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實(shí)習老師心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的實(shí)習老師心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習老師心得體會(huì )1
從知道自己將到開(kāi)平一中實(shí)習的那一刻，期待和恐懼摻雜著(zhù)。如今，我已正式成為這個(gè)學(xué)校的一名實(shí)習老師，并和高二(3)班的孩子們走過(guò)了一個(gè)月。
一個(gè)月，收獲很少，收獲又很多。
我的團隊
從家里出發(fā)，直奔開(kāi)平，這是個(gè)陌生的城市。在這里，為了同一個(gè)目標，10個(gè)互不相識的人組成了一個(gè)團隊。雖然我們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，有著(zhù)不同的性格特點(diǎn)與生活習慣。但我們卻組成了一個(gè)無(wú)比溫暖的集體。生活上，大家相互關(guān)心、互相幫助、克服困難。實(shí)習工作上，遇到問(wèn)題大家共同討論，交流意見(jiàn)，并給出建議。每個(gè)星期的總結會(huì )議，我們分享本周學(xué)習心得，以及下周工作計劃，并針對某些問(wèn)題進(jìn)行討論。
放假了，我們集體外出，游赤坎古鎮,看碉樓，吃地道的煲仔飯，逛一條去了無(wú)數次的街。呵呵!甚是滿(mǎn)足!
我的學(xué)生
他們是由49個(gè)可愛(ài)的孩子組成的集體--高二(3)班，難忘初次和學(xué)生見(jiàn)面時(shí)那熱情的場(chǎng)面。49雙眼睛好奇的盯著(zhù)我，那一刻，我的角色發(fā)生轉變，我開(kāi)始以一個(gè)教師的身份出現在他們面前，而他們就是我的孩子，突然間意識到身為人師的重任。這是個(gè)文科班，充滿(mǎn)活力。他們有時(shí)調皮搗蛋，讓我絞盡腦汁，甚至抓狂。有時(shí)又可愛(ài)至極，偶爾會(huì )蹦出一兩句讓你哭笑不得的話(huà)語(yǔ)，讓我無(wú)言以對。這群可愛(ài)的孩子讓我既愛(ài)又惱，也正因為他們的天真無(wú)邪讓我的實(shí)習生活變得豐富多彩。
實(shí)習工作
我的指導班主任是個(gè)酷酷的年輕男教師，不管是在工作、著(zhù)裝(每天正裝)，還是行為用語(yǔ)上，他都對自己要求極高。對我的要求也一樣嚴格，在和我初次見(jiàn)面后就要求我上班時(shí)間要穿著(zhù)成熟，嚴格按照教師作息時(shí)間進(jìn)行工作，并且讓我時(shí)刻告訴自己：“我是一個(gè)正式的教師”。他做班級工作的時(shí)候，我仔細觀(guān)察、學(xué)習，并且自己也慢慢嘗試著(zhù)去做。
班主任坐班時(shí)間我常到班上去，慢慢的我和學(xué)生們熟悉了彼此，課下我們除了談?wù)搶W(xué)習外，還會(huì )聊家長(cháng)扯里短，孩子們對新鮮的事物永遠充滿(mǎn)了好奇心，我們相處很是愉快。
教學(xué)方面，剛來(lái)的兩個(gè)星期，我都在批改作業(yè)與試卷，聽(tīng)指導老師講課。自己從第三周開(kāi)始講課，講課的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，發(fā)現自己存在很多的不足，比如備課不充分，時(shí)間沒(méi)安排好，重點(diǎn)把握不準，缺乏幽默等等。這群學(xué)文科的孩子們，化學(xué)成績(jì)令人擔憂(yōu)，他們對化學(xué)充滿(mǎn)了恐懼，特別是“火箭班”(藝術(shù)班)，學(xué)習氛圍很淡。要讓他們好好學(xué)習化學(xué)，這對我而言是個(gè)嚴峻的挑戰。教學(xué)上我將不斷反思與總結，請教老師，努力提高自我，盡力的幫助他們。
一個(gè)月就這樣過(guò)去了，酸甜苦辣，五味俱全。
回想第一次聽(tīng)到學(xué)生甜甜的叫我老師;第一次給他們上一節完整的課;第一次看他們升旗，出操;第一次和他們一起進(jìn)行陽(yáng)光長(cháng)跑的情景，心中仍不免小小的激動(dòng)，嘴角總會(huì )自動(dòng)上揚。盡管對于實(shí)習的我來(lái)說(shuō)，在處理很多問(wèn)題上會(huì )遇到困難，但我依然感謝這些孩子帶給我的這一切，有苦有樂(lè )，還有成長(cháng)!
實(shí)習老師心得體會(huì )2
不知不覺(jué)中，來(lái)到xxxx小學(xué)已經(jīng)快一年了。這一年來(lái)，我堅守著(zhù)教育夢(mèng)想，將執著(zhù)追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命�？恐�(zhù)教育工作中的點(diǎn)滴付出和積累，在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長(cháng)。
不禁回首去年夏天，懷著(zhù)成為正式教師的喜悅和對教師工作的憧憬，開(kāi)始了我的新教師學(xué)習之旅。那時(shí)的我是激情的但更是懵懂的。我，一個(gè)對教育教學(xué)規律知之甚少的新教師，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗到了教師的艱辛和壓力。慶幸的是一開(kāi)始就有了我的指導老師李老師的幫助，通過(guò)聽(tīng)她的課和她對我的不厭其煩的教學(xué)指導，讓我能在懵懂之際快速進(jìn)入角色，懂得如何抓住教學(xué)重難點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，讓我能在最短的時(shí)間內站穩講臺。除此之外，李老師還經(jīng)常教導我要多向別人學(xué)習、多聽(tīng)課。而這時(shí)候教委辦組織的各項培訓活動(dòng)和聽(tīng)課議課活動(dòng)便是我學(xué)習的主要通道。在每次聽(tīng)課之后李老師都會(huì )問(wèn)我聽(tīng)完有什么看法，如果是你自己上，你會(huì )如何設計……也許正是有了她的監督，我才能夠在聽(tīng)課后及時(shí)反思并改進(jìn)自己的教學(xué)，取長(cháng)補短。在這兒請允許我真摯地對我的指導老師說(shuō)一聲謝謝。
記得你常說(shuō)：不是工作適應你，而是你去適應工作。在新課改的背景下我將始終以誠懇的態(tài)度去學(xué)習，以飽滿(mǎn)的熱情去迎接挑戰。我深知自己還有許多的不足，比如：班主任管理工作還不夠嚴格，與家長(cháng)間的聯(lián)系不夠緊密，教學(xué)上引導學(xué)生的能力不足等。既然看到自己的不足我將積極改正。
因為有一次次春蠶式的蛻變，所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強大，因為飽受煎熬，經(jīng)歷了心跳與期待，欣喜與痛苦的情感體驗，才有了今天的鎮靜與成熟，也許我不能成為專(zhuān)家型教師，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育理想的人。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會(huì )一如既往地用心教誨學(xué)生，培育我的學(xué)生。
實(shí)習老師心得體會(huì )3
轉眼間，來(lái)到xxX小學(xué)已近一年的時(shí)間了，一年對于我們這些剛剛走入社會(huì )的.學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè )是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
在經(jīng)過(guò)一年學(xué)習過(guò)程中，我從許多名師對教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)上領(lǐng)悟了很多。就數學(xué)這門(mén)課，我匯總一下幾位名師的觀(guān)點(diǎn)，談一下自己的感悟。
第一學(xué)期我們主要集中訓練教學(xué)技能，促使我教學(xué)風(fēng)格的轉變與形成(從嚴肅型向趣味活潑型轉變)，使之更加適合小學(xué)一年級的課堂。所以，不管是我們相互聽(tīng)課或者外出聽(tīng)課，還是指導我開(kāi)公開(kāi)課，每一次的指導、每一次的交流，都會(huì )讓我感覺(jué)自己像海綿一般正在吸收知識，特別是在我對某個(gè)問(wèn)題特別困惑的時(shí)候，我的指導老師曾老師經(jīng)常放棄午休的時(shí)間，親自示范講解給我聽(tīng)。除此之外，我們學(xué)校數學(xué)教研組的老師也很關(guān)心新教師的成長(cháng)，注重解決新老師的疑惑，經(jīng)常一起探討某一個(gè)教學(xué)環(huán)節、某一個(gè)教學(xué)課題。在她們的幫助下，一學(xué)期后我的教學(xué)技能已有所提升。
為了加速新教師的成長(cháng)，學(xué)校領(lǐng)導安排新教師擔任班主任。剛接手班主任工作時(shí)候，由于對一年級的學(xué)生了解不夠透徹，所以班級出現紀律散漫的情況。這時(shí)，我的指導老師曾老師幫我分析了一年級學(xué)生的特點(diǎn)，也交流了班級管理的經(jīng)驗，舉辦了班主任工作論壇。結合這些前輩們的時(shí)候，曾老師和我決定在第二學(xué)期狠抓班級的紀律。經(jīng)過(guò)努力，各種情況已經(jīng)有所改善。
以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì )。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習與思考，使自己盡快地成長(cháng)。
實(shí)習老師心得體會(huì )4
兩個(gè)月的實(shí)習生活即將結束了，回憶昨天，兩位王老師奮進(jìn)拼搏的身影，遍布安固小學(xué)每個(gè)角落：晨曦夕陽(yáng)映照的校道上，流下她們忙忙碌碌的足跡，在這間辦公室里，記錄著(zhù)她們專(zhuān)心致志備課的身姿和跟學(xué)生談話(huà)的濃濃深情;活躍的課堂，展示著(zhù)她們的激情與才華。校運會(huì )上留下她們辛勤的汗水與感動(dòng)的場(chǎng)面。她們認真扎實(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識;她們勤勉敬業(yè)，虛心向指導教師請教，將先進(jìn)的教學(xué)與管理理念注入了安固小學(xué)的課堂。在指導老師和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，她們團結上進(jìn)，才華與信心同在，激情與活力并存，她們在安固小學(xué)的表現，她們對安固小學(xué)的貢獻，我們看在眼里，感動(dòng)在心里，在此，我衷心地道一聲：實(shí)習老師們，你們辛苦了，謝謝你們!
今天，她們即將揮手告別，實(shí)習結束了，剛剛嘗到了人生短途的酸甜苦辣，享受了成長(cháng)成功的快樂(lè )，她們又將帶著(zhù)滿(mǎn)懷的理想和無(wú)限的憧憬，用青春和才智去譜寫(xiě)人生又一曲華彩樂(lè )章。20xx年4月5日，六年級一班的全體同學(xué)隆重ji會(huì )，為兩位王老師舉行歡送會(huì )。作為一名指導教師，我很希望跟她們說(shuō)幾句心里話(huà)。
希望你們胸懷遠大理想，立志艱苦創(chuàng )業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，在以后的學(xué)習工作中磨煉意志、從自身實(shí)際出發(fā)，積極投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，利用自己所掌握的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力，將學(xué)到的書(shū)本知識與教育實(shí)踐相結合，在不斷創(chuàng )新中施展才華，相信你們會(huì )在長(cháng)期而艱苦的實(shí)踐中不斷體現自己的人生價(jià)值，努力實(shí)現自己的人生目標。
許多同學(xué)舍不得實(shí)習老師離開(kāi)，流下了傷心的眼淚。同學(xué)們準備了豐富多彩的節目，多才多藝的同學(xué)們唱歌、跳舞、表演小品相聲，在歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行歡送會(huì )。每個(gè)同學(xué)都送上祝福與親手制作的小禮物。大家和實(shí)習老師在班級里拍照留念，以此來(lái)表達心中的不舍。
實(shí)習老師看到同學(xué)們這么用心的為自己準備歡送會(huì )，都感動(dòng)得熱淚盈眶。他們用一個(gè)個(gè)擁抱表達心中無(wú)限的不舍和無(wú)限的期許，希望這群可愛(ài)的孩子們有一個(gè)美好的明天。實(shí)習老師們都說(shuō)在我校這兩個(gè)月的實(shí)習學(xué)到了很多，也體會(huì )到了很多。相信短短兩個(gè)月的時(shí)間不僅帶給她們很多的收獲，也讓我們安固小學(xué)的孩子們感受到了那份真情與感動(dòng)。
實(shí)習老師們，真誠地希望你們無(wú)論是獲得成功，還是經(jīng)受挫折，都能�；貋�(lái)看看，安固小學(xué)既是你們揚帆遠航的基地，也是你們遮避風(fēng)浪的港灣，也是你們載譽(yù)歸來(lái)的第二故鄉!這里有著(zhù)我們濃濃的師生情，師師情。親愛(ài)的實(shí)習老師們，希望你們腳踏實(shí)地、志存高遠、自強不息，并用自己的智慧和汗水，開(kāi)拓出寬廣的發(fā)展空間。祝你們，用青春擁抱夢(mèng)想，擁有更加美好的未來(lái)。
實(shí)習老師心得體會(huì )5
再回首，身后留下的是在xx小學(xué)任教走過(guò)的那串長(cháng)長(cháng)的腳印。那串腳印見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，承載著(zhù)我這一年來(lái)的辛酸與爛漫�，F在是時(shí)候細數那些成長(cháng)的印記了。這是為了更好地走下去。
xxxx年7月我從YE大學(xué)畢業(yè)。踏出校門(mén)的那一刻起，就意味著(zhù)我要開(kāi)始新的人生了。而我的新人生就從水頭小學(xué)開(kāi)始。
時(shí)間拉回到xxxx年9月4日。那天，我來(lái)到了這個(gè)陌生的環(huán)境，開(kāi)始我真正的教學(xué)生涯。成為一名老師是我的理想，當理想變成現實(shí)時(shí)，心情是愉悅的、興奮的。因此，來(lái)到這里，盡管周?chē)錆M(mǎn)著(zhù)陌生的氣息，但我依舊欣喜不已。
雖然欣喜，但是因為生活成了另一副模樣，自然也就少不了惴惴不安的情緒。我從一個(gè)學(xué)生變成了一名老師，這是角色的轉換;我曾經(jīng)擁有同學(xué)關(guān)系如今要面對同事關(guān)系和師生關(guān)系，這是社會(huì )關(guān)系的轉變。這些變化讓我小心翼翼，害怕自己還陷在過(guò)去里而處理不好現在的生活。我想，當時(shí)的我就是從那樣的小心翼翼中開(kāi)始這段新生活的。
踏進(jìn)教室，面對的是一群和我一樣剛剛轉換角色的小朋友。他們從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)生，心情一定也很復雜。站在三尺講臺上，看著(zhù)下面一雙雙澄澈的眼睛，心里也是一片明凈。突然之間，身上似乎有了沉甸甸的壓力，因為孩子們的開(kāi)始交付予我。那么，我必須扮演好這個(gè)角色。
曾經(jīng)的我擁有一張課桌，現在的我有了自己的辦公桌。一切也都漸漸地步入正軌，入職培訓、備課、上課、聽(tīng)課，我正與它們?yōu)橛�。作為一名新教師，只有把每一項工作做好了，才能使自己有所進(jìn)步。因此，我會(huì )認真地備好每一課，認真地寫(xiě)每一份教案，認真地批改每一份作業(yè)。課后也會(huì )在自己的日記本中記錄每天教學(xué)的體驗。每天早上，我都與孩子們的朗朗讀書(shū)聲作伴。生活盡管簡(jiǎn)單，但是我卻樂(lè )在其中。
可是，當付出與回報不能得到平衡時(shí)，辛酸便降臨了。我以為只要自己努力了，一定可以把工作做好。但是孩子們的成績(jì)告訴我，事實(shí)并不是這樣的。上學(xué)期的期中考是我這段新生活中的第一個(gè)挫折，讓我有了大大的挫敗感。才發(fā)現，想象真的過(guò)于美好了。有了失敗，就必須找原因，不可能一味沉浸在挫敗中。自我反思后，采取了一些行動(dòng)，改變了教學(xué)方法，比如加強學(xué)生的口頭和書(shū)面組詞練習等。這著(zhù)實(shí)是對癥良藥，之后的考試盡管沒(méi)有大的飛躍，但是孩子們都在進(jìn)步，而且一次比一次進(jìn)步。這也讓自己重拾了信心。
我并不是一個(gè)自信的人，因此公開(kāi)課成了我一個(gè)棘手的問(wèn)題。但是，這也是一次鍛煉自己的機會(huì )。因此，我精心準備，認真備課。除了觀(guān)看相關(guān)視頻教學(xué)，我也向同事們請教。終于，在學(xué)生的配合下，我們把《雪地里的小畫(huà)家》上得很精彩，贏(yíng)得了老師們的肯定。在之后的評課中，老師們給我提出了很多中肯的評價(jià)和建議，讓我受益匪淺。這次的收獲讓我嘗到了成功的喜悅，所以在青年教師大練兵的比賽中我也抱著(zhù)積極參與的態(tài)度，認真準備，同樣收獲了許多。
在一次次的教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)觀(guān)摩中，我不再對教學(xué)感到疑惑。漸漸地看清了如何將課堂演繹得精彩的方向，心里便不再惶惑不安。
成長(cháng)就是這樣，在挫敗和成功相互摩擦的過(guò)程中變得強大。擔任班主任這一工作也使我成長(cháng)了不少。盡管在實(shí)習期間也擔任班主任，但總是覺(jué)得自己不能勝任。但是，無(wú)論如何還是要把它做好。和孩子們相處，簡(jiǎn)單而快樂(lè )。他們都是聽(tīng)話(huà)的孩子，我也享受和他們在一起的時(shí)間。也許是因為還小，所以很多習慣需要被不斷地重復，不斷地強調。每天早上都得早早來(lái)到教室監督他們做值日，每天都要不停地告訴他們要把桌椅擺整齊，把地上的垃圾撿起來(lái)……這些事看似簡(jiǎn)單，看似微不足道，但是對孩子們而言卻是那么不易，當然也很重要。當我看到他們一點(diǎn)點(diǎn)地改變，一點(diǎn)點(diǎn)地朝著(zhù)我希望的方向前進(jìn)，我會(huì )忍不住笑出來(lái)，很欣慰的笑。
除了促成孩子們行為習慣的養成，班主任還要做許多工作，這也著(zhù)實(shí)讓人得到鍛煉。排節目對于我而言，是一種極其陌生的事物。但是，六一的到來(lái)，讓我不得不硬著(zhù)頭皮去做。通過(guò)看視頻自學(xué)舞蹈，然后一點(diǎn)點(diǎn)地教予學(xué)生。原本以為困難的事，在看到孩子們交出的“答卷”后，發(fā)現自己竟也可以做得很好。原來(lái)，人真的有無(wú)限的潛能，只是需要機會(huì )將它們激發(fā)出來(lái)。突然，一切辛苦都變得值得，同時(shí)對這一工作充滿(mǎn)感激。
時(shí)間再放回現在，見(jiàn)習期就要結束了�；貞浤敲礉M(mǎn)，承載著(zhù)辛酸，也儲存著(zhù)歡樂(lè )。感謝領(lǐng)導給予的指導，感謝前輩們給予的幫助，還要感謝孩子們給我帶來(lái)的快樂(lè )。今后，我會(huì )繼續朝著(zhù)更清晰的方向前進(jìn)，更加堅定地在教育這條路上走下去。
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