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暑期中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的暑期中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
暑期中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )1
依然清晰的記得的那個(gè)九月，那種踏入講壇的新奇與興奮，那種夢(mèng)想成真的喜悅與激動(dòng)，讓那個(gè)剛剛離開(kāi)學(xué)校又要為人師的年輕稚嫩的姑娘充滿(mǎn)了激情與斗志。是的，我愛(ài)講臺，我喜歡站在講臺上的感覺(jué)，所以我毫不猶豫，毫無(wú)顧忌的接受了學(xué)校安排的一切，包括班主任工作。
然而對于初入教壇的我來(lái)說(shuō)，班主任只是一個(gè)名稱(chēng)，一個(gè)頭銜，雖然也上了近二十年的學(xué)，遇到過(guò)很多不同風(fēng)格的班主任，但確實(shí)不清楚也體會(huì )不到這個(gè)一班之主的頭銜到底意味著(zhù)什么，只是很天真的投入了工作。我不得不說(shuō)，近兩年的班主任工作告訴我：這并不是一份“美差”，太累了，身心俱疲的那種累。我有很多時(shí)候、很多理由打算選擇放棄。幾個(gè)調皮的孩子打架受傷，給我帶來(lái)的是家長(cháng)的責備與訓斥；年輕氣盛的我，恨鐵不成鋼，將教桿打在孩子稚嫩的小手上，換來(lái)的是內心極度的自責；兩年來(lái)，學(xué)生都逐屆升入了高年級，帶走的不僅是學(xué)業(yè)，也帶走了自己情感的付出和青春的奉獻，增添的只是不盡的惆悵與空虛；永遠也逃避不了的應試氛圍讓師生緊張苦悶，卻少有余暇做一些真正有益于教育教學(xué)的事情……就這樣，每當不悅、壓抑、困惑的心情來(lái)襲的時(shí)候，也就真真切切地感受到了班主任的痛苦與勞累。我曾一直在思考，對于班主任工作，我的問(wèn)題是出在了哪里，我又該如何能夠在勞累之余，更多的體會(huì )班主任的快樂(lè )與幸福呢？我想，我會(huì )從本次暑期班主任培訓學(xué)習中找到答案，這個(gè)暑假無(wú)疑會(huì )給我這個(gè)新手帶來(lái)化繭成蝶的感受與喜悅！打鐵還需自身硬，于是，我首先對相關(guān)規范法規部分做了深入的學(xué)習研究，為自己尋找理論支持，下面談?wù)勎覍ζ涞膸c(diǎn)體會(huì )和總結：
首先，必須充分認識中小學(xué)班主任工作的`重要意義。
無(wú)疑，班主任是班級體這個(gè)大家庭的大家長(cháng)。班主任的組織和領(lǐng)導在很大程度上決定著(zhù)這個(gè)大家庭是否團結穩定，是否具有向心力，是否能讓家庭的每個(gè)成員感到溫暖。班級是構成學(xué)校這個(gè)大集體的重要組成單位，它影響著(zhù)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，一個(gè)學(xué)校的未來(lái)。管理好班級這一重任很直接，很自然的就落在了與學(xué)生朝夕相處的班主任的身上。
我們的學(xué)生，尤其是小學(xué)生，對待和解決問(wèn)題的方式方法還很稚嫩，很不成熟。極容易受不良思想的鼓惑，如果沒(méi)有人及時(shí)對他們予以規勸和引導，學(xué)生很容易誤入歧途歪，歪曲價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，甚至滑入深淵。我們要從實(shí)際出發(fā)，根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個(gè)性差異以及社會(huì )、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。眾所周知，“一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的全部希望；一個(gè)孩子毀了就是粉碎了一個(gè)家庭所有的期望”。比如，我當班主任的第一年，班里有個(gè)一孩子，是降級轉學(xué)到我們班的，他在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸，欺負弱小，我行我素，給班級帶來(lái)了很不好的影響。后來(lái)通過(guò)和家長(cháng)溝通，了解到這個(gè)孩子的父母在他兩歲時(shí)就離婚了，生活在單親家庭的他由于缺少家庭的溫暖與教育，養成了這種霸道無(wú)理、自私倔強的性格。當看到他媽媽充滿(mǎn)無(wú)奈與哀求的眼神時(shí)，我感覺(jué)教書(shū)育人我們責無(wú)旁貸，我們的身上擔負了太多的期望。為了民族，為了家庭，更為了我們教師這一光榮的稱(chēng)謂，我們理應盡心盡職！
其次，要謹記班主任工作的原則和方法。
對學(xué)生要正面教育，啟發(fā)誘導。對學(xué)生要采取說(shuō)服教育的方法，調動(dòng)各種積極因素，充分發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用。力戒簡(jiǎn)單粗暴，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。要熱愛(ài)、尊重學(xué)生，我們是要對學(xué)生進(jìn)行嚴格的管理和教育，把培養學(xué)生正確的道德認識同行為訓練結合起來(lái)。但對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情地耐心幫助。拳頭不是解決問(wèn)題的方法，甚至會(huì )適得其反，好的教育需要耐心，好的班主任更要耐心耐心再耐心！
集體教育同個(gè)別教育相結合。要開(kāi)展集體活動(dòng)，建立正確的集體輿論，培養集體榮譽(yù)感、自豪感，形成良好的班風(fēng)班貌，充分發(fā)揮集體教育的作用，同時(shí)，要注意培養學(xué)生的良好個(gè)性品質(zhì)。
第三，要進(jìn)一步明確班主任的工作職責。
做好常規工作很重要。比如，學(xué)校要求我們7點(diǎn)30到學(xué)校，那我們自己通常必須自覺(jué)的7點(diǎn)20就到校，監督班級學(xué)生的衛生、紀律與學(xué)習，督促孩子養成良好的習慣。嚴于律己，才能說(shuō)服學(xué)生。
關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由于平時(shí)課時(shí)緊，教學(xué)工作量較大，我更多的關(guān)注的是常規和學(xué)生的學(xué)習結果，很少注重過(guò)程，也很少與其他老師和家長(cháng)溝通。通過(guò)學(xué)習《規定》，我明白了班主任在抓好常規的同時(shí)，還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法，經(jīng)常與任課教師與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，家校攜手，幫助孩子養成終身學(xué)習的愿望與能力。新課改要求我們要關(guān)心學(xué)生的感受，洞察他們細微的變化，走進(jìn)他們的內心，多聽(tīng)他們的心聲，多交流多互動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展盡我們所能。這一切都需要我們做好角色的轉換，最終能和學(xué)生成為學(xué)習上的合作者，生活中的好朋友。
班主任工作是瑣碎復雜的，班主任工作也是平凡而偉大的。正如只有身為班主任才能體會(huì )其痛苦和不幸，也只有身為班主任才能品嘗到快樂(lè )與幸福。帶著(zhù)對這份快樂(lè )的期待，伴著(zhù)對這份幸福的追求，懷著(zhù)對化繭成蝶的向往，創(chuàng )建美好校園，從我做起，從我們班主任做起！我們，在路上！
暑期中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )2
開(kāi)始我確實(shí)很兇，每天都不是真正的自己在面對他們，感覺(jué)很累。我性格偏溫柔，心也比較軟，加上對這邊環(huán)境不是很熟悉，碰到的問(wèn)題也比較多。特別是蜘蛛網(wǎng)，因為這個(gè)我們班不知道扣了多少分，再后來(lái)干脆教室衛生也天天扣分。其一是學(xué)生確實(shí)不認真，其二是他們對學(xué)生會(huì )不滿(mǎn)吧，跟我講過(guò)兩次說(shuō)檢查衛生的故意為難我們班，還訓過(guò)他們一次，因此他們可能有抵觸情緒。
班上的“活躍分子”太多，還有臉皮厚的女生，因此我們班紀律很差，特別是政治和語(yǔ)文。他們其實(shí)腦袋瓜子很靈活，就是太懶，不愿意記東西。期中考試結果一般，但沒(méi)有特別拔尖的好學(xué)生。很多時(shí)候對他們我是又愛(ài)又恨！其實(shí)上我的英語(yǔ)課，他們表現還算可以。另外，課后有什么心理話(huà)，好幾個(gè)女生都還是愿意跟我傾訴。頭疼的是那幾個(gè)不爭氣的男生，我甚至都采取過(guò)“微暴力”來(lái)“對付”他們！訓過(guò)他們一次他們又忘記，總犯同樣的錯誤！ 相比其他三個(gè)初一的班，我確實(shí)沒(méi)他們三個(gè)班主任做得到位。但也還是認真地完成領(lǐng)導布置的任務(wù)。應該說(shuō)，我所交的材料都是真實(shí)的，班級談話(huà)感想記錄也是真實(shí)的。對于學(xué)生提的好的'有用的建議我也大部分予以采納。和家長(cháng)的聯(lián)系不是每個(gè)都那么頻繁，但至少通過(guò)電話(huà)，QQ，家訪(fǎng)等方式我會(huì )更多地了解學(xué)生的情況。
剛工作，真的是沒(méi)有任何經(jīng)驗。唯一能做的是態(tài)度要認真，要虛心請教。一期眨眼就要結束了，很感謝學(xué)校領(lǐng)導及各位科任老師的支持和幫助！
暑期中小學(xué)班主任培訓心得體會(huì )3
體會(huì )很高興能參加這次班主任培訓活動(dòng)，每天我都認真學(xué)習培訓內容，及時(shí)完成好作業(yè)，并參與同仁的討論。在認真學(xué)習了模塊一的講稿和視頻錄像后，我對班主任工作有了更多的了解，對班主任工作也有了一些心得體會(huì )。
在21世紀的今天，隨著(zhù)社會(huì )對培養人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。培訓講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實(shí)際問(wèn)題，對我們平時(shí)的.工作有很大幫助。如在遇到一些突發(fā)事件時(shí)，首先要從尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì )收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。另外對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高，我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。讓家長(cháng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長(cháng)比成績(jì)更重要，付出比結果更重要”。
以上是我在學(xué)習模塊一后的一些感受。實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后的教育教學(xué)工作會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際。作為班主任，累并快樂(lè )著(zhù)。
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