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參觀(guān)班級文化心得體會(huì )通用
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的參觀(guān)班級文化心得體會(huì )通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
參觀(guān)班級文化心得體會(huì )通用1
本學(xué)期我們班繼續圍繞“愛(ài)心奉獻”這一班級特色，開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)，我們的口號是“用愛(ài)心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈”，這也是我們特色創(chuàng )建的目標。為努力營(yíng)造良好的班級獻愛(ài)心的氛圍，我在創(chuàng )建方面花費了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的幸喜和快樂(lè )�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以下總結：
一、學(xué)期初結合學(xué)生實(shí)際制定計劃
學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng )建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著(zhù)要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化常規教育，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì )寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時(shí)，我還創(chuàng )設真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機會(huì )，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著(zhù)手特色班級的`工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng )建的主人。班會(huì )課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng )建特色班級的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執行完成。學(xué)生各抒己見(jiàn)，最后我們將目標鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫(xiě)計劃。另一頭忙著(zhù)搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng )建愛(ài)心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛(ài)的韻味來(lái)。于是，我設計了“感動(dòng)瞬間”“我們獻愛(ài)心”專(zhuān)欄，學(xué)生把自己主動(dòng)獻愛(ài)心的事跡寫(xiě)出來(lái)，并把感受及時(shí)地張貼上去。拿來(lái)供大家一起賞讀。同一時(shí)期，我還在教室墻后面粘貼了“我成長(cháng)、我進(jìn)步、我快樂(lè )、”的激勵語(yǔ)，讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛(ài)心。在不停手的忙碌中，教室終于布置一新�？粗�(zhù)學(xué)生在如此充滿(mǎn)愛(ài)意的教室里學(xué)習，心里真高興。班會(huì )上，我向學(xué)生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè )。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng )建工作占據了大量的時(shí)間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現需要補充的內容，立刻動(dòng)手做。做好一樣就貼上墻，接著(zhù)再做下一個(gè)……收獲是快樂(lè )的，這是孩子對我工作肯定。每當看見(jiàn)孩子們駐足觀(guān)望教室文化的時(shí)候，我想著(zhù)：忙碌也是快樂(lè )的，他們給了我更多的信心。
二、創(chuàng )建過(guò)程中共同提高
整個(gè)創(chuàng )建工作，我始終以開(kāi)展有益的愛(ài)心活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生在愛(ài)的海洋中自由暢游，汲取養分，與友善結成朋友，將創(chuàng )建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用早讀、班隊，向學(xué)生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛(ài)的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童獻愛(ài)心的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展愛(ài)心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的興趣和能力。
2、堅持召開(kāi)每月一次的有關(guān)塑造愛(ài)心方面的主題隊會(huì )，如故事會(huì )、朗誦詩(shī)詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)增長(cháng)知識，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì )，商討、研究班級特色工作，肯定長(cháng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習，共同成長(cháng)�；顒�(dòng)中，涌現一批優(yōu)秀的愛(ài)心大王。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。
4、利用家庭的力量，親子愛(ài)心收益頗豐。班級的愛(ài)心活動(dòng)也得到了家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)們也想盡辦法為班級貢獻出自己的愛(ài)心，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把愛(ài)心的力量傳遞下去。
三、愛(ài)心與常規互促互進(jìn)
特色創(chuàng )建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習成長(cháng)。
1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班男生多為調皮好動(dòng)性，學(xué)習積極性和自覺(jué)性較差，由于家長(cháng)工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè )每一天，靜心學(xué)習每一周，團結向上每一月。利用班會(huì )并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復教育，使同學(xué)們的行為大大改觀(guān)了。
2、抓班級禮儀、衛生建設
班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時(shí)，把禮儀、衛生建設作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設方面，建立了“我成長(cháng)”，“我進(jìn)步”“我快樂(lè )”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習慣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營(yíng)造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類(lèi)行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學(xué)們前進(jìn)。通過(guò)班級文化建設，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛生建設方面，環(huán)境衛生責任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，水房，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
3、增強民主管理意識
要創(chuàng )建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開(kāi)學(xué)初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會(huì )，學(xué)生們通過(guò)自己的方式，選出了自己認可的班委，我班在開(kāi)展各項活動(dòng)中。在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充分發(fā)揚民主，尊重同學(xué)們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿(mǎn)意。
4、有目的有計劃的與家長(cháng)溝通
與家長(cháng)聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì )取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長(cháng)聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長(cháng)介紹學(xué)生在校表現較差的一面，多向家長(cháng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著(zhù)鼓勵學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P為主。這樣既維護了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當然學(xué)生確實(shí)有嚴重的缺點(diǎn)和錯誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)放心的老師。
隨著(zhù)班級文化建設開(kāi)展，我們越來(lái)越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(cháng)！
參觀(guān)班級文化心得體會(huì )通用2
作為一名數學(xué)教師，在班級中進(jìn)行良好的數學(xué)班級文化建設，不僅能有效地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，更能使學(xué)生養成良好的品德和行為習慣，對學(xué)生的成長(cháng)發(fā)揮著(zhù)重要的影響。通過(guò)學(xué)習班級文化建設的有關(guān)知識和資料，我認識到數學(xué)班級文化建設應從班級硬文化和班級軟文化兩方面去實(shí)踐，下面是我在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行班級數學(xué)文化建設的一些實(shí)踐和總結。
一、班級硬文化建設
1、雛鷹評比欄
在構建班級數學(xué)文化時(shí)，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用班級墻壁上的“雛鷹評比欄”開(kāi)設“日常評比區”和“作業(yè)展示區”兩個(gè)欄目�！叭粘Ｔu比區”內貼有學(xué)生們的雛鷹爭章，對學(xué)生們數學(xué)學(xué)習的成果進(jìn)行評比、獎勵，將學(xué)生獲得的獎貼貼在上面，其中包括每周的數學(xué)口算，一個(gè)滿(mǎn)分可獲得一個(gè)獎貼，一篇四個(gè)口算全對再獎勵一個(gè)印章；還包括對每次的課堂練習成績(jì)進(jìn)行的獎勵，100分獲得3個(gè)獎貼，95分以上獲得2個(gè)獎貼。獎貼數每?jì)芍苓M(jìn)行一次評比，兌換獎勵。開(kāi)設評比欄，目的讓學(xué)生在展示中樹(shù)立自信，展示自我。同時(shí)讓學(xué)生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵，最終實(shí)現現有水平的超越。
2、書(shū)寫(xiě)展示區
設立在班級墻壁上，展示學(xué)生在日常中書(shū)寫(xiě)工整、漂亮的練習，主要包括數字的書(shū)寫(xiě)，豎式計算的書(shū)寫(xiě)，將優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行展示，使學(xué)生們互相欣賞、互相學(xué)習，在學(xué)習別人的同時(shí)提高自己。
二、班級軟文化建設
通過(guò)和其他老師學(xué)習和交流，我認識到在班級中樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，注重及時(shí)
鼓勵和獎勵非常重要。不僅要注重對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，我還比較關(guān)注以下方面做的好的學(xué)生，大力進(jìn)行表?yè)P。比如上課積極舉手、認真思考、回答問(wèn)題聲音洪亮、有優(yōu)秀的'學(xué)習習慣、主動(dòng)幫助其他同學(xué)、對自己的工作認真負責的學(xué)生，以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。
對于學(xué)生的優(yōu)秀表現，注重及時(shí)鼓勵和獎勵。我在班中的獎勵主要有以下幾種形式：
�。�1）印章獎勵
每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)印章本，專(zhuān)門(mén)積累學(xué)生獲得的獎勵印章。學(xué)生受到表?yè)P后下課自己用班級印章蓋在本子上。主要獎勵的項目：數學(xué)課積極舉手回答問(wèn)題一枚印章，聲音洪亮一枚印章，練習冊書(shū)寫(xiě)工整一枚印章，每單元練習冊錯誤全部改對并及時(shí)找老師復批一枚印章等。讓學(xué)生自己蓋印章，可以大大調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高自信心，久而久之，學(xué)生都能養成良好習慣并非常有秩序的來(lái)蓋印章。
�。�2）爭做小老師
在某一方面做的很好的學(xué)生，可以在小組內做小老師作為獎勵。例如在平時(shí)和課堂練習中，口算題全對的學(xué)生，可以做小組內的口算小老師，負責堅持每天組內同學(xué)口算題卡的完成情況。
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6月14日，聆聽(tīng)了范校長(cháng)的班級文化建設專(zhuān)題講座。班級文化，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是班級風(fēng)貌，是區別于其他班級的核心元素。班級的管理，說(shuō)到底就是打造班級的文化。為了營(yíng)造一個(gè)具有特色的和諧班級，我們必須充分認識到：班主任對于學(xué)生的成長(cháng)有巨大的影響作用，作為班主任，需要各種技巧、要有細心、更要有耐心，下面是自己在學(xué)習班級文化建設中的一點(diǎn)心得體會(huì )：
一、充分利用班會(huì )，建立溝通渠道
學(xué)生和班主任之間一定要有一個(gè)溝通渠道，老師可以了解學(xué)生，學(xué)生也有傾訴的需要。而且這也是我們的一種教育途徑和教育資源�？梢蚤_(kāi)班會(huì )，開(kāi)座談會(huì )，可以個(gè)別談話(huà)，可以請同學(xué)甚至家長(cháng)幫我們交流，除了這些，我覺(jué)得和學(xué)生筆談也是一種很好的方式。事實(shí)證明，收效甚好。
二、加強班干部隊伍建設
作為班主任都有這樣的體會(huì )：班干部選的好，班主任會(huì )輕松很多，班干部不得力，班主任就受累了。我在選擇班干部時(shí)，比較看重性格，喜歡那些活躍、開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、做人樂(lè )觀(guān)的同學(xué)，他們的影響力較大。班級衛生會(huì )被他管理的井井有條，對班級文化的建設也會(huì )起很大的推動(dòng)作用。并加強對他的督導培訓。使他明白作為班干部首先要對自己有一個(gè)高標準嚴要求，要以良好的作風(fēng)起到表率作用，要具有較強的服務(wù)意識，不能凌駕于其他同學(xué)之上。其次，對班干部的職責、權利、分工要明確，要事事有人做，事事做的好。再次，有人為難他時(shí)，班主任都要及時(shí)出面，幫助協(xié)調和解決，不打擊他們的工作積極性。畢竟班干部還是孩子。如果這項活動(dòng)做得好，這無(wú)形之中對全班同學(xué)的心靈又是一次震動(dòng)。
三、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)
班級集體活動(dòng)，對增強班級活力，班級凝聚力，提升班級文化品味是有相當大的益處。和隔壁班打場(chǎng)球賽，無(wú)論輸贏(yíng)都是好事。拔河比賽，把全班的勁往一處使，本身就是一種象征。有說(shuō)有唱的班會(huì )，可以放松身心，培養個(gè)性，展現自我，也能給一些平時(shí)學(xué)習上表現機會(huì )少的同學(xué)一個(gè)舞臺。組建舞蹈隊、美術(shù)隊、運動(dòng)隊積極參加學(xué)校的'賽事，可以使有特長(cháng)的同學(xué)得到發(fā)揮，可以培養學(xué)生的審美情趣和身體素質(zhì)，當然也能增強集體榮譽(yù)感�，F在學(xué)生的學(xué)習壓力往往較大，多開(kāi)展班級活動(dòng)有利于學(xué)生的可持續發(fā)展。
四、培養學(xué)生自主管理的能力
團結，即通過(guò)有組織、有計劃地組織各項活動(dòng)，讓同學(xué)們融入到班集體生活中去，讓同學(xué)們感受到班集體的溫暖。
活躍，即構建和諧輕松的生活環(huán)境讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習中得到休息。班委通過(guò)組織同學(xué)們參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，讓同學(xué)們時(shí)時(shí)保持輕松的狀態(tài)。
進(jìn)取，即在和諧的學(xué)習環(huán)境下，還要保持進(jìn)取精神。班委要讓同學(xué)們明白：學(xué)生的首要目的是學(xué)習特別是面臨升學(xué)的學(xué)生。
班級文化建設是一項藝術(shù)性很強的工作，在班主任的工作中，還要多借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，把理論與實(shí)踐相結合，讓班級變得更加和諧。
參觀(guān)班級文化心得體會(huì )通用4
上周聽(tīng)了毋助理關(guān)于“班級文化建設”的培訓，我感到大受啟發(fā)。作為一名新教師，雖然沒(méi)有帶班主任，但是班級文化建設和我們每一位老師息息相關(guān)。融入一個(gè)班的班級文化，和教師的課堂教育，班級管理息息相關(guān)，相輔相成。
這個(gè)培訓聽(tīng)下來(lái)使我大受啟發(fā)：
第一、班級文化建設是班級管理的藝術(shù)，是教育學(xué)生的藝術(shù)。老師的教育不僅僅是知識講授，更是文化的傳播，思想的引領(lǐng)，要懷著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)我的教學(xué)中來(lái)。
第二、學(xué)會(huì )給學(xué)生設立目標。目標是人前進(jìn)的方向，有了目標才有前進(jìn)的動(dòng)力。目標要有層次，給學(xué)生設立班級的整體目標，和為了實(shí)現集體目標，每一個(gè)人都必須要做到的個(gè)人的分目標，共同的目標會(huì )促進(jìn)學(xué)生的團結，加強集體認同感，集體榮譽(yù)會(huì )刺激每一個(gè)學(xué)生的努力，而個(gè)人的分目標更結合每一個(gè)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都體會(huì )到他作為集體的一份子，他的努力為集體的進(jìn)步所作出的貢獻。目標要有遠近，要給學(xué)生設立長(cháng)遠的目標，給予學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力，又要設立短期的目標，規劃好學(xué)生前進(jìn)的道路上的每一步，讓學(xué)生不斷體會(huì )成功的快樂(lè )。
第三、聯(lián)合學(xué)生進(jìn)行管理。老師的經(jīng)歷是有限的，沒(méi)有辦法每時(shí)每刻關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有時(shí)候對老師講解的'也有難以理解的地方，反倒是同學(xué)的講解更能貼近他們的思維。故而要調動(dòng)學(xué)生的積極性，以好學(xué)生教問(wèn)題學(xué)生，自律性強的管理自律性差的，利用學(xué)生間的團結協(xié)作，互幫互助，提高學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
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這次國培學(xué)習使我接觸到新的教育教學(xué)理念，讓我收獲頗豐，對今后的教學(xué)有著(zhù)很大的幫助。對班級管理與班級文化建設工作，我也積累了一些經(jīng)驗，下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì )。
1、充分了解學(xué)生，提出班級奮斗目標，抓好德育工作。
我采用多種方法了解學(xué)生、班集體，教育是一項長(cháng)期的工作，我深入學(xué)生中進(jìn)行細致的調查研究，結合本班實(shí)際制訂切實(shí)可行的班規，將德育工作制度化、日�；�。比如我所教的三年級班上，制定一個(gè)表格，課堂上積極回答問(wèn)題、遵守課堂紀律進(jìn)行加分，一周小結一次，并獎小紅旗。這極大地增加了小孩子學(xué)習積極性。
提出班級奮斗目標，例如，我們三年級班上的班級目標為：讓文明成為一種習慣！讓學(xué)習成為一種信仰！讓奉獻成為一種常態(tài)！對學(xué)生思想形成正確的引導，在平時(shí)細心觀(guān)察，實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛(ài)學(xué)生。給予他們信任，理解和關(guān)愛(ài)，幫他們解決問(wèn)題。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。
2、通過(guò)班會(huì )課等班集體活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。
我在班會(huì )課擺脫傳統的說(shuō)教、強制灌輸的模式，采取靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。我組織的班會(huì )有“感恩父母主題班會(huì )”“愛(ài)護書(shū)籍主題班會(huì )”“保護眼睛主題班會(huì )”“快樂(lè )閱讀主題班會(huì )”等等。
3、抓好班干部隊伍建設。
班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部，我采取民主集中制的原則，由學(xué)生認真地根據各人的特長(cháng)來(lái)確定人選，進(jìn)行無(wú)記名投票、公開(kāi)記票。對班干部他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，不要限制得太死。還可以采取“輪換”的辦法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了鍛煉，提高了辦事能力，又認識到參與班集體事務(wù)、關(guān)心班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實(shí)踐證明，這樣做的效果是顯著(zhù)的。
4、做好培優(yōu)轉差工作。
要培養良好的班風(fēng)，就要著(zhù)重培養學(xué)生的集體主義精神，增強集體榮譽(yù)感。我教育學(xué)生團結友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。
作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于后進(jìn)學(xué)生，更應主動(dòng)接近他們。
了解他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)表?yè)P，增加后進(jìn)生的自信心。因勢就導，促其轉化。利用校運會(huì )、藝術(shù)節、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)、主題班會(huì )等對“差生”進(jìn)行自我發(fā)現、自我肯定、自我發(fā)展、自我超越的教育，形成每個(gè)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。
對優(yōu)秀生，我在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他們存在的缺點(diǎn)，指導他們揚長(cháng)避短，取得更大的發(fā)展。
5、班級文化墻建設。
班級文化是班級師生在共同學(xué)習生活中所形成的價(jià)值觀(guān)念、行為準則和生存方式的總和。班級文化墻建設是學(xué)生自主意識培養的有益實(shí)踐。班級文化墻建設是構建素質(zhì)教育環(huán)境的.有效舉措。根據班上學(xué)生的特點(diǎn)，我利用現有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng )意和特色，不僅充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現了孩子們的孩童情趣。
我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵志格言，如：“相信自己，我一定行！”“今天你微笑了嗎？”“誰(shuí)在游戲中懂得謙讓?zhuān)l(shuí)的朋友就越多�！薄爸耸鼓愕玫娇鞓�(lè )！”······學(xué)生在勵志語(yǔ)言中規范自己的言行，獲得正能量。
設置圖書(shū)角，“每月一薦”（即每月推薦一本圖書(shū)），如：九月份———《柳林風(fēng)聲》；十月份————《格林童話(huà)》；十一月份———《昆蟲(chóng)記》；十二月份————《洋蔥頭歷險記》。相信閱讀經(jīng)典一定能陶冶小孩子的情操，獲得快樂(lè )。另外，文化墻還設有學(xué)習園地，班規，成長(cháng)足跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。等。
隨著(zhù)班級文化建設的開(kāi)展，給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，給自己帶來(lái)的是感嘆和驚喜，給學(xué)校帶來(lái)的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(cháng)。我將一如既往繼續學(xué)習，爭取用大氣的理念裝點(diǎn)大氣的教育風(fēng)景！
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