中考研討會(huì )心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的中考研討會(huì )心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中考研討會(huì )心得體會(huì )1
我有幸參加了今年的市中考語(yǔ)文研討會(huì )，從各方面綜合的情況來(lái)看：從大的方面說(shuō)，今年中考語(yǔ)文和去年的中考語(yǔ)文在題型、題量和結構、分值等問(wèn)題上保持一致，基本上沒(méi)變化。我還有幸聆聽(tīng)了許多老師的講座，深有感觸。
首先，我再次感受到做一個(gè)合格的語(yǔ)文老師，真不容易。做一個(gè)語(yǔ)文老師，要經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題：未來(lái)社會(huì )對學(xué)生語(yǔ)文的要求是什么？語(yǔ)文新課標指出，語(yǔ)文課程的性質(zhì)：運用語(yǔ)文交流，吸收優(yōu)秀文化，提高思想修養，促進(jìn)精神成長(cháng)；課程理念：獲得語(yǔ)文素養，培養實(shí)踐能力，倡導自主學(xué)習，關(guān)注社會(huì )需要。其中，精神層面及語(yǔ)文素養的培養，是重中之重，國民素質(zhì)的提升，這是關(guān)鍵。我想，教育的功利性，目光短淺的應該教學(xué)，實(shí)在是背道而弛。盡管這與現實(shí)的中考矛盾重重，但不妨礙我們倡導新理念。做“大師”，不做“匠人”。
其二，對于初中學(xué)生，培養自主學(xué)習則可，合作探究，則不必太過(guò)于糾結。優(yōu)秀的語(yǔ)文課，應該是一種安靜思考、文思飄揚的情境，有靜心，有耐心，不浮躁，才能提高真正語(yǔ)文素養。想想我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，正是如此。當思維火花在課堂碰撞，又能冷靜表達時(shí)，效果是最好的。
其三，語(yǔ)文教學(xué)重在培養興趣和習慣。語(yǔ)文是不能速成的。積累的習慣與愿望，對語(yǔ)文學(xué)習而言，相當可貴。從教語(yǔ)文二十多年，我有一個(gè)很深的感觸，興趣是學(xué)好語(yǔ)文的根本！試想，缺失興趣的語(yǔ)文教學(xué)，還能走多遠？就像中考復習，題海戰，實(shí)在是得不償失。養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣；傳統的寫(xiě)字教學(xué)不能丟；好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)；教材為本，吃透教材，用好教材；注重學(xué)法指導，適當訓練提升，得法于課內，運用于課外；踐行語(yǔ)文學(xué)科綜合性、實(shí)踐性的特質(zhì)。開(kāi)辟語(yǔ)文的自由天地。
中考研討會(huì )心得體會(huì )2
在3月23日實(shí)驗中學(xué)，我參加了中考研討會(huì )，這對于我是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，也使自己對今年的命題趨勢和動(dòng)向有了一定的了解和體會(huì )，現就我的心得和自身存在的不足作如下介紹：
一、課堂教學(xué)的具體的實(shí)施
�。ㄒ唬┨岣哒n堂效率之————課前準備
從以下五個(gè)方面進(jìn)行“研究”，精心準備。
1、“研究資料”。如何選好復習用書(shū)和相關(guān)的復習資料很重要，特別要重視資料的選擇和試卷的選擇工作。一般三樣資料要準備
�。�1）選一本數學(xué)復習用書(shū)；
�。�2）選一套與復習用書(shū)配套的練習資料；
�。�3）選一套單元性的考查試卷。
2、“研究試題”。在總復習前就要做完“近三年江西省中考試卷”，體驗中考的難度、深度，而且要進(jìn)行分析、歸納試卷的難度、結構、試卷考查學(xué)生的能力方面、試卷聯(lián)系生活和現實(shí)實(shí)際方面、創(chuàng )新題等。
3、“研究中考說(shuō)明”。要正確解讀并把握考試條目，難度層次要求，知識結構，會(huì )用什么題型呈現，答這些題需要什么能力等，以提高復習的針對性和有效性。
4、“研究教案”。開(kāi)展備課活動(dòng)，初三數學(xué)組全體老師精誠團結合作，資源共享。
�。�1）集體討論。先對照考綱對初中階段數學(xué)的所有知識分版塊逐一進(jìn)行分析、討論。明確今年中考究竟要考查哪些知識點(diǎn)，還有哪些知識點(diǎn)與往年比較難度增加了還是降低了，做到心中有數。
�。�2）分工編寫(xiě)資料。要求規定時(shí)間完成每日基礎一練（10—20分鐘）以及知識點(diǎn)梳理的編寫(xiě)工作，要結合教材，考綱要求。
5、“研究學(xué)生”。要落實(shí)這幾項工作：
�。�1）告知學(xué)生每階段的復習計劃；
�。�2）加強學(xué)生學(xué)法指導：解題要規范，錯題要收集，要歸納反思；
�。�3）每天復習課課前要了解學(xué)生“不知道的”——通過(guò)“每日基礎一解”了解；課中要完全落實(shí)學(xué)生“需要知道的”——知識點(diǎn)的歸納，例題講解，習題訓練；課后要鞏固“學(xué)生已經(jīng)知道的”——通過(guò)做“配套的練習”達到。
二、提高課堂效率之————有效課堂教學(xué)
1、有效課堂教學(xué)之———課堂教學(xué)的目的與目標
以學(xué)生應試能力提高為主要目的，取得中考優(yōu)異成績(jì)?yōu)橹饕繕恕?/p>
2、有效課堂教學(xué)之———課堂教學(xué)知識點(diǎn)理的處理
1）（知識問(wèn)題化，問(wèn)題系列化，即：創(chuàng )設問(wèn)題情景，化知識為問(wèn)題，設計問(wèn)題系列，讓學(xué)生在思考一個(gè)個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，變換角度再認知識，改變干巴巴提問(wèn)知識、簡(jiǎn)單串講知識的復習方法。如在復習絕對值時(shí)，最好的效果是舉例復習：2的絕對值是多少？0的絕對值是多少？—3的絕對值是多少？學(xué)生會(huì )很快做出來(lái)，并讓學(xué)生去總結，這樣學(xué)生會(huì )從數的性質(zhì)去總結出來(lái)的，這樣化知識為問(wèn)題的出現好于直接給學(xué)生講述概念要好。（知識問(wèn)題化）
�。�2）珍珠串項鏈，知識連成片，即：采用以綱帶目的方式，凸顯知識主線(xiàn)，一般可用一條或幾條主線(xiàn)把有關(guān)聯(lián)的知識串接起來(lái)，使知識由點(diǎn)到線(xiàn)，再由線(xiàn)到面，進(jìn)而形成知識網(wǎng)絡(luò )，完善知識結構。
�。�3）鏈條一環(huán)環(huán)，知識變變變，即：采用鏈狀變式的方式呈現相關(guān)知識的探究過(guò)程，較好地揭示了知識之間的內在聯(lián)系。（題組訓練變式訓練）。
�。�4）以題帶知識，應用促理解，即：采用以題帶知識的方式進(jìn)行復習，讓學(xué)生在具體的應用背景下解決問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)教師的引導挖掘出隱含其中的數學(xué)知識及解決問(wèn)題的數學(xué)思想方法，同時(shí)在易混易錯點(diǎn)上得到了辨析，加深了對有關(guān)內容的理解。通過(guò)讓學(xué)生先解決一些緊扣知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)師生對話(huà)、生生對話(huà)，教師質(zhì)疑，學(xué)生解釋?zhuān)龑W(xué)生
加深對有關(guān)知識的理解，并順勢構建出相應的知識網(wǎng)絡(luò )。（以題串點(diǎn)訓練提升）
3、有效課堂教學(xué)之———例題的選題與處理：
�。�1）提高課堂效率之科學(xué)選題：
選題要難度適宜，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法。不能讓學(xué)生過(guò)早、過(guò)多地做綜合練習題及中考模擬題。
�、�、重視“雙基”，突出核心內容
《課程標準》指出，基礎知識與基本技能是學(xué)生數學(xué)學(xué)習的重點(diǎn)。
�、�、重視思維過(guò)程，突出思想方法
在復習過(guò)程中，不僅僅要求學(xué)生能記住一些知識（包括公式、法則、定理等），重要的是掌握數學(xué)思想方法，如函數思想、方程思想、數形結合思想、化歸思想、分類(lèi)討論思想等，學(xué)會(huì )用數學(xué)眼光去觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題。
�、�、強調聯(lián)系實(shí)際，突出問(wèn)題情景
數學(xué)應用題是歷年中考必考的題型，也常是熱點(diǎn)問(wèn)題，因此復習時(shí)，要加強這方面題型的訓練，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)知識去觀(guān)察、分析、概括所給的實(shí)際問(wèn)題，并將其轉化為數學(xué)模型。
近幾年的數學(xué)應用題主要有以下特色：涉及的數學(xué)知識并不深奧，也不復雜，無(wú)需特殊的解題技巧，涉及的背景材料十分廣泛，涉及到社會(huì )生產(chǎn)、生活的方方面面；再就是題目文字冗長(cháng)，常令學(xué)生抓不住要領(lǐng)，不知如何解題。解答的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )運用數學(xué)知識去觀(guān)察、分析、概括所給的實(shí)際問(wèn)題，將其轉化為數學(xué)模型。
近幾年來(lái)，常見(jiàn)的應用題類(lèi)型主要有以下幾種：方程（組）型應用題；不等式（組）型應用題；函數型應用問(wèn)題；統計型應用問(wèn)題及統計型應用問(wèn)題。
�、�、加強自主探究，強調動(dòng)手實(shí)踐
初中數學(xué)中的“探索發(fā)現”型試題是指命題中缺少一定的題設或未給出明確的結論，需要經(jīng)過(guò)推斷、補充并加以證明的命題，是必須利用題設大膽猜想、分析、比較、歸納、推理，或由條件去探索不明確的結論；或由結論去探索未給予的條件；或去探索存在的各種可能性以及發(fā)現所形成的客觀(guān)規律。
由于題型新穎、綜合性強、結構獨特等，此類(lèi)問(wèn)題的一般解題思路并無(wú)固定模式或套路，但是可以從以下幾個(gè)角度考慮：一是利用特殊值（特殊點(diǎn)、特殊數量、特殊線(xiàn)段、特殊位置等）進(jìn)行歸納、概括，從特殊到一般，從而得出規律；二是利用反演推理法（反證法），即假設結論成立，根據假設進(jìn)行推理，看是推導出矛盾還是能與已知條件一致；三是進(jìn)行類(lèi)比猜想，即由一個(gè)問(wèn)題的結論或解決方法類(lèi)比猜想出另一個(gè)類(lèi)似問(wèn)題的結論或解決方法，并加以嚴密的論證。但這些并不能全面概括此類(lèi)命題的解題策略，因而具體操作時(shí)，應更注重數學(xué)思想方法的綜合運用。
�、�、突出創(chuàng )新開(kāi)放，培養創(chuàng )新能力
培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力也是新課改提得很響亮的一項要求，反映在試題上主要是題目的開(kāi)放性和背景的新穎性上�？傊�，只要加強研究，善于鉆研，長(cháng)于思考，不貪多，不圖快，腳踏實(shí)地地立足學(xué)生實(shí)際，努力提高課堂教學(xué)效果。
�。�2）學(xué)生在做題中會(huì )出現什么情況
學(xué)生在解題中一般常犯“五錯”：看錯、想錯、算錯、寫(xiě)錯、抄錯。具體表現在：①審題。讀題粗心，審題不清，沒(méi)弄清題中的已知量、未知量，限制條件疏忽，隱含條件沒(méi)找出，題中重要信息沒(méi)提取，關(guān)鍵詞語(yǔ)沒(méi)看準；②答題。答題不規范，步驟不完整，推理不嚴密，沒(méi)按題目要求作答；③解題。想當然，不善于打草稿紙。因此，教師在批改中要留心關(guān)注學(xué)生的錯因，有效地幫助學(xué)生糾錯，每天作業(yè)要以教師能改出，學(xué)生能較好完成為度。而且一定要及時(shí)反饋、講評。有些學(xué)生需要面批或交叉面批或選擇部分學(xué)生面批效果會(huì )更好。
三、收獲與共識
構建高效復習課堂必須要充分體現以人為本的教學(xué)觀(guān)，教法應處處從學(xué)生出發(fā)，每一環(huán)節都要從學(xué)生的角度來(lái)考慮，以學(xué)生的認知情況為基礎，為學(xué)生主動(dòng)構建數學(xué)整體知識結構提供平臺，我們都知道只有通過(guò)創(chuàng )設寬松、自主、合作、共贏(yíng)的課堂學(xué)習環(huán)境和教師的恰當的啟發(fā)引導相結合，激發(fā)和滿(mǎn)足了學(xué)生的復習欲望和內在的心理需求，培養和強化學(xué)生在復習中的自主發(fā)展意識、自我表現意識和團隊合作意識，讓學(xué)生及時(shí)體驗到復習中的成功和快樂(lè )，在復習中不僅學(xué)會(huì )知識，而且會(huì )學(xué)學(xué)習，才能真正使我們的數學(xué)復習課教學(xué)收到最大效益。
一是教會(huì )學(xué)生盡快適應正確、高效填寫(xiě)答案機讀卷。這是一個(gè)新生事物，如何應對是一個(gè)極其重要的問(wèn)題！從贛州市中招辦證實(shí)，今年的中考各科目全部要用答案機讀卷，使用計算機評分（可以提高閱卷的公平與速度）。外地市經(jīng)驗與本地考試巡考現場(chǎng)得出：
�、賹W(xué)生中考填寫(xiě)機讀卷，每場(chǎng)考試至少會(huì )耽誤5~10分鐘（考生進(jìn)入狀態(tài)慢，填空選擇題轉為填涂答題卷時(shí)出現過(guò)失，部分女生在題目卷中作解答再轉抄，書(shū)寫(xiě)不工整、書(shū)寫(xiě)涂改不規范超出答題空格等等）；
�、跁�(shū)寫(xiě)能力、字體清晰均勻排版合理不超出規定空格！建議與學(xué)生訪(fǎng)談?wù)业秸龑π缘牟呗苑椒�；最好是各縣、各校、各科考試再模擬一次，針對性模擬一次！
二是綜合模擬檢測訓練，定位預估分析。首先，教師應該精選有價(jià)值的五至八套模擬試卷（如20xx年數學(xué)中考試卷，20xx年江西省數學(xué)中考試卷以及20xx年樣卷重組和市級適應性考試卷等），這幾套試卷的覆蓋面盡可能廣一些，避免重復訓練，題型要多樣化且靠近中考；時(shí)量要規定120分鐘，不宜分散；這有利于較全面地檢驗學(xué)生的知識掌握、解題能力、時(shí)間把握、應試經(jīng)驗；其次教師要精批細改、分步給分、認真分析，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)式的指出：值得表?yè)P的進(jìn)步、存在知識點(diǎn)的不足、解題方法上的缺陷，解題能力、經(jīng)驗、心態(tài)上還做哪些調整等等；把存在的問(wèn)題找出來(lái)并加以分析，在接下來(lái)的復習與講評中，要針對性的、有意識的強化訓練和調整。
三是適當分層次、區別對待不同能力水平的.考生。分層區別要求不同考生的答題策略，但最大的要求是需要把填選題（絕大部分）、第三大題（中低檔基礎性試題）、第四大題、第五大題各題中的第一問(wèn)盡可能拿下并得到高分。盡最大可能發(fā)揮考生各自的水平。
四是在數學(xué)考試中把好“五關(guān)”，減少失誤提高成績(jì)。
�、偈前押糜嬎愕臏蚀_關(guān)：確保運算正確，立足一次成功；關(guān)鍵之處，寧慢勿快，把能夠拿到的分拿到手。
�、谑前押美斫鈱忣}關(guān)：數學(xué)試題措詞十分精準，讀題時(shí)要仔細揣摩，防止答非所問(wèn)；陌生的試題要遷移與轉化到熟悉的背境。
�、凼前押帽磉_規范關(guān)：從兩個(gè)方面入手，先是注意表達要有邏輯性，不要漏掉重要的踩分點(diǎn)，步步為營(yíng)；再是書(shū)寫(xiě)要整潔規范，圖、表、式要清晰可辨。
�、苁前押盟季S、書(shū)寫(xiě)同步關(guān)：有的考生在演算、解題的過(guò)程中，常常會(huì )因為筆誤而出現錯誤，如把全等符號寫(xiě)成相似符號，根號下包含的數式有出入等，這主要是因為思維、書(shū)寫(xiě)不同步，有的思維超前、書(shū)寫(xiě)滯后，或者反之；這樣的丟分很不值得，要盡量克服和避免；
�、輰W(xué)習歷年來(lái)數學(xué)的中考評分標準，吸取經(jīng)驗與教訓�？傊�，減少各種失誤是提高成績(jì)的有效手段。
中考研討會(huì )心得體會(huì )3
3月25日上午，我在玉溪五中參加了玉溪市中考生物研討會(huì )，這次會(huì )議讓我們受益匪淺。這次會(huì )議首先由市教研員李衛林介紹了20xx年全市中考的一些具體情況，中考試卷的特點(diǎn)及考試情況和20xx年中考考綱的一些變化，然后劉衛平老師做了中考復習的經(jīng)驗交流。
通過(guò)這次研討會(huì )，我們更加認清了考試的方向，清晰了知識的結構，了解了試題的特點(diǎn)，把握了考試的脈絡(luò )。通過(guò)這次會(huì )議使我更加清楚了今后教學(xué)中應該更加注重學(xué)生基礎知識的掌握，注重學(xué)生的操作能力的培養，并養成學(xué)生更加關(guān)注生活關(guān)注社會(huì )的習慣。
通過(guò)幾位老師的經(jīng)驗介紹，我們更加認識到了自己教學(xué)中的不足之處，在今后的教學(xué)中應更加注重以下方面的教學(xué)：
一、多注重學(xué)生對課本圖表的理解。圖表是生物的第二語(yǔ)言，通過(guò)圖表的理解能使變抽像、難懂的知識變?yōu)榫唧w、易掌握的知識，使學(xué)生更加容易理解，通過(guò)圖表的串聯(lián)，能加強學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的聯(lián)系。
二、應立足教材，夯實(shí)基礎，以不變應萬(wàn)變，讓學(xué)生深刻理解核心概念，突出重點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
三、科學(xué)設計教學(xué)，提高復習課的效率，加強學(xué)生的學(xué)法指導，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
四、多為學(xué)生構筑學(xué)習支點(diǎn)，掃清學(xué)習的盲點(diǎn)，在知識點(diǎn)的復習當中應該多穿插練習使學(xué)生更好的理解和及時(shí)鞏固。
五、注重考試的指導，樹(shù)立學(xué)生參考的信心。
六、要重視學(xué)生考試中出現的錯別字，要及時(shí)糾正，堅決封殺。
中考研討會(huì )心得體會(huì )4
3月10日，我在xx民族中學(xué)參加了20xx年學(xué)業(yè)水平考試研討會(huì )，我感覺(jué)受益匪淺。以為它對后期的課堂教學(xué)有較好地指導作用，怎樣上好復習課，如何選題才有針對性，如何復習更有成效都給了我明確地指導。
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，中考語(yǔ)文總復習承擔著(zhù)系統梳理、歸納總結、穩步提高的重任，總復習效果如何至關(guān)重要。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍多、內容廣、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語(yǔ)文總復習，3月10日在大xx族中學(xué)召開(kāi)的學(xué)業(yè)水平研討會(huì )為我提供了這一平臺。研討會(huì )分上午、下午兩場(chǎng)。
上午是昆明八中的xx老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無(wú)為”，對于怎樣的“有為”和“無(wú)為”作了具體闡述。方xx老師給我們講了作文復習的時(shí)間應該如何安排，作文評講應如何進(jìn)行，而且還對學(xué)生作文的提高指導了具體的方法，比如歸類(lèi)寫(xiě)作、積累素材、課前三分鐘小活動(dòng)等，點(diǎn)評作文采用三點(diǎn)式，既一個(gè)同學(xué)閱讀自己的文章，兩個(gè)學(xué)生來(lái)點(diǎn)評，點(diǎn)評內容有亮點(diǎn)、不足和提升三個(gè)方面。其次，方睿老師重點(diǎn)強調了考場(chǎng)作文的兩個(gè)意識：作者意識和讀者意識，說(shuō)這是考場(chǎng)作文得分的關(guān)鍵，一定要注意�？偠灾�，方老師的講座細致全面，給我們所有九年級老師在作文備考復習方面提供了很大的幫助。
下午，我們聽(tīng)的是xx長(cháng)城中學(xué)xx華老師關(guān)于“現代文閱讀復習的建議”的講座，整個(gè)講座晏老師又是圍繞各個(gè)文體(記敘文、說(shuō)明文、議論文、古詩(shī)、文言文)逐一進(jìn)行講解分析。首先，她告訴我們要學(xué)會(huì )在同一類(lèi)型中去歸納，找出每一種文體的必考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)和冷僻考點(diǎn)，從而有的放矢的帶領(lǐng)學(xué)生一種文體一種文體的去分析，去把握，去鞏固。其次，在大量的訓練中讓學(xué)生自己會(huì )找規律，去用一定的格式完成答題。最后，她還在基礎知識部分做了一些簡(jiǎn)要說(shuō)明，如何復習字詞、拼音等，都給了一定的指導。
本來(lái)我對幾年級的教學(xué)有一定的擔憂(yōu)，就怕自己抓不好重點(diǎn)，遺漏了某些重要考點(diǎn)，但通過(guò)這次研討會(huì )，聽(tīng)了兩個(gè)老師的講座以后，有種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，覺(jué)得此次研討會(huì )之行讓我獲益匪淺。我決定以此為契機，在汲取研討會(huì )精神的基礎上，結合專(zhuān)家的講座內容好好做我的復習計劃，使之更加行之有效，從而減少復習的盲目性，對學(xué)生嚴格要求，并且有針對性地進(jìn)行訓練�？傊�，這次研討會(huì )讓迷途中的我豁然開(kāi)朗!
中考研討會(huì )心得體會(huì )5
20xx年3月6日，我在大理參加了語(yǔ)文中考研討會(huì )，聽(tīng)了潘麗瓊老師的《云南省語(yǔ)文中考試卷分析及復習建議》，和楊老師的《語(yǔ)文中考復習備考策略》講座。兩位老師的指導使我進(jìn)一步把握了今年中考語(yǔ)命題的方向，學(xué)到了許多有用的復習思路和方法，更重要的是幫助我樹(shù)立了一種幸福語(yǔ)堂，魅力語(yǔ)堂的理念，也引發(fā)了自己對語(yǔ)學(xué)及中考復習的思考：
一、進(jìn)一步明確了中考命題思想及原則
中考命題思想：中考重視雙基，繼續加強對語(yǔ)學(xué)科基礎工具性?xún)热莸目疾�；繼續拓寬考查范圍，加大試題的覆蓋面；試題具有選擇性，體現人關(guān)懷，兼顧不同發(fā)展狀態(tài)的學(xué)生；堅持能力立意的指導思想，著(zhù)重考查語(yǔ)言運用能力、閱讀和寫(xiě)作能力；注重考查發(fā)現、探究問(wèn)題的能力和篩選提取整合信息的能力；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法；發(fā)揮考試評價(jià)的杠桿作用，對教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題有重點(diǎn)地加以糾正；進(jìn)一步提高命題的針對性和科學(xué)性，調整控制好難度，保證考查的效度和信度。
二、進(jìn)一步明確了試題結構與內容
語(yǔ)文中考試卷的結構：
�、僬Z(yǔ)文知識積累20分。
�、诰C合性學(xué)習（口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運用）12分。
�、坶喿x38分。
�、軐�(xiě)作50分
其中容易題、較易題、較難題和難題四種難度試題的分值比約為7：2：1。
三、進(jìn)一步改進(jìn)和完善了自己的復習策略
聆聽(tīng)講座后，我明確了中考復習的方向并結合自己復習的得與失，調整完善了自己的復習策略。
1、關(guān)注課本
中考備考時(shí)課本是重點(diǎn)，除字詞和古詩(shī)詞背誦外，還應注重課內文言文的整理，實(shí)詞和虛詞的用法，課后練習題的類(lèi)型，重要文章的思想意義和文章涉及的不同寫(xiě)作手法。李老師提到，教師要對課本考點(diǎn)做到心中有數，引導學(xué)生回歸課本，尤其是近幾年的古詩(shī)詞鑒賞題，已經(jīng)明確提出回歸課內，需引起教師的注意。
2、關(guān)注歷年中考題經(jīng)典閱讀語(yǔ)段
兩位老師以自身的教學(xué)經(jīng)歷，特別強調了研究歷年中考題及答案的重要性。以句子的作用為例，她詳細介紹了承上啟下與總起下文在中考題的解答中的區別與運用。讓我們明確將中考題及答案研究透徹，抓重點(diǎn)題型，落實(shí)扎實(shí)，才能更好地引導學(xué)生復習備考。
3、關(guān)注考試
教師應重視平時(shí)的模擬測試，認真分析試卷，哪道題做得好，哪道題做的不好，要心中有數，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行講解，才會(huì )讓學(xué)生在剩余的備考時(shí)間里有所提高。
4、關(guān)注課堂
有效課堂是李老師提倡的理念，傳統的課堂教學(xué)有很大部分是在做無(wú)用功，這樣的課學(xué)生不喜歡聽(tīng)，教師教起來(lái)也費力。中考備考具體到題型的版塊復習，一定要讓課堂有重點(diǎn)的突破，才能稱(chēng)之為有效課堂。特別是講到板書(shū)時(shí)，我才深知自己的不足。李老師的課堂，板書(shū)最為細致，經(jīng)典題型的答題模式、得分點(diǎn)，直接板書(shū)，讓學(xué)生更為直觀(guān)的了解，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)她還提到了一個(gè)小竅門(mén)，就是可以讓學(xué)生上黑板答題，這樣教師也可以更加直觀(guān)的明確學(xué)生的問(wèn)題在哪里，從而一一解答。
5、關(guān)注教師的課堂行為
教師課堂上的表現，板書(shū)的認真書(shū)寫(xiě)，日常的習題批閱，對待問(wèn)題的態(tài)度會(huì )直接影響學(xué)生學(xué)習的態(tài)度。李老師在鐵一中任教兩個(gè)班級，一百多個(gè)學(xué)生的作文，她可以頭一天布置，第二天就批閱完成，并讓學(xué)生接著(zhù)完成下一篇。她的認真勤奮，兢兢業(yè)業(yè)給我們與會(huì )老師都留下了深刻的印象，對比起來(lái)我也深知自己的教學(xué)態(tài)度，還有待提高。
總之，通過(guò)學(xué)習我收獲了很多，同時(shí)也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復習任務(wù)的艱巨，學(xué)生要掌握的內容的龐雜；喜悅是因為我明白，只要自己明確方向，加緊行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)把語(yǔ)教學(xué)工作搞好，讓學(xué)生夯實(shí)基礎，逐步提高，我們共同的目的就達到了。
中考研討會(huì )心得體會(huì )6
20xx年4月12日——13日我們參加臨沂市中考研討會(huì )，這對于們九年級教師我是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，也使自己對今年的命題趨勢和動(dòng)向有了一定的了解和體會(huì )，現就我的心得作如下介紹：
一、20xx年中考歷史命題依據
�。�1）《歷史新課程標準》
�。�2）《招生考試說(shuō)明與復習指導》
二、中考復習的方法
�。�1）應加強考法研究，把握中考動(dòng)向，緊扣考綱進(jìn)行全面統一系統復習
�。�2）精心備課，優(yōu)化課堂，提高課堂效率
�。�3）復習祥略得當，主次分明
�。�4）講練結合，實(shí)現知識的消化和鞏固
�。�5）多研究《新課標》，分析近幾年中考試題。
三、中考復習要重雙基，找變化，做到有的放矢
從中考說(shuō)明可以看出，歷史試卷的知識內容比例中國古代史32%；中國近現代史34%；世界史34%。題型及分值比例：選擇題40%，材料題60%。難以程度系數0、65，其中較容易題、中等難度題、較難題6：3：1、
因此，在復習的過(guò)程中，必須要以基礎知識為主，把每位學(xué)生的基礎抓牢，使每位學(xué)生都能夠拿到基礎分。同時(shí)，要及時(shí)補充新增的考點(diǎn)，讓每位學(xué)生了解中考的題型，題目數量的變化，中考命題的新動(dòng)向，做到知己知彼，百戰不殆。
四、關(guān)注，聯(lián)系實(shí)際生活
根據新課標的要求，歷史教學(xué)活動(dòng)，要注重聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)習有用的歷史知識，近幾年中考歷史的命題趨勢，越來(lái)越注重把知識貫穿我們的生活，讓課堂充滿(mǎn)快樂(lè )，特別注重考查學(xué)生對歷史知識的實(shí)際運用能力。所以，這要求我們在平時(shí)的課堂上，多和我們實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生認為歷史知識無(wú)處不在，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生輕松的掌握知識。
以上就是我這次參加會(huì )后主要的收獲，通過(guò)這次學(xué)習。我們對20xx年中考考試說(shuō)明有了更加理解與認識。由此我對接下來(lái)的歷史復習，以及教學(xué)更有信心，我相信，只要我把握中考的命題原則和考點(diǎn)，樹(shù)立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能夠獲得中考最終的勝利。
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