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兒童康復的心得體會(huì )（精選10篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的兒童康復的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
兒童康復的心得體會(huì ) 1
當我了解到可以親身參與到幫助自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言康復的時(shí)候，我果斷選擇了報名。一方面是因為我非常喜歡小朋友，另一方面也是想為這個(gè)有意義的公益活動(dòng)出一份力量。xx月xx日是我第一次來(lái)聽(tīng)課，因為之前在表彰大會(huì )聽(tīng)過(guò)師姐關(guān)于對自閉癥兒童的描述，我懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情走進(jìn)了教室，見(jiàn)到了xx小朋友。xx以一種不太標準的普通話(huà)向我們介紹了自己。她燦爛的笑容深深地感染了我，在我看來(lái)她與正常的小朋友并沒(méi)有什么不同，后來(lái)從師姐口中了解到他們并不是自閉癥兒童，只是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
xx是個(gè)很開(kāi)朗的小朋友，活潑好動(dòng)，注意力經(jīng)常不集中。第一周的時(shí)候我們只是輔助師姐教學(xué)，所以觀(guān)察的比較多。xx很喜歡畫(huà)畫(huà)和唱歌，對于學(xué)習新知識有些抗拒。我們設計了一個(gè)搶凳子小游戲與她拉進(jìn)感情，xx很快就和我們熟絡(luò )起來(lái)，但是游戲卻不認真玩�？梢哉f(shuō)xx就是一個(gè)“小戲精”，在學(xué)習和游戲的過(guò)程中經(jīng)常假摔，假裝聽(tīng)不懂。但這些也都是小孩子的可愛(ài)之處，愛(ài)玩的天性也是在所難免。我們認真學(xué)習師姐教學(xué)時(shí)對待一些情況的應對方法，逐漸學(xué)會(huì )了如何更好地與孩子相處，適當的嚴厲與適當的獎勵都是必不可少的。
xx其實(shí)是個(gè)很聰明的孩子。在我們正式開(kāi)始教學(xué)時(shí)，起初我們還擔心xx會(huì )不配合，只愿意做簡(jiǎn)單的游戲，但是整節課下來(lái)xx表現得非常好，我們一起玩積木，也讓我看到了小孩子的豐富創(chuàng )造力。對于長(cháng)句的練習12有些抵觸，一旦開(kāi)始進(jìn)行長(cháng)句的訓練，就不愿意認真學(xué)習。但是對她采用合理的獎勵以后，她就會(huì )認真學(xué)習，一遍過(guò)，其實(shí)很多句子短語(yǔ)她都可以說(shuō)好，只是她不愿意認真說(shuō)。在上課的過(guò)程中，她也偶爾會(huì )撒撒嬌，拉拉我們的手，或者是讓我們摸摸她的臉。
在后面的教學(xué)過(guò)程中，xx一直在進(jìn)步。從起初的只能說(shuō)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，到后來(lái)可以準確地說(shuō)一些短句，再到最后可以認識簡(jiǎn)單的字。在繪畫(huà)和音樂(lè )方面，她也很有自己的想法，喜歡用豐富的顏色去填充圖冊。
雖然這次在研究所是教小朋友學(xué)習，但我也從中學(xué)到了許多。孩子的內心世界是非常純潔的.，通過(guò)和孩子的相處也可以提高自己的細心程度，鍛煉自己的耐心。我也跟著(zhù)學(xué)姐了解到了如何進(jìn)行聲學(xué)試驗。更加了解到有些小朋友們并不是真的能力缺失，只是缺乏正確的學(xué)習方法，只要我們耐心地對他們加以引導，他們就可以做得很好。我也希望在接下來(lái)的學(xué)習生活里，我可以幫助到更多小朋友，為這項公益活動(dòng)貢獻出自己的力量!
兒童康復的心得體會(huì ) 2
加強農村留守兒童工作是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年思想道德建設的若干意見(jiàn)》的必然要求。根據《黔西縣教育局關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守流動(dòng)兒童版少年家庭教育活動(dòng)的通知》，結合我校實(shí)際情況，認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作，現就開(kāi)展情況作以下一番總結：
一.健全組織，加強領(lǐng)導
為了加強對留守兒童工作的統一領(lǐng)導，管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導機構。為了切實(shí)加強留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以校長(cháng)親自?huà)鞄�，負責對留守兒童的安全法制教育，少先大隊輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學(xué)習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自己管理，自己保護和自己調節的能力。
二.健全制度，明確責任
為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪(fǎng)制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等。
三.進(jìn)一步建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童檔案
要求各個(gè)班級的班主任對班級的'留守兒童開(kāi)展了跟蹤調查，對他們的學(xué)習，生活，心理，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(cháng)需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應對措施，增強工作的針對性和實(shí)效性。
四.開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)
為了讓留守兒童健康全面成長(cháng)，我校按照"五個(gè)一"的幫扶方式，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。
1.要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結對幫扶，在生活上，學(xué)習上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2.認真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導留守兒童健康成長(cháng)。
3.建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初，期中，期末對留守兒童進(jìn)行家訪(fǎng)，了解留守兒童的在家情況。
兒童康復的心得體會(huì ) 3
我科全體人員以飽滿(mǎn)熱情迎接新的20xx年，在新的一年里為了將科室工作做得更好、更有新的發(fā)展特色，使醫院工作順利進(jìn)行，醫療質(zhì)量逐漸提高。
一、政治思想方面
1、在醫院黨、政領(lǐng)導及內科支部的正確領(lǐng)導下，全科人員繼續認真學(xué)習黨的'各項方針政策，并認真貫徹執行精神，積極參加院內外一切政治活動(dòng)，堅持政治學(xué)習。
2、調動(dòng)全科人員的積極性，以河東新區的投入使用為契機，以精神為指引，繼續發(fā)揚以病人為中心的服務(wù)宗旨，進(jìn)一步提高醫療質(zhì)量，減少醫療糾紛，防止差錯事故的發(fā)生。
3、加強精神文明建設，以改善服務(wù)態(tài)度，一切為了病人，千方百計為病人解除疾苦，做到社會(huì )效益、經(jīng)濟效益雙豐收。
二、業(yè)務(wù)、人才培養方面
1、擬創(chuàng )建市級重點(diǎn)專(zhuān)科。
2、繼續開(kāi)展吞咽、言語(yǔ)障礙治療。
3、加強人才培養，擬進(jìn)治療師6名。研究生2到3名。
4、成立大骨科早期康復治療組。
5、爭取召開(kāi)遂寧市疼痛診治新進(jìn)展學(xué)術(shù)會(huì )。
6、加強科研工作及論文撰寫(xiě)。力爭省級科研立項1項。市級科研立項2項。
7、增設門(mén)診1個(gè)。
8、穴位埋線(xiàn)治療慢性病。
9、開(kāi)展小針刀治療慢性病。
三、綜合治理方面
加強綜合治安管理，按規定及標準貫徹落實(shí)各項政策，科內不得出現黃、賭、毒現象，嚴格執行獎懲制度，堅持門(mén)前三包，搞好室內、外衛生，做好科室防火、防盜工作，營(yíng)造良好的就醫環(huán)境，使醫院的中心工作順利進(jìn)行。
兒童康復的心得體會(huì ) 4
20xx年，康復科在殘聯(lián)黨組成員的正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習上級部門(mén)各項指示精神，努力提高科室人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極推進(jìn)殘疾人康復工作開(kāi)展，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、 學(xué)習方面
積極參與“三講三提升”、學(xué)習十八大精神等集體學(xué)習活動(dòng)，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)形象有了明顯提升，工作思路更加清晰，責任更加明確，服務(wù)殘疾人的'意識有了進(jìn)一步增強。
二、 工作情況
1、認真學(xué)習各類(lèi)文件精神，做好工作檔案信息梳理，從中對殘疾人康復業(yè)務(wù)知識進(jìn)行一次梳理，干中學(xué)，學(xué)中用。
2、積極完成我市腦癱兒童、智力殘疾兒童、孤獨癥兒童康復救助定點(diǎn)康復機構推薦申報工作。
3、康復受訓情況：低視力殘疾人配備助視器65名，低視力兒童家長(cháng)培訓35名，盲人定向行走65名，申報人工耳蝸5名，聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言訓練15名。對申梓皓、馬藝銘等10名腦癱兒童進(jìn)行康復訓練(其中，國家項目受訓3名，每名患者獲得受訓救助資金12000元)，對馬耀博、張鈞堯等8名孤獨癥兒童訓練。對牛天宇、寇夢(mèng)鑫等15名智力兒童訓練，成人聽(tīng)力康復8名，精神病防治康復1000名。
4、康復救助工作：上半年，組織、篩選208名殘疾人參加鄭州市低保精神病患者醫療救助申報，一次 性通過(guò)率99%。
5、《殘疾人證》辦理工作：3、6、9月份共審核、辦理《殘疾人證》1575個(gè)。
6、殘疾人輔助器具發(fā)放：免費發(fā)放各類(lèi)殘疾人輔助器具900件。
7、康復服務(wù)體系建設情況：開(kāi)展村(社區)級康復器材使用情況電話(huà)調查，協(xié)同相關(guān)部門(mén)制定、印發(fā)《新密市實(shí)現殘疾人人人享有康復服務(wù)目標實(shí)施方案》、指導康復站(室)提高服務(wù)水平、搞好制度建設、完善業(yè)務(wù)檔案。
三、明年工作打算
1、學(xué)習《中國殘疾人》和業(yè)務(wù)知識，參加集體學(xué)習，到圖書(shū)室借書(shū)，提高素質(zhì);
2、學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級文件精神，配合搞好各類(lèi)康復治療與服務(wù)項目;
3、搞好3、6、9月份《殘疾人證》的申請辦理工作;
4、利用宣傳日，宣傳黨和政府相關(guān)政策與業(yè)務(wù)知識，組織康復協(xié)調員培訓;
5、搞好鄉鎮(街道)、村(社區)兩級康復室、站建設。
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轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結兒童康復崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在兒童康復崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合兒童康復崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的兒童康復崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在兒童康復崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在兒童康復崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對兒童康復崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據兒童康復崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成兒童康復崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的.贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到兒童康復崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對兒童康復崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
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20xx年，我市殘疾人康復工作嚴格按照市殘聯(lián)的安排部署，積極地有創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，各項業(yè)務(wù)工作有條不紊，超額完成了上級殘聯(lián)及市委、市政府下達的目標任務(wù)，重點(diǎn)工程成效顯著(zhù)，基礎工作有序推進(jìn)，贏(yíng)得社會(huì )各界的廣泛好評。
一、落實(shí)“省康復救助項目”。市殘聯(lián)把落實(shí)“省康復救助項目”作為工作的重中之重，成立了領(lǐng)導組，制定出臺了實(shí)施方案，按照項目實(shí)施辦法的條件和要求，積極組織、協(xié)調，認真篩選，使各項康復訓練工作扎實(shí)有序的`推進(jìn)。
二、積極開(kāi)展腦癱兒童訓練。為使更多的腦癱兒童通過(guò)訓練改善生活，提高生活質(zhì)量，我會(huì )通過(guò)省康復救助項目為貧困腦癱兒童免費進(jìn)行康復訓練。全年共完成腦癱兒童康復訓練1例，康復效果良好。
三、扎實(shí)開(kāi)展精神病防治康復工作。全年組織精神病重病住院10人；組織精神病人免費服藥30人。解決了我市部分精神病患者就醫、服藥難的問(wèn)題。
四、積極開(kāi)展殘疾兒童肢體矯治手術(shù)。有三名兒童將成為肢體矯治手術(shù)受益者。
五、深入開(kāi)展各類(lèi)康復訓練，積極完成截肢殘疾人的篩查及假肢裝配任務(wù)，并為其供應相應輔助器具。今年共完成普及型假肢6例，其中大腿假肢裝配3例，小腿假肢裝配3例；為殘疾人捐贈輪椅150輛；免費配發(fā)其他輔助器具5000余件。
今年的工作我們雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在不足。來(lái)年我們將按照市殘聯(lián)的要求，加大工作力度，積極開(kāi)展各項民生工程，力爭將康復工作推上新的臺階！
兒童康復的心得體會(huì ) 7
一年來(lái)，兒童康復科在醫院的正確領(lǐng)導下，在科主任和同志們的指導支持下，各項工作取得了一定成績(jì)。
一、搞好培訓，進(jìn)一步打牢了基礎。結合醫院迎接三級甲復審，妥善處理工學(xué)矛盾，積極組織參加各項政治業(yè)務(wù)培訓，3名人員參加了省內外腦癱康復技術(shù)培訓學(xué)習。同時(shí)，注重崗位練兵，以老帶新，互幫互學(xué)，全科人員的業(yè)務(wù)水平都有了進(jìn)一步提高。
二、勤奮工作，本科醫療績(jì)效有了新的提高。適應業(yè)務(wù)拓展需要，在東醫療區開(kāi)設了康復病房，深入開(kāi)展兒童骨齡測定和腦癱康復、小兒神經(jīng)發(fā)育評定、兒童語(yǔ)言障礙評估、高危兒童早期干預、腦癱兒童免疫功能和性發(fā)育異常篩查治療等工作。全年門(mén)診量達到95589多人次，兒童及嬰幼兒神經(jīng)運動(dòng)發(fā)育評估4606人次，輸液21600人次，康復訓練治療21156人次，行高壓氧治療8586人次，病房收治康復病人500人次（20xx年x月份—20xx年x月份）人次，早產(chǎn)兒，腦損傷兒早期干預21156人次，年純收入收入200多萬(wàn)元。
三、規范服務(wù)，醫療安全得到了保障。工作中，自覺(jué)遵守醫院的規章制度和醫療操作規程，對病人及家屬加強溝
通，熱情服務(wù)，有效杜絕了醫療差錯事故和糾紛的發(fā)生。同時(shí)，積極向醫院有關(guān)方面提建議，反映病人及家屬醫保政策方面的`問(wèn)題，努力幫助解決，受到病人及家屬好評。
在新的一年里，我們打算積極爭取增加醫護人員，抓好人員學(xué)習培訓，搞好兒童康復病房服務(wù)提升，重點(diǎn)抓好高危兒童早期干預、腦癱兒童的康復治療、兒童生長(cháng)發(fā)育性疾病等醫療工作，開(kāi)設兒童體檢中心，對特殊兒童進(jìn)行預防接種，進(jìn)一步開(kāi)展兒童遺傳代謝病的篩查、進(jìn)行少見(jiàn)病罕見(jiàn)病的科普知識教育宣傳，力爭在工作領(lǐng)域、診療數量和服務(wù)水平得到新的提高。
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在中心分管主任領(lǐng)導下，在科長(cháng)的組織管理與協(xié)調下，由各部室長(cháng)具體負責，組織帶領(lǐng)各部室人員共同完成中心主任辦公會(huì )所定的智障自閉癥腦癱等殘疾兒童康復教學(xué)和訓練、康復科研與培訓等任務(wù)。
1、嚴格遵守康復工作流程。全科人員須服從安排，刻苦學(xué)習與鉆研業(yè)務(wù)，按照各自職能，認真負責，精益求精，切實(shí)做好殘疾兒童的入訓篩查、康復評定、康復教學(xué)與訓練業(yè)務(wù)，尤其保證好每節訓練與教學(xué)的時(shí)間和質(zhì)量，嚴防差錯事故。
2、嚴格學(xué)習與會(huì )議制度。全科負責智障自閉癥腦癱三大康復業(yè)務(wù)的開(kāi)展與壯大，任重道遠，學(xué)習與會(huì )議須制度化。全科人員須積極參加中心與科部室各類(lèi)學(xué)習與會(huì )議，提高各自素質(zhì)和工作水平。違者將按有關(guān)規定處理。
3、嚴格請示與報告制度。各部門(mén)在康復與教學(xué)過(guò)程中所出現的特殊情況（包括重點(diǎn)學(xué)生在入訓、轉介或康復中出現問(wèn)題，上報教學(xué)與康復文字資料、各項業(yè)務(wù)申請、跨越本部門(mén)的工作如邀請或接收外科室人員來(lái)部門(mén)工作學(xué)習以及突發(fā)事件與疑難意外等）須按程序逐級向科長(cháng)和分管領(lǐng)導請示與匯報。違者后果自負。
4、在各部室自查的基礎上，科室不定期組織專(zhuān)人抽查和督導各部室業(yè)務(wù)資料與康復進(jìn)展情況。發(fā)現問(wèn)題將責成各相關(guān)責任人及時(shí)處理。對工作不努力、不服從安排、任意訓斥兒童、鬧不團結而影響中心業(yè)務(wù)、家長(cháng)投訴、甚至發(fā)生差錯事故，將按照中心有關(guān)制度和規定落實(shí)責任、照章處理。
5、每年不定期組織開(kāi)展科內康復講座、教學(xué)科研活動(dòng)，按照中心安排輸送人員外出學(xué)習進(jìn)修，以更新康復理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)人員需積極參加，并服從安排完成講課、觀(guān)摩或進(jìn)修培訓任務(wù)。對外出學(xué)習者回中心后須向全科進(jìn)行專(zhuān)題匯報，進(jìn)修二周以上者，須完成一課時(shí)以上的'傳授任務(wù)，并文字資料存檔。
6、積極配合社區指導科和其他業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行殘疾兒童家長(cháng)的康復知識普及、入戶(hù)家庭康復指導和宣傳培訓等工作。配合省殘聯(lián)康復部指導全省殘疾人康復訓練與服務(wù)工作和各級殘聯(lián)康復機構業(yè)務(wù)建設，及時(shí)完成相關(guān)任務(wù)。
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20xx—20xx年，在市殘聯(lián)的精心指導下，在區委、區政府的正確領(lǐng)導下，我們按照省、市為民辦實(shí)事的工作要求，堅持從殘疾人最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題入手，加強為民辦實(shí)事的組織領(lǐng)導，大力推進(jìn)“0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復”工作，真誠幫扶貧困殘疾人家庭，28名殘疾兒童在康復機構接受了康復冶療，殘疾兒童得到不同程度的康復，取得了很好的效果，現將情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，部署周密
殘疾兒童是家庭的不幸，搶救0-6歲殘疾兒童更是政府、社會(huì )的共同責任。今年政府把“0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復”項目納入為民辦實(shí)事范疇，體現了黨和政府對這一群體的關(guān)注，是以人為本的具體體現。為把實(shí)事辦好，我們作了周密部署。
二、措施具體，穩步推進(jìn)
殘疾兒童搶救性康復是建立殘疾人社會(huì )保障體系和服務(wù)體系的重要體現，是殘疾人工作的重要載體，也是殘疾預防和控制的具體手段。為讓每個(gè)殘疾兒童都有機會(huì )接觸康復，直接參與康復搶救，確保每個(gè)符合康復救治條件的兒童都能接受治療，我們采取了一系列措施：
一是宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)宣傳櫥窗、黑板報、高音廣播等多種宣傳渠道對此項目進(jìn)行大力宣傳，在社區、村里張貼“0-6歲貧困殘疾兒童實(shí)施搶救性康復”的通知，讓廣大居民了解項目開(kāi)展情況，為殘疾兒童家庭提供信息。
二是篩查不漏一人。在全區范圍內調查殘疾人兒童，為保證篩查的兒童都能參加康復治療，我們在鄉鎮、街道摸底基礎上逐一入戶(hù)了解情況，共篩查出的28名殘疾兒童符合救助條件，并為他們排憂(yōu)解難，創(chuàng )造條件如期參加各種訓練。
三、實(shí)事實(shí)辦，成效顯著(zhù)
我區20xx年—20xx年“0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復”項目共完成了28例，涉及肢體、智力、聽(tīng)力言語(yǔ)等類(lèi)別的貧困殘疾兒童，通過(guò)訓練，他們的'語(yǔ)言、行動(dòng)、社會(huì )交往等功能都得到了極大的改善，家長(cháng)們也十分滿(mǎn)意。肢體殘疾兒童通過(guò)訓練，現在能扶著(zhù)站立了，并能開(kāi)心地和我們說(shuō)笑了;聽(tīng)力言語(yǔ)殘疾兒接童治療前不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，現在能進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流了;智力殘疾兒童訓練前簡(jiǎn)單的生活口令都做不到，訓練后衣食住行能聽(tīng)得懂大人的口令了，受治療的兒童家長(cháng)也非常滿(mǎn)意。
“0-6歲貧困殘疾兒童搶救性康復”項目正在如火如荼的進(jìn)行，我們將在今后的殘疾人工作中繼續推進(jìn)，繼續關(guān)注這些殘疾孩子家庭的實(shí)際需要，為他們實(shí)現自強自立、早日融入社會(huì )而不懈努力!
兒童康復的心得體會(huì ) 10
現代康復醫學(xué)是一門(mén)研究殘疾人及傷殘者(兒童)康復的醫學(xué)學(xué)科，目的在于通過(guò)物理治療、體育療法、日常生活活動(dòng)能力訓練和心理咨詢(xún)等多種手段，使傷殘者盡快得到最大限度的恢復，使身體殘存功能得到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理，具有勞動(dòng)和工作等能力，為其重返社會(huì )打下基礎�，F在康復醫學(xué)在概念和理論體系上對傳統醫學(xué)是一場(chǎng)革命，其核心思想是全面康復，整體康復，即不僅在身體上，而且在身心上使病傷殘者(兒童)得到全面康復。不僅要保全生命，還要盡量恢復其功能;不僅要提高其生活質(zhì)量，使其生活自立，還要使其重返社會(huì )，具有職業(yè)，并在經(jīng)濟上自立成為自食其力，對社會(huì )有貢獻的勞動(dòng)者�？祻妥鳛橐环N概念應貫徹于醫療服務(wù)的整個(gè)過(guò)程及各個(gè)領(lǐng)域。殘疾的預防，早期發(fā)現和識別，早期康復在兒童工作中更為突出和重要，門(mén)診、住院和出院以后的整個(gè)康復治療計劃的制定都應充分體現全面康復的思想。
現代康復的主要內容包括了醫學(xué)康復、社會(huì )康復、教育康復和職業(yè)康復，在言語(yǔ)矯治的實(shí)踐過(guò)程中，上述四大塊內容我們都需要涉及，物理治療方法、指導家長(cháng)家庭康復等等。遵循“全面康復”的理念為各年齡段患者服務(wù)，開(kāi)展各類(lèi)的言語(yǔ)語(yǔ)言康復治療。
患者陳某，男，5歲，現就讀于溫州一正常的幼兒園中班，性格開(kāi)朗，日常小朋友經(jīng)常性嘲笑他說(shuō)話(huà)不清楚，是一位單純的構音障礙患者，集中于發(fā)不出舌根、舌尖音。診療實(shí)施：1、口部運動(dòng)治療，重點(diǎn)為舌根、舌尖的刺激運動(dòng)等;2、按照聲母習得的一般規律，先進(jìn)行舌根音的'誘發(fā);3、家庭康復指導，側重口腔訓練卡片的練習，舌的刺激、運動(dòng)。通過(guò)每周2—3次、每次1—1.5小時(shí)的門(mén)診診療，一個(gè)月后患者舌根音穩定掌握、舌尖音均已習得。
患者xxx，女，4歲，沒(méi)有任何的言語(yǔ)，行走不穩，初診前已診斷為腦癱中重度。診療實(shí)施中除了日常的構音器官運動(dòng)治療外，重點(diǎn)需要開(kāi)展感覺(jué)統合的訓練，如“爬”、“跳”、“走”等等。
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康復護理心得體會(huì )09-20