教師教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的教師教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )1
在工作室的組織安排下，我有幸參加了第19屆“現代與經(jīng)典”全國小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )。這是我第一次參加“現代與經(jīng)典”活動(dòng)，走進(jìn)小數界的各位名家名師，與他們零距離的接觸，聆聽(tīng)他們充滿(mǎn)哲理的報告，觀(guān)賞他們精彩的課堂，讓我受益匪淺。
鄭毓信教授帶來(lái)的專(zhuān)家報告《數學(xué)概念與思維的教學(xué)》首先就讓我感到了震撼。他沒(méi)有講高深的大道理，所有觀(guān)點(diǎn)都用了一些精彩的課例做支撐。講概念教學(xué)，他提出首先要把概念講清楚，數學(xué)課應多重視學(xué)生“動(dòng)腦”。講概念教學(xué)，他提出要正確理解數學(xué)概念的作用，關(guān)鍵是不同的研究視角。關(guān)于“兩邊之和大于第三邊”的教學(xué)，他引用了一個(gè)優(yōu)秀的課例，大致如下：兩點(diǎn)之間，如何最短?讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)。再問(wèn)：拐一拐，怎么樣?很輕松地就_了“兩邊之和大于第三邊的難點(diǎn)”。方程的教學(xué)，他強調要突出天平，要有意識地引入“非標準變式”，未知數可以用x表示，也可以用y表示，還可以用2r+1表示;未知數可以放在等式左邊，也可以放在等式右邊，還可以?xún)蛇叾加?等式兩邊的未知數可以相同，也可以不同……講概念教學(xué)，他提出要注意概念間的聯(lián)系與區別：一是數學(xué)基礎不要求全，而要求聯(lián);二是數學(xué)思想不要求全，而要求用;三是數學(xué)基本技能不要求全，而要求變。老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要一環(huán)是由“知識”走向“知識包”。
觀(guān)摩了12節非常精彩的課堂教學(xué)，感觸最大的是課堂組織結構的變化，教師不再是課堂的主體，學(xué)生真正成了課堂的主人，體現了“生本課堂”的教學(xué)理念。課堂不只是教師向學(xué)生傳授知識和技能，更重要的是教給學(xué)生一定的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )用一定的方法解決數學(xué)問(wèn)題、生活問(wèn)題。華應龍老師執教的`《找次品》一節課向學(xué)生滲透了化難為易的數學(xué)思考方法，學(xué)生并非在被動(dòng)的接受，而是用自己的腦筋想問(wèn)題、解決問(wèn)題，整節課是師生交流、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，真是體現了學(xué)生是學(xué)習的主人。
與經(jīng)典為伍，與現代并肩，感受來(lái)自教育的魅力，正如“現代與經(jīng)典”的標語(yǔ)“讓教育人生更絢麗”，我也很期待自己能把這幾天學(xué)習的收獲實(shí)踐在自己以后的課堂教學(xué)中。
教師教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )2
周五教學(xué)觀(guān)摩課，北京東路小學(xué)老師講的求平均數，和無(wú)錫的一位老師講的解決問(wèn)題的策略。課的引入到整節課的教學(xué)談話(huà)式模式在上課堂的使用，一定是在課前要做大量的工作才能確保課堂教學(xué)的效果。教師課前必定認真備課，熟悉教學(xué)內容，確定談話(huà)的范圍和談話(huà)內容，為談話(huà)的順利進(jìn)做了鋪墊。課上，教師就談話(huà)的內容展開(kāi)教學(xué)，幽默的語(yǔ)言，巧妙的設計，帶領(lǐng)學(xué)生如同拉家常一樣輕松愉悅的完成本節課的教學(xué)，時(shí)而教師先讓學(xué)生發(fā)言，對教師提出的話(huà)題進(jìn)行闡述，然后教師發(fā)言，予以肯定或糾正。時(shí)而由教師先發(fā)言，之后聽(tīng)學(xué)生發(fā)表他對此問(wèn)題的意見(jiàn)，然后教師發(fā)表意見(jiàn)。一個(gè)話(huà)題可以一個(gè)回合，也可以多個(gè)回合;有時(shí)是一個(gè)教師對一個(gè)學(xué)生，也有時(shí)對多個(gè)學(xué)生，也有時(shí)教師和幾個(gè)學(xué)生對一個(gè)學(xué)生。根據課堂氛圍和談話(huà)內容隨機調整。
我通過(guò)這節課的教學(xué)，感慨很多，談話(huà)是在教師和學(xué)生之間進(jìn)行，因此，要保證學(xué)生對談話(huà)的興趣，首先要求教師要為人師表，有較高的知識水平，在學(xué)生中有較高的威望，這樣的教師才會(huì )使學(xué)生愿意與之展開(kāi)對話(huà)。決定教師言語(yǔ)效果的主要東西是言語(yǔ)中的藝術(shù)性。學(xué)生會(huì )十分細膩地感受教師言語(yǔ)中的真實(shí)性，敏感地回應誠摯的言語(yǔ)。教師應當象對待同伴和的朋友那樣跟學(xué)生談話(huà)，同他們一道分享成功的喜悅和失意的憂(yōu)傷，為他們指點(diǎn)迷津。其次，教師要有高超的組織教學(xué)能力。教師的談話(huà)語(yǔ)言不同于講授的語(yǔ)言，要掌握談話(huà)的技巧，把講授式的語(yǔ)言轉化為談話(huà)語(yǔ)言更容易使學(xué)生接受。談話(huà)式教學(xué)的課題一般都是學(xué)生感興趣的話(huà)題。
課下要就課堂談話(huà)內容給學(xué)生留下一個(gè)回味、思考的空間。如這名教師在講講男女的平均壽命的不同，讓他們珍愛(ài)生命，使學(xué)生感受生命的價(jià)值，反思自己的成長(cháng)道路，規劃將來(lái)的發(fā)展前途。讓他們體會(huì )數學(xué)的價(jià)值和意義。
【教師教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )】相關(guān)文章：
觀(guān)摩教師教學(xué)心得體會(huì )07-26
青年教師教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )06-13
青年教師教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )12-23
教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )06-03
教師教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )（通用5篇）08-03
青年教師教學(xué)觀(guān)摩心得體會(huì )總結01-13
英語(yǔ)優(yōu)秀教師教學(xué)觀(guān)摩的心得體會(huì )12-28