暑期培訓心得體會(huì )優(yōu)秀
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的暑期培訓心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
暑期培訓心得體會(huì )優(yōu)秀1
通過(guò)暑期培訓，我不但學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得：
一、教師應具如下幾種精神。
1、學(xué)習精神。隨著(zhù)知識經(jīng)濟的到來(lái)，學(xué)習型社會(huì )的構成，新課程改革的上場(chǎng)，不能不促使教師們參加到學(xué)習中來(lái)，繼續教育，畢生學(xué)習。教師要不斷地學(xué)習，勤奮地研究，要使自己的觀(guān)念能夠與世界教育發(fā)展同步，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)來(lái)對待工作、對待學(xué)生、對待教育事業(yè)。
2、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來(lái)做，愛(ài)崗敬業(yè)嚴謹篤學(xué)，團結協(xié)作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學(xué)工作精益求精，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據學(xué)科的發(fā)展，及時(shí)調教學(xué)內容，提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不但要向學(xué)生們傳授科學(xué)文化知識，更要向學(xué)生們傳承中華民族的偉大精神；不但要教會(huì )學(xué)生們怎樣學(xué)習，更要教會(huì )孩子們怎樣做人。教師承擔著(zhù)培養各種能力、塑造完善人格等很多重任。因此，教師的工作是沒(méi)有止境，也沒(méi)法用尺寸計量的。他們必須具有一種特殊的精神，默默無(wú)聞的勞動(dòng)來(lái)自于對教育事業(yè)的執著(zhù)和對教學(xué)的酷愛(ài)，源于看到學(xué)生成長(cháng)的喜悅，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值。
4、創(chuàng )新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開(kāi)展創(chuàng )新教育，首先必須有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力。這類(lèi)創(chuàng )新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容等諸多方面調和一致、相輔相成的創(chuàng )新，也包括教師本身的創(chuàng )新素質(zhì)。
二、轉變教育觀(guān)念，修建良好氛圍
觀(guān)念轉變是課程改革重中之重的題目，是課程改革的重要目標和內容，是推動(dòng)基礎教育課程改革的重要條件，新課程提倡“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗取得知識的進(jìn)程”的理念。站在學(xué)生學(xué)習的角度進(jìn)行教學(xué)設計，把教學(xué)進(jìn)程變成在教師指導下學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習的進(jìn)程。教師要精心設計學(xué)生的'學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習活動(dòng)中，獲得知識、發(fā)展能力。
在研究教材中，盡可能發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學(xué)內容設計和應用不同的教學(xué)方法，根據不同的教學(xué)方法設計不同的教學(xué)活動(dòng)，根據不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖象和幻燈片，以最好的情形、畫(huà)面、音樂(lè )、色采和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而到達理想的教學(xué)效果。
三、改變評價(jià)觀(guān)念，重視課后反思
在指導學(xué)生學(xué)習的學(xué)習進(jìn)程中，教師及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習進(jìn)程中的表現給予及時(shí)評價(jià)，使評價(jià)成為教學(xué)進(jìn)程的一部份，以評促學(xué)，以評促發(fā)展。
課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，精益求精和進(jìn)步。積極撰寫(xiě)反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì )、經(jīng)驗和資料，有益于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有益于不斷提升本身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節課后，教師要記下本課的創(chuàng )新“亮點(diǎn)”；找不足的地方，寫(xiě)出改進(jìn)之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，讓我學(xué)到了很多的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來(lái)指導工作，使自己的工作更上一個(gè)臺階。
暑期培訓心得體會(huì )優(yōu)秀2
為搞好本次暑期師德專(zhuān)題培訓活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題，精n選培訓內容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，馬校長(cháng)針對學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細的解說(shuō)。馬校長(cháng)還做了認真學(xué)習的精彩講座，同時(shí)結合師德內涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習”的教師，開(kāi)展專(zhuān)題大討論，進(jìn)一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿(mǎn)意教師。馬校長(cháng)組織學(xué)習教育法律法規、教師職業(yè)素養，通過(guò)對違反師德行為典型案例的剖析，開(kāi)展針對性的教育培訓。同時(shí)針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現象，積極開(kāi)展專(zhuān)項整治，通過(guò)自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規行為，提高師德修養，增強為學(xué)生服務(wù)意識，樹(shù)立良好的教師形象。教育局下發(fā)的光盤(pán)中，六位名師精彩的'論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀(guān)念上的洗禮。馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性�！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》則讓教師提高了對實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認識，明確了培養目標、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養。
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。
本次師德培訓，我們始終圍繞“師德建設”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓過(guò)程我們采取了集中學(xué)習、教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。
2、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。
這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認定，由我們學(xué)校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關(guān)工作，每次集會(huì )嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓，老師們都能準時(shí)參加并認真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓過(guò)程中，會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。
本次培訓列入教師的繼續教育和年度考核之中教導處對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結合整個(gè)培訓過(guò)程的表現形成本次師德培訓考核結果，存入教師檔案。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵�？梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞，決定著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)，決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，也決定著(zhù)學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認識師德學(xué)習的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著(zhù)我們必須從講政治的高度來(lái)認識加強自身師德修養的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，團結協(xié)作，互相幫助、無(wú)私奉獻為主要內容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設有更深刻的認識。師德建設是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì )有其新的內涵與意義，教育創(chuàng )建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
暑期培訓心得體會(huì )優(yōu)秀3
為期26天的英語(yǔ)培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的26天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我受益匪淺，作為一名新老師，這次培訓給了我教學(xué)上很大的幫助，課堂上，外教Marg深入淺出、寓教于樂(lè )、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學(xué)活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì )：
一、重新認識了自我
通過(guò)和同學(xué)們的交流。使我對高中英語(yǔ)老師有了一個(gè)新的認識，作為一位高中英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識
通過(guò)聽(tīng)外教講的一些教學(xué)技能以及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和方法，我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜�，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的`的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)外教的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè )，事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過(guò)優(yōu)秀教師們毫無(wú)保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發(fā)。
很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(cháng)此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識作為一線(xiàn)教師
我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過(guò)培訓，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng )造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
暑期培訓心得體會(huì )優(yōu)秀4
由于疫情的關(guān)系，區教育局以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎，為學(xué)校持續發(fā)展提供強大保障為培訓目標。利用暑假時(shí)間組織了為期5天的線(xiàn)上培訓。培訓內容圍繞嘗試教學(xué)法、教師師德素養、專(zhuān)業(yè)知識和教育信息化培訓四個(gè)方面。這次培訓使我受益頗多，不僅使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升，而且開(kāi)闊了我的眼界。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì )：
一、關(guān)于嘗試教學(xué)法培訓
學(xué)習完邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法后，學(xué)習到到嘗試教學(xué)法的五個(gè)基本步驟：出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習→學(xué)生討論→教師講解，教師要改變思想上的傳統觀(guān)念，從以前固定思維的“先講后練”，改為嘗試教學(xué)法的“先練后講”，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，尋找解決問(wèn)題的方法。這樣的課堂就是使由以“教”為中心轉變?yōu)橐浴皩W(xué)”為中心，以學(xué)生為主，自學(xué)為主，練習為主，達到教與學(xué)的最佳組合。
二、關(guān)于教師師德素養培訓
通過(guò)教師師德素養的培訓，我學(xué)習到熱愛(ài)學(xué)生是教師的美德，是教育教學(xué)的前提。愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效，才能培養出人格健全的學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生，才能在教學(xué)實(shí)踐中滿(mǎn)腔熱忱，真正與學(xué)生交流、交心，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，才能親其師、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，實(shí)現教育的目標。同時(shí)，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中，教師的師德素養也會(huì )得到提升。
三、關(guān)于語(yǔ)文教師培訓
這次語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識的培訓，對我有切實(shí)的幫助，都是幫助解決語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，比如《初一作文教學(xué)探究》《立竿見(jiàn)影的作文教學(xué)方法》這兩場(chǎng)培訓，從理論方法指導我如何上好作文課，《如何在作文教學(xué)中指導學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感并有創(chuàng )意的作文》這場(chǎng)培訓用一節生動(dòng)、新穎、有趣的作文課，讓我更加直觀(guān)的學(xué)習到作文課還可以這樣上，讓我受益匪淺。再如《淺談?wù)Z(yǔ)文試卷講評課》和《初中語(yǔ)文試卷怎樣講評最有效》這兩場(chǎng)培訓，讓我學(xué)習到試卷的講評不止試卷上的內容，還要有講評前的分析，對試卷的分析，對學(xué)生答題情況的分析。教師講評試卷要注重方法的.講解，還要讓學(xué)生鞏固練習。使得考一次試，講評一次試卷，學(xué)生有收獲，以后不再犯同樣的錯誤。
四、關(guān)于教育信息化培訓
這個(gè)版塊的培訓，幫助提高教師技能，《高效創(chuàng )作互動(dòng)課件和錄屏式微課制作基礎》的培訓，我學(xué)到了很多實(shí)用的制作課件的技巧，幫助我制作有趣、新穎的可以和學(xué)生互動(dòng)的課件�！爸腔坌@建設”內容的培訓，讓我認識到多媒體在教學(xué)中的使用，可以改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛，使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣，提高課堂效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)這次培訓，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，進(jìn)一步增強了我教書(shū)育人的責任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準則來(lái)規范。
暑期培訓心得體會(huì )優(yōu)秀5
這個(gè)暑假，我參加了位于合肥的7天集訓；還提前學(xué)習了數據結構；在實(shí)驗中學(xué)賈老師的帶領(lǐng)下向NIO聯(lián)賽的水準又邁出了一步。在此期間我不僅有了進(jìn)步，也收獲了許多心得體會(huì )。
首先，奧信的學(xué)習是一項長(cháng)期的、浩大的工程。期間可能有許多的艱難險阻，荊棘芒刺。只有自己是真正的喜愛(ài)奧信，以?shī)W信為目標，為夢(mèng)想的人。最后才可能成功。我們不能渾渾噩噩地再“渾”下去，我們要意識到目標之遙遠、路途之艱難、時(shí)間之緊迫，激發(fā)斗志，努力學(xué)習。同時(shí)我們也要意識到對手的領(lǐng)先，不能自滿(mǎn)自大，要看到差距。我們要以興趣為船，刻苦為帆，堅持不懈，努力打拼。
同時(shí)，也因奧信是長(cháng)期的學(xué)習，我們不可急功近利，只是“貪心”的看重眼前的功名，只看重眼前的獎項，而硬將成績(jì)往上拔，基礎還沒(méi)打老就要學(xué)習更高階的知識。賈老師說(shuō)的對，我們現在和高中生一起競賽實(shí)力一時(shí)之間很難達到他們的'水平。我們現在的任務(wù)并不是非要去趕超他們。而是靜下心來(lái)，打好基礎，養精蓄銳，厲兵秣馬；一步一步扎扎實(shí)實(shí)的趕超他們！千萬(wàn)不能拔苗助長(cháng)，誤了前程。要做到“動(dòng)態(tài)規劃”的全局最優(yōu)！
其次，在聽(tīng)課時(shí)腦子一定要跟隨老師的思路去想，不懂的要立刻提出來(lái)與老師溝通，直至理解。一定要完全貫通老師的思路。在理解老師思路的同時(shí)，一開(kāi)始就一定要形成自己的思路，有自己的想法，努力將其完善，實(shí)現。并對比其他（包括老師）的算法，想清哪有優(yōu)勢？何為劣勢？有沒(méi)有其他更好的算法？也要敢于質(zhì)疑老是想法的不足，甚至是缺陷，并提出自己的想法。自己回家做題時(shí)，一定要堅持首先自己思考。參考別人代碼時(shí)也并不容易（畢竟是別人的思路，不好理解），要多看題解，題解真正理解時(shí)再來(lái)看程序就好理解得多，并且最好能手動(dòng)模擬一遍以熟悉思路。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的學(xué)習，我收獲良多，更加堅定了將奧信這條路走下去的信心。同時(shí)我也看到了自己的不足，意識到學(xué)習方法的缺失，學(xué)會(huì )了如何補充。相信我一定能在奧信的領(lǐng)域中打拼出一塊自己的天地！
暑期培訓心得體會(huì )優(yōu)秀6
三天的培訓讓我收獲很多，見(jiàn)到了“老朋友”陳紀英老師，聽(tīng)到了張廳長(cháng)的報告，聽(tīng)到了王市長(cháng)講話(huà)，聽(tīng)到了李校長(cháng)課改思路和方法�，F在就體會(huì )最深和與日常工作最直接的方面做一下小結：
一、明確了學(xué)校發(fā)展規劃
澤州一中課改分三步走：
探索階段（20××年——20××年）實(shí)施“學(xué)導螺旋發(fā)展大課堂”教學(xué)模式
規范階段（20××年——20××年）學(xué)道編制制度、深度學(xué)簇化、課堂教學(xué)晉級制度、成為山西省課改名校等
創(chuàng )新階段（20××年——20××年）綠色教育、“簇簇通”環(huán)境“雙平臺”教學(xué)、大單元教學(xué)、新型走班制教學(xué)模式、建立具有校本特色的新課程體。
二、了解了綠色教育的含義
20xx年3月30日，我校成為中國綠色共同體9所發(fā)起人之一。
綠色教育就是教育回歸本真，崇尚自然，遵循規律，尊重生命，培養學(xué)生自主發(fā)展能力。
綠色高中，不是標新，而是回歸。綠色，意味著(zhù)生態(tài)、低碳、環(huán)保、生命，讓教育真正回歸本質(zhì)，尊重常識，促進(jìn)“新學(xué)校、新教師”的成長(cháng)，用“新課堂”為“新學(xué)�！弊⑷胄孪Ｍ�，從而催生“新學(xué)生”的發(fā)展。
三、組組通與雙平臺是我校優(yōu)勢和前進(jìn)方向
充分利用現有資源，包括樂(lè )學(xué)園的運用、博客圈的運用、龍源電子期刊的運用、播客苑的運用、文檔庫的運用、電子白板的'運用、學(xué)科軟件的運用等。
教師的備課與上課要實(shí)現新的大跨越。
四、大單元教學(xué)的魅力
理論基礎：量子思維、整體化學(xué)習理論。
引爆學(xué)習力=右腦開(kāi)發(fā)+思維導圖+思維風(fēng)暴+快速閱讀+快速記憶
自主學(xué)習課（任務(wù)型、獨學(xué)）：
1、在A(yíng)4紙上用彩筆將單元主要內容畫(huà)出單元思維導圖。
2、背誦關(guān)鍵字、詞、數據、概念、句子、符號、公式等。
3、理科要熟練演練例題，會(huì )做書(shū)上的習題。
展示課一（過(guò)關(guān)型，對學(xué)、簇學(xué)，不走班）：
對學(xué)，即一對一，交流思維導圖，檢測背誦內容，檢測書(shū)寫(xiě)內容要到白板上進(jìn)行。
簇學(xué)，即兩人對兩人，即記憶內容，書(shū)寫(xiě)內容在白板上進(jìn)行。
展示課二（問(wèn)題型，群學(xué)，走班）：
抽查（最后簇）過(guò)關(guān)情況，過(guò)關(guān)情況將代表這個(gè)班的過(guò)關(guān)情況。
走班學(xué)簇展示交流解決問(wèn)題成果
留班學(xué)簇對質(zhì)疑展示學(xué)簇
展示課三（提升型，群學(xué)，走班）：
走班學(xué)簇展示實(shí)戰演練內容
留班學(xué)簇對質(zhì)疑展示學(xué)簇
演練反思課（反思型，不走班）
流程：點(diǎn)評導圖、整理學(xué)道、交流學(xué)道、演練檢測、展示導圖、學(xué)道導學(xué)。
五、新型走班制
理論基礎：心智獨立理論、建構主義理論、兒童中心論、系統科學(xué)理論。
新型走班制是一種開(kāi)放、自由、和諧、智慧的課堂生態(tài)。
兩室制：“1+4+4”制
三室制：“1+4+2+2”制
自主學(xué)習課（師走生不走）
交流展示課（過(guò)關(guān)型不走、問(wèn)題型和提升型師生都走）
演練反思課（師生都不走）
通過(guò)培訓我了解了社會(huì )和學(xué)校所需要的老師應該具備的新能力，明確了今后努力的方向，發(fā)現了現在自身的不足，為今后成為稱(chēng)職的好老師打下了基礎。雖然在課改的具體的操作環(huán)節中可能會(huì )面臨著(zhù)種種挑戰，但我們眾志成城，我們信心百倍，相信成功是屬于我們的。
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