暑期優(yōu)秀班主任培訓感受
今天聽(tīng)了張邦浩老師《怎樣培養塑造優(yōu)秀學(xué)生》，張老師分別如何認識人才，德育是什么，學(xué)校德育，研究社會(huì )、研究學(xué)生，這四個(gè)進(jìn)行分析。
在講到德育是什么時(shí)，張老師講了禮貌三部曲：尊敬所有的老師、尊敬所有員工、尊敬父母以及親屬。當講到這時(shí)，讓我想起了我們學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的禮貌教育，每個(gè)學(xué)期期初學(xué)校就會(huì )對全體師生進(jìn)行禮貌教育，見(jiàn)到老師、客人要鞠躬問(wèn)好。我帶的這個(gè)班經(jīng)過(guò)一年級一個(gè)學(xué)期的禮貌習慣養成，一直到現在所有的學(xué)生都能做到見(jiàn)到老師、客人鞠躬問(wèn)好，在進(jìn)出校門(mén)看到傳達師傅和保安也能做到鞠躬問(wèn)好，打飯時(shí)還能對食堂的工作人員說(shuō)：“謝謝，奶奶！”有一名學(xué)生還自創(chuàng )了一種問(wèn)好的方法，每次見(jiàn)到老師他都會(huì )把右手放到胸前，左手自然下垂，雙腳立正站好，九十度鞠躬向老師問(wèn)好，儼然一副小紳士的模樣。而且，再問(wèn)好后有的老師還會(huì )說(shuō)：“孩子，你真有禮貌！”學(xué)生們聽(tīng)了心里格外高興，這樣問(wèn)好就更主動(dòng)、更及時(shí)了，現在只要有老師進(jìn)我們班，學(xué)生們就會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。漸漸地問(wèn)好在不知不覺(jué)中，變成了學(xué)生們的一種習慣。
“學(xué)生是夸出來(lái)的！”每個(gè)人都喜歡聽(tīng)到表?yè)P自己的話(huà)，大人如此，學(xué)生更是如此，如果總是意味的批評，學(xué)生們就會(huì )產(chǎn)生自卑心理，而且還會(huì )破罐子破摔。
我們班有名學(xué)困生每天語(yǔ)、數、英，三科老師都會(huì )給他補課。有一天，他在辦公室做數學(xué)題，算三位數的加法，因為他懶得用豎式算題，所以每道題都算不對，數學(xué)老師徐老師就說(shuō)用豎式算，第一道題在用豎式自己算的情況下，三位數一位也沒(méi)算對，在徐老師耐心的提示下，終于算對了一位數。這時(shí)張萍老師來(lái)到我們辦公室，看到了這位令我們頭疼的學(xué)生，她耐心的對孩子說(shuō)：“你看0減7能不能減開(kāi)？”孩子在那里瞎蒙，張老師繼續耐心的.說(shuō)：“減不開(kāi)是不是要向前借一位呀？你再算算�！睆埨蠋熆吹綄W(xué)生寫(xiě)出的答案面帶微笑的對孩子說(shuō)：“嗯！你這不也能自己算對了！你這不是很聰明嘛！”孩子面露笑容，張老師接著(zhù)說(shuō)：“下道題你肯定能自己算對了兩位數！你自己做做看！”在張老師的鼓勵下，孩子果然算對了兩位數，剩下的一位數在張老師的輔導下也算對了。張老師說(shuō)：“你太有才了！下道題你肯定能自己都算對了！”果不其然，孩子把整道題都算對了。張老師說(shuō)：“你太棒了！”孩子臉上的笑容更燦爛了。對于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，能自己算對一道題真是太不容易了。
當時(shí)我就在思考，張萍老師的話(huà)真是太神奇了！孩子聽(tīng)了之后，進(jìn)步真大！這讓我想起來(lái)，上學(xué)期張萍老師來(lái)聽(tīng)徐晶老師試講時(shí)，課前徐老師讓孩子一個(gè)一個(gè)起來(lái)做口算，開(kāi)始孩子的正確率沒(méi)有問(wèn)題，就是聲音太小了，張老師發(fā)現后接著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)算的既快又對，就是聲音太小了，后面同學(xué)的聲音再點(diǎn)就更好了�！闭f(shuō)完，后面孩子的聲音接著(zhù)洪亮了些。張老師又說(shuō)：“嗯，很好！后面的同學(xué)還能比這位同學(xué)的聲音再大些嗎？”通過(guò)張老師不斷地表?yè)P、不斷地提出新要求，孩子的聲音變得越來(lái)越洪亮。張老師的言語(yǔ)中，既有表?yè)P又有要求，孩子們在聽(tīng)到表?yè)P后，一定很高興，所以老師的要求就會(huì )很輕松的做到。
想到這，我就對剛才的那個(gè)做對題的孩子說(shuō)：“你看你多聰明，數學(xué)題你自己都能全部做對。只要你用心做，所有的題都能做對，是不是？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著(zhù)說(shuō)：“給你兩塊糖作為獎勵！”孩子高興地拿著(zhù)糖，我又說(shuō)：“來(lái)！我抱抱你！獎勵獎勵你！看到你進(jìn)步了，我也很高興。從今天開(kāi)始，回家好好學(xué)習，明天我檢查背課文的時(shí)候，希望你能背過(guò)�！焙⒆痈吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，我當時(shí)沒(méi)抱任何希望，沒(méi)想到第二天他真的背過(guò)課文了，雖然不是很流利，但是對于他來(lái)說(shuō)能把課文讀下來(lái)都很困難，能背成這樣我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。對于我來(lái)說(shuō)，他能回家認真背課文，真是又驚又喜！
學(xué)生就是需要鼓勵、夸獎，才會(huì )不斷的進(jìn)步，如果我們只是一味的嚴厲、批評，可能會(huì )讓學(xué)生失去前進(jìn)動(dòng)力。
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