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大比武大提升心得體會(huì )（通用34篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的大比武大提升心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇1
為切實(shí)提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)全體員工安全意識的提高，確保安全運行，軌道交通運營(yíng)公司于9月5日舉辦20xx年度技術(shù)比武活動(dòng)。技術(shù)比武給我搭建了一個(gè)學(xué)習、積累、提升的平臺，在這個(gè)平臺上傾注了公司和運營(yíng)處的各位領(lǐng)導對員工成長(cháng)、成才的關(guān)愛(ài)與期望，同時(shí)也記載了每位員工的成長(cháng)歷程與經(jīng)歷。此次技術(shù)比武分為理論與實(shí)操兩部分，雖然看似簡(jiǎn)單，但是需要將平時(shí)所學(xué)、所掌握、所實(shí)施的知識與工作內容整合，同時(shí)需要理順思路，做到有條不紊、答即所問(wèn)。技術(shù)比武能夠使自己積累經(jīng)驗、提高技術(shù)水平，為以后的工作打下更堅實(shí)的基礎。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要!不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心，努力去做的.自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰的勇氣，至少我們敢于面對，而不是在逃避!人沒(méi)有生來(lái)就什么都會(huì )的，正是因為不會(huì )才要學(xué)，成功只能代表過(guò)去，而失敗的人潛力才是更大。通過(guò)此次技術(shù)比武，我認為在以后的工作中應該盡量做到如下幾點(diǎn)：
首先，對工作要用心，勤于學(xué)習，深刻體會(huì )到自己專(zhuān)業(yè)知識理論和技術(shù)知識的欠缺，充分利用空閑時(shí)間，從點(diǎn)滴學(xué)起。對待工作要細心，凡事先計劃后辦事，做到心中有數，辦事有條理。
其次，對工作要虛心，請教更有經(jīng)驗的老員工。在工作中做個(gè)有心人，遇到不懂或麼棱兩可的問(wèn)題要及時(shí)向老員工們請教，做好筆記，充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造出自己獨到的工作方法，扎實(shí)自己的工作水平。
最后，對工作要留心，要深入思考。對于在工作中遇到的困難，多多與同事溝通，一起努力尋求的解決方案。雖然每個(gè)人的工作崗位都很平凡，分工各有不同。但只要腳踏實(shí)地，勤勉肯干，就能實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值，對公司能夠有所貢獻。
對于我們一線(xiàn)員工而言，技術(shù)比武不單單是展示自我的舞臺，更是檢驗技術(shù)水平、工作能力、尋找差距、力求突破的良好契機。比武是日常工作的縮影，成績(jì)代表了過(guò)去積累的結果，差距是今后努力的方向，技術(shù)比武進(jìn)一步激發(fā)我們鉆研技術(shù)的熱情，形成了你追我趕、共同提高、力爭崗位成才的良好氛圍!再接再厲完善自我，成績(jì)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我將以技術(shù)比武為契機，把本職工作放在首位，虛心學(xué)習、勤于鉆研、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到今后的工作中。
非常感謝領(lǐng)導為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺，它不僅使我們的專(zhuān)業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時(shí)也是我們展現自我，證明自己的一次機會(huì )。通過(guò)這次比賽，我們深深明白：學(xué)習知識的道路是無(wú)止境的，還有更專(zhuān)業(yè)更廣闊的專(zhuān)業(yè)知識等待我們去解決去攀登。我們會(huì )虛心地向同行同事學(xué)習，在今后的工作中多學(xué)習基礎知識，多看相關(guān)書(shū)籍，把理論與實(shí)踐相結合，不管身在哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專(zhuān)業(yè)工作，同時(shí)對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識也要不斷深入學(xué)習，擴大知識面。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇2
這次比賽我幸運的獲得了擺臺技能組第一名，作為一名剛工作不久的新員工，能夠獲得這份殊榮，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動(dòng)和感激。參加工作至今，正是一種家的溫暖，領(lǐng)導和同事們的幫助與包容讓我有機會(huì )在今天取得這樣的一點(diǎn)成績(jì)。
在此，首先感謝賓館領(lǐng)導一直以來(lái)對我成長(cháng)成才的關(guān)愛(ài)和期望，使我們能夠在一個(gè)尊重勞動(dòng)、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長(cháng)，其次感謝領(lǐng)導和同事們，在日常生活和工作中給予我的'殷切關(guān)懷和無(wú)私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著(zhù)提高。在比賽過(guò)程中，領(lǐng)導和同事們不斷給我信心，幫助我釋放壓力，才使我能夠超常發(fā)揮，取得第一名的好成績(jì)。作為一名普通員工，從備戰到比賽，一路走到最后，我想將自己比賽的三個(gè)心得與大家一同分享：
第一個(gè)心得：目標不止，學(xué)習不輳一名合格的員工，不應僅僅滿(mǎn)足于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進(jìn)的精神。僅滿(mǎn)足于為工作而工作，我們是不可能成為一名優(yōu)秀的服務(wù)者。所以，我們要讓學(xué)習成為一種習慣，將做高級員工作為自己的目標，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù)、每件工作都成為精品。
第二個(gè)心得：讓工作成為快樂(lè )，讓追求成為樂(lè )趣。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都有自己的目標，但所有的夢(mèng)想和目標都要靠快樂(lè )的工作來(lái)實(shí)現的。沒(méi)有平和的心態(tài)工作快樂(lè )不起來(lái);沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，工作快樂(lè )不起來(lái);有了平和的心態(tài)和過(guò)硬業(yè)務(wù)水平，我們就能積極的參與競爭、愉快的迎接一切挑戰。
第三個(gè)心得：以感恩之心回報賓館。我們每個(gè)人的成長(cháng)，都離不開(kāi)興隆賓館這個(gè)大集體的精心呵護與關(guān)懷。這個(gè)“家”是我們生存與幸福的根基，需要我們大家共同的經(jīng)營(yíng)和維護。我們應該加倍的努力工作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)作為回報，做到“賓館為我，我為賓館”。在擺正工作態(tài)度的同時(shí)，積極參加各種技能培訓，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)能力，來(lái)更好的服務(wù)大眾，為自己與興隆賓館爭光。
感謝單位領(lǐng)導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷的感謝你們。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能生機無(wú)限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng )業(yè)的xxx氛圍，才能蓬勃向上。我一定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹(shù)、有更大的提高，為興隆賓館的健康xxx發(fā)展貢獻自己的力量!
大比武大提升心得體會(huì ) 篇3
如今士官隊伍不斷壯大，已經(jīng)成為部隊建設的主體，是部隊建設的業(yè)務(wù)骨干，在部隊建設中具有相當重要的地位：是連接官與兵的紐帶,是部隊戰斗力的基礎,是基層穩定的中堅,是部隊現代化建設的基石。我們消防部隊擔負著(zhù)滅火、搶險救援的特殊任務(wù)，要圓滿(mǎn)完成這一神圣的使命，就必須要有一支過(guò)硬的隊伍！而一支隊伍是否有凝聚力和戰斗力，士官的地位相當重要。而要當好士官一職，并不是一件簡(jiǎn)單易行的事，這要求所有的士官必須要擺正位置、端正思想、提高覺(jué)悟，熱愛(ài)本職工作，充分認識到消防事業(yè)是一項偉大的事業(yè)，從部隊建設的大局出發(fā)，全身心地投入到自己的本職工作當中，真正發(fā)揮“兵頭將尾”的作用，為消防部隊的建設盡心盡力。必須做到以下幾點(diǎn)：
一是士官要愛(ài)崗敬業(yè)，增強做好本職工作的`責任心和使命感。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)本職是做好任何一項工作的前提條件。而士官絕大多數是從事消防專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。特別是處于滅火救援一線(xiàn)的士官，大多數是經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的嚴格訓練，具有比較全面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和熟練的操作技能，是滅火救援的主力軍和中堅力量。要真正發(fā)揮士官這一主力軍的力量。
首先，我們每一位士官必須安心服役、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的干工作，從點(diǎn)滴做起，從每一個(gè)細小的環(huán)節做起，而且是要做實(shí)實(shí)在在的工作，擺正自己的位置，深刻認識自己所肩負的職責，與中隊軍政主官密切配合，做好中隊主官的參謀，努力成為中隊主官的得力助手。其次，士官要堅定信心，樹(shù)立熱愛(ài)本職的思想，甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，切實(shí)打牢熱愛(ài)消防、安心警營(yíng)、建功立業(yè)的思想基礎。二是士官要講政治、精通業(yè)務(wù)，抓好自身建設、提高綜合素質(zhì)。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，社會(huì )上的“燈紅酒綠”對部隊影響也越來(lái)越多。
尤其是士官，勤務(wù)公差的機會(huì )較多，與地方接觸的機會(huì )也隨之增加，面臨的考驗也因此而變大。作為兵頭將尾的士官，要以社會(huì )主義法制理念為宗旨，時(shí)刻保持清醒的頭腦，以科學(xué)理論武裝自己，自覺(jué)抵制社會(huì )上的不正之風(fēng)，自覺(jué)與腐朽思想作斗爭，為義務(wù)兵樹(shù)立好榜樣，不斷改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，嚴于律己，防微杜漸，自覺(jué)做一個(gè)遵紀守法的合格消防兵。積極帶領(lǐng)義務(wù)兵樹(shù)立良好的政治風(fēng)氣和正常而高尚的軍人心理，營(yíng)造健康向上的工作、學(xué)習、生活環(huán)境，使錯誤的思想和行為受到自覺(jué)的抵制，使正確的風(fēng)氣和行為得到戰友的贊揚。同時(shí)，我們士官還要學(xué)會(huì )把一些不良因素轉化為激勵自身前進(jìn)、提升能力的動(dòng)力，端正服役態(tài)度。
三是士官要熟悉本職工作，精通本職業(yè)務(wù)；遵紀守法，以情、理、智、法、身正人,形成良好的工作氛圍。作為“軍中之母、兵頭將尾”的士官，在消防部隊建設中的地位舉足輕重。能否立足于警營(yíng)平凡的崗位，做出不平凡的業(yè)績(jì)，這就要求我們士官，首先，要熟悉本職工作，積極履行好職責，發(fā)揮好士官骨干的先鋒模范帶頭作用。其次，在工作中要努力學(xué)習國家法律法規和部隊的條令條例以及各項規章制度，來(lái)規范自己的言行舉止，嚴格要求自己，堅持做到“要人為、先正己”，努力在工作中形成相互支持、配合、幫助、競爭的良好氛圍。再次，在隊伍管理上要以情、理、智、法、身正人：一是要以情感人。
士官在生活中要通情達理，心胸開(kāi)闊，善于用感情來(lái)密切內部關(guān)系，溝通士官與戰士、士官與干部?jì)烧咧g的橋梁和紐帶。二是要以理服人。當前，大部分士兵都是出生于八、九十年代的獨生子女，他們有的的剛走出校門(mén)就進(jìn)入部隊，有的是在社會(huì )上工作生活了一段時(shí)間又來(lái)到部隊，他們的思想比較活躍，自尊心較強，對人對事的態(tài)度會(huì )隨著(zhù)管理者的管理方法而產(chǎn)生不同的結果。這就要求我們士官在帶兵過(guò)程當中，要努力學(xué)習，不斷提高說(shuō)服教育的能力，凡事要講道理、辯是非，不能采取簡(jiǎn)單粗暴、獨斷獨行的方法來(lái)管理隊伍，這樣才能使被管理者心服口服。三是要以智啟人。
注重學(xué)習科學(xué)理論，掌握科學(xué)理論知識，從而學(xué)會(huì )運用科學(xué)理論知識來(lái)啟發(fā)戰士、管理戰士，調動(dòng)戰士學(xué)習的積極主動(dòng)性，為各項任務(wù)圓滿(mǎn)完成創(chuàng )造有利的理論基礎。如今士官已成為兵員的主體，是滅火戰斗、搶險救援的主力，尤其是執勤崗位練兵的骨干，必須熟練掌握器材裝備的性能、操作、使用、維護、保養；而如今的器材裝備科技含金量又比較高，要做到熟練手中武器，必須要努力地學(xué)習科技知識，才能使器材裝備更好地發(fā)揮其作用，只有具備了相應的科學(xué)技術(shù)理論，我們士官才能搞好“傳、幫、帶”，才能使隊伍整體戰斗力進(jìn)一步鞏固和提高，才能取得滅火戰斗的勝利。
四是要以法律人。我們士官在管理工作中，要緊緊依靠條令條例和各項規章制度來(lái)管理戰士；首先我們士官要從己做起，積極學(xué)習條令條例和規章制度，以共同條令來(lái)規范自身的行動(dòng)，用模范帶頭的良好形象來(lái)帶動(dòng)身邊的同志。五是要以身正人。做好管理工作，除了要靠情、理、智、法之外，關(guān)鍵還要靠自身的行為來(lái)管理；士官要時(shí)時(shí)、處處、事事都以身作則、模范帶頭、身體力行，發(fā)揮表率作用，以良好的自身形象影響帶動(dòng)其他戰士。
要當好士官，我們就要以隊為家，增強大局意識和服從意識，積極地學(xué)習、努力地工作、刻苦地訓練，高標準、嚴要求，忠實(shí)地履行職責，努力發(fā)揮自己在消防部隊建設中的兵頭將尾的作用。為“和諧社會(huì )、平安社會(huì )”，作出自己應有的貢獻。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇4
為全面提升一線(xiàn)個(gè)人業(yè)務(wù)能力，在分行領(lǐng)導和各部門(mén)的大力支持和配合下，個(gè)人金融部主導舉辦了強零售、促發(fā)展、金秋十月展風(fēng)采衡陽(yáng)市分行20xx年度個(gè)人業(yè)務(wù)大比武活動(dòng)，我有幸和谷韓、劉麗娟組成團隊代表南岳支行參加此次比賽并進(jìn)入決賽，雖然沒(méi)有取得好的成績(jì)。但我認為,每一次經(jīng)歷都是生活給予的寶貴經(jīng)驗,是成長(cháng)的必然.這次參加個(gè)人業(yè)務(wù)大比武，雖然我們沒(méi)有獲獎,但在參賽的過(guò)程中,我發(fā)現了自己的不足,借鑒到了他人的經(jīng)驗,這會(huì )使我在個(gè)人業(yè)務(wù)方面更加努力。
參加這次比武有歷經(jīng)三個(gè)月的認真學(xué)習，深刻體會(huì )，收獲很大，具體心得如下：
一、業(yè)務(wù)知識得到拓展和鞏固，建行的業(yè)務(wù)更新很快，很多時(shí)候我們只對業(yè)務(wù)了解個(gè)大概，在這次的比武學(xué)習資料里，分析的很細并且面很廣，平常在工作中沒(méi)注意到的細節問(wèn)題這里都有答案，涵蓋了我們日常個(gè)人業(yè)務(wù)的所有內容，使我們在實(shí)際中更易于操作，更易于解答客戶(hù)的提問(wèn)。
二、團隊精神至關(guān)重要。在平時(shí)的學(xué)習中，大家都會(huì )遇到不同的問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)要互相討論，相互指出各自的.不足，相互交流，團結作戰，共同成長(cháng)；在備賽過(guò)程中，尤其是客戶(hù)認領(lǐng)和識別這一塊，我們分工熟悉了解客戶(hù)，記住他們的特征，這些對整個(gè)團隊的成績(jì)的提高是一個(gè)大促進(jìn)。
本次比武是一次理論與實(shí)踐相結合的大比武，充分體現了建行對人才的渴望和我們對自身業(yè)務(wù)知識提高的渴望，給了我們一個(gè)自我提高和學(xué)習的好機會(huì )，為我們提供了一個(gè)展示自己的大舞臺。雖然比武已經(jīng)結束，但我們的學(xué)習還沒(méi)有結束，我們將以此比武為契機，不斷完善自己，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，用我們的辛勤勞動(dòng)來(lái)回報建行的培養。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇5
今天我們在這里舉行xxxx“提升20xx”技術(shù)比武活動(dòng)，這既是一次公司性的大練兵、大比武，也是為參加省公司技術(shù)比武選拔人才。這次活動(dòng)得到了省市公司各級領(lǐng)導的高度重視，今天省公司xx領(lǐng)導，市公司xx領(lǐng)導也親臨現場(chǎng)，同時(shí)我們也非常榮幸的請到xx部門(mén)xx領(lǐng)導蒞臨指導，我代表xxx公司技術(shù)比武活動(dòng)的組織者和參賽者對他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
近一段時(shí)間以來(lái)，把提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力，增強企業(yè)核心競爭力的重要手段，深入持久地開(kāi)展了多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動(dòng)，在全公司掀起了“學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、強素質(zhì)”的活動(dòng)熱潮，培養和造就了一支技術(shù)水平高、業(yè)務(wù)精湛的員工隊伍，為濟南x(chóng)x公司的持續、健康、快速發(fā)展提供了有力的人才和技術(shù)保障。
本次技術(shù)比武是所有參賽選手個(gè)人綜合素質(zhì)和技能水平的演繹，是公司技術(shù)能力的`全方位展現，更是對各單位重視員工技能素質(zhì)提高，推進(jìn)人才選拔、培養的一次檢驗，對全面提升員工隊伍業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)公司可持續發(fā)展起著(zhù)重要的作用。參加技術(shù)比武的各位同志要嚴格遵守比賽規則，認真履行和承擔裁判員、參賽選手的權力與義務(wù)，文明比武，賽出風(fēng)格，賽出水平，通過(guò)技術(shù)比武展現我們濟南網(wǎng)通人求實(shí)上進(jìn)，勇?tīng)幰涣鞯木耧L(fēng)貌，奪取技術(shù)比武和精神文明的雙豐收！
大比武大提升心得體會(huì ) 篇6
作為一名電力行業(yè)的新兵，有機會(huì )代表包頭供電局參加第十四屆職工技能大賽深感榮幸，技能比武是一個(gè)很好的交流平臺，可以通過(guò)比武與各位選手進(jìn)行切磋、交流，提高業(yè)務(wù)技能，為以后更好的開(kāi)展工作打好基礎。
配電運檢比武分為兩個(gè)部分，理論考試和實(shí)操考試，二者同樣重要，缺一不可。
理論方面的準備不可謂不充分。通過(guò)這次比武，提高了業(yè)務(wù)水平，增長(cháng)了見(jiàn)識，增強了本領(lǐng)。在準備比武期間，我局選手認真的將配電運檢知識進(jìn)行系統的學(xué)習，不再是一知半解，每個(gè)知識點(diǎn)都清楚明白其原理，做到“知根知底”，有疑問(wèn)必須翻閱書(shū)籍解決，找出根源，從根本上解決問(wèn)題。此次學(xué)習讓我們在配電運檢專(zhuān)業(yè)的理論水平有了一個(gè)很大的提升。通過(guò)與其他局選手的交流發(fā)現，我局選手在理論方面占有一定優(yōu)勢，更加側重于精細化知識點(diǎn)，而其他局選手更多的是掌握基本知識。
實(shí)操考試很重要。對于配電運檢來(lái)說(shuō)，實(shí)操是很重要的，可以說(shuō)，衡量一位選手真實(shí)水平就是實(shí)操考試。經(jīng)過(guò)很多天的訓練，在教練的悉心指導下，每個(gè)實(shí)操項目都系統的練習，選手在實(shí)操方面也有很大進(jìn)步。我們也在實(shí)操項目方面做了很大努力，“更換高壓保險”、“巡視測試變壓器”、“更換低壓引線(xiàn)”三個(gè)項目逐一練習，沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。從考試情況來(lái)看，我們在訓練的側重點(diǎn)上有些偏差，把更多的精力放在檢修及工藝水平的提高上，忽視了運行的部分。
大家都說(shuō)比武是一個(gè)很好的鍛煉平臺，我想這并不僅僅是技能的鍛煉，更多的是對一個(gè)人心理素質(zhì)的歷練，這樣的機會(huì )不可多得，甚至可以說(shuō)是難能可貴。我們每個(gè)人都很珍惜這樣的機會(huì )，保持良好的狀態(tài)，盡全力發(fā)揮自己的最高水平。
此次比武有三點(diǎn)讓我感觸頗深，第一，就是臨場(chǎng)發(fā)揮，包括選手的心理素質(zhì)、隨機應變的能力及處理問(wèn)題的能力，這三個(gè)方面都和日常的工作經(jīng)驗分不開(kāi)，如果有扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能和豐富的工作經(jīng)驗，我相信這三個(gè)方面的能力將有一個(gè)質(zhì)的飛躍，所以我們一定要在日常工作中不能馬虎，不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能。第二，此次考試的考官來(lái)自國家電網(wǎng)公司，從考試的題目和內容可以看出，國網(wǎng)公司在側重點(diǎn)上與我單位還是有所不同，國網(wǎng)公司更加側重運行而不是檢修，個(gè)人理解，檢修是為運行服務(wù)的，更加重視供電可靠性和持續性，正好與智能電網(wǎng)的理念不謀而合。配網(wǎng)在電力系統中扮演著(zhù)十分重要的角色，它的作用是直接將電能分配到各類(lèi)用戶(hù)，因此配網(wǎng)運行工況的好壞直接決定用戶(hù)的用電質(zhì)量，同時(shí)也影響著(zhù)企業(yè)的'形象和聲譽(yù)，所以對于企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，配網(wǎng)還是要以先進(jìn)的運行管理為發(fā)展方向，要在提高供電可靠性和持續性方面下功夫。隨著(zhù)地區經(jīng)濟的發(fā)展，各類(lèi)用戶(hù)對供電可靠性的要求越來(lái)越高，傳統的單一電源供電方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足用戶(hù)的需要，繁華市區的配電網(wǎng)必須滿(mǎn)足Nx1準則，甚至Nx2準則。我們可以設想，如果配網(wǎng)的運行管理水平提高，線(xiàn)路互帶率提高，配網(wǎng)運行方式靈活，各類(lèi)檢修作業(yè)可以在不停電狀態(tài)下進(jìn)行，
配網(wǎng)的可靠性將大大提高，供電的持續性將更有保障，企業(yè)效益也將隨著(zhù)提升。第三，配網(wǎng)人員要加強理論學(xué)習，要有學(xué)習的意識，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更要學(xué)習管理知識，二者必須兼得。各個(gè)分局實(shí)行的是“傳幫帶”的政策，老師傅的經(jīng)驗是很寶貴的，我們要有一個(gè)傳承的機制，不能讓這些寶貴的你經(jīng)驗隨著(zhù)歲月丟失。對于年輕人要多向老師傅請教、多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，同時(shí)理論結合實(shí)際，把自己學(xué)到的知識在工作實(shí)際中應用，不斷提高業(yè)務(wù)技能，為企業(yè)發(fā)展貢獻一份力量。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇7
有幸代表秦皇島市局參加了省質(zhì)監系統組織的專(zhuān)業(yè)知識技術(shù)大比武活動(dòng)，雖然沒(méi)有取得理想的成績(jì)，但是通過(guò)此次比武，我感觸頗深：鍛煉了自己的意識品質(zhì)、提高了實(shí)戰精神，增強了團結意識、團隊意識，充分體會(huì )了比賽帶來(lái)的樂(lè )趣，增強了責任感和使命感，作為一名質(zhì)監人，我感到驕傲、自豪！
一、意志品質(zhì)得到了提高
當我看到自己的名字出現在參加全省大比武的名單時(shí)，在感到高興和自豪的同時(shí)，也帶來(lái)了很大壓力。高興和自豪來(lái)源于市局領(lǐng)導對自己的信任和厚愛(ài)，同時(shí)也清醒地認識到由于業(yè)務(wù)不對口，年齡偏大、時(shí)間緊等原因，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績(jì)就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己：要克服畏難情緒，戰勝厭戰思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭光。于是我抓時(shí)間、擠時(shí)間，每天早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)鐘以后再入睡。經(jīng)過(guò)十幾天的緊張學(xué)習，400多頁(yè)的書(shū)我已了于心，為比武打下了堅實(shí)的`基礎。
二、系統學(xué)習業(yè)務(wù)知識，實(shí)戰能力得到了提高
通過(guò)此次比武，我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監督抽查、產(chǎn)品質(zhì)量申訴等業(yè)務(wù)知識，擴大了知識面，通過(guò)筆試考試，使我們把平時(shí)學(xué)到的點(diǎn)化的知識擴大到面，總結歸納，成為系統化，合理化的知識。所謂實(shí)戰能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。掌握了知識就意味著(zhù)實(shí)戰能力的提高，對于比賽而言就做到了心中有數，對于日常工作來(lái)講，就是做到了胸有成竹和應對自如。盡管分數不是能力，但我相信我們每個(gè)隊員都能從方方面面感受到質(zhì)監系統領(lǐng)導的良苦用心，這次比武告訴我們，社會(huì )在不斷的進(jìn)步，質(zhì)監事業(yè)在不斷的發(fā)展，知識在不斷的更新，需要我們時(shí)時(shí)的積累，不斷的學(xué)習，努力的去適應新形式下質(zhì)監事業(yè)的發(fā)展。
三、團結意識、團隊精神、大局觀(guān)念得到了提高
參加競賽處處體現了團結意識和團隊精神，賽前準備階段，隊友之間互相幫助，互相鼓勵，不讓一個(gè)隊員掉隊；比賽期間三個(gè)人也要有明確的分工，比如誰(shuí)按搶答器，誰(shuí)負責回答問(wèn)題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團隊精神和大局意識得到了很好的體現。
四、勇敢地面對失敗比賽或許只是一種形式，不是最終目的。
良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰的勇氣，至少我們敢于面對，而不是在逃避！人沒(méi)有生來(lái)就什么都會(huì )的，正是因為不會(huì )才要學(xué)，成功只能代表過(guò)去，而失敗的人潛力才是更大。
五、結交朋友，增強友誼
此次活動(dòng)僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它給我們聯(lián)絡(luò )感情、培養感情創(chuàng )造了文化氛圍，提供了培養團隊精神和團隊協(xié)作的條件。原來(lái)和市局領(lǐng)導、和各縣區局的同志們都不是很熟悉，通過(guò)這幾天的相處，雖然時(shí)間短暫，但我卻深深地感受到了市局領(lǐng)導的支持、信任和關(guān)懷，感受到了同志們之間的“戰友”情。每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次的簡(jiǎn)單問(wèn)候，都時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，使我從不同的角度和不同的側面感受到了領(lǐng)導和同事之間的支持與關(guān)懷。
六、鼓舞和調動(dòng)了工作的積極性
比武為我們營(yíng)造了質(zhì)監系統發(fā)奮學(xué)習、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識的氛圍，也本著(zhù)“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)檢”的總體要求，以提高質(zhì)監干部隊伍素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，打造了一支強有力的質(zhì)監隊伍，提高了干部隊伍的綜合素質(zhì)和能力，提升了系統的監管水平和技術(shù)支撐能力，鼓舞和調動(dòng)了工作的積極性。
我非常感謝省領(lǐng)導為我們提供技術(shù)比武這樣一個(gè)平臺，它不僅使我們的專(zhuān)業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時(shí)也是我們展現自我，證明自己的一次機會(huì )。通過(guò)這次比賽，我深深明白：學(xué)習知識的道路是無(wú)止境的，還有更專(zhuān)業(yè)更廣闊的質(zhì)監知識等待我們去解決去攀登。我會(huì )虛心地向同行同事學(xué)習，在今后的工作中多學(xué)習基礎知識，多看相關(guān)書(shū)籍，把理論與實(shí)踐相結合，不管身在哪個(gè)科室，哪個(gè)工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專(zhuān)業(yè)工作，同時(shí)對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識也要不斷深入學(xué)習，擴大知識面。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇8
按照縣委組織部關(guān)于開(kāi)展行政審批“大學(xué)習、大比武、大提升”活動(dòng)要求，我局深入開(kāi)展了“大學(xué)習、大比武、大提升”活動(dòng)。結合自身工作實(shí)際和學(xué)習情況，談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、不斷強化思想認識。
作為領(lǐng)導班子成員，必須考慮如何將文旅事業(yè)發(fā)展與縣旅游經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)行融合推進(jìn)，跳出文旅看文旅，跳出本地看差距，從而實(shí)現“以文促旅，以旅彰文”的目標；同時(shí)必須鼓勵科室干部擯棄按部就班的做法，鼓勵科室干部在工作中大膽創(chuàng )新，營(yíng)造“激青工作，大膽創(chuàng )新”的良好氛圍。
二、培樹(shù)責任擔當意識。
要明確推動(dòng)文旅事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目標，落實(shí)市委“大抓營(yíng)商環(huán)境、大抓招商引資、大抓項目建設”的要求，不斷學(xué)習愛(ài)崗敬業(yè)、不斷求索、樂(lè )于奉獻的先進(jìn)榜樣。在遇到困難和挑暫時(shí)，只有把責任扛在肩上、把擔當落在行動(dòng)，只有本著(zhù)對社會(huì )負責、對組織負責、對自己負責，務(wù)實(shí)工作高效管理，發(fā)揮自身聰明智慧，才能讓文旅事業(yè)煥發(fā)新的'活力，才能使文旅系統全體干部的業(yè)務(wù)能力得到提升。
三、切實(shí)加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
業(yè)務(wù)能力和政治素質(zhì)直接關(guān)系工作能力和水平，我們要充分認識到此次活動(dòng)的重要性和緊迫性，認真學(xué)習文件和上級會(huì )議精神以及文化行政市場(chǎng)相關(guān)法律法規，用知識理論武裝頭腦，并且積極帶領(lǐng)科室人員研討學(xué)習，促進(jìn)科室干部人人成為業(yè)務(wù)通、多面手。同時(shí)要將開(kāi)展活動(dòng)與日常工作緊密結合起來(lái)，邊活動(dòng)、邊工作、邊提升，實(shí)現學(xué)中干、干中學(xué)，確�；顒�(dòng)高質(zhì)量開(kāi)展。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇9
近期，我們在單位領(lǐng)導的組織下認真學(xué)習了黨中央下發(fā)的“三提升”(三提升即提升能力、提升標準、提升效率)重要活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到了抓學(xué)習提升能力、抓創(chuàng )新提升標準、抓規范提升效率的重要性和必要性，為鞏固和擴大學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)成果，推進(jìn)干部作風(fēng)建設，推動(dòng)全市加快轉變發(fā)展方式，實(shí)現新一輪又好又快發(fā)展做了進(jìn)一步的要求和指導。
我認識到了一是在思想認識方面，現在有的干部還存在著(zhù)厭倦情緒和模糊認識，往往以業(yè)務(wù)忙為借口，忽視日常的思想教育工作，從而表現在學(xué)習思想教育積極性不高，學(xué)習態(tài)度馬虎。二是在效能提高方面，還有發(fā)展不平衡現象，個(gè)別同志離效能建設的目標還有差距，工作中拖拖拉拉，工作應付表面不夠深入。三是在執_行制度方面，特別是思想上有所放松。在今后的工作中，我們要揚長(cháng)避短，再接再厲，發(fā)揚持續奮斗的精神，不斷將“三提升”活動(dòng)引向深入，以確保全年各項工作任務(wù)的全面達成。
另外在工作和生活中，我們還應做到如下幾點(diǎn)：一、統一思想，提高認識，進(jìn)一步確立強化隊伍建設的意識。要樹(shù)立“以人為本、抓本育人”的意識，堅持以“三個(gè)代表”重要思想武裝干部職工的頭腦，進(jìn)一步以保持黨的先進(jìn)性、提升黨的執政能力為宗旨，以服務(wù)發(fā)展為第一要務(wù)，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目標，以健全體制機制，解決影響機關(guān)效能的深層次問(wèn)題為重點(diǎn)，堅持治標與治本相結合，深化與創(chuàng )新相結合，整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結合，加強干部教育培養，完善政務(wù)工作流程，切實(shí)轉變機關(guān)作風(fēng)，嚴格監督檢查，建設充分履行職能、協(xié)調高速運轉、優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)的.機關(guān)和政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的干部隊伍，為構建文明和諧穩定社會(huì )提供有力保證。另外，要樹(shù)立敬業(yè)意識、責任意識、效率意識、和諧意識。我們一定要有攻堅克難的思想準備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。為確保各項工作順利完成，要求每個(gè)干部必須高標準、嚴要求對待自己，時(shí)時(shí)處處注重內強素質(zhì)、外樹(shù)形象，時(shí)時(shí)刻刻做到政治上合格、業(yè)務(wù)上突出、作風(fēng)上過(guò)硬。二、立足本位，扎實(shí)工作，不斷把“三提升”活動(dòng)引向深入。
1、加強學(xué)習，提升隊伍的綜合素質(zhì)。在工作實(shí)際中，我們應該在全系統大力營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習、全員學(xué)習、領(lǐng)導干部帶頭學(xué)習的良好氛圍，積極引導機關(guān)干部適應形勢發(fā)展的要求，更新學(xué)習觀(guān)念、勤奮學(xué)習、善于思考，在機關(guān)上下形成學(xué)習的風(fēng)氣，調研的風(fēng)氣，探索的風(fēng)氣，創(chuàng )新的風(fēng)氣，實(shí)踐的風(fēng)氣。
2、改進(jìn)作風(fēng)，加強服務(wù)，提高效率。按照進(jìn)一步鞏固擴大保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的成果的要求，積極推進(jìn)機關(guān)的“三提升”活動(dòng)，要繼續發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統，要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。
3、盡心履行職責，明確工作職責，在工作中要抓重點(diǎn)、抓檢查、抓督促，加強工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，鼓勵表?yè)P先進(jìn)，批評教育后進(jìn)，遇到問(wèn)題不回避不退縮，發(fā)揚持續不斷的探索精神。
“三提升”活動(dòng)是今年我們學(xué)習實(shí)踐的一項主要任務(wù)，各級各部門(mén)要根據總要求，圍繞建設一流隊伍、一流作風(fēng)、一流業(yè)績(jì)，努力完成抓素質(zhì)強隊伍，抓管理促效率，抓監督保中心，抓統籌促全面四大任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)“三提升”活動(dòng)，為鞏固和擴大學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)成果，推進(jìn)干部作風(fēng)建設，推動(dòng)全市加快轉變發(fā)展方式盡力。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇10
按照縣委、縣政府的統一安排部署，繼學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)之后，于20xx年3月，我局深入開(kāi)展了“三提升”活動(dòng)，即“提升能力、提升標準、提升效率”。在單位的精心組織下，我認真學(xué)習了黨中央、省市相關(guān)資料和政策，學(xué)習了許寧書(shū)記在全市學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)、干部作風(fēng)建設年活動(dòng)總結暨“三提升”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )上的講話(huà)，認真研讀了縣出臺的《“三提升”活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》。通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到了開(kāi)展“三提升”活動(dòng)對鞏固和擴大學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)成果，繼續深入推進(jìn)干部作風(fēng)建設年活動(dòng)具有深遠而重大的意義。
第一，“三提升”活動(dòng)是對學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)和作風(fēng)建設年活動(dòng)成果的延伸和鞏固。集中開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐和作風(fēng)建設年活動(dòng)是短時(shí)間的、有階段性的，但貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、加強干部作風(fēng)建設卻是黨的一項長(cháng)期任務(wù)，需要全體黨員干部毫不松懈、毫不馬虎長(cháng)久堅持落實(shí)�；顒�(dòng)開(kāi)展中我局認真分析了前一階段和現階段司法工作存在的問(wèn)題，并就今后工作做了安排部署，把這些活動(dòng)成果真正轉化為具體工作實(shí)績(jì)，堅持以“三提升”為標準來(lái)衡量實(shí)際成果�！叭嵘被顒�(dòng)的開(kāi)展，為我們鞏固提升學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)和延伸拓展作風(fēng)建設成果提供了抓手和載體，也為我們推進(jìn)全局進(jìn)一步發(fā)展提供了良好機遇，我們一定要順勢而為，牢牢把握，認真學(xué)習實(shí)踐，切實(shí)把學(xué)習成果體現到我們的各項工作中去。
第二，“三提升”活動(dòng)是適應新形勢、面臨新任務(wù)的現實(shí)需要和加強干部隊伍建設的迫切要求。當前，全縣面臨著(zhù)加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的新形勢，肩負著(zhù)推進(jìn)跨越發(fā)展的新任務(wù)，而司法工作也面臨很多新情況、新變化，這都對我們提出了更高的要求。我們要建設一支高效、高質(zhì)的司法隊伍，迫切需要有一個(gè)更高的目標追求。通過(guò)學(xué)習實(shí)踐和作風(fēng)建設年活動(dòng)的開(kāi)展，我局干部隊伍的整體素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升，工作作風(fēng)得到了進(jìn)一步錘煉。但是也有個(gè)別同志，學(xué)習能力還不夠強，干工作一流意識、趕超意識不足，主動(dòng)思考主動(dòng)干事的氛圍不夠，作風(fēng)還不夠過(guò)硬，有的方面還不夠成熟。針對這些問(wèn)題、下大力解決這些問(wèn)題，毫不放松地把作風(fēng)建設抓緊抓好，努力打造一支能力強、作風(fēng)硬、工作實(shí)的干部隊伍。
許寧書(shū)記在動(dòng)員會(huì )上強調了“三提升”活動(dòng)的基本目標要求�；A是深化學(xué)習，核心是對標定位，關(guān)鍵是解決突出問(wèn)題。根本是健全體制機制，目的是促進(jìn)工作落實(shí)。開(kāi)展“三提升”活動(dòng)要突出一個(gè)主題：就是科學(xué)發(fā)展，要達到“六個(gè)新”的目標要求：即：發(fā)展理念得到新轉變、發(fā)展能力得到新提升、發(fā)展定位得到新提高、發(fā)展難題得到新破解、發(fā)展環(huán)境得到新優(yōu)化、發(fā)展機制得到新完善。著(zhù)力提升“五種能力”即：提升各級干部辯證思維、統籌兼顧的`能力；提高開(kāi)拓創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)的能力；提高轉變發(fā)展方式、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力；提高做好群眾工作、維護和諧穩定的能力；提高攻堅克難、推動(dòng)落實(shí)的能力。
通過(guò)這段時(shí)間參與“三提升”學(xué)習活動(dòng)，我又一次溫習了科學(xué)發(fā)展觀(guān)知識，鞏固了前期成果，也延續了對黨的理論政策的學(xué)習。全市、縣安排學(xué)習“三提升”為我今后的工作指明了方向，我要在實(shí)際中認真領(lǐng)會(huì )，把握關(guān)鍵點(diǎn)，著(zhù)力提升工作能力、提升工作效率，瞄準一流標準，虛心學(xué)習思考。我明白提升能力、提升標準、提升效率，言易行難，任重而道遠，我會(huì )以高度的責任感，飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，扎實(shí)有效地開(kāi)展好“三提升”活動(dòng)，不斷提升自身素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)司法工作科學(xué)發(fā)展，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向上級交上滿(mǎn)意的答卷。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇11
大家參加了“國培”的學(xué)習，都希望學(xué)有所獲，學(xué)有所成�！皣唷崩锏拇_也有許多資源可學(xué)：每個(gè)模塊的文本內容、視頻內容、教師發(fā)的貼子、教師之間的討論交流等都是一筆寶貴的知識財富�？墒谴蠹移綍r(shí)都忙于應付教學(xué)、各種學(xué)校安排的其他工作、一些干部理論的學(xué)習、家庭瑣事等等，有時(shí)還得出遠差，不能呆在學(xué)校的電腦邊，聽(tīng)說(shuō)有的老師還得跑去離學(xué)校較遠的網(wǎng)吧去學(xué)習（學(xué)校不通網(wǎng)），所以一時(shí)間也擠不出那么多時(shí)間來(lái)學(xué)習。那么有沒(méi)有更好的辦法解決大家平時(shí)學(xué)習難的問(wèn)題呢？當然有。
下面我把自己的一些學(xué)習方法與大家分享，不足之處請大家補充：
一、對于不在學(xué)校居住，家里有電腦但只有學(xué)校才有網(wǎng)絡(luò )的老師來(lái)說(shuō)，準備好學(xué)習時(shí)用來(lái)儲備學(xué)習資料和學(xué)習成果的優(yōu)盤(pán)一個(gè)，在這個(gè)U盤(pán)中建立目錄清晰的文件夾。然后，依次序把學(xué)習說(shuō)明、時(shí)間安排、每個(gè)模塊的`學(xué)習資源復制下來(lái)并拷進(jìn)優(yōu)盤(pán)相應的文件夾下載。有了這樣一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習的U盤(pán)以后，我們可以在家直接在自家電腦上插上自己的U盤(pán)進(jìn)行學(xué)習，用記事本做好作業(yè)，回到學(xué)校再上傳作業(yè)。
二、時(shí)間少的老師可以靈活用自己的手機協(xié)助學(xué)習�，F在的手機大多都可以播放mp3、mp4和讀電子文本的能力，把自己拷在U盤(pán)里的word文檔學(xué)習資料復制到記事本里面，再保存到自己手機Ebook文件夾下。自己下載來(lái)的專(zhuān)家視頻講座也可以用軟件轉換為mp4視頻文件或mp3音頻文件，保存到手機相應的文件夾下。這樣你全天都可聽(tīng)可看，晚上睡覺(jué)前也可聽(tīng)可看，回到學(xué)校做作業(yè)就能得心應手，也能學(xué)得很好。并且培訓結束，以后想再詳細學(xué)習一下，學(xué)習資源都還保存在你的手機里非常方便。何樂(lè )而不為呢？
其實(shí)，方法應該不只這些，大家只要去想去做，相信辦法總比困難多。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇12
通過(guò)本次培訓，聽(tīng)了職業(yè)素養課，讓我更加認識到教育工作是一門(mén)藝術(shù)。讓我更深層次的認識到了提高職業(yè)素養的重要性。雖然感覺(jué)時(shí)間緊迫但卻頗有收獲。每天都抽一些時(shí)間學(xué)習，雖不深入，但也磨練了自己的意志，到今天為止反復認真的閱讀了專(zhuān)家的講座及輔導，也頗有一些成就感。在培訓中，通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家講座和與各位同仁交流學(xué)習，自覺(jué)眼界開(kāi)闊了，學(xué)到了以前許多不知道的知識。遠程培訓由《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門(mén)課程為必修課程，《學(xué)科課程》為選修課程構成，每門(mén)課程均為15學(xué)時(shí)，四門(mén)課程共計60學(xué)時(shí)，其中每門(mén)課程由四個(gè)模塊的理論課程和一個(gè)模塊的案例課程組成，通過(guò)開(kāi)展崗位素質(zhì)培訓，使我受益匪淺。
一、更新教育觀(guān)念，提升個(gè)人素質(zhì)
通過(guò)培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場(chǎng)課改所具有的深遠意義。為了響應新課程改革的要求，我們教師的當務(wù)之急是提高自身素質(zhì)，以適應新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了，教學(xué)水平才會(huì )提高，課堂才會(huì )豐富多彩，才會(huì )有的放矢的面向全體學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展。提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)反思提升實(shí)踐智慧。反思能力增強了，實(shí)踐能力也就會(huì )提升。
二、踐行師德規范，展現人格魅力
通過(guò)培訓我體驗到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模，才能實(shí)現真正意義上的“一切為了學(xué)生”。教師的人格魅力對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識、精彩的課堂，上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設計要精巧別致，語(yǔ)言要形象感人、抑揚頓挫、有沖擊力、震撼力。作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧，展開(kāi)互動(dòng)研討，開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位，“無(wú)德何以為師”真是至理名言。
三、微課案例淺顯，方法新穎獨到
本次培訓課程的微課案例貼近教學(xué)，源于平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，微課案例制作精美，深入淺出，容易吸收，使我有頓開(kāi)茅塞之感。感謝這次培訓給了我這樣的一次學(xué)習機會(huì )。通過(guò)學(xué)習讓我進(jìn)步，通過(guò)這樣的學(xué)習也必將會(huì )促我實(shí)現新的成長(cháng)。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇13
2023年7月13日至21日我有幸參加了由黔東南教育局承辦的全州農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升研修班的學(xué)習。在去之前我是充滿(mǎn)了期待和渴望的，作為普通教師是很少有去參加州級以上的學(xué)習培訓的機會(huì )的，記得我上次去學(xué)習培訓的時(shí)間是三年前了，所以，我想這次我一定珍惜機會(huì )扎實(shí)學(xué)習。希望參加培訓過(guò)后解決我教學(xué)上的一些困惑和提高自己的教學(xué)水平。
本次培訓內容主要包含新課程教學(xué)模塊、教師專(zhuān)業(yè)素養模塊、課堂教學(xué)技能、方法與實(shí)踐模塊。
7月13日上午舉行開(kāi)學(xué)典禮，接下來(lái)的9天時(shí)間里聆聽(tīng)了本土15位專(zhuān)家名師的15場(chǎng)不同類(lèi)型的專(zhuān)題講座。通過(guò)這些講座，拓寬我們的教育視野，深化我們對新課程的理解和把握。讓我體會(huì )到一種積極的教育觀(guān)，讓每一個(gè)孩樹(shù)立學(xué)習觀(guān)，努力發(fā)現自已的優(yōu)勢和特長(cháng)，增強自信心，教育的意義關(guān)鍵不在于講多少知識，而是學(xué)習的興趣。
天氣很熱，我們住宿的地方離培訓基地很遠，然而各位教育專(zhuān)家的循循善誘、娓娓道來(lái)卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱。來(lái)自各個(gè)地方的名師、專(zhuān)家、教授從他們的身上散發(fā)出教育藝術(shù)的魅力。每一位來(lái)授課的老師都做足了功課，每一課的教學(xué)內容都豐富多彩，有的老師為了不讓來(lái)參加的學(xué)員感到乏味還在課堂上設計了與學(xué)員互動(dòng)的環(huán)節。在這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的10天里，我的教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對課堂教學(xué)又有了新的感悟。
是“把學(xué)習和主動(dòng)權交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行有效的合作學(xué)習，”還是“學(xué)生絕對服從老師”？對于新課程下的師生關(guān)系，怎樣來(lái)把握，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。這個(gè)是課后老師們交流的重點(diǎn)，是大家的困惑之處，對此大家都各有表態(tài)，還是像原來(lái)那樣去教吧又被說(shuō)是跟不上形勢，放手給學(xué)生搞什么合作學(xué)習吧，新的花架子是有了，可是效果卻不是預期所料的，真的是一頭霧水的感覺(jué)。這次，來(lái)給我們培訓的老師就說(shuō)了，別管那些形式上的東西，一切都得要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適合的才是最好的。嗯嗯，依我看，這個(gè)講課的老師真的才是說(shuō)實(shí)話(huà)的老師，她并沒(méi)有像某些磚家那樣大談什么“只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生�！边@才是以人為本，才是尊重學(xué)生的個(gè)體差異，這才是最人性化的理念。根據實(shí)際情況，不要給學(xué)生太大的壓力也不要給自己太多的煩惱，因材施教才是最好的教學(xué)方式，不過(guò)，這樣更加需要老師的精力和耐心。
“越努力越幸運�！�、“簡(jiǎn)單的事情重復做，你就是專(zhuān)家.”這些話(huà)用在來(lái)給我們做培訓的老師們來(lái)說(shuō)是最好的證明。比如馬老師、于老師。她們在講述她們的奮斗史簡(jiǎn)直就是一部苦難史，但是無(wú)論環(huán)境和條件如何的惡劣她們始終沒(méi)有放棄自己的`目標，都會(huì )想盡一切辦法，克服一切困難，艱難地一步步向前走，才取得今天的成就。她們如此執著(zhù)的精神讓人欽佩，很感人。
還有一些我聽(tīng)不懂或是無(wú)法理解的是顏老師舉了“圓明園到底是被誰(shuí)毀滅的”例子，讓我很是難解，并且覺(jué)得不是適合拿在這種培訓的場(chǎng)面來(lái)講的，對于我們這種學(xué)識短淺的鄉村教師來(lái)說(shuō)沒(méi)有辨別歷史真偽能力，這真的是個(gè)難題。在上《圓明園的毀滅》這一課時(shí)，難道我們要對學(xué)生說(shuō)，其實(shí)，圓明園是毀滅在中國人自己手里的，英法聯(lián)軍沒(méi)有犯下那么大的罪行嗎？這顯然是不行的嘛。
這十天的學(xué)習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，專(zhuān)家的講課，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；所舉的教育教學(xué)案例，給我們提供了很有價(jià)值的參考；優(yōu)秀教師的事跡，令我再次受到心靈的震撼，同各位專(zhuān)家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。這十天的學(xué)習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！
要想最終成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，成為一個(gè)“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心）標準好老師。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇14
我有幸參加了浙江大學(xué)航空港實(shí)驗區領(lǐng)導干部科學(xué)發(fā)展能力提升研修班，短短五天的學(xué)習時(shí)間，高濃度大劑量的前沿知識和先進(jìn)理念的攝入，如同旱地里下了一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我收獲很多。尤其是作為一名基層工作者，一邊面臨著(zhù)港區建設的飛速發(fā)展，一邊面臨著(zhù)發(fā)展帶來(lái)的諸多困惑，帶著(zhù)許多問(wèn)題來(lái)到這里，自是對這次理論性和實(shí)操性都非常強的學(xué)習格外珍惜。
通過(guò)學(xué)習，個(gè)人理論知識有了很大的更新和升級，對以后工作實(shí)踐也有著(zhù)深遠的指導意義。
一、理論知識得到更新。
平時(shí)我們所學(xué)習運用的理論知識，以公共管理理論、法律法規方針政策等具有普遍指導性的基礎知識為主，而研修班的課程涵蓋金融形勢、航空經(jīng)濟、空港物流、產(chǎn)業(yè)集聚、領(lǐng)導科學(xué)、創(chuàng )新管理、依法行政、危機應對、城市規劃、社區建設等諸多領(lǐng)域現代管理理論，對我們港區發(fā)展的要求，尤其是基層辦事處所面臨的形勢，具有更強的`針對性和指導性。
二、工作格局得到放大。
我們三官廟辦事處位于南水北調河東岸，鄭州航空港區的十四個(gè)物流園區中十一個(gè)要落戶(hù)于我們轄區，高鐵南站和會(huì )展城也規劃在我們這里，為此管委會(huì )專(zhuān)門(mén)在我們辦事處設立了鄭州國際航空物流港建設指揮部，確立了這片熱土在發(fā)展中的戰略地位。如何主動(dòng)加快建設步伐，如何更好的創(chuàng )造發(fā)展環(huán)境，我在這次學(xué)習中找到了答案，即放大工作格局，使我們對從事的工作更具使命感和責任感，對轄區發(fā)展形勢的把握有更加系統、客觀(guān)的研判，對工作的安排部署更趨于科學(xué)合理。
三、工作水平得到提升。
作為基層辦事處領(lǐng)導干部，工作任務(wù)瑣碎具體，上面千條線(xiàn)，下面一根針。在落實(shí)任務(wù)過(guò)程中，既要進(jìn)度跟上去，又要講方法，還不能回避矛盾，就需要有與工作任務(wù)相匹配的工作能力和水平。
本次浙江大學(xué)培訓的學(xué)習過(guò)程雖短暫，知識收獲卻無(wú)限。當然，學(xué)習的內容還須在今后中的工作中不斷消化吸收和整合，轉化成自己內在的素質(zhì)和外在的行為，這才是學(xué)習的最終目的。我相信，通過(guò)這次的學(xué)習和今后實(shí)踐的結合，定能使未來(lái)的工作完成得更加科學(xué)、高效，未來(lái)的發(fā)展更加和諧、美好！
大比武大提升心得體會(huì ) 篇15
作為大學(xué)生！我們是祖國的未來(lái)，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。青少年的健康成長(cháng)關(guān)乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養，努力提高青少年的素質(zhì)，是我們祖國歷來(lái)的優(yōu)良傳統，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，人際交往的密切，禮儀也愈加突顯出了它的重要性。然而現在的大學(xué)生似乎并沒(méi)有認識到禮儀的重要性。有些大學(xué)生雖然具有較高的知識水準，但其禮儀修養、道德品質(zhì)卻不如人意。許多不文明不禮貌的現象在校園里到處可見(jiàn)：經(jīng)常有人穿著(zhù)拖鞋去上課，尤其在夏天；經(jīng)常有人在校園里大喊大叫，不顧他人的感受；經(jīng)常有人早上邊走邊吃早飯，一點(diǎn)也不注意形象。還有其他不講禮儀的行為，比如關(guān)門(mén)的時(shí)候總是聲震如雷，打電話(huà)從來(lái)不自我介紹，這些不良現象已不再是個(gè)別，而是一種普遍趨勢了。所以，我認識到這個(gè)問(wèn)題后就堅決選擇了社交禮儀這門(mén)公選課。學(xué)習了這門(mén)課程，我受益匪淺，我知道了許多以前我不知道的禮儀規范。
大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)問(wèn)題，近年來(lái)一直是人們所普遍關(guān)注的問(wèn)題。大學(xué)生個(gè)人職業(yè)素質(zhì)水平在很大程度上決定著(zhù)自己是否能被自己和他人的認可，直接影響到今后職業(yè)生涯的發(fā)展，甚至對家庭和社會(huì )生活也有重要影響。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越高，對大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)也提出了更高的要求。隨著(zhù)用人單位對人才選擇自由度的提高，用人單位的擇人觀(guān)發(fā)生著(zhù)變化，不再考慮“名牌高�！毙�、戶(hù)籍等因素，取而代之的則是專(zhuān)業(yè)技能、工作經(jīng)驗、敬業(yè)精神和職業(yè)道德等職業(yè)素質(zhì)范圍內的因素。通過(guò)徐老師的講解，首先我明白了什么是職業(yè)素質(zhì)。所謂職業(yè)素質(zhì)就是勞動(dòng)者對社會(huì )職業(yè)了解與適應能力的.一種綜合體現，其主要表現在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性、及職業(yè)情況等方面。而大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)只要包括職業(yè)技能和職業(yè)素養兩個(gè)主要方面，職業(yè)技能包含了職業(yè)的知識、經(jīng)驗和技能三個(gè)主要因素；而職業(yè)素養包括職業(yè)理想和職業(yè)道德兩個(gè)主要因素。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗、社會(huì )環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況。一般情況下，勞動(dòng)者能否順利就業(yè)并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)越高的人，獲得成功的機會(huì )越多。
在沒(méi)有學(xué)習“創(chuàng )造雙贏(yíng)快樂(lè )的人際關(guān)系”這一課之前，就知道在這競爭的時(shí)代，面對激烈的競爭環(huán)境，人際關(guān)系不論在生活關(guān)系還是工作處理中都相當重要，聽(tīng)了老師生動(dòng)活潑的講述，深受啟發(fā)，也對如何創(chuàng )造雙贏(yíng)的人際關(guān)系有了更深的領(lǐng)悟。不論是生活還是工作中，培養良好的人際關(guān)系，首先要從加強自身修養開(kāi)始，交往中必須遵守真誠的原則、互助的原則、信任的原則、理解的原則、謙和的原則�！叭藷o(wú)信，不可交”，真誠、誠實(shí)是待人的根本，謙和、寬容是美德，是真正的待人之道。但在交往中還必須要把握一定的是非標準，要有自己做人、做事的原則，正如丁遠峙老師所講的人際交往中的“方與圓”，“方”既處事原則，“圓”是處事技巧，圓潤有序。不斷培養和提升獨特的人格魅力，在你的周?chē)鷷?huì )慢慢的形成一個(gè)磁場(chǎng)，就會(huì )吸引更多的人和你交往，自然就會(huì )處在一個(gè)健康、快樂(lè )的人際關(guān)系氛圍中了。建立良好的人際關(guān)系，能夠成就事業(yè)。這一課重點(diǎn)突出了，以下幾方面的內容：一、調整好心態(tài),樹(shù)立積極主動(dòng)的工作態(tài)度，建立融洽的同事關(guān)系。我們必須和不同年齡、經(jīng)歷、職位的人一起工作，同事之間經(jīng)常會(huì )出現一些磕磕碰碰，造成磨擦，如果不及時(shí)妥善處理，就會(huì )形成大矛盾，進(jìn)而影響工作質(zhì)量。在與同事發(fā)生矛盾時(shí)，要主動(dòng)忍讓?zhuān)瑥淖陨碚以�，換位為他人多想想，避免矛盾激化。如果自己的確不對，要放下面子，學(xué)會(huì )道歉，以誠心感人。同事之間交往要有集體意識，以大局為重，形成利益共同體。因此在職場(chǎng)人際關(guān)系交往中應從內心建立“尊重他人就是尊重自己”的觀(guān)念，友善對待每一位同事，逐漸建立良好的人脈關(guān)系，互相受益，這就是雙贏(yíng)。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，使我對《大學(xué)生素質(zhì)教育》的理解進(jìn)一步加深《大學(xué)生素質(zhì)教育》即通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現對學(xué)生的素質(zhì)教育是大學(xué)生所獲知識和能力體現著(zhù)學(xué)習和實(shí)踐的成果，是大學(xué)生認識和改造主客觀(guān)世界的力量源泉。在大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生處于主體地位。環(huán)境是主體發(fā)展的土壤，實(shí)踐是主體，主體的關(guān)鍵意識注重特色、鼓勵創(chuàng )新、富有內涵的環(huán)境促進(jìn)主體的內化和升華。一般而言大學(xué)生素質(zhì)教育是著(zhù)力培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，即“技”的素質(zhì)，讓學(xué)生將在課堂上學(xué)到的知識與現實(shí)生活相結合，能夠用在課堂上學(xué)到的知識去解決在生活中遇到的問(wèn)題，真正的做到學(xué)以致用。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇16
我非常榮幸能參加金泥集團職工素能提升培訓班，作為金泥乙炔公司的一名基層管理人員，首先衷心感謝集團公司領(lǐng)導為我們搭建了良好的培訓學(xué)習平臺，也非常感謝金川集團公司職工培訓中心的老師，他們?yōu)槲覀兙臏蕚涞恼n程，本次培訓我從思想上高度重視，行動(dòng)上認真聽(tīng)講并做好聽(tīng)課筆記，這次學(xué)習時(shí)間緊，內容多，培訓中心課程安排合理，授課老師實(shí)踐經(jīng)驗豐富，老師講課深入淺出，從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，培訓效果明顯，培訓只是綜合素能提升的開(kāi)始，在今后的工作中，我將學(xué)以致用，把學(xué)習的知識運用到工作中，提高工作效率，下面我主要從以下幾個(gè)方面淡一下個(gè)人感受：
一、有對比才有差距
此次參加培訓人員都是金泥集團各分廠(chǎng)里面的精英，平均年齡在30歲左右，大家可以想想到一群年輕人在一起會(huì )碰出怎樣的火花，都是年輕、朝氣蓬勃，最明顯的讓我感觸到競爭的壓力，看一看別人，在看一看自己，你就發(fā)現差距，你不得不加把勁去學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和彌補自己的缺點(diǎn)，時(shí)代在進(jìn)步，固步自封只能被淘汰。
二、學(xué)習先進(jìn)管理理念，建設卓越團隊
通過(guò)學(xué)習現代企業(yè)管理者角色認知與卓越團隊建設課程讓我對企業(yè)管理有了更新、更全面的認識，只有通過(guò)不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代的節奏，學(xué)習到了很多新的管理理念、管理知識、管理方法及團隊建設方面的知識，提高了管理認知度，特別是楊國祥老師從認知階段的四句話(huà)深入淺出的分析講解，而廖之光老師從一部《亮劍》電視劇片段給我們講解了如何打造卓越團隊及卓越團隊必備的基本條件，用一種娛教于樂(lè )的.形式給我們講解了卓越團隊建設的內容，作為一名基層管理人員，我將把學(xué)習的企業(yè)管理和卓越團隊建設知識運用到今后的管理工作中，把我所帶的團隊變得更加優(yōu)秀。
三、現場(chǎng)管理與成本控制促進(jìn)企業(yè)持續發(fā)展
管理創(chuàng )新是科學(xué)管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律，學(xué)習生產(chǎn)現場(chǎng)管理的新理念，新方法，從8S管理中深入 現場(chǎng)管理的重要性，8S分別是整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約、學(xué)習，前面的7S與我公司實(shí)行7S+CH管理中的7S不謀而合，而8S中的最后一S顯得尤為重要，從學(xué)習中改變觀(guān)念，提升知識水平，最后用所學(xué)知識創(chuàng )新技術(shù)及管理方法。
日常的管理中，我們基層管理人員往往忽視了成本核算與控制工作，培訓老師為我們講解了成本管控的相關(guān)知識，為我在今后的車(chē)間成本管控工作打好基礎，用更精、更強、更細、更嚴做好精細化管理，真真做到控制和降低成本的目標。
四、職業(yè)操守與個(gè)人覺(jué)悟
大家都說(shuō)自己如何敬業(yè)、如何辛苦，你真真懂得什么叫職業(yè)操守嗎？我想大多數人跟我一樣，只能簡(jiǎn)單說(shuō)出點(diǎn)表面現象。我們如何融入我們的企業(yè)，如何把公司當做自己的家一樣，因為公司是我們生存的根本，一個(gè)連自己公司都不愛(ài)的人，怎能做好工作，怎能盡職盡責履行自己的職責，我們要學(xué)會(huì )與公司共同成長(cháng)，共同把公司建設的更好。心有多大，舞臺就有多大，在有理想的前提下，行動(dòng)是關(guān)鍵，一屋不掃何以?huà)咛煜隆?/p>
通過(guò)此次培訓，我深知個(gè)人工作能力和思想認識需要在今后的工作中不斷學(xué)習和提高，再不斷運用到工作中去升華，此次培訓和學(xué)習能夠讓我們分享更多成功經(jīng)驗和提高發(fā)現和處理問(wèn)題能力，為今后更好工作奠定了基礎，很多東西和感情無(wú)法用文字來(lái)表達，唯有在以后的學(xué)習、工作中加以運用，回報公司對我的培養，我深信公司在全體職工的共同努力下再創(chuàng )輝煌。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇17
10月18日至20日，我非常榮幸能參加建行長(cháng)沙天心支行舉辦的全員綜合能力提升培訓班第二期的學(xué)習，此次培訓班重點(diǎn)針對營(yíng)銷(xiāo)技能及心態(tài)轉變兩大部分進(jìn)行培訓。作為一線(xiàn)的工作人員來(lái)說(shuō)，此次的培訓讓我受益匪淺，感觸頗深。
一、將碎片時(shí)間整體化
說(shuō)起碎片時(shí)間，最主要的是每一位客戶(hù)在大廳的等候時(shí)間，短的一兩分鐘，長(cháng)的可以到達十多分鐘，如果能夠把這些碎片時(shí)間整合起來(lái)，不僅能夠有效的轉移客戶(hù)等待的焦急心理，更能讓更多的客戶(hù)了解我們的產(chǎn)品，甚至購買(mǎi)我們的產(chǎn)品。在短短的10分鐘之內，我們把握住產(chǎn)品的特點(diǎn)及優(yōu)勢，一句話(huà)營(yíng)銷(xiāo)，就能夠抓住不少客戶(hù)的心。點(diǎn)滴積累，水滴石穿，每天的業(yè)績(jì)也是杠杠的。
二、理解分層分群維護
分層是指將客戶(hù)分成不同的層次，屬于豎線(xiàn)管理水平，戰略級、私人銀行級、財富管理級等級別，每一層級的'客戶(hù)需要的維護方式，維護人員組成，需求等均不同，短信，電話(huà)，面談還是陪同辦理業(yè)務(wù)，需要根據客戶(hù)的要求提供不同的維護方式。分群是指按照客戶(hù)的偏好，將客戶(hù)分成不同的群體，屬于平行管理水平。每個(gè)群體的特征，偏好的產(chǎn)品，風(fēng)險承受能力，業(yè)務(wù)范圍均有差異。能夠針對每個(gè)群體相同的特征，有的放矢，才能事半功倍的成功營(yíng)銷(xiāo)。無(wú)論是分層還是分群，最主要的是，充分的了解你的客戶(hù)，正是知己知彼，百戰不殆。
三、緊跟時(shí)代的步伐
微信作為一種社交軟件，客戶(hù)群體已經(jīng)遍布全球。尤其是客戶(hù)需要支付的時(shí)候，不是去選擇打開(kāi)錢(qián)包，更不是打開(kāi)手機銀行，而是打開(kāi)社交工具來(lái)支付，這本身就是一次飛躍�？旖葜Ц兜某霈F，更是將紙幣轉變成為了數字的意義，這已經(jīng)完全打破了銀行作為支付渠道的壟斷地位。社交已是無(wú)時(shí)無(wú)刻的，并成為客戶(hù)生活的一個(gè)重要的部分。首先，要能夠利用好社交工具來(lái)拉近與客戶(hù)的距離，甚至融入到客戶(hù)的生活之中，那么你的營(yíng)銷(xiāo)就成功了一大步了。其次，要通過(guò)社交圈，充分的展示出你的專(zhuān)業(yè)能力，人格魅力等，吸引客戶(hù)對你的注意，進(jìn)化為認可，甚至是崇拜，那么你的營(yíng)銷(xiāo)就只差臨門(mén)一腳了。
在金融的大浪之中，不進(jìn)則退的道理更為的殘酷和現實(shí)，因此我們必須在飛速發(fā)展的新時(shí)代中，更為高效、全面的提升我們自身的專(zhuān)業(yè)能力，與時(shí)俱進(jìn)。千萬(wàn)不要等到客戶(hù)問(wèn)到我們專(zhuān)業(yè)問(wèn)題時(shí)，我們只能支支吾吾，一知半解，那么客戶(hù)就會(huì )準備離我們遠去了，千萬(wàn)不要等到那時(shí)，我們才追悔莫及。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇18
作為一名信用聯(lián)社關(guān)的普通干部，我非常榮幸地參加了省聯(lián)社縣第三期中青年干部培訓班，從20xx年6月22日至7月6日，歷時(shí)xx天時(shí)間。在xx天的學(xué)習中，我受益匪淺，感受頗深，不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了質(zhì)的飛躍，在認識上得到了更大的提高，特別是女子監獄之行，我們得到了極大的，讓大家的人生觀(guān)、世界觀(guān)得到了一次升華�，F把我的幾點(diǎn)心得體會(huì )總結如下：
一、提高政治覺(jué)悟，完善知識架構。通過(guò)這次培訓，我更加深刻地意識到當今社會(huì )的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步日趨快速，形勢的變化也越加復雜。這就要求我們必須不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，更好的適應社會(huì )前進(jìn)的步伐。只有不斷更新知識，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作。新的時(shí)代、新的形勢對我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好承上啟下的工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據鄉鎮的實(shí)際情況，拓寬思路。這就要求我們的思維、知識要符合時(shí)代的要求，要符合人民的需要。我們必須不斷地通過(guò)學(xué)習或培訓等各種方法來(lái)提高自己，才能更好地完成各項工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率。
二、提升綜合素質(zhì)，拓展業(yè)務(wù)能力。通過(guò)此次學(xué)習培訓，我對自己的'職責和任務(wù)有了更進(jìn)一步的認識。作為政府的基層工作人員，必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能勝任本職工作，不辜負組織的培養和領(lǐng)導的期望，不辜負人民的信任，真正做到不辱使命。這就要求我們，必須從自己做起，從現在做起，從小事做起。通過(guò)學(xué)習培訓使我進(jìn)一步堅定了自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導工作，不斷開(kāi)闊視野、拓展思路，增強了做好本職工作的信心和決心。在培訓學(xué)習中，我們也學(xué)到了不少領(lǐng)導藝術(shù)和工作方法，作為單位的基層工作人員，今后要努力將學(xué)習的方法和工作實(shí)踐進(jìn)行有機的結合，進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、勤于學(xué)習，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。能否做好工作，不僅僅是自己的問(wèn)題，也是對人民負責的問(wèn)題，只有努力地工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能把組織和領(lǐng)導交給我們的任務(wù)完成好。只有精通業(yè)務(wù)，才能認真履行好職責，才能發(fā)揮好機關(guān)公務(wù)人員的作用。當今世界經(jīng)濟形勢瞬息萬(wàn)變，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，這就要求我們要更好地更新地掌握好各類(lèi)知識，提高自己的辨別能力和適應能力，提升做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。
總之，為期兩個(gè)月的黨校學(xué)習生活給我補充了很多營(yíng)養，它將是我工作與生活的新起點(diǎn)。在我的記憶中，我會(huì )永遠珍惜和懷念這段美好時(shí)光，會(huì )永遠記住我的授課老師和每一位同學(xué)。今后的路還很長(cháng)，還有很多的工作等待我去做，我要以此次學(xué)習為契機，用學(xué)到的新的理論知識去指導工作實(shí)踐，不斷改造自己的世界觀(guān)，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )作出應有的貢獻。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇19
今天我有幸拜讀了《風(fēng)險管理普法手冊》之《客戶(hù)服務(wù)分冊》這本資料以后，讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，使我進(jìn)一步豐富了理論知識，提高了對當前工作的了解，增強了抓好本職工作的緊迫感，明確了今后需要進(jìn)一步努力的方向。
客戶(hù)創(chuàng )新服務(wù)，提升企業(yè)競爭能力。服務(wù)，是企業(yè)永恒的主題，是企業(yè)的生命。尤其是在能者上、平者讓、庸者下的激烈競爭的今天，競爭的根本就是服務(wù)的競爭，誰(shuí)服務(wù)的好誰(shuí)就能站穩市場(chǎng)。我們公司一直以來(lái)，深入實(shí)施“雙領(lǐng)先”戰略，不斷創(chuàng )新，積極探索，在服務(wù)工作中總結出一套行之有效的做法強化窗口服務(wù)，提升企業(yè)整體形象，營(yíng)業(yè)廳即是業(yè)務(wù)授理部門(mén)又是服務(wù)窗口，體現著(zhù)中國移動(dòng)的服務(wù)水平。
客戶(hù)是走進(jìn)移動(dòng)公司接受服務(wù)，感受移動(dòng)公司上帝般的服務(wù)，而我們要作為服務(wù)者來(lái)面對廣大的客戶(hù)群體，來(lái)為客戶(hù)服務(wù)，也就是要幫助客戶(hù)順利使用移動(dòng)業(yè)務(wù)的服務(wù)。談及服務(wù)的話(huà)題，我們就要著(zhù)重細節方面的服務(wù)，隨著(zhù)老百姓的法律意識越來(lái)越強，我們也要必須撐握好怎么樣運用法律為民生服務(wù)，我們重視了法律，那么它就會(huì )成為我們每個(gè)員工以致整個(gè)企業(yè)的保護傘，我們無(wú)視法律，它便是我們最有殺傷力的武器，會(huì )讓我們的'企業(yè)一夜之間化為烏有，就我個(gè)人的看法，一個(gè)企業(yè)如果能夠處理好諸多的法律細節問(wèn)題，從企業(yè)領(lǐng)導的方面看，是領(lǐng)導能力與水平的藝術(shù)水體現，從企業(yè)作風(fēng)上看，是企業(yè)認真負責精神的體現，從企業(yè)發(fā)展上看，是企業(yè)實(shí)現目標的途徑，企業(yè)只有細致入微地審視自己的產(chǎn)品是否合法合格，（如移動(dòng)通信服務(wù)協(xié)議、特殊號碼使用合同書(shū)等），自己的服務(wù)是否符合道德法規，是否在同行業(yè)中有自己的服務(wù)特色，我們只有注意細節，精益求精才能讓產(chǎn)品或服務(wù)日臻完美，能在強手如林的競爭中取勝，而我們企業(yè)正是在不違反法規的前提下，盡一切可能的滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，大到特設經(jīng)理接待日，小到日常工作中前臺營(yíng)業(yè)員不厭其煩的幫助與指導每一位移動(dòng)客戶(hù)，我們公司還會(huì )對客戶(hù)進(jìn)行不同方式的回訪(fǎng)，如（通過(guò)領(lǐng)導親自登拜訪(fǎng)、通過(guò)移動(dòng)客服熱線(xiàn)、信息等）對客戶(hù)使用之后的效果進(jìn)行仔細的詢(xún)問(wèn)，并給予指導正確的使用方法，同時(shí)我們公司還經(jīng)常舉行“促發(fā)展，惠民生，送溫暖”的大、中、小型優(yōu)惠活動(dòng)，如重大節日譬如春節，我們公司還到一些使用我們移動(dòng)產(chǎn)品的客戶(hù)家里送上一份祝福與關(guān)懷，今年5月到6月還舉行了“送戲下鄉”活動(dòng)，還有交話(huà)費，贈手機等等一系列的優(yōu)惠活動(dòng)，讓移動(dòng)客戶(hù)實(shí)實(shí)在在的享受到移動(dòng)通信的上帝服務(wù)與優(yōu)惠。如此種種，這些看似細小的服務(wù)卻在客戶(hù)心里留下了深刻的印象，他們將會(huì )以“一傳十，十傳百”的形式紛紛傳揚，這樣就形成了強大的“口碑效應”，我想這也是我們公司能立足于500強企業(yè)的原因之一吧。
所謂“要讓時(shí)針走的準，必須控制好秒針的運行”，我們只有不思的強化自己的法律意識，尤其是法律很多方面的細節。我們才能更好地把本職工作做好，更好地服務(wù)于每一位移動(dòng)客戶(hù)，可能我們前臺營(yíng)業(yè)員對每一位客戶(hù)一個(gè)會(huì )心的微笑；一個(gè)對前來(lái)咨詢(xún)人員的耐心解答；一個(gè)對前來(lái)辦理業(yè)務(wù)的老人或母嬰的細心照顧，這些都能體現我們企業(yè)的“溝通從心開(kāi)始”的經(jīng)營(yíng)理念，“服務(wù)熱心，周到”這些都是許多從事服務(wù)行業(yè)炙口可熱的口頭禪，可是又有幾家企業(yè)能真正做到“熱心、周到”呢？這就更需要我們企業(yè)的精細服務(wù)了，這些不僅僅只是指前臺營(yíng)業(yè)員的工作，作為一個(gè)移動(dòng)人，我更加明白責任的重大，“大處見(jiàn)風(fēng)雷，細處見(jiàn)精彩”，只要我們把一件小事做好，做細，往往平凡與偉大就在一個(gè)細節之間，這也是我對自己本職工作的要求！
這次學(xué)習也將告一段落，但是我們的企業(yè)使命還會(huì )繼續下去，作為移動(dòng)人，我將貫徹落實(shí)公司領(lǐng)導提出的“三不能，三提升”的工作要求，以嚴于律已，認真工作的態(tài)度來(lái)面對自己的工作！在工作中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)！碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，我的夢(mèng)想那就是與移動(dòng)公司一起飛翔！
大比武大提升心得體會(huì ) 篇20
年11月18號至12月9號，公司邀請臺灣健峰公司胡志誠老師、吳釗欣老師來(lái)我司為全體管理人員進(jìn)行培訓，培訓的課題是《班組長(cháng)管理能力提升訓練》，培訓分三期進(jìn)行，在培訓期間學(xué)員們都很積極參與，課間認真聽(tīng)取老師的指導，在老師的精彩講解下圓滿(mǎn)完成。經(jīng)過(guò)培訓后本人感受受匪淺，學(xué)到了從未學(xué)到的管理技能，讓我真正了解到了班組長(cháng)的作用，對自己應該怎樣做好一名基層管理人員有了很深的認識。
班組長(cháng)在公司起著(zhù)承上啟下的重要作用，是生產(chǎn)現場(chǎng)的第一指揮者及組織者，他的能力高低將直接影響班組管理的好與壞。所以，班組長(cháng)不但要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、帶領(lǐng)團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。我作為公司最基層的管理者，通過(guò)3天的學(xué)習，感觸頗深。
一、人員管理：
因為班組內的每一個(gè)成員的思想、文化素質(zhì)及性格都不一樣，在工作中班組成員間產(chǎn)生分歧、爭執是不可避免的，這些需要在日常生活和工作仔細觀(guān)察了解每一個(gè)成員的基本情況及想法，找出問(wèn)題所在，求同存異，做到管理以人為本。通過(guò)各項活動(dòng)來(lái)增強班組的的凝聚力。讓每一個(gè)成員都把班組當成自己的第二個(gè)家。
二、質(zhì)量管理：
1、產(chǎn)品品質(zhì)好壞取決于生產(chǎn)過(guò)程中4MIE（人、機、料、法、環(huán)）不穩定的因素，尤其人的品質(zhì)是決定產(chǎn)品品質(zhì)的關(guān)鍵；
2、 品質(zhì)異常處理：要用QC手法及5W1H依不良問(wèn)題分析原因，實(shí)施PDCA管理循環(huán)，但最重要的是對糾正對策及預防措施方案嚴格執行。
3、 對策：
�、�、以教育、培訓、現場(chǎng)指導提升人的品質(zhì)，并落實(shí)品質(zhì)改善措施。
�、�、用QC手法對問(wèn)題進(jìn)行探討，認真實(shí)施對策，依循PDCA時(shí)時(shí)從不同角度考量如何改善。
�、�、讓下道工序成為上道工序的客戶(hù)，做到不制造不良品、不流出不良品、不接受不良品，采用追溯追責原則。
�、�、不定期對班組員工進(jìn)行質(zhì)量意識教育，來(lái)提高品質(zhì)意識及品質(zhì)觀(guān)念。
三、5S管理：
通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我了解到了更多的關(guān)于5S管理的知識。在以后的工作中，我會(huì )嚴格要求自己和班組成員，把所學(xué)的知識運用到工作中，在工作中不斷學(xué)習、實(shí)踐，主動(dòng)積極的`推行5S管理，營(yíng)造一個(gè)良好的企業(yè)文化氛圍。 5S管理就是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養（SHITSUKE）五個(gè)項目，因日語(yǔ)的羅馬拼音均以"S"開(kāi)頭所以被簡(jiǎn)稱(chēng)為5S管理。5S管理起源于日本，通過(guò)規范現場(chǎng)、現物，營(yíng)造一目了然的工作環(huán)境，培養員工良好的工作習慣，其目的是提升人的品質(zhì)，養成良好的工作習慣，最終使產(chǎn)品品質(zhì)達到要求。
通過(guò)學(xué)習，我認識了班組長(cháng)的基本職能，了解到班組長(cháng)在公司所扮演的角色，對工作職能定位了解清楚，明白了自己工作職責，了解了上司和班組員對自己的期望。在工作中逐步實(shí)踐，使班組在完成好工作任務(wù)時(shí)還要建立起更和諧的勞動(dòng)關(guān)系，使全體班組成員認清發(fā)展形式，堅定發(fā)展信心。同時(shí)還要帶領(lǐng)班組成員，設定一個(gè)共同明確的目標，朝著(zhù)這個(gè)目標制定工作方向，有計劃、有步驟的實(shí)施，為公司今后發(fā)展，做出應有的貢獻。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇21
21:30:27聆聽(tīng)了王有志校長(cháng)的《教師素質(zhì)提升》的講座，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責任的重大。我不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，從以下幾個(gè)方面談?wù)劚倦A段的學(xué)習心得：
1，注重人文關(guān)懷，更新教育觀(guān)念。
堅持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現。在工作中我們要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著(zhù)責任，帶著(zhù)感情，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，著(zhù)力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)題。改變工作理念，服務(wù)當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀(guān)念，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事，樹(shù)立起“學(xué)生發(fā)展無(wú)小事”的思想。正確引導充分尊重，關(guān)愛(ài)學(xué)生�！耙匀藶楸尽币w現在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統觀(guān)點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應放棄傳統的“師道尊嚴”，應把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
2，加強自身素質(zhì)建設，做到為人師表。
教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的`心里特征。教書(shū)育人我們要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，更要教會(huì )學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì )，要為社會(huì )主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能教師。提高工作能力。提高自律能力。 提高自律能力，進(jìn)一步樹(shù)立
為人師表的形象。我們的一言一行，不僅代表著(zhù)個(gè)人，而且代表著(zhù)黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹(shù)立良好的教師形象。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇22
課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、教學(xué)目標的落實(shí)。
教學(xué)目標就像指向標，對于每節課來(lái)說(shuō)都是十分重要的。在我所觀(guān)摩的這十幾節課中，各位教師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標，將學(xué)段目標與課堂目標相結合，并落到實(shí)處。比如《將相和》中翟教師根據高年級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來(lái)品讀將相“不和”與“和”好的`句子，經(jīng)過(guò)抓人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)感受人物形象；《她是我的朋友》中，教師引導學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)“迫在眉睫”。
二、朗讀訓練與讀寫(xiě)結合。
讀，是語(yǔ)文學(xué)習的生命之所在。朗讀，更是了解文本資料，體會(huì )文本蘊含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不一樣的形式來(lái)引導孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節課，都注重了孩子們的書(shū)寫(xiě)。不管是低年級的寫(xiě)字訓練還是高年級的寫(xiě)作訓練，都將“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的理念體現得淋漓盡致。
三、習慣養成的關(guān)注。
習慣的'力量是不可小覷的，一個(gè)好的習慣對于學(xué)習的幫忙無(wú)疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書(shū)或者寫(xiě)作姿勢，幫忙他們養成良好的習慣。在教學(xué)中，教師會(huì )在課堂上穿插著(zhù)一些學(xué)習方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習的方法，去養成用這些方法去解決問(wèn)題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法，對于孩子學(xué)習語(yǔ)文的幫忙是十分大的。
這次聽(tīng)課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應具備較高的語(yǔ)文素養，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著(zhù)濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言，對課堂氛圍的巧妙營(yíng)造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用學(xué)習機會(huì )積淀語(yǔ)文教學(xué)素養，亮麗自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇23
課堂提問(wèn)是一項重要的教學(xué)手段，它運用于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，是聯(lián)系教師、學(xué)生和教材的紐帶。有效的課堂提問(wèn)，能引導學(xué)生進(jìn)入一種懸而未決但又必須解決的求知狀態(tài)，能啟迪學(xué)生靈動(dòng)的思維和智慧，能使學(xué)生在參與體驗中獲得知識方法，提高學(xué)習能力，提升道德情感。但在現實(shí)教學(xué)中依然存在諸如目標不明、層次不清、邏輯不順、無(wú)視學(xué)情、無(wú)思維含量的徒勞提問(wèn)。下面結合觀(guān)摩20xx年浙江省高中思想政治課堂教學(xué)評比活動(dòng)12節課的感受談?wù)剬φn堂有效提問(wèn)的幾點(diǎn)認識。
一、提問(wèn)應服從教學(xué)目標
課堂提問(wèn)不是為了追求形式上的互動(dòng)和氣氛的活躍，而是為了達成教學(xué)目標。高中思想政治新課程確立了知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三位一體的教學(xué)目標，強調盡量讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、思考、觀(guān)察、想象、質(zhì)疑和交流等豐富的認識過(guò)程來(lái)獲得知識，使結論與過(guò)程有機融合，知識和能力和諧發(fā)展，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的情感體驗、道德生活和人格養成。有效的課堂提問(wèn)應防止出現目標虛化的現象。
如杭州張老師在“國家財政”教學(xué)中請學(xué)生根據具體情境回答財政的作用并結合生活體驗談?wù)勛约旱睦斫�，突出了本框的教學(xué)重點(diǎn)。衢州楊老師在“價(jià)值與價(jià)值觀(guān)”教學(xué)中請學(xué)生結合教材97—98頁(yè)的內容談?wù)勗斐晌堂鳑_姐弟的幸運和小悅悅悲劇背后的原因是什么，既緊扣本課的教學(xué)重點(diǎn)“價(jià)值觀(guān)對人們行為的導向作用”，又注重情感渲染，引導學(xué)生通過(guò)比較分析和合作探討，體驗知識的自主構建。
準確定位教學(xué)目標是有效課堂提問(wèn)的重要前提，研讀教材則是準確定位目標的關(guān)鍵。沒(méi)有對教材文本的深刻理解，就難以設計出有價(jià)值、有實(shí)效的課堂提問(wèn)。教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。本次省課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，因執教者未能充分領(lǐng)悟教材并準確定位目標也出現了一些無(wú)效甚至負效的提問(wèn)。
如在“價(jià)值和價(jià)值觀(guān)”教學(xué)中，一位老師創(chuàng )設了班級學(xué)生去敬老院獻愛(ài)心的情境并設計了“你想讓哪些同學(xué)去敬老院獻愛(ài)心”的課堂提問(wèn)，隱含著(zhù)獻愛(ài)心也要“論資格、視實(shí)力”的潛臺詞，既無(wú)助于解決本課的知識和能力目標，也與本課的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標相去甚遠。更多的老師在教學(xué)“價(jià)值與價(jià)值觀(guān)”時(shí)， 把焦點(diǎn)放在“在奉獻中實(shí)現人生價(jià)值”，設計了關(guān)于“扶不扶老人過(guò)馬路”、叢飛等獻愛(ài)心人物的“人生有沒(méi)有價(jià)值”之類(lèi)的提問(wèn)，忽視了教材中關(guān)于義利觀(guān)、生死觀(guān)、幸福觀(guān)、家庭觀(guān)和戀愛(ài)觀(guān)的導向作用等更貼合學(xué)生生活的文本，片面理解了“價(jià)值觀(guān)對人生道路的選擇具有重要的導向作用”。
二、提問(wèn)應遵循思維規律
遵循規律是教育教學(xué)的常識。有效的課堂提問(wèn)應講求趣味性、靈活性和啟發(fā)性，遵循思維規律，啟智導思。當學(xué)生的注意力疲勞、思維困頓的時(shí)候，課堂提問(wèn)應能如一劑強心針，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激活學(xué)生的靈動(dòng)思維，使課堂保持一定的活躍度和節奏感。
根據從感性認識到理性認識、從形象思維到邏輯思維的認知規律，教師在設計課堂提問(wèn)時(shí)應盡量創(chuàng )設鮮活、真實(shí)的情境，營(yíng)造出促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知的情感氛圍和提供可予以分析的信息元素，從而培養學(xué)生獲取和解讀信息的能力。如溫州鄭老師在“價(jià)值與價(jià)值觀(guān)”教學(xué)中創(chuàng )設了7.23動(dòng)車(chē)事件后“溫情與救援”的情境，溫馨、真實(shí)的畫(huà)面輔之以動(dòng)人的音樂(lè )，讓學(xué)生心有所動(dòng)，“在這支救援大軍中，哪些身影讓你印象深刻”的課堂提問(wèn)自然能得到良好的`回應，“人的價(jià)值就在于創(chuàng )造價(jià)值，在于對社會(huì )的責任和貢獻”的知識也易于生成。而一位老師在“國家財政”教學(xué)中未設置任何情境，直接請學(xué)生思考并回答“國家財政支出的用途有哪些”、“你有沒(méi)有感受到財政支出帶來(lái)的好處”，使缺乏一定生活體驗又無(wú)法從課堂上獲取信息的學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)，導致課堂提問(wèn)失去意義。
高中階段是學(xué)生抽象邏輯思維迅速發(fā)展的時(shí)期，教師應盡量設計發(fā)展學(xué)生辯證思考、比較分析、概括綜合等能力的課堂提問(wèn)，即通常所說(shuō)的具有思維含量的問(wèn)題。只有在思考并回答具有思維含量的問(wèn)題中，學(xué)生的思維能力才能真正得到發(fā)展，教學(xué)才不只是滿(mǎn)足當下應試需求，而是著(zhù)眼于學(xué)生終身學(xué)習能力的事業(yè)。本次省課堂教學(xué)評比活動(dòng)中，很多老師都認識到這一點(diǎn)并努力實(shí)踐。如在“價(jià)值和價(jià)值觀(guān)”教學(xué)中，湖州唐老師以明星企業(yè)家李某在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中解決當地就業(yè)問(wèn)題，增加當地財政收入，同時(shí)企業(yè)排污破壞當地環(huán)境的情境為背景，引導學(xué)生多角度、多層面評價(jià)李某的個(gè)人價(jià)值，在觀(guān)點(diǎn)沖突中綜合分析，使知識構建、能力發(fā)展、正確價(jià)值觀(guān)確立渾然一體；臺州徐老師以寧波象山旦門(mén)島綜合開(kāi)發(fā)的情境為背景，設計了“如果你參加此次決策會(huì )，你會(huì )如何規劃旦門(mén)島的開(kāi)發(fā)”的問(wèn)題，引導學(xué)生調動(dòng)和運用所學(xué)理論知識，對現實(shí)問(wèn)題予以論證和探究，從而訓練學(xué)生的思維能力。
三、提問(wèn)應關(guān)注課堂生成
課堂提問(wèn)由教師在課前根據教學(xué)目標、思維規律預設，但問(wèn)題的答案卻需要在課堂上通過(guò)師生互動(dòng)生成。預設和生成是有效課堂提問(wèn)的兩翼，缺一不可。學(xué)生是活生生的`個(gè)體，因此使課堂充滿(mǎn)著(zhù)動(dòng)態(tài)因素。教師在設計課堂提問(wèn)時(shí)應以生成為導向，關(guān)注提問(wèn)的針對性、開(kāi)放性和可變性。
學(xué)生是課堂的主體，教師在預設提問(wèn)時(shí)應有針對性，應根據學(xué)生已有的知識儲備、生活經(jīng)驗和認知能力，著(zhù)眼于學(xué)生的“最近發(fā)展區”，設計“跳一跳，摘得到”的問(wèn)題，方能讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。前面提到的叢飛、嚴意娜等人的人生崇高有價(jià)值，但“你愿意和什么樣的人交朋友”、“你會(huì )選擇從事什么樣的職業(yè)”等擇友觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)的話(huà)題更能讓學(xué)生感覺(jué)親切�！皣也粩嘣黾颖Ｕ闲宰》拷ㄔO的財政支出與當前房地產(chǎn)市場(chǎng)狀況有何聯(lián)系”有可供探究的空間，但超出了學(xué)生的經(jīng)驗和能力，只能讓課堂陷入沉悶和尷尬。
課堂生成因其無(wú)法預約、充滿(mǎn)著(zhù)即興的智慧而更加可貴而美麗。關(guān)注生成的課堂提問(wèn)應具備一定的開(kāi)放性和隨機性。如“如何用財政把寧波打造成文化名城”、“如何規劃旦門(mén)島的開(kāi)發(fā)”、“談?wù)勀阈闹凶钣袃r(jià)值的人”、“讀了周趙潔的日志，你對生命是否有了新的認識”等課堂提問(wèn)看似粗線(xiàn)條卻體現著(zhù)開(kāi)放、多元和靈活，為新知火花的迸發(fā)創(chuàng )造了條件。相反，一位老師在展示兩位網(wǎng)友觀(guān)點(diǎn)后提問(wèn)“你贊同哪位網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，請闡明理由”則因其封閉性限制了學(xué)生的思維，在防止“節外生枝”的同時(shí)，也失去了“節外生姿”的可能。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇24
今天有幸聆聽(tīng)江陰市實(shí)驗小學(xué)傅紅老師的一節課，傅紅老師的課如行云流水，詩(shī)一般的美。課堂豐富而又充滿(mǎn)活力。孩子們的一顰一笑，一動(dòng)一靜，一語(yǔ)一字都注入了超乎尋常的靈性�？梢载撠熑蔚卣f(shuō)做傅紅老師的學(xué)生是幸福的，而聽(tīng)傅紅老師的課更是一種享受。她的課中有許多浸潤靈氣的東西，我能悟出卻永遠無(wú)法學(xué)到。傅老師講授的.是《黃河上的主人》這一課體現尤為突出的有兩個(gè)方面。
教師激勵手段、評價(jià)語(yǔ)言的豐富、獨特、靈活性。如：教師借學(xué)生的書(shū)看一看，這一借實(shí)則激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性；這一借如春雨潤無(wú)細無(wú)聲；這一借體現了教師爐火純青的駕馭課堂的能力和精湛的教學(xué)藝術(shù)。而教師對學(xué)生參與每一項活動(dòng)中體現出來(lái)的如眼神、姿態(tài)、聲音、學(xué)習態(tài)度、情感等非智力因素都進(jìn)行了大量的、積極的、有創(chuàng )意的評價(jià)，體現了對學(xué)生的人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面及他們成功的體驗。
興趣是最好的老師，傅老師把課堂各個(gè)導入的環(huán)節和調動(dòng)學(xué)生的興趣結合在一起，在課堂的初始階段創(chuàng )設輕松的`學(xué)習環(huán)境。如濁浪排空、滔滔河水一詞對四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)很有難度，傅老師通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)演示：黃河的一段視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中自然就明白了濁浪排空、滔滔河水的意思。學(xué)生有了學(xué)習積極性，就會(huì )產(chǎn)生了探究的欲望，就能進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)，因此課堂的氛圍就會(huì )比較熱烈。
傅老師的生字教學(xué)比較細致扎實(shí)、新穎獨特。
總之，傅老師的課處處體現著(zhù)學(xué)生是主體，教師起主導作用的教育理念，運用多種教學(xué)方法和方式引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，掌握語(yǔ)文基礎知識和基本技能以及它們所體現的語(yǔ)文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇25
本周我找了網(wǎng)上的一些優(yōu)質(zhì)的初中物理課程來(lái)聽(tīng)，下面我便就其中一節李老師的課來(lái)分析：
一、整體感覺(jué)
老師從新課程的理念出發(fā)，采取了分階段逐漸深入的教學(xué)模式，由淺入深給學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)開(kāi)放的課堂，動(dòng)態(tài)的課堂，充分讓學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習和自主學(xué)習。在輕松，平等的氛圍里讓學(xué)生小試牛刀，初步品嘗了科學(xué)探究活動(dòng)中成功的喜悅，又通過(guò)教師的例題講解和習題落實(shí)了知識與技能目標。從引入游戲，比較大象和芭蕾舞演員的壓力作用的效果，到增大壓強和減小壓強的應用，還有課后留下的關(guān)于路面損壞情況的調查報告，無(wú)一不體現了教師從生活走向物理，從物理走向社會(huì )的理念。在課堂教學(xué)中穿插了控制變量法和類(lèi)比法。李老師落落大方，親切自然，板書(shū)規范。
二、教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)
�。�1）引入部分：以競賽的形式創(chuàng )設了男女生比賽切蘿卜的情景，一下子就抓住了學(xué)生的眼球，激發(fā)了他們的興趣。因為興趣是學(xué)生的老師，也是學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)源源不斷的動(dòng)力。在進(jìn)入新課時(shí)，怎樣把一個(gè)切蘿卜的秘訣轉化成一個(gè)具體的物理問(wèn)題呢？李老師體現了課堂引導者的作用，通過(guò)三張圖片，引導學(xué)生通過(guò)圖片中的共同點(diǎn)得出了壓力的概念，并強調了壓力在什么情況下等于重力，為學(xué)生提出問(wèn)題和猜想與假設做了知識與技能的鋪墊。
�。�2）探究部分：發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生親身體驗，觀(guān)察自始至終。例如：利用身邊隨手可得的鉛筆的筆頭和筆帽做了效果不同的對比實(shí)驗，貼近生活，給學(xué)生的體會(huì )深刻。再比如在制定計劃和設計實(shí)驗中，雖然課本對這個(gè)內容進(jìn)行了介紹，但李老師并沒(méi)有拘泥于課本，紙上談兵，而是讓學(xué)生充分經(jīng)歷這個(gè)階段，提高了學(xué)生設計實(shí)驗的能力，有的同學(xué)就設計了利用同一塊橡皮泥，比較拉力不同的時(shí)候繩對橡皮泥拉痕深淺不同的'實(shí)驗，非常不錯。
�。�3）在知識的傳播中注重方法。如：在科學(xué)探究的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生用控制變量法設計進(jìn)行實(shí)驗，在引入壓強概念的時(shí)候又讓學(xué)生類(lèi)比速度的觀(guān)念和表達式。學(xué)生的科學(xué)素養在教師的方法中得到了逐步的提高。
�。�4）規范化。李老師在講授例題和學(xué)生通過(guò)視頻展示平臺，展示解題過(guò)程時(shí)，對書(shū)寫(xiě)、單位、科學(xué)記數等方面，做了進(jìn)一步的`規范和訓練，培養學(xué)生思維的邏輯性和嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
�。�5）多媒體輔助與板書(shū)相得益彰。多媒體展示精美的圖片和受力分析，視頻展示平臺展示解題過(guò)程，板書(shū)規范、美觀(guān)，三者相互配合默契。課件只能展示教師預設的教學(xué)資源，而課堂是動(dòng)態(tài)的，利用合理規范的板書(shū)對教學(xué)內容進(jìn)行調整和補充，課堂因此真實(shí)而生動(dòng)。
通過(guò)這些周的線(xiàn)上聽(tīng)課，我認為自己了解到越來(lái)越多的實(shí)用性的授課知識，希望當我自己真正站上講臺的時(shí)候將這些知識發(fā)揮到極致，我會(huì )繼續努力提升自己的教學(xué)能力！
大比武大提升心得體會(huì ) 篇26
20xx年4月2日我有幸聽(tīng)了城關(guān)小學(xué)王麗英老師的關(guān)于“問(wèn)題的解決”的教學(xué)，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識和結論，更關(guān)注過(guò)程、方法與情感。努力地通過(guò)數學(xué)學(xué)習使孩子抓住數學(xué)的本質(zhì)，品味數學(xué)的真諦，體驗數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，并帶著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣投身到更廣博的數學(xué)海洋中。在“數學(xué)問(wèn)題”與“生活問(wèn)題”的對比與聯(lián)系中，引導學(xué)生感悟數學(xué)中的生活、生活中的數學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步理解數學(xué)、熱愛(ài)數學(xué)創(chuàng )造時(shí)空，讓數學(xué)成為學(xué)生思維發(fā)展的重要動(dòng)力源泉。作為一名小學(xué)六年級數學(xué)教師，我覺(jué)得值得學(xué)習的地方還是很多的。
首先，數學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數學(xué)知識和技能，初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度去觀(guān)察事物，思考問(wèn)題，激發(fā)對數學(xué)的興趣，以及學(xué)好數學(xué)的愿望。
其次，我們應清楚“問(wèn)題是數學(xué)的心臟”，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習的載體，沒(méi)有問(wèn)題也就無(wú)從研究。在問(wèn)題的解決教學(xué)中，教師從學(xué)生生活和社會(huì )生活中選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，創(chuàng )設情境，啟迪學(xué)生的思維，可以讓學(xué)生體會(huì )到解決問(wèn)題的過(guò)程和樂(lè )趣，激發(fā)他們對解決問(wèn)題的興趣和欲望
其三、在教學(xué)中我們應注意幾點(diǎn)：
1.注重學(xué)生收集信息
從解決問(wèn)題的步驟來(lái)看，收集信息是解決問(wèn)題的第一步。在低年級多是以圖畫(huà)、表格、對話(huà)等方式呈現問(wèn)題，隨著(zhù)年級的升高，逐漸增加純文字問(wèn)題的量。在實(shí)際教學(xué)中，對于中低年級學(xué)生而言，最有效的途徑是指導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖，從圖中收集必要的信息。
2.引導學(xué)生提出問(wèn)題
提出問(wèn)題的能力比解決問(wèn)題更重要。提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的要求是不同的`，但兩者有一個(gè)共同的關(guān)鍵，那就是要能組合問(wèn)題中提供的相關(guān)信息。只有認識到信息之間的聯(lián)系，才能提出一個(gè)合理的數學(xué)問(wèn)題。但在實(shí)際教學(xué)中，教師缺乏這樣的意識，有時(shí)是教師有這樣的意識并給學(xué)生提供了機會(huì )，但學(xué)生卻不提不出來(lái)，要么提出的問(wèn)題都一樣。因此，為學(xué)生營(yíng)造大膽提出問(wèn)題的氛圍，引導學(xué)生學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，顯得十分必要。鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，實(shí)際上是在喚醒學(xué)生探索的沖動(dòng)，培養學(xué)生敢于質(zhì)疑。
3.培養學(xué)生合作交流
合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師要讓學(xué)生產(chǎn)生合作交流的需要。教師應根據學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際情況，當部分學(xué)生解決問(wèn)題的思路不很清晰時(shí)或者當學(xué)生提出了不同的解題方法，特別是有創(chuàng )新意識的方法時(shí)，可組織學(xué)生進(jìn)行合作交流。而學(xué)生合作交流時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生，一方面鼓勵他們主動(dòng)與同伴交流，表達自己的想法；另一方面，要讓其他學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他們，為他們探索解決問(wèn)題的方法提供幫助。從而加深對問(wèn)題本身的認識和解題方法的理解，有助于解題策略的形成。
王麗英老師表現出的新思路、新設計、新觀(guān)念給我留下了深刻的印象。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇27
20xx年5月4日在吳拐聽(tīng)四年級數學(xué)課，這節課是魏老師講的三角形單元復習內容，上課前首先使用2分鐘通過(guò)一個(gè)小游戲活動(dòng)使得學(xué)生能集中精力聽(tīng)課學(xué)習，這個(gè)活動(dòng)不僅使學(xué)生娛樂(lè )了，感覺(jué)課堂的多姿多彩，而且也能聚精會(huì )神的思考問(wèn)題。
再者課中魏老師引導復習三角形性質(zhì)和三條邊的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生分組分別討論，小組成員寫(xiě)出后，有小組長(cháng)檢查是否正確，我認為這完全就是把課堂交給了學(xué)生的表現，這樣很好，發(fā)揮了學(xué)生自己的積極能動(dòng)性，讓他自己學(xué)著(zhù)去探索，去總結，總結課堂中就有成長(cháng)。
爾后對學(xué)生討論的結果總結，引導學(xué)生回答三角形分類(lèi)。當學(xué)生說(shuō)出鈍角、等邊時(shí)，提示同學(xué)按類(lèi)別分類(lèi)后在回答，分別按角、邊分類(lèi)總結。
前面已經(jīng)講過(guò)了三角形的.知識，復習時(shí)讓學(xué)生通過(guò)復習舊知識，溫故而知新，獨立思考，在小組討論探索新的知識，通過(guò)這種學(xué)習方式，能更好地培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和思維的開(kāi)放性。
第二節課聽(tīng)的是一堂多媒體數學(xué)課，題目是小小課堂。課堂上老師用生動(dòng)的畫(huà)面，可愛(ài)的卡通形象，學(xué)生的積極性提高了，因為學(xué)生多新事物比較稀奇，用多媒體教學(xué)更能使學(xué)生注意力集中，學(xué)習的興趣提高了。開(kāi)始讓學(xué)生仔細觀(guān)察圖形說(shuō)出它們的價(jià)格都是多少，然后計算商品的價(jià)格。
為了讓多數同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，老師設置了小游戲，老師扮演售貨員，而學(xué)生則扮演一個(gè)一個(gè)的顧客，讓學(xué)生自己拿錢(qián)模擬買(mǎi)東西的場(chǎng)景，讓她們在實(shí)踐中快樂(lè )的掌握人民幣的.計算。觀(guān)察到學(xué)生都很踴躍的參加小游戲，就連平時(shí)不怎么愛(ài)聽(tīng)課的學(xué)生，這時(shí)也大膽的起來(lái)，勇敢的走上去買(mǎi)東西。偶爾也會(huì )出錯，但在老師的耐心講解下，他掌握的知識更加牢固了。
聽(tīng)到這里，我知道應充分引導學(xué)生自主探索，合作交流，讓學(xué)生在團隊合作中成長(cháng)，并體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇28
置身于課堂教學(xué)中，看到四位教師氣定神閑、信手拈來(lái)，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛约旱男W(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課體會(huì )：
一、對新課程的思考
在本次報告會(huì )中，與會(huì )專(zhuān)家根據不一樣類(lèi)型的課例展示，為我們做了精彩的點(diǎn)評，使我對小學(xué)語(yǔ)文課程標準有了新的詮釋?zhuān)瑢滩挠辛诵碌?#39;理解和把握。作為一名一線(xiàn)教師，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現反方式和學(xué)習方式的轉變，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師主角的思考
教師應當是課程改革的.推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，經(jīng)過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所理解和理解。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì )發(fā)現許許多多這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷地思考和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對課堂教學(xué)的思考
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中，我認真聆聽(tīng)了四位教師的示范課例，四位教師都能從全面培養學(xué)生語(yǔ)文素養的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現。另外，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學(xué)習，我們常說(shuō)，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而此刻僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們教師不斷地學(xué)習，不斷充電�？傊�，這次聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用學(xué)習機會(huì )提高教學(xué)素養，亮麗自己的教學(xué)生涯。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇29
這一次聽(tīng)課，讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情，還記得自己第一次走進(jìn)這個(gè)崗位的時(shí)候，是實(shí)習的時(shí)候，那時(shí)候自己很稚嫩，對于教學(xué)還沒(méi)有自己很多的想法�，F在真正的進(jìn)入學(xué)校工作，我想在我的思想方面也要進(jìn)行一些提升和調整了。所以這一次聽(tīng)課的機會(huì )，我非常的珍惜，并且帶著(zhù)一個(gè)非常認真的態(tài)度進(jìn)行了學(xué)習。
在這次聽(tīng)課當中，我不僅學(xué)習到了一些教學(xué)方法，對教學(xué)這份事業(yè)的理解也增多了。其實(shí)對于每一名剛剛進(jìn)入這份事業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，前期都是比較激動(dòng)的，所以這個(gè)時(shí)候也是我們去學(xué)習最好的機會(huì )。因此在這次聽(tīng)課當中，我認真的對待了，也做好了筆記，把那些有用的知識點(diǎn)都記了下來(lái)，聽(tīng)完課以后，我認真的去思考了一番，也有了一些自己的'體會(huì )和感悟。
這次聽(tīng)的是我們x老師的課，x老師是一名非常有經(jīng)驗的教師，在她帶的這幾屆學(xué)生里，每一屆學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都非常的優(yōu)秀，及格率大概有百分之九十多，總之x老師是我們可以學(xué)習的一個(gè)對象，這次能夠聽(tīng)她的課也是一個(gè)不錯的機會(huì )，從中我也領(lǐng)會(huì )了很多的教學(xué)方式，對我的教學(xué)工作也有了一些啟發(fā)，不至于像之前那樣迷茫了。
其中有一個(gè)地方是我感慨很深的，那就是說(shuō)到如何和學(xué)生們互動(dòng)的'時(shí)候。這件事情是我教學(xué)當中遇到的最大的問(wèn)題，平時(shí)上課的時(shí)候，因為我自己的性格也不算是很活潑的，所以在和孩子們交流的時(shí)候，總是缺少了一些生氣。我也反思過(guò)，找過(guò)方法，但是還是沒(méi)有起到一些很好的成效。這次聽(tīng)了x老師的課之后，我才發(fā)現原來(lái)我最大的問(wèn)題不是因為自己沒(méi)有一個(gè)更活潑的性格，而是因為我沒(méi)有讓孩子們有參與感。
平時(shí)和孩子們互動(dòng)的時(shí)候也就是讓他們積極參與，積極舉手，其實(shí)這樣很多孩子都是不敢出來(lái)表現自己的。通過(guò)x老師這一節課，我也想到了一些新的方法，那就是多在課堂中做一些小小的活動(dòng)，比如說(shuō)競賽，比如說(shuō)小組合作等等，把自主權交給孩子們，這才是一種更好的方法。
這節課之后，我認為自己吸收了很多，也汲取了很多的經(jīng)驗。這樣聽(tīng)課的機會(huì )是很難的，作為一名新教師，我認為自己應該多去珍惜一些這樣的機會(huì )，多去為自己爭取一些提升自己的空間。往后的教學(xué)工作，我也會(huì )加倍努力，更加積極向上的。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇30
語(yǔ)文教師們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽(tīng)了領(lǐng)導以及優(yōu)秀語(yǔ)文教師的精彩點(diǎn)評后，我受益匪淺，那么我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
首先，值得我學(xué)習的地方是教師講課要富有活力，充滿(mǎn)活力，聽(tīng)課評課心得體會(huì )。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，那么在朗讀課文時(shí)，教師要有感情的去讀，這些不僅僅起到了范讀課文的作用，又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
其次，把課堂真正還給學(xué)生。以往我們的教學(xué)總是以教師為中心，課上教師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著(zhù)聽(tīng)，沒(méi)有自己的思維，學(xué)生總是被牽著(zhù)走，完全沒(méi)有主動(dòng)權。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了，這不僅僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開(kāi)拓，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的積極性，聽(tīng)了各位領(lǐng)導以及教師們的精彩點(diǎn)評后。讓我茅塞頓開(kāi)。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅僅調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習，探究的能力。
再次，對學(xué)生要有針對性的評價(jià)。以往的課堂教師們的評價(jià)很少，并且語(yǔ)言單一，往往吸引不住學(xué)生，異常是學(xué)習比較困難的學(xué)生得到教師的評價(jià)就更少了。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )消弱，從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評價(jià)，從而會(huì )使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的馬婧教師在講課時(shí)，就比較注重對學(xué)生的.評價(jià)，往往會(huì )對學(xué)生說(shuō)：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話(huà)語(yǔ)。這些教學(xué)語(yǔ)言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調動(dòng)了他們學(xué)習的.積極性，并且教師上課也會(huì )很簡(jiǎn)便。
最終在上第二課時(shí)時(shí)，教師們主要抓課文重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子來(lái)學(xué)習。并且讓學(xué)生充分的去讀、帶有感情的朗讀。并且教給學(xué)生朗讀的方法，以及評析字詞的方法。之后留給學(xué)生思考的時(shí)間，以便學(xué)生能夠準確的理解和體會(huì )這些字、詞、句在課文當中的作用，并且也有助于培養學(xué)生的寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇31
在學(xué)校的精心安排下，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習。半年間，前后聽(tīng)了二十幾節課。無(wú)論是隨堂課還是公開(kāi)課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習的機會(huì )。在聽(tīng)課過(guò)程中，任課教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。
首先，我覺(jué)得，聽(tīng)課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，因為新教師聽(tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)老師的教學(xué)內容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設計，在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認真觀(guān)察并做適當記錄。聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要看，捕捉授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節和方法。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)積極的思考，準確客觀(guān)的評價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(cháng)補短。
每一位教師都有他自身獨特的教學(xué)風(fēng)格。在聽(tīng)課過(guò)程中，基礎部的`每一位任課老師都給我留下了很深的'印象。XX老師教學(xué)環(huán)節嚴密，各環(huán)節和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動(dòng)導入直至課的發(fā)展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。XX老師打破了數學(xué)課沉悶的問(wèn)答式，在課堂上組織小組活動(dòng)。這樣一方面可以在組內培養合作學(xué)習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。XX老師根據學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深度的把握上處理得很好，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處，做到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。XX老師組織了形式多樣的課堂
活動(dòng)形式，增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現和運用所學(xué)知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
聽(tīng)了這么多堂課，我覺(jué)得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現老師們都對本堂課進(jìn)行了精心的設計，她們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng )設情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習的強烈興趣，積極主動(dòng)參與各項學(xué)習活動(dòng)。
2、樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念。學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的主導，課堂教學(xué)要努力達到主體與主導的和諧統一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽(tīng)、滿(mǎn)堂灌的陳舊講課方式，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽(tīng)的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內容皆豐富、現實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過(guò)聽(tīng)課，使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì )到作為一名教師任重而道遠，應不斷學(xué)習、提高以完善自己，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇32
20xx年4月8日——10日，我有幸走進(jìn)當代名師大講堂，聆聽(tīng)了來(lái)自北京市、江蘇省天津市及西安市的多位特級教師的數學(xué)課。在短短的三天時(shí)間里觀(guān)摩了示范課，聆聽(tīng)了每位專(zhuān)家自己的教育理念，聽(tīng)了這些專(zhuān)家的課，使我更加深刻地感受到了當代名師大講堂各位專(zhuān)家課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
徐斌老師“平均數”這節課給我留下了深刻的印象。第一：語(yǔ)言幽默。他與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，就像烙家常，非常親切自然，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，課堂上歡笑聲此起彼伏，學(xué)生的學(xué)習氛圍格外高漲。第二：學(xué)習新知與實(shí)際生活緊密相連。徐老師結合生活實(shí)際，把平均數的問(wèn)題用統計圖的形式來(lái)解決，減輕了學(xué)生學(xué)習的負擔，加強了直觀(guān)性、可操作性。第三：重視思維的培養和方法的滲透。如果說(shuō)生活經(jīng)驗是學(xué)習的基礎，生生間的合作交流是學(xué)習的推動(dòng)力，那么借助合作，幫助理解是學(xué)生建構知識的一個(gè)拐杖。有了這根拐杖，學(xué)生們才能走得更穩、更好。徐老師在教學(xué)中，還超出了“平均數”這一特定情境，設法幫助學(xué)生清楚地認識到所有這些具體問(wèn)題事實(shí)上都有著(zhù)相同的數學(xué)結構，幫助學(xué)生建構普遍的數學(xué)模式，以提升學(xué)生的思維水平。
程曉瑩老師的《數圖形的學(xué)問(wèn)》，通過(guò)聽(tīng)這節課，使我懂得情境的內容和形式的選擇要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對于小學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著(zhù)極大的吸引力，要多創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境。如運用講故事、動(dòng)手擺一擺、做游戲、模擬表演，直觀(guān)演示等形式。整節課讓學(xué)生在探索中構建數學(xué)知識。側重創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習，合作交流的情境，用數學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內心的成功體驗嘗試情感上的滿(mǎn)足，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習的動(dòng)力。
讓學(xué)生思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，有一雙能用數學(xué)視覺(jué)觀(guān)察世界的眼睛，聽(tīng)崔敏老師講小學(xué)四年級《用字母表示數》一節課中，他告訴我們講數學(xué)，教學(xué)細節是老師教學(xué)觀(guān)念的一種流露，是教師教學(xué)風(fēng)格的一種表達，是教師教學(xué)能力的詮釋?zhuān)墙處熃虒W(xué)智慧的一種體現，“教學(xué)細節”貫穿于教學(xué)過(guò)程中，是構成教學(xué)行為的外顯的最小單位，成功的教學(xué)必定離不開(kāi)精彩的細節，精彩的教學(xué)細節能透射出教育的大理念、大智慧�！敖虒W(xué)細節”的精彩設計和運用，是老師提升教育智慧的“直通道”。關(guān)注“教學(xué)細節”是老師舒展智慧、落實(shí)理念、改變行為、提升教學(xué)水平的過(guò)程。關(guān)注細節的教學(xué)，必定是智慧的教學(xué)、必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細節的教師，必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們，數學(xué)課上的情境創(chuàng )設應該為學(xué)生學(xué)習數學(xué)服務(wù)，應該為數學(xué)知識和技能的學(xué)習提供執掌，應該為數學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。
李瑛老師的《分數的初步認識》無(wú)論從哪個(gè)方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡，但大師的風(fēng)范卻隨處可尋。他的課看是很隨意，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學(xué)藝術(shù)。他的每個(gè)教學(xué)細節都值得我們細細推敲，推敲后有豁然開(kāi)朗的徹悟：原來(lái)課還可以上得如此輕松愜意呀！
通過(guò)這次學(xué)習，我受益匪淺。
1.認真學(xué)習教育理論和當前的`教專(zhuān)家的.理念、思想必將為我以后的教學(xué)之路指引明確的方向。在將來(lái)的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，以指導自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺階。
2.鉆研新課標，轉變教學(xué)觀(guān)念，認真備課，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。讓“先學(xué)后教，當堂訓練”的目標教學(xué)法，能夠運用自如。
3.努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習創(chuàng )造條件。像錢(qián)劉松那樣，要為學(xué)生提供足夠的知識空間。
4. 上課時(shí)大膽放手，培養學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的探究能力，培養學(xué)生的小組合作意識，真正做到“先學(xué)后教”的目標教學(xué)法。
5.吃透教材是最根本的。老師的學(xué)科功底要扎實(shí)，自身素養要高，深入研讀教材。
6.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻的體會(huì )到學(xué)習的重要性。作為一個(gè)年輕教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jì)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們而言，教書(shū)育人這條路還很長(cháng)。在將來(lái)的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一些學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養，為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇33
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就是創(chuàng )新，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。
2、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內容。
3、上課時(shí)大膽放手，培養學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力。
以上是我在聽(tīng)課中的一點(diǎn)體會(huì )和心得，我要在學(xué)習訴基礎上更加努力的云鉆研教學(xué)，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)得到長(cháng)足的`發(fā)展。
我有幸參加了教研室組織的課堂大比武活動(dòng)，聽(tīng)了劉洪秀老師的數學(xué)課，劉老師的精彩的講解給我留下了深刻的印象。我覺(jué)得以下幾點(diǎn)值得我學(xué)習：
1、解決問(wèn)題會(huì )交流、合作、探究，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。從這節課，我看到老師只起引領(lǐng)的作用，學(xué)生在合作交流中體會(huì )怎樣思考，學(xué)生在交流、合作中體驗、感悟所學(xué)內容的重點(diǎn)，和學(xué)習目標、學(xué)習的法，從而突破了難點(diǎn)。在同伴互助中感受到學(xué)習的快樂(lè )。
2、解決問(wèn)題時(shí)要學(xué)能找到數學(xué)信息，并能理解信息之間的關(guān)系。這需要學(xué)生有種篩選，提取信息的能力，并能從信息中尋找聯(lián)系，然后學(xué)會(huì )數學(xué)化的提問(wèn)。提問(wèn)之后要學(xué)會(huì )解決，也就是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，分析解決是核心，在課堂上培養學(xué)生這樣的能力，并且還要提供一個(gè)學(xué)習交流的平臺，讓學(xué)生思維碰撞，當出現多種方法，意見(jiàn)時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )選擇合理的思維方法。最后形成解決問(wèn)題的能力。
3、提高學(xué)生解決問(wèn)題，優(yōu)化問(wèn)題的能力�！缎抡n程標準》中指出：當學(xué)生“面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著(zhù)從數學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問(wèn)題的策略�！痹谌粘Ｉ钪�，解決問(wèn)題的方法學(xué)生很容易找到，而且會(huì )找到解決問(wèn)題的不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學(xué)生的解決問(wèn)題、優(yōu)化問(wèn)題的能力。
通過(guò)聽(tīng)課，使我受益匪淺，感覺(jué)到自己還相差甚遠，以后要不斷學(xué)習，努力研究教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。
大比武大提升心得體會(huì ) 篇34
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，我積極參加了我校組織的“優(yōu)質(zhì)達標課”活動(dòng)。認真聆聽(tīng)了每一堂精彩的達標課堂，授課者們靈動(dòng)的課堂和扎實(shí)的功底，令我眼前一亮，給了我深深的震撼。在一次次震撼中，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標，并反思以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎业男牡皿w會(huì )：
一、改變了觀(guān)念，明確了達標課堂的要求
以前，我總認為英語(yǔ)公開(kāi)課無(wú)非就是這樣的，花哨多、熱鬧、環(huán)節新穎�？傉J為作秀和為了完成任務(wù)的成分比較多，學(xué)生真正學(xué)不下多少知識。通過(guò)這次觀(guān)摩活動(dòng)，我走出了這樣的誤區，領(lǐng)悟了優(yōu)質(zhì)達標課的內涵所在，即：
1、三維目標的設定。教師首先必須深入鉆研教材、剖析教材，準確的制定出三維目標。
2、目標的達成。教師在備課時(shí)，應從目標出發(fā)，教學(xué)設計的每一個(gè)環(huán)節都得圍繞目標而來(lái)，防止出現游離于目標，形式化得東西。
3、方法的滲透。俗話(huà)說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蹦繕诉_成的同時(shí)應給予學(xué)生方法的指導，使學(xué)生掌握一定的技巧，舉一反三，以達到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教師為了不教”的終極目標。
二、教學(xué)上有了新的認識
1、在教學(xué)過(guò)程的生成上，注意培養學(xué)生的學(xué)習能力。試想，同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現差異？因為知識的掌握要靠學(xué)生自己生成，任何人不能代替他的.體驗、領(lǐng)悟、理解，因此教師在課堂上不能出現越俎代庖的現象。另外，教師在單元教學(xué)時(shí)必須吃透教材，整合教材，找出單元的相同點(diǎn)，給予學(xué)生共性方法上的指導。
2、要注意讓學(xué)生成為學(xué)習的.主人，把主動(dòng)權交給學(xué)生，只要把學(xué)習的選擇權真正的歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了主動(dòng)發(fā)展的前提。
3、在教學(xué)中切忌面面俱到。平均用力、點(diǎn)滴勿漏，效果未必好。荀子說(shuō)：“不全、不粹、不足、以謂之美�！敝灰_到目標的生成，“不全、不足”也是完美的課堂。
此次的活動(dòng)讓我深刻的體會(huì )到教學(xué)的確是一門(mén)藝術(shù)。真正的發(fā)現了自己的教學(xué)水平與名師的差距。今后，也要學(xué)習從目標出發(fā)，多角度思考、挖掘、鉆研教材，爭取上好每一堂課，讓學(xué)生在真實(shí)的課堂中學(xué)習，獲得真實(shí)的知識，不荒廢學(xué)生的每一分鐘。
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