關(guān)于骨干教師成長(cháng)心得通用
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于骨干教師成長(cháng)心得通用,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于骨干教師成長(cháng)心得通用1
今天,聽(tīng)了臨高縣關(guān)工委領(lǐng)導劉春華和波蓮中學(xué)校長(cháng)王東偉兩位老師做了關(guān)于家長(cháng)學(xué)校工作理論知識以及經(jīng)驗介紹,我覺(jué)得我們學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校工作做得扎實(shí)、有效,但還有改善的空間。對于家教方法,有很多觀(guān)念我很受啟發(fā)。
一、心為物役,道所不載。
君子役物,小人役于物,F在我們身邊有太多的誘惑,電腦、手機、網(wǎng)絡(luò ),孩子愛(ài)玩,大人也愛(ài)玩。如何控制這些誘惑,我們大人要做孩子的榜樣。想讓孩子怎樣,我們應該先怎樣。陪她學(xué)習、讀書(shū),陪她游戲,陪她娛樂(lè )。做孩子的伙伴,而不是監工!
二、正心、正行、正思、正能量
孩子是一張白紙,我們要將正確的思想注入他們的心田,并讓正直在他們心里生長(cháng)、生根、發(fā)芽。讓我想起我們小時(shí)候,即已經(jīng)被取代的思想品德課本,雖然都是以灌輸為主的內容,但那時(shí)候從里面知道了好多正確的思想道德品質(zhì)。所謂德行的教育真的應該是德育為首。我們應該用多贊美的方式,相信孩子們的潛力,喚醒孩子心中的正能量。我們班的紀律有些松散,所以這學(xué)期,我比較嚴厲。好多孩子有轉變,比如王麗妹同學(xué),在課上能夠少接話(huà)了;王小波同學(xué),據說(shuō)一向不交作業(yè),這學(xué)期幾乎沒(méi)有一天交作業(yè)?墒,有的時(shí)候就把握不好度了,微笑、贊美少了點(diǎn),謝謝兩位老師這個(gè)時(shí)候提醒了我,今后的教育教學(xué)中我要注意夸獎和激勵孩子們。
三、關(guān)注孩子的終身發(fā)展,追求卓越的精神
我一直認為我們做教師的要關(guān)注孩子們的終身發(fā)展,不看眼前的1分2分。培養孩子們的學(xué)習生活習慣比考試成績(jì)要重要的多。王老師所講的“追求卓越精神”我想就應該是做最好的自己吧。其實(shí),我一向知道女兒不追求卓越,凡事不爭第一,差不多就行了。我也沒(méi)覺(jué)得是不對的,但現在想想該追求的還是要拼搏。
最后,用兩位老師的話(huà)自勉:天下沒(méi)有白費的努力,福不唐捐!
關(guān)于骨干教師成長(cháng)心得通用2
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,渴望求知的人是越來(lái)越多,作為已工作多年的我,自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間中,我收獲良多,以下是我的一些學(xué)習心得體會(huì ):
一、拓寬了知識面,有了危機感
網(wǎng)絡(luò )培訓中每個(gè)模塊設置了大量的學(xué)習內容,每個(gè)學(xué)習內容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材,我都認真學(xué)習。通過(guò)學(xué)習,即拓寬了我的知識面,又開(kāi)發(fā)了我的思維,也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò )信息知識更新迅速,教師不僅是教育者還應是一名終身學(xué)習者,只有不斷學(xué)習才能與進(jìn)俱進(jìn),使自己的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò )培訓為教師的終身學(xué)習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀(guān)念
網(wǎng)絡(luò )培訓是一門(mén)全新的方式,里面包含的都是最新的教學(xué)內容、方式、理念。通過(guò)學(xué)習,更新了我的教育觀(guān)念豐富了我所教學(xué)科的知識內容。培訓中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容,感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自己學(xué)習之外,盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì ),并從網(wǎng)絡(luò )上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實(shí)用性,也是最重要的,讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,并將之應用到教學(xué)當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò )培訓的一些心得,在今后的學(xué)習中,我會(huì )以理飽滿(mǎn)的熱情參與到學(xué)習中,以收獲更多的成果。
關(guān)于骨干教師成長(cháng)心得通用3
作為一名剛參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō),很榮幸參加了市語(yǔ)文骨干教師比賽的一名聽(tīng)眾、學(xué)習者,F在回想起那一節節令人向往的課堂,收獲頗多,受益匪淺。
這次優(yōu)質(zhì)課,包含了語(yǔ)文課堂的各種形式:既有單元課的整體學(xué)習,又有在課外閱讀中給學(xué)生增加的學(xué)習知識量,真是讓我大飽耳福。每位授課教師都精心設計教學(xué)環(huán)節,在課堂上讓學(xué)生學(xué)到了很多課本與課外的東西,而不是華而不實(shí)的表演課。在本次講課中,所有講課教師語(yǔ)言生動(dòng)精準,充滿(mǎn)生活氣息。處處都使我感受到語(yǔ)言“美”。
教學(xué)中,老師緊扣文中的重點(diǎn)句段,引導學(xué)生讀書(shū)——想象——感悟——體驗,并滲透多媒體教學(xué),方法靈活多樣,讓我感受到不光是在聽(tīng)課,而且是在享受。姜自鳳老師的整單元學(xué)習,把我做為一星期甚至是更多時(shí)間完成的任務(wù),通過(guò)短短的一節課呈現在課堂上,深挖淺酌,讓學(xué)生既豐富了課堂知識,又輕松愉快的學(xué)掌握了一單元的知識。高都小學(xué)陳冰冰老師,真是讓我佩服至極,作為一名年輕的教師我應該向她多多學(xué)習,她具有大膽創(chuàng )新意識,在新課改理念下敢于挑戰,并且非常成功。下午的一節語(yǔ)文課,在劉學(xué)霞老師的帶領(lǐng)下她們班的學(xué)生個(gè)個(gè)才氣十足。通過(guò)老師的引導把這一節課的亮點(diǎn)讓學(xué)生用朗朗的讀書(shū)聲表達出來(lái)。這節課《再見(jiàn)了,親人》學(xué)生的讀勁讓我感動(dòng),有些學(xué)生在讀片段時(shí),眼里飽含著(zhù)淚水,充分體現了中朝兩國人民在最危難時(shí)刻顯現出的深厚友誼。這三位老師的課堂風(fēng)采使我感受頗多。
以前,我在識字教學(xué)時(shí),總是一味的讓學(xué)生讀詞語(yǔ)。學(xué)生也是在被動(dòng)識字,所以他們學(xué)習的興趣不高,識字的效率也很低。聽(tīng)完這節課后想想,要上好一堂識字課,首先要營(yíng)造識字教學(xué)的氣氛,充分調動(dòng)學(xué)生識字的興趣。
其次,教學(xué)的方式很多,可以把”讀、看、說(shuō)、演”等方式結合,或是加入課文學(xué)習。
第三,利用游戲的形式,來(lái)調動(dòng)學(xué)生的識字興趣。低年級的學(xué)生比較好動(dòng)、好奇心強,他們能夠集中注意力的時(shí)間只有二十分鐘左右,學(xué)習很容易疲勞,因此適當的游戲可以將學(xué)生的注意力集中到語(yǔ)文學(xué)習中,往往可以使學(xué)習事半功倍。在今后的教學(xué)中我會(huì )改進(jìn)自己對學(xué)生在進(jìn)行字、詞教學(xué)時(shí),可以用“猜字謎”、“添筆變字”、“找朋友”“等游戲形式來(lái)識記字形,鞏固字音。讓學(xué)生在愉快的游戲中輕松學(xué)知識。
第二天的專(zhuān)家講座我帶著(zhù)興奮與激動(dòng)的心情在盼望著(zhù)。聽(tīng)了韓玉娥的名師講壇使我豁然開(kāi)朗。原來(lái)學(xué)生可以這么輕松的學(xué)好每一堂語(yǔ)文課。把學(xué)生的書(shū)本知識變成兒歌游戲,變成童謠,變成廣告語(yǔ)等等。
不論是講課教師還是韓玉娥老師的講座都深深的體現出做為小學(xué)生應加強對朗讀課文及閱讀課外的訓練。今后我會(huì )多注重學(xué)生的自我交流,讓學(xué)生在學(xué)習中起主導作用。對于自己我更需要擴大的知識面,開(kāi)闊自己的視野,要不斷地閱讀,要博覽全書(shū),要堅持閱讀名著(zhù)、閱讀經(jīng)典,讓這些名著(zhù)、經(jīng)典來(lái)提升我的語(yǔ)文素養。從而加強學(xué)生的閱讀量,增強在閱讀時(shí)所收獲的知識量。
這些老師的課讓我很向往、贊嘆,更多的是學(xué)以致用。我希望我能帶著(zhù)一種堅持,一種恒心,持之以恒,爭取在小學(xué)語(yǔ)文教育事業(yè)中走得更寬,更遠。路漫漫其修遠兮,爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
關(guān)于骨干教師成長(cháng)心得通用4
5月10至15日,我有幸參加黔南州“十二五”中小學(xué)骨干教師培養對象培訓班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、分學(xué)科培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì ):
通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進(jìn),當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式,傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。在都勻市一中姚明富教師給我們講的“從看圖寫(xiě)話(huà)”說(shuō)開(kāi)去的一個(gè)講座環(huán)節,讓我更加深刻地認識到作為農村教師,我們在全國的教育系統中,可能是微不足道的存在,但仍到做好自己本職工作,并還要做得踏踏實(shí)實(shí),把自己最好的展現出來(lái),為祖國的教育事業(yè)添上最完美的色彩。特別黔南師院石培新院長(cháng)的討論中,我們要有堅定的信念,有高尚的道德情操,有扎實(shí)的知識,有仁愛(ài)之心,這是做一個(gè)好老師的標準,是教育對我們的要求。同時(shí)他還就新時(shí)期師德修養6條解釋了新時(shí)期怎樣做一名師德高尚的教師,使我的心靈得到了再一次的洗禮。
在李本東教授給我們講述了“教師、課程、學(xué)生的邏輯關(guān)系”和陳凌教授的“做智慧型教師和終身幸福的人”后,我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達到不需要教,為了達成這個(gè)目標,教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì )學(xué)習,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,學(xué)生掌握了方法,終身受
用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進(jìn),當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式,傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
令我欣慰的是,5月14日下午,陳凌教授組織了參訓的小學(xué)數學(xué)教師一起進(jìn)行了激烈的討論。我們一起討論了很多的教學(xué)話(huà)題。我們有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)后,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的.目標定位談到重難點(diǎn)的確定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導策略
的運用,從情境的創(chuàng )設談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討,我都能積極參與,珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的機會(huì ),使自己能與他人有更多思維碰撞的機會(huì )。我在學(xué)習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和骨干班的其他學(xué)員交流各自的感受使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰,不懂就學(xué),沒(méi)有就補,學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。我將用終身學(xué)習來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
關(guān)于骨干教師成長(cháng)心得通用5
按照陜校外聯(lián)函20xx年xx月29日通知要求,我代表岐山縣青少年活動(dòng)中心科技教師參加了省校外教育聯(lián)席會(huì )議辦公室舉辦的青少年校外活動(dòng)中心科技類(lèi)骨干教師培訓班,四天的培訓,通過(guò)聽(tīng)講座,動(dòng)手實(shí)踐操作測試和相互交流,使我獲益匪淺。在培訓中我不僅學(xué)到了最新的科技知識,提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),而且學(xué)到了科技教師應具備的多方面能力和素質(zhì),拓寬了我的視野,在教學(xué)方式方法上有很大的啟發(fā)。同時(shí)通過(guò)培訓也使我更加堅定了今后做好本職工作的信心,下面,我簡(jiǎn)單的談?wù)勗谶@次培訓中我的一些體會(huì )。
一、四天緊張的培訓使我對rcx和nxt兩種機器人的搭建和編程有了新的認識,提高了我自身業(yè)務(wù)水平。通過(guò)對兩種樂(lè )高機器人學(xué)習我掌握了有關(guān)樂(lè )高機器人最新的知識,過(guò)去有些問(wèn)題只知表面,不懂本質(zhì),通過(guò)培訓對過(guò)去困擾的問(wèn)題有了更深層次上的認識,學(xué)會(huì )和使用多種方式搭建和編程,為我今后在機器人教學(xué)中運用更好的方法教學(xué)起到了可貴的啟示和啟發(fā)。同時(shí),在培訓中我親身體驗了“做中學(xué)”的先進(jìn)教育理念,并真切的感受到了這種理念的科學(xué)性和實(shí)效性。
二、增長(cháng)了見(jiàn)識,拓寬了視野,結識了許多機器人老師,了解了不同地區科技教育的發(fā)展現狀和特點(diǎn),了解了科技教育的發(fā)展潛力。在我省所有的校外活動(dòng)中心中,渭濱區的科技創(chuàng )新教育取得了很好成績(jì),在培訓中我也多次和渭濱區老師交流,聽(tīng)取和學(xué)習了他們開(kāi)展科技活動(dòng)的思路和方法。另外在培訓中看到其他場(chǎng)所科技老師的機器人展示不僅讓我大開(kāi)眼界,同時(shí)也學(xué)到不少知識和技巧。
三、感受壓力,增強信心。幾天的培訓我感到自己身上的壓力變大了,通過(guò)和各地科技骨干教師交流,我深深體會(huì )到要當一名好的科技教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、課堂教學(xué)能力等,而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、加大帶頭作用等。在感受壓力的同時(shí)我也增強了信心,
總之,這次在西安的培訓不虛此行,我體會(huì )最深的是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展科技教師的任務(wù)越來(lái)越艱巨責任越來(lái)越重大,同時(shí)社會(huì )對科技教師各方面的要求也越來(lái)越高,作為科技教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。因此,在今后的工作中,我將不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變自己的教學(xué)方法,并把這次西安培訓所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,把最好的教育帶給學(xué)生,以自己的努力為我縣教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造更有利的條件,回報各級領(lǐng)導的重托和厚望。
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