大一學(xué)習心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的大一學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大一學(xué)習心得體會(huì )1
還記得去年經(jīng)過(guò)六月的洗禮，我們懷揣著(zhù)不一樣的夢(mèng)想走入了同一所大學(xué)，進(jìn)入了同一個(gè)學(xué)院，從此開(kāi)始了新的人生征程。轉眼一年已經(jīng)走完，這一年的經(jīng)歷彌足珍貴。無(wú)論是學(xué)習、工作、生活還是社交都讓我有了質(zhì)變。
一、思想——蛻變
剛開(kāi)始步入西大的我有些矛盾，有些不滿(mǎn)，甚至有些抵觸，一年的時(shí)間卻讓我明白天外有天。我從小成長(cháng)的環(huán)境一帆風(fēng)順，可能高考失利是我最大的挫折了吧。所以我一直把我擁有的東西認為是理所當然的，我在抱怨我的學(xué)校落后，我的同學(xué)沒(méi)有見(jiàn)識的時(shí)候，卻恰恰不知道他們每一個(gè)人都比我經(jīng)歷得多，堅強得多。這一年認識了很多朋友，他們可能各自都有難以言表的苦衷：父母的爭吵冷戰、家庭的極度困窘、痛苦的家暴等等，可是他們依然像快樂(lè )的天使一樣出現在我面前。生活的艱難沒(méi)有磨滅他們的棱角，反而讓他們卻挫越勇。這時(shí)候我才發(fā)現自己的心是多么的狹隘。
這里有太多的東西等著(zhù)我去學(xué)習，這里有很多的朋友值得我去交心，這里有許多的感動(dòng)值得我去珍藏。這是我花了一年的時(shí)間明白的。大學(xué)是人生新的起跑線(xiàn)，無(wú)論是本科重點(diǎn)還是專(zhuān)科院校都一樣，關(guān)鍵是看你四年的積淀。有的時(shí)候人是被自己的自大拖垮的，不要以為你很好，保持自信沒(méi)錯，但千萬(wàn)不要瞧不起任何一個(gè)你自認為不如你的人，每一個(gè)人都有優(yōu)秀存在的理由，關(guān)鍵是看你能不能虛心學(xué)習。只有心里的那桿秤擺正了，才能學(xué)會(huì )謙虛學(xué)習。
二、生活——成長(cháng)
我也是獨身子女，高中為了不去住校，特意住在學(xué)校附近的我就這樣沒(méi)有任何準備的開(kāi)始了住校生活，沒(méi)到校前很擔心六人宿舍地方小，摩擦多。我卻很幸運地擁有了一輩子的'像家人一樣的朋友。室友對我好的沒(méi)話(huà)說(shuō)，她們無(wú)條件包容我的一切：我是喜形于色的人，一不高興都寫(xiě)在臉上，她們卻可以原諒我的壞脾氣，也可以陪我熬夜工作。這一年的集體生活讓我學(xué)會(huì )了照顧別人，學(xué)會(huì )了整理家務(wù)，學(xué)會(huì )了合理安排學(xué)習時(shí)間……我會(huì )營(yíng)養地搭配自己的一日三餐，能勤快的把自己的個(gè)人衛生搞好，也能快樂(lè )的享受大學(xué)生活。長(cháng)年不在家，我也懂得了報喜不報憂(yōu)，也會(huì )常常打電話(huà)回家，分享我的大學(xué)生活。我可能明白了住宿的部分用意了，獨立、自制、寬容、感恩，這應該就是集體生活教會(huì )我的。
大學(xué)里除了寢室生活和學(xué)習之外，社交也是必要的，參加社團活動(dòng)可以鍛煉能力，更能結交朋友，學(xué)會(huì )把工作和學(xué)習平衡好很不容易，目前我還沒(méi)有平衡得很好。豐富的社團活動(dòng)讓我的大一很充實(shí)，我認識了許多有故事的人，他們有些是標桿人物，有些是我的老師，有些更是一輩子的朋友。我們一起并肩作戰的日子里，團隊精神、領(lǐng)導能力也在伴我成長(cháng)。
三、夢(mèng)想——升華
大一接觸最多的詞語(yǔ)是中國夢(mèng)，一年中許多活動(dòng)都是圍繞著(zhù)它。小時(shí)候有過(guò)很多夢(mèng)想：當作家，寫(xiě)美麗的童話(huà)故事;當醫生，救死扶傷……高中的時(shí)候開(kāi)始有了一個(gè)不再動(dòng)搖的夢(mèng)想，現在看來(lái)應該是理想，而不是夢(mèng)想：就是成為優(yōu)秀的人力資源師。這可能只是一個(gè)我最有興趣的職業(yè)選擇，雖然我的專(zhuān)業(yè)不是它，但我一直也朝著(zhù)這個(gè)方向努力�？墒且荒曛笪艺J為我的夢(mèng)想應該是更宏觀(guān)更美好的。
我是從中學(xué)就開(kāi)始接觸公益的，那些折翼的天使給我純真善良的美好。從初中加入紅十字會(huì )分隊到現在我已經(jīng)做志愿者有些年頭了，行走在中國各地的貧困之鄉，尋找需要幫助的孩子們。有時(shí)候會(huì )很累卻十分值得。我們的愿望很簡(jiǎn)單，就是希望把愛(ài)的種子種在幼小的心靈里。讓他們覺(jué)得社會(huì )沒(méi)有遺棄他們，盡管微不足道，卻也能讓溫暖的力量凝聚融化冷漠的堅冰。大一我加入了學(xué)生特立服務(wù)總隊，在西大繼續公益之行。這一年，我認識了很多寒門(mén)學(xué)子，我們互相交流切磋;我有一群可愛(ài)的同事們，我們一起并肩作戰;我有一個(gè)溫暖的志愿者之家，我們凝聚公益力量。這一年，第一次親身近距離接觸大地震，我最敬愛(ài)的老師因為援教英年早逝，我第一次感到了生存被威脅;生命太脆弱，活著(zhù)的人沒(méi)有理由不堅強，也沒(méi)喲理由抱怨。這也更加堅定了我要做志愿者。
我希望未來(lái)在有經(jīng)濟基礎的支撐下我能夠繼續幫助需要幫助的人們，請允許我把它定義為夢(mèng)想。我會(huì )一直堅持，它就是我的中國夢(mèng)。
四、反思——前行
我知道這只是四分之一的路程，停下來(lái)反思過(guò)后是為了更好地前進(jìn)。大一一年除了交了很多朋友，鍛煉了一些能力，學(xué)了一點(diǎn)知識，我還有許多不足之處。首先我的時(shí)間安排不是特別合理，我們寢室雖然十一點(diǎn)一刻就熄燈，其實(shí)我們都清楚可能要過(guò)十二點(diǎn)才有人睡覺(jué)，這個(gè)壞習慣以及喜歡睡懶覺(jué)的習慣作為寢室長(cháng)我一定要首先改掉。希望新學(xué)年我們寢室能夠一如既往地團結，更勤快，生活更有規律，早睡早起。其次我的工作和學(xué)習沒(méi)有平衡好，學(xué)習只是上課聽(tīng)講，偶爾也開(kāi)小差，只有臨考試的前一周才會(huì )想到復習，而且有一些學(xué)生工作確實(shí)影響到了我的學(xué)習時(shí)間。大二應該以專(zhuān)業(yè)課為重，把更多的精力與時(shí)間放到研究學(xué)問(wèn)上，夯實(shí)基礎。最后我有一個(gè)性格上的缺陷是不利于我的，有時(shí)候要求過(guò)于苛刻，不切實(shí)際地追求完美，這是需要改正的。希望大二我在帶團隊的時(shí)候可以更耐心一點(diǎn)，更忍讓一些，爭取讓我的學(xué)弟學(xué)妹學(xué)到更多東西;工作上的不良情緒盡量避免帶回寢室，不影響室友。
就是這么多了，最后還是要感謝這一年我身邊的你們：謝謝夏書(shū)記的耐心細致，讓作為新生的我盡快進(jìn)入角色;謝謝趙靜老師的嚴謹苛刻，使我一進(jìn)校就學(xué)到了很多東西;謝謝肖老師的善解人意，給我如家人般的親切可愛(ài)。感謝716，你們像家人一樣給我力量;感謝公管班的兄弟姐妹們，你們是最好的戰友;感謝20xx級，你們給了我大學(xué)最美的友誼;感謝西大，夢(mèng)開(kāi)始的地方……
這一年可以說(shuō)是經(jīng)歷了生離死別，悲歡離合，大起大落;逝去的生命告訴我活著(zhù)真好，要感恩，要珍惜;樂(lè )觀(guān)的身影告訴我我很幸福，要更努力，更堅強;如水的年華告訴我有你們真好!
大一學(xué)習心得體會(huì )2
這神圣而又渴望的大學(xué)，在我心中是無(wú)比的高興，來(lái)到大學(xué)時(shí)我們每個(gè)人的夢(mèng)想。學(xué)校有許多的地方?jīng)]有其他同類(lèi)的學(xué)校好，但我們“既來(lái)之則安之”，來(lái)到學(xué)校里，我們不能夠只學(xué)習書(shū)本上的理論知識，最重要的注意到人際交往和同學(xué)上的交流。大學(xué)是人生的轉折點(diǎn)，我們應該努力去把握這兩年半的時(shí)間，在這兩年半的時(shí)間學(xué)習多方面的知識和理論，好為我們大三的最后一學(xué)期實(shí)在打好基礎，也為自己的人生道路作鋪墊。以前我們班主任說(shuō):大學(xué)是享受人生的天堂，是戀愛(ài)的天堂。
我帶著(zhù)一種疑惑的態(tài)度。到了大學(xué)真的是這樣的，上課的時(shí)候想什么時(shí)候去上課就什么時(shí)候去上課，自己的時(shí)間可以自由的安排，星期五的下午放假過(guò)后就可以自己想干什么就干什么，沒(méi)有任何人去干涉你的。進(jìn)入到我們班的第一天，我看到了我們班集體是團結和拼搏的大家庭。開(kāi)學(xué)的第二天晚上，進(jìn)入學(xué)校的第一次班會(huì )，老師讓我都，同學(xué)們都主動(dòng)上臺說(shuō)出自己的名字，家庭住址，以及興趣愛(ài)好等等! 又特別是在我們影視傳媒學(xué)院舉辦籃球比賽，每一場(chǎng)比賽，我們班的同學(xué)幾乎在一起看比賽，只到爭取第三名的時(shí)候，由于裁判員的問(wèn)，導致我們輸了這場(chǎng)比賽，我們都差點(diǎn)兒哭了，老師你說(shuō)沒(méi)事的，明年我們還是機會(huì )，相信會(huì )有這么一天。沒(méi)有任何人去干涉你的個(gè)人生活。我們在以前的時(shí)候多想的離開(kāi)自己的媽媽爸爸一個(gè)人生活，今天我們的夢(mèng)想實(shí)現，終于達到了自己目的，可是進(jìn)入大學(xué)以后，有誰(shuí)沒(méi)有天天懷念自己媽媽爸爸，懷念自己生病了，他們會(huì )第一時(shí)間的趕到學(xué)校里，看你病的重不重，看你變得消瘦沒(méi)有�？涩F在學(xué)校離家里遠，趕車(chē)都會(huì )用一天的時(shí)間才能夠到，在也不是趕車(chē)只要一個(gè)小時(shí)就到學(xué)校里。
生病過(guò)后，給媽媽爸爸打電話(huà)說(shuō)，媽媽爸爸“自己多注意了，離家遠，自己要多學(xué)會(huì )照顧自己，多穿點(diǎn)衣服，把被子蓋嚴點(diǎn)”多么溫馨的一句話(huà)，等在過(guò)20xx年，在也不會(huì )聽(tīng)到這句話(huà)。進(jìn)入了學(xué)校后，我只加了兩個(gè)部門(mén):一個(gè)是影視傳媒學(xué)院的紀檢部，一個(gè)是校園電臺的技術(shù)部。在這兩個(gè)部門(mén)里我學(xué)到了很多的東西，回想當時(shí)，自己在高中時(shí)一天除了學(xué)習就是吃飯，而在大學(xué)里面，自己所加入的部門(mén)有不同工作任務(wù)。就先拿我加入的紀檢部，每周星期一和星期三晚上要對我們學(xué)院晚上同學(xué)到寢室的情況進(jìn)行檢查，還要防止學(xué)生進(jìn)行打架等一些重大安全事故發(fā)生，但在這里我要重點(diǎn)進(jìn)行對技術(shù)部說(shuō)明，我在上面花費了很多很多的時(shí)間，基本上從11月份開(kāi)始，我的大部分時(shí)間都在技術(shù)部的.工作，真的有的時(shí)候感覺(jué)到是太累了，有的時(shí)候下午放學(xué)后都會(huì )弄到晚上十一點(diǎn)，有幾次我們回到寢室里時(shí)，燈都關(guān)了，有兩還被樓管說(shuō)了，但心里也還是挺高興地，今天自己做了事情，沒(méi)有白白的過(guò)了這一天。
但有許多開(kāi)心的事情，是值得我們大一第一學(xué)期懷念的，有的時(shí)候心情不好的時(shí)候，到廣播站聽(tīng)幾首歌，心情就會(huì )好許多，每個(gè)人的煩惱產(chǎn)生很久，但只要短短的幾秒鐘消失。人生就得自己去創(chuàng )造奇跡，使自己發(fā)光。最讓我后悔的事情就是，12月份下旬有個(gè)星期一的下午，我沒(méi)有來(lái)上自習。老師都給我們說(shuō)過(guò)，每天下午上完第一節課就開(kāi)始上自習。當天下午第一節課是體育課，上晚課后，好多同學(xué)都累了，都自己去辦自己的事情了，沒(méi)有想上自習的想法，班上只有十幾個(gè)人上自習。老師第二天上課收檢討，我都不知道怎么回事情，才想起來(lái):他們回來(lái)了就我把檢討寫(xiě)了，明天要交上去。
突然，心情變了，作為班級體的一員，無(wú)論在什么時(shí)候都要要愛(ài)護班級體，為班級體爭光，為班級體創(chuàng )造好的榮譽(yù)，要以集體榮譽(yù)為標準，為我們所想的目標看準，不能獨自一個(gè)人，在那里做自己的事，要想著(zhù)班集體。 中國共產(chǎn)黨一心為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，我們應為班級體榮譽(yù)而奮斗。我們只要有了共同的目標，相信我們班級體更加團結，拼搏，頑強。 “一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！惫湃硕贾肋@個(gè)道理，我們作為改革開(kāi)放，二十一世紀的青年更加知道這個(gè)道理。時(shí)光如飛剪般的走過(guò)了十九個(gè)春夏秋冬。假如我們活到八十歲，我現在已經(jīng)走了四分之一啦!我現在應該為自己職業(yè)生涯進(jìn)行規劃，從現在做起，不然等到大三的時(shí)候沒(méi)有找到工作，在那時(shí)候著(zhù)急，還不如現在就做自己以后需要的證書(shū)和資料，等到時(shí)機成熟的時(shí)候，就是你大顯身手的時(shí)候，到那時(shí)正是你輝煌的時(shí)候 。
周恩來(lái)說(shuō):為中華之崛起讀書(shū)。我們呢?讀小學(xué)和初中的時(shí)候，都認為為自己的父母讀書(shū)，爸爸媽媽拿錢(qián)給我，我就去讀書(shū)，要不然就不去。當在高中的時(shí)候老師給我過(guò)了這個(gè)時(shí)機，在想學(xué)習都沒(méi)有了機會(huì )。有的同學(xué)選擇了大學(xué)校門(mén)，有的同學(xué)選擇了外出打工，個(gè)自選擇的不同。我們是祖國的接班人，應該知道“讀書(shū)”這兩個(gè)字的含義。媽媽爸爸拿錢(qián)給我們讀書(shū)，為的是自己子女能過(guò)上幸福地日子。為自己的將來(lái)，為自己的夢(mèng)想，為自己的家庭，為這個(gè)社會(huì )，我都應該努力地去完全它。還要把它做好，要不然我們什么都不要去做。這樣才對得起我的老師，更重要的是對得起自己的爸爸媽媽。
大一學(xué)習心得體會(huì )3
清華大學(xué)是全國人民心目中的最高學(xué)府之一，能在這所百年名校參加領(lǐng)導干部培訓班，我倍感榮幸，倍加珍惜。行前，我曾跟領(lǐng)導說(shuō)：“出門(mén)旅游我可以放棄，但到清華學(xué)習我不愿放棄，因為這很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機會(huì )”。更令人難忘的是，在清華學(xué)習期間，我接到通知，經(jīng)過(guò)筆試、面試、體檢、政審，我將調到省委辦公廳工作，由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習，受益匪淺、體會(huì )頗多，是我一生中難得的財富，也對我在新單位新崗位、開(kāi)展新工作注入新能量。
清華大學(xué)果然與眾不同，名不虛傳。在這里，沒(méi)有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心�！白詮姴幌�，厚德載物”的校訓，特別是崔國文教授激情澎湃的開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)，使我深入思考個(gè)人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關(guān)系;專(zhuān)家學(xué)者的上課，或諄諄教導，或啟發(fā)引導，都使我強烈地感受到時(shí)代的腳步、知識的樂(lè )趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲，又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我，重回校園，在這短暫的十幾天里，真正懂得“少小不努力，老大徒傷悲”的含義。
我是抱著(zhù)學(xué)習“充電”的.態(tài)度，來(lái)到清華學(xué)習的。這些日子以來(lái)，我認真聽(tīng)、仔細記、靜心思，收獲很大。主要體現在“長(cháng)、寬、高”三個(gè)方面：
一、“長(cháng)”，就是增長(cháng)了知識，有助克服“本領(lǐng)恐慌”
平時(shí)自己忙于工作，時(shí)常感到“知識短缺”、“本領(lǐng)恐慌”，力不從心。這次到清華，聆聽(tīng)中國最高權威學(xué)術(shù)專(zhuān)家的講座，增長(cháng)了知識，見(jiàn)識了“世界”。一是增長(cháng)科學(xué)管理知識。管理出生產(chǎn)力，管理也出凝聚力。管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，溝通與協(xié)調是管理的核心環(huán)節。通過(guò)學(xué)習，使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識，不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是，彭向剛教授在《領(lǐng)導者科學(xué)與藝術(shù)》中，把“東北二人傳”的語(yǔ)言藝術(shù)引入課堂教學(xué)，通俗易懂地闡述了領(lǐng)導者的角色定位、能力要求，對我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長(cháng)現代經(jīng)濟知識。比如，《中國宏觀(guān)經(jīng)濟分析》一課，專(zhuān)家用了大量數據和事例，說(shuō)明中國經(jīng)濟運行與國外的聯(lián)系和區別，說(shuō)明中國再也不能延續“資源換增長(cháng)”傳統方式，而要利用宏觀(guān)調控“倒逼”機制，加快經(jīng)濟轉型發(fā)展，不斷增強經(jīng)濟整體實(shí)力、核心競爭力和可持續發(fā)展能力;再如《紡織品進(jìn)出口貿易現狀》一課，對全球經(jīng)濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析，使我們進(jìn)一步增強了推進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長(cháng)構建和諧人際知識。人不是孤立的，而是社會(huì )人。作為領(lǐng)導者，工作對象就是“人”。記得美國著(zhù)名學(xué)者卡耐基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人事業(yè)的成功，三分靠個(gè)人努力，七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話(huà)雖然有所偏頗，但從一個(gè)側面說(shuō)明了構建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”，運用鼓勵激勵、聯(lián)絡(luò )聯(lián)誼、真心真誠等辦法，溝通上下，協(xié)調左右，統籌內外，以良好的人際關(guān)系，著(zhù)力營(yíng)造和諧環(huán)境。這對做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項任務(wù)落實(shí)十分有用。
二、“寬”，就是拓寬了視野，有利走出“象牙小塔”
人們常說(shuō)：“細節決定成敗，眼界決定未來(lái)”。一個(gè)人生活在世界上，一定要多走多跑，這對開(kāi)展十分有利，對事業(yè)發(fā)展也是受益無(wú)窮由于工作性質(zhì)原因，我長(cháng)期在辦公室寫(xiě)材料，很少接觸外面世界。這次學(xué)習，使我拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )“四位一體”建設各個(gè)方面，涉及到國內、國際形勢分析，既有宏觀(guān)層面，又微觀(guān)分析，結合了專(zhuān)家們平時(shí)所見(jiàn)所聞所思，對我們自然很有啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓，既有理論教育也有實(shí)地參觀(guān)考察，十分貼近基層工作實(shí)際，比如李虹教授《壓力管理與心理調適》，從心理、生理角度，提出“淡定積極”的觀(guān)點(diǎn)，闡明“以入世的努力，出世的心態(tài)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理，對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散，學(xué)到知識的奧妙，是我從未有過(guò)的。在課堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思維習慣。思維是“道”，其余是“器”，這次學(xué)習，我既“練器”，更是“修道”。通過(guò)學(xué)習，我認為，一個(gè)人千萬(wàn)不要糾纏于小事上，不要沉迷于溫柔鄉，更不要陶醉于現狀，必須增強憂(yōu)患意識，居安思危。
三、“高”，就是提升了素質(zhì)，有力激發(fā)“心靈火花”
這次培訓有一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，就是突出在職繼續教育這個(gè)主題，突出領(lǐng)導干部這個(gè)對象，突出科學(xué)藝術(shù)這個(gè)方法。特別是通過(guò)學(xué)習《領(lǐng)導者科學(xué)與藝術(shù)》、《領(lǐng)導干部壓力管理》、《領(lǐng)導者語(yǔ)言藝術(shù)》、《政務(wù)禮儀》等，第一次對“領(lǐng)導者”這個(gè)耳熟能詳的概念有了系統的理性認識，提升了素質(zhì)，提高了境界�！耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛１悴粫�(huì )泯滅，一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認為，領(lǐng)導者是一個(gè)普通人，來(lái)源于群眾，是群眾利益的代表，是集體智慧的結晶;領(lǐng)導者又不是一個(gè)普通人，對自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高;領(lǐng)導者的產(chǎn)生，是由自身努力、歷史機遇等多種因素共同作用的，但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的，一個(gè)高層次、受人尊重的領(lǐng)導者，必定是一個(gè)境界高、修養好的同志。某種程度上說(shuō)，境界越高，職位也就越高，群眾的認可度也越大。當然，境界的提升，要靠學(xué)習、靠實(shí)踐、靠自己的感悟。所以，通過(guò)學(xué)習，我進(jìn)一步堅定了做一個(gè)用心干事的人一個(gè)純粹的人的信心和決心。這或許是我這次學(xué)習培訓的最大收獲吧。
大一學(xué)習心得體會(huì )4
按照市委組織部的安排，我懷著(zhù)從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當代學(xué)子魂牽夢(mèng)繞的一流學(xué)府———清華大學(xué)，參加了“清華大學(xué)—武威市中青年干部高級研修班”學(xué)習培訓。雖然只有短短的8天時(shí)間，但通過(guò)體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓，汲取名校豐富的知識營(yíng)養，使我體會(huì )深刻、受益匪淺。
初識清華大學(xué)
清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國另一知名學(xué)府—北京大學(xué);向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區，清華園原是圓明園的一部分。
清華園里處處都是文明的氣息。無(wú)論是在教學(xué)區，還是在生活區，時(shí)時(shí)都是寧靜祥和，井然有序。清華校園很大，初來(lái)幾天不識路，總會(huì )有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子，總是把我們尊稱(chēng)為“老師”，盡管心里有點(diǎn)虛，但面子上還是蠻受用。在食堂就餐，盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。在課堂上，如果同學(xué)們偶有倦意，教授們馬上會(huì )講個(gè)小笑話(huà)，播個(gè)多媒體短片，或者玩個(gè)小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪�？梢哉f(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì )讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益與啟迪。
激活固有思維
這次學(xué)習培訓的授課老師，分別來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國社會(huì )科學(xué)院等國內外知名高校與科研機構，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今，知識淵博、理論精深，每個(gè)人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀(guān)念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，享受豁然開(kāi)朗的喜悅。
提升能力境界
這次學(xué)習培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但課程安排科學(xué)合理，內容豐富，信息量大，涉及宏觀(guān)經(jīng)濟、招商引資、城市化和城市規劃信息化管理、現代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機公關(guān)、領(lǐng)導干部能力建設、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、黨建工作等多個(gè)方面的知識。這對于我們這些長(cháng)期在基層工作的中青年干部來(lái)說(shuō)，特別是對于教育管理者的我的確是一次高層次、系統化的理論學(xué)習和全新的知識拓展機會(huì )。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我眼界大開(kāi)，受益匪淺。9個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強的針對性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀(guān)察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導綜合能力的盛宴。特別是那些滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有很強的理論指導，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗;他們能抓住重點(diǎn)，層層剖析，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導技能，從而使正確認識問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應對問(wèn)題的能力得到顯著(zhù)的提高。
傳承清華精神
學(xué)習期間，我們深深感受到，無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著(zhù)濃濃的清華文化和清華精神;不管是聆聽(tīng)教授們授課還是路遇行色匆匆的學(xué)子，無(wú)不體現著(zhù)清華人的嚴謹和一絲不茍的治學(xué)精神�！扒宸彝π�、華夏增輝”的清華風(fēng)采、“自強不息、厚德載物”的`百年校訓、“行勝于言”的清華校風(fēng)和“嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，無(wú)不激勵著(zhù)一代又一代“清華人”成為國家棟梁，社會(huì )英才。清華人之所以長(cháng)期蜚聲中外，就是在于這不竭追求卓越，爭創(chuàng )一流的精神。我想這便是清華魅力所在，給人以心靈的震撼，給人以行動(dòng)的力量，給人以前進(jìn)的勇氣，給人以成功的信心。對我工作的啟迪主要有：一是工作中要有激情與思想。只要生命在激情就在，做到激情不老，務(wù)實(shí)肯干，積極進(jìn)取，在現實(shí)生活的土壤中找到自己的生長(cháng)點(diǎn)，并以自己的成長(cháng)影響周?chē)阄宜�。二是提升學(xué)校管理水平。以身作則，用自己的行動(dòng)和聲音表達自己的理念，與全校師生共同開(kāi)啟學(xué)校美好遠景，提升感召力。把握機遇，質(zhì)疑現狀，促進(jìn)合作團結，更新學(xué)校。關(guān)注收獲，培養后繼人才。三是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。四是建設健康校園文化。文化是無(wú)形的，形成良好的學(xué)校文化是管理的最高境界，良好的學(xué)校文化比說(shuō)教更有效。校園富有朝氣，讓教職工有充分的更高的期望，改變學(xué)校面貌，改變其價(jià)值追求，改變一個(gè)學(xué)生更高的理想和人生目標。讓師生更添智慧，適應學(xué)生，學(xué)生才能適應教育，適合學(xué)生的教育更會(huì )符合目標性，符合規律性。學(xué)校更具美感，員工非常和諧，即善待師生，崇尚寬容，善于妥協(xié)，學(xué)會(huì )善待，追求高尚，淡薄名利。
【大一學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
大一學(xué)生的學(xué)習心得體會(huì )02-05
大一學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )08-17
大一學(xué)習計劃精選04-06
大一學(xué)習計劃08-05
大一學(xué)習總結10-27
大一學(xué)習計劃11-11