- 形勢與政策心得體會(huì ) 推薦度：
- 《形勢與政策》心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
形勢與政策心得體會(huì )（通用9篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的形勢與政策心得體會(huì )通用，歡迎閱讀與收藏。
形勢與政策心得體會(huì ) 1
經(jīng)過(guò)對《形勢與政策》課差不多兩年的學(xué)習，我對國際和國內形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然每學(xué)期只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺，感慨良多。剛開(kāi)始時(shí)，不太愿意去上這門(mén)課，在很大程度上是因為對課程的價(jià)值困惑和迷惘。覺(jué)得課程內容和自己的學(xué)習生活相距甚遠，感覺(jué)不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價(jià)值�？墒�，上過(guò)幾節課后，漸漸發(fā)現形勢與政策課與大學(xué)生們有著(zhù)密切的`關(guān)系，于是漸漸喜歡上了這門(mén)課。
形勢是國內外重大事件的狀況及發(fā)展趨勢，是人們選擇行為的依據。面對形勢，人們需要做到正確認識和正確應對。黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，是分析和認識形勢的產(chǎn)物，是統一人們行動(dòng)的準則，是實(shí)現黨和國家各項任務(wù)的必要保證。對黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，人們需要做到深刻理解和認真貫徹。
而我們大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來(lái)�，F階段，我們大學(xué)生能否正確認識形勢、能否很好地理解黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，事關(guān)能否成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的大問(wèn)題。大學(xué)生在德育方面的全面發(fā)展，應該包括能夠對國內外主要形勢有正確認識，能夠對黨和國家的大政方針有正確認識。
形勢與政策課既傳達、貫徹、落實(shí)黨和國家在國內外重大時(shí)事上的政策、立場(chǎng)、態(tài)度，也為大學(xué)生成長(cháng)成才奠定基礎。
學(xué)習這門(mén)課對大學(xué)生的意義有：
1.了解國內外形勢，認清時(shí)代的潮流;
2.理解黨和國家的政策，提高貫徹執行的自覺(jué)性;
3.明確歷史使命和社會(huì )責任，增強成才意識。
通過(guò)形勢政策課程的學(xué)習，幫助我們正確認識到國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線(xiàn)、重大方針和政策，正確分析社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，極大激發(fā)了我的愛(ài)國主義熱情，增強了民族自信心和社會(huì )責任感，有利于我更好的樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，努力學(xué)習，把握未來(lái)。
形勢與政策心得體會(huì ) 2
這學(xué)期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀(guān)問(wèn)題。老師通過(guò)滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現力，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復興。社會(huì )的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素，大學(xué)生又是受社會(huì )的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來(lái)的工作生活受到這個(gè)社會(huì )大環(huán)境的制約。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。
與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
在學(xué)習農村土地改革政策的.時(shí)候，我有更多的學(xué)習心得與體會(huì )。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進(jìn)家庭經(jīng)營(yíng)、集體經(jīng)營(yíng)、合作經(jīng)營(yíng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)共同發(fā)展，賦予土地承包經(jīng)營(yíng)權抵押、擔保權能，允許農民以承包經(jīng)營(yíng)權入股發(fā)展農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，鼓勵承包經(jīng)營(yíng)權向農業(yè)企業(yè)流轉，允許財政補助形成的資產(chǎn)轉交合作社持有和管護，鼓勵和引導工商資本到農村發(fā)展適合企業(yè)化經(jīng)營(yíng)的種養業(yè)，賦予農民對集體資產(chǎn)股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選擇試點(diǎn)推進(jìn)農民住房財產(chǎn)權抵押、擔保、轉讓?zhuān)Ｕ限r民工同工同酬，保障農民公平分享土地增值收益，鼓勵社會(huì )資本投向農村建設，允許企業(yè)和社會(huì )組織在農村興辦各類(lèi)事業(yè)，把進(jìn)城落戶(hù)農民完全納入城鎮住房和社會(huì )保障體系、在農村參加的養老保險和醫療保險規范接入城鎮社保體系，完善對被征地農民合理、規范、多元保障機制，整合城鄉居民基本養老保險制度、基本醫療保險制度，推進(jìn)城鄉最低生活保障制度統籌發(fā)展，改革農業(yè)補貼制度，建立財政轉移支付同農業(yè)轉移人口市民化掛鉤機制，賦予農民更多財產(chǎn)權利。
這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。實(shí)現城鄉發(fā)展一體化，是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的內在規律，是我國現代化建設的重要內容和發(fā)展方向。從理論上講，工農關(guān)系、城鄉關(guān)系的內在聯(lián)系決定了城鄉要一體化發(fā)展。
形勢與政策心得體會(huì ) 3
新中國成立以來(lái)，中國始終作為一個(gè)大國屹立于世界民族之林。但在政治、經(jīng)濟、安全等諸多領(lǐng)域，中國真正融入國際社會(huì )，卻始于改革開(kāi)放。走過(guò)30年的歷程，中國已經(jīng)在當今國際事務(wù)中發(fā)揮著(zhù)重要建設性作用。中國遵循聯(lián)合國憲章宗旨和原則，恪守國際法和公認的國際關(guān)系準則，在國際關(guān)系中弘揚民主、和睦、協(xié)作、共贏(yíng)精神，尊重人類(lèi)文明多樣性，繼續促進(jìn)國際關(guān)系民主化，積極參與反恐、防擴散、氣候變化、環(huán)境保護、流行性疾病防治等領(lǐng)域國際合作，推動(dòng)國際秩序朝著(zhù)更加公正合理的方向發(fā)展。
從加入世界貿易組織到成功舉辦奧運會(huì )，從參加聯(lián)合國維和行動(dòng)到推進(jìn)朝核問(wèn)題六方會(huì )談，從加強東盟與中日韓(10+3)的合作到構建上海合作組織，從減免發(fā)展中國家債務(wù)到設立中非發(fā)展基金，從中俄、中越邊界談判的進(jìn)展到提出睦鄰、安鄰、富鄰的合作政策，從1997年亞洲金融危機后堅持人民幣不貶值到與全球攜手應對眼前的金融危機，中國在國際事務(wù)中表現得越來(lái)越積極，一個(gè)負責任大國的形象躍然而起。
自強方能自立，自立凝結自信，自信轉而推動(dòng)自強�！白灾咛熘�，中國與外部世界關(guān)系的積極變化得益于30年來(lái)鍥而不舍的改革開(kāi)放進(jìn)程，其要義在于排除一切干擾，聚精會(huì )神搞建設、一心一意謀發(fā)展的自覺(jué)。歷經(jīng)難以數計、形形色色的遏制、指責、臆斷及誤讀，中國沒(méi)有停下自強不息的前進(jìn)步伐，也因而變得更為自信。
30年來(lái)，中國在適應世界對自己的心態(tài)變化的`同時(shí)，也在學(xué)會(huì )如何與世界打交道。在涉及國家主權的大是大非的問(wèn)題上，我們敢于斗爭、善于應對，打破了西方國家的種.種制裁，遏制了反華浪潮，贏(yíng)得了尊重。摩擦與碰撞歷練了中國人，中國不斷加深著(zhù)對外部世界的認識，變得更加成熟、更加自信。在一個(gè)接一個(gè)的“威脅論”、“崩潰論”相繼破產(chǎn)后，世界也越來(lái)越多地體會(huì )到了中國發(fā)展的不同。從四川大地震的抗震救災，世界看到了13億中國人民的凝聚力;從北京奧運會(huì )，世界體會(huì )到了13億中國人民對和平發(fā)展的不懈追求;從中國對全球金融危機的應對，世界感受到了13億中國人民的責任感和這種責任感給全球經(jīng)濟走出危機帶來(lái)的信心。不止一個(gè)西方學(xué)者說(shuō)過(guò)，我們無(wú)法再用現有的理論來(lái)解釋中國的發(fā)展，必須重新認識中國的發(fā)展道路對世界的意義。
形勢與政策心得體會(huì ) 4
作為一名大學(xué)生，對社會(huì )的了解是必須的。隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會(huì )的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著(zhù)我們的未來(lái)發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關(guān)注的。我們未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)這個(gè)社會(huì )的大環(huán)境，周?chē)母鞣N變化都會(huì )影響著(zhù)我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個(gè)社會(huì )的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個(gè)約束和限制，所以我們應學(xué)會(huì )認識和把握形勢與政策。
作為一名在校學(xué)習的學(xué)生，我覺(jué)得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點(diǎn)。
第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點(diǎn)：一是：“不愿意”，個(gè)別學(xué)生認為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，掌握專(zhuān)業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”，部分學(xué)生認為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間緊，根本沒(méi)有功夫再來(lái)學(xué)習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學(xué)生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽(tīng)收音機就行，不必非要來(lái)上形勢與政策教育課�？梢钥闯�，同學(xué)們對課程價(jià)值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會(huì )直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。
第二個(gè)特點(diǎn)：課程要求學(xué)生學(xué)習要有積極主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評價(jià)消極的`矛盾。
《形勢與政策》課教育大學(xué)生認清國內外形勢，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當老師提出問(wèn)題時(shí)，絕大部分學(xué)生沒(méi)有反應，上課沒(méi)有積極性。在周?chē)耐瑢W(xué)中，我覺(jué)得大多數同學(xué)對課程感到滿(mǎn)意，但是只有部分同學(xué)能夠認真聽(tīng)課，經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問(wèn)題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習中直接受益，課程講授也未能真正滿(mǎn)足大多數同學(xué)希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線(xiàn)方針的意愿。
以上是我學(xué)習《形勢與政策》課的課堂內容的體會(huì )，和我對這門(mén)課的認識，以及根據周?chē)瑢W(xué)對這門(mén)課的認識提出的幾點(diǎn)建議�？傊�，我覺(jué)得學(xué)習這門(mén)課是必要的，要使這門(mén)課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程內容方面也應得到完善。
形勢與政策心得體會(huì ) 5
近年來(lái)，在我國不斷深化改革開(kāi)放的大背景下，形勢政策也在不斷變化和發(fā)展。作為廣大公民之一，我時(shí)刻關(guān)注著(zhù)國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個(gè)方面的發(fā)展。通過(guò)對形勢政策的學(xué)習和理解，我有了許多心得體會(huì )，下面將結合這些體會(huì )，與大家分享我的思考。
首先，對于形勢政策的認識是十分重要的。形勢政策代表了國家的大方向，也是國家在特定歷史階段對問(wèn)題的解決辦法，對于每一個(gè)公民來(lái)說(shuō)，了解和把握形勢政策是十分必要的。我通過(guò)參加政治經(jīng)濟相關(guān)的課程和閱讀社論文章等方式，積極了解和學(xué)習形勢政策，以提高自己的政治覺(jué)悟。在深入學(xué)習形勢政策的過(guò)程中，我認識到形勢政策對于國家的發(fā)展是至關(guān)重要的，在這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有形勢政策的引領(lǐng)和指導，國家的前進(jìn)就會(huì )變得緩慢甚至停滯不前。
其次，形勢政策的制定要科學(xué)合理。我國當前形勢的大變革，使得形勢政策的制定變得尤為重要。制定形勢政策需要基于科學(xué)的研究和深入的調查。只有了解了問(wèn)題的本質(zhì)，才能找到解決問(wèn)題的辦法。形勢政策的制定還需要注重權衡各方面的利益，既要顧及國家整體利益，又要考慮到各個(gè)群體的合理訴求。同時(shí)，制定形勢政策還需要考慮政策的可行性和可持續性，不能僅僅追求眼前的效果，而忽視了長(cháng)遠的發(fā)展。
再次，形勢政策的執行和監督必須到位。形勢政策的制定是為了實(shí)現國家的發(fā)展目標，而政策的效果取決于其執行和監督的情況。政策執行需要各級政府、企事業(yè)單位和廣大公民的共同努力。政策執行過(guò)程中，必須要有相應的措施和監督機制，以確保政策的落地生根。政府部門(mén)需要加強對政策執行的監督，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決。公民作為政策的受益者和執行者，也需要增強自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極配合政策執行。
最后，形勢政策的宣傳要全面透明。形勢政策是國家的政策，公眾對政策的了解程度直接關(guān)系到政策的`效果。政府應該通過(guò)各種渠道和方式，向公眾廣泛宣傳形勢政策，讓公眾了解政策背景、目的和效果。同時(shí)，政府應該保持對政策的透明度，及時(shí)向公眾通報政策的進(jìn)展和效果，接受公眾的監督和建議。公眾也應該主動(dòng)獲取政策信息，提出自己的看法和建議，以實(shí)現形勢政策與公眾的良性互動(dòng)。
總之，形勢政策是國家的基本方針和決策，對國家的發(fā)展和公民的生活都有著(zhù)深遠的影響。我們每個(gè)公民都應該加強對形勢政策的學(xué)習和理解，提高自己的政治覺(jué)悟。同時(shí)，我們也要積極參與形勢政策的制定、執行和監督過(guò)程，為國家的進(jìn)步做出我們的貢獻。只有形勢政策的科學(xué)制定和有效執行，才能為國家的繁榮和穩定打下堅實(shí)的基礎。
形勢與政策心得體會(huì ) 6
《形勢與政策》是高校思想政管理論課的重要組成部分，是對同學(xué)進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)同學(xué)的必修課程，在高校生思想政治教育工作中擔負著(zhù)重要任務(wù)，具有不行替代的重要作用。我校從20XX年開(kāi)設形勢與政策課程以來(lái)，經(jīng)過(guò)十年的不斷探究，如今課程設計理念科學(xué)化、教學(xué)管理模式制度化、教學(xué)活動(dòng)標準化，業(yè)已形成一套頗具特色的形勢與政策教學(xué)體系，在引導高校生理性熟悉國內形狀勢方面取得了顯著(zhù)效果。我�！缎蝿菖c政策》20XX年還被評為四川省級精品課程。本文將從課程設計理念、教學(xué)管理模式和教學(xué)活動(dòng)管理三個(gè)方面詳細談?wù)勎倚５男蝿菖c政策課程教學(xué)體系。
一、創(chuàng )新課程設計理念，將培育同學(xué)自主、可持續學(xué)習的力量作為課程設計的最終目標
本門(mén)課程設計以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，充足重視同學(xué)在教學(xué)中的主體地位，將培育同學(xué)自主、可持續學(xué)習的力量作為課程設計的最終目標。我們在長(cháng)期的形勢與政策課程教學(xué)中，漸漸發(fā)覺(jué)只對同學(xué)介紹形勢、宣揚政策，同學(xué)極易處于被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的狀態(tài)，單純?yōu)榱丝荚嚩鴮W(xué)習，僅僅將自己作為教學(xué)的客體，課程結束，同學(xué)不再主動(dòng)學(xué)習、研討時(shí)勢政治。為轉變這一狀況，為了讓同學(xué)成為課程學(xué)習的主人，我們從兩方面著(zhù)手，一是著(zhù)重培育同學(xué)主觀(guān)上對時(shí)勢政治的愛(ài)好，二是讓同學(xué)客觀(guān)上具備獨立、正確、理性分析時(shí)勢政治大事的力量。
“授人以魚(yú)，不如授人以漁：授人以漁，不如授人以欲”，愛(ài)好愛(ài)好是學(xué)習的“內動(dòng)力”，可以使人在快樂(lè )緊急的心理狀態(tài)中產(chǎn)生劇烈的求知欲，精力集中有效地學(xué)習、探究相關(guān)學(xué)問(wèn)，并樂(lè )此不疲。培育同學(xué)們對時(shí)勢的持續性的愛(ài)好，不光有利于提高同學(xué)們學(xué)習《形勢與政策》的質(zhì)量和效果，更對同學(xué)們日后持續關(guān)注與研討時(shí)勢會(huì )產(chǎn)生主動(dòng)的影響。
教學(xué)活動(dòng)中，《形勢與政策》的老師普遍采納啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、案例式教學(xué)方式教學(xué)，敏捷、活潑的教學(xué)方式增加了師生間的互動(dòng)，主動(dòng)調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性，而PPT課件及FLASH等現代教學(xué)手段的廣泛運用，使得教學(xué)內容圖文并茂，形象直觀(guān)，既讓形勢與政策的介紹變得更活潑、好玩，又便于同學(xué)們通過(guò)直觀(guān)感知到的信息形成對時(shí)勢的感性熟悉，為同學(xué)們領(lǐng)悟時(shí)勢之本質(zhì)造就一個(gè)良好的開(kāi)端，為同學(xué)培育學(xué)習時(shí)勢的熱忱和愛(ài)好奠定良好的根底。
在形勢與政策的授課過(guò)程中，我們不光向同學(xué)們介紹清晰當前的形勢及該形勢之下實(shí)行的應對之策，更是將重點(diǎn)放在幫忙同學(xué)們構建時(shí)勢認知策略上，著(zhù)重幫忙同學(xué)把握正確分析形勢的方法。我們通過(guò)對國際國內政治經(jīng)濟熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的闡述，由形勢介紹而引申出相關(guān)的政策，并透過(guò)政策闡釋政策制定的政治經(jīng)濟學(xué)方面的原理，引導同學(xué)用政治經(jīng)濟學(xué)的根本原理去分析、去思索為什么這樣的形勢之下會(huì )實(shí)行這樣的政策，教會(huì )同學(xué)分析問(wèn)題的根本方法，為同學(xué)看世界、知世界提供方法論的指導，使同學(xué)具備自主、持續學(xué)習的力量，一生有用。
總之，主觀(guān)愛(ài)好的激發(fā)與客觀(guān)力量的培育，兩管其下，確保了同學(xué)不管在課程學(xué)習中，還是課程結束后，都能自主、可持續的學(xué)習、研討時(shí)勢政治。
二、教學(xué)管理模式制度化，“三統一”的管理模式確保教學(xué)效果
在學(xué)校黨委的高度重視之下，經(jīng)過(guò)近十年的教學(xué)探究與實(shí)踐，我校形勢與政策教學(xué)體系得到不斷的完善，在教學(xué)管理模式上，我們創(chuàng )新出統一排課、統一教研、統一考核的“三統一”標準管理模式，從制度上保障我�！缎蝿菖c政策》課程的教學(xué)效果優(yōu)良的完成。
�。ㄒ唬┙y一排課，納入課表
我校將《形勢與政策》納入同學(xué)教育培育方案和課程建設體系，并交與教務(wù)處統一管理，將《形勢與政策》的上課工夫布置在正常的教學(xué)工夫之內，為《形勢與政策》教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展制造了前提條件。
�。ǘ┙y一教研，集體備課
統一教研是指我們形勢與政策教研室施行集體備課制與專(zhuān)題專(zhuān)人負責制，任課老師在分組按專(zhuān)題共同備課的根底上施行資源共享，運用各組統一制作的.課件、教案進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)內容和質(zhì)量的統一。每學(xué)期教研室依據教育部社會(huì )科學(xué)司下發(fā)的《高�！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》確定四到五個(gè)時(shí)勢熱點(diǎn)問(wèn)題作為教學(xué)內容，之后，全教研室老師根據自身背景學(xué)問(wèn)結構及個(gè)人愛(ài)好愛(ài)好，實(shí)行教研室布置及自我推舉相結合的方式，組成相應的熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題教學(xué)組。專(zhuān)題教學(xué)組組織本組老師集體協(xié)商，確定教學(xué)內容大體框架、以及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后實(shí)行專(zhuān)題專(zhuān)人負責的方式，指定一位在該領(lǐng)域具有專(zhuān)長(cháng)的的老師負責怪課，編寫(xiě)具體教案、課件，搜集相關(guān)信息資料。最終專(zhuān)題教學(xué)組再集體研討，確定比擬標準全都的教案、課件，讓教研室的全體老師都以此為藍本授課，確保授課質(zhì)量的統一。
�。ㄈ┙y一考核，嚴格管理
我�！缎蝿菖c政策》課程實(shí)行分班級統一的考核方式，統一命題，統一改卷，建立客觀(guān)的考評體系。對大一同學(xué)主要實(shí)行寫(xiě)論文、寫(xiě)心得體會(huì )的方式考試，讓同學(xué)談?wù)剬H國內時(shí)勢的看法，對大二與大三的同學(xué)則主要制卷考試，側重于考察同學(xué)的時(shí)勢思維分析力量。標準、統一的考核體系可更好地檢查與總結教學(xué)效果，反應教學(xué)過(guò)程中的各種信息，發(fā)覺(jué)教學(xué)過(guò)程中的得失，為教學(xué)活動(dòng)的嚴格管理制造了有利條件。
三、標準化的教學(xué)活動(dòng)，提高了教學(xué)效果的實(shí)效性
在教學(xué)管理標準化的同時(shí)，形勢與政策教研室進(jìn)一步從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)團隊建設三方面標準教學(xué)活動(dòng)的管理，完成形勢與政策課程教學(xué)內容的專(zhuān)題化，實(shí)踐教學(xué)的常規化，教學(xué)團隊建設的常態(tài)化，大大提高了課程的教學(xué)效果的實(shí)效性。
形勢與政策心得體會(huì ) 7
學(xué)習形勢與政策已經(jīng)有三個(gè)學(xué)期了，雖然這個(gè)學(xué)期的課較少然我們感覺(jué)意猶未盡，但我的收獲卻很多，尤其是在一些此刻很敏感和熱門(mén)的話(huà)題上有了很多新的看法。并且是我的思想逐漸走向成熟，對問(wèn)題的見(jiàn)解也更加客觀(guān)。
這學(xué)期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀(guān)問(wèn)題。教師經(jīng)過(guò)滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領(lǐng)略到了一個(gè)真正思維活躍的人的不凡表現力，課堂上教師精選的視頻資料也是不可多得的好東西。那些大師級人物經(jīng)過(guò)他們對世界的認識來(lái)看待一些國內國際的重大問(wèn)題，并將這些觀(guān)點(diǎn)講述給我們，我們的思想也隨之有了很大的提高。
形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展更關(guān)系到整個(gè)民族的復興。首先，社會(huì )的大發(fā)展早以成為決定個(gè)人發(fā)展的決定性因素，大學(xué)生又是受社會(huì )的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來(lái)的工作生活受到這個(gè)社會(huì )大環(huán)境的制約。我們將來(lái)畢業(yè)首先影響我們的就是找工作的問(wèn)題，這就是由當今國家的經(jīng)濟形勢決定的，再一個(gè)比較關(guān)注的問(wèn)題就是住房問(wèn)題，這更是受到國家宏觀(guān)政策的影響，所以學(xué)好形勢政策，關(guān)注國家當前的大形勢是我們必須做好的事。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新本事。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的`方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，構成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識和本事。
形勢與政策就是引導當今大學(xué)生正確認識國際形勢，國家政策的很好的形勢。他對于提高當今大學(xué)生的整體素質(zhì)，增強大學(xué)生的職責感和大局觀(guān)有著(zhù)重要的作用。
形勢與政策心得體會(huì ) 8
現代化建設時(shí)期就需要現代化建設人才，我們這代是社會(huì )建設的接班者，但同時(shí)有更多的聲音在對我們提出質(zhì)疑。我認為凡事要以身作則，不管幾零后，都是一樣的。不論別人怎么評價(jià)關(guān)鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看，自古都是如此，與時(shí)代無(wú)關(guān)。時(shí)勢造英雄，什么樣的社會(huì )需要什么樣的人才，當代大學(xué)生需要具備的不僅僅是愛(ài)國熱情，還要具備現代建設需要的各種素質(zhì)。
善于把握學(xué)習機會(huì )，有時(shí)間的人不能成功，擠時(shí)間的人才能成功。有學(xué)習才有選擇權，沒(méi)有知識，要有常識，沒(méi)有常識，走進(jìn)教室。不是社會(huì )發(fā)展太快，是我們思維反應太慢，為什么我們思維太慢，是我們沒(méi)有跟上學(xué)習。一個(gè)人不學(xué)習，就會(huì )與社會(huì )脫節，跟不上時(shí)代步伐，人活在21世紀，思想在20世紀，究竟學(xué)什么?不是只學(xué)會(huì )打工的技術(shù)，而是要學(xué)創(chuàng )業(yè)的本領(lǐng)。
控制脾氣，能忍則忍。古人說(shuō)：小不忍要亂大謀。脾氣來(lái)了，福氣走了。心理學(xué)家總結四種情商的結局：
1)有能力有脾氣的人–懷才不遇
2)有能力沒(méi)脾氣的人–春風(fēng)得意
3)沒(méi)能力有脾氣的人–一事無(wú)成
4)沒(méi)能力沒(méi)脾氣的人–貴人相助
與他人合作，善于利用團隊。適當的時(shí)候，懂得利用巨人的肩膀，21世紀是英雄退位團隊進(jìn)位的時(shí)代，抱團打天下已是趨勢，誰(shuí)擁有人群，誰(shuí)擁有市場(chǎng)，玻璃心，心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對社會(huì )的壓力，沒(méi)有一定心理承受能力，很快會(huì )被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人發(fā)明的詞。對新生事物反應敏銳，眼光長(cháng)遠，觀(guān)念更新。任何一個(gè)新生事物的誕生都與巨大的商機掛鉤。任何一個(gè)新生事物的誕生，又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來(lái)臨。21世紀的新生事物一定和趨勢有關(guān)，但趨勢不是用眼睛看的，是要用眼光來(lái)判斷的。誰(shuí)抓住趨勢誰(shuí)就抓住了未來(lái)。
我覺(jué)得，形勢與政策這門(mén)課程對我們具有重要意義。我認為社會(huì )歷史的大發(fā)展是決定個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著(zhù)可選擇度，決定著(zhù)大學(xué)生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門(mén)課程，讓我們了解到社會(huì )形勢與國家政策對人們的作用，我們知道其在的重要性。
我們知道形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價(jià)值的人。
學(xué)習形勢與政策這門(mén)課程，對我們的道德知識有著(zhù)很重要的作用，青年是推動(dòng)社會(huì )和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無(wú)論是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng )造性的群體，因此，當代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。
學(xué)習形勢與政策這門(mén)課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀的中國正面臨著(zhù)難得的機遇和巨大的`挑戰，當代大學(xué)生也面臨著(zhù)深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢政策教育，對當代大學(xué)生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學(xué)習，報效祖國，具有重大的現實(shí)價(jià)值，與深遠的歷史意義。
了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng )新能力。與此同時(shí)，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現自身的大理想，大發(fā)展。 形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密結合全面建設小康社會(huì )的實(shí)際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認清國內外形勢，教育和引導學(xué)生全面準確地理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路的信心和決心。
形勢與政策心得體會(huì ) 9
當今社會(huì )，日新月異。世界形勢，國家政策都要隨著(zhù)時(shí)代的變化而變化。作為當代大學(xué)生如何把握時(shí)代脈搏，跟隨時(shí)代形勢顯得特別重要。通過(guò)形勢與政策課的學(xué)習，使我們了解如何去分析，判斷形勢的變化與政策的制定。為我們走出校門(mén)，走向社會(huì )打好基礎。通過(guò)對《形勢與政策》課的學(xué)習，我對當今變幻多端的國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。
作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學(xué)習這一門(mén)課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)。是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的精神，是我們當代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，是幫助我們掌握正確分析形勢立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)的方法。有助于我們作為當代大學(xué)生思想的成熟、樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，通過(guò)了解世界的經(jīng)濟政治形勢來(lái)了解整個(gè)時(shí)代的。
當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過(guò)渡時(shí)期，中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態(tài)勢，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇。中國現正在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，既是機遇也是挑戰。中國的改革開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)上越來(lái)越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
學(xué)校開(kāi)設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內容，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強責任感和大局觀(guān)十分重要的方面，它使我們更深刻地了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學(xué)生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，提高精神面貌的一種有效途徑。使我在思想上邁進(jìn)了一大步，也為我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )提前上了一課，讓我們感受到社形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民，為國家作出應有的貢獻。形勢與政策課作為一門(mén)政治素質(zhì)教育的.必修課，不僅拓寬了當代大學(xué)生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養，幫助我們深刻理解當今時(shí)代的主題，強化社會(huì )主義榮辱觀(guān)。
形勢與政策課程幫助我們在當今世界中國落后的癥結，當今世界中國進(jìn)步的原因的過(guò)程中，培養愛(ài)國主義精神，樹(shù)立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價(jià)值觀(guān)引導下，在理想信念的下，作為現代社會(huì )的主流，當代大學(xué)生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現自我價(jià)值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。
我們應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個(gè)人目標，制定切實(shí)可行的，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現自身的大理想，大發(fā)展。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊密結合全面建設小康社會(huì )的實(shí)際、針對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn)，幫助學(xué)生認清國內外形勢，教育和引導學(xué)生全面準確解黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨下走中國特色社會(huì )主義道路的信心和決心。
大學(xué)生是新一代的，作為新世紀大學(xué)生的我們，就應當肩負起歷史的使命，做一個(gè)合格的大學(xué)生。我們現在正處在學(xué)習階段，努力學(xué)習是我們現在首要的任務(wù)，雖然大學(xué)生的豐富多彩，業(yè)余充足，但我們決不能放松自己，讓寶貴的時(shí)間匆匆溜走。學(xué)會(huì )更好的利用自己的時(shí)間，充實(shí)自己。不要讓過(guò)多的課余占用你的時(shí)間，知識的天堂、智慧的書(shū)屋才是你真正向往的殿堂�？茖W(xué)是力，只有科學(xué)才能使我們的國家繁榮富強，人民富裕。在知識飛速發(fā)展的今天，高科技不斷創(chuàng )新的現在，目前中國正面臨著(zhù)難得的戰略機遇期。對我們來(lái)說(shuō)也是一次機遇，也是一次挑戰。我們應當腳踏實(shí)地的去做一些有對我們的專(zhuān)業(yè)有幫助的，只有我們自己站起來(lái)了才能更好的服務(wù)別人，才能更好的為祖國的繁榮富強奉獻出我們的一份力量。我們大學(xué)生是祖國的希望，是祖國的未來(lái)，我們要朝氣蓬勃有活力，思想活躍而勇于創(chuàng )新，我們要為祖國美好的明天奮斗!
【形勢與政策心得體會(huì )】相關(guān)文章：
形勢與政策心得體會(huì )01-03
形勢與政策心得04-10
學(xué)習形勢與政策11-08
秋形勢與政策心得體會(huì )11-06
形勢政策心得體會(huì )范文03-23
形勢與政策心得體會(huì )范文04-03
形勢與政策論文11-08
形勢與政策學(xué)習總結12-13
《形勢與政策》課程論文02-27