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愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱

時(shí)間:2023-03-09 15:55:13 心得體會(huì ) 我要投稿
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愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱,歡迎大家分享。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱1

  《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌巖起伏的情節,沒(méi)有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì )讓人感受動(dòng)不已,這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。吸引我的,是那字里行間中通過(guò)細膩的筆觸中,所體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。抒發(fā)了作者本人對愛(ài)的理解:這種情感是普通的,也是不平凡的。

  《愛(ài)的教育》告訴我們:高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的`教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中,體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,在感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索,當我看到恩里科的老師雖然體弱多病,但她給學(xué)生上起課來(lái)卻是精神爽朗,講起學(xué)校的事情來(lái)卻是興致勃勃,她是那么地愛(ài)她的學(xué)生時(shí),我真的被感動(dòng)了;當我讀到安利柯的故事時(shí),又讓我感受到天下的父母都是那么地深?lèi)?ài)他們的孩子;當我……靜靜地讀著(zhù)這本書(shū),用心去感受那融入在樸實(shí)語(yǔ)言中深深的愛(ài),我想對每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是一種心靈的洗滌、情感的震撼一生!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱2

  星期三,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)讓我受到了教育。

  其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。勇敢的羅貝蒂為了救一個(gè)陌生的孩子被馬車(chē)撞倒,軋傷了。他沖向了馬車(chē),救了孩子的舉動(dòng),不僅使在場(chǎng)的`人驚呆了,也令我感撼,他不顧自己的生命,救了那個(gè)孩子,真勇敢!

  社會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿(mǎn)愛(ài),老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)等。讀了這本書(shū),我懂得了世間的“愛(ài)”是永恒的,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有一切,一個(gè)人心里有別人,總能為他人著(zhù)想,并有愛(ài)的奉獻。甘愿為社會(huì )付出真情和愛(ài)的人,是最幸福的人。

  因此,愛(ài),使我們心靈相通,愛(ài),使世界不再孤單。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱3

  是啊!“勿以善小而不為,”我們不該認為這件事小就不做,這是錯誤的行為。安利柯不幫助貧困的女乞丐與瘦弱的小孩是錯的,因為那位不幸的女乞丐如果繼續沒(méi)有人肯施舍的話(huà),她和她的孩子就會(huì )餓死,與其看著(zhù)她們餓死,不如獻上我們一份愛(ài)心,去拯救不幸的'人民,不因該袖手旁觀(guān)?赡苣俏荒赣H是從災區來(lái)的,一路上,她受盡風(fēng)霜雨露,已經(jīng)疲憊不堪,而且饑寒交迫。這更應該讓我們去幫助她。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱4

  《愛(ài)的教育》是依據意大利小學(xué)生日記改編成的一本書(shū)。內容包含著(zhù)父愛(ài)、母愛(ài)、老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、孩子對家長(cháng)的尊重、對祖國的愛(ài)……

  這本書(shū)讓我深深的感受到了什么是大愛(ài)無(wú)疆,每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信,都有著(zhù)一個(gè)道理,寄托著(zhù)對孩子的希望。這本書(shū)以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著(zhù)身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書(shū),其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng):羅貝蒂是二年級的學(xué)生,他的父親是一名炮兵大尉,這孩子從小倍受寵愛(ài)。就在早上上學(xué)的途中,羅貝蒂碰到一個(gè)低年級的學(xué)生,他眼看著(zhù)那個(gè)低年級學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車(chē)撞倒,羅貝蒂趕忙沖上去,一把推開(kāi)了那個(gè)學(xué)生,而他自己卻不幸被車(chē)碾軋了過(guò)去。

  我們每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到困難,也都會(huì )受到他人的幫助。就拿我來(lái)說(shuō),有一次在學(xué)校,課間同學(xué)們在玩,無(wú)意中,我的`手被門(mén)夾了一下,當時(shí)我心中充滿(mǎn)恐懼。我告訴了老師,老師了解了情況,同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼?好一點(diǎn)沒(méi)有?那一刻,我心里暖洋洋的,我感受到大家庭般的溫暖。愛(ài),看不見(jiàn)、摸不著(zhù),卻充滿(mǎn)在我們的生活中,讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內心種下愛(ài)的種子,在生活中無(wú)私的獻出自己的愛(ài),從小事做起。同時(shí),我也希望大家都能有愛(ài)心,共同建立一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱5

  國慶期間,我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)猶如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)感人肺腑的歌,久久徘徊在心間,讓我無(wú)法忘懷!文中的一個(gè)個(gè)人物,一個(gè)個(gè)情節,一個(gè)個(gè)場(chǎng)面無(wú)不感動(dòng)著(zhù)我。因為它讓我理解了人世間最樸實(shí),最平常,最真摯的感情,讓我對愛(ài)有了更深刻的體會(huì )。

  其中我最喜歡最感動(dòng)的是《萬(wàn)里尋母》的.故事。故事中,馬珥珂不顧艱難險阻千里迢迢去尋找在外做苦工的母親,雖然一路上坎坎坷坷,困難重重,但馬珥珂始終不言放棄,勇往直前,最終憑著(zhù)自己頑強的毅力征服了一個(gè)個(gè)困難,見(jiàn)到了他日思夜想的母親。當躺在病床上的母親看到了自己至親至愛(ài)的兒子時(shí),她激動(dòng)得咧著(zhù)嘴哭了,用她那枯瘦的胳膊緊緊擁抱住馬珥珂。那一刻,我感動(dòng)得哭了,心里難受極了。一剎那間,我明白了母親對孩子那寬容無(wú)私的愛(ài),懂得了孩子也應該付出同樣的愛(ài)去愛(ài)父母。從今以后,我一定好好聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),做一個(gè)尊敬長(cháng)輩關(guān)愛(ài)長(cháng)輩的孩子。

  故事中還有兩位陌生人更讓我感動(dòng)。一位是那位同船而來(lái)的慈祥老人,是他召集眾人傾囊相助,讓馬珥珂得以順利地渡過(guò)難關(guān)。一位是那位外表冷漠內心火熱的商販老板,是他分文不要還無(wú)私而細心地照顧著(zhù)病重的馬珥珂。正是這許許多多的好心人,正是他們火熱的愛(ài)心照亮了馬珥珂前行尋母的道路。所以我覺(jué)得,人與人之間的友愛(ài)與真情可以戰勝一切困難。

  愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光,只要你愿意付出,就能給他人帶來(lái)溫暖和希望,甚至可以改變一個(gè)人的一生。

  愛(ài)人者人恒愛(ài)之,敬人者人恒敬之。我想,只要人人都獻出自己的一份愛(ài)心,我們的生活我們的世界就會(huì )更加美好!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱6

  初三第二卷第七單元的主題是“愛(ài)”,有著(zhù)純潔的友誼,有著(zhù)海峽兩岸的血緣親情,有著(zhù)強烈的師生戀,有著(zhù)同學(xué)間的親情……下課后,我給孩子們布置了一個(gè)作業(yè),讓他們借《愛(ài)的教育》這本書(shū),我在課余時(shí)間又看了一遍。

  《愛(ài)的教育》是用一個(gè)初三學(xué)生日記的風(fēng)格寫(xiě)的。它每天都在講述小英雄安利柯的故事,字里行間都有一個(gè)“愛(ài)”字。父愛(ài),母愛(ài),師生情。愛(ài)就像空氣一樣,看不見(jiàn)摸不著(zhù),彌漫在我們周?chē),卻不被我們注意到。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了生活?戳恕稅(ài)的教育》,更確定愛(ài)情是世界上最美的情感。最讓我感動(dòng)的是月度故事——《小抄寫(xiě)員》。

  《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)有很多孩子的貧窮家庭的故事。他父親白天工作,晚上復印文件。小蘇利歐看著(zhù)父親早生白發(fā),就想幫父親復印文件,多賺點(diǎn)錢(qián)。但是因為父親不同意,他每天都要半夜起來(lái)偷偷幫父親抄。這樣,家里的情況改善了很多,但是因為長(cháng)時(shí)間睡眠不足,小蘇利歐上課不能認真聽(tīng)講,回家也沒(méi)精打采。爸爸很生氣,反復罵他。雖然小蘇利歐受了委屈,但他還是幫父親干活。直到有一天父親發(fā)現了這個(gè)秘密,他才知道自己錯怪了兒子,感到非常內疚。

  看完這個(gè)故事,我很感動(dòng),被小蘇利歐的實(shí)力所感動(dòng)。雖然出身貧寒,但他不僅努力學(xué)習,還默默為家人分擔心事。即使被罵,他也默默忍受。這是一種怎樣的力量!他也想過(guò)停止復制,他知道這是永遠行不通的`。但是一到十二點(diǎn),有一種力量促使他去做。不做就像從家里偷了幾塊錢(qián)。這是什么力量?是責任感。

  “窮孩子早當家”,蘇里奧從小就承擔了養家糊口的負擔。多么有價(jià)值的東西!而且,他用父親的罵幫父親抄,是一種力量。為了看到爸爸的笑臉,他寧愿默默咽下眼淚和委屈。如果是我,他肯定會(huì )氣得跟爸爸不干了。蘇里奧的責任心和實(shí)力難道不值得學(xué)習嗎?

  愛(ài)情其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友情、師生情、愛(ài)國,它始終伴隨著(zhù)我們。愛(ài)情就像一米陽(yáng)光,親昵溫柔地愛(ài)撫著(zhù)你的身體;愛(ài)情就像一杯清水,總是滋潤著(zhù)你的心;愛(ài)情就像田野里一條無(wú)盡的小路。野花盛開(kāi),需要隨時(shí)發(fā)現采摘。愛(ài),其實(shí)就在我們身邊。愛(ài)誰(shuí)就活著(zhù)。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱7

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳于世界各地的著(zhù)作,這本書(shū)是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的。雖然每篇故事的篇幅不長(cháng),但行行句句間都無(wú)不透露出一個(gè)“愛(ài)”字,令人感動(dòng)。

  "愛(ài)",它是一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字。人們追求愛(ài),也希望自己能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。但如果我們想要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,我們必須攜手共創(chuàng )出人世間最美好的愛(ài),這本書(shū)想表達的正是這一點(diǎn)。

  在這本書(shū)里,我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》和《義快的行為》這兩篇故事,第一篇寫(xiě)了諾琵斯父親對他兒子諾琵斯的愛(ài):一開(kāi)始,諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從中華這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人!他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人,多么偉大!。第二篇寫(xiě)的是一瓶墨水砸到老師的事,原因是克洛西被人,最后忍受不了了,就拿起墨水向那些人扔去,沒(méi)想到剛好扔中了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師?∫獛退斪,但老師知道不是他扔的。老師讓克洛西站起來(lái),先沒(méi)給他處罰,讓他講講砸老師的.原因。一會(huì )兒,老師聽(tīng)他講完事實(shí)后,把那些辱罵克洛西的人抓了起來(lái)。但卡隆跟老師說(shuō)了一番話(huà),老師覺(jué)得有理,最終原諒了他們。這里表現出卡隆他關(guān)心他人、有義氣的高尚品格,,并且懂得得饒人處且饒人,多么難得可貴!

  講到這里,我想到了現在這個(gè)以經(jīng)濟利益為主的社會(huì )風(fēng)氣中,同學(xué)之間自私自利,以自己為中心,嫉妒別人,同學(xué)之間惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸消失,在社會(huì )加強精神建設的同時(shí),我們也應該在學(xué)校家庭上學(xué)習這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱8

  有這么一種東西,它溫暖了每一個(gè)人的內心,陶冶了我們的心靈,滋潤了世間萬(wàn)物。正是它,令我們成長(cháng),令我們奮進(jìn);它是幸福的源泉,是它創(chuàng )造了這個(gè)精彩動(dòng)人了世界。這就是愛(ài)。

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,這本書(shū)所寫(xiě)的是一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所發(fā)生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事,卻融入了種種世間最偉大的愛(ài):大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)。也許,每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑,引人深思。

  愛(ài)到底是什么呢?古往今來(lái),人們一直在為這個(gè)簡(jiǎn)單卻深奧的字眼兒不斷地詮釋?zhuān)瑓s沒(méi)有人能夠說(shuō)得清楚。其實(shí),每一個(gè)善良的人都能了解什么是愛(ài)。因為,就在我們的日常生活中,每一件事兒都可以感受到愛(ài)的'存在,每一個(gè)心中有愛(ài)都在讓愛(ài)的真諦不斷延伸、升華。如果一個(gè)人從不愛(ài)他人,那么他就是一個(gè)無(wú)情的人,他的生活也將失去色彩,人生將失去意義。如果我們能夠用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就會(huì )發(fā)現:媽媽對你嘮嘮叨叨,那是她對你的關(guān)愛(ài);爸爸對你嚴格要求,但卻嚴中有愛(ài);老師給你耐心教導,他們用愛(ài)傳播了知識;同學(xué)熱心幫助你,因為你們有純真的友誼。在這個(gè)世界上,有人為你自豪,也有人默默地為你擔憂(yōu),為你提供幫助。所以,愛(ài)是無(wú)處不在的。那么,我們也去做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人吧,用真誠去對待每一個(gè)人,用愛(ài)去創(chuàng )造更美麗動(dòng)人的世界!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱9

  描述一個(gè)小男孩卡洛裴再丁雪球時(shí)而不小心砸傷了老先生后,卡洛裴自責的心情簡(jiǎn)直跌到了谷底,但他也反省自己的過(guò)錯,去探望老先生的傷勢,也把自己最寶貝,最珍愛(ài)的集郵冊送給了老先生,讓大家為之驚呀與感動(dòng)。

  我覺(jué)得卡洛裴能把他最心愛(ài)的集郵冊送給那位老先生是有原因的,表示他對砸傷老先生那件事以徹底反省。改過(guò),他是誠心誠意的,并無(wú)惡意。

  如果換做是我,我雖不會(huì )把自己最寶貝的東西送給他,但我會(huì )負責到底,因為畢竟是自己造成的,所然不能把責任推給他人,必須自己肩負起這個(gè)責任,所謂[個(gè)人造事個(gè)人擔],是不可逃避的。

  最后,我覺(jué)得卡洛裴雖頑皮,但改過(guò)之心是非常直得佳許的',只要肯改,沒(méi)有什麼事是能難倒他的,[改正自己的缺點(diǎn),發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)]。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱10

  《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯,是意大利著(zhù)名作家!稅(ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jì)?yōu)秀的日記體小說(shuō),這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記,以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言,記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單,風(fēng)格樸素,感情濃烈,展現了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面,是19世紀意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。

  小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上四年級的學(xué)生,出生在一個(gè)生活相對富裕的知識分子家庭。他學(xué)習勤奮努力,待人誠摯友善,安利柯的父親是位工程師,家里的條件也算是小康,他的父母都是樂(lè )善好施的人,常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的人。

  安利柯的身邊有著(zhù)一群心地善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。班長(cháng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子,當他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí),為了不傷同學(xué)的自尊心,他小心翼翼地保守著(zhù)這個(gè)秘密。當面對克洛西的父親的時(shí)候,代洛西真摯的話(huà)使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情,鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆,這個(gè)火車(chē)司機的兒子具有高尚的心靈,面對被欺負的弱小者他常常會(huì )挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架,在開(kāi)明的家長(cháng)的教育引導下,兩個(gè)孩子反而成了親密的'同桌。

  同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄,克洛西的母親靠沿街賣(mài)菜維持一家人的生活,但不論怎樣困苦,母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體,面對父親的責怪和家人的不理解,朱利亞忍受了下來(lái),并堅持幫助父親抄寫(xiě)公文。當父親終于明白兒子為何身體每況愈下,學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)滑坡時(shí),父子倆痛哭著(zhù)抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心,得到了一枚獎?wù),他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟,從此改過(guò)自新,成為一名勤奮的好鐵匠。

  安利柯的老校長(cháng)是一位和藹的老人,他的兒子當志愿兵不幸犧牲后,校長(cháng)常常帶著(zhù)學(xué)生去看路過(guò)的軍隊,向軍旗行禮,教導孩子們要愛(ài)國。畢業(yè)時(shí),安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(cháng),心中充滿(mǎn)了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師,給他上了一堂“尊敬師長(cháng)”的好課。

  正如其書(shū)名所暗示的,《愛(ài)的教育》宣揚了人世間最偉大的愛(ài),生活中處處留下愛(ài)的印記。安利柯的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài),以及對祖國的愛(ài),使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現得淋漓盡致,大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài),無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿(mǎn)面,提醒人們學(xué)會(huì )用一種溫暖的眼光看世界。

  《愛(ài)的教育》蘊含了正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”,對父母的愛(ài)、對教師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎。在全書(shū)中我們看到,家長(cháng)和老師對孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅持高的標準和要求,在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。特別值得欣賞的是,安利柯的父親教育孩子的方式和理念。當安利柯對沿街乞討的母親表現出漠然的神情是,父親是這樣及時(shí)地寫(xiě)道:

  “安利柯!好好聽(tīng)著(zhù)!不幸的人伸了手求乞時(shí),我們不該假裝不知的!尤其是對于為了自己的小兒而求乞的母親,不該這樣。這小兒或者正饑餓著(zhù)也說(shuō)不定,如果這樣,那母親的難過(guò)將怎樣呢?假定你母親不得已要至于對你說(shuō):‘安利柯!今日不能再給你食物了呢!’”這一番話(huà)足以證明父親的那顆金子般的心,他希望孩子富有愛(ài)心和同情心。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱11

  在我讀過(guò)的書(shū)中,我最喜歡《愛(ài)的教育》了。

  《愛(ài)的教育》是部小學(xué)生日記,故事的主人公安利柯寫(xiě)了在他的家、學(xué)校、父母、同學(xué)、朋友、鄰居中發(fā)生的許多事情,這些一件件看似平常的小事,普通的人物,卻讓我一次又一次地感動(dòng)。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列可西……,他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當然,還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài),教會(huì )他寬容與理解。讀著(zhù)這些故事,我的心中也充滿(mǎn)了暖暖的愛(ài)。

  我想,我應該像安利柯一樣,好好學(xué)習,尊敬父母、尊敬老師,關(guān)心同學(xué)。安利柯的同學(xué)生病時(shí),他會(huì )關(guān)心的去看望同學(xué),為同學(xué)送禮物。安利柯的`爸爸媽媽和老師給他講的道理,他總是會(huì )努力記住,安利柯不但在學(xué)校里認真聽(tīng)講,回家還要努力學(xué)習,這些都是我們應該做到的。

  我曾經(jīng)因為一點(diǎn)小事和爸爸媽媽吵架,同學(xué)遇到困難時(shí),我怕麻煩沒(méi)有過(guò)去幫忙?戳恕稅(ài)的教育》后,我也被安利柯感染了,我決心今后做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

  被愛(ài)包圍是幸福的,向別人付出愛(ài)心是快樂(lè )的,《愛(ài)的教育》就像我的好老師,告訴我很多做人的道理,愿我的生活到處充滿(mǎn)愛(ài)。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱12

  杜甫說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。凱勒也曾說(shuō)過(guò):“一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的海洋!薄郀柣~曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”.........長(cháng)久以來(lái),我就是個(gè)書(shū)迷,因為我愛(ài)書(shū),所以我就在自己的房間里做了一個(gè)書(shū)架。我最喜歡看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。

  《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米契斯的一部日記小說(shuō)。其中最令我難忘的是“爸爸的看護人”。講述的.是一個(gè)叫西西洛的小男孩在醫院看望生病的爸爸,結果卻誤把一個(gè)無(wú)人照料的病人當成了自己的爸爸,他一直照顧這位“爸爸”,直到有一天遇見(jiàn)了已經(jīng)康復的爸爸,彩知道弄錯了,但是他并沒(méi)有與爸爸回家,而是堅持留下來(lái)照顧那位病人,直到病人去世。

  讀了《愛(ài)的教育》我明白了:愛(ài)是偉大的,愛(ài)是可以讓人感到溫暖的,但我相信只要我們每個(gè)人都奉獻一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),世界將變得更加美好。

  生活中我們也遇到過(guò)這種事情。有一次,在校園里,我看見(jiàn)有一個(gè)人摔倒了,這時(shí),有一位同學(xué)急忙跑過(guò)去,把他扶了起來(lái)。還有一次,我在馬路上看見(jiàn)有一位老人摔倒了,一雙可憐瘦弱的手好像在求幫助,可有些在路旁經(jīng)過(guò)的人看也不看,就走遠了,我想跑過(guò)去把那位老人扶起來(lái)的時(shí)候,這時(shí),我看見(jiàn)有一位身穿校服,佩戴;占t領(lǐng)巾的小學(xué)生跑過(guò)出把老人扶起來(lái),并把老人安全的送過(guò)馬路。這種可貴的精神值得我們學(xué)習。

  樂(lè )于助人是一件讓自己感到快樂(lè ),也可以讓別人感到快樂(lè )的,所以讓我們要做一個(gè)樂(lè )于助人的人。為人們無(wú)私奉獻,全心全意為人們服務(wù),也許當你遇到困難時(shí),別人也會(huì )像你一樣過(guò)來(lái)幫助你。要知道沒(méi)有什么問(wèn)題是解決不了的。

  讓我們做一個(gè)有愛(ài)心的人吧!讓這個(gè)世界永遠添加愛(ài)的色彩。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱13

  這本書(shū)的主人公名叫安利柯,這本書(shū)的原名是《一名意大利小學(xué)生的日記》,講安利柯是一個(gè)成績(jì)平平、不懂事的小孩子,他有很多的朋友比如說(shuō)正直的長(cháng)隆、“小石匠”安妮托......因為他的成績(jì)平平而且不懂事,所以造成他有很多的缺點(diǎn),比如說(shuō)他不愛(ài)關(guān)心人、不尊重他的祖國等等。

  但是他通過(guò)朋友發(fā)生的事情,每月故事和爸爸、媽媽、姐姐的信改變了自我,一步步的走向完美。就是因為這些事情,我喜歡上了《愛(ài)的教育》。

  讀完這本書(shū),我想到天下沒(méi)有完美的人,所有人都是由缺點(diǎn)的。所有我也要變的越來(lái)越好,更聽(tīng)父母的`話(huà),更加努力的學(xué)習!要做“沒(méi)有最好,只有更好”按照書(shū)上來(lái)做,尋找自己的不足,并改變它!我要讓爸爸媽媽為有我這樣的孩子而感到驕傲!現在,我要謝謝這本書(shū),他讓我暗暗決心改變自己!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱14

  《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠的教育,而教育使愛(ài)在升華。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。其實(shí)他的.意義已經(jīng)融入生命,就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖,最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!睈(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。

  《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。大到捐獻骨髓、獻血、幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)也會(huì )被“污染”、“稀釋”、甚至“消失”。但仍希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得熱15

  當我第一次接觸這本《愛(ài)的教育》時(shí),這個(gè)題目立刻讓我感到很沒(méi)趣,只是片面地認為:這本書(shū)只不過(guò)是用愛(ài)來(lái)教育我們罷了。但是當我翻開(kāi)了書(shū),初次看見(jiàn)有人寫(xiě)小說(shuō)竟然是以日記的格式記載的,這讓我覺(jué)得很新穎,眼前一亮,津津有味地讀了下去。

  讀完這本書(shū),我才發(fā)現起先的想法是多么愚蠢。此書(shū)以安利柯的眼光審視周?chē)囊磺,并用日記體記載了發(fā)生在學(xué)校、家里以及其他場(chǎng)所的一個(gè)個(gè)感人至深的故事,體現了人世間的真善美。字里行間還包含了許多偉大的愛(ài),有父母對子女的愛(ài),老師對同學(xué)們的愛(ài),同學(xué)的友愛(ài)、相互之間的關(guān)愛(ài),還有對祖國那神圣的愛(ài)。盡管這些愛(ài)并不那么的驚天動(dòng)地,但卻感人肺腑,催人淚下。整部小說(shuō)的中心緊緊扣著(zhù)愛(ài)這個(gè)重點(diǎn),因為他們完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……全書(shū)共一百篇文章,主要由三部分構成。但是無(wú)論哪一章,哪一節,都把“愛(ài)”表現得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦。在《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確實(shí)是這樣而又不僅僅是這些。我覺(jué)得“愛(ài)”是不會(huì )有明確的代表物的,但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的表達方式。讀《愛(ài)的教育》,我走入了安利柯的'生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài)。在閃閃淚花中,我發(fā)現“愛(ài)”中包含著(zhù)對生活的追求。從古到今,有著(zhù)無(wú)數個(gè)有關(guān)愛(ài)的真情故事,可見(jiàn)愛(ài)是無(wú)處不在的,但它終究是無(wú)私的、純潔的。愛(ài)在空氣中融合,成了無(wú)形的透明物,有著(zhù)酸甜苦辣咸五種不同的味道,不管你身邊的人是批評你,還是關(guān)心你,這一切都是愛(ài)的表現。不論你是回報還是本能,同樣要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。這本書(shū)使我受益匪淺,并且我深刻地體會(huì )到,人與人之間要和諧相處,在這個(gè)基礎上還要互相幫助,團結友愛(ài)。我堅信,只要人人彼此關(guān)愛(ài),奉獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài),我們的世界將會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)的氣息!啊!愛(ài),偉大的愛(ài)!

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