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公民素質(zhì)教育心得體會(huì )范文
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的公民素質(zhì)教育心得體會(huì )范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
公民素質(zhì)教育心得體會(huì )范文1
當前農村的教育并不等于以往的應試教育,也不等同于今天提倡的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育是相對應試教育提出來(lái)的,完整的素質(zhì)教育是理想社會(huì )的理想教育模式。當下的教育模式是處于過(guò)渡階段的教育,應試教育是單純追求升學(xué)率,忽視德育教育及學(xué)生的.身心健康發(fā)展的一種片面教育,而素質(zhì)教育是全面的基礎教育,即從德、智、體、美、勞動(dòng)等方面去施以教育,把每一個(gè)環(huán)節都放在同等重要的地位。不僅僅注重理論教育,更重要的是強調實(shí)踐教育,強調快樂(lè )學(xué)習,師生平等互相學(xué)習,團結協(xié)作。
素質(zhì)教育并不是不考試,不看學(xué)生的學(xué)科成績(jì),而它的評價(jià)方式是全面的,不僅看考試成績(jì)(即智育的檢測)而且更注重從學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化、生理、心里和實(shí)踐技能等方面進(jìn)行考查。因而我個(gè)人認為,當前農村的素質(zhì)教育應從這些方面去看、去做。
一、傳統教育中的智育不能忽視,要端正教師的態(tài)度,正確指導教師、學(xué)生、家長(cháng)認識、理解素質(zhì)教育的含義。素質(zhì)教育不是讓學(xué)生想干什么就干什么的自由主義教育,而是堅持以智育為基礎,拓寬教育的路徑,應用新的、快捷的教學(xué)手段去引領(lǐng)、指導、教育學(xué)生全面發(fā)展。在重視智育的同時(shí),也要重視德育、美育、科學(xué)實(shí)踐等方面的教育。
二、克服應試教育的表面性,片面性和句部性。
三、開(kāi)齊、開(kāi)足各學(xué)科的課時(shí),增加課外活動(dòng),開(kāi)展課內外科技實(shí)踐活動(dòng)。定期舉行全校性或多校合作的科技活動(dòng)競賽,音樂(lè )、舞蹈表演比賽,體育項目全能競賽,演講口才比賽等活動(dòng),實(shí)現愉快教育,以樂(lè )促教,以樂(lè )施教。
四、建立健全對非智育學(xué)科的教育教學(xué)考核和評價(jià)機制。鼓勵教師們積極投身教育,積極發(fā)展和專(zhuān)研專(zhuān)業(yè)教育。形成教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)化,學(xué)生學(xué)習多樣化,教師分工合作,師生團結協(xié)作,學(xué)生全面發(fā)展,從現實(shí)出發(fā),向素質(zhì)教育靠近。
公民素質(zhì)教育心得體會(huì )范文2
未成年人是祖國的未來(lái),是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。未成年人的健康成長(cháng)關(guān)乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養,努力提高未成年人的思想道德素質(zhì),是我們祖國歷來(lái)的優(yōu)良傳統,也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學(xué)校是育人的主陣地,作為小學(xué)教師的我們,在未成年人思想道德建設中,承擔著(zhù)教育主渠道的重任,所以,我們更要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習相關(guān)理論,豐富自己的內涵,提高自身的素養。
中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人道德品質(zhì)形成和道德教育的關(guān)鍵時(shí)期。為此,我們要整合各方面資源,以學(xué)校為主導,密切聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì ),在發(fā)揮家庭教育的特殊作用和利用好各類(lèi)社會(huì )資源,為未成年人健康成長(cháng)服務(wù)的同時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)校是未成年人思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂作用,切實(shí)把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位。
要抓住學(xué)校教育這一主渠道,以尊重為前提,以體驗為途徑,以“從增強愛(ài)國情感做起,從確立遠大志向做起,從規范行為習慣做起,從提高基本素質(zhì)做起”為主要內容,堅持“貼近實(shí)際,貼近生活,貼近未成年人”的原則,以求真務(wù)實(shí)的精神,推進(jìn)未成年人思想道德建設。未成年人正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識,世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)逐漸形成的特殊階段,要堅持分層次有步驟地正面引導,對中學(xué)生重點(diǎn)是規范其言行,培養其良好習慣;對中學(xué)生重點(diǎn)是加強愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義教育,引導他們樹(shù)立正確的理想信念,以及積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。要按照實(shí)踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,精心設計和組織開(kāi)展內容鮮活、形式新穎,吸引力強的道德實(shí)踐活動(dòng),多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂(lè )見(jiàn)的'形式,多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法,增強教育活動(dòng)的吸引力和感召力,力求做到寓教于樂(lè ),寓教于學(xué),寓教于知,切實(shí)把德育工作做到學(xué)生的心里去,不斷提高未成年人思想道德建設教育的針對性和實(shí)效性,
公民素質(zhì)教育心得體會(huì )范文3
規范辦學(xué)行為是全面貫徹黨和國家的教育方針,辦人民滿(mǎn)意教育的內在要求,是提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養一代江蘇人的現實(shí)需要,也是深化教育教學(xué)改革、識破當前基礎教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題的重要途徑。應該肯定的是,這幾年在實(shí)施素質(zhì)教育方面,江蘇省從上到下,從機關(guān)到基層,實(shí)施素質(zhì)教育的理念已深入人心,教育教學(xué)成果豐碩。
目前,規范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育已進(jìn)入更加注重內涵發(fā)展和質(zhì)量提高的新階段。但違規補課多、考試多、作業(yè)多,學(xué)生睡眠少、課業(yè)負擔重的`現象還比較普遍,制約了學(xué)生的發(fā)展,影響了學(xué)生的健康。作為教育工作者,肩負著(zhù)育人的使命,我們要以對事業(yè)負責、對未來(lái)負責的精神,充分認識到規范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,進(jìn)一步增強緊迫感和責任感,要嚴格執行國家和省有關(guān)規范中小學(xué)辦學(xué)行為的規定,建立適應素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)秩序,切實(shí)把規范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育工作擺上更加重要的位置,確保學(xué)生的過(guò)重負擔明顯下降、不規范行為明顯減少、管理水平明顯提高。
探索“減負增效”的途徑。深化教育教學(xué)改革,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,改進(jìn)教育教學(xué)方法,倡導“自主。合作。探究”的學(xué)習方式,鼓勵啟發(fā)式教學(xué),充分利用現代教育技術(shù)優(yōu)化教育課程教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。嚴格執行國家關(guān)于中小學(xué)教輔資料的有關(guān)國家規定,切實(shí)改變依靠教輔資料。搞題海戰術(shù)的方法。教育主管部門(mén)應鼓勵在規定時(shí)間內通過(guò)提高教學(xué)效率保證教學(xué)質(zhì)量和先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀老師。
開(kāi)發(fā)利用校內外教育資源。豐富學(xué)生的課余生活,積極發(fā)展學(xué)生的各種興趣。愛(ài)好。特長(cháng)。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館。實(shí)驗室。體育健身器材和文藝活動(dòng)場(chǎng)所。組織學(xué)生開(kāi)展文體興趣活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。重視利用社區資源,發(fā)揮素質(zhì)教育基地和愛(ài)國主義教育基地的作用。發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人職能。要大力整頓學(xué)校周邊環(huán)境。營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境為明顯減少、管理水平明顯提高。
公民素質(zhì)教育心得體會(huì )范文4
在相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我校組織進(jìn)行素質(zhì)教育的參觀(guān)學(xué)習。這次外出參觀(guān)學(xué)習雖然時(shí)間很短,但是我們還是學(xué)到了很多東西,不虛此行。
視野得到了開(kāi)闊。該校的整體建設氣勢輝宏,校園的規劃設計科學(xué)合理。校園硬件建設、配備投入大,校園文化建設非常具有特色,從形式到內容都很鮮明,整個(gè)校園富有生機和活力,人生與社會(huì )、理想與追求,無(wú)不在校園文化中體現出來(lái)。而我們所面臨的問(wèn)題是教育經(jīng)費的投入不足,這可能與地方性經(jīng)濟發(fā)展情況相關(guān)。
該校針對學(xué)員的生源的特點(diǎn),合理的設置課程資源,突出自身的特色,貼近學(xué)員的生活,滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求;顒(dòng)的開(kāi)設真正受到學(xué)生的歡迎,因為貼近學(xué)生真實(shí)生活的活動(dòng)容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,也最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
教學(xué)管理規范,有一支過(guò)硬的師資隊伍。把提高教師的思想道德水平和專(zhuān)業(yè)素養作為教學(xué)質(zhì)量的'生命線(xiàn),常抓不懈、狠抓落實(shí)。特別是,作為老師的他們始終以欣賞的眼光看待學(xué)生,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)反復的表?yè)P,把贊美和掌聲送給學(xué)生,給予他們信心和力量。交流中有位教師說(shuō):孩子的學(xué)習欲望是教師激發(fā)出來(lái)的,假如教師是溫和的,是循循善誘的,不是用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們,而是用仁慈的感情與語(yǔ)言吸引他們。
學(xué)校管理突出制度管理與人性化管理的有機結合,即約束行為與約束動(dòng)機,他律與自律,強制與情感相結合,在加強制度管理的同時(shí)提倡人文關(guān)懷,強調情感和自律,通過(guò)情感的作用,促使人自我教育,產(chǎn)生“內在”影響,使人自覺(jué)遵守規章制度。如在學(xué)生管理中,做到“嚴”與“愛(ài)”的和諧統一,愛(ài)要領(lǐng)先,注重與學(xué)生談話(huà)時(shí)的措辭,使學(xué)生的心靈受到啟迪,激起學(xué)生心靈深處的浪花,從而懂得愛(ài)別人,進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,達到良好的教育效果。
總之,“打鐵還得自身硬”,“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”。要把工作做好,首先從自身實(shí)際出發(fā),不斷加強學(xué)習,完善自己,提高自身素質(zhì)。
公民素質(zhì)教育心得體會(huì )范文5
從我上小學(xué)的時(shí)候,就一直聽(tīng)到素質(zhì)教育這個(gè)詞匯,可是對這個(gè)概念并不是很理解,感覺(jué)它就像是掛在嘴邊的一個(gè)口頭禪——實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人?墒亲鳛橐粋(gè)幼兒園老師,我覺(jué)得自己有必要對這一概念有一個(gè)全面、系統的了解,這樣才能指導我的實(shí)踐。
在這一次的學(xué)習中,讓我知道幼兒素質(zhì)教育是一種以素質(zhì)為導向的教育,它以培養幼兒的各種理想素質(zhì)為目標,通過(guò)各種教育活動(dòng)使幼兒得到整體和諧的發(fā)展,創(chuàng )造能力的培養是素質(zhì)教育的核心。而它的實(shí)質(zhì)是:對幼兒進(jìn)行的人生起點(diǎn)教育、全面發(fā)展的教育、強調培養幼兒的主體性、應該使幼兒得到整合性發(fā)展、應該尊重每一個(gè)幼兒。而在學(xué)習中,我也了解到幼兒素質(zhì)教育在實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題,比如:“輕知”和“重智”、“特長(cháng)教育”和“特色園”等。通過(guò)學(xué)習,可以讓我在實(shí)踐中,盡量避免這些問(wèn)題的出現,還可以轉變家長(cháng)的想法。在我們班的家長(cháng)中,就有一個(gè)家長(cháng),讓孩子很小就開(kāi)始識字,說(shuō)自己的孩子現在能夠認識很多的字?墒,我卻發(fā)現孩子的動(dòng)手能力很差,語(yǔ)言表達也不是很清晰。經(jīng)過(guò)學(xué)習,我就和這位家長(cháng)進(jìn)行了一些交流,將我的想法告訴她,讓她給孩子多一些快樂(lè ),多一些發(fā)展空間。
另外,我還發(fā)現學(xué)習中有一些思想與我所學(xué)習的,存在于我的`腦海里的一些想法相契合。比如:幼兒的學(xué)習以游戲的方式進(jìn)行,讓幼兒在愉快的氛圍中獲得全面發(fā)展。家園配合是幼兒教育的一個(gè)重要原則。家庭和幼兒園是幼兒生活的兩個(gè)世界,都影響幼兒的發(fā)展,因此幼兒園需要家長(cháng)配合幼兒園的工作,只有做到家園一致,才能發(fā)揮出的合力作用。
希望通過(guò)今后的學(xué)習,讓我學(xué)到更多的東西,掌握更多的先進(jìn)理念,而我也會(huì )不斷嘗試,獲得更多的經(jīng)驗。
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