑的生動(dòng)局面；三是管理者要做到賞罰嚴明，嚴格法紀。在正確地實(shí)施獎勵和懲罰時(shí)一定要實(shí)事求是，嚴格按條令條例規定的標準和程序實(shí)施，不能憑個(gè)人感情用事，不搞親親疏疏，使賞罰嚴明成為推動(dòng)部隊管理的動(dòng)力。
管理中做到教養一致，訓管結合。部隊管理就是要把教育與養成、訓練與管理緊密結合起來(lái)，部隊管理正規化，就是注重對秩序的養成。一是嚴格管理，嚴格訓練，打牢基礎。俗話(huà)說(shuō)：“水滴石穿”，部隊就是要通過(guò)嚴格的基礎訓練，來(lái)提_兵的整體素質(zhì)，使官兵個(gè)個(gè)成為合格的軍人。實(shí)踐證明，哪一個(gè)部隊教育訓練過(guò)硬，管理必然有聲有色，反之，管理必然混亂；二是管理工作要做到注重結合，相互滲透。部隊管理就是把一切行動(dòng)都作為管理的具體內容來(lái)抓，使官兵在思想上牢固樹(shù)立一切行動(dòng)受條令條例約束的觀(guān)念，要堅決克服正課緊、課余松、營(yíng)內緊、營(yíng)外松、上級檢查時(shí)緊，平時(shí)工作時(shí)松的不良現象；三是部隊管理要在養成上下功夫。從部隊一日生活抓起，各個(gè)環(huán)節必須按規定的內容、程序和要求進(jìn)行，做到不走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)也要克服_蛇尾，時(shí)緊時(shí)松，抓抓停停，搞表面文章的做法。
充分體現按級管理，各負其責，部隊各級_和各類(lèi)人員職、責、權分工是明確的，在實(shí)施管理中必須要做到：一是要實(shí)行層次管理。如消防中隊，從隊長(cháng)到士兵，各個(gè)層次結構分明，職責明確，各級人員做各級工作，一級控制一級，一級抓一級，一級對一級負責，這樣管理就能落實(shí)，各級人員也能充分發(fā)揮工作積極主動(dòng)性。在管理中，一定要防止大包大攬，職責不明和層次不分的現象；二是要完善各級人員的崗位責任制。依據條令條例和規章制度，將責、權、利落實(shí)到人，在檢查各級人員履行職責時(shí)，好的要大力進(jìn)行宣揚，差的要認真開(kāi)展批評教育，對責任心不強，玩忽職守者要給予紀律處分。
干部要做到處處帶頭，以身作則。主要是做好以下幾個(gè)方面：一要嚴于律已，增強事業(yè)心和責任感。特別是帶兵干部，一定要有敬業(yè)精神，工作中要多方面關(guān)心士兵，處處做士兵的表率；二要做到公正廉潔，自覺(jué)做遵紀守法的模范。在新的歷史條件下，一些拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義已滲入到我們部隊中，這就要求我們干部要帶頭做執行條令條例和遵守紀律的模范，帶頭做公正廉潔的模范，樹(shù)立良好的自身形象。同時(shí)，干部要堅決抵制社會(huì )上的不正之風(fēng)、金錢(qián)利益關(guān)系的影響和滲透，管理中不搞特殊化，不侵占士兵的利益，工作中堅持黨性原則，辦事公道正派，在面對士兵入黨、入學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉士官、立功受獎等方面能做到一視同仁，通過(guò)正常的工作關(guān)系，來(lái)密切內部的官兵關(guān)系，凈化內部環(huán)境；三要努力學(xué)習，不斷提高管理者和被管理者的自身素質(zhì)，通過(guò)認真學(xué)習軍政理論和科學(xué)文化知識，以提高新時(shí)期部隊管理者的認識和解決問(wèn)題的能力，從而成為部隊合格的管理者，把部隊教育好、管理好。
管理工作心得體會(huì )5
兩軍對壘，將軍們運籌帷幄，誰(shuí)在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上浴血奮戰？士兵。激烈的市場(chǎng)競爭中，企業(yè)家制定的宏偉戰略，最終由誰(shuí)來(lái)實(shí)現？員工。員工素質(zhì)的培養是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，班組管理的建設是企業(yè)生產(chǎn)的保障。最近，公司組織各班班組長(cháng)參加了時(shí)代光華《如何當好班組長(cháng)》的網(wǎng)上學(xué)習以及班組長(cháng)培訓，通過(guò)一系列的課程學(xué)習，我受益匪淺。下面是我的幾點(diǎn)感受，我認為，班組長(cháng)應該做到如下三點(diǎn)：
第一、自我定位要清楚。
要正確認識班組長(cháng)的地位。班組長(cháng)的地位處于企業(yè)管理環(huán)節中的末端位置，在企業(yè)實(shí)行廠(chǎng)部、車(chē)間、班組三級管理模式里具體負責貫徹落實(shí)由廠(chǎng)部和車(chē)間布置的任務(wù)，是任務(wù)的具體組織者和操作者。由此可見(jiàn)，對班組長(cháng)地位的認識到位與否，班組長(cháng)這種生產(chǎn)帶頭者、組織管理者的作用發(fā)揮得如何，將直接影響車(chē)間的生產(chǎn)形勢和產(chǎn)品質(zhì)量乃至企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標和經(jīng)濟效益。
第二、解決問(wèn)題有方法。
班組長(cháng)既要充分認識自己的職責，還要巧妙運用自己的權力。當生產(chǎn)遇到挫折的時(shí)候，班組長(cháng)就要樹(shù)立“兵頭”的榜樣，但樹(shù)立的'過(guò)程不是一味地用死力氣沖鋒在前，而是在帶頭的同時(shí)發(fā)揮“將尾”的效應，如：及時(shí)調整班組成員，整合攻堅力量；完善班組規章制度，杜絕消極拖拉現象，鏟除安全隱患；樹(shù)造班組先進(jìn)典型，提高班組的戰斗力；對班組成員采取客觀(guān)靈活的用人制度等等，總之，要一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。讓職工心服口服地圍繞班組長(cháng)這個(gè)核心來(lái)開(kāi)展工作。
第三、強化自身提素質(zhì)。
一個(gè)班組長(cháng)要提升自身素質(zhì)必須要從工作水平和心理素質(zhì)兩頭抓起。在業(yè)務(wù)過(guò)硬的前提下，不斷在日常的生產(chǎn)生活中總結成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，不斷提高自己的管理水平和領(lǐng)導能力。同時(shí)，要培養強大的心理素質(zhì)，正確對待工作壓力和困難，積極進(jìn)行自我調整。在以后的工作中，我一定更加努力提高自己的管理水平和組織能力，形成良好的班級作風(fēng)，使自己在以后的工作中有所提高，在技術(shù)、計劃、任務(wù)安排上，善用人才、合理分工。為總廠(chǎng)今后發(fā)展，做出應有的貢獻。
管理工作心得體會(huì )6
不知不覺(jué)本人擔任店里班組長(cháng)一職已有一年，在這一年的工作中，我一直努力 的做好本職工作，現就自身工作總結一些體會(huì )，同時(shí)也希望得到各位領(lǐng)導的批評與 指點(diǎn)。
作為門(mén)店管理者重要的是 思維清晰，嚴已例人，靈活處事。
1。不管大小都會(huì )有規矩有制度。一個(gè)書(shū)店就是一個(gè)團隊，一個(gè)好的團隊是 靠大家遵守制度維護制度的情況良性發(fā)展。作為一名管理者，首先自己要按照 制度去做好，去帶動(dòng)大家，要讓大家看你怎么做，如果別人嫌臟嫌累的活你去 干，別人遵守不了的你去遵守，這樣下來(lái)，你的員工會(huì )自覺(jué)的去服從與支持你， 因為你給他們樹(shù)立了榜樣，不嚴已如何例人，否則也很難管理員工。
2、管理者的 帶動(dòng)性，和諧性，積極性。這很關(guān)鍵，主動(dòng)融入到員工的隊伍里，了解 員工，并幫助員工克服工作中出現的問(wèn)題。不要每天
板個(gè)臉皮拿領(lǐng)導的架子，做事情 不要帶個(gè)人情緒，每天要積極的穿越在客人與同事之間，讓自已開(kāi)朗和優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 感染大家，只有輕松的氛圍才會(huì )讓員工積極，讓客人舒服。
3。對每一位員工的工作都應做到公平，公正，不能偏袒。紀律嚴明，一視同仁。
為上進(jìn)的員工給予表?yè)P，為工作不認真懶散的員工給予批評，作到獎罰分明。
4、堅持維護與學(xué)習，我們要通過(guò)學(xué)習充電來(lái)維護店的聲譽(yù)品質(zhì)，立場(chǎng)穩定。不斷 努力學(xué)習圖書(shū)業(yè)務(wù)知識和有關(guān)工作知識，更要多組織店里員工的`學(xué)習和學(xué)習機會(huì )， 把技能學(xué)多了學(xué)好了，才能不斷創(chuàng )新，才能給客人吸引力，才能讓員工有上進(jìn)心 滿(mǎn)足感。
5、服務(wù)質(zhì)量，在我們這個(gè)服務(wù)行業(yè)，就要明白顧客是上帝，以顧客是上帝 為宗旨，對待客人要做到主動(dòng)，熱情，耐心，周到的服務(wù)。要員工們都要做到，要 讓員工們都明白只有服務(wù)好了，信譽(yù)才好，利益才好，把的利益放在第一位， 就是自己的利益。
以上幾點(diǎn)是本人的幾點(diǎn)心得，在工作中，尚有許多不足，在今后的工作中我 將盡自己最大努力把工作做好，做細，做精。
管理工作心得體會(huì )7
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養:其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，要求學(xué)生具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的`素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，我們可以利用校訊通與家長(cháng)取得聯(lián)系，談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談學(xué)生情況，要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，初中班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，去感受孩子的內心世界,我們一定可以做得更好。
管理工作心得體會(huì )8
今年以來(lái)，我鎮食品安全工作在縣級相關(guān)職能部門(mén)指導下，黨委、政府領(lǐng)導高度重視，狠抓落實(shí)，切實(shí)抓好了我鎮轄區內的食品安全監管，認真開(kāi)展各項工作，保證了今年里我鎮未發(fā)生1例食品安全事故�，F將我鎮今年的食品安全工作總結如下：
一、健全網(wǎng)絡(luò )，構筑食品安全保護組織領(lǐng)導體系
今年我鎮針對工作人員變動(dòng)情況，年初調整成立了食品安全工作領(lǐng)導小組，成立了以鎮長(cháng)為組長(cháng)、分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，工商所、衛生院、派出所、司法所、中心學(xué)校、安監站等部門(mén)負責人為成員的領(lǐng)導小組，每村各有一名信息員，制定了工作計劃，保證了食品安全工作的有效實(shí)施。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造良好的食品安全工作氛圍
抓好食品全工作，宣傳教育是前提。今年以來(lái)，我們根據黑龍鎮實(shí)際情況，按照貼近生活、貼近群眾的要求，深入餐飲飯店、校園、農戶(hù)、農民合作社中間進(jìn)行食品安全宣傳，同時(shí)集中開(kāi)展重大節日食品安全宣傳活動(dòng)，張貼標語(yǔ)300條，懸掛橫幅4幅，印刷材料1200多份，發(fā)放到餐飲單位和群眾手中，使加強食品安全的意識更加深入人心。
三、加強監管，切實(shí)做好當前餐飲服務(wù)食品安全工作
我們根據縣政府的工作要求，采用定期與不定期相結合的檢查方法，確保檢查質(zhì)量。今年兩次由領(lǐng)導小組成員，協(xié)調工商所、衛生院，對每一家餐飲單位，通過(guò)查證、驗證、辦理健康證、現場(chǎng)檢查環(huán)境衛生、制作間及進(jìn)貨臺賬等方法，要求各餐飲單位嚴把進(jìn)貨渠道關(guān)，嚴禁使用地溝油、違規食品添加劑，做到防蠅防鼠。特別是把鎮一中學(xué)校、鎮二中學(xué)校和幼兒園，作為監管重點(diǎn)單位，采取季度檢查與不定期檢查相結合，一旦發(fā)現食品安全問(wèn)題，隨時(shí)提出整改意見(jiàn)。通過(guò)我們認真細致的檢查，今年以來(lái)鎮域范圍內所有餐飲單位沒(méi)有食物中毒事件發(fā)生。
四、突出重點(diǎn)，全面排查餐飲服務(wù)食品安全隱患
針對夏季及節假日、中考期間餐飲服務(wù)食品安全的特點(diǎn)，制定有針對性的`解決措施，將各類(lèi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。鎮食品相關(guān)部門(mén)安排執法人員對容易誘發(fā)食品中毒事故的重點(diǎn)區域、重點(diǎn)單位、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)品種進(jìn)行專(zhuān)項檢查，特別是對學(xué)校(幼兒園)食堂、企業(yè)食堂、學(xué)校周邊餐飲單位館的監督檢查力度。
五、嚴格執法，依法查處違法違規行為
嚴格按照《食品安全法》及其實(shí)施條例、《餐飲服務(wù)食品安全監督管理辦法》的規定，嚴厲查處違法違規行為。對檢查出的餐飲服務(wù)食品安全薄弱環(huán)節和突出問(wèn)題，責令其限期整改，對性質(zhì)惡劣、后果嚴重的案件，將加大處罰力度，對學(xué)校周邊無(wú)證經(jīng)營(yíng)的餐飲單位堅決予以取締。對學(xué)校(幼兒園)食堂的檢查將嚴格落實(shí)四個(gè)一律：凡未開(kāi)展食品安全自查的，一律予以通報批評;凡管理制度不落實(shí)的，一律限期整改;凡未取得餐飲服務(wù)許可或不具備許可條件的，一律不得供餐;凡存在違法違規行為的，一律從嚴從重懲處。
六、抓好應急，妥善處理食物中毒突發(fā)事件
我鎮高度重視餐飲服務(wù)食品安全應急處置工作，實(shí)行屬地管理，餐飲單位在哪個(gè)村由哪個(gè)村具體負責，完善餐飲服務(wù)食品安全應急預案，加強應急管理，落實(shí)責任，居安思危，有備無(wú)患。一旦發(fā)生食物中毒突發(fā)事件，要密切配合監管部門(mén)，控制現場(chǎng)，妥善處置，不得漏報、瞞報事實(shí)真相，不得蓄意隱藏、毀壞相關(guān)證據，否則將按照相關(guān)法律法規從嚴懲處。
總結回顧今年來(lái)的工作，在上級領(lǐng)導和各部門(mén)的正確指導下，我們將日常監管和抓好專(zhuān)項整治相結合，將抓好整治宣傳和健全長(cháng)效機制相結合，使整個(gè)食品安全工作取得良好局面。但依然還存在一定的問(wèn)題：一是食品企業(yè)監管力度不夠，存在一定安全隱患;二是飯店分布比較松散，交通不慎便利，給我鎮食品安全監督造成了一定阻礙;三是食品安全監督時(shí)間緊迫，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓學(xué)習不夠，需要進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
下一步工作打算：
1、完善食品藥品安全工作責任制，理順監管職能
堅持“誰(shuí)許可、誰(shuí)監管、誰(shuí)負責”的原則，明確各部門(mén)食品藥品安全監管責任，進(jìn)一步理順監管職能，完善綜合協(xié)調和執法聯(lián)動(dòng)機制，統一組織協(xié)調跨行業(yè)的聯(lián)合執法、監督檢查和集中辦案行動(dòng)，逐步形成各負其責、相互配合、反應敏銳、無(wú)縫對接的食品藥品安全監管格局。
2、抓好專(zhuān)項整治，規范食品市場(chǎng)秩序
認真總結監管工作經(jīng)驗，進(jìn)一步查找監管工作中存在的薄弱環(huán)節，針對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，找準監管工作突破口，主動(dòng)出擊。
3、加強宣傳教育,營(yíng)造良好氛圍
采取多種形式開(kāi)展各種活動(dòng)，利用集市宣傳和發(fā)放宣傳材料，加強對《食品藥品安全法》等法律法規和食品藥品安全知識宣傳，逐步提升食品生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者和廣大消費者的食品藥品安全責任意識，強化食品藥品安全的社會(huì )監督，延伸食品藥品安全監管鏈條。
4、強化監管措施，確保鎮域食品藥品安全
今后要進(jìn)一步加大監督力度，定期配合相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢查，積極配合市區督察組進(jìn)行集中整治，并對部分小攤點(diǎn)進(jìn)行規范和辦證，定期抽查食品質(zhì)量，努力做好食品安全示范創(chuàng )建工作，強化對重點(diǎn)區域、重點(diǎn)環(huán)節和重點(diǎn)時(shí)段的整治，切實(shí)強化監管措施，保證食品市場(chǎng)安全。
管理工作心得體會(huì )9
近幾日雖然是陰雨綿綿，但咱們過(guò)得忙碌、愉快而充實(shí)，現將有關(guān)的工作小結如下：
一、上周工作總結：
1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個(gè)人衛生做的很干凈，頭發(fā)洗了，園服也很整潔，僅有極個(gè)別幼兒指甲沒(méi)剪，幼兒都保護自我很好，沒(méi)有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。
2、本周孩子們進(jìn)行了正常的教育教學(xué)活動(dòng)，還貫穿了幼兒的常規訓練，比如：上操、吃飯、上床睡覺(jué)的.安全等，孩子們都能按教師的要求積極參與，成效還不錯。
3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點(diǎn)冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，期望家
長(cháng)朋友們給孩子做好預防工作，本周除三個(gè)小朋友請長(cháng)假外，其他幼兒請假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，僅有極個(gè)別的孩子帶藥了，教師都能及時(shí)給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時(shí)能給孩子蓋好被子，保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習。
4、本周還進(jìn)行了教師、家長(cháng)和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長(cháng)朋友們的積極參與，我班制作的手工作品件數多、質(zhì)量好，在此，(尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺)對各位家長(cháng)的支持表示感激。
二、下周工作計劃：
1、由于早晨天氣有點(diǎn)冷，周一根據天氣情景給孩子穿園服，給孩子徹底搞好個(gè)人衛生，剪掉長(cháng)指甲，洗干凈黑指甲，給孩子換洗襪子和鞋墊，以堅持午休時(shí)室內的空氣清鮮，注意孩子的安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。
2、夏季雖然已經(jīng)來(lái)到，但一些傳染性的疾病時(shí)有發(fā)生，期望家長(cháng)朋友們一如既往給孩子做好預防工作，本周園內也將進(jìn)行幼兒夏季體檢。教師將會(huì )細心地照顧每一位幼兒的生活、學(xué)習、游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。
3、六月份咱們對幼兒要進(jìn)行“爭做誠信小公民”的主題教育，要教育孩子講禮貌、懂禮貌，教師將會(huì )進(jìn)行各方面的引導及教育，希各位家長(cháng)也積極投入這一教育行列，對孩子進(jìn)行禮貌、誠信教育。
4、感激各位家長(cháng)對我們的工作給予的支持與理解，在此，祝愿家長(cháng)朋友們身體健康、心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開(kāi)心無(wú)限。
管理工作心得體會(huì )10
在審判管理工作中，和一線(xiàn)法官接觸是必不可少的。交流中發(fā)現，許多年輕法官雖審判經(jīng)驗不足，但他們用心學(xué)習、善于思考、勤于積累，在提升審判技能方面很多做法可圈可點(diǎn)，值得發(fā)揚推廣。如江南法庭青年法官張波，每次辦案后補記“辦案筆記”給我印象最深。下面是他應審管辦要求，提供的一份材料，現摘要與大家共享�！斑�記得剛到法院上班時(shí)，心想自己科班出身，又通過(guò)了司法考試，在辦案過(guò)程中照搬法理，機械地適用法條，置當地的“民俗風(fēng)情”于不顧，認為判決才能體現司法的權威和法官的水平，在辦案中不愿進(jìn)行調解，即使根據法律規定，需要調解前置的案件，也往往流于形式，開(kāi)庭審理走過(guò)程，所制作的裁判文書(shū)法言法語(yǔ)套話(huà)過(guò)多，內容晦澀難懂，當事人一般難以理解，往往難以接受裁判結果，無(wú)法實(shí)現案結事了的目的。
通過(guò)一段時(shí)間的思索，如何將自己的理論基礎知識和審判實(shí)踐緊密聯(lián)系到一起。為此，我反復查閱了自己所承辦的各類(lèi)案件，從典型案例入手，根據案件的辦理流程整理補記辦案筆記。即從立案時(shí)記錄，與原告面對面的溝通后，基本知曉其起訴的原因，目前的境況，有哪些證據，告知其訴訟風(fēng)險，權利與義務(wù)，了結案件的底限。在通知被告應訴后，了解雙方糾紛的起因，糾紛的焦點(diǎn)，告知其訴訟風(fēng)險、權利與義務(wù)。根據與原、被告的溝通，在筆記上能歸納爭議焦點(diǎn)，擬定調解方案，確定庭審提綱，翻閱法律法規，進(jìn)行案件風(fēng)險評估。在開(kāi)庭前或庭審中，耐心的做雙方的思想工作，通過(guò)背靠背調解，可以減弱雙方當事人面對面的對抗性，在開(kāi)庭前利用一方當事人先到的一點(diǎn)時(shí)間，與先到的當事人交談，提前了解當事人之間的社會(huì )關(guān)系、法律關(guān)系和爭議焦點(diǎn)，通過(guò)與當事人的交談，可以對案情有一個(gè)基本的判斷，再結合當事人的`陳述，對案件調解方向及其可能性有了一個(gè)初步的把握。這個(gè)過(guò)程，當然需要法官善于察言觀(guān)色，通過(guò)當事人的語(yǔ)言和表情分析當事人的心理變化。庭審結束后，對雙方當事人對裁判結果接受情況進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)，并保持必要的溝通。
20xx年3月底，我調至江南法庭后，審結案件150件，至今無(wú)一改判或發(fā)回重審，我給自己辦案心得總結為：不斷學(xué)習法律知識，虛心向經(jīng)驗豐富的老審判員請教，整理記錄辦理典型案件的辦案筆記，總結辦案經(jīng)驗，提高辦案效率，增強法律威嚴，使自己的辦案能力得以提升，向社會(huì )傳遞正能量�！�
管理工作心得體會(huì )11
應收帳款是企業(yè)以信用方式對外銷(xiāo)售商品、提供勞務(wù)等所形成的尚未收回的被購貨單位、接受勞務(wù)單位所占用的本企業(yè)的資金，屬于商業(yè)信用的一種形式。企業(yè)為了擴大產(chǎn)品銷(xiāo)路，提高產(chǎn)品銷(xiāo)售收入，或多或少，都會(huì )有一定比例的商品賒銷(xiāo)。近年來(lái)企業(yè)的應收賬款總量逐年增加，應收賬款不能及時(shí)收回，企業(yè)之間拖欠貨款現象普遍，壞賬比例逐漸提高，已經(jīng)影響到企業(yè)的正常運轉。這不僅對企業(yè)的資金流和資金周轉帶來(lái)危害，而且加大了企業(yè)的財務(wù)和運營(yíng)風(fēng)險，容易導致資金鏈斷裂。因此在日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，要充分重視應收賬款的管理，最大限度地降低應收賬款的風(fēng)險。下面談?wù)勎覍訌姂諑た罟芾淼膸c(diǎn)淺見(jiàn)：
一、加強應收帳款的事前控制，防患于未然
1、資信調查與信用評級
賒銷(xiāo)對象的選擇至關(guān)重要，選擇了信用好的客戶(hù)可大大減少壞賬損失，因此企業(yè)在賒銷(xiāo)前應根據客戶(hù)的現時(shí)及未來(lái)的付現能力、經(jīng)營(yíng)狀況及其發(fā)展前景、商業(yè)信譽(yù)和未來(lái)融資能力等因素來(lái)進(jìn)行信用等級評估。通過(guò)評估，劃分客戶(hù)信用等級，建立客戶(hù)信用等級檔案。同時(shí)企業(yè)結合信用等級，確定各客戶(hù)的相應授信額度。
為了全面了解客戶(hù)的資信情況，企業(yè)可咨詢(xún)工商行政管理部門(mén)，了解其社會(huì )信用、信譽(yù)及其他相關(guān)信息；通過(guò)銀行了解其銀行信用情況；通過(guò)查閱和分析會(huì )計資料了解其經(jīng)營(yíng)狀況；通過(guò)與本企業(yè)的往來(lái)交易記錄，包括交易時(shí)間、金額、付款情況等，了解其誠信情況。
二、建立專(zhuān)門(mén)的信用管理機構
企業(yè)信用風(fēng)險管理是一項專(zhuān)業(yè)性，技術(shù)性較強的工作須有固有的部門(mén)或組織才能完成。企業(yè)對賒銷(xiāo)的信用管理需要專(zhuān)業(yè)人員有調查，分析和專(zhuān)業(yè)化的管理和控制，因此設立企業(yè)獨立的信用管理職能部門(mén)是非常必要的。有條件的企業(yè)應當建立專(zhuān)門(mén)的信用管理部門(mén)來(lái)加強企業(yè)的信用管理，一些規模很小、業(yè)務(wù)量不大的小企業(yè)沒(méi)有必要設立專(zhuān)門(mén)部門(mén)，但應設立專(zhuān)門(mén)崗位。在我國企業(yè)中一般采用兩種方式設立信用管理部門(mén)，一種是財務(wù)總監領(lǐng)導下的信用管理部門(mén)，另一種是銷(xiāo)售總監領(lǐng)導下的信用管理部門(mén)，兩方面各有利弊。信用管理部門(mén)要取得財務(wù)和銷(xiāo)售部門(mén)支持并在賒銷(xiāo)管理中起主導作用。筆者認為信用部門(mén)的設置應直屬企業(yè)最高領(lǐng)導，這樣可加強該部門(mén)決策的獨立性。由于信用部門(mén)的權利較大、作用較關(guān)鍵，所以為了防止信用部門(mén)舞弊，企業(yè)領(lǐng)導應直接定期和不定期地對信用部門(mén)的執行情況進(jìn)行審核，對信用部門(mén)采用公眾評估與監督的'方式進(jìn)行考核，并授權財務(wù)部門(mén)和銷(xiāo)售部門(mén)對其進(jìn)行監督。
三、建立賒銷(xiāo)審批制度
企業(yè)應建立賒銷(xiāo)審批制度，嚴格審批權限，分別確定相關(guān)負責人的權限范圍。賒銷(xiāo)業(yè)務(wù)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導嚴格審查和同意，方可賒欠，未經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導簽字確定，產(chǎn)生的欠款應由相關(guān)責任人承擔責任。
四、建立科學(xué)合理的績(jì)效評估體制
建立一套科學(xué)合理的績(jì)效評估體制是非常重要的，績(jì)效評估指標能指引員工努力的方向。在評價(jià)銷(xiāo)售人員的業(yè)績(jì)時(shí)不能僅僅看他創(chuàng )造的銷(xiāo)售額，還要結合和他所負責的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)掛鉤的應收賬款回收率、壞賬損失率及賬款回收速度等指標來(lái)綜合評判其業(yè)績(jì)。業(yè)績(jì)好的給予獎金和晉升，業(yè)績(jì)不好的要采取一定的懲罰措施，激勵與懲罰并用，調動(dòng)員工的積極性。
管理工作心得體會(huì )12
為全面推行企業(yè)規范化管理，加強國基集團內部的溝通交流，4月8日下午，國基實(shí)業(yè)公司全體員工在集團辦姚老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到國基物業(yè)公司參觀(guān)學(xué)習。參觀(guān)考察中，首先聽(tīng)取了物業(yè)公司辦公室司馬主任關(guān)于企業(yè)規范化管理情況的介紹，接著(zhù)，實(shí)地參觀(guān)考察了物業(yè)公司辦公環(huán)境、檔案管理等軟硬件建設。通過(guò)參觀(guān)、考察、學(xué)習，全體員工觸動(dòng)很大，感觸很深。
當我們的參觀(guān)團隊進(jìn)入物業(yè)辦公區的時(shí)候，辦公室布置整齊劃一，員工著(zhù)裝正式統一，給人一種爽心悅目的感覺(jué)。令人驚訝的是，我們一群人的突然出現，物業(yè)公司正在工作的員工沒(méi)有受到絲毫影響，仍有條不紊的進(jìn)行自己的工作，僅此一點(diǎn)，足以說(shuō)明物業(yè)公司的員工隊伍無(wú)疑是一支紀律性很強的團隊。
接待我們的物業(yè)辦公室司主任帶領(lǐng)我們參觀(guān)了物業(yè)公司，并針對一些工作做了細致深入的.介紹，從員工日常行為管理、桌面物品擺放、檔案管理、考勤制度和車(chē)輛管理以及會(huì )議室的布置和利用等，其管理的細致到位，是令人佩服的。就桌面物品擺放來(lái)說(shuō)，物業(yè)公司對桌面擺放多少東西、擺放位置，都有具體明確的要求。正是這種細節的管理，才給人以整齊劃一的印象。對于考勤管理，物業(yè)公司的嚴肅認真也值得我們學(xué)習�？记谟涗浀母膭�(dòng)必須有總經(jīng)理簽字許可。集團辦姚老師的一句話(huà)給我們很深刻的印象：考勤，彰顯一個(gè)人的誠信，按時(shí)上下班，就是履行自己對企業(yè)的誠信義務(wù)。
最后，我們參觀(guān)了物業(yè)的會(huì )議室，他們因地制宜，節儉開(kāi)支，利用開(kāi)發(fā)可利用空間，并且將會(huì )議室和活動(dòng)時(shí)巧妙地結合，做到開(kāi)會(huì )、活動(dòng)兩不誤，既又節約場(chǎng)地，又節約了開(kāi)支；他們還利用頂層可利用空間，開(kāi)辦了員工小食堂，既解決了員工的吃飯問(wèn)題，又體現了公司對員工的關(guān)懷。這些，都給我們以有益的啟迪。
此次參觀(guān)考察，我們感觸最深的一點(diǎn)是他們實(shí)施規范化管理所取得的成果，比如：企業(yè)文化，員工精神面貌，檔案管理等。物業(yè)員工良好的精神面貌給人一種生機勃勃的感覺(jué)，也讓人看出企業(yè)的活力和生命力。通過(guò)此次參觀(guān)學(xué)習，我們深深感受到還有很多的工作等待我們去完善。
管理工作心得體會(huì )13
以下是我從11年12月至今天，接任舞音堂社團第四屆會(huì )長(cháng)一職的些許感悟，可能由于工作經(jīng)驗尚淺有很多不到位的地方，但也希望能和大家一起分享，共同進(jìn)步。其中也不免會(huì )有過(guò)于主觀(guān)偏激，不成熟的成分，還望予以指正。
一、用人觀(guān)念：有信心有實(shí)力，肯負起社團責任，這是我們所需要的人。只要盡心盡力地干了實(shí)事了，就值得贊揚。不管成功還是失敗，過(guò)程中得到了鍛煉，這是我們最需要的。不過(guò)失敗以后，一定要主動(dòng)承認錯誤，總結教訓，才會(huì )有進(jìn)步。
二、關(guān)于人才：與其總是抱怨自己社團缺少人才，還不如怪自己不識人才。細心去了解成員的`能力與激情。珍惜可以跟成員進(jìn)行溝通加深了解的時(shí)間和機會(huì )。如果平時(shí)不好好溝通，有事干時(shí)就難免千呼無(wú)一應。
三、團隊情感建設：會(huì )長(cháng)、部長(cháng)平時(shí)就要加強和部員溝通，路上、食堂里、群里還是會(huì )議過(guò)后，大家都要抓住時(shí)間溝通，聊聊天，談?wù)剬W(xué)習或者生活，感情自然就加深了。
四、執行能力：做事不但要有激情，還要有責任心，要做就要把它做得最好。做事要敢于創(chuàng )新，敢于嘗試，敢于挑戰失敗，敢于為失敗負起全部責任。
五、關(guān)于會(huì )議：開(kāi)會(huì )不要開(kāi)形式的會(huì )議，要開(kāi)會(huì )必定有緊要的事情要解決，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性?xún)热莸臅?huì )議不要開(kāi)。浪費時(shí)間，又積累怨氣。
六、經(jīng)費問(wèn)題：組織負責外聯(lián)的成員聯(lián)系商家拉贊助解決，這是主要的。其次可以適當向成員收取會(huì )費。
七、積極性：要提高成員參與集體活動(dòng)的積極性，首先活動(dòng)內容要豐富多彩，適合年輕人的心理，對成員有足夠的吸引力且時(shí)間安排合適，組織嚴密，準備充分。其次，應盡量讓大多數成員能夠參加活動(dòng)的組織工作，活動(dòng)前要充分征求各成員對活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，活動(dòng)后要做好信息反饋，總結經(jīng)驗和不足。
八、團結及負責：
1、劃分權力邊界，明確各分管負責人的權利和責任。
2、信任下屬，充分放權，善于抓大放小。
3、公正對待每位機構成員，不偏信，不偏私，公正獎懲。
4、作為會(huì )長(cháng)低調做人，及時(shí)與成員溝通，多多交流。
管理工作心得體會(huì )14
隨著(zhù)我們公司的發(fā)展壯大，我們也伴隨著(zhù)公司的成長(cháng)而成長(cháng)，作公司飲料車(chē)間的一名統計管理員，回首走過(guò)的路，有喜悅也有遺憾，有好的一面，也感覺(jué)到存在的不足。本著(zhù)向大家學(xué)習的目的，特借此機會(huì )我將在生產(chǎn)統計管理等幾個(gè)方面向各位回報下自己工作心得，并期待得到大家的指正。我相信干過(guò)統計的人們都知道，其實(shí)統計工作是一項要求具體、詳實(shí)、細致而又十分繁瑣的工作，作為一名統計人員，我知道我們必須要有科學(xué)的態(tài)度、嚴謹的作風(fēng)和任勞任怨、吃苦耐勞的工作精神。多年來(lái)，我也一直在堅持自己的夢(mèng)想，努力地奮斗著(zhù)，爭取能把自己的畢生所學(xué)用到我們的實(shí)際生活中去，為公司的統計工作做的更好、更出色。對于做好統計管理工作，我的體會(huì )是： 首先，認真統計、準確編制是搞好統計的關(guān)鍵，因為我們的統計工作做得優(yōu)與劣、粗與細直接關(guān)系到統計數字的真實(shí)和準確性。作為一名統計管理員，要敢于迎接挑戰，不僅要完成本職工作，而且要做好本職工作，成為一名優(yōu)秀的統計管理者，我認為應該做到以下幾點(diǎn)：
一是忠誠、熱愛(ài)：
我們公司提倡以家文化為準則來(lái)使得公司與員工之間和諧相處，而我們認為作為公司的一名員工，對更應持忠誠和熱愛(ài)的感恩心態(tài)來(lái)作為個(gè)人的行為準則。
二是加強統計基礎管理工作：
建立健全的原始記錄、統計臺賬，做到數出有源，提高統計數據的質(zhì)量。多年來(lái)，我自己在搞好我們飲料車(chē)間統計工作中，認真遵循準確、及時(shí)、全面、系統這八字方針，促使我們車(chē)間統計工作逐步規范化、系統化、科學(xué)化。
三是要有學(xué)習精神：
我想我們大家都知道，生活在新時(shí)代的潮流中，我們的`社會(huì )在不斷發(fā)展，科學(xué)在不斷進(jìn)步，知識在不斷更新，因此，我個(gè)人認為作為一名統計管理員，一點(diǎn)要發(fā)揚學(xué)習精神，遵循活到老、學(xué)到老的古訓，持之以恒，孜孜不倦。
四是關(guān)愛(ài)員工形成親和力：
一個(gè)車(chē)間管理者如果你能熱愛(ài)員工，并能讓大家充分體會(huì )到你的關(guān)愛(ài)，在班中當好班長(cháng)，員工中當好兄長(cháng)，就會(huì )形成親和力和影響力，它就是幫助你有效管理車(chē)間或部門(mén)的一種力量。
五是班子要團結，才能形成戰斗力：想要快速高效的完成統計管理工作，需要一個(gè)團結高效的工作團隊，而如何在形成高速高效的同時(shí)保持工作團隊的團結，歸納一下可分為以下幾點(diǎn)：
1、分工明確；
2、培養集體意識；
3、加強自我認識；
4、學(xué)會(huì )換位思考。
只有將以上各點(diǎn)綜合在一起，才能促進(jìn)班子的和諧相處，形成一個(gè)團結統一的戰斗堡壘。只有班子團結了，才能把工作目標貫徹到員工隊伍中，才能團結一致高速高效的完成各項統計管理工作。
六是服從中心工作、接受領(lǐng)導安排：在工作中，力求工作的重要性和責任性，優(yōu)先做正確的事，而不僅僅只是把事做正確，同時(shí)面對紛繁復雜的統計管理問(wèn)題，從上往下抓起也是非常必要的，只有決定好了最根本的工作方向，即決定好要做什么，如何去做，才不會(huì )在面臨事情的時(shí)候弄得一團糟。還有需要遵循抓大放小的工作原則，大人物、大崗位、大產(chǎn)品、大客戶(hù)、大活動(dòng)都需要優(yōu)先考慮。
回顧今年來(lái)的工作，按照工作的要求，尚有很多不足有待改進(jìn)。以上是我在幾個(gè)方面做得工作心得，也算是我的一個(gè)工作回顧和總結吧，今天借此機會(huì )向大家做個(gè)簡(jiǎn)單匯報，希望得到大家的指正，謝謝大家。
管理工作心得體會(huì )15
最近自己周邊發(fā)生了太多的事情。在真正的團隊管理中，我有太多的心得想和大家分享。
首先，在團隊管理中真正的領(lǐng)導首先應該體會(huì )到同伴的痛苦與困難。既然你是一個(gè)管理者，你在團隊中你的工作的最終目的就是讓團隊的工作更有效率，為團隊指明方向。在這個(gè)基礎上，盡可能地和你的伙伴員工站在一條線(xiàn)上，感受他們的困難，感受他們的快樂(lè )。這樣才能真正贏(yíng)得團隊的尊重和接受。工作中不能總想著(zhù)因為自己是領(lǐng)導就有權使用最好的設備。而要考慮到下屬和員工使用較差的設備時(shí)的不便和痛苦。要真正意識到領(lǐng)導獨立辦公室不是尊嚴和地位的象征，而是因為需要獨自溝通，又需要知道下屬工作的時(shí)候留給他們足夠的面子的需要。
第二，每個(gè)人都是人才。對于員工而言，每個(gè)人都是人才。所以在團隊中，千萬(wàn)不能指責一個(gè)員工笨。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的評論傷害的不只是一時(shí)的心情。如果內心對你心懷尊重，你這個(gè)“笨”字傷害的是個(gè)人對他自己一生的評價(jià)。天生我材必有用，這句話(huà)不是專(zhuān)指自己的，更重要是說(shuō)你的員工和下屬的。既然天生我材必有用，那么天生他才也有用。當因為團隊的發(fā)展需求需要裁掉一些員工的時(shí)候，首先應該注意的是發(fā)現員工的優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立信心。甚至利用自己作為領(lǐng)導的資源為他的個(gè)人發(fā)展提供一些有益的建議，或者推薦到更適合他的崗位上去。因為，他是人才。
第三，在團隊管理中應該勇于分享。這里的分享不只是分享自己的信息和知識，更多情況下是要分享自己的感受。很多人認為自己作為領(lǐng)導的真正的能力是某種絕招。泄露了某種能力或者絕招就會(huì )威脅到自己的領(lǐng)導地位。其實(shí)不是這樣的，樂(lè )于分享不僅能讓團隊取得更大的進(jìn)步，還能讓自己的絕招經(jīng)過(guò)集體的智慧變得更加強大。團隊也會(huì )因為你的分享，而回饋更多的尊重。真正的領(lǐng)導的尊重是從分享和幫助開(kāi)始的，而不是從某某總的稱(chēng)謂開(kāi)始的。
第四，要給予團隊足夠的理解和耐心。在現在的最先進(jìn)的人力資源管理中，其中招聘環(huán)節搞得最復雜。不僅要通過(guò)原有的領(lǐng)導那里了解員工工作是否真實(shí)，還要通過(guò)背景調查了解員工之前崗位中出現的種種問(wèn)題。其實(shí)這些工作的本質(zhì)就是了解和理解你的員工。一個(gè)員工的頻繁離職可能不是因為其不穩定，而是因為他的職業(yè)經(jīng)歷不是那么順利。一個(gè)員工不遠千里希望加盟一家公司可能真實(shí)的原因是想夫妻團圓或戀人相聚�；蛟S團隊的進(jìn)步不是像我們想象的那么快，我們要真正去思考這個(gè)現狀背后的原因，給予團隊足夠的耐心。
第五，要讓員工學(xué)會(huì )自己管理自己。讓員工自己管理自己的法寶就是讓員工自己學(xué)會(huì )如何計劃自己的工作。一般的團隊都是每天一大早領(lǐng)導分配任務(wù)，今天張三干這件事，李四干另一件事，王五干最后一件事。一天結束后，領(lǐng)導為當天的工作做點(diǎn)評，結果誰(shuí)做的好，表?yè)P，誰(shuí)做的不開(kāi)痛批一頓。這樣的管理結果就是領(lǐng)導每天都在想著(zhù)明天安排員工做什么事。怎么考核。很明顯，一個(gè)人的精力是有限的'，當這個(gè)領(lǐng)導的下屬超過(guò)6個(gè)人的時(shí)候，問(wèn)題就出現了。因為他不能顧及到每個(gè)人的工作安排。所以沒(méi)有被安排到的人就會(huì )心存僥幸，被安排到重任的人就會(huì )叫苦連天，埋怨老天不公。另一方面，員工面臨的工作有事是會(huì )變化的�？蛻�(hù)的臨時(shí)變卦會(huì )讓原有的工作計劃變得無(wú)從下手。原先被派了任務(wù)的員工可能因為外部原因工作任務(wù)變得不堪重負，也可能變得微不足道。團隊效率之低下可想而知。
我認為領(lǐng)導要花時(shí)間教員工自己學(xué)會(huì )自己計劃自己的員工，學(xué)會(huì )以結果為導向考核自己的員工。自己計劃自己的工作是一種能力。并非所有的員工有具備這種能力。為了團隊的成效整體提升，為了團隊的效率，作為領(lǐng)導要教會(huì )團隊具備這樣的能力，這是一個(gè)磨刀不誤砍材工的舉措。員工每天花一個(gè)小時(shí)做計劃，看似浪費時(shí)間，但是你卻省去了為他們如何計劃安排的時(shí)間，并且員工自己安排的計劃一般自己都會(huì )努力實(shí)現來(lái)。
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