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孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )（精選10篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，未來(lái)的工作還很艱巨，該為自己做一個(gè)職業(yè)規劃了。但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 1
首先呢，我想說(shuō)一下，選上你的課真的非常幸運，由于是選修課學(xué)分不夠，通過(guò)補選才上的。雖然說(shuō)是誤打誤撞吧，但是，上完老師您的《大學(xué)生就業(yè)指導》，真的很有感觸，似有“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。
原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀(guān)念，穩重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué)，現實(shí)不如理想般美好，我們也不應該對現實(shí)渴求什么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現實(shí)是有著(zhù)不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細心經(jīng)營(yíng)也會(huì )別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
上老師您的課，從中得到的最大收獲不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無(wú)存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實(shí)際經(jīng)歷的`事情，身邊的事情總是最真實(shí)、最具震撼力、最讓人有一種與社會(huì )接觸的感覺(jué)。我覺(jué)得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁(yè)一頁(yè)的翻開(kāi)，一頁(yè)一頁(yè)品味，有一種使人明智的感覺(jué)，知興衰，知得失，更知已知彼。
不經(jīng)意間，8周的課沒(méi)了。感覺(jué)每次上課，聽(tīng)到不同故事，聽(tīng)到不同人的就業(yè)經(jīng)歷，看別人的面試視頻，既是像在聽(tīng)小說(shuō)，好奇，感覺(jué)有趣；又更發(fā)覺(jué)其實(shí)是在聽(tīng)自己的心聲，因為每一個(gè)故事自己都是體會(huì )，有感受的，并且，心想假如，心想那個(gè)人是自己會(huì )怎么辦，我身上消失那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢？
《就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業(yè)的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去�，F在正逢國際經(jīng)濟不太景氣，我們雖身處在避風(fēng)港中，但我們不應該慶幸，而應該知危而進(jìn)，好好學(xué)習，做好人生規劃，抓住機遇，打一個(gè)有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。最重要的是，老師讓我們每個(gè)人都做了一個(gè)職業(yè)能力測試（NBS），我發(fā)現了自己的好多不足之處，以后肯定會(huì )有計劃、有目的的增強自己欠缺的部分
其實(shí)，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，此時(shí)應該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過(guò)分計較一時(shí)的順逆，堅信“天生我材必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會(huì )上找到自己的位置。
社會(huì )競爭是非常殘酷的，要好好準備，使自己在學(xué)習上有緊張感，激勵自己在這四年不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會(huì )闖出一片天地！
就業(yè)，是一種人生轉折的的抉擇，沒(méi)有回頭路可走。唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕松松、走的很遠。
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 2
做完大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃才認識到，職業(yè)生涯規劃對于我們有多重要。一方面，以目前自己所處的地位為基礎，分析自己，確定好自己的目標和方向；另一方面，重新安排好自己的時(shí)間，規劃好自己生活與學(xué)習的路線(xiàn)，充實(shí)自己。再者，評估了自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，競爭能力，為自己確定職業(yè)方向。
實(shí)現目標的第一步就是計劃。沒(méi)有計劃的道路必定是一團亂麻。很多人現代社會(huì )由于商品經(jīng)濟的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(cháng)期的規劃。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，為自己的未來(lái)好好的設計一下顯得尤為重要。而職業(yè)生涯規劃就是給了我們一個(gè)指定計劃的機會(huì )。
而在職業(yè)生涯規劃中最重要的'就是充分認識自己。在現今人才競爭激烈的市場(chǎng)上，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力顯得尤為重要。我是個(gè)獨生女，喜歡創(chuàng )新，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，以致老是達不到最佳狀態(tài)，有時(shí)又多愁善感。缺乏自信心，有點(diǎn)任性。性格上的缺陷導致我慢熱、溝通力不夠。但我的優(yōu)勢是我做事認真，有熱心，三觀(guān)正，平時(shí)與人友好相處。雖然性格是很難改變的，但我要學(xué)會(huì )控制自己，給別人留下一個(gè)好印象，為自己的成功鋪平道路。而且我是大學(xué)生，可以充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。
再者，未來(lái)的就業(yè)形勢很?chē)谰�，一個(gè)有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進(jìn)行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方法等。工程管理專(zhuān)業(yè)作為房地產(chǎn)行業(yè)中不可或缺的一部分，更需要我們學(xué)習好專(zhuān)業(yè)方面的知識。在大一和大二做好專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習，大三學(xué)年要考上造價(jià)員。大四要做好就業(yè)準備。堅持在暑假等空閑時(shí)間社會(huì )實(shí)踐，找些與專(zhuān)業(yè)對口的方向實(shí)習，為日后的工作積累經(jīng)驗。
近期目標：我都要認真學(xué)習工程管理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)科。同時(shí)，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關(guān)系。
我要考取各種與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)級，參加各種能增強自己能力的活動(dòng)，同時(shí)還要在大學(xué)期間積累社會(huì )經(jīng)驗。
長(cháng)期目標：做一名優(yōu)秀的造價(jià)員，一個(gè)人生贏(yíng)家。
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 3
職業(yè)生涯規劃，是一個(gè)人在對職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
合理設計自己的職業(yè)生涯是大學(xué)生走出學(xué)校面向社會(huì )，走向成功重要的第一步。它可以使大學(xué)生充分地認識自己，客觀(guān)分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現自己的理想。合理的職業(yè)生涯規劃不盡是幫助自身找到一份合適的工作的，這也是整個(gè)人生規劃的基石。它有利于我們找到自身向往的人生。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的基本步驟包括：自我評估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標定位、培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力、反饋修正等五個(gè)環(huán)節。
1.自我評估：評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周?chē)藢δ愕脑u價(jià)等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)、劣勢與不足。評估自我時(shí)要客觀(guān)、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對自己的缺點(diǎn)。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。
2 .職業(yè)環(huán)境分析：職業(yè)生涯規劃設計時(shí)要考慮到職業(yè)區域的具體特點(diǎn)，比如該地區的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著(zhù)密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規范等;不同的職業(yè)崗位對求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著(zhù)不同的要求，在職業(yè)生涯規劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
3.職業(yè)目標定位：職業(yè)生涯目標是指人們對未來(lái)職業(yè)表現出來(lái)的一種強烈的追求和向往，是人們對未來(lái)職業(yè)生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的'驅動(dòng)力，。因此在 制定職業(yè)生涯規劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標。
4.培養職業(yè)需要的實(shí)踐能力：大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學(xué)生的依據。用人單位不僅考核其專(zhuān)業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設計，除了構建自己合理的知識結構外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應重點(diǎn)培養滿(mǎn)足社會(huì )需要的決策能力、創(chuàng )造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5.反饋修正：現實(shí)社會(huì )中種.種不確定因素的存在，會(huì )使我們與原來(lái)制訂的職業(yè)生涯規劃目標有所偏差，這就要求我們不斷地反省并對規劃的目標和行動(dòng)方案，作出修正或調整，從而保證最終實(shí)現人生理想。從這個(gè)意義上說(shuō)，反饋調整就是一個(gè)再認識、再發(fā)現的過(guò)程。
從現在開(kāi)始做好職業(yè)生涯規劃有利于我們從現在開(kāi)始一點(diǎn)一滴做起，認識和彌補我們 不足，發(fā)現和發(fā)展我們的長(cháng)處，充分挖掘自身能力，為以后有一份美好職業(yè)和人生做好準備。
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 4
每個(gè)人的一生都是有限的，在有限的時(shí)間里，所有人了都希望自己能夠達到自己夢(mèng)想的巔峰。
在每個(gè)人的生命發(fā)展的過(guò)程中，其發(fā)展過(guò)程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不可以重復，那么在不可重復的今生一定要為自己做好一份詳盡的規劃，并按照規劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規劃并不簡(jiǎn)單，它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結合下，對一個(gè)人整個(gè)人生的主觀(guān)、客觀(guān)分析，結合實(shí)際情況確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標，并未實(shí)現這個(gè)目標做出的合理的行動(dòng)方案。
而自己，現在已經(jīng)是一名法學(xué)系專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了，根據自己的'切身情況，在展開(kāi)整個(gè)大學(xué)生涯的學(xué)習之前，也要為自己做好一份職業(yè)規劃。
從自己走進(jìn)校園的那一刻開(kāi)始，就應該好好的想想自己的未來(lái)的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時(shí)光消磨掉，應該抓住一切時(shí)間好好的學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。
既然選擇了法律系這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就應該根據自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)確定未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。如果你下定決心向律師方向努力，那么從現在開(kāi)始，你就要努力學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習做律師的專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴去研究你所經(jīng)歷過(guò)的所有法律案件。希望通過(guò)自己的努力，大學(xué)生涯不要白費。
人的大學(xué)時(shí)光，可能一生只有一次。如果他沒(méi)有把握住，將來(lái)會(huì )后悔的。所以，在學(xué)習之前，給自己做好職業(yè)規劃，規劃好自己的目標。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )激勵人按照自己規劃的人生軌跡走下去。
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 5
一個(gè)上完職業(yè)規劃課程的大學(xué)生對職業(yè)規劃的感悟。生涯人生短暫，青春更是稍縱即逝！與其用這么多年的青春去接受中國傳統填鴨式教育，還不如勇敢地打破條條框框、多點(diǎn)與社會(huì )接觸，在不耽誤學(xué)習的同時(shí)盡可能多的接來(lái)自收其他方面的知識。更重要的是，并不是一旦求職就意味著(zhù)終身就職，路是由自己走出來(lái)的，假如我今天考不上研究生被迫去找工作，但是等到我工作幾年之后，如果我還有考研的想法，我同樣可以再次成為一名優(yōu)秀的研究生。
人不能活在沒(méi)有夢(mèng)想的世界，尤其是年輕人。
程老師給“白日夢(mèng)”做了一個(gè)闡述，“所謂白日夢(mèng)，是在一個(gè)人頭腦清醒的時(shí)候，睜著(zhù)眼睛，認真地去想一些與現實(shí)不符的事情，并且，所說(shuō)所想會(huì )讓自己熱血沸騰�！蔽矣X(jué)得沒(méi)有夢(mèng)想的人生就如一泓枯井，了無(wú)生氣。勇于夢(mèng)、敢于夢(mèng)，對人生非常重要。夢(mèng)想能夠激發(fā)出人的巨大潛能，比如電燈、蒸汽機、計算機……一切發(fā)明都是夢(mèng)想的結果。
但是光會(huì )做夢(mèng)是不行的，光想不做，夢(mèng)永遠是夢(mèng)，想象永遠都只是“空想”。程老師說(shuō)，如何實(shí)現白日夢(mèng)，就需要合理的職業(yè)生涯規劃。
職業(yè)≠遭罪。
講座里，程老師闡述了一個(gè)讓人唏噓的小段子。一個(gè)的士司機對職業(yè)的認識是這樣的的：“職業(yè)=上班=干活=受累=遭罪”，由此推出：職業(yè)=遭罪。我覺(jué)得這種觀(guān)點(diǎn)是非�？膳碌�！它直接導致你精神壓抑、工作效率低下、人生難以找到快樂(lè )。
而什么叫職業(yè)？職業(yè)指的是參與社會(huì )分工，利用專(zhuān)門(mén)的知識和技能創(chuàng )造物質(zhì)或者精神財富，從而獲得合理報酬，以此來(lái)滿(mǎn)足物質(zhì)和精神生活的需求。這就是職業(yè)，在就業(yè)的過(guò)程里，個(gè)人不單單在為國家、為社會(huì )、為世界創(chuàng )造財富，同時(shí)個(gè)人也能夠獲得物質(zhì)、精神上的回饋，這是一個(gè)雙贏(yíng)的過(guò)程，把職業(yè)等同為“遭罪”，是沒(méi)有理解職業(yè)的定義和內涵。
不過(guò)我不否認現在社會(huì )存在許多不公平的現象，少數人（可以把他們理解為“資本家”和“剝削者”）利用權勢和骯臟手段把大多數人的勞動(dòng)成果據為己有，這樣真正的勞動(dòng)者的不到應有的回報，但卻無(wú)能為力，在這種惡劣的條件下讓他們如何有一個(gè)良好的心態(tài)呢？但愿終有一天法律、政策更加完善，剝削者始終是會(huì )遭到懲罰的。
“內職業(yè)生涯”非常重要。
有的人，一生中不斷變換職業(yè)，他們從事了很多不同的職業(yè)，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌無(wú)為，抱憾而終。
為什么這一類(lèi)人在職業(yè)生涯中得不到成就感呢？一個(gè)很重要的原因是他們忽略了內職業(yè)生涯，而過(guò)分重視外職業(yè)生涯。
內職業(yè)生涯指的是一個(gè)人在就職中的知識、觀(guān)念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內心感受……它們是通過(guò)從事職業(yè)時(shí)的表現、言談舉止、工作結果來(lái)體現的。外職業(yè)生涯指的是一個(gè)人在就職中的職務(wù)、職稱(chēng)、工作單位、工作地點(diǎn)……它們是通過(guò)名片、工資單體現出來(lái)的。
現在大學(xué)生關(guān)心的多是外職業(yè)生涯，很少有人會(huì )關(guān)心內職業(yè)生涯，比如一個(gè)人在求職時(shí)往往會(huì )問(wèn)企業(yè)，“你們的工資？獎金？工作環(huán)境？但是很少人會(huì )這樣問(wèn)：“你們需要什么樣的知識、素質(zhì)能力或觀(guān)念？”“我通過(guò)什么樣的方法能夠讓自己具備你們所需要的這些？”由此可見(jiàn)，不單是正在從業(yè)的人員，就連很多受過(guò)高等教育的大學(xué)生，也忽視了他們即將從業(yè)最重要的一個(gè)因素——滿(mǎn)足感。
一個(gè)人，只有心理上得到了滿(mǎn)足，才會(huì )有動(dòng)力，才能最終實(shí)現自我價(jià)值。
關(guān)于職業(yè)生涯規劃。
老師在講座中給我們做了一個(gè)職業(yè)規劃的大綱，職業(yè)生涯規劃的實(shí)現：
1、給自己做一個(gè)職業(yè)生涯坐標
2、進(jìn)行職業(yè)方向和總體目標的設定
3、進(jìn)行社會(huì )環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的分析生涯設計職業(yè)生涯規劃
其中，在第二點(diǎn)里，我們必須清晰地了解自己的目標是掙更多的錢(qián)、還是追求更高的職務(wù)、還是擴大自己的人脈、還是樹(shù)立不一樣的觀(guān)念？但是無(wú)論你選擇的是什么，請更加重視內職業(yè)生涯的目標。職業(yè)生涯規劃專(zhuān)題組推薦。
過(guò)去我一直很迷茫，在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，我究竟是要努力做一個(gè)“通才”，還是要努力做一個(gè)“專(zhuān)才”呢？雖然媒體長(cháng)篇累牘報導現在社會(huì )需要的是專(zhuān)才、盡管企業(yè)高薪招聘優(yōu)秀技工的新聞層出不窮，但是，就我自己的觀(guān)察，一個(gè)“通才”更有利于社會(huì )競爭、更容易贏(yíng)得別人的尊重和取得更高的社會(huì )地位。遠的比如我們擁有多領(lǐng)域知識與眼光的CEO，近的比如我們集管理統籌技能于一身的學(xué)生會(huì )主席。所以，曾經(jīng)很長(cháng)的一段時(shí)間，我的目標都是做一個(gè)精通多個(gè)領(lǐng)域中等水平知識的通才，而不是一個(gè)在某一領(lǐng)域有較深造詣的專(zhuān)才。
但是，聽(tīng)了程社明老師的這個(gè)講座，我的想法有了顛覆性的改變。我驚嘆程老師求學(xué)經(jīng)歷的艱辛、求職經(jīng)歷的坎坷，更欽佩他過(guò)硬的心理素質(zhì)和不屈不撓的奮斗精神，同時(shí)也為他的學(xué)識廣博、旁征博引、妙語(yǔ)連珠而震撼。同時(shí)，我也對自己的職業(yè)生涯有了更加明確地認識。
第一，我始終認為，心態(tài)決定成敗。
在這個(gè)講座里，我特別認同程老師的一句話(huà)——“你在前進(jìn)路上的困難，是絆腳石還是踏腳石，取決于腳的位置。而腳的位置，取決于你的心態(tài)和能力”。誠然，一個(gè)積極的心態(tài)能讓絆腳石變踏腳石、助你一臂之力。而一個(gè)消極的心態(tài)能讓絆腳石永遠是絆腳石，無(wú)時(shí)無(wú)刻不阻礙你。
想要有一個(gè)好的職業(yè)生涯，首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。而培養個(gè)人良好的心態(tài)，不僅僅需要專(zhuān)業(yè)知識，更需要主動(dòng)去涉獵多領(lǐng)域、多層次的文化，吸其精華棄其糟粕，在日積月累中逐漸形成自己正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所謂讀千卷書(shū)走萬(wàn)里路，只有讀書(shū)多，才能更好的為日后的職業(yè)生涯做鋪墊。
第二，我覺(jué)得，求學(xué)路不一定要規規矩矩、死板地走下去。
按照傳統觀(guān)念，我們的求學(xué)之路應該是遵循以下順序的：幼兒園啟蒙教育→九年義務(wù)教育→大學(xué)→研究生→博士，但是，粗略估算，如果按照這個(gè)路線(xiàn)一直“深造”下去，讀完研究生累計的`時(shí)間是22年。
而程老師的求學(xué)與求職過(guò)程卻很靈活、很符合他個(gè)人的實(shí)際情況：兩年職�！帍S(chǎng)工作→第一次高考失敗→第二次靠自學(xué)考上大學(xué)→推銷(xiāo)員→南開(kāi)大學(xué)工商管理研究生班→法國留學(xué)→德國、美國、法國留學(xué)→在南開(kāi)大學(xué)開(kāi)始開(kāi)設職業(yè)生涯規劃管理的課程。他沒(méi)有因為除了社會(huì )工作就放棄對學(xué)業(yè)的追求，也沒(méi)有因為一昧追求高學(xué)歷而忽視社會(huì )實(shí)踐，他根據自身的實(shí)際情況制定了一套行之有效的求職求學(xué)方案，并最終取得成功。
近一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)習職業(yè)生涯規劃，了解了職業(yè)對個(gè)人存在有著(zhù)重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標志，獲得職業(yè)成功是我們的理想。在競爭日益激烈的時(shí)代，社會(huì )的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。
隨著(zhù)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會(huì )對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。這就要求求職者不僅應具備良好的思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能，而且應具備較強的職業(yè)意識和適應職業(yè)變化的能力，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀(guān)，養成良好的職業(yè)道德和行為習慣。只有具備了這些素質(zhì)，我們才能更好的立足工作，適應企業(yè)，實(shí)現自我的發(fā)展。
首先，要認識自我，我的職業(yè)興趣是什么，我感興趣的類(lèi)型是什么，我有什么樣的職業(yè)能力，我的性格是什么樣的，適合什么樣的工作。
其次，要跟上時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )在向前，經(jīng)濟在發(fā)展，工作所需的職業(yè)能力也在變化。個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它是人生的寶藏。我們要做的是把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)，不斷的添加和更新新知識、新能力，適應企業(yè)的新要求。
讓自己的能力和企業(yè)的發(fā)展相適應，讓自己的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展同步。這是學(xué)習職業(yè)生涯規劃的心得體會(huì )。
職業(yè)成功是人生成功的重要標志，獲得職業(yè)成功是我們對未來(lái)的理想。大學(xué)生活是學(xué)習生活的高級階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的準備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有濃厚的個(gè)人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現的重要人生階段，對人生價(jià)值起著(zhù)決定性的作用�！吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A則立，不預則廢�！币虼�，學(xué)校開(kāi)設職業(yè)生涯規劃課是相當有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在競爭日益激烈的時(shí)代，社會(huì )的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會(huì )對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。社會(huì )發(fā)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有理想、有抱負、有能力的高素質(zhì)人才。這就要求職業(yè)人不僅應具備良好的思想政治素質(zhì)、扎實(shí)的文化知識和就業(yè)技能，而且應具備較強的職業(yè)意識、創(chuàng )新意識和適應職業(yè)變化的能力，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀(guān)，養成良好的職業(yè)道德行為習慣。只有具備了這些素質(zhì)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應社會(huì )，持續發(fā)展，實(shí)現自我。
大學(xué)生涯是一個(gè)人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長(cháng)階段，因此在大學(xué)期間學(xué)生有意識的了解和制定職業(yè)生涯規劃是十分必要的。因為職業(yè)生業(yè)規劃能夠有利于大學(xué)生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識儲備基礎。
首先要認識自我。我的職業(yè)興趣類(lèi)型屬于愿與人打交道，喜歡與人交往，對采訪(fǎng)、銷(xiāo)售、傳遞信息一類(lèi)活動(dòng)感興趣的類(lèi)型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合。我的職業(yè)能力屬于教育型職業(yè)能力類(lèi)型，職業(yè)性格屬于變化型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時(shí)具有這兩項氣質(zhì)的特征，所以不適合做細致單調、安靜、穩重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中理想的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要原因。
與自我認知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰不殆”，環(huán)境認識就是職業(yè)生涯規劃的“知彼”過(guò)程。具體而言，就是要把國家經(jīng)濟發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀(guān)要求與個(gè)人主觀(guān)愿望有機地統一起來(lái)，擺正兩者的關(guān)系，才會(huì )使自己成為社會(huì )所需要的人才。環(huán)境認識內容則包括了解我國的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類(lèi)，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對人才的要求等。
目前我國人力資源市場(chǎng)的基本狀況有：
1、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入特定階段。
2、勞動(dòng)力供給量過(guò)剩，但勞動(dòng)力有效供給不足。
3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依然占主體地位。
4、人才流動(dòng)新環(huán)境打破了終身制的傳統就業(yè)環(huán)境，重視人才、構筑人才高地的環(huán)境正在形成。
5、未來(lái)人力資源市場(chǎng)的發(fā)展趨勢走向國際化。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃時(shí)，要充分認識就業(yè)成才意識，只有這樣環(huán)境對就業(yè)的影響，開(kāi)闊視野，樹(shù)立競爭進(jìn)取的成才意識，只有這樣才能在競爭越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)脫穎而出，也才能獲得長(cháng)久的發(fā)展。
個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當我們了解和認識了自身的內心世界及其所蘊藏的潛能，并能夠把握規律運用自如時(shí)，那么無(wú)論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的變化：睿智將取代迷茫，快樂(lè )將取代沮喪，成功將取代失敗。我們的現狀也將得到該改變，理想也將成為現實(shí)，就能夠書(shū)寫(xiě)出更加輝煌的人生篇章。
制定好自己的職業(yè)生涯規劃，并為之不斷努力和奮斗，
我們終將實(shí)現自己的人生理想，成為對國家、對社會(huì )有用的人才！
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 6
去年選課的時(shí)候，很不理解為什么我們文科學(xué)院的學(xué)生必須要修工程、創(chuàng )新等和我們專(zhuān)業(yè)課關(guān)系幾乎毫無(wú)關(guān)系的課程。后來(lái)，在學(xué)長(cháng)的推薦下，我選擇了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導與職業(yè)生涯規劃課。一直到上課之前，我還很后悔：為什么我一個(gè)剛剛踏入大學(xué)大門(mén)的新生要選這門(mén)課？因為，就業(yè)對我們大一新生來(lái)說(shuō)畢竟還是比較遙遠的事情。
在聽(tīng)過(guò)第一堂課之后才知道，我們所學(xué)的這門(mén)課包括發(fā)現自己的興趣、簡(jiǎn)歷的制作、面試的技巧、如何保障勞動(dòng)者的權益等等內容，可以說(shuō)，這些都是就業(yè)或創(chuàng )業(yè)過(guò)程中必須要具備的素質(zhì)。而開(kāi)設這門(mén)課，除為以后的真正的就業(yè)（創(chuàng )業(yè)）指導做準備外，還可以讓我們學(xué)會(huì )規劃自己大學(xué)的生活，不讓時(shí)間被浪費掉，有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也可對自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)習熱情，對自我有一個(gè)嶄新的認識。當我們做完了這些，一份可靠的職業(yè)生涯規劃也便完成了。
人生是一個(gè)旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來(lái)無(wú)數航海家都是憑著(zhù)他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(cháng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚帆遠航，如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠航永遠都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無(wú)數的身影,在人群中徘徊,他們沒(méi)有目標,只追求一時(shí)的滿(mǎn)足。職業(yè)生涯規劃,便是我們實(shí)現自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫(huà)一張地圖，讓我們在將來(lái)的學(xué)習生活中有一個(gè)奮斗目標，然后向著(zhù)這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現目標而奮斗。
人的一生將面臨三大抉擇——求學(xué)、求職、求偶，每一部分都是極其重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著(zhù)個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展，影響著(zhù)個(gè)人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段，它也應該給人們帶來(lái)最大的精神滿(mǎn)足。它不僅滿(mǎn)足衣食住行的基本需求，而且滿(mǎn)足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現。職業(yè)生涯規劃要求我們探索自我的興趣，了解自我的職業(yè)類(lèi)型，在自我探索的過(guò)程中，使我們對自己未來(lái)的職業(yè)進(jìn)行完整地規劃,這對我們將來(lái)找到一份好工作是十分有幫助的，只有這樣，我們才不會(huì )被社會(huì )淘汰，才能在社會(huì )上有立足之地，才能實(shí)現我們的人生價(jià)值。
所謂職業(yè)生涯規劃，就是我們在明確自己興趣、愛(ài)好的前提下，在認真分析個(gè)人性格特征的基礎上，結合自己專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和知識結構，對將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì )前，將現實(shí)環(huán)境和長(cháng)遠規劃相結合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級的關(guān)鍵一環(huán)。課上老師所講的霍蘭德職業(yè)興趣測試、霍蘭德職業(yè)傾向測試及學(xué)校就業(yè)指導中心便為我們了解自己提供了一個(gè)科學(xué)而有效的平臺。
職業(yè)活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此，職業(yè)生涯規劃具有特別重要的.意義。首先，職業(yè)生涯規劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次，職業(yè)生涯規劃有利于大學(xué)生提升就業(yè)競爭力。最后，職業(yè)生涯規劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能，增強個(gè)人實(shí)力。而要設計一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規劃，就必須揚長(cháng)避短，考慮自己的興趣愛(ài)好、價(jià)值觀(guān)念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來(lái)設計自己的職業(yè)生涯規劃。
像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間，我對自己的將來(lái)沒(méi)有什么規劃。我總是想船到橋頭自然直，明天的事兒明天再說(shuō)，現在想那么多干嘛。但是自從上了這門(mén)課程之后，我才知道自己的想法是多么的愚蠢。智者創(chuàng )造機會(huì ),強者把握機會(huì ),弱者坐等機會(huì )。機會(huì )是給有準備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒(méi)有目標、方向的過(guò)日子，我應該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想，我應該樹(shù)立遠大的理想，有了理想我就會(huì )像在百米沖刺一樣向著(zhù)自己的目標努力的拼搏。我們大學(xué)生面臨著(zhù)工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規劃設計能使我們更好地進(jìn)入社會(huì )。
21世紀是一個(gè)變幻莫測的世紀，一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機遇也有挑戰。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )中,大學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越多,面臨的各種各樣的挑戰也越來(lái)越多。在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中,怎樣才能更好地立足呢？只有可靠的規劃！當我們對自己的未來(lái)有了一定的規劃，便有了一定的目標，而我也會(huì )在接下來(lái)的這三年里，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為實(shí)現這個(gè)目標打下堅實(shí)的基礎。
其實(shí)，除了要趁早做職業(yè)生涯規劃以外，我對這門(mén)課的感想還有很多，因為它讓我學(xué)到了很多必需但自己以前并不知道的知識。比如說(shuō)，我知道了我有很多專(zhuān)業(yè)技能、自我管理技能和可遷移技能；我知道了簡(jiǎn)歷并不是寫(xiě)得越多越好，投簡(jiǎn)歷的最佳時(shí)間是在截止日期的最后一天；我知道了無(wú)領(lǐng)導小組討論要有很強的時(shí)間觀(guān)念，如果討論時(shí)做不了引導他人的領(lǐng)導，至少要做掌握時(shí)間的人；我知道了簽訂勞動(dòng)合同可能出現的“陷阱”和勞動(dòng)者依法享有的一些權益?總之，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導與職業(yè)生涯規劃雖然是一門(mén)選修課，但是教授的內容卻比專(zhuān)業(yè)課更能應用于實(shí)際。
我相信有了有了這門(mén)課上所學(xué)到的知識，今后我在面對眾多優(yōu)秀的對手時(shí),一定能保持冷靜的頭腦，在競爭激烈的社會(huì )中脫穎而出，闖出一片屬于自己的天地。
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 7
萊蕪市農村信用合作聯(lián)社范圍內的職業(yè)生涯規劃工作進(jìn)行的轟轟烈烈，我個(gè)人也在對自己的職業(yè)生涯規劃過(guò)程中重新審視著(zhù)自己的人生目標和如何完成這個(gè)目標。在規劃過(guò)程中也發(fā)現了一些有助于我們更好的進(jìn)行規劃的方法，并愿意作為心得體會(huì )與大家一起分享。
1、職業(yè)規劃需要全面
職業(yè)在人的一生中占據非常重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以體現的途徑，是家庭幸福、社會(huì )穩定、文明進(jìn)步的原動(dòng)力，不管對國家還是個(gè)人都有非常重要的指導意義。
因此，在進(jìn)行規劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問(wèn)題，不僅要將規劃按時(shí)間階段進(jìn)行劃分，而且在該階段中要詳細按照崗位目標（成為分社主任或客戶(hù)經(jīng)理）、學(xué)歷目標（例如打算考取碩士或博士學(xué)位）、文化目標（發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)課題）、經(jīng)濟目標（例如希望達到的月薪或獎金）等。不要僅僅局限于每天工作打算干什么，這樣才能在各個(gè)方面培養自己的職業(yè)能力，發(fā)掘職業(yè)潛力。
2、職業(yè)規劃需要不斷調整
一個(gè)好的職業(yè)規劃，需要具備可行性，可量性，需要有實(shí)施計劃的具體措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規劃做得過(guò)細、過(guò)于嚴格，會(huì )束縛自己的手腳，可能喪失隨時(shí)到來(lái)的種種機會(huì )，又會(huì )因為不切合實(shí)際而喪失可操作性。在影響職業(yè)生涯的許多因素難以預料的這種情況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評估和調整。這就需要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗目標完成的情況和評估環(huán)境的變化，從而做出正確的調整。
雖然我們現在每個(gè)人都根據自己的情況寫(xiě)下了職業(yè)生涯規劃書(shū)或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標，但是隨著(zhù)職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì )發(fā)生變化的，這就要求個(gè)人要隨著(zhù)形勢的變化靈活的改變自己的規劃方案。當然，其中階段性的方案及實(shí)施細節問(wèn)題也要隨之調整，也就是說(shuō)我們要一直堅持“與時(shí)俱進(jìn)”的態(tài)度來(lái)看待自己的規劃。
3、職業(yè)生涯考核與修正
職業(yè)規劃應該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯——不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的發(fā)展狀況和不斷的對計劃做出修正是必不可少的。從這個(gè)角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當必要的。
從可操作性的角度來(lái)看，我覺(jué)得可以制定每日和每月兩個(gè)表單來(lái)審核自己所制定的職業(yè)生涯目標的進(jìn)展程度，從而督促計劃的進(jìn)行。
“永遠不變的只有變化本身，一個(gè)積極主動(dòng)的人，是會(huì )在自己的.職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)理想，在變化中謀求自己的職業(yè)發(fā)展�！�
個(gè)人的整個(gè)職業(yè)規劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，所有的規劃和具體行動(dòng)都具有一定的靈活機動(dòng)空間�？傊�，在原有判斷和規劃的基礎上，我會(huì )根據環(huán)境的變化和目標執行的結果不斷的調整和修正我的規劃，從而真正地對我的職業(yè)生涯發(fā)展起到促進(jìn)的作用。
曾經(jīng)追著(zhù)彩云的夢(mèng)，伴隨青春的腳步，我們義無(wú)反顧。十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許！終于踏進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門(mén)，此時(shí)我欣然！我離家千里，繼續踏上求學(xué)的征程，我諗知我的肩不輕！大學(xué)是美好的，也是辛苦的。首先擺在面前的是對我職業(yè)生涯的規劃，我有我的想法。我常常自問(wèn)，我的一生到底在追尋什么，我想要什么，怎么做。每次思考都無(wú)功而返，總是陷入自我的妄自菲薄，也常常感覺(jué)到惶恐和無(wú)助。進(jìn)入大學(xué)之后，這樣的思考便顯得淺薄。
轉眼之間大二生活也只剩下短短的一個(gè)多月，我也即將走到生命中的第二十二個(gè)年頭，看當今世界，數碼、網(wǎng)絡(luò )發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟迅猛增長(cháng)源源不斷，人才競爭日趨激烈，年輕的一代憑借自己的一技之長(cháng)在社會(huì )大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰面前，作為一個(gè)地理信息系統的大學(xué)生，我將如何面對，我究竟能扮演一個(gè)什么樣的角色呢？在此，我們學(xué)校為了解除我們的困惑，讓我們用職業(yè)規劃來(lái)定位自己的目標。
在做規劃之前我很認真的詢(xún)問(wèn)了自己的同學(xué)和好友，先請他們對我們的性格做了些評價(jià)，以人為鏡嘛~~水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細壤，故能成其高。江海不擇細流，故能就其深。一室不掃，何以?huà)咛煜�。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來(lái)最后的笑容。這樣的道理也許人人都懂，未來(lái)不是夢(mèng)，她掌握在自己的手中。但是，回憶自己走過(guò)的歲月，我不禁自慚形穢。
自從上小學(xué)，我就是在老師家長(cháng)的監督之下一步步學(xué)習，這樣一直走過(guò)了十二個(gè)年頭，如今上了大學(xué)，學(xué)習的自覺(jué)性全來(lái)自自己，我大惰性于是暴露無(wú)遺。平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專(zhuān)注。倘若不及時(shí)改正，這很可能會(huì )導致我最終庸碌無(wú)為，導致一生的遺憾。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過(guò)還好，現在正是人生的黃金時(shí)代，我還有改進(jìn)的機會(huì )。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無(wú)目的渾渾噩噩的得過(guò)且過(guò)，豈不延誤時(shí)機，浪費年華。于是我把自己今后六年的目標及計劃大致規劃一下，以便時(shí)時(shí)鞭策我在變幻莫測的人生旅途中穩健前進(jìn)。
通過(guò)寫(xiě)職業(yè)生涯規劃，我意識到這確實(shí)是一個(gè)必須要寫(xiě)的東西。首先，人在江湖，有些規矩是必須要遵守的，如果不去寫(xiě)職業(yè)生涯規劃，那就是不做作業(yè)。在大學(xué)課堂，不做作業(yè)跟偷稅漏稅有著(zhù)一樣的下場(chǎng)——當你偷偷漏到一定程度時(shí)或者一次性漏了很多，其結果必然是被和諧掉，直接表現在，你會(huì )被掛科。作為一個(gè)學(xué)生，而且是一個(gè)不壞的學(xué)生，這是不能夠容忍的。其次，職業(yè)生涯規劃的確能夠幫助我更多的進(jìn)步，確定一個(gè)又一個(gè)的小目標，最終去實(shí)現我的大目標，我的夢(mèng)想。它能夠幫助我并且時(shí)時(shí)刻刻提醒我去努力。
白駒過(guò)隙，人的一生是很短暫的。在這短暫的一生中，我可能會(huì )錯過(guò)很多。如果沒(méi)有職業(yè)生涯規劃，當我意識到自己已經(jīng)過(guò)了這個(gè)年紀的時(shí)候，會(huì )否覺(jué)得自己曾經(jīng)遺失或者遺憾于是，職業(yè)生涯規劃就顯得尤其重要。
制定職業(yè)規劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。任何目標，只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現實(shí)社會(huì )不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標可能會(huì )受到各方面的影響，這一點(diǎn)，我應當有充分的心理準備。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí)，應當保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對應方案，以至于盡量和既定方案接軌。
雖然這些的內容每個(gè)學(xué)子都希望自己的職業(yè)生涯能夠前程似錦，有人說(shuō)成功屬于有準備的人，有人說(shuō)成功屬于勤奮的人，而我覺(jué)得成功是屬于有準備的奮斗者，我決心以這份設計書(shū)的作為我的準備，在大家的監督下努力拼搏，走出一個(gè)無(wú)悔的人生！俗話(huà)說(shuō)的好：一年之計在于春，一日之計在于晨。計劃總是趕不上變化。以上只是我實(shí)現職業(yè)目標在大學(xué)期間的準備（目標），一旦踏上工作崗位，我將會(huì )結合面臨的各種環(huán)境作出進(jìn)一步的規劃�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我相信，只要堅持心中的信念，每一個(gè)人都能實(shí)現自己的職業(yè)目標。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚。成功，不相信頹廢。成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 8
《中庸》中有云：“凡事預則立，不預則廢�！睂�(shí)際上，很多人站在十字路口就業(yè)的十字路口之時(shí)，都茫然無(wú)措。甚至于無(wú)法把握眼前的機遇。然而生涯規劃卻掃清了我眼前的迷茫。使我認識職業(yè)、理解職業(yè)、掌握職業(yè)的發(fā)展趨勢。對自己職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規劃。
對于仍處身涯職業(yè)生涯準備階段的我們，就應該有自己的計劃，而不是訓導主任老師或老師來(lái)代替我們決定。在這個(gè)時(shí)期的我們要掌握好自己的專(zhuān)業(yè)、職業(yè)知識和技能。養成良好的個(gè)人情商。只有這樣我們將來(lái)才能在自己的職業(yè)這條路是上走的'更遠。
職業(yè)意識便是通往這條坦道的一把。一個(gè)有責任的人，一個(gè)遵守規范的人，一個(gè)注重質(zhì)量的人會(huì )，一個(gè)懂得民族團結周?chē)娜�，招致更為重要是受到這個(gè)社會(huì )歡迎的。所以在大學(xué)階段的我們要有意識的去打造這么匕首精巧的鑰匙。
通過(guò)對上賽季的學(xué)習，價(jià)值觀(guān)我會(huì )在未來(lái)的日子里樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，并且有無(wú)數個(gè)規劃的給自己設定一個(gè)個(gè)生涯目標，并逐步去完成。使我們“扮演”好自己的角色。并且要培養自己的抗挫能力。在職業(yè)生涯的發(fā)展戰略進(jìn)程中，誰(shuí)也不知道你的教育工作成績(jì)、工作熱情能否與工資、待遇、上級評價(jià)成正比。在工作中遇到不順心的事時(shí)，抗挫就很必要。有些人把困難當做絆腳石，但我們有抗挫能力就能把它看成通往成功的墊腳石。
在對職業(yè)生涯的之中學(xué)習過(guò)程中。我突然發(fā)現自己缺少許許多多不足，而社會(huì )環(huán)境能夠的是適應社會(huì )的人才。不免的產(chǎn)生一點(diǎn)害怕，但是職業(yè)生涯卻我還不晚我有計劃的去實(shí)現自己的職業(yè)目標還是有希望的。理工大學(xué)畢竟大學(xué)才是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，有志者事竟成！
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 9
那天下午天下著(zhù)雨，講師劉蓄老師來(lái)我校為我們作了一次關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯定位與規劃的講座。真的讓我們受益匪淺。
劉老師首先講到的是當今大學(xué)生就業(yè)困難的嚴峻形勢看到招聘會(huì )上的人山人海，我知道現在的.大學(xué)生不再是眾人矚目的天之驕子，就業(yè)形勢壓在我們身上的一座大山，無(wú)論我們以后怎樣，我們現在要做的就是努力學(xué)習，學(xué)知識，學(xué)做一個(gè)社會(huì )需要的人，所以我們在學(xué)校不能隨波逐流，不能一心只讀圣賢書(shū)，要為自己定好一個(gè)方向，并努力朝目標邁進(jìn)。你才會(huì )在就業(yè)的時(shí)候，有實(shí)力和別人競爭。競爭是一個(gè)時(shí)代的主旋律，沒(méi)有競爭哪來(lái)的發(fā)展。發(fā)揮自己的優(yōu)勢是關(guān)鍵。
“大學(xué)乃高深學(xué)問(wèn)也”是的，這也是我們來(lái)大學(xué)的初衷。在大學(xué)里，是求知成長(cháng)的一個(gè)搖籃，也是鍛煉意志的訓練場(chǎng)地。也許，大學(xué)不會(huì )給你任何，但大學(xué)可以幫你實(shí)現你的。學(xué)問(wèn)的高深不在于它有多難，而是在于你有多努力，有多付出，有多勤勞。我堅信“沒(méi)有付出就不回有收獲”,付出的越多,你才有可能收獲更多.
無(wú)論畢業(yè)以后找什么工作,是公務(wù)員也好,是科學(xué)家也罷,或是一個(gè)管理者,現在都需要我們付出。打好基礎，為明天的勝利鋪一座橋，而不是用庸庸碌碌白白地過(guò)了這神圣的幾年。努力吧!讓自己的人生畫(huà)一個(gè)完整的句號吧!
夢(mèng)想依然，路途依舊，我心坦然。
孩子職業(yè)生涯規劃心得體會(huì ) 10
根據老師的要求，分析自身，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己未來(lái)的路。過(guò)去雖然也有過(guò)這放面的考慮，但是并不全面，可以說(shuō)非常模糊不確定。
對于自己大學(xué)畢業(yè)后該走什么路，朝著(zhù)什么方向前進(jìn)，沒(méi)有做明確的分析，因為我并沒(méi)有想的那么長(cháng)遠。眼前路總有一天會(huì )結束，當走完了大學(xué)我該如何做。對于自己大學(xué)生活是否有滿(mǎn)意這些都沒(méi)有考慮過(guò)。這次老師讓我們自己制定自己的未來(lái)人生的職業(yè)規劃，讓我終于找到了方向，就如同站在十字路口的人，看到了一條通天大道，想朝著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)努力。
既然分析當然要全面，比如我擅長(cháng)什么，有哪些興趣，成績(jì)如何，家里情況，學(xué)校的學(xué)習方向，社會(huì )的發(fā)展前景都做了全面分析，既然要為自己未來(lái)定一條路當然要全力去制定好策略，不能馬虎。雖然要規劃好需要花費很長(cháng)時(shí)間，但是卻讓我明白了我在大學(xué)應該如何學(xué)習和生活。
沒(méi)有目標，沒(méi)有了方向，在平靜的水面上想要前進(jìn)一步都很難，但是找到了方向，就讓我知道該如何走下去，該怎么做好自己。人生的道路上充滿(mǎn)了競爭，想要讓自己沒(méi)有遺憾，不后悔，就要抓住時(shí)間，找到一個(gè)方向，規劃人生，找到以后的`工作，這也會(huì )奠定以后工作的基礎，因為我需要好好規劃好自己的人生。
以往自己不重視，是因為從來(lái)不知道為自己提前做好布局�？吹脑竭h，才能活的更好，想要在一條路上前進(jìn)，就必須要讓自己有所收獲，老師提出的這個(gè)要求，對我的幫助很大，讓我豎起了自己的人生方向標。使我找到了今后前進(jìn)該朝著(zhù)哪個(gè)方向走，也明白了我白如何去做。
我虛度了大學(xué)一學(xué)期，但是大學(xué)生活很珍貴，也非常有限，我想自己能夠在有限的時(shí)間里面做出成績(jì)，也想自己今后可以更好的發(fā)展，的確不能缺少提前規劃，規劃未來(lái)人生，規劃學(xué)習目標。也規劃以后要走的路，這樣我可以按照自己定下的方向前進(jìn)，我可以繼續朝著(zhù)自己的目標努力了。
經(jīng)過(guò)了這次全面分析，我已經(jīng)明白我適合那條路，路有千千萬(wàn)，選擇一條合適自己的就行，一直走下去，走到底，不失望，不放棄就好。在人生中需要堅持的方向，更需要我們繼續前進(jìn)。沒(méi)有自己的準則，沒(méi)有自己的方向，是不可能達成自己的目標，更不可能做好自己的事情。有了這次的規劃我也會(huì )把所有的經(jīng)歷都用在這條道路上，一直走下去，堅持下去。
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