關(guān)于學(xué)習新課程標準心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習新課程標準心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于學(xué)習新課程標準心得體會(huì )1
最近學(xué)校要求我們一線(xiàn)老師學(xué)習新課程規范，在教學(xué)工作中給我提出了極大的挑戰，作為一名一線(xiàn)的一般老師，承受課改新理念，感觸課改新思維，至始至終將課改的精神貫通于我的教學(xué)之中。經(jīng)過(guò)努力，慢慢地從生疏走向了熟識，從戰戰兢兢走向了沉著(zhù)應對。對我來(lái)說(shuō)，新課改是一場(chǎng)對話(huà)，一座平臺，更是一把邁向勝利教導的鑰匙。
回憶這些天的教學(xué)，作為一名老師，我慶幸趕上了新課程改革，走進(jìn)了新課程改革背景下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。在這一過(guò)程中，我真實(shí)地看到了自己成長(cháng)的軌跡，真實(shí)地感觸到了新課程改革給我們的孩子、學(xué)校和老師帶來(lái)的活力和改變。"為了每一個(gè)學(xué)生的安康進(jìn)展是新課程改革的核心理念。但同時(shí)，新課程改革中裸露出的一系列的問(wèn)題，也是讓我們教師們要沉思的�？上驳氖�，我們參加一線(xiàn)教學(xué)工作的教師已經(jīng)能夠理性地對待新課程改革，開(kāi)場(chǎng)用批判與反思給予課堂教學(xué)以新的生機，構建教學(xué)真的.精彩。隨著(zhù)課改實(shí)踐的不斷深入，讓我們發(fā)覺(jué)了一個(gè)個(gè)彌漫生命活力的語(yǔ)文課堂。
通過(guò)學(xué)習，我真正確立語(yǔ)文教導的新理念，克制以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽略學(xué)生的主體地位、忽略人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科學(xué)問(wèn)系統的錯誤傾向。我們應主動(dòng)提倡、促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)展的學(xué)習辦法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探索式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所須要的終身受用的語(yǔ)文能力。
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，對孩子的教導不是一朝一夕的事情，須要我們的教師精心、耐煩地教育、引領(lǐng)。但我信任隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，教學(xué)理念、教學(xué)伎倆的不斷更新，會(huì )浮現更多讓人們感到歡喜的事情，我們的語(yǔ)文教學(xué)課堂才會(huì )真正地發(fā)出金子普通的光彩。
關(guān)于學(xué)習新課程標準心得體會(huì )2
新公布的《全日制一般高中地理課程規范〔試驗〕》，以培養將來(lái)公民必備的地理素質(zhì)為最根本的課程理念，為新時(shí)期高中地理教學(xué)提供了宏觀(guān)的標準，充分體現了素養教導的精神，下面談?wù)劤醪秸J識。
一、高中地理課程體現根底性、時(shí)代性和挑選性理念
高中地理課程規范提出"培養現代公民必備的地理素質(zhì)。設計具有時(shí)代性和根底性的高中地理課程，提供將來(lái)公民必備的地理學(xué)問(wèn)，增添學(xué)生的地理學(xué)習能力和生存能力。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區域進(jìn)展等問(wèn)題，以利于學(xué)生正確認識人地關(guān)系，形成可持續進(jìn)展的觀(guān)念，珍愛(ài)地球，善待環(huán)境。"滿(mǎn)足學(xué)生不同的地理學(xué)習須要。建設富有多樣性、挑選性的高中地理課程，滿(mǎn)足學(xué)生探究自然神秘、認識社會(huì )生活環(huán)境、控制現代地理科學(xué)技術(shù)辦法等不同學(xué)習須要。
二、高中地理課程重視探索，注重過(guò)程與結果評價(jià)的結合
高中地理課程又提出"重視對地理問(wèn)題的探索。提倡自主學(xué)習、合作學(xué)習和探索學(xué)習，開(kāi)展地理觀(guān)測、地理考查、地理試驗、地理調查和地理專(zhuān)題討論等實(shí)踐活動(dòng)。重視學(xué)生的探索活動(dòng)，不僅是地理課程而且是這次新一輪課程總體改革的重要理念。
傳統的地理教學(xué)"以本為本、以綱為綱長(cháng)久以來(lái)成為老師教學(xué)的'根本依據，因此形成了"老師教課本，學(xué)生記課本，考試考課本的教學(xué)，更多關(guān)注的是學(xué)生是否控制了大綱要求的學(xué)問(wèn)和技能，教學(xué)結果過(guò)分強調考試成果，忽略了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和情感心理品質(zhì)。新課程規范要求：老師要在高中地理教學(xué)中轉變學(xué)生
機械仿照、被動(dòng)承受的學(xué)習方式，給學(xué)生發(fā)明更多的時(shí)機體驗積極學(xué)習和探究的"歷程和"經(jīng)受。 高中地理課程規范中"重視對地理問(wèn)題的探索這一條根本理念，除了"提倡自主學(xué)習、合作學(xué)習和探索學(xué)習以外，還強調"開(kāi)展地理觀(guān)測、地理考查、地理試驗、地理調查和地理專(zhuān)題討論等實(shí)踐活動(dòng)。這是因為，無(wú)論是開(kāi)展野外觀(guān)看觀(guān)測、野外考查、社會(huì )調查等室外實(shí)習，或者是開(kāi)展做試驗、制作學(xué)具等室內操作，都主要是讓學(xué)生自己觀(guān)看、操作、練習、驗證、搜索、思索、推斷、分析。這樣既可提高地理學(xué)習對學(xué)生的吸引力，還能培養學(xué)生的實(shí)踐能力，更能在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)而在解決問(wèn)題的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的潛能和發(fā)明力，有利于學(xué)生素養的全面提高。 高中地理課程根本理念"注重學(xué)習過(guò)程評價(jià)和學(xué)習結果評價(jià)的結合。重視反映學(xué)生進(jìn)展情況的過(guò)程性評價(jià)，實(shí)現評價(jià)目標多元化、評價(jià)伎倆多樣化，強調形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合、反思性評價(jià)與鼓舞性評價(jià)相結合。
三、強調信息技術(shù)的應用
高中地理課程規范理念"強調信息技術(shù)在地理學(xué)習中的應用。充分考慮信息技術(shù)對地理教學(xué)的影響，營(yíng)造有利于學(xué)生形成地理信息意識和能力的教學(xué)環(huán)境。這次課程改革的指導思想之一是要突出時(shí)代性，地理課程要突出時(shí)代性很重要的一個(gè)方面就是要關(guān)注現代信息技術(shù)對地理課程的影響，包括在地理課程內容挑選、地理教學(xué)辦法運用和地理教學(xué)評價(jià)中，都要充分考慮現代信息技術(shù)的應用。
當今世界，信息技術(shù)飛快進(jìn)展，地理信息技術(shù)對資源與環(huán)境可持續進(jìn)展、經(jīng)濟建立與社會(huì )長(cháng)進(jìn)的巨大作用日益顯著(zhù)。從國家戰略的高度來(lái)講，根底教導階段的地理信息技術(shù)素質(zhì)教導也很緊迫。地理信息技術(shù)是地理科學(xué)進(jìn)展的重要內容，加之其在社會(huì )生產(chǎn)、生活中的寬泛應用和價(jià)值，將其納入高中階段的地理課程體系，意義重大。
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