尊重生命心得體會(huì )通用
有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的尊重生命心得體會(huì )通用，歡迎大家分享。
尊重生命心得體會(huì )通用1
生命是世界上最值得尊重的東西，千百年來(lái)，人們只知道它是的�？墒�1986年11月，一頭舉世無(wú)雙的公豬在美國貝爾茨維爾農業(yè)實(shí)驗站誕生了。這頭豬大小和普通豬差不多，但渾身長(cháng)著(zhù)紅褐色的毛，一雙向內斜視的眼睛擠在一張多皺的大臉盤(pán)上，腿腳發(fā)腫，還患有嚴重的關(guān)節炎。
十年之后的1996年8月，生物學(xué)界又發(fā)生了一件令人震驚的大事：在英國蘇格蘭首府愛(ài)丁堡市郊的盧斯林研究所，克隆羊-“多莉”來(lái)到了人間。直到1997年2月27日，盧斯林研究所的科學(xué)家才突然向世界宣布，他們在世界上首先使用體細胞成功地克隆了一頭綿羊。消息傳出，舉世嘩然。
有人歡呼說(shuō)這是劃時(shí)代的突破，也有人驚呼克隆將成為毀滅人類(lèi)的武器……總之，小小的克隆羊“多莉”讓1997年相對平靜的世界熱鬧了好一陣子。當“多莉”正式開(kāi)始面對世人的時(shí)候，它已經(jīng)長(cháng)了7個(gè)月。這時(shí)的“多莉”渾身潔白，長(cháng)著(zhù)細長(cháng)彎曲的羊毛，粉撲撲的鼻子，右耳上系著(zhù)一個(gè)標志與眾不同身份的小紅牌，體重已達45公斤，為什么小小的“多莉”竟然引起這么大的轟動(dòng)效應?它是世界上第一頭使用體細胞復制出來(lái)的哺乳動(dòng)物。以往的哺乳動(dòng)物克隆技術(shù)只是在胚胎時(shí)期將胚胎取出，移入另外的卵子中，這樣就可以產(chǎn)生許多孿生個(gè)體，“克隆羊”卻不一樣，只要找到羊的活細胞，就有可能復制出幾頭羊，幾十頭羊……
“克隆豬”有了，“克隆羊”也有了，“克隆人”還會(huì )遠嗎?雖然從技術(shù)上說(shuō)，“克隆人”目前還不可能出現，但是誰(shuí)能保證會(huì )不會(huì )有一天在地球的某個(gè)小角落發(fā)出這樣一種令人恐慌的聲音：克隆人“多莉”已經(jīng)誕生，世界已正式步入了克隆世紀!可是人類(lèi)還沒(méi)有做好心理、生理、倫理體系等各方面的充分準備，一旦“克隆人”降世，人類(lèi)將會(huì )束手無(wú)策，試想：一夜之間千萬(wàn)個(gè)--、本·拉丹問(wèn)世，或者自己被“盜版”，還有……不言而喻，生命不再，生命不再珍貴，世界將會(huì )變得混亂不堪。
正因如此，生物技術(shù)便受到了立法限制。在美國，人體克隆試驗已被明令禁止，日本、英國、法國等國家也紛紛出臺類(lèi)似規定。有的國家甚至禁止進(jìn)行克隆動(dòng)物的研究。當然，科學(xué)家自身也不愿被人指責為瘋子，“多莉”之父維穆特博士多次聲稱(chēng)：“我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要克隆人類(lèi)，‘克隆人’對于研究來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義�！薄傊�，費心去探討克隆羊“多莉”出現的意義，看上去并沒(méi)有多少價(jià)值，因為它的出現還遠未上升到里程碑的高度，對于整個(gè)21世紀的生物技術(shù)而言，這只是個(gè)小小的序幕，盡管“多莉”是那樣地討人喜歡、舉世聞名。但是，一個(gè)必須看到的事實(shí)是，“多莉”使得的生命的變成歷史。
人們都在認真地思考這樣一個(gè)問(wèn)題：等到生物技術(shù)發(fā)展到無(wú)所不能的那一天，這個(gè)世界將會(huì )變成什么樣子呢?當克隆人出現時(shí)，生命就變成復制的，可是克隆是復制品，永遠不能代替生命，生命在世界上應該是的�？寺∈菙噥y世界的發(fā)明，是對生命的輕視，克隆是毀滅人類(lèi)的武器。我們要盡我們所能，尊重生命，反對克隆，反對生命的'復制!讓生命永遠成為和珍貴的代名詞。
尊重生命心得體會(huì )通用2
“三生”即“生命、生活、生存”�！叭逃笔乾F代素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，是一個(gè)既熟悉又陌生的話(huà)題，“三生教育”是一次教育上的變革，因為它是一個(gè)從理論的高度把我們長(cháng)期以來(lái)模糊的培養人、塑造人的觀(guān)念，清晰的展現出來(lái)的過(guò)程。要培養什么樣的人?通過(guò)什么途徑培養?是看得見(jiàn)摸得著(zhù)的具體的需要生存和發(fā)展的生命個(gè)體。從這個(gè)意義上來(lái)理解，我認為更具人性和可操作性�！叭逃本褪且ㄟ^(guò)教育的力量，使受教育者接受生命教育，生存教育和生活教育，樹(shù)立正確的生命觀(guān)，生存觀(guān)和生活觀(guān)的主體認知和行為過(guò)程。
一個(gè)人的生命也不過(guò)短短幾十年，而在這短暫的生命中可以把握時(shí)機，通過(guò)教育，奔放讓人震撼的光彩，在有限的生命里去享受無(wú)限的快樂(lè )。從心靈深處去領(lǐng)悟生命的可貴，總需要通過(guò)自己的奮斗撐起一張屬于自己的風(fēng)帆。
在學(xué)習中，我們必須適應環(huán)境，學(xué)會(huì )生存。在生活的路上，難免有困難，挫折，失敗，難免會(huì )有這樣那樣的不幸。無(wú)論如何，我們都應該以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去迎接它們，把這些當成是在磨礪自己的意志，這樣我們才能適應這個(gè)社會(huì )，在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )生活下去，才不會(huì )被淘汰，才能體會(huì )到生命的意義所在!在生活中，積極樂(lè )觀(guān)的看待問(wèn)題，要相信生活是有意義的，我們失敗過(guò)，哭泣過(guò)，但是我們沒(méi)有倒下，我們仍然堅強的站立著(zhù)，去迎接更大的挑戰，去創(chuàng )造更大的奇跡，去締造更多輝煌。
通過(guò)生命教育，我們應該認識生命，尊重生命，真愛(ài)生命，促進(jìn)生命積極健康發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現生命的意義和價(jià)值。生存教育使我們應該清楚認識生存及提高生存技能，樹(shù)立正確的發(fā)展觀(guān)，生命教育使我們應該了解生活常識，掌握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀(guān)，追求個(gè)人、團體、民族、國家及人類(lèi)的幸福生活。
尊重生命心得體會(huì )通用3
在學(xué)習完事故通報后，我對這幾起事故有了更詳細的了解，特別成都局兩名新職工傷亡的事故，我為同一單位接連發(fā)生兩起同樣性質(zhì)的事故感到不可思議，在分析事故原因的同時(shí)我也進(jìn)行了自我分析，自查自糾，防范類(lèi)似事故在身邊發(fā)生。
我上班也兩年了，這兩年多參加了不少培訓和考試，工作中我師父和身邊的老師們也總是這樣那樣的要求我，我一直覺(jué)得上班不就是出力干活嗎?還用得著(zhù)學(xué)這學(xué)那嗎?通過(guò)我局“7.31”、杭州工務(wù)段“11.12”和成都局接連發(fā)生兩起新職工傷亡事故教訓，我才意識到當違章成為一種習慣，沒(méi)人提醒你是多么可怕，其后果是多么的嚴重。試想一個(gè)家庭辛辛苦苦把孩子養大成人，因違章奪去生命給他家庭帶來(lái)多大痛苦，我不敢往下想了。我下定決心，一定好好學(xué)習各項安全規章和技術(shù)標準，嚴格要求自己遵章守紀，絕不讓讓自己置身隱患。特別是在作業(yè)過(guò)程中不接打手機，保持清醒頭腦，聽(tīng)好防護員號聲，來(lái)車(chē)帶好工具及時(shí)下道避車(chē)，不拖拖拉拉，防止造成人身傷害或者影響行車(chē);同時(shí)加強自控、互控、聯(lián)控，發(fā)現別人違章及時(shí)制止，別人制止自己違章時(shí)虛心接受并改正，大家和諧共處，共保安全。
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