法律的學(xué)習心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的法律的學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
法律的學(xué)習心得體會(huì )1
召開(kāi)安全法制教育講座，是我校進(jìn)一步深化交通安全法制教育，普及交通安全知識，提高師生安全法制觀(guān)念和自我防范能力的重要舉措。5月18日下午，我校邀請了莎車(chē)縣公安局交通警察大隊的努爾買(mǎi)買(mǎi)提江同志。
他來(lái)我校為部分師生作了交通安全法制教育講座。在講座進(jìn)程中，努爾買(mǎi)買(mǎi)提江同志為了進(jìn)一步深化學(xué)生們交通安全法制教育，普及交通安全知識，提高師生安全法制觀(guān)念和自我防范能力，他利用宣傳板報，以提問(wèn)學(xué)生，嘉獎學(xué)生等方式，有趣地講授交通安全法制知識，提高學(xué)生們學(xué)習對交通安全法制知識的熱情和愛(ài)好，營(yíng)建了一個(gè)良好的交通安全教育氛圍，美滿(mǎn)完成了本次的交通安全法制教育講座。
我們高一年級政教組長(cháng)在致辭中講到：召開(kāi)安全法制教育講座，是我校進(jìn)一步深化交通安全法制教育，普及交通安全知識，提高師生安全法制觀(guān)念和自我防范能力的重要舉措。成立學(xué)校安全領(lǐng)導小組、安全督查小組，明確職責，制定了交通安全事故緊急預案處理辦法，督查小組定期檢查并做好記錄；為了使交通安全法制觀(guān)念深入每一個(gè)學(xué)生的心里，學(xué)校利用板報、廣播、電視等各種情勢進(jìn)行安全宣傳教育，并展開(kāi)主題隊會(huì )、知識比賽、演講比賽等豐富多彩的主題道德實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)建了一個(gè)良好的交通安全教育氛圍。在全部老師和同學(xué)的共同努力下，在過(guò)去的一年里，確保了無(wú)一例交通安全事故的產(chǎn)生。我們將進(jìn)一步加大對全部學(xué)生的交通安全宣傳教育力度，努力提高學(xué)生的安全法制意識，提高自我防護能力；連續實(shí)行教干、教師值班制度，提早到崗，對學(xué)生的課間活動(dòng)、重點(diǎn)安全部位進(jìn)行督查，為學(xué)生在校期間的安全付出很大的努力。
在做好本職工作的同時(shí)，常常深入學(xué)校，了解法制方面的教育情形，到學(xué)校外圍看一看，了解學(xué)校周邊的交通法制環(huán)境，如發(fā)覺(jué)問(wèn)題，立刻向上報告，及時(shí)整改，為附小創(chuàng )造一個(gè)良好的交通治安環(huán)境盡一點(diǎn)力。
活動(dòng)意義：安全重于泰山，安全在于防范。法制教育是學(xué)校德育工作的`重中當中，我們將持之以恒地展開(kāi)好此項工作，為構建和諧校園做出我們應有的奉獻。短短的一個(gè)小時(shí)的講座，師生們受益匪淺，明白了遵紀遵法的重要性，增強了師生們交通安全法制意識，到達了預期的成效。
法律的學(xué)習心得體會(huì )2
通過(guò)法律學(xué)習，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀(guān)念和法律素養。我在學(xué)習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習所得談
一、教師要愛(ài)國遵法，我們教師是教育進(jìn)程中的主導氣力，更應學(xué)法、知法、遵法、用法，不斷提高自己的綜合素養，不斷增強依法執教的意識，并把學(xué)法、知法、遵法、用法的意識貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書(shū)育人，為人師表，畢生學(xué)習是師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)內容。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。為人師表，率先垂范。教師應當在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育進(jìn)程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅決不可以做；要求學(xué)生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預備鈴響條件前到教室門(mén)口等待，看似區區小事，實(shí)則細微之處見(jiàn)真知。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養塑造下一代，因此在教育教學(xué)進(jìn)程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂(lè )教，甘于奉獻，為學(xué)生建立起榜樣的形象。三、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。教書(shū)是手段，育人是目的。我們在任何時(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也�！本礃I(yè)是一種美德，樂(lè )業(yè)是一種境域。干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心盡力、全身心腸投入教書(shū)育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現；既是育人的`目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。我們要盡職盡責，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
在教育教學(xué)進(jìn)程中，教師要自覺(jué)遵遵法律法規，嚴格實(shí)行師德師風(fēng)規范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗樂(lè )趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生保護學(xué)生的合法權益，不鄙視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
四、刻苦研究，畢生學(xué)習。技高者為師焉。想要培養高水平的學(xué)生，那么先要有具有淵博學(xué)識、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相干知識，把教育理論最新研究成果運用于教學(xué)進(jìn)程當中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完全地統一起來(lái)。能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地挑選教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展現教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。主動(dòng)培養自己的創(chuàng )新精神，積極展開(kāi)教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養水平，提高教育教學(xué)技能。一位優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現著(zhù)現代教育思想的智慧之光。
現代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì )密切配合，課內外、校內外多種方法結合，調動(dòng)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成協(xié)力，齊抓共管，這樣才能獲得更好的成效。通過(guò)此次對教育法律法規的學(xué)習，我更加蘇醒的認識了自己，并深感自身之不足。在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì )不斷的完善自己、超出自己。實(shí)行教師應盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書(shū)匠，爭做教育家！努力把祖國的花朵們培養成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會(huì )主義事業(yè)合格接班人！
法律的學(xué)習心得體會(huì )3
增強法律意識，弘揚法治精神是我國公民應當提高的一項新的學(xué)習項目，我們大學(xué)生也是應當參與學(xué)習的一員。對我們大學(xué)生而言，既要具有良好的思想道德素養，也應當具有相應的法律素養，建立“以遵紀遵法為榮，以違法亂紀為恥”的觀(guān)念。學(xué)習和掌控法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養大學(xué)生法律素養的基本內容。只有認真領(lǐng)會(huì )社會(huì )主義法律精神，建立社會(huì )主義法制觀(guān)念，增強國家安全意識，加強法律修養，才能在社會(huì )主義法治國家和和諧社會(huì )建設中做一個(gè)知法遵法懂法的合格公民。
對我們現在的在校大學(xué)生而言，法律意識正式我們思想很薄弱的一個(gè)環(huán)節。不僅如此，這個(gè)問(wèn)題也是我們在校大學(xué)生最容易忽視的一個(gè)重要問(wèn)題。而我們在思修課上對法律基礎知識的學(xué)習則有效的緩解了這個(gè)問(wèn)題。對于我們十幾年養成的法律意識薄弱這一問(wèn)題，我個(gè)人認為并不可能在幾節短短的思修課上可以得到解決，更多的可能還是需要我們在日常生活中不斷的學(xué)習和提高自身的法律意識，并不斷從別人的體會(huì )中和自身的不斷摸索與實(shí)踐來(lái)從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。
雖然我們多年造成的法律意識薄弱沒(méi)法在幾節短短的思修課上解決，但這并不是說(shuō)我們上思修課學(xué)習法律基礎知識是沒(méi)成心義的。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，我們不能一口吃成個(gè)大胖子，我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始學(xué)習，從最基本的做起。第一我們必須領(lǐng)會(huì )社會(huì )主義法律精神。
所謂社會(huì )主義法律精神，就是從不同方面對我國法律有一個(gè)大致的了解。在內涵方面，我們必須要明確一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：法律不是從來(lái)就有的，而是隨著(zhù)私有制、階級和國家的顯現而逐漸產(chǎn)生的。并且在不同歷史時(shí)期，法律的性質(zhì)也是不相同的�，F在世界主流法律性質(zhì)是資本主義法律和社會(huì )主義法律。對于法律的一樣含義，我們要記住三點(diǎn)：法律是由國家創(chuàng )制并保證實(shí)行的行動(dòng)規范；法律是統治階級意志的體現；法律有社會(huì )物質(zhì)生活條件決定。
這些知識我們對法律基礎知識的了解，我們只需要了解一下即可，并不用在此深究。對我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習了解中國特色社會(huì )主義法治理論體系，并在其指導下建立正確的法律觀(guān)念、意識在是我國大學(xué)生應當時(shí)刻學(xué)習的一點(diǎn)。我們大學(xué)生是社會(huì )主義法治國家建設的重要氣力，因此，我們必須加強法律知識的學(xué)習，更重要的是掌控法律方法，并積極參與法律實(shí)踐，培養一種社會(huì )主義法律思維方式，建立法律信仰，并在此基礎上積極宣傳法律知識，通過(guò)自身的努力對國家普法教育做出奉獻。面對不法行動(dòng)，我們才可以迅速拿起法律武器來(lái)捍衛自己的權益。
除了以上那些，我們大學(xué)生在培養和提高法律素養的進(jìn)程中，從一樣原理角度領(lǐng)會(huì )我國社會(huì )主義法律精神只是一個(gè)方面，更要了解我國憲法規定的基本制度、重要的尸體法律制度和程序法律制度，掌控基本的法律知識，并在實(shí)踐中養成遵紀遵法的習慣，增強保護法律威嚴的責任感。這對我們來(lái)說(shuō)才是在大學(xué)生活學(xué)習與實(shí)踐中最重要的一點(diǎn)。
法律的學(xué)習心得體會(huì )篇6法律永久是公平嚴肅的。它捍衛著(zhù)公民的權益，保護著(zhù)公民的合
法利益。任何人不能跨出它所規定的方圓。就本人對學(xué)習法律知識看法：
一、務(wù)必培養強烈的法制觀(guān)念
法制觀(guān)念由來(lái)已久，作為我們處在現代社會(huì )的人，在法制建設不斷健全、社會(huì )禮貌中不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會(huì )活動(dòng)都務(wù)必根據法律而進(jìn)行，因此，更就應學(xué)法、懂法，用法、遵遵法律。
常常會(huì )在電視、報紙的報道中看到一些人沒(méi)有法制觀(guān)念，不知道用法律的武器來(lái)保護自我的威嚴和權益，他們乃至在遭到不法侵犯的時(shí)候還不明白用法律途徑解決問(wèn)題，有的選取暴力、有的選取忍受。這是一種悲傷，我們要吸取教訓，培養自身的法制觀(guān)念，同時(shí)也員工進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀(guān)念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。
二、堅持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習普法知識提高自我的法律素養
學(xué)法的目的.就是學(xué)以致用，明白什么是法律所答應的，什么是法律所制止的，要在法律所限定的框架內做事。學(xué)習進(jìn)程中認識到培養和建立誠信遵法、依法執教、推動(dòng)社會(huì )主義法治建設，構建和諧社會(huì )、全面建設小康社會(huì )的必定要求。
三、要將普法學(xué)習落到實(shí)處
普法的學(xué)習務(wù)必要有針對性，要有所的有所獲，對于個(gè)人來(lái)講，在普法學(xué)習中受益匪淺，透過(guò)學(xué)習不僅僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時(shí)透過(guò)學(xué)法能夠很好的指導相干業(yè)務(wù)的順利展開(kāi)，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。
因此，普法知識的學(xué)習是一箭雙雕的好事，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，我不僅僅更新了自我對法律的認識，更是清楚的了解到自我的法律地位，每個(gè)人都享有必須的權益，“同等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才具有好處，否則有法也等于沒(méi)法了。在提高了法制觀(guān)念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素養，普法學(xué)習不能是三分鐘的熱度，今后必須要將普法學(xué)習堅持下去，建立畢生學(xué)法的觀(guān)念。
法律的學(xué)習心得體會(huì )4
近日，學(xué)校展開(kāi)了相干法制宣傳活動(dòng)，在學(xué)習了相干法律法規知識后，對于社會(huì )主義的法制體系有了更深入更全面的認識。俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，誠然，“規矩”在此能夠知道為束縛我們的法律法規。法之所以能成為人們行動(dòng)的規范準則，主要是透過(guò)指引、評判、教育、猜測和強制五種方式來(lái)對社會(huì )起到規范作用，這是任何社會(huì )的法都具有的。
在社會(huì )主義經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步，而我們的生活也緊隨著(zhù)時(shí)期的步伐，學(xué)習相干的法律法規是十分有必要的。透過(guò)單位組織展開(kāi)的法制講座和法制知識比賽，我有以下幾點(diǎn)認識和體會(huì )：
1、要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。
認真學(xué)習國家的相干法律法規不僅僅能夠提高我們的法律意識、規范我們自身的行動(dòng)，而且有利于保護我們自身權益。如道路交通安全法就與我們的生活息息相干，學(xué)習了該項法規后在以后的日常出行中，就會(huì )主動(dòng)參照該法律規范束縛我們的行動(dòng)，減少出行中顯現的意外和傷害。
2、要做到自覺(jué)用法。
學(xué)會(huì )利用法律的武器來(lái)保護自我的.合法權益，實(shí)現法律公平，人人同等。在學(xué)習一系列法律法規后不僅僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì )“用法”。比如應對突發(fā)事件時(shí)，第一要連續冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應對法》來(lái)處理所遇到的問(wèn)題。而當前建設生態(tài)禮貌也可學(xué)習和運用環(huán)境保護法和貴陽(yáng)市生態(tài)禮貌城市條例來(lái)建設和保護我們的家園。
3、要規范自覺(jué)遵法，做一個(gè)合格的公民。
學(xué)法懂法是條件，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺(jué)遵法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)�！拔鹨陨菩《粸椤�，在日常生活中，我們要時(shí)刻規范自我的行動(dòng)活動(dòng)，遵紀遵法，嚴于律己，為自我為單位為社會(huì )建立行動(dòng)規范，從此刻做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺(jué)構成良好遵遵法律法規的觀(guān)念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把遵法落到實(shí)處。
我們生活在一個(gè)法制的社會(huì )里，只有學(xué)好法律法規，增強法制觀(guān)念，提高法律意識，有效地運用法律武器保護自身權益，才能更好地保護自我，也為單位為社會(huì )奉獻自我的微薄之力。
法律的學(xué)習心得體會(huì )5
我們學(xué)校組織全部教師認真學(xué)習了與教師密切相干的法律、法規，例如：《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等等，通過(guò)學(xué)習，我對《教師法》有了更深的知道和認識。
教師，不同于其他職業(yè)，是被稱(chēng)為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”。作為一支具有高素養的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習的進(jìn)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時(shí)認真學(xué)習“教師法”用法律武器保衛我們的權益顯的燃眉之急。
但是教師在享受權益的同時(shí)要清楚的認識到自己的義務(wù)。從在師范院校學(xué)習的第一天起，我就記的在學(xué)習“教師法”的同時(shí)還在學(xué)習著(zhù)“義務(wù)教育法”和“未成年人保護法”。通過(guò)學(xué)習讓我更明確了，作為一位人民教師我該實(shí)行的義務(wù)和遵照的'行動(dòng)規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行動(dòng)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生中意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，譏諷，不要挾、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行動(dòng)規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于落后生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺譏諷，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)覺(jué)要考核我的本來(lái)遠遠沒(méi)那么簡(jiǎn)單。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面向全部學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育進(jìn)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、庇護。
教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)期發(fā)展。教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應當有創(chuàng )新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年人護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保證學(xué)生合法權益，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業(yè)走向光輝使我們的教育對象健康成長(cháng)。
在以后的工作中，我還要連續努力，認真學(xué)習有關(guān)法律法規，堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養和職業(yè)道德修養；并牢牢環(huán)繞新時(shí)期師德素養要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素養教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民中意的教師。
法律的學(xué)習心得體會(huì )6
通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我愈發(fā)覺(jué)得，診所課程更加重視學(xué)生綜合運用所學(xué)法律知識的能力，同時(shí)也要求學(xué)員本身素養提出更高要求。就知識運用而言，課上老師給出的是現實(shí)中法律關(guān)系復雜又模糊的案例，這些案例不同于以往專(zhuān)業(yè)課中一眼就可以看出其中法律關(guān)系的教學(xué)案例，它們不但觸及多方主體，主體間還存在多重法律關(guān)系，乃至這些法律關(guān)系都是模棱兩可，需要我們用法理學(xué)知識來(lái)探討。就對學(xué)員素養要求而言，這其中包括跟辦案小組學(xué)院間的團隊合作能力；與當事人溝通交換的能力；還有師生之間的互動(dòng)交換學(xué)習。診所要進(jìn)行分析的案例，第一要自己提煉有用、精煉、精確的案情。這不僅要求我們有提取案情的能力，更要求我們在接待當事人時(shí)具有盡可能多的獲得有用案情的能力。
法律診所課程的學(xué)習，不僅進(jìn)一步加深了對法學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的認識，而且通過(guò)課堂的學(xué)習實(shí)踐的進(jìn)程，能很快地發(fā)覺(jué)自身存在的'知識漏洞和盲區，有效地補償自身不足，把學(xué)生從單純枯燥的理論知識，帶入了環(huán)環(huán)相扣的實(shí)際案件當中。同時(shí)，課堂討論上環(huán)繞真實(shí)的案件展開(kāi)，老師在實(shí)踐各個(gè)環(huán)節對我們加以引導，力求使我們了解實(shí)際生活情境中案件的處理方式，熟悉法務(wù)的處理知識和技能。通過(guò)診所的學(xué)習，極大地增強了我對證據的知道，深入地體會(huì )到任何法律案件都講求“以事實(shí)為根據，法律為準繩”，而事實(shí)要靠證據來(lái)說(shuō)話(huà)來(lái)澄清。
診所使學(xué)生以律師的身份參與案件、討論，這就使得課堂的氣氛活躍起來(lái)，不論是哪方的律師，都不會(huì )讓自己的一方限于被動(dòng)，將我們所學(xué)的知識最大化的調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也帶動(dòng)了我們學(xué)習的自主性和主動(dòng)性，在法律診所案件遇到的問(wèn)題，大家都會(huì )詳細的查詢(xún)相干知識，并在課堂上討論和模擬處理，這樣也把我們平時(shí)接觸不到的知識，也能做一些了解，同時(shí)拓寬了我們的知識面。另外，診所的老師們也用他們的實(shí)務(wù)體會(huì )教會(huì )了我們另一種辦案思維——某些案件看起來(lái)是窮途末路，但抓住細節，換個(gè)角度思維，常常會(huì )有變被動(dòng)為主動(dòng)的成效。在同學(xué)們的案件討論差不多的時(shí)候，老師們會(huì )講述自己曾經(jīng)處理過(guò)的案件，并介紹不同律師的處理方法，再來(lái)比較其中的不同，進(jìn)而讓我們自己比較出哪種方法對于當事人來(lái)說(shuō)更有利。通過(guò)這些對照，讓我看到了法律人身上特殊的魅力。最后，法律診所所傳授的法律實(shí)務(wù)方面的內容，最大限度的幫我們在以后實(shí)際生活中來(lái)運用，這也使得以后將要作為法律從業(yè)者的同學(xué)們，少走了許多的彎路，獲得了一些前期體會(huì )和歷練。
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