關(guān)于家訪(fǎng)教師心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于家訪(fǎng)教師心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于家訪(fǎng)教師心得體會(huì )1
近幾年來(lái)，我參加過(guò)多次家訪(fǎng)活動(dòng)，走訪(fǎng)了許多學(xué)生家庭，不同的家訪(fǎng)感觸也不一樣。同樣的主題活動(dòng)，傳遞著(zhù)同一種情感，卻有著(zhù)不同的收獲和體驗。今年的家訪(fǎng)活動(dòng)讓我了解了農村孩子生活的另一面，與困難學(xué)生心靈的交流，更讓我明確了為人師者肩上的責任，作為一名老師不僅要給學(xué)生傳授知識，更要給學(xué)生傳遞愛(ài)心。
田家少閑月，五月人倍忙。正是在農忙時(shí)節，我利用三天的假期走訪(fǎng)了十名學(xué)生家庭。作為一名土生土長(cháng)的山鄉人，我原以為對自己的家鄉了解很深，煥然一新的集鎮面貌，四通八達的鄉村水泥路，一幢幢新蓋起的樓房，我看見(jiàn)的是家鄉的發(fā)展變化，家鄉富裕了�？墒亲哌M(jìn)學(xué)生家庭，踏上偏僻的田間小路，步入村野田宅，才發(fā)現我對家鄉的了解還不深入，閉塞和貧困仍然是家鄉揮之不去的陰影。
在我家訪(fǎng)的十個(gè)同學(xué)里，幾乎有一半是沒(méi)有見(jiàn)到孩子的父母，他們都外出務(wù)工。學(xué)生都成了留守兒童。我印象最深的是班上的秦登輝。走進(jìn)他家時(shí)，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多了，一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現屋子里黑乎乎的，只有畫(huà)面很昏暗的電視屏幕在墻角閃爍。這可能是他家唯一的電器。屋里空空蕩蕩，再也找不出像樣的家具，幾把破舊的椅子擺在屋角。我輕聲叫了聲“秦登輝”。他才從電視畫(huà)面中回過(guò)神來(lái)，從屋子里走出來(lái)。沒(méi)有見(jiàn)到家長(cháng)，他爸爸的電話(huà)打不通。我從孩子口中得知：母親去世，父親外出打工供他上學(xué)，他說(shuō)他從來(lái)不知道什么時(shí)候父親可以回來(lái)，他唯一能跟父親聯(lián)系的方式是當學(xué)校有事時(shí)，就去辦公室給他父親打個(gè)電話(huà)。父親在工地做雜工，沒(méi)有假期，也不能隨便請假。所以家訪(fǎng)，訪(fǎng)的是學(xué)生本人，就在這漆黑的屋子里，我向學(xué)生了解了一些情況，孩子的答話(huà)總是吞吞吐吐的。由于孩子缺少了必要的教育，連請老師就坐和給客人泡茶這些簡(jiǎn)單的禮節，孩子都不會(huì )。站著(zhù)跟他聊了半天，我沒(méi)有詢(xún)問(wèn)一句學(xué)習方面的情況，從他口中得知孩子很少和鄰居交往，每次放假，孩子回到漆黑的小屋，自己做飯，閑暇的時(shí)間就是看電視。家庭教育的缺失，讓我感到心酸。從他的話(huà)里我知道沒(méi)有家長(cháng)陪伴，小孩子一個(gè)人在家，他甚至都不跟鄰居接觸。遠親不如近鄰，他顯然不知道該怎么請鄰居幫忙，我想聽(tīng)到他說(shuō)話(huà)的口氣，鄰居也不會(huì )愿意幫——因為不知道基本的說(shuō)話(huà)禮儀。我知道他膽小，可不知道他原來(lái)是不知道該跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)，一個(gè)人孤獨慣了。我滿(mǎn)懷心酸地離開(kāi)了他家。再回學(xué)校，同為母親的我，不再一味逼著(zhù)他交作業(yè)——思想品德素質(zhì)不能提高，學(xué)再多多沒(méi)用��！我經(jīng)常把他拉過(guò)來(lái)聊天，在聊天中跟他講些基礎的禮儀規則，漸漸的他不再反感，我能感覺(jué)到上我的課他的情緒都不一樣了，有點(diǎn)跟以前不一樣的刻意的認真。我覺(jué)得，那是他對我回饋的一份尊重。
第二天下午5點(diǎn)多，走進(jìn)羅何星家，接待我的.是他的爺爺奶奶。從爺爺奶奶口中我知道了他父母離異多年，現在跟著(zhù)常年在外打工的母親和繼父。他們基本管不到孩子，所以一直是爺爺奶奶在管。爺爺奶奶看到我非常高興，覺(jué)得老師很重視孩子。他們也告訴我，他們基本是沒(méi)什么文化的，對孩子的學(xué)習完全幫不上忙，他們也挺著(zhù)急，托老師多督促�？墒窃诹奶爝^(guò)程中，我發(fā)現，原來(lái)孩子不愛(ài)學(xué)習，其實(shí)跟他爺爺奶奶關(guān)系比較大。爺爺奶奶老覺(jué)得孩子太苦了，所以對孩子有些溺愛(ài)。很多事情都由著(zhù)孩子來(lái)，反而讓孩子養成了懶惰任性的性格。我了解之后，利用我也是一個(gè)同齡孩子母親的優(yōu)勢，跟家長(cháng)促膝談心，用一分為二的觀(guān)點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(cháng)也欣然配合。
家訪(fǎng)結束了，我并不因為完成了任務(wù)而欣喜，反而心情更加沉重。所有的父母都望子成龍，望女成鳳�？墒鞘卦谙卤て浩h山區這片貧瘠的土地上卻只能解決溫飽，要生存，要發(fā)展，就必須出門(mén)務(wù)工。于是留守孩子們心靈上的空虛，家庭教育上的缺失便成了農村孩子們永遠的痛。作為一名教師，作為一個(gè)母親，我更看到了自己肩上的重擔。留守孩子的父母在外，我們就是孩子們的父母。在這個(gè)貧窮的山村，我們這些有愛(ài)心的教師才是孩子們未來(lái)的希望！我衷心希望愛(ài)能在留守孩子心間流淌！
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通過(guò)家訪(fǎng)，我們也感覺(jué)到家庭教育存在一些問(wèn)題。我們意識到，首先，我們應該給孩子們一些時(shí)間。據了解，每個(gè)班的學(xué)生家長(cháng)大多忙于工作或生活。當他們回到家時(shí)，孩子們已經(jīng)睡了。當他們有時(shí)間的時(shí)候，他們只是隨便問(wèn)問(wèn)他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對自己學(xué)習的重視，體會(huì )父母的辛苦，這無(wú)疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺(jué)讓孩子受苦。目前，大多數孩子都是獨生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛(ài)孩子，只要孩子不說(shuō)不。在家訪(fǎng)中發(fā)現，一名學(xué)生幾乎每天都在花錢(qián)，這真是“不賺錢(qián)難”。父母應該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應孩子的要求，有時(shí)他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長(cháng)的`搖籃。父母必須為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，通過(guò)與許多家長(cháng)的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經(jīng)驗。在家訪(fǎng)中，我們一一記下，作為今后工作的寶貴財富。但當我們聽(tīng)說(shuō)父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里，因為他們渴望期待著(zhù)自己的孩子，期待他們的女兒，或者當孩子給孩子太多的學(xué)習任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后，我們溫柔地指出其不利影響，及時(shí)糾正不好的教育方法，教父母一些根據因材施教的教學(xué)方法，同時(shí)，幫助家長(cháng)建立對孩子教育的信心。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養、個(gè)性氣質(zhì)等不同，學(xué)生的父母可以分為許多不同類(lèi)型。作為一名教師，我們應該對具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，如果不改變家訪(fǎng)的方式，有時(shí)會(huì )事半功倍甚至適得其反。
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對孩子有全面的了解，這是做好教育的前提，所以家訪(fǎng)是很有必要的，為更好地培養孩子，家庭教育和學(xué)校教育一定要相結合，我和謝老師就這樣開(kāi)始了家訪(fǎng)......
今天我們提前和家長(cháng)溝通說(shuō)去王同學(xué)家里，放學(xué)后，孩子媽媽提前到學(xué)校門(mén)口準備帶著(zhù)我們去她家，謝老師騎著(zhù)電摩載著(zhù)我，家長(cháng)騎著(zhù)電摩在前面引路，下車(chē)后我們一起進(jìn)了屋里，瞬間感覺(jué)我們像一家人，內心被打開(kāi)了，我們開(kāi)始了我們的暢談：王同學(xué)在班里很活潑好動(dòng)，積極上進(jìn)。孩子向我們問(wèn)好之后，一溜煙的跑進(jìn)房間看書(shū)去了。他母親感到和平時(shí)還不一樣了，我們倆位老師也這樣覺(jué)得。這個(gè)可不可以理解為學(xué)生對老師的敬畏呢？我內心閃過(guò)這樣的念頭。
和孩子媽媽的交談中，說(shuō)到孩子的'大方向指引地很好，熱心活潑，積極上進(jìn)，愛(ài)思考。這些方面家長(cháng)和我們都不謀而合，接著(zhù)，我們也聊了很多很多，孩子的生活，學(xué)習，方方面面，最后我們要走的時(shí)候，孩子媽媽鄭重地說(shuō)：“不知道是不是我心太急，孩子最近書(shū)寫(xiě)稍比之前有點(diǎn)亂，我不知道哪里出了問(wèn)題，是不是我最近有點(diǎn)忙碌，有點(diǎn)疏忽了孩子，回來(lái)和他耐心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多�！蔽液椭x老師都互相看了看，愣了會(huì )，嘴角露出了笑意，接著(zhù)我們一起分析一起商量。
家長(cháng)對孩子的生活和學(xué)習能有很全面的了解，并能及時(shí)發(fā)現在孩子成長(cháng)道路上的細小問(wèn)題，并想著(zhù)如何去更好地解決當下的問(wèn)題，即使是很細小的問(wèn)題，我們在這位家長(cháng)身上深切地感受到一個(gè)用心、負責、努力的家長(cháng)的樣子。
在回來(lái)的路上，我也想了很多，教育教學(xué)是一項常做常新的事情，能和家長(cháng)促膝而談，談家長(cháng)里短，談家庭瑣事，用心培育孩子，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，說(shuō)出問(wèn)題，能夠一起想辦法去解決當下的問(wèn)題，真是值得高興的事情，我們都在用力，我們用力的方向是一致的，用心聯(lián)合去培育，孩子定會(huì )有屬于他的花期，定會(huì )美麗綻放！
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20xx年7月4日這一天中午，我們踏著(zhù)輕快的步伐，和著(zhù)孩子們歡快的歌聲，走在熾熱的大地上，我們自己期待著(zhù)和每個(gè)孩子的零距離交流，期待著(zhù)和家長(cháng)們一起探討孩子的未來(lái)，讓自己不再是一名教書(shū)匠，而是一名和藹的老師。
這一天，我們幾經(jīng)周折，而且經(jīng)過(guò)自己前一段時(shí)間的觀(guān)察，我對每個(gè)班級的學(xué)生即如自己已經(jīng)對每個(gè)孩子的行為特性，性格特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過(guò)我自身的努力，家長(cháng)們也了解了我們的工作。所以我積極的展開(kāi)了教師家訪(fǎng)的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪(fǎng)。這次，我們的家訪(fǎng)主要是針對家長(cháng)，通過(guò)與家長(cháng)的交流進(jìn)一步了解孩子，了解我們農村孩子的成長(cháng)和受教育環(huán)境，也了解家長(cháng)們眼里的保亭教育現狀。與其同時(shí)，針對每個(gè)孩子，我向家長(cháng)們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著(zhù)一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來(lái)的社會(huì )更加明朗，豁然開(kāi)達。
家訪(fǎng)過(guò)后，我自己也反思，因為在我的印象里，農村的家長(cháng)都會(huì )很特別重視自己孩子的學(xué)習，同時(shí)也說(shuō)明我們社會(huì )的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經(jīng)讓他們對山外的.世界充滿(mǎn)向往，而且每位家長(cháng)都會(huì )希望孩子們過(guò)上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪(fǎng)的過(guò)程中并沒(méi)有出現我所想象的情況。我們每到一位學(xué)生的家，不管多忙的家長(cháng)們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長(cháng)，學(xué)生在一陣寒暄過(guò)后，我們自然便進(jìn)入正題，開(kāi)始探討孩子在家的家庭教育，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察，我自己感覺(jué)到家長(cháng)有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書(shū)開(kāi)銷(xiāo)，而且家長(cháng)會(huì )為孩子們作出額外的投資；還有大部分是家庭條件較差，心里想著(zhù)孩子的未來(lái)卻是沒(méi)有辦法付出太多，而且會(huì )讓自己的孩子參加家長(cháng)做很多的農活。我感覺(jué)到，理論上對于前者，家長(cháng)的付出挺多，但是關(guān)注、監管力度不夠，他們的心思并沒(méi)有完全放在孩子的教育問(wèn)題，相反會(huì )比后者少。因為他們或許或多是自己認為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，因為自己的孩子還小，不知道重點(diǎn)應該放在養成教育方面，好的家庭教育對于孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過(guò)上幸�？鞓�(lè )的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習，卻只能是在一邊瞎操心。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，自己也希望孩子們可以堅持這個(gè)好的習慣，好好學(xué)習。也希望家長(cháng)可以更重視家庭教育方面的問(wèn)題，孩子們現在還小，尚處于養成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長(cháng)們應該多注意這個(gè)問(wèn)題。
家訪(fǎng)后，我自己感覺(jué)到——路是自己走出來(lái)的，再崎嶇，再泥濘都會(huì )有路。因為我們無(wú)法改變現狀，只能欣然接受。自己記得有一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！焙⒆觽�，加油吧，未來(lái)的舞臺還在等你們上演精彩的節目，孩子們，加油！未來(lái)的世界屬于你們的！
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