plc實(shí)訓心得體會(huì )（精選16篇）
我們心里有一些收獲后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編整理的plc實(shí)訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇1
一個(gè)星期的plc實(shí)訓結束了，在這短暫的一周實(shí)訓時(shí)間里，經(jīng)過(guò)老師同學(xué)的指導，我獲益匪淺，學(xué)習了不少關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)方面的知識。在此實(shí)習中充分了解plc操作程序，我們自己也會(huì )學(xué)著(zhù)去做一點(diǎn)點(diǎn)，不能說(shuō)反正遇到問(wèn)題還是的找老師來(lái)解決，我們要學(xué)著(zhù)自己獨立完成，完成每一個(gè)實(shí)訓項目，其次我們必須要通過(guò)實(shí)訓與理論相結合，這樣才能事半功倍。我們組進(jìn)行了任務(wù)的分工，這樣，一下子問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了。自己選擇了畫(huà)圖，在老師的指導下，自己慢慢開(kāi)始學(xué)會(huì )了如何用相應的軟件去畫(huà)圖，感覺(jué)自己畫(huà)的不錯，就慢慢的熟練起來(lái)。這次實(shí)訓給予我們的時(shí)間是一個(gè)星期，有一個(gè)實(shí)訓項目，老師給我們說(shuō)明了一些問(wèn)題的所在，但我們大家基本上是在一個(gè)星期里這個(gè)項目調試完成了。
通過(guò)這次的實(shí)訓，讓我受益匪淺。首先，認識了團隊合作的力量，要完成一個(gè)項目不是一個(gè)人的事情，當中我們有過(guò)分歧但最終達成共識，不管結果怎樣，至少我們曾經(jīng)在一起努力過(guò)，體驗其中的過(guò)程才是真正的收獲。其次，通過(guò)這次的實(shí)踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺(jué)到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做準備，從各方面充實(shí)自己，使自己適應這個(gè)社會(huì )。本次實(shí)習主要任務(wù)是設計交通燈的功能，以及在遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)的急停，通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，進(jìn)一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實(shí)訓時(shí)間內，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到實(shí)習教室，老師并不了解我們的工作和學(xué)習能力，不清楚我們會(huì )做哪些工作，所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過(guò)溝通了解才能知道自己的不足，在短暫的實(shí)習過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。
同時(shí)，讓我們真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的.含義�？傊�，這次的實(shí)訓給予了我不同的學(xué)習方法和體驗，讓我深切的認識到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個(gè)社會(huì )進(jìn)行接觸，讓自己更早適應這個(gè)陌生的環(huán)境，。這次雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識，一靠學(xué)習，二靠實(shí)踐。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓的心得和感受。不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì )的我們，面臨是就業(yè)的壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭取做一名出色的學(xué)生。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇2
短短的四周實(shí)訓過(guò)的很快，我們在老師的精心的教導下，更加進(jìn)一步的了解PLC。我不得不說(shuō)的是，我為自己擁有這樣的老師而自豪，首先他很有耐心，不管我們是什么小問(wèn)題還是大問(wèn)題，或其他問(wèn)他，他都會(huì )慢慢的跟我們講解，有時(shí)候我們還么理解，又反復去問(wèn)孫老師，他總是面帶微笑仔細的跟我們講解。PLC實(shí)訓我們這是第二次了，不需要老師手把手的`教，我們自己也會(huì )學(xué)著(zhù)去做一點(diǎn)點(diǎn)，反正遇到問(wèn)題還是的找老師來(lái)解決，我們要學(xué)著(zhù)自己獨立完成，完成每一個(gè)實(shí)訓項目，其次我們也必須要通過(guò)實(shí)訓與理論相結合，這樣才能事半功倍。
在此實(shí)習中充分了解PLC操作程序，增強感性認識，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識了解運作方式，將我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識和具體實(shí)踐相結合，以提高我們的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對進(jìn)入企業(yè)做好鋪墊，增強我們對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識，提高學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的興趣，切身體會(huì )到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會(huì )，而且發(fā)現了不同的問(wèn)題，使我們在實(shí)習中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎。
今天我們有機會(huì )在實(shí)訓課上接處PLC,有關(guān)的知識緊密的接合了起來(lái)，這讓我們深刻明白學(xué)習是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節。以便即將邁入社會(huì )的我們能夠更好的適應以后的學(xué)習和工作。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)這次對天塔之光模擬控制的plc課程設計，讓我了解了plc梯形圖，指令表，外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于排列成設計原理，有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找到正確的設計方法。
本次課程設計是要求團隊完成，所以遇到問(wèn)題要求和同學(xué)互相交流互相討論。我們在做課程設計的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統一思想，這樣就不會(huì )使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便左后設計合在一起，討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入討論一些技術(shù)的問(wèn)題，這樣可以使自己處理問(wèn)題要快一些，少走彎路，多改變自己的設計方法，在設計過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。
總之，這次實(shí)訓對我真的'很有好處，給我彌補了很多我欠缺的知識，像梯形圖電路的循環(huán)，自鎖，以及和數碼管梯形圖的結合效應，在今后的學(xué)習過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，多多與同學(xué)和老師交流，相信不久的將來(lái)可以有點(diǎn)成績(jì)。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇4
這個(gè)學(xué)期開(kāi)設了電氣控制與plc實(shí)訓的課程，跟以前所有開(kāi)設的課程有很大的區別，這門(mén)課程的靈活性很強，充分發(fā)揮自己的潛力;其實(shí)學(xué)習的過(guò)程當中并不一定要學(xué)到多少東西，個(gè)人覺(jué)得開(kāi)散思維怎樣去學(xué)習，這才是最重要的，而這門(mén)課程恰好體現了這一點(diǎn)。此次的實(shí)訓以班級為主體，以小組為單位而開(kāi)展的一次綜合的實(shí)踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實(shí)訓，這讓我覺(jué)得壓力減輕不少。這次的實(shí)訓從程序上面看起來(lái)很復雜，我們組進(jìn)行了任務(wù)的分工，一下子就變得簡(jiǎn)單化了。原來(lái)以為自己負責編程序任務(wù)是最輕的，沒(méi)有想到是最為復雜的，需要的資料很多。
而給予我們的時(shí)間有限，不得不在其他的時(shí)間進(jìn)行補充和修改。真正讓自己參與本次實(shí)訓的話(huà)就會(huì )發(fā)現本次實(shí)訓樂(lè )趣無(wú)窮，收獲多多。就如第一天，教師給我們講了最簡(jiǎn)單的plc編程，接線(xiàn)。就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)編程與接線(xiàn)，可自己弄時(shí)卻出現了這樣那樣的問(wèn)題，其實(shí)問(wèn)題就在于剛開(kāi)始弄，對視圖的用法不夠熟練，什么時(shí)候用常開(kāi)結點(diǎn)，常閉結點(diǎn)，什么時(shí)候用向上常開(kāi)結點(diǎn)，向上常閉結點(diǎn)，還有輸出的就一定要用小括號的，還有最后一定要用中括號的end。當然畫(huà)了幾遍后就會(huì )發(fā)現其實(shí)真的簡(jiǎn)單，之后就一畫(huà)就對。還有plc接線(xiàn)時(shí)，輸入的結點(diǎn)可以用任意的x0到x27的按扭控制。第一天就讓我對這次的實(shí)訓充滿(mǎn)興趣還有對接下來(lái)幾天所實(shí)訓內容的期盼。相信這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)始，接下來(lái)的幾天才是真正值的興奮的時(shí)候，當然，面對那么大的儀器還有那么高的電壓，老師還是一再的強調注意安全，小心設備，切記規范操作。所以不管我的好奇心有多大，每次做好需要老師來(lái)檢查了再通電的`時(shí)候我們都會(huì )先請老師看了說(shuō)行了再接著(zhù)做。通過(guò)這次的實(shí)訓，讓我受益匪淺。
第一，認識了團隊合作的力量，要完成一個(gè)項目不是一個(gè)人的事情，當中我們有過(guò)分歧但最終達成共識，不管結果怎樣，至少我們曾經(jīng)在一起努力過(guò)，體驗其中的過(guò)程才是真正的收獲。第二，通過(guò)這次的實(shí)踐操作，我認識到了自己的不足，更感覺(jué)到了自己與別人的差距。為了明年的畢業(yè)而做準備，從各方面充實(shí)自己，使自己適應這個(gè)社會(huì )�？傊�，這次的實(shí)訓給予了我不同的學(xué)習方法和體驗，讓我深切的認識到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個(gè)社會(huì )進(jìn)行接觸，讓自己更早適應這個(gè)陌生的環(huán)境，相信在不久的將來(lái)，可以打造一片屬于自己的天地。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇5
孫老師的帶領(lǐng)下，我們完成了為期四個(gè)星期的PLC實(shí)訓已經(jīng)結束。在這四周的是學(xué)歷我學(xué)到了很多，通過(guò)這次對PLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。
這次我們的`主要實(shí)訓項目有：
1、工作臺自動(dòng)往返，要求：用PLC控制實(shí)現工作臺的自動(dòng)往返運動(dòng)；
2、電控機星三角形降壓?jiǎn)?dòng)，要求：按下啟動(dòng)按鈕SB1時(shí)，電動(dòng)機Y形啟動(dòng)，5S后自動(dòng)轉為三角形運行；
3、兩臺電機順序控制；
4、按鈕交通燈控制；
5、十字路口交通信號燈控制；
6、機械手控制；
7、多種液體混合；
8、四節傳送帶運送，要求：系統啟動(dòng)后，配料裝置自動(dòng)識別貨車(chē)到位情況和能夠對貨車(chē)進(jìn)行裝料；
9、音樂(lè )噴泉；
10、小車(chē)三點(diǎn)往返運動(dòng)；
11、水塔水位控制；
12、搶答器。
雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流，也在老師的幫助下完美的完成。再這次的PLC實(shí)訓里孫老師對我們要求了很多，比如在作圖中他要求我們把圖看清楚理清思路，最好把順序指令先寫(xiě)出來(lái)再作圖等等一些要求跟技巧。這次實(shí)訓我學(xué)了很多知識，給了我很多啟示。在今后的學(xué)習過(guò)程中，我想我要更加努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，多多與同學(xué)和老師交流。而且，這次實(shí)訓給與我不同的學(xué)習方法和體驗，讓我深刻的認識到實(shí)踐的重要性。所以，在以后的學(xué)習的過(guò)程中，我會(huì )更注重自己的操作能力和應變能力。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇6
這個(gè)學(xué)期的PLC停課實(shí)訓已經(jīng)結束了，做了兩個(gè)項目，有我們一組完成的，程序的編寫(xiě)是我主要的項目，雖然第一個(gè)項目我沒(méi)有編，發(fā)現自己應該去學(xué)下步進(jìn)指令的編寫(xiě)法了，先畫(huà)個(gè)流程圖，然后在一步步下來(lái)，程行不容易出錯。當然，在實(shí)訓期間我看到有很多同學(xué)都出錯，特別是星三角連接，基本沒(méi)有一組接上互鎖，導致電路不必要短接，從而我回想起有很很多電路也要接上互鎖，如：正反轉，雙速電機起動(dòng)等等。
因為這些電路在工作上也很有用，一些一企都有這種設備，自己不多學(xué)點(diǎn)，以后出去能干什么？總體而言，兩個(gè)實(shí)訓項目還算簡(jiǎn)單，對我來(lái)說(shuō)，只是讓我更深步的可以與其他同學(xué)配合，而且配合的也不錯，第二個(gè)項目我們兩個(gè)小時(shí)就做的差不多了，感覺(jué)感覺(jué)自己以后工作也是，希望自己能更加努力的學(xué)習這方面的`知識，與老師和同學(xué)的交流，相信將來(lái)有不小的成績(jì)。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇7
PLC實(shí)訓，一個(gè)月，看起來(lái)很長(cháng)，但是轉眼就過(guò)了。實(shí)訓，在我看來(lái)是一種練習或者說(shuō)復習，是為了鞏固以前學(xué)的知識和增強自己的動(dòng)手能力，因此，每個(gè)實(shí)訓我都很重視，都全力以赴，都有很大的收獲。
對于PLC的學(xué)習，之前我們只局限于書(shū)面上的學(xué)習，最多也就是看著(zhù)老師操作，自己動(dòng)手相對很少，所謂眼高手低也就這樣。實(shí)訓我們是分成兩組的，每組有20號人左右，因此，這就考驗我們人與人之間的'合作能力了，由于我們組分配任務(wù)時(shí)比較合理，而組員也配合，所以我們是最快完成任務(wù)的。實(shí)訓開(kāi)始，首先是分配任務(wù)，我們組中一部分人負責機械的拆卸安裝這一塊，一部分負責拆線(xiàn)接線(xiàn)這一塊，一部分負責編程等，由于是第一次，所以操作起來(lái)很不熟悉，遇到各種各樣的問(wèn)題，例如：接線(xiàn)時(shí)，由于線(xiàn)多且亂，一不小心就接錯，接錯了又是很麻煩的檢查;機械部分，安裝工作臺時(shí)，一不留意，就把工作臺裝反了，以上螺絲，發(fā)現對不上號，只好重裝;編程也很關(guān)鍵，編的簡(jiǎn)單則難調式，編的復雜可能會(huì )出錯，這就考驗PLC的功底了。因此做這事一定要耐心、細心。
這次實(shí)訓，安全操作是一個(gè)很重要的部分。因為它會(huì )用到220V的電流，一不小心就會(huì )燒壞東西，甚至會(huì )傷到人。所以在接主電路部分的線(xiàn)時(shí)，操作的步驟很是講究的，接線(xiàn)前，我們首先要檢查元件是否能用，接線(xiàn)時(shí)，我們一定要一步步的按照說(shuō)明書(shū)接，接完線(xiàn)后，一定不能馬上通電，要先用萬(wàn)能表檢查電路，看是否有短路等情況，這次實(shí)訓，我們組就因為這步?jīng)]做好，就燒了一個(gè)轉換器，很是危險，萬(wàn)幸的是沒(méi)傷到人，感謝上帝。所以，所以涉及到安全性的問(wèn)題，我們一定都要小心再小心。
實(shí)訓是大學(xué)的一種很重要、很有必要的學(xué)習方式，它能讓我們學(xué)到課堂學(xué)不到的知識，謝謝老師為我們付出的汗水，謝謝。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇8
為期兩周的實(shí)訓就這樣結束了，這兩周讓我收獲了不少。本次實(shí)訓主要有兩個(gè)項目：自動(dòng)送料裝車(chē)控制系統的設計和應用plc實(shí)現機床液壓及主軸控制的設計，安裝與調試。當然其中還學(xué)習了畫(huà)圖等一些與自己專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)的知識。
我們組分工比較明確，夏剛主要負責編程，李家祺主要負責畫(huà)圖，楊爾剛主要負責做報告，我主要是做PPT�？偟膩�(lái)說(shuō)我們組比較好的完成了既定任務(wù)。每個(gè)人都很好的完成了自己的任務(wù)，還都不時(shí)去幫助組員弄清楚一些問(wèn)題。
實(shí)訓讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解，也讓我更加了解了關(guān)于PLC設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。本次實(shí)訓脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做實(shí)訓項目的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們組員可以盡可能的統一思想，這樣就不會(huì )使在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的.討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題
總之，這次實(shí)訓對我真的很有好處，給我彌補了很多我欠缺的知識，像電動(dòng)機的星、三角的連接方式。在今后的學(xué)習過(guò)程中，要更加努力的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，多多與同學(xué)和老師交流，相信不久的將來(lái)可以有點(diǎn)成績(jì)。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇9
短短一周的PLC實(shí)訓很快結束了，通過(guò)九個(gè)課題的模擬設計進(jìn)一步了解了PLC的重要性及它的靈活性。接觸PLC實(shí)驗我們這是第二次了，不需要老師手把手的教，我們自己會(huì )學(xué)著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)去做，獨立完成每一個(gè)實(shí)訓項目。從開(kāi)始的面板接線(xiàn)到編程再到最后的操作，熟悉掌握每個(gè)課題的控制過(guò)程及它的編程和操作過(guò)程，通過(guò)實(shí)訓與理論相結合，這樣對這門(mén)課的學(xué)習才能事半功倍。
在此實(shí)習中充分了解PLC操作程序，學(xué)會(huì )了PLC的基本編程方法，對PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐設計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節不加重視，當我們把自己想出來(lái)的程序與到PLC中的時(shí)候，問(wèn)題出現了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。
能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調試中出現的'問(wèn)題，我們對PLC的理解得到加強，看到了實(shí)踐與理論的差距。實(shí)訓增強了對PLC的感性認識，從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識了解運作方式，將我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識和具體實(shí)踐相結合，以提高我們的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力，當然也為了讓我們對進(jìn)入企業(yè)做好鋪墊，，增強我們對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識。
提高學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的興趣，切身體會(huì )到工作中不同當事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系，對針對這些操作每天都有不同的心得體會(huì )，而且發(fā)現了不同的問(wèn)題，使我們在實(shí)習中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎。
今天我們有機會(huì )在實(shí)訓課上接處PLC，將有關(guān)的知識緊密的結合了起來(lái)，這讓我們深刻明白學(xué)習是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節，以便即將邁入社會(huì )的我們能夠更好的適應以后的學(xué)習和工作。
不管是哪一門(mén)課的實(shí)訓對我們的動(dòng)手能力都是一種很好的鍛煉，只有通過(guò)自己親自動(dòng)手，無(wú)論最后的結果如何都是一種收獲，這種收獲光從課堂從課本是得不到的，古語(yǔ)有云：“絕知此事要躬行”，就是這個(gè)道理，實(shí)踐出真知，但理論與實(shí)踐真的有很大的距離。
其實(shí)學(xué)習的根本是學(xué)以致用，但就是這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，要真正做到很有難度。真正能夠做出實(shí)物來(lái)才是真學(xué)會(huì )了，而我現在對PLC的理解還僅僅停留在皮毛階段，僅是它的一些簡(jiǎn)單應用，深入了解有待對這門(mén)課的進(jìn)一步學(xué)習與深究。
實(shí)訓多多少少對課堂老師所講，課本所寫(xiě)的理論知識點(diǎn)有了更深刻形象的理解和認識。
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深，使我對抽象的理論有了具體的認識�？傊�，實(shí)訓時(shí)間雖短但收獲頗豐。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇10
在楊老師和張老師耐心的指導下，經(jīng)歷反復查閱資料，詢(xún)問(wèn)同學(xué)，我終于完成了這次課程設計。本次的設計使我從中學(xué)到了很多東西，不管是將我所學(xué)到的知識利用到我以后的工作中去，還是通過(guò)一些學(xué)習手段更好的健全知識，總的來(lái)說(shuō)，我受益匪淺。本設計主要闡述液體混料罐的自動(dòng)控制，實(shí)現液體混料全過(guò)程：即進(jìn)料、混料、出料的自動(dòng)控制。其系統結構簡(jiǎn)單，運行穩定可靠。盡管畢業(yè)設計內容繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種繼電器的安裝方式，我都是隨著(zhù)設計的不斷深入而不斷了解并學(xué)會(huì )應用的。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我掌握的知識不再是紙上談兵，而是學(xué)以致用。與老師的交流溝通也使我從各種角度對設計有了新的認識也對自身明確提出了新的要求。
此次課程設計也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。同時(shí)，這次課程設計讓我感受到了我對所學(xué)習的內容是多么的不熟練，在設計過(guò)程中總是需要翻書(shū)，還總是會(huì )出現問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題也提醒了我那些地方?jīng)]學(xué)好，加深了對這部分知識的印象。
經(jīng)過(guò)設計我們應該學(xué)會(huì )認真、專(zhuān)心，更有毅力的做一件事情，這樣我們在以后的工作和生活中才能經(jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間的考驗，我們才能走的更遠！
意見(jiàn)和不足：
1.由于軟件的某些功能還不夠健全，例如難以實(shí)現多開(kāi)關(guān)同時(shí)觸發(fā)，讓我的.設計程序過(guò)程煞費苦心。但最終通過(guò)老師的幫助和尋找其他設計途徑，我成功的完成了設計要求的項目功能。
2.由于客觀(guān)條件的限制，在本設計中沒(méi)有對硬件系統進(jìn)行安裝、對整個(gè)系統進(jìn)行現場(chǎng)調試和安裝運行都無(wú)法完成�，F場(chǎng)的控制也只是理論，沒(méi)有完成PLC與液位傳感器之間的通訊。若以后條件允許，可以對以上設計進(jìn)行進(jìn)一步健全。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇11
20xx年8月27—9月1日，本人在廣州參加了西門(mén)子公司的S7—300/400PLC應用與故障診斷技術(shù)培訓班。此次培訓班學(xué)習內容有：硬件組態(tài)與編程；用編程軟件S7診斷故障；用硬件診斷故障；故障診斷的編程與顯示和編程軟件與仿真軟件上機實(shí)驗。雖然我們廠(chǎng)現在使用PLC以日本三菱為主，但PLC原理都是一樣的，是相通的。
培訓的教材是《S7—300/400PLC應用技術(shù)》培訓老師是此書(shū)作者廖常初老師。培訓內容豐富，老師是工控行業(yè)著(zhù)名老師，參加此次培訓班收益良多。
廖老師從基礎知識開(kāi)始講授，其中關(guān)系到計算機原理；計算機基礎知識；電工原理與技術(shù)；匯編語(yǔ)言等。以前學(xué)習過(guò)有關(guān)知識的人，在這次培訓時(shí)會(huì )比較容易上手。
西門(mén)子S7—300/400PLC是現今比較先進(jìn)，市場(chǎng)占有率最高的高端PLC產(chǎn)品，但以我們廠(chǎng)實(shí)際使用情況和從性?xún)r(jià)比角度，我們更適合選用S7—2100P西門(mén)子最新推出的低端PLC�，F在西門(mén)子已經(jīng)把300/400和2100，高中低端PLC的編程工具統一，所以學(xué)習300/400，也可以應用到2100上。
S7是西門(mén)子公司標準工具STEP7，用于所有西門(mén)子部件（包括PLC、遠程I/O、HMI、驅動(dòng)裝置和通信網(wǎng)絡(luò )等）進(jìn)行硬件和通信連接組態(tài)、參數設置和編程。S7還有測試、啟動(dòng)、維護、文件建檔、運行和診斷等功能。S7是此次培訓的主要內容。
運用S7工具，就可以完成對一臺設備工作控制和運行狀態(tài)監控，從設計到組態(tài)選型，調試，仿真等等工作。但從廠(chǎng)實(shí)際工作出發(fā)，我們更需要是對PLC故障診斷技術(shù)，而不是應用開(kāi)發(fā)技術(shù)。所以在這次學(xué)習中，我側重于故障診斷技術(shù)方面，如如何用硬件診斷故障，就是運用調看硬件屬性表，查看狀態(tài)參數變化和有關(guān)指示燈顯示信號，從而診斷故障。還有就是通過(guò)在相關(guān)硬件上編寫(xiě)程序，讓硬件出現故障時(shí)，在外接設備顯示出相關(guān)信號等等。我們作為PLC的使用者，更多的時(shí)候是看別人的程序，因不同人有不同的編寫(xiě)習慣，從PLC下載到PC上的程序又經(jīng)常是沒(méi)有注釋和說(shuō)明的，所以要看懂別人寫(xiě)的程序是相當困難；同時(shí)我們也沒(méi)有豐富的相關(guān)知識和熟練的使用技巧，所以要在很短時(shí)間內，準確診斷出PLC的故障并找到解決方法，絕對是一項要有豐富相關(guān)知識，接受足夠培訓后，積累充足的經(jīng)驗后才能做到的。參加一兩次相關(guān)的'培訓班，是不能具有這種能力的。
現在我們廠(chǎng)重要的、主力生產(chǎn)設備都已經(jīng)用ＰＬＣ進(jìn)行控制。這些設備上的ＰＬＣ品牌和型號具有多樣性。出現故障后，因都是主力生產(chǎn)設備，要在最快時(shí)間內修理好；又同時(shí)我們廠(chǎng)現在沒(méi)有具有這個(gè)能力的技術(shù)人員，所以都是要等廠(chǎng)家派人員過(guò)來(lái)。他們過(guò)來(lái)后，出于技術(shù)保護原因，也經(jīng)常不讓我們的有關(guān)人員參與診斷和修理。
這時(shí)候矛盾就出現了。企業(yè)要求相關(guān)技術(shù)人員盡快具有診斷故障的能力，但又不能提供足夠多的實(shí)操機會(huì )給他們，不能讓他們積累經(jīng)驗。遲遲不能培養出自己的診斷維修人員就是這個(gè)原因。
參加完這次培訓班后，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有了解決的辦法。因S7包含的PLCSIM具有強大的仿真功能。此次培訓中所有故障診斷例程，學(xué)員都是在PLCSIM上進(jìn)行仿真學(xué)習。通過(guò)這種仿真學(xué)習，能讓相關(guān)技術(shù)人員掌握診斷的基本原理、方法和技巧，并積累一定的經(jīng)驗。但仿真軟件和真實(shí)機器還是有一定區別，如運用調看硬件屬性表診斷故障時(shí)，在實(shí)際硬件上就比仿真能看到更多的信息。同時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)真實(shí)的實(shí)踐，診斷維修人員也沒(méi)有足夠的信心在生產(chǎn)設備上進(jìn)行操作。所以我建議廠(chǎng)可以先行購買(mǎi)西門(mén)子S7—2100P最新推出的低端PLC產(chǎn)品，也可以在廠(chǎng)自制設備時(shí)，選用S7—2100PLC進(jìn)行控制。以讓相關(guān)技術(shù)人員有實(shí)操的機會(huì )，讓他們真正成長(cháng)起來(lái)。
以上是本人此次培訓的一點(diǎn)心得和想法，不對之處敬請見(jiàn)諒。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇12
通過(guò)合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提升。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設計的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和明確提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自身的方案得到實(shí)現，積極向同學(xué)說(shuō)明自身的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提升了我們的表過(guò)能力。
通過(guò)此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了有關(guān)plc設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方法。
雖然本次課程設計是要求自身獨立完成，但，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設計的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題，這樣，我們可以盡可能的統一思想，這樣就不會(huì )使自身在做的過(guò)程中沒(méi)有方向，（自動(dòng)化大四的學(xué)生，我覺(jué)得能做類(lèi)似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大三的時(shí)間里我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似的大作業(yè)就為我們提供了不錯的實(shí)踐平臺。在做本次課程設計的過(guò)程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自身的設計更加健全，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術(shù)家。他們可以?huà)侀_(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實(shí)際的構想永遠只能是構想，永遠無(wú)法升級為設計。
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程�！鼻Ю镏惺加谧阆隆�，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的'有點(diǎn)累。然而，當我一著(zhù)手清理自身的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利，然而它令我感到自身成熟的很多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致。課程設計過(guò)程中，很多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時(shí)對我們耐心的教導，想到今后自身應當承擔的社會(huì )責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自身，一定呀養成一種高度負責，認真對待的不錯習慣。這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。
短短兩周是課程設計，使我發(fā)現了自身所掌握的知識是真正如此的缺乏，自身綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習了那多的課程，今天才知道自身并不會(huì )用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說(shuō)，這說(shuō)明課程設計確實(shí)使我你有收獲了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。
今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院�。剛開(kāi)始，我對這個(gè)也不了解；后來(lái)，經(jīng)老師講解，安排任務(wù)下來(lái)，基本上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人事情比較多，周末就沒(méi)花時(shí)間去看機械設計手冊，以致把自身的設計進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)間是相當緊張了，這幾天基本上是在網(wǎng)上查資料，找數據。幸好，基本上按時(shí)完成了設計�，F在回想一下，首先是自身的專(zhuān)業(yè)基礎的確沒(méi)有打牢，很多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過(guò)，在翻閱的過(guò)程中，的確有點(diǎn)意外的收獲！第二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會(huì )更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸好有更多地時(shí)間去做自身想做的事了。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇13
剛接觸課題時(shí)并非明白具體怎么操作，也不知道plc在此電路中有什么作用。通過(guò)同組成員的討論，畫(huà)出電氣圖及plc外部接線(xiàn)圖時(shí)便都知道了。在接線(xiàn)的進(jìn)程中，主電路相當的順利，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點(diǎn)復雜。教師的講解，自己的琢磨，plc代替操縱電路連到主電路中，plc沒(méi)輸出。在同窗的幫忙下才知畫(huà)的外部接線(xiàn)是常開(kāi)，實(shí)際用的是常閉，因此在接線(xiàn)時(shí)我們應該用常開(kāi)實(shí)現，但卻接了常閉因此plc沒(méi)輸出。
一切改好以后，電動(dòng)機沒(méi)動(dòng)作。那時(shí)真是干著(zhù)急，在教師的幫忙下，緣故來(lái)自小中間繼電器的常開(kāi)接錯了。從頭悔改以后電動(dòng)機km無(wú)動(dòng)作，一點(diǎn)點(diǎn)找過(guò)以后，確信是連接km的中間繼電器接觸不良。幾回動(dòng)作以后，電動(dòng)機終于轉了，真是一波幾折，成功以后的喜悅可想而知。盡管擴展部份無(wú)法動(dòng)手操作，但大致的方案教師已經(jīng)審核認可。接下來(lái)所做plc的設計，讓我進(jìn)一步對plc的應用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動(dòng)門(mén)的設計要緊考慮到當開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)時(shí)有人突然來(lái)到，從而實(shí)現自動(dòng)檢測自動(dòng)開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的操縱。在設計的進(jìn)程中，碰到了很多問(wèn)題，t0時(shí)刻范圍內有人來(lái)，t0不從頭計時(shí)，關(guān)門(mén)的進(jìn)程中有人來(lái)卻不開(kāi)門(mén)，這些在通過(guò)一次次測試、認真試探和討論的進(jìn)程中取得了解答。
總之一周的課設，讓我感覺(jué)很累，但從中收成了很多，最終的成功讓我感覺(jué)累也是值得的。在此，感激同窗們的幫忙和教師在這次實(shí)驗中的指導。
作為一名機械設計制造及自動(dòng)化大四的學(xué)生，我感覺(jué)能做類(lèi)似的課程設計是十分成心義，而且是十分必要的'。在已度過(guò)的大三的時(shí)刻里我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)基礎課。我們在課堂上把握的僅僅是專(zhuān)業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。在做本次課程設計的進(jìn)程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計加倍完善，加倍符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術(shù)家。他們能夠拋開(kāi)實(shí)際，盡情在空想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實(shí)際的構思永久只能是構思，永久無(wú)法升級為設計。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇14
課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必很多的進(jìn)程�！鼻Ю镏惺加谧阆隆�，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，確實(shí)是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累。但是，當我一著(zhù)手清理自己的設計功效，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。盡管這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人一輩子的一點(diǎn)小小的成功，但是它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必需耐心，細致。課程設計進(jìn)程中，許多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不警惕我計算犯錯，只能毫不情義地重來(lái)。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平常對我們耐心的教誨，想到爾后自己應當承擔的社會(huì )責任，想到世界上因為某些細小失誤而顯現的令世人非常震驚的事故，我不由時(shí)刻提示自己，必然呀養成一種高度負責，認真對待的良好適應。這次課程設計使我在工作作風(fēng)上取得了一次寶貴的考驗。短短兩周是課程設計，使我發(fā)覺(jué)了自己所把握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習了那么多的課程，今天才明白自己并非會(huì )用。想到那個(gè)地址，我真的心急了，教師卻對我說(shuō)，這說(shuō)明課程設計確實(shí)使我你有收成了。教師的親切鼓舞了我的信心，使我加倍自信。最后，我要感激我的教師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓舞了我，我感激教師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。
今天我為你們而自豪，明天你們?yōu)槲叶院�。剛開(kāi)始，我對那個(gè)也不了解；后來(lái)，經(jīng)教師講解，安排任務(wù)下來(lái)，大體上有了個(gè)大致了解。但到了期末，因個(gè)人情形比較多，周末就沒(méi)花時(shí)刻去看機械設計手冊，以致把自己的設計進(jìn)程落下了一些。而我時(shí)刻是相當緊張了，這幾天大體上是在網(wǎng)上查資料，找數據。幸虧，大體上按時(shí)完成了設計。此刻回憶一下，一是自己的專(zhuān)業(yè)基礎的確沒(méi)有打牢，許多東西得再翻閱，或向他人請教才能略知一二。只是，在翻閱的進(jìn)程中，的確有點(diǎn)意外的收成！二是有些情形安排的不夠妥當，適本地放一放，緩一緩或許會(huì )更好些。遇事當即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開(kāi)始，幸虧有更多地時(shí)刻去做自己想做的事了。
目前，最重要的事，不管以后是不是從事機械行業(yè)，都得第一盡可能把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)扎實(shí)。這是全然之所在。也是作為大學(xué)生最大體的一項任務(wù)。仍是畢業(yè)后找工作的一個(gè)大體硬性指標。在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐碩一下自己的思維，進(jìn)一步進(jìn)展自己！加油！其實(shí)正向教師說(shuō)得一樣，機械設計的課程設計沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，你想copy或你想自己胡亂蒙兩個(gè)數據上去來(lái)騙騙教師都不行，因為你的每一個(gè)數據都要從機械設計書(shū)上或機械設計手冊上找到出處。另外，還得出一個(gè)結論：知識必需通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)覺(jué)是兩碼事，因此我以為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完plc理論課程后我們做了課程設計，這次設計以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。我們做的.是機械手臂的plc操縱系統。由于平常大伙兒都是學(xué)理論，沒(méi)有過(guò)實(shí)際開(kāi)發(fā)設計的體會(huì )，拿到的時(shí)候都不明白怎么做。但通過(guò)各方面的查資料并學(xué)習。我們大體學(xué)會(huì )了plc設計的步聚和大體方式。分組工作的方式給了我與同窗合作的機遇，提高了與人合作的意識與能力。
通過(guò)這次設計實(shí)踐。我學(xué)會(huì )了plc的大體編程方式，對plc的工作原理和利用方式也有了更深刻的明白得。在對理論的運用中，提高了我們的工程素養，在沒(méi)有做實(shí)踐設計以前，我們對明白的撐握都是思想上的，對一些細節不加重視，當我們把自己想出來(lái)的程序與到plc中的時(shí)候，問(wèn)題顯現了，不是不能運行，確實(shí)是運行的結果和要求的結果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調試中顯現的問(wèn)題，我們對plc的明白得取得增強，看到了實(shí)踐與理論的差距。
通過(guò)合作，我們的合作意識取得增強。合作能力取得提高。上大學(xué)后，很多同窗都沒(méi)有過(guò)深切的交流，在設計的進(jìn)程中，我們用了分工與合作的方式，每一個(gè)人互責必然的部份，同時(shí)在必然的時(shí)期一起討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大伙兒踴躍發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同窗請教。在此進(jìn)程中，每一個(gè)人都想自己的方案取得實(shí)現，踴躍向同窗說(shuō)明自己的方式。能過(guò)比較選出最好的方案。在這進(jìn)程也提高了我們的表過(guò)能力。
通過(guò)這次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于plc設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際，從中找出最適合的設計方式。盡管本次課程設計是要求自己獨立完成，可是，彼此仍是離開(kāi)不了集體的力量，碰到問(wèn)題和同窗相互討論交流。多和同窗討論。我們在做課程設計的進(jìn)程中要不斷的討論問(wèn)題，如此，我們能夠盡可能的統一思想，如此就可不能使自己在做的進(jìn)程中沒(méi)有方向，而且如此也是為了方便最后設計和在一路。討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還能夠深切的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，如此能夠使自己的處置問(wèn)題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方式，在設計的進(jìn)程中最好要不斷的改善自己解決問(wèn)題的方式，如此能夠方便自己解決問(wèn)題在設計的進(jìn)程中我們還取得了教師的幫忙與意見(jiàn)。在學(xué)習的進(jìn)程中，不是每一個(gè)問(wèn)題都能自己解決，向教師請教或向同窗討論是一個(gè)專(zhuān)門(mén)好的方式，不是有句話(huà)叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結合。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇15
本次課程設計設計的是紅綠燈，是我們實(shí)驗做過(guò)的升級版。由于實(shí)驗有了一定的基礎，于是對本次紅綠燈的設計也有了清晰的思路。在課程設計布置下來(lái)幾天后我們就開(kāi)始動(dòng)手研究了，一開(kāi)始就列了一張東直右、東左、西直右、西左和南北向的紅綠燈亮滅的情況。然后開(kāi)始對各個(gè)燈分配時(shí)間，然后開(kāi)始了編寫(xiě)梯形圖，本來(lái)是想用之前做實(shí)驗時(shí)寫(xiě)好的那個(gè)程序來(lái)進(jìn)行修改的，但是后來(lái)發(fā)現被改得面目全非，而且還把自己完全給弄混了，于是決定拋開(kāi)之前的那個(gè)基礎程序，根據現在的思路自己重新編程，這樣反反復復的寫(xiě)了好多張草稿紙，最后當我把程序都寫(xiě)出來(lái)并已進(jìn)入調試的時(shí)候，得到了一個(gè)不好的消息，說(shuō)是老師更改了高級的要求，我當時(shí)有點(diǎn)崩潰了，差不多調出來(lái)的.程序又得重新修改了�？墒俏疫�是很快擺正心態(tài)，又重新列了上面的那張各方向的紅綠燈亮滅情況表，開(kāi)始對程序進(jìn)行修改，在修改的過(guò)程中我同時(shí)也對紙上的程序進(jìn)行修改，以防再遇到同在實(shí)驗室時(shí)丟程序的情況，那次丟程序把我郁悶得不行，給了我一個(gè)非常深刻的教訓。
再通過(guò)不斷的修改調試后，終于運行正確了，但我對車(chē)輛檢測的程序并沒(méi)有很好的思路，于是第二天同同學(xué)一起研究了最后終于完整。
設計時(shí)遇到的最難的地方就是對紅燈的控制，即當其他方向綠燈或黃燈閃爍時(shí)都要必須亮紅燈，最后用并聯(lián)的思路完成了亮燈控制。由于程序中用到的定時(shí)器T比較多，為了不發(fā)生混亂，我把定時(shí)器T的標號設置成同其所控制的輸出線(xiàn)圈類(lèi)似，這樣給設計及修改帶來(lái)了極大的方便性和清晰性通過(guò)這次紅綠燈的課程設計。使我對PLC軟件都有了更近一步的了解，用再通過(guò)繪畫(huà)電氣連接圖，讓我對電氣控制的知識又得以復習和鞏固，同時(shí)還讓我深刻的體會(huì )到課程與課程之間的聯(lián)系強度，為接下來(lái)的學(xué)習、今后從事自動(dòng)化控制領(lǐng)域的工作打下一定的基礎。
plc實(shí)訓心得體會(huì ) 篇16
x年8月27—9月1日，本人在廣州參加了西門(mén)子公司的S7—300/400PLC應用與故障診斷技術(shù)培訓班。此次培訓班學(xué)習內容有：硬件組態(tài)與編程；用編程軟件S7診斷故障；用硬件診斷故障；故障診斷的編程與顯示和編程軟件與仿真軟件上機們廠(chǎng)現在使用PLC以日本三菱為主，但PLC原理都是一樣的，是相通的
培訓的教材是>培訓老師是此書(shū)作者廖常初老師。培訓內容豐富，老師是工控行業(yè)著(zhù)名老師，參加此次培訓班收益良多。
廖老師從根底知識開(kāi)始講授，其中關(guān)系到計算機原理；計算機根底知識；電工原理與技術(shù)；匯編語(yǔ)言等。以前學(xué)習過(guò)有關(guān)知識的人，在這次培訓時(shí)會(huì )比擬容易上手。西門(mén)子S7—300/400PLC是現今比擬先進(jìn)，市場(chǎng)占有率最高的高端PLC產(chǎn)品，但以我們廠(chǎng)實(shí)際使用情況和從性?xún)r(jià)比角度，我們更適合選用S7—x00P西門(mén)子最新推出的低端PLC�，F在西門(mén)子已經(jīng)把300/400和x00，高中低端PLC的編程工具統一，所以學(xué)習300/400，也可以應用到x00上。
S7是西門(mén)子公司標準工具STEP7，用于所有西門(mén)子部件（包括PLC。遠程I/O。HMI。驅動(dòng)裝置和通信網(wǎng)絡(luò )等）進(jìn)行硬件和通信連接組態(tài)。參數設置和編程。S7還有測試。啟動(dòng)。維護。文件建檔。運行和診斷等功能。S7是此次培訓的主要內容。
運用S7工具，就可以完成對一臺設備工作控制和運行狀態(tài)監控，從設計到組態(tài)選型，調試，仿真等等工作。但從廠(chǎng)實(shí)際工作出發(fā)，我們更需要是對PLC故障診斷技術(shù)，而不是應用開(kāi)發(fā)技術(shù)。所以在這次學(xué)習中，我側重于故障診斷技術(shù)方面，如如何用硬件診斷故障，就是運用調看硬件屬性表，查看狀態(tài)參數變化和有關(guān)指示燈顯示信號，從而診斷故障。還有就是通過(guò)在相關(guān)硬件上編寫(xiě)程序，讓硬件出現故障時(shí)，在外接設備顯示出相關(guān)信號等等。我們作為PLC的使用者，更多的時(shí)候是看別人的程序，因不同人有不同的編寫(xiě)習慣，從PLC下載到PC上的程序又經(jīng)常是沒(méi)有注釋和說(shuō)明的，所以要看懂別人寫(xiě)的程序是相當困難；同時(shí)我們也沒(méi)有豐富的相關(guān)知識和熟練的使用技巧，所以要在很短時(shí)間內，準確診斷出PLC的故障并找到解決方法，絕對是一項要有豐富相關(guān)知識，接受足夠培訓后，積累充足的經(jīng)驗后才能做到的參加一兩次相關(guān)的培訓班，是不能具有這種能力的現在我們廠(chǎng)重要的主力生產(chǎn)設備都已經(jīng)用PLC進(jìn)行控制。這些設備上的PLC品牌和型號具有多樣性。
出現故障后，因都是主力生產(chǎn)設備，要在最快時(shí)間內修理好；又同時(shí)我們廠(chǎng)現在沒(méi)有具有這個(gè)能力的技術(shù)人員，所以都是要等廠(chǎng)家派人員過(guò)來(lái)。他們過(guò)來(lái)后，出于技術(shù)保護原因，也經(jīng)常不讓我們的有關(guān)人員參與診斷和修理。
這時(shí)候矛盾就出現了。企業(yè)要求相關(guān)技術(shù)人員盡快具有診斷故障的能力，但又不能提供足夠多的實(shí)操時(shí)機給他們，不能讓他們積累經(jīng)驗。遲遲不能培養出自己的診斷維修人員就是這個(gè)原因。
定區別，如運用調看硬件屬性表診斷故障時(shí)，在實(shí)際硬件上就比仿真能看到更多的西門(mén)們學(xué)習了變頻器的應用概論。在這一章節，我明白了變頻器是一種用于電動(dòng)機調速的智能工業(yè)電力電子電器，它接在三相電源與電動(dòng)機之間。變頻器的端子包括主電路端子。輸入控制端子。輸出控制端子與通訊接口。變頻器是從0速起動(dòng)，因為突然加上較高頻率會(huì )造成過(guò)電流。其次，我們學(xué)習了變頻器的工程應用。在這一章節，重點(diǎn)講解了變頻器常用的三種控制模式：根本U/F過(guò)壓故障的維修。在變頻器的學(xué)習過(guò)程中，王老師做了一個(gè)水泵恒壓供水系統的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗與我現在的工作環(huán)境有關(guān)系，希望在以后的工作中能有時(shí)機更深的理解水泵恒壓供水系統。
塊。通信處理器。電源模塊和編程模塊組成，各種模塊安裝在機架上。通過(guò)CPU模塊或通信模塊上的通信接口，PLC被接在通信網(wǎng)絡(luò )上，可以與計算機。其他PLC或其他設備通信。第一天學(xué)習的是PLC理論知識，在這一天我明白了PLC的工作原理以及S7—300/400的硬件與組態(tài)。安裝PLC模塊時(shí)，電源模塊總是安裝在機架的最左邊，CPU模塊緊靠電源模塊。如果有接口模塊，它放在CPU模塊的右側。電源模塊為CPU模塊和其他模塊提供DC24V電源。除電源模塊以外，其他模塊通過(guò)背板總線(xiàn)連接起來(lái)。接下來(lái)，我們進(jìn)行的是上機學(xué)習。在這之前，首先安裝STEP7編程軟件和PLCSIM仿真軟件。STEP7是S7—300/400專(zhuān)用編程軟件，STEP7用于對整個(gè)控制系統進(jìn)行組態(tài)。編程和監控。PLCSIM為STEP7嵌套軟件，它用于在STEP7軟件內部進(jìn)行PLC仿真。在實(shí)際操作中，STEP7通過(guò)PC（編程設備）/MPI（多點(diǎn)通訊接口）與PLC通信。
然后，李老師講解了STEP7的硬件組態(tài)工具HWConfig與I/O模塊的地址分配方式。接下來(lái)，老師重點(diǎn)講授的是S7—300/400的編程語(yǔ)言與指令系統。本次培訓主要學(xué)習的是梯形圖（LAD）編程語(yǔ)言。在STEP7中建立新工程，翻開(kāi)硬件組態(tài)工具，選擇適宜的硬件組態(tài)；再翻開(kāi)OB1（主編程窗口），運用梯形圖編程語(yǔ)言和相關(guān)的指令，即可完成各種工業(yè)運行過(guò)程：接著(zhù)翻開(kāi)PLCSIN仿真軟件，將編好的程序下載進(jìn)入PLCSIM軟件，運行PLCSIM軟件。這樣就完成計算機模擬PLC用戶(hù)程序的執行過(guò)程。如果在PLC運行過(guò)程中發(fā)生故障，可以通過(guò)STEP7中的診斷緩沖區，查找故障原因：然后通過(guò)程序狀態(tài)功能和變量表調試程序。最后學(xué)習的.是WinCC組態(tài)編程軟件。STEP7。PLCSIM和WinCC三者的關(guān)系是：在STEP7中編輯所需的程序，將程序下載到PLCSIM中，PLCSIM相當于真實(shí)的PLC，然后通過(guò)WinCC中的組態(tài)圖監視和修改PLC。
盡管在我工作的單位現在使用的依然是S7x0PLC，但通過(guò)這學(xué)習對我以后掌握單位的工作設備相信會(huì )有很大的幫助。時(shí)光總是匆匆而逝，轉眼間榆林培訓就這樣結束了。這次的學(xué)習真可謂受益匪淺，讓我懂得了很多以前不知道專(zhuān)業(yè)知識，也讓我把以前許多模棱兩可的專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)操作，在此次學(xué)習中大多數都已經(jīng)解決。缺乏的是由于這次培訓是第一次外出學(xué)習，前期準備工作做的不夠充分，下次如果還有效果。
現在我已經(jīng)回到單位，回到自己的工作崗位上，單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察。學(xué)習�？偨Y。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛開(kāi)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多難以攻克的技術(shù)問(wèn)題是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。這次的外出培訓學(xué)習帶給我的，不全是我們所接觸到的變頻器和PLC的根本知識，也不僅僅是通過(guò)PLC相關(guān)軟件編程的能力，更多的那么需要我在學(xué)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次學(xué)習到達了它的真正目的。
【plc實(shí)訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
PLC實(shí)訓總結02-16
plc實(shí)訓心得體會(huì )01-11
PLC實(shí)訓心得體會(huì )09-26
關(guān)于plc實(shí)訓總結06-12
plc實(shí)訓學(xué)習總結12-06