小學(xué)教師減負增效心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師減負增效心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師減負增效心得體會(huì )1
中小學(xué)生負擔過(guò)重已引起了教育部及省市教育行政部門(mén)的高度重視,“減負”成了每一個(gè)教育工作者都應該認真思考的問(wèn)題!皽p負”并不是不要教學(xué)質(zhì)量,在“減負”的同時(shí)還要設法增效,這就對每一個(gè)英語(yǔ)教師提出了更高的新的要求。下面是本人在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于“減負”增效的一些成功做法。
一、明確如何“減負”
首先,應該明確減什么!皽p負”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習任務(wù),減去學(xué)習活動(dòng)中機械重復而又對發(fā)展學(xué)生能力無(wú)用的作業(yè),去掉落后、煩瑣或對培養學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無(wú)益處的教學(xué)內容,放棄“滿(mǎn)堂灌”、“題海戰術(shù)”等違反教育規律的教學(xué)方法。其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語(yǔ)老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫(xiě)單詞、背育課文的做法要堅決摒棄!蛾P(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》指出:“要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育,而且要切實(shí)加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育”。這說(shuō)明“減負”并不是只減不加。引導和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),這方面的教育要加強;養成刻苦拼博、博聞強記、勤學(xué)好問(wèn)、持之以恒的學(xué)習品質(zhì),這方面的教育要加強;形成禮貌、文雅、友愛(ài)、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格品德的教育也要加強。
二、明確如何增效
“減負”不能以犧牲學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)榇鷥r(jià)!皽p負”的真正目的是在減少學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育向前發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得輕松,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得愉快,讓每一個(gè)學(xué)生的身心都得到健康發(fā)展。下面是本人“減負”的具體做法。
1、改革英語(yǔ)課堂教學(xué)結構,保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結構,是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提,是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。具體做法是:
(1)課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。能讓學(xué)生自己說(shuō)出的知識點(diǎn)就決不從教師口中說(shuō)出;能讓學(xué)生自己總結的結論就一定不要教師包辦;能讓學(xué)生對話(huà)表演的課文,老師堅決創(chuàng )造讓學(xué)生動(dòng)嘴的機會(huì )。
(2)對于英語(yǔ)單詞,本人放棄了過(guò)去領(lǐng)讀若干遍讓學(xué)生死記單詞的方法,變?yōu)榻探o學(xué)生拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規律,并讓學(xué)生回去聽(tīng)錄音5分鐘左右,大大縮短了對單詞的講解時(shí)間,也縮短了學(xué)生對單詞的記憶時(shí)間。
(3)對于課文和“reading”部分,做到精選要背的內容,不必要的內容做到堅決不背,大大減少了學(xué)生的讀背任務(wù)。
(4)課堂活動(dòng)多,讓學(xué)生對話(huà)、表演、學(xué)會(huì )交流是我常用的手法,學(xué)生樂(lè )于參與。
(5)講課詳略得當,重點(diǎn)內容多訓練多講解,一般內容少講解,超過(guò)大綱要求的內容堅決不講解,句型、時(shí)代多變化,涉及的詞匯多與新學(xué)內容有關(guān),讓學(xué)生能得到及時(shí)鞏固。
(6)不讓英語(yǔ)課堂學(xué)習枯燥無(wú)味,發(fā)現學(xué)生犯困、打盹時(shí)及時(shí)活躍課堂氣氛,尋找學(xué)生熟悉而又感興趣的事例,與這堂課的知識和教學(xué)目標整合,生動(dòng)有趣而又能達成教學(xué)目標。這些做法讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,學(xué)生都喜歡上英語(yǔ)課。
2、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,認真學(xué)習,樂(lè )于訓練。每節課學(xué)生的.注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有:
(1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點(diǎn)結合起來(lái)。
(2)特地準備一些與課文內容有關(guān)的小故事。
(3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽(tīng)。
幾乎每節課都有與之對應的課件,有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片,有時(shí)截取一段與教學(xué)內容有關(guān)的視頻,有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。
3、作業(yè)壓縮到最少
作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以?xún),每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘,每天精選兩篇有時(shí)代氣息、學(xué)生感興趣的英語(yǔ)閱讀材料,閱讀時(shí)間不超過(guò)15分鐘,目的是培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外,布置一些有彈性(視學(xué)生的興趣愛(ài)好,不強行劃定范圍)的英語(yǔ)課外閱讀任務(wù),以培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。每?jì)芍懿贾靡淮五e題訂正任務(wù),讓學(xué)生及時(shí)回顧所學(xué)內容。
做好減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的工作,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗問(wèn)題,關(guān)系到青少年一代的健康成長(cháng),關(guān)系到中華民族未來(lái)的主人應對復雜國際競爭的能力。在“減負”的同時(shí),創(chuàng )造優(yōu)異的教學(xué)實(shí)績(jì),讓過(guò)去學(xué)習英語(yǔ)嫌苦嫌累的學(xué)生真正體會(huì )到:“英語(yǔ)不過(guò)如此!
小學(xué)教師減負增效心得體會(huì )2
為了把小學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來(lái),讓孩子們有更多的時(shí)間玩耍,促進(jìn)孩子全面、健康地發(fā)展,因此要“減負”。要實(shí)現“減負增效”,得到的體會(huì )有以下幾點(diǎn):
一、教師轉變教學(xué)思想,切實(shí)做到“減負增效”要推進(jìn)素質(zhì)教育,真正實(shí)施“減負增效”,就必須想方設法地調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習過(guò)程,恰當地創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境.。
二、給自己加壓,提高課堂效率“減負增效”,提高課堂40分鐘的效率,培養學(xué)生的能力。俗話(huà)說(shuō)得好,教師要給學(xué)生一杯水,自己應有一桶水,F在,知識信息正高速發(fā)展,教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng )新,具有其先進(jìn)性。所以教師也應該不斷學(xué)習,給自己充電,吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和能力,為高效的教學(xué)創(chuàng )造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此,應花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一節課。
三、上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵,備好課是上好課的充分條件。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好以下幾點(diǎn):
1、課堂教學(xué)的原則要體現教師為主導,學(xué)生為主體。在課堂上應師生互動(dòng),且動(dòng)而不亂。教師要加強課堂組織教學(xué),注意雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生積極思考,使學(xué)生處于良好的學(xué)習狀態(tài)。
2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待,我們一方面要適當地應用現代教學(xué)技術(shù),另一方面,更不能忽視傳統教學(xué)手段的繼承和創(chuàng )新。在有限的一節課時(shí)間內,運用輔助工具不是越多越好,而要恰到好處,絕不能搞花架子。把現代化教學(xué)手段和傳統的教學(xué)手段結合起來(lái)!敖o人于魚(yú),不如授人漁”,教學(xué)生學(xué)習科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”,變“死學(xué)”為“活學(xué)”。
3、樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)尚,營(yíng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學(xué)習風(fēng)氣形成一批勤奮學(xué)習的學(xué)生骨干和優(yōu)秀生,就可以帶領(lǐng)全班同學(xué)積極向上,好好學(xué)習。相反一個(gè)學(xué)風(fēng)不正,教師單純地追求升學(xué)率,只顧尖子學(xué)生,放棄對所謂”差生”的教育和輔導,結果班級秩序混亂,即使是好學(xué)生也學(xué)不下去,怎能讀好書(shū)!所以要全面貫徹教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。
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