愛(ài)的教育讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀書(shū)心得 《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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假期里媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)名字叫《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)又何其難！安利柯的生活中，老師和父母用細膩的行動(dòng)教會(huì )我們怎樣去愛(ài)。
愛(ài)是什么，不會(huì )有答案，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的一個(gè)微笑，這些都是愛(ài)。
現在讓我給大家講一個(gè)故事吧！那是一個(gè)雪球的故事，12月16日星期五的下午，發(fā)生了一件跟雪有關(guān)的一件不幸的事情，一群孩子在大街上打雪球，有點(diǎn)化了的雪做成雪球非常硬就像石頭一樣，正在這時(shí)，街道的另一邊響起了一聲尖叫，是一位老人他被雪球擊中，而擊中老人的這位同學(xué)不敢承認自己的錯誤，他怕那位老人要責怪他，最后在老師和同學(xué)的鼓勵下，他還是邁出了勇敢的一步向老人承認了錯誤。
通過(guò)這本書(shū)告訴了我們要保持一顆勇與進(jìn)取而善良真誠的心。
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這主要是教育我們做人要懂得寬容，不要斤斤計較別人的錯誤。讀完這本書(shū)，我仿佛感覺(jué)到了一個(gè)初經(jīng)啟蒙的少年胸中有一把火眼在燃燒，我知道這也是一種愛(ài)，一種對生活的愛(ài)，對別人的愛(ài)。
夏丐尊在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)，曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路邊走邊看，就會(huì )覺(jué)得很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續下去，甚至投入熱情不在乎將持續多久，這時(shí)候這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對生活的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》用愛(ài)塑造了人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
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《愛(ài)的教育》中那些平凡的事件：《班長(cháng)》、《窮人》、《爭吵》、《告別》……這些不也經(jīng)常在我們身邊出現和發(fā)生嗎？可為什么我們就沒(méi)有體會(huì )到其間所蘊含的濃濃的愛(ài)意呢？其實(shí)，如果我們靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，我們就�?huì )發(fā)現，原來(lái)愛(ài)就像空氣、像陽(yáng)光，深深融入我們的生活中，滲透進(jìn)我們的生命里。我們每個(gè)人從呱呱墜地時(shí)都是在關(guān)愛(ài)和呵護中一天天長(cháng)大直到老去，愛(ài)就在我們周?chē)�，無(wú)處不在，愛(ài)在父母的飯菜里，愛(ài)在老師的眼睛里，愛(ài)在朋友的問(wèn)候里，愛(ài)在鄰居的微笑里……《愛(ài)的'教育》告訴我們，愛(ài)需要我們在每一件平凡的小事中用心靈去感悟。
此時(shí)，作為父母，我們深深感到自己肩上的責任之重——我們是孩子人生旅程的啟蒙者，教育孩子感知愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì )是我們義不容辭的責任。值得慶幸的是，我的孩子有龍崗，有由老師，我們會(huì )和你們一起努力，讓孩子在愛(ài)中健康、快樂(lè )、自信的成長(cháng)！
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愛(ài)是什么？在這個(gè)紛紜的世界，愛(ài)究竟是什么？《愛(ài)的教育》給了我們答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的男孩的成長(cháng)故事，記錄了他在家庭。學(xué)校。社會(huì )的見(jiàn)聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國。父母。師長(cháng)。朋友的真誠的愛(ài)。
愛(ài)是這本書(shū)的主旨，愛(ài)如空氣，將我們包圍，正因為他無(wú)影無(wú)形而被我們忽略。父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。書(shū)中父母對“我”無(wú)微不至的關(guān)懷，老師無(wú)私偉大的教誨，生病時(shí)同學(xué)的關(guān)懷陪伴……讓我們感動(dòng)不已。
在現代教育中，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，“愛(ài)的教育”，都應該是其核心，是其基礎。有了“愛(ài)的教育”，我們才會(huì )有純真的眼光去看待這個(gè)社會(huì )，才會(huì )已感恩的心態(tài)面對這個(gè)復雜社會(huì )中的一切。受過(guò)“愛(ài)的教育”的人，才是健康的。完整的。合格的人，有這樣的人組成的社會(huì )才是和諧的社會(huì )。
相信讀過(guò)《愛(ài)的教育》的人都會(huì )被書(shū)中所描繪的社會(huì )所吸引，我想，這應該是《愛(ài)的教育》的魅力之所在吧。
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當我看完這篇文章后，我不禁為少年愛(ài)國的熱情所感染。一個(gè)人在如此惡略的情況下，還不忘自己的國家，為國家爭奪尊嚴。勇敢、堅強、為國家利益愿犧牲一切，這才是鎮長(cháng)的意大利精神。
但在我們當中，又有多少能和這位少年相比。清朝咸豐皇帝昏庸無(wú)道，整日不為公事游山玩水。國庫空虛，他便變本加厲向百姓納稅，民不聊生。列強侵略中國時(shí)，他卻在承德避暑山莊逍遙自在，完全不顧百姓安危。他一人就和列強簽訂了三次不平等條約，卻還不顧國家尊嚴，照常不理國事。
清朝慈禧太后挪用建海軍的公款為自己過(guò)壽、修建頤和園，八國聯(lián)軍侵華，她便帶幼年的宣統逃跑。維新變法時(shí)，因為牽扯到她的利益，她便中止維新，大肆屠殺維新志士，囚禁了光緒皇帝。他們和那位犧牲自己利益而保全國家尊嚴的少年簡(jiǎn)直是天壤之別。
《愛(ài)的教育》不但是一本講如何教書(shū)的書(shū)，更是一本講如何去做人的書(shū)。
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